Hujjatga taklif yuborish
Audioni tinglash
Hujjat elementidan havola olishOʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishqarori
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻRTA MAXSUS, KASB-HUNAR TAʼLIMINING DAVLAT TAʼLIM STANDARTLARINI TASDIQLASh TOʻGʻRISIDA
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish
LexUZ sharhiMazkur qaror Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017-yil 6-apreldagi 187-sonli “Umumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining davlat taʼlim standartlarini tasdiqlash toʻgʻrisida”gi qaroriga asosan 2020-yilning 1-sentabridan oʻz kuchini yoʻqotadi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish“Taʼlim toʻgʻrisida” va “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi toʻgʻrisida”gi Oʻzbekiston Respublikasi qonunlari hamda Vazirlar Mahkamasining “Oʻzbekiston Respublikasida oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimini tashkil qilish chora-tadbirlari toʻgʻrisida” 1998-yil 13-maydagi 204-son qarori bajarilishini taʼminlash, mazmunan yangi oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi tizimini zamon talablari asosidagi davlat taʼlim standartlariga muvofiq tashkil etish maqsadida Vazirlar Mahkamasi qaror qiladi:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1. Quyidagilar:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻzbekiston Respublikasi Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligining Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi markazi tomonidan ishlab chiqilgan hamda 1998/1999 va 1999/2000 oʻquv yillarida tajriba-sinovdan oʻtkazilgan oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining davlat taʼlim standarti 1-ilovaga muvofiq;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishoʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining umumtaʼlim fanlari davlat taʼlim standarti 2-ilovaga muvofiq;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishoʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi toʻgʻrisidagi diplomlarning davlat namunalari 3-ilovaga muvofiq tasdiqlansin.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish2. Oʻzbekiston Respublikasi Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligining Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi markazi Sogʻliqni saqlash vazirligi, Madaniyat ishlari vazirligi, Badiiy akademiya hamda manfaatdor vazirliklar va idoralar bilan birgalikda:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1998/1999 va 1999/2000 oʻquv yillarida taʼlim muassasalarida tajriba-sinovdan oʻtgan oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining oʻquv dasturlari va rejalarini belgilangan tartibda tasdiqlasin;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishoʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining tayyorlov yoʻnalishlari, kasblar va ixtisosliklari boʻyicha davlat taʼlim standartlarini, oʻquv rejalari va dasturlarini bosqichma-bosqich ishlab chiqsin va belgilangan tartibda tasdiqlasin hamda taʼlim muassasalariga yetkazsin;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishyangi davlat taʼlim standartlari va oʻquv dasturlariga asosan darsliklar va oʻquv adabiyotlarini yaratsin, ular oʻz vaqtida nashr etilishini, barcha taʼlim muassasalariga yetkazilishini va oʻquv jarayoniga joriy etilishini taʼminlasin;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish2000/2001 oʻquv yilidan boshlab pedagog kadrlar yangi davlat taʼlim standartlari va oʻquv dasturlari asosida faoliyat koʻrsatishlarini taʼminlasin.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish3.Oʻzbekiston Respublikasi Davlat matbuot qoʻmitasi, “Sharq” nashriyot-matbaa aksiyadorlik kompaniyasi oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining davlat taʼlim standartlari va oʻquv dasturlari, ular asosida yaratilgan darsliklar va oʻquv adabiyoti oʻz vaqtida chop etilishi hamda joylarga yetkazib berilishini taʼminlasinlar.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish4. Oʻzbekiston Respublikasi huzuridagi “Davlat belgisi” davlat ishlab chiqarish birlashmasi Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligining Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi markazi buyurtmasiga muvofiq zarur miqdordagi diplom blanklarini chop etsin.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish5. Oʻzbekiston Respublikasi Moliya vazirligi Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligining Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi markazi taqdim etgan smeta asosida davlat taʼlim standartlari, oʻquv reja va dasturlarini, akademik litseylar va kasb-hunar kollejlari bitiruvchilariga beriladigan diplom blanklarini chop etish uchun sarflanadigan mablagʻlarni belgilangan tartibda ajratsin.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish6. Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligining Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi markazi manfaatdor vazirliklar, konsernlar va idoralar bilan birgalikda ikki oy muddatda Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarining ijtimoiy hamkorlari toʻgʻrisidagi Nizomni ishlab chiqsin va belgilangan tartibda tasdiqlasin.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish7. Oʻzbekiston Respublikasi Mehnat vazirligi Moliya vazirligi va Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi markazi bilan birgalikda uch oy muddatda oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari bitiruvchilarining kasb faoliyati sohalarini va ularga haq toʻlash razryadlarini tasdiqlasin.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish8. Mazkur qarorning bajarilishini nazorat qilish Oʻzbekiston Respublikasi Bosh vazirining oʻrinbosari H.S.Karomatov zimmasiga yuklansin.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishVazirlar Mahkamasining Raisi I. KARIMOV
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishToshkent sh.,
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish2000-yil 16-oktabr,
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish400-son
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻZBEKISTON DAVLAT STANDARTI
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻzbekiston uzluksiz taʼlim standartlari davlat tizimi
OʻRTA MAXSUS, KASB-HUNAR TAʼLIMI
OʻRTA MAXSUS, KASB-HUNAR TAʼLIMI
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishGOSUDARSTVENNIY STANDART UZBEKISTANA
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishGosudarstvennaya sistema standartov neprerivnogo obrazovaniya v Uzbekistane
SREDNEE SPETSIALNOYE, PROFESSIONALNOYE OBRAZOVANIYE
SREDNEE SPETSIALNOYE, PROFESSIONALNOYE OBRAZOVANIYE
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishSTATE STANDARD OF UZBEKISTAN
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishState system of standards of continuous education of Uzbekistan
SECONDARY SPESIALIZED,VOCATIONAL EDUCATION
SECONDARY SPESIALIZED,VOCATIONAL EDUCATION
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishI. ASOSIY QOIDALAR
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.1.Qoʻllanish sohasi
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.1.1. Ushbu standart oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi standartlari majmuining negizi hisoblanadi va standartlashtirishning:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishmaqsad va vazifalarini;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishasosiy tushunchalarini, tamoyillarini va standartlashtirish boʻyicha ishlarni tashkil qilishni;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishoʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimini standartlashtirish sohasidagi meʼyoriy hujjatlarning toifalarini aniqlab beradi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishUshbu standart:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishoʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi davlat standartlarining tuzilishini;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishoʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimini standartlashtirish boʻyicha ishlarni tashkil qilishni;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishoʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi standartlari talablarining bajarilishini nazorat qilishni belgilaydi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.1.2.Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi standartlari taʼlimni boshqarish davlat organlari hamda idoraviy boʻysunishi va mulkchilik shakllaridan qatʼi nazar, oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi faoliyati bilan shugʻullanuvchi yuridik va jismoniy shaxslar tomonidan qoʻllanilishi majburiydir.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.2. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining davlat taʼlim standartini ishlab chiqish va joriy etish asoslari
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining davlat taʼlim standartini ishlab chiqishda quyidagi qonunlar va meʼyoriy hujjatlar asos qilib olindi:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish“Taʼlim toʻgʻrisida”gi Oʻzbekiston Respublikasi Qonuni;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish“Kadrlar tayyorlash milliy dasturi toʻgʻrisida”gi Oʻzbekiston Respublikasi Qonuni;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Uzluksiz taʼlim tizimi uchun davlat taʼlim standartlarini ishlab chiqish va amalda joriy etish toʻgʻrisida” 1998-yil 5-yanvardagi 5-son qarori;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Oʻzbekiston Respublikasida oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimini tashkil etish chora-tadbirlari toʻgʻrisida” 1998-yil 13-maydagi 204-son qarori;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOZ DST 1.0-98. “Oʻzbekiston Respublikasi standartlashtirish davlat tizimi. Asosiy qoidalar”;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻz DST 1.1-92. “Oʻzbekiston Respublikasi standartlashtirish davlat tizimi. Oʻzbekiston Respublikasi standartlarini ishlab chiqish, muvofiqlashtirish, tasdiqlash va roʻyxatdan oʻtkazish tartiblari”;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻz DST 1.10-93. “Oʻzbekiston Respublikasi standartlashtirish davlat tizimi. Asosiy atamalar va taʼriflar”;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻz DST 1.5-93. “Davlatlararo standartlashtirish boʻyicha ishlar olib borish qoidalari. Standartni tuzish, bayon etish, rasmiylashtirish va ularning mazmuniga qoʻyiladigan talablar”;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻz DST 1.8-94. “Oʻzbekiston Respublikasi standartlashtirish davlat tizimi. Etakchi hujjatlar va tavsiyanomalarni ishlab chiqish, muvofiqlashtirish, tasdiqlash va davlat roʻyxatidan oʻtkazish tartiblari”;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻz DST 1.9-95. “Oʻzbekiston Respublikasi standartlashtirish davlat tizimi. Soha standartlarini ishlab chiqish, muvofiqlashtirish, tasdiqlash va davlat roʻyxatidan oʻtkazish tartiblari”;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻz DST 1.8-94. Oʻzbekiston Respublikasi standartlashtirish davlat tizimi. Amal qiladigan hujjatlarni ishlab chiqish, muvofiqlashtirish, tasdiqlash, davlat roʻyxatidan oʻtkazish tartibi va tavsiyalar.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻz DST 6.01.1-95. Oʻzbekiston Respublikasi texnik-iqtisodiy va ijtimoiy axborotlarni kodlashtirish va tasniflashning yagona tizimi. Asosiy qoidalar.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻz DST 6.01.2-95. Oʻzbekiston Respublikasi texnik-iqtisodiy va ijtimoiy axborotlarni kodlashtirish va tasniflashning yagona tizimi. Tasniflagichlarni ishlab chiqish va yuritish tartibi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.3. Taʼriflar
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishMazkur standartda quyidagi taʼriflar va atamalar qoʻllanilgan:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.3.1. Oʻzbekiston uzluksiz taʼlim standartlarining davlat tizimi taʼlim jarayonini belgilab berish, oʻqitishning asosiy mazmunini, taʼlim muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan umumiy malaka talablarini, kadrlar tayyorlash sifati va taʼlim muassasalari faoliyatini baholash mezonlari va mexanizmlarini aniqlash orqali kadrlar tayyorlash sohasida eng maqbul tartibga solish darajasiga va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining kafolatlangan darajasi va sifatiga erishishga qaratilgan meʼyoriy hujjatlar majmui.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.3.2. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi (OʻMKHT) tarmoq standarti — malaka talablariga mos holda kasbiy tavsifnoma asosida muayyan tayyorlov yoʻnalishi va kasb-hunar boʻyicha taʼlim mazmunining majburiy minimumini va soʻnggi maqsadlarini, oʻquv yuklamalari hajmini aniqlovchi hamda taʼlim sifatining standart talablariga muvofiqligini taʼminlovchi meʼyoriy hujjat.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.3.3. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi tayyorlov yoʻnalishlari, kasblar va ixtisosliklarning umumdavlat tasniflagichi (OʻMKHTTYKIUT) — oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi tayyorlov yoʻnalishlari, kasblar va ixtisosliklarining tizimlashtirilgan roʻyxati.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.3.4. Kasb faoliyati sohasi — kasbga doir bilim, malaka va koʻnikmalarning qoʻllanish doirasidir; uning nomlanishi iqtisodiyot sohalari bilan muvofiqlashtiriladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.3.5. OʻMKHT muassasalaridagi tayyorlov yoʻnalishlari — aniq kasb faoliyati sohasida mutaxassislarga kasb taʼlimi berish doirasidir. Mutaxassislarni kasb faoliyatining aniq sohasi boʻyicha tayyorlash yoʻnalishlarining nomi mehnat faoliyatining mazmuni bilan belgilanadi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.3.6. OʻMKHT ning umumiy taʼlim dasturi — umumiy taʼlim tayyorgarligi mazmunini aniqlovchi hujjatlar toʻplami. Umumiy taʼlim dasturini muvaffaqiyatli egallash akademik litsey va kasb-hunar kollejlari bitiruvchilariga ularning oliy taʼlim muassasalarida taʼlimni davom ettirishlari uchun teng imkoniyat va huquqlarni taʼminlaydi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishUmumiy taʼlim dasturi akademik litsey va kasb-hunar kollejlari bitiruvchilarini taʼlimning navbatdagi pogʻonalarida bilim olishga tayyorlashni taʼminlash hajmidagi ijtimoiy, tabiiy-ilmiy va aniq fanlarni oʻz ichiga oladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.3.7. OʻMKHT ning kasb-hunar taʼlimi dasturi — kasb-hunar taʼlimi tayyorgarligining asosiy mazmunini aniqlovchi hujjatlar toʻplami. Kasb-hunar taʼlimi dasturi kasb-hunar kolleji bitiruvchisiga egallagan kasbi boʻyicha ishni malakali bajarish imkonini berish hajmidagi maʼlum kasbga doir umumkasbiy va maxsus fanlarni hamda ishlab chiqarish taʼlimi va amaliyotini oʻz ichiga oladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishKasb-hunar taʼlimi dasturini muvaffaqiyatli egallash kasb-hunar kollejlari bitiruvchilarini kasbi va ixtisosligi boʻyicha mehnat faoliyatini amalga oshirish huquqi bilan taʼminlaydi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.3.8. Maxsus kasb-hunar taʼlimi dasturi — maxsus kasb-hunar taʼlimi tayyorgarligi mazmunini belgilovchi, akademik litseylarning tayyorlov yoʻnalishiga mos keladigan va oʻquvchilarning aqliy rivojlanishini jadallashtiradigan, ularda maxsus kasb-hunar koʻnikmalarini shakllantiradigan, oʻquvchilarning oliy oʻquv yurtlarida oʻqishni davom ettirishini yoki ularni mehnat faoliyatiga yoʻllashni nazarda tutgan fanlarni chuqur oʻrganishga yoʻnaltirilgan hujjatlar toʻplamidir.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishMaxsus kasb-hunar taʼlimi dasturi fanlarni chuqur oʻrganishga yoʻnaltirilgan alohida ijtimoiy, tabiiy-ilmiy yoki ilmiy-texnik va aniq fanlarni oʻz ichiga oladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.4. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimini standartlashtirishning maqsadi va vazifalari
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.4.1. OʻMKHT standartlarining joriy etilishi quyidagi maqsadlar amalga oshirilishini nazarda tutadi:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻMKHTning yuksak sifatini hamda mamlakatda amalga oshirilayotgan chuqur iqtisodiy va ijtimoiy islohotlarni, rivojlangan demokratik davlat barpo etish talablariga javob beruvchi raqobatbardosh kadrlar tayyorlanishini taʼminlash;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishmamlakatning ijtimoiy va iqtisodiy taraqqiyoti istiqbollaridan, jamiyat ehtiyojlaridan, fan, texnika va texnologiyaning zamonaviy yutuqlaridan kelib chiqib kadrlar tayyorlash mazmunini tartibga solish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻMKHTning demokratlashuvi, insonparvarlashuvi va ijtimoiylashuvi, taʼlim oluvchilarning huquqiy va iqtisodiy bilimlari darajasini, shuningdek taʼlim jarayoni samaradorligini oshirish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishsifatli taʼlim xizmatlari koʻrsatish, taʼlim va kadrlar tayyorlash sohasida shaxsning, jamiyat va davlatning manfaatlarini himoya qilish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishkadrlar tayyorlash sifatini va taʼlim faoliyatini baholash mezonlarini va tartibini belgilash;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻMKHT jarayonini va kadrlar tayyorlashning izchilligi va uzluksizligini taʼminlash;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishmehnat va taʼlim xizmatlari bozorida raqobatbardoshlikni taʼminlash.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.4.2. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi davlat taʼlim standartlarining vazifalari:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻMKHT sifatiga va kadrlar tayyorlashga, koʻrsatiladigan taʼlim xizmatlari turlariga nisbatan qoʻyiladigan maqbul talablarni belgilash;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻMKHTga va uning pirovard natijalariga, taʼlim oluvchilarning bilimi va kasb malakasi darajasini vaqti-vaqti bilan baholash tartibiga, shuningdek taʼlim faoliyati sifati ustidan nazorat qilishga nisbatan qoʻyiladigan tegishli talablarni belgilovchi meʼyoriy negizni yaratish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishxalqning boy aql-zakovat merosi va umuminsoniy qadriyatlar asosida taʼlim oluvchilarni maʼnaviy-axloqiy tarbiyalashning samarali shakllari va usullarini joriy etish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻMKHT oʻquv-tarbiya va taʼlim jarayoniga, pedagogik va axborot texnologiyalari bilan taʼminlashga, taʼlim darajasini nazorat qilishga, taʼlim muassasalarida taʼlim oluvchilar va ularni bitiruvchilarning malakasiga nisbatan meʼyorlar va talablarni belgilash;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishkadrlarni maqsadli va sifatli tayyorlash uchun taʼlim, fan va ishlab chiqarishning samarali integratsiyasini taʼminlash.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.5. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimini standartlashtirish tamoyillari
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻMKHT standartlarini ishlab chiqishda quyidagilarni taʼminlash zarur:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishtaʼlimning uzluksizligi va uzviyligi;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishmamlakatning ijtimoiy va iqtisodiy rivojlanishi, fan-texnika va texnologiyalarning istiqbolli rivojlanishi, jamiyat talablari va ularning zamonaviy holatini hisobga olish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishtaʼlim, fan va ishlab chiqarishning mujassamligi;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishmatnlar bayonining aniqligi va yagona qiymatliligi;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishfan, texnika hamda texnologiyaning zamonaviy yutuqlariga, respublikadagi va chet ellardagi ilgʻor tajribalarga mos kelishi;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻMKHT maqsad va vazifalarining amalga oshirilishi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.6. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimini standartlashtirish boʻyicha ishlarni tashkil qilish
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.6.1. Respublikada OʻMKHT ni standartlashtirishni tashkil qilish, muvofiqlashtirish, unga metodik rahbarlik qilish va uning maqbul darajasini taʼminlash Taʼlimni boshqarish boʻyicha vakolatli davlat organi (TBBVDO) tomonidan amalga oshiriladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.6.2. OʻMKHT standartlarining mazmuni, Davlat standartlari tizimining OZ DSt 1.0-98 “Oʻzbekiston Respublikasi standartlarni ishlab chiqish, muvofiqlashtirish, tasdiqlash va roʻyxatga olish tartibi”ga toʻgʻri kelishi zarur.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.6.3. OʻMKHT davlat standartlari va ularga kiritiladigan oʻzgartirishlar Oʻzbekiston davlat standartlashtirish, metrologiya va sertifikatsiyalash markazi tomonidan roʻyxatdan oʻtkazilishi taqozo etiladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻMKHTning tayyorlov yoʻnalishlari, kasblar va ixtisosliklari boʻyicha taʼlim standartlarini tasdiqlash 3 yillik toʻliq taʼlim sikli mobaynida pedagogik tajriba-sinov ishlarini muvaffaqiyatli yakunlab, ularga ekspert baho berilgach, amalga oshirilishi taqozo etiladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.6.4. Davlat taʼlim standartlari (DTS)ga oʻzgartirishlar kiritish Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi tomonidan respublikadagi ijtimoiy-iqtisodiy taraqqiyotga mos ravishda, taʼlim darajasi va kadrlarni tayyorlashga qoʻyiladigan talablarini eʼtiborga olgan holda, DTSlarini tasdiqlash uchun belgilangan tartibda amalga oshiriladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.7. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimini standartlashtirish sohasidagi meʼyoriy hujjatlarning toifalari, standart turlari
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.7.1. OʻMKHT standartlari quyidagi toifa va turlarga boʻlinadi:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi davlat standartlari (Oz DTS) — Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi tomonidan tasdiqlanadigan standartlar.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻMKHT tayyorlov yoʻnalishlari va kasblar boʻyicha tarmoq standartlari (TSt) — Oʻzbekiston Respublikasi TBBVDO tomonidan tasdiqlangan standartlar. Ular quyidagilardir:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishAkademik litseylar tayyorlov yoʻnalishlari boʻyicha taʼlim standartlari;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishKasb-hunar kollejlari uchun tayyorlov yoʻnalishlari, kasblar va ixtisoslar boʻyicha taʼlim standartlari;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish“Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi uchun oʻquv rejalari va dasturlari ishlab chiqishga qoʻyiladigan talablar” standarti.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻMKHT tayyorlov yoʻnalishlari va kasblar boʻyicha tarmoq standartlari (TSt) ilmiy-tadqiqot va taʼlim muassasalari, korxonalar, tashkilotlar va taʼlim faoliyatining boshqa subyektlari tomonidan ishlab chiqiladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.8. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi tarmoq standartlarining tuzilishi
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.8.1. Akademik litseylar tayyorlov yoʻnalishlari boʻyicha taʼlim standartlari quyidagi tuzilishga ega:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishZarvaraq (Titul varagʻi)
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishQoʻllanish sohasi
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishMeʼyoriy hujjatlar
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishStandartning maqsadi va vazifalari
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishAkademik litseylarda taʼlim mazmunining majburiy minimumi
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishAkademik litsey bitiruvchilariga qoʻyiladigan umumiy talablar
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishAkademik litsey tayyorlov yoʻnalishlari boʻyicha taʼlim mazmunining majburiy minimumi (fanning nomi, asosiy oʻquv elementlari)
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishStandart talablari bajarilishini nazorat qilish
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.8.2. Kasb-hunar kollejlari uchun tayyorlov yoʻnalishlari, kasblar va ixtisosliklar boʻyicha taʼlim standartlari quyidagi tuzilishga ega:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishZarvaraq (Titul varagʻi)
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishQoʻllanish sohasi
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishMeʼyoriy hujjatlar
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishStandartning maqsadi va vazifalari
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishTaʼriflar
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishKasbiy tavsifnoma:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishtayyorlov yoʻnalishi, kasb va ixtisosliklarning nomlari;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishtayyorlov yoʻnalishining qoʻllanish sohasi va vazifalari;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishmalaka;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishoʻqishga qabul qilish shartlari (mazkur mutaxassislikni egallash uchun shaxsning tayanch hisoblanuvchi ruhiy-fiziologik sifatlari minimumi, yosh va jinsiy xususiyatlari, tibbiy cheklanishlar boʻyicha ishga qabul qilish tartibi haqida maʼlumotlar koʻrsatiladi).
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishKasb-hunar tayyorgarligi mazmunining majburiy minimumi (oʻquv davrlari, fan sohalari, shuningdek mazkur fan sohalarining oʻquv elementlari va ularni oʻzlashtirish darajalari koʻrsatiladi).
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishNamunaviy oʻquv reja quyidagi qismlardan tashkil topadi:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishumumiy taʼlim qismi;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishkasbiy taʼlim qismi (umumkasbiy, maxsus fanlar);
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishoʻquv va ishlab chiqarish amaliyoti;
Oldingi tahrirga qarang.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishTaʼlim muassasasi ixtiyoridagi soat;
(1.8-bandning 1.8.2 kichik bandi oʻn yettinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2012-yil 10-avgustdagi 243-sonli qarori tahririda — OʻR QHT, 2012-y., 33-34-son, 390-modda)
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishStandart talablarining bajarilishini nazorat qilish.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.9. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi davlat standartlari talablariga rioya etilishini nazorat qilish
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.9.1. OʻMKHT davlat standartlari talablariga rioya qilish ustidan nazoratni Oʻzbekiston Respublikasining vakolatli davlat organi amalga oshiradi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.9.2. Nazorat qilishning bosh vazifasi, OʻMKHT davlat standartlari va tarmoq standartlari talablarining buzilishini aniqlash, oldini olish va bartaraf qilishdir.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.9.3. Ushbu standart talablariga rioya qilish ustidan nazorat quyidagilar orqali amalga oshiriladi:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishdavlat taʼlim standartlari asosida turli oʻquv muassasalarida bitiruvchilar egallashi lozim boʻlgan bilim, koʻnikma va malakalarga baho berish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishoʻquv reja va dasturlarni tahlil qilish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishoʻquv muassasasida foydalaniladigan pedagogik texnologiyalarni tahlil qilish.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1.9.4. Standart talablarining buzilganligi uchun javobgarlik amaldagi qonun hujjatlariga muvofiq taʼlim muassasasi rahbariyatiga yuklanadi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishII. OʻRTA MAXSUS, KASB-XUNAR TAʼLIMI MUASSASALARI BITIRUVChILARIGA QOʻYILADIGAN TALABLAR
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish2.1. OʻMKHT muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan talablarni standartlashtirish:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻMKHT muassasalari bitiruvchilarining bilim sifati va kasbiy malakasiga qoʻyiladigan talablarni standartlashtirishning maqsad va vazifalarini belgilashdan;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻMKHT muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan talablarni standartlashtirish sohasidagi asosiy tushunchalarni aniqlashdan;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻMKHT muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan umumiy talablar, shu jumladan malaka talablari mazmunini belgilashdan;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishStandart talablarining bajarilishi ustidan nazorat qilishni amalga oshirishdan iborat.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish2.2. “OʻMKHT muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan talablar” idoraviy boʻysunishidan va mulkchilik shakllaridan qatʼi nazar, yakka shaxslarni ham hisobga olgan holda barcha davlat boshqaruv organlari va taʼlim faoliyati bilan mashgʻul boʻlgan subyektlar tomonidan bajarilishi shart.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish2.3. OʻMKHT muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan talablarni standartlashtirishning maqsad va vazifalari
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish2.3.1. OʻMKHT muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan talablarni standartlashtirishning maqsadi davlat va jamiyat, mehnat va taʼlim xizmatlari bozorlari talablariga javob beradigan kadrlar tayyorlashning davlat kafolatlarini taʼminlashdir.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish2.3.2. Taʼlim muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan talablarni standartlashtirishning vazifalari quyidagilar:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishkasb-hunar kollejlarida kichik mutaxassislar darajasida kadrlar tayyorlash koʻrsatkichlarini belgilab berish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishakademik litseylar bitiruvchilarini oʻrta maxsus taʼlim darajasida tayyorlash koʻrsatkichlarini belgilab berish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻMKHT muassasalari uchun pedagogik texnologiyalarni ishlab chiqish, taʼlim beruvchilarni ishonchli axborot bilan taʼminlash.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish2.4. OʻMKHT muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan umumiy talablar
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻMKHT muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan talablar quyidagi koʻrsatkichlarning umumlashtirilgan tavsifnomasidan iborat:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishfundamental fanlar va aniq kasb sohasi doirasida nazariy va amaliy bilimlar, kasbiy malaka va koʻnikmalarga ega boʻlish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishkasbiy mohirlik va tafakkur doirasining yetarli shakllanganligi;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishtashkilotchilik va tadbirkorlik xislatlarining shakllangan boʻlishi;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishdavlatning tuzilishi, uning ijtimoiy va siyosiy rivojlanishi haqida aniq bilimlarga ega boʻlish, xalqaro voqea, hodisa va muammolarni tushuna olish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishmustaqil va ijodiy fikrlash, fikrlarini yozma va ogʻzaki ravon bayon etish malakalari shakllangan boʻlishi;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishturli vaziyatlarni tanqidiy baholash, yangiliklarga doimiy intilish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishoʻzbek tilini mukammal bilish, davlat tilida yozma va ogʻzaki ravishda erkin muloqotda boʻlish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishumuminsoniy fazilatlariga ega boʻlish, oʻz millatini va vatanini sevish, u bilan faxrlanish, milliy urf-odatlar, qadriyatlarni hurmat qilish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishkompyuterlar va boshqa telekommunikatsiya vositalaridan foydalana olish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishrus tilini yaxshi oʻzlashtirgan holda, boshqa chet tilini mukammal bilish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishoʻzlashtirilgan nazariy bilimlarni amaliyotga, boshlangʻich kasbiy koʻnikmalarni kundalik hayotga, turmushga tatbiq eta olish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishjismoniy baquvvat, sogʻlom boʻlish, harbiy xizmatga va tezkor tibbiy yordam koʻrsatishga layoqatli boʻlish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishmaʼnaviy, ruhiy, jismoniy jihatdan oʻzini oʻzi doimo takomillashtirish xislatlariga ega boʻlish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishbilimlarni doimo oshirib, yangilab borishga intilish, oʻquv va mehnat faoliyatiga ijodiy, mustaqil yondashish sifatlariga ega boʻlish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishmantiqiy fikrlashning uslublari va usullarini bilish, ularni amaliy faoliyatda qoʻllay olish malakasiga ega boʻlish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishhuquqiy bilimlar asoslariga ega boʻlish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishiqtisodiy bilimlar asoslariga ega boʻlish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishzamonaviy axborot vositalari bilan ishlashning amaliy koʻnikmalarini mustahkam egallash;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishmaʼnaviy-axloqiy madaniyatga ega boʻlish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishsiyosiy madaniyatga egalik, fuqarolik burch va masʼuliyat hislari shakllangan boʻlishi;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishekologik madaniyatga egalik kasbiy faoliyatda ekologik masʼuliyatni his qilish, tabiat muhofazasi sohasidagi bilimlarga ega boʻlish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishoʻquv fanlari boʻyicha oliy taʼlim muassasasida tahsil olish uchun zarur boʻlgan bilimlar majmuiga ega boʻlish.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish2.5. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi tayanch oʻquv rejasi
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish2.5.1. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi standartining tayanch oʻquv rejalari taʼlim mazmunidan kelib chiqib akademik litseylar va kasb-hunar kollejlari tayyorlov yoʻnalishlari boʻyicha alohida tuziladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishTayanch oʻquv rejalari Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarining ishchi oʻquv rejalarini ishlab chiqish uchun asos hisoblanadi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish2.5.2. Tayanch oʻquv rejasida oʻquv yili 40 hafta va 2 semestrdan iborat. Har bir semestr 20 haftani oʻz ichiga oladi.
Oldingi tahrirga qarang.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish2.5.3. Tayanch oʻquv rejalarida umumiy 4470 soatdan 80 soati taʼlim muassasasi pedagogik kengashi qaroriga asosan oʻquv fanlarini oʻqitishga ajratiladi.
(2.5.3-band Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2013-yil 8-maydagi 124-sonli qarori tahririda — OʻR QHT, 2013-y., 20-son, 251-modda)
Oldingi tahrirga qarang.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish2.5.4. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari oʻquvchilarining umumiy haftalik yuklamalari 54 soatni, shundan 36-38 soati auditoriya yuklamasi va 18-16 soat mustaqil ishni tashkil etadi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishBarcha oʻquv mashgʻulotlari uchun ikki akademik oʻquv soati davomiyligi 80 daqiqa etib belgilanadi.
(2.5.4-band Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2013-yil 8-maydagi 124-sonli qarori tahririda — OʻR QHT, 2013-y., 20-son, 251-modda)
Oldingi tahrirga qarang.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish2.5.5. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarining pedagogik kengashlariga ishchi oʻquv rejalarini tuzishda namunaviy oʻquv rejalari asosida umumiy soatlar hajmi doirasida ayrim boʻlimlar uchun ajratilgan soatlar miqdoriga oʻzgartirish huquqi beriladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻquv mashgʻulotlarini oʻtkazish uchun yetarli xonalarga ega boʻlgan oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida quyidagi hollarda guruhlarni ikkita kichik guruhga boʻlib oʻqitishga ruxsat etiladi:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishtaʼlim rus tilida olib borilmaydigan guruhlarda rus tili;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishtaʼlim oʻzbek tilida olib borilmaydigan guruhlarda oʻzbek tili;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishxorijiy til;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishinformatika va axborot texnologiyalari fanining amaliy mashgʻulotlari;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishjismoniy tarbiya (har bir guruhda kamida 15 nafar yigit va qiz boʻlganda) mashgʻulotlarini.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishKasb-hunar kollejlarining manfaatdor vazirlik va idoralar tomonidan kelishuvdan oʻtkazilib tasdiqlangan namunaviy oʻquv rejalari asosida tibbiyot, taʼlim (musiqa xodimi), madaniyat, sport, tasviriy, amaliy va dizayn sanʼati yoʻnalishlari boʻyicha maxsus mutaxassislik fanlarining amaliy mashgʻulotlari kichik guruhlarda boʻlib oʻqitiladi. Bunda tegishli xarajatlarni moliyalashtirish davlat budjetida oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari xarajatlari uchun koʻzda tutilgan mablagʻlar doirasida amalga oshiriladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishBoshqa fanlar boʻyicha guruhlarni kichik guruhlarga boʻlib oʻqitish (oʻquv amaliyoti bundan mustasno) taqiqlanadi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishKasb-hunar kollejlarida oʻquv amaliyotini kichik guruhlarga boʻlib oʻqitilishi ishlab chiqarish taʼlimi ustasi lavozimini kiritish meʼyori doirasida amalga oshiriladi.
(2.5.5-band Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2013-yil 8-maydagi 124-sonli qarori tahririda — OʻR QHT, 2013-y., 20-son, 251-modda)
Oldingi tahrirga qarang.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish2.5.6. Akademik litseylar va kasb-hunar kollejlari uchun tayanch oʻquv rejalarining tuzilishi 1 — 4-jadvallarda keltirilgan.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish| | | |
1-jadval |
|
Akademik litseylari uchun tayanch oʻquv rejasi | |||
| | | | |
|
№ |
Fanlar |
Soatlar soni |
Umumiy yuklamaga |
|
I. |
Umumtaʼlim fanlari |
2010 |
45,0 |
|
II. |
Chuqurlashtirilib oʻqitiladigan fanlar (Taʼlim yoʻnalishlari boʻyicha) |
1680 |
37,6 |
|
III. |
Qoʻshimcha chuqurlashtirilib oʻqitiladigan fanlar (rus (oʻzbek), xorijiy tillar, informatika va axborot texnologiyalari va maxsus fanlar) |
628 |
14,0 |
| Taʼlim muassasasi ixtiyoridagi soat |
80 |
1,8 | |
| | Davlat attestatsiyasi |
72 |
1,6 |
| |
HAMMASI: |
4470 |
100 |
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishIzoh: Akademik litseylar tayanch oʻquv rejasiga ajratilgan umumiy soatlar miqdori doirasida (4470) namunaviy oʻquv rejalarini ishlab chiqishda ikkinchi va uchinchi boʻlimlarga ajratilgan soatlar miqdorini 20% gacha oʻzgartirish kiritish mumkin.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish| | | |
2-jadval |
|
Kasb-hunar kollejlari uchun tayanch oʻquv rejasi | |||
| | | | |
|
№ |
Fanlar |
Soatlar soni |
Umumiy yuklamaga |
|
I. |
Umumtaʼlim fanlari |
2010 |
45,0 |
|
II. |
Kasbiy taʼlim fanlari |
1000 |
22,3 |
|
III. |
Oʻquv amaliyoti |
660 |
14,8 |
|
IV. |
Ishlab chiqarish amaliyoti |
648 |
14,5 |
| | Taʼlim muassasasi ixtiyoridagi soat |
80 |
1,8 |
| | Davlat attestatsiyasi |
72 |
1,6 |
| |
HAMMASI: |
4470 |
100 |
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishIzoh: Kasb-hunar kollejlari tayanch oʻquv rejasiga ajratilgan umumiy soatlar miqdori doirasida (4470) namunaviy oʻquv rejalarini ishlab chiqishda tayyorlov yoʻnalishlari, kasblar va ixtisosliklarning oʻziga xos xususiyatlaridan kelib chiqqan holda kasbiy taʼlim fanlari, oʻquv va ishlab chiqarish amaliyoti boʻlimlariga ajratilgan soatlar miqdoriga 20% gacha oʻzgartirish kiritish mumkin.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish|
3-jadval | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Akademik litseylar oʻquv rejasi | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Oʻquv jarayoni grafigi | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | Oʻqish muddati: 3 yil | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kurs |
H a f t a l a r | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
|
|
18 |
19 | ||||||||||||||||||||||
|
I |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
T |
T |
| | |||||||||||||||||||||
|
II |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
T |
T |
| | |||||||||||||||||||||
|
III |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
T |
T |
|
| |||||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Jadvalning davomi |
| | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kurs |
H a f t a l a r | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | ||||||||||||||||||||||
|
I |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||
|
II |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||
|
III |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
D |
D | |||||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | | Nazariy va amaliy taʼlim |
T |
Taʼtil |
D |
Davlat attestatsiyasi | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish|
Oʻquv jarayoni | |||||
|
№ |
Oʻquv fanlar |
Jami |
Soatlarning kurslar | ||
|
1 |
2 |
3 | |||
|
I. |
Umumtaʼlim fanlari | ||||
|
1. |
Nutq madaniyati va davlat tilida ish |
40 |
— |
40 |
— |
|
2. |
Ona tili va adabiyot |
120 |
120 |
— |
— |
|
3. |
Xorijiy tillar |
250 |
100 |
70 |
80 |
|
4. |
Rus (oʻzbek) tili |
120 |
80 |
40 |
|
|
5. |
Tarix |
160 |
80 |
60 |
20 |
|
6. |
Matematika |
190 |
120 |
50 |
20 |
|
7. |
Informatika va axborot texnologiyalari |
130 |
80 |
50 |
— |
|
8. |
Fizika. Astronomiya |
190 |
140 |
50 |
— |
|
9. |
Kimyo |
80 |
80 |
— |
— |
|
10. |
Biologiya |
80 |
80 |
— |
— |
|
11. |
Amaliy geografiya |
40 |
40 |
— |
— |
|
12. |
Chaqiruvga qadar boshlangʻich tayyorgarlik |
140 |
— |
60 |
80 |
|
13. |
Jismoniy tarbiya |
160 |
80 |
40 |
40 |
|
14. |
Maʼnaviyat asoslari |
40 |
40 |
— |
— |
|
15. |
Falsafiy fanlar: |
80 |
|||
|
— Shaxs va jamiyat |
|
— |
— |
30 | |
|
— Dinshunoslik |
|
— |
20 |
— | |
|
— Estetika |
|
30 |
— |
— | |
|
16. |
Oila psixologiyasi |
30 |
— |
— |
30 |
|
17. |
Huquqshunoslik |
40 |
40 |
— |
— |
|
18. |
Oʻzbekiston Konstitutsiyasi |
40 |
40 |
— |
— |
|
19. |
Milliy istiqlol gʻoyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar |
40 |
— |
— |
40 |
|
20 |
Iqtisodiyot asoslari |
40 |
40 |
— |
— |
| | Jami: |
2010 |
1190 |
480 |
340 |
|
II. |
Chuqurlashtirilib oʻqitiladigan fanlar (Taʼlim yoʻnalishlari boʻyicha) | ||||
|
|
Jami: |
1680 |
220 |
840 |
620 |
| III |
Qoʻshimcha chuqurlashtirilib oʻqitiladigan fanlar | ||||
| |
Jami: |
628 |
50 |
150 |
428 |
| Davlat attestatsiyasi |
72 |
— |
— |
72 | |
| |
Haftalik yuklama |
| 36 — 38 | 36 — 38 | 36 — 38 |
| |
Taʼlim muassasasi ixtiyoridagi soat |
80 | 30 | 20 | 30 |
| |
HAMMASI: |
4470 |
1490 |
1490 |
1490 |
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishIzoh: Namunaviy oʻquv rejalarini ishlab chiqishda taʼlim yoʻnalishlarining xususiyatlaridan kelib chiqib, haftalik oʻquv yuklamasi soatlarini moslashtirish uchun umumtaʼlim fanlariga ajratilgan soatlar miqdorini 10 soatgacha oʻzgartirish mumkin.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish|
4-jadval | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Kasb-hunar kollejlari oʻquv | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Oʻquv jarayoni grafigi | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | |
Oʻqish muddati: 3 yil | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kurs |
H a f t a l a r | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
|
|
18 |
19 | ||||||||||||||||||||||
|
I |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
T |
T |
| | |||||||||||||||||||||
|
II |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
T |
T |
| | |||||||||||||||||||||
|
III |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
T |
T |
| | |||||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Jadvalning davomi |
| | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kurs |
H a f t a l a r | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | ||||||||||||||||||||||
|
I |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
II |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
A |
A |
A |
A |
A |
A |
A |
A |
A |
A | |||||||||||||||||||||
|
III |
| | | | | | | | | | |
A |
A |
A |
A |
A |
A |
A |
A |
D |
D | |||||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | Nazariy va amaliy taʼlim |
T |
Taʼtil |
A |
Ishlab chiqarish amaliyoti |
D |
Davlat attestatsiyasi | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish|
Oʻquv jarayoni | ||||||
|
№ |
Boʻlimlar nomi |
Soatlar |
Soatlarning kurslar | |||
|
1 |
2 |
3 | ||||
|
I. |
Umumtaʼlim fanlari |
| | | | |
|
1. |
Nutq madaniyati va davlat tilida ish |
40 |
— |
40 |
— | |
|
2. |
Ona tili va adabiyot |
120 |
120 |
— |
— | |
|
3. |
Xorijiy tillar |
250 |
100 |
70 |
80 | |
|
4. |
Rus(oʻzbek) tili |
120 |
80 |
40 |
— | |
|
5. |
Tarix |
160 |
80 |
60 |
20 | |
|
6. |
Matematika |
190 |
120 |
50 |
20 | |
|
7. |
Informatika va axborot texnologiyalari |
130 |
80 |
50 |
— | |
|
8. |
Fizika. Astronomiya |
190 |
140 |
50 |
— | |
|
9. |
Kimyo |
80 |
80 |
— |
— | |
|
10. |
Biologiya |
80 |
80 |
— |
— | |
|
11. |
Amaliy geografiya |
40 |
40 |
— |
— | |
|
12. |
Chaqiruvga qadar boshlangʻich tayyorgarlik |
140 |
— |
60 |
80 | |
|
13. |
Jismoniy tarbiya |
160 |
80 |
40 |
40 | |
|
14. |
Maʼnaviyat asoslari |
40 |
40 |
— |
- | |
|
15. |
Falsafiy fanlar: |
80 |
||||
| — Shaxs va jamiyat | |
— |
— |
30 | ||
| — Dinshunoslik | |
— |
20 |
— | ||
| — Estetika | |
30 |
| | ||
|
16. |
Oila psixologiyasi |
30 |
— |
— |
30 | |
|
17. |
Huquqshunoslik |
40 |
40 |
— |
— | |
|
18. |
Oʻzbekiston Konstitutsiyasi |
40 |
40 |
— |
— | |
|
19. |
Milliy istiqlol gʻoyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar |
40 |
— |
— |
40 | |
|
20 |
Iqtisodiyot asoslari |
40 |
40 |
— |
— | |
|
Jami: |
2010 |
1190 |
480 |
340 | ||
|
II. |
Kasbiy taʼlim fanlari (umumkasbiy va maxsus fanlar) |
1000 |
150 |
350 |
500 | |
|
III. |
Oʻquv amaliyoti |
660 | 120 | 280 | 260 | |
| IV. |
Ishlab chiqarish amaliyoti |
648 | — | 360 | 288 | |
| | Davlat attestatsiyasi |
72 |
— |
— |
72 | |
| |
Jami: |
4390 | 1460 | 1470 | 1460 | |
| | Haftalik yuklama | |
36 — 38 |
36 — 38 |
36 — 38 | |
|
|
Taʼlim muassasasi ixtiyoridagi soat |
80 |
30 |
20 |
30 | |
| |
Hammasi: |
4470 | 1490 | 1490 | 1490 | |
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishIzoh: Namunaviy oʻquv rejalarini ishlab chiqishda tayyorlov yoʻnalishlarining xususiyatlaridan kelib chiqib, haftalik oʻquv yuklamasi soatlarini moslashtirish uchun umumtaʼlim fanlariga ajratilgan soatlar miqdorini 10 soatgacha oʻzgartirish mumkin.
(2.5.6-band Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2013-yil 8-maydagi 124-sonli qarori tahririda — OʻR QHT, 2013-y., 20-son, 251-modda)
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish2.6. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi sifatini nazorat qilish
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish2.6.1. OʻMKHT sifatini nazorat qilish quyidagi usullarda olib boriladi:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishIchki nazorat — OʻMKHT muassasasi tomonidan amalga oshiriladi;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishoʻqitish sifatining ichki nazorati taʼlimni boshqarish boʻyicha vakolatli davlat organi tasdiqlagan “Akademik litseylar va kasb-hunar kollejlari oʻquvchilarining bilim saviyasi, koʻnikma va malakalarini nazorat qilishning reyting tizimi toʻgʻrisida”gi Nizom asosida reyting-nazorat shaklida oʻtkaziladi. Nazoratning reyting tizimi quyidagi nazorat tadbirlari oʻtkazilishini koʻzda tutadi:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishjoriy nazorat — ogʻzaki soʻrov, kollokviumlar, seminarlar, yozma ishlar, laboratoriya ishlari, texnikaviy diktant, kurs loyihalari, uy vazifasi va hokazo, yaʼni oʻqituvchi oʻz amaliyotida qoʻllaydigan barcha soʻrov turlarini oʻz ichiga oladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishoraliq nazorat — fanning maʼlum bir qismi, boʻlimi yakunlangandan soʻng oʻtkaziladi. Oraliq nazoratning oʻtkazilish tartibi, shakli taʼlim muassasasining ilmiy-pedagogik kengashi tomonidan belgilanadi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishyakuniy nazorat — semestr tamom boʻlganda va oʻquv dasturining tegishli boʻlimi tugallangandan keyin amalga oshiriladi. Yakuniy nazoratning oʻtkazilish tartibi, shakli taʼlim muassasasining ilmiy-pedagogik kengashi tomonidan belgilanadi.
Oldingi tahrirga qarang.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishTashqi nazorat — Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi huzuridagi Taʼlim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi tomonidan amaldagi normativ-huquqiy hujjatlar asosida amalga oshiriladi;
(2.6.1-bandning yettinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2019-yil 30-sentabrdagi 821-sonli qarori tahririda — Qonun hujjatlari maʼlumotlari milliy bazasi, 30.09.2019-y., 09/19/821/3833-son)
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishDavlat-jamoat nazorati — taʼlimni boshqaruvchi vakolatli davlat organi va u bilan kelishilgan holda jamoat tashkilotlari va kadrlarga talabgorlar tomonidan amalga oshiriladi;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishYakuniy davlat attestatsiyasi — davlat imtihonlari va malakaviy bitiruv diplom ishi (loyiha)ni himoya qilish bilan yakunlanadi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish2.6.2. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarini bitiruvchilarga oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi toʻgʻrisida davlat namunasidagi diplom beriladi, unda:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishakademik litseylar uchun fanlar boʻyicha oʻqitilgan soha;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishkasb-hunar kollejlari uchun Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimidagi tayyorlov yoʻnalishlari, kasblar va ixtisosliklar umumdavlat tasniflagichi (OʻMKXTTYKIUT)ga muvofiq kasblar va ixtisosliklar boʻyicha berilgan malaka koʻrsatiladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishDiplomlarga oʻzlashtirilgan umumtaʼlim va maxsus (kasb-hunar) fanlar (kurslar), soatlar hajmi va ular boʻyicha baholar (reytinglar), shuningdek, bitiruvchining umumiy reytingi va yakuniy davlat attestatsiyasining natijalari koʻrsatilgan qoʻshimcha varaq ilova qilinadi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishAkademik litseyni tugatganlik toʻgʻrisidagi diplom oliy taʼlim muassasasiga oʻqishga kirish hamda olingan bilimlarni mehnat faoliyatida roʻyobga chiqarish huquqini beradi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishKasb-hunar kollejini tugatganlik toʻgʻrisidagi diplom olingan mutaxassislikka muvofiq mehnat faoliyatini amalga oshirish hamda oliy taʼlim muassasasiga oʻqishga kirish huquqini beradi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishIII. OʻRTA MAXSUS, KASB-HUNAR TAʼLIMIDAGI TAYYORLOV YOʻNALIShLARI, KASBLAR VA IXTISOSLIKLARNING UMUMDAVLAT TASNIFLAGIChINI IShLAB ChIQIShGA QOʻYILADIGAN TALABLAR
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish3.1. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimidagi tayyorlov yoʻnalishlari, kasblar va ixtisosliklarning umumdavlat tasniflagichining maqsad va vazifalari
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish3.1.1. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimidagi tayyorlov yoʻnalishlari, kasblar va ixtisosliklar umumdavlat tasniflagichi (OʻMKXTTYKIUT)ning maqsadi oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi tizimidagi tayyorlov yoʻnalishlari, kasblar va ixtisosliklar boʻyicha malakali kichik mutaxassislarni tayyorlashning tizimlashtirilgan roʻyxatini belgilashdir.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish3.1.2. OʻMKXTTYKIUTning asosiy vazifalari:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻzbekiston Respublikasi hududida kasb faoliyati sohalari boʻyicha bir xil tayyorlov yoʻnalishlari, kasblar va ixtisosliklarga ega boʻlgan kichik mutaxassislarni tayyorlashni taʼminlash;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarining idoraviy boʻysunishi va mulkchilik shakllaridan qatʼi nazar, foydalanishlari majburiyligini taʼminlash;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻMKXTTYKIUTni taʼlim haqidagi meʼyoriy hujjatlar (taʼlimning xalqaro standart tasniflagichi (MSKO) va Oliy taʼlimning yoʻnalishlar va ixtisosliklar tasniflagichi)ni indeksatsiyalash maqsadida boshqa taʼlim turlari bilan muvofiqlashtirish.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish3.2. Kichik mutaxassislarning kasb faoliyati sohalari
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish3.2.1. OʻMKXT muassasalarida kichik mutaxassislarni tayyorlash quyidagi sohalar boʻyicha amalga oshiriladi:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishSanoat (mashinasozlik, energetika, samolyotsozlik, avtomobilsozlik, metallurgiya, geologiya va foydali qazilmalarni ishlab chiqish, kimyo sanoati, yengil sanoat, matbaa, oziq-ovqat mahsulotlari ishlab chiqarish)
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishTransport
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishAloqa
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishQurilish
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishUy-joy va kommunal xoʻjaligi
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishQishloq va oʻrmon xoʻjaligi
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishSogʻliqni saqlash
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishTaʼlim
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishMadaniyat va sanʼat
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishIjtimoiy va iqtisodiy soha
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishSavdo, umumiy ovqatlanish va xizmat koʻrsatish sohalari.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish3.2.2. OʻMKXTTYKIUTning tasniflash obyektlari boʻlib, Oʻzbekiston Respublikasi hududidagi Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari, tayyorlov yoʻnalishlari, kasblar va ixtisosliklar hisoblanadi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish3.3. OʻMKHT tayyorlov yoʻnalishlari, kasblar va ixtisosliklari umumdavlat tasniflagichining kodlari
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish3.3.1. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimidagi tayyorlov yoʻnalishlari, kasblar va ixtisosliklarni tasniflash olti raqamli sonlar bilan kodlanadi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishKoddagi birinchi uchta raqam ixtisosliklarning kasbiy sohalari; toʻrtinchi, beshinchi va oltinchi raqamlar tayyorlov yoʻnalishlari hamda kasblarning tartib raqamini ifodalaydi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish3.3.2. OʻMKHT tayyorlov yoʻnalishlari kasblar va ixtisosliklar kodi kasb faoliyati sohalariga muvofiq kasblar va ixtisosliklar boʻyicha tayyorlov yoʻnalishlari roʻyxatining raqamli belgisi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish3.3.3. Uzluksiz taʼlim tizimidagi oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi va oliy taʼlim (bakalavriat) orasidagi uzviylikni aniqlash va uni taʼminlash maqsadida OʻMKHTTYKIUTda oliy taʼlimning bakalavriat yoʻnalishlari kodlari ham qavs ichida keltiriladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish3.3.4. OʻMKHTTYKIUTda tayyorlov yoʻnalishlari, kasblar va ixtisosliklarning kodlariga mos keladigan “Taʼlimning xalqaro standartlashtirish tasniflagichi” (MSKO) kodlari ham keltirilishi lozim.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish3.3.5. Tasniflagichni tuzishda davlat, jamiyat va mehnat bozori talablari, kasbiy tayyorgarlikdagi tajribalar, ijtimoiy hamkorlar, ishlab chiqarish va ijtimoiy-iqtisodiy jarayonlar talablari hisobga olinishi lozim.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish3.5.Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimidagi tayyorlov yoʻnalishlari, kasblar va ixtisosliklarning umumdavlat tasniflagichiga oʻzgartirishlar kiritish tartibi
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish3.5.1. Tasniflagich tayyorlov yoʻnalishlari, kasblar va ixtisosliklarning asos boʻluvchi roʻyxati boʻlib, u qoʻshimchalar va oʻzgartirishlar kiritish uchun ochiqdir.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish3.5.2. Tasniflagichga oʻzgartirishlar va qoʻshimchalar kiritishga oid takliflar oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimini boshqarish vakolatiga ega boʻlgan davlat organiga taqdim etiladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish3.5.3. Tasniflagichga oʻzgartirishlar va qoʻshimchalar kiritish oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimini boshqarish vakolatiga ega boʻlgan davlat organi tomonidan amalga oshiriladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻZBEKISTON DAVLAT STANDARTI
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻzbekiston uzluksiz taʼlim standartlari davlat tizimi
OʻRTA MAXSUS, KASB-HUNAR TAʼLIMI
OʻRTA MAXSUS, KASB-HUNAR TAʼLIMI
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻRTA MAXSUS, KASB-HUNAR TAʼLIMI
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishUMUMTAʼLIM FANLARI
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishGOSUDARSTVENNIY STANDART UZBEKISTANA
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishGosudarstvennaya sistema standartov neprerivnogo obrazovaniya v Uzbekistane
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishSREDNEE SPETSIALNOYE, PROFESSIONALNOYE OBRAZOVANIYE
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOBShEOBRAZOVATELNIE PREDMETI
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishSTATE STANDARD OF UZBEKISTAN
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishState system of standards of continuous education of Uzbekistan
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishSECONDARY SPESIALIZED, VOCATIONAL EDUCATION GENERAL SUBJECTS
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1. Qoʻllanish sohasi
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishUshbu davlat taʼlim standarti akademik litseylar va kasb-hunar kollejlari oʻquvchilarining umumtaʼlim fanlari boʻyicha majburiy oʻquv yuklamasi hajmini, bitiruvchilar saviyasiga qoʻyiladigan talablarni belgilab beradi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishDavlat taʼlim standarti oʻzining idoraviy boʻysunishi va mulkchilik shakllaridan qatʼi nazar, taʼlimni boshqarish davlat organlari va taʼlim faoliyati subyektlari tomonidan tatbiq etilishi majburiydir. Davlat taʼlim standarti Oʻzbekiston Respublikasidagi barcha oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalariga joriy etiladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishDavlat taʼlim standarti akademik litseylar va kasb-hunar kollejlarining barcha turdagi oʻquv-meʼyoriy hujjatlarini yaratish uchun asos hisoblanadi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish2. Meʼyoriy hujjatlar
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1. “Taʼlim toʻgʻrisida”gi Oʻzbekiston Respublikasi Qonuni.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish2. “Standartlashtirish toʻgʻrisida”gi Oʻzbekiston Respublikasi Qonuni.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish3. “Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi toʻgʻrisida”gi Oʻzbekiston Respublikasi Qonuni.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish4. Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Uzluksiz taʼlim tizimi uchun taʼlim standartlarini ishlab chiqish va joriy etish toʻgʻrisida” 1998-yil 5-yanvardagi 5-son qarori.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish5. OZ DST 1.0-98 “Oʻzbekiston Respublikasi standartlashtirish davlat tizimi. Asosiy qoidalar”.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish3. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi umumtaʼlim fanlarini standartlashtirishning maqsad va vazifalari
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish3.1. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi (OʻMKHT) umumtaʼlim fanlarini standartlashtirishdan maqsad oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida umumtaʼlim fanlari boʻyicha taʼlim berishda ushbu fanlar mazmunini tanlash, oʻquv yuklamalari koʻlamini hamda oʻquv-meʼyoriy hujjatlarni ishlab chiqish uchun zaruriy asoslarni aniqlash, akademik litsey va kasb-hunar kollejlarida taʼlim standartining mohiyatini belgilashdan iborat.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish3.2. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi umumtaʼlim fanlari davlat taʼlim standartining vazifalari:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishakademik litseylar va kasb-hunar kollejlarida umumtaʼlim fanlarini oʻrganish boʻyicha taʼlim mazmunini belgilash;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishtaʼlim oluvchilarning bilimi, koʻnikma va malakalari darajasini davriy ravishda baholash tartibiga, shuningdek, taʼlim faoliyati sifati ustidan nazorat qilishga nisbatan qoʻyiladigan tegishli talablarni belgilovchi meʼyoriy negizni yaratish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishxalqning boy aql-zakovat merosi va umuminsoniy qadriyatlar asosida taʼlim oluvchilarni maʼnaviy-axloqiy tarbiyalashning samarali shakllari va usullarini joriy etish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻMKHT oʻquv-tarbiya va taʼlim jarayonini, pedagogik va axborot texnologiyalari bilan taʼminlashga, taʼlim darajasini nazorat qilishga, taʼlim muassasalarida taʼlim oluvchilar va ularni bitiruvchilarning malakasiga nisbatan meʼyorlar va talablarni belgilash;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishtaʼlim oluvchilarga fundamental bilimlarni oʻzlashtirishning faol usullarini joriy qilish, ijodiy fikrlash va keng tafakkurga ega boʻlish malakasini shakllantirish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishkasb-hunar kollejlarida kasb va ixtisoslik olish hamda oliy taʼlim muassasalarida oʻqishni davom ettirish uchun umumtaʼlim fanlari boʻyicha zaruriy bilimlar darajasini belgilashdan iborat.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish4. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari bitiruvchilariga umumtaʼlim fanlari boʻyicha qoʻyiladigan umumiy talablar
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishAkademik litseylar va kasb-hunar kollejlari bitiruvchilariga umumtaʼlim fanlari boʻyicha qoʻyiladigan umumiy talablar quyidagilardan iborat:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishfundamental bilimlarni oʻzlashtira olish, oʻzlashtirilgan nazariy bilimlarni amaliyotga, boshlangʻich kasbiy koʻnikmalarni kundalik hayotga, mehnat faoliyatiga tatbiq eta olish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishakademik litseylar hamda kasb-hunar kollejlari oʻquvchilari tayyorlov yoʻnalishlari va ixtisosliklari boʻyicha chuqurlashtirilgan, yoʻnaltirilgan, maxsus fanlar asoslarini egallashlari uchun zarur boʻladigan asosiy bilimlarga ega boʻlish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishmustaqil va ijodiy fikrlash, oʻz fikrlarini yozma va ogʻzaki ravon bayon etish malakalarini egallash;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishbilimlarni muntazam oshirib, yangilab borishga intilish, oʻquv va mehnat faoliyatiga ijodiy, mustaqil yondashish sifatlariga ega boʻlish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishmantiqiy fikrlashning uslublari va usullarini bilish, ularni amaliy faoliyatda qoʻllay olish malakasiga ega boʻlish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishkompyuterlar va boshqa telekommunikatsiya vositalaridan foydalana olish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishzamonaviy axborot vositalari bilan ishlashning amaliy koʻnikmalarini mustahkam egallash;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishturli vaziyatlarni tanqidiy baholash, yangiliklarga doimiy intilish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishmaʼnaviy-axloqiy madaniyatga ega boʻlish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishsiyosiy madaniyatga, fuqarolik burchlari va javobgarligi hislariga egalik;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishekologik madaniyatga egalik;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishdavlatning tuzilishi, uning ijtimoiy va siyosiy rivojlanishi haqida aniq bilimlarga ega boʻlish, xalqaro voqea, hodisa va muammolarni tushuna olish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishumuminsoniy fazilatlariga ega boʻlish, oʻz millatini va vatanini sevish, u bilan faxrlanish, milliy urf-odatlar, qadriyatlarni hurmat qilish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishjismoniy baquvvat, sogʻlom boʻlish, harbiy xizmatga va tezkor tibbiy yordam koʻrsatishga layoqatli, maʼnaviy sogʻlom, ruhiy, jismoniy jihatdan oʻzini oʻzi doimo takomillashtirishga intilish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olisholiy taʼlim muassasalarida (bakalavriat) taʼlim olishni davom ettirish uchun zarur bilimlar majmuiga ega boʻlish.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish5. Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari oʻquvchilari oʻzlashtirishi zarur boʻlgan umumtaʼlim fanlari mazmuniga qoʻyiladigan talablar
Oldingi tahrirga qarang.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish| Fanning nomi | Oʻzlashtirilishi zarur boʻlgan bilim, malaka va koʻnikmalar |
| 1.1. Ona tili va adabiyoti | Ona tili: |
| |
ona tilining ijtimoiy-madaniy hayotdagi mavqeyini, oʻzbek adabiy tilining tarixiy taraqqiyotini bilish; |
| oʻzbek adabiy tilining talaffuz meʼyorlari, asosiy imlo qoidalarini bilish va nutqiy faoliyatda qoʻllash; | |
| ona tilidan egallangan nazariy bilimlarni mustahkamlash va boyitish; | |
| ona tilining lisoniy boyligi va xususiyatiga oid bilimlarni chuqur oʻzlashtirish, oʻzbek adabiy tilida soʻzlash va yozish malakalarini egallash; | |
| ona tili ifoda vositalarining imkoniyatlarini bilish va amalda ulardan toʻgʻri foydalanish; | |
| nutq uslublarining xususiyatlarini farqlash va nutqiy vaziyat talabiga koʻra til vositalarini oʻrinli qoʻllay olish; | |
| soʻz tarkibi, maʼnosi, yasalishi va morfologik qurilishini tahlil qilish koʻnikmasi hamda malakasiga ega boʻlish; | |
| mustaqil fikrlash asosida turli tuzilish va mazmundagi gaplarni tuza olish va ularni sintaktik tahlil qilish; | |
| ona tilida oʻz fikrlarini loʻnda va ravon ifodalay bilish, nutq mavzusining mazmuni va maqsadini asosli dalillar bilan bayon eta olish; | |
| turli nutq mavzularida mustaqil ravishda matn yarata olish, matnni kengaytirish, qisqartirish va ijodiy oʻzgartirish yoʻllarini bilish; | |
| yozma ishlar va ish qogʻozlarini yozishda ona tilining imlo va punktuatsion meʼyorlariga amal qilish. | |
| Adabiyot: | |
| milliy va umumbashariy qadriyatlarni ulugʻlashda badiiy adabiyotning ijtimoiy vazifasini anglash; | |
| oʻzbek adabiy-badiiy merosining jahon adabiyoti taraqqiyotiga qoʻshgan hissasini bilish; | |
| badiiy asarni gʻoyaviy-badiiy jihatdan baholay bilish, yozuvchining hayotga munosabatini, uni ifodalashda tilning badiiy tasviriy vositalaridan foydalanish mahoratini farqlay olish; | |
| oʻzbek mumtoz adabiyoti namunalarini ifodali oʻqish, sharhlash, janr xususiyatlarini bilish; | |
| XX asr oʻzbek adabiyotining shakllanishi va rivojlanish tamoyillarini bilish; | |
| oʻrganilayotgan asarning badiiy-estetik ahamiyatini tushunish va tahlil qila olish; | |
| asar qahramonlari haqida mustaqil va ijodiy fikrlay olish, ularga tavsif bera bilish, badiiy asarning mohiyati va badiiyatini yorituvchi referat, insho yoza olish; | |
| asar qahramonlarini umuminsoniy va milliy qadriyatlar nuqtai nazaridan mustaqil baholay olish; | |
| oʻzbek adabiyotining jahon adabiyotlari bilan oʻzaro aloqasini bilish. | |
| 1.2. Rus tili va adabiyoti: |
Rus adabiyoti: |
| |
znat i razlichat xudojestvennie proizvedeniya i ix mesto v obщem razvitii mirovoy literaturi; |
| znat obщestvennuyu rol xudojestvennoy literaturi, eye znacheniye, svyaz s xarakternimi osobennostyami epoxi; | |
| znat kriterii ideyno-xudojestvennoy otsenki literaturnix proizve�eniy, svoyeobraziye ispolzovaniya pisatelem raznoobraznix xudojestvenno-izobrazitelnix sredstv yazika; | |
| znat osobennosti kompozitsii i sistemi obrazov izuchayemix proizvedeniy; | |
| znat tematicheskoye, konkretno-istoricheskoye i obщechelovecheskoye znacheniye xarakterov glavnix deystvuyuщix lits proizvedeniy; | |
| znat priznaki ponyatiy: xudojestvennogo obraza, literaturniy xarakter, tip, narodnost literaturi, literaturnie napravleniya; | |
| znat vzaimodeystviye russkoy i uzbekskoy literatur, russkoy literaturi s drugimi vidami iskusstv, rod, janr, osnovnie sistemi stixoslojeniya. | |
| Rus tili: | |
| znat teoreticheskiye osnovi shkolnogo kursa russkogo yazika; | |
| znat i aktivno vladet leksiko-grammaticheskim materialom, sootnesennim s osnovnimi temami; | |
| razlichat i ispolzovat v rechi yazikovie sredstva, otrajayuщiye spetsifiku kajdogo funksionalnogo stilya, vladet razgovornim literaturnim yazikom; | |
| umet ispolzovat virazitelnie sredstva russkogo yazika; | |
| vladet umeniyami i navikami morfologicheskogo razbora chastey rechi i sintaksicheskogo razbora predlojeniy razlichnogo urovnya; | |
| vladet vsemi urovnyami rechevoy deyatelnosti, otbirat naiboleye suщestvennie fakti i svedeniya dlya raskritiya temi i osnovnoy idei viskazivaniya; | |
| stroit viskazivaniya v opredelennom stile; | |
| umet pravilno sformulirovat svoyu misl, privodit neobxodimie dokazatelstva, delat vivodi, obobщeniya; | |
| umet oformlyat pismennie raboti s soblyudeniyem orfograficheskix i punktuatsionnix norm. | |
| 2. Rus (oʻzbek) tili |
Rus tili: |
| |
imet kommunikativno-rechevie znaniya i naviki po osnovnim vidam rechevoy deyatelnosti (audirovaniye, govoreniye, chteniye, pismo) i naviki deyatelnosti s yazikovim materialom (fonetika, orfoepiya, leksika, grammatika, orfografiya, sintaksis); |
| vladet bazovimi kommunikativno-rechevimi znaniyami, umeniyami i navikami v sootvetstvii s osnovnimi sferami obщeniya (obixodno-bitovaya, uchebnaya, obщestvenno-politicheskaya, sotsialno-kulturnaya professionalno-oriyentirovannaya), tipovimi jiznennimi situatsiyami; | |
| vladet dialogicheskoy i monologicheskoy formami obщeniya; | |
| znat osobennosti ofitsialno-delovogo, nauchnogo, publitsisticheskogo i xudojestvennogo stiley rechi; | |
| znat i vladet yazikovimi sredstvami virajeniya obobщennix tipov semantiki viskazivaniya, a takje formulami rechevogo obщeniya; | |
| usvoit i umet pravilno ispolzovat dopolnitelniy (potensialniy) slovar, dovesti leksicheskiy bagaj do 1200 edinits. | |
| Oʻzbek tili Davlat tili: | |
| turli nutqiy vaziyatlarda davlat tilida erkin muloqotga kirisha olish; | |
| oʻz oilasi, oʻqishi, turar joyi, qiziqishlari toʻgʻrisida mustaqil fikrlash asosida suhbatlasha olish; | |
| nutqiy faoliyatga kirishish uchun zarur boʻlgan fonetik, leksik, grammatik bilimlarni mustahkamlash va ulardan oʻrinli foydalanish; | |
| Oʻzbekiston, uning boyliklari, tabiati, milliy qadriyatlari toʻgʻrisida savol-javob qila olish; | |
| nutq mavzulariga oid matnlarni rus tilidan oʻzbek tiliga va oʻzbek tilidan rus tiliga erkin tarjima qilish; | |
| oʻqilgan va tinglangan matn, koʻrilgan rasm, tasvir asosida kichik hikoya tuzish va bayon yoza olish; | |
| Davlat tilini �ukammal bilish va unda hujjat yuritish malakalariga ega boʻlish; | |
| Oʻzbekiston tarixi, milliy adabiyot namunalaridan parchalarni oʻqish, mazmunini soʻzlab berish, yodlash; | |
| kundalik turmush va oʻqish faoliyatida qoʻllanadigan ish qogʻozlarini yoza olish; | |
| 3. Xorijiy tillar | Lingvistik kompetensiya |
| a) nutqiy kompetensiya (V1 va V1+) | |
| Tinglab tushunish: | |
| (V1) ommabop tanish mavzulardagi aniq normativ nutqning asosiy maʼnolarini tushuna oladi; | |
| kasb-hunarga oid mavzulardagi aniq normativ nutqning asosiy maʼnolarini tushuna oladi; | |
| shaxsiy qiziqish yoki kasbga oid kundalik voqealar va dasturlar haqidagi teleradio yangiliklar sekin, ravon gapirilganda ularning asosiy mazmuni va gʻoyasini tushuna oladi; | |
| batafsil yozilgan yoʻriqnomalar yoki koʻrsatmalarni tushuna oladi va ularga amal qila oladi; | |
| tanish mavzudagi muhokamaga kirisha oladi. | |
| (V1+) oʻz mutaxassisligi doirasidagi yaxshi tuzilgan maʼruza yoki suhbatni tushuna oladi; | |
| oʻz qiziqishlari doirasidagi tele yoki radio dasturlar Internet manbalarni tinglab, asosiy maʼlumotlarni tushuna oladi; | |
| shaxsiy, oʻqish yoki kasbga oid sohalardagi ogʻzaki manbalarni tinglab, ham asosiy mazmuni, ham maxsus maʼlumotlarni anglay oladi; | |
| til egasi bilan tanish va maxsus mavzuda muloqotga kirishganda uning aksariyat jihatlarini tushuna oladi. | |
| Gapirish: | |
| Dialog: | |
| (V1) sayohat mobaynida yoki ish joyida vujudga kelishi mumkin boʻlgan aksariyat vaziyatlarda muloqot qila oladi; | |
| tanish, shaxsiy qiziqishlariga oid yoki kundalik mavzularda suhbatga tayyorgarliksiz kirisha oladi; | |
| ham omma�op, ham kasb-hunarga oid masalalar boʻyicha maʼlumot oladi va beradi hamda fikr almasha oladi; | |
| keng miqyosdagi his-tuygʻular va hissiyotlar, masalan gʻamginlik, baxtiyorlik, dilxiralik, mamnuniyat, hayratlanishni ifoda qila oladi va ularga javob qaytara oladi; | |
| yetarli darajada tushunarli tarzda suhbat yoki muhokamada qatnasha oladi; | |
| sayohat, xarid, bank va boshqa umumiy kundalik yoki mehnat faoliyatiga oid vaziyatlardagi yumushlarni samarali uddalay oladi; | |
| batafsil yoʻriqlar yoki koʻrsatmalar oladi va ularga amal qila oladi; | |
| rasmiy intervyuda, masalan ishga joylashish yoki stependiya olish uchun boʻladigan intervyuda oldindan kutsa boʻladigan savollarga javob bera oladi; | |
| yuzma-yuz muloqotda yoki telefon orqali uchrashuv yoki tadbir vaqti va joyini rejalashtira oladi; | |
| kasb-hunarga oid vaziyatlarda savol-javob qila oladi. | |
| (V1+) Tanish kundalik va boshqa umumiy mavzularda maʼlum darajada oʻzida ishonch bilan maʼlumot almashina oladi, maʼlumotni tekshira oladi va tasdiqlay oladi; | |
| muammoni tushuntirib bera oladi va uni hal qilish yoʻllarini taklif qila oladi; | |
| kutilmagan muloqot vaziyatlarida ishtirok eta oladi; | |
| tayyorgarliksiz suhbat va muhokamalarni olib bora oladi; | |
| tanish mavzularda debatlar va muhokamalarda ishtirok eta oladi; | |
| muhokamalar jarayonida mavhum mavzular va masalalarda oʻz fikrini ifoda qila oladi; | |
| muhokama yoki suhbat mobaynida oʻzgalar fikrini sharhlay oladi; | |
| batafsil koʻrsatmalarga oid savollarga javob bera oladi; | |
| savollar berib, tegishli sharhlar keltirib, intervyu olib bora oladi; | |
| intervyu yoki maslahat berish mobaynida kerakli maʼlumotlarni bera oladi. | |
| Monolog: | |
| (V1) ixtisoslikka oid yoki boshqa tanish mavzularda qisqa, fikrlarni mantiqiy bogʻlangan holda taqdimot qila oladi; | |
| tanish vaziyatlar va mavzularni sodda tasvirlay oladi va ular haqida bevosita axborot bera oladi; | |
| voqea-hodisalar va tadbirlar tafsilotlarini bogʻlay oladi; | |
| orzu-umidlar, xohish-istak va rejalarni tasvirlay oladi; | |
| ommaga eʼlon yoki taqdim qilish jarayonida rejalar yoki chora-tadbirlarni tasvirlay oladi; | |
| sodda iboralar yordamida masala yoki dalil va sabablarini keltira oladi. | |
| (V1+) Ommabop yoki ixtisoslikka oid mavzuda yaxshi tuzilgan taqdimot qila oladi; | |
| qisqa hikoya, maqola yoki muhokamaning mazmunini qisqacha bayon qila oladi; | |
| oʻz qarashlarini tushunarli va aniq ifodalay oladi. | |
| Oʻqish: | |
| (V1) ixtisoslik sohalarida faktlarga asoslangan murakkab boʻlmagan matnlarni toʻliq tushuna oladi; | |
| kundalik va asosiy kasb-hunarga oid hujjatlardagi, masalan xabarlar, qisqa rasmiy hujjatlardagi tegishli maʼlumotlarni topa oladi va tushuna oladi; | |
| gazeta va Internet matnlari va manbalarning tegishli fikrlarini tushuna oladi; | |
| asbob-uskunalar va qurilmalarni ishlatish va ekspluatatsiya qilish boʻyicha yozma yoʻriqnomalarni tushuna oladi va ularga amal qila oladi; | |
| ommaviy matnlarning muhokama qilishni nazarda tutgan holda asosiy fikrlarini tushuna oladi. | |
| (V1+) Kattaroq matnlarni oʻqiy oladi, matnning turli qismlaridan tegishli maʼlumot yigʻa oladi; | |
| munozarali matnning xulosalarini aniqlay oladi; | |
| matn mazmunining asosiy gʻoyasini ajrata oladi; | |
| maxsus maʼlumot olish uchun nisbatan katta hajmdagi matnlarni oʻqiy oladi; | |
| maxsus maʼlumot olish, toʻliq tushunish uchun qisqa gazeta maqolalarini va internet matnlari va boshqalarni oʻqiy oladi. | |
| Yozish: | |
| (V1) shaxsiy va kasb-hunarga oid kontekstlarda qaydlar va xabarlar yozib, ularning shoshilinchligi, muhimligi yoki zarurligini ifodalay oladi; | |
| normativ formatga asoslangan qisqa kasb-hunarga oid hisobotlar yoza oladi; | |
| oʻz tajribasiga asoslangan mehnat amaliyotini oʻtagan holda oddiy hisobotlar yoza oladi; | |
| ish joyi bilan bogʻliq masalalar va vujudga keladigan vaziyatlar boʻyicha oddiy hisobotlar yoza oladi; | |
| rezyume va tavsiya xatlarini yoza oladi. | |
| (V1+) Maʼruza paytida oʻzi foydalanishi uchun yetarli darajada aniq boʻlgan qaydlar qila oladi; | |
| oʻz qiziqishlariga taalluqli mavzuda qisqa, sodda esse yoza oladi; | |
| rasmiy xat, ish yuritish qogʻozlarini (ariza, rozilik xatlari, rezyume) yoza oladi; | |
| tajriba, faoliyat va tadbirlar haqida talabga javob bera oladigan hisobotlarni yoza oladi; | |
| loyiha ishi haqida qisqacha hisobot yoza oladi; | |
| hikoya yoza oladi. | |
| b) Til kompetensiyasi (V1 va V1+) | |
| Fonetik kompetensiya: | |
| (V1) taqdimotlar va muhokamalarda taʼkidlash maqsadida urgʻu va intonatsiyadan toʻgʻri foydalana oladi. | |
| (V1+) Darak, soʻroq, boʻlishsiz, buyruq gaplarda ritm va intonatsiyadan foydalana oladi; | |
| gapni maʼno boʻlaklariga ajrata oladi; | |
| taqdimotlar va muhokamalarda taʼkid maqsadida urgʻu va intonatsiyadan foydalana oladi; | |
| chet tilining asosiy variantlarini ajrata oladi. | |
| Leksik kompetensiya: | |
| (V1) Kasb-hunarga oid lugʻat boyligidan faol foydalana oladi; | |
| oʻz sohalarida keng tarqalgan xalqaro va turdosh soʻzlarni taniy oladi va ishlata oladi | |
| oʻz ixtisosligi doirasi va undan tashqarida soʻz tuzilishi elementlarini (qoʻshma soʻzlar, prefikslar, suffikslar, soʻz oʻzagi) taniy oladi va tushuna oladi. | |
| (V1+) oʻz mutaxassisli���iga oid leksikani ajrata oladi va qoʻllay oladi; | |
| oʻz ixtisosligi doirasi va boshqa sohalarda soʻz tuzilishi unsurlarini (qoʻshma soʻzlar, prefikslar, suffikslar, soʻz oʻzagi) taniy oladi va tushuna oladi. | |
| Grammatik kompetensiya: | |
| (V1) kommunikativ maqsadlarda zarur boʻladigan chet tili grammatikasining barcha asosiy elementlarini taniy oladi va ulardan toʻgʻri foydalana oladi. | |
| (V1+) Kommunikativ maqsadlarda kerak boʻladigan chet tili grammatikasining barcha asosiy elementlarini ajrata oladi va ulardan toʻgʻri foydalana oladi. | |
| 4. Tarix | Jahon tarixi (1914—2000-yy.): |
| |
XX asr tarixini davrlashtirish, qismlarga ajratish va ular oʻrtasidagi bogʻlanishlarni bilish; |
| birinchi jahon urushi va davlat toʻntarishlari haqida bilimlarga ega boʻlish; | |
| ikkinchi jahon urushi haqida bilimga ega boʻlish, uning mohiyatini anglash; | |
| 1918—1939-yillardagi Gʻarb va Sharqning asosiy davlatlari taraqqiyotini bilish; | |
| 1945—2000-yillardagi dunyo tarixini bilish va oldingi davr bilan solishtirib, oʻzgarishlar haqida xulosalar chiqarish; | |
| ikki siyosiy sistema oʻrtasida kechgan kurash, “sovuq urush”ning mohiyatini anglash; | |
| mustabid, totalitar tuzum halokatining qonuniyatli ekanligi haqida tushunchaga ega boʻlish; | |
| demokratik, huquqiy davlat va fuqarolik jamiyatining shakllanish qonuniyatlari va turli mafkuralar kurashini bilish; | |
| jahon tarixida Oʻzbekistonning oʻziga xos, oʻziga mos oʻrni haqida toʻliq maʼlumotlarga ega boʻlish; | |
| Gʻarb va Sharqdagi ozodlik harakatlari haqida bilimlarga ega boʻlish va ulardan tegishli xulosalar chiqarish; | |
| mamlakatlar tarixini davrlarga boʻlib oʻrganishni bilish hamda ularni taqqoslash; | |
| gʻarb mamlakatlari tarixining oʻziga xos xususiyatlarini tushuntirib bera olish; | |
| tarix faniga tegishli har qanday xarita, koʻrgazmali qurollar, kinofilm va diafilmlar mazmunini tahlil qila olish; | |
| mavzularni mustaqil oʻrganish va ularni yozib olish malakasiga ega boʻlish; | |
| ilmiy-ommabop adabiyotlarni mustaqil oʻqish va xulosalar chiqara olish; | |
| ijtimoiy voqealarning rivojlanish jarayonlarini tahlil qila olish va erkin fikr yuritish; | |
| turli ilmiy-ommabop maqolalarga, oʻz qarashlarini yozma ravishda erkin bayon qilish; | |
| rivojlangan mamlakatlar taraqqiyotini oʻrganib, ularning tajribasini mahalliy sharoitga taqqoslay olish; | |
| Sharq davlatlari tarixini davrlashtirish, voqealarni bir-biriga bogʻlab tushuntira olish; | |
| turli xil hodisalarning oʻzaro bogʻliqligini va ularning oʻziga xos xususiyatlarini tushuntira olish; | |
| mavzuni oʻrganishda turli xil qoʻshimcha arxiv materiallaridan foydalanishni bilish; | |
| xaritalarni, sxemalarni sharhlash, mavzular boʻyicha referatlar tayyorlashni bilish; | |
| mavzular boʻyicha munozaralar oʻtkazish malakasiga ega boʻlish; | |
| mavzularni oʻrganishda, muammoli masalalarni hal qilishda toʻgʻri yoʻnalishlar topa olish; | |
| voqea va hodisalarni bayon qilishda dialektik bogʻliqlikni va tarixiy jarayonning bir butunligini ajrata olish; | |
| insoniyat oldidagi umumbashariy muammolar haqida bilimlarga ega boʻlish. | |
| Oʻzbekiston tarixi (1917—2000-yy.): | |
| Turkistonda shoʻrolar istibdodining oʻrnatilishi, Turkiston muxtoriyati haqida bilimlarga ega boʻlish; | |
| istiqlolchilik, milliy ozodlik harakatlari, ularning namoyandalari haqidagi bilimlarga ega boʻlish; | |
| shoʻro hokimiyatining 20—30-yillarda Oʻzbekistonda yuritgan siyosiy, iqtisodiy, madaniy-maʼrifiy siyosatini qiyosiy tahlil qila olish va uning mustamlakachilik mohiyatini anglash; | |
| shoʻro hokimiyatining Oʻzbekistonda yuritgan siyosiy qatagʻonlik siyosati va uning oqibatlarini bilish; | |
| Oʻzbekistonning ikkinchi jahon urushidagi ishtiroki, xalqimizning fashizmga qarshi janglarda va mehnat sohasidagi jasorati haqida maʼlumotlarga ega boʻlish; | |
| Oʻzbekiston xalqlarining shoʻrolar mustamlakachiligi davridagi ijtimoiy-siyosiy ahvoli haqida bilimlarga ega boʻlish; | |
| Oʻzbekiston Respublikasi mustaqilligi uchun kurash, mustaqillik Deklaratsiyasi va uning mohiyati haqidagi bilimlarni egallash; | |
| Oʻzbekiston davlat mustaqilligining qoʻlga kiritilishi va uning tarixiy ahamiyatini bilish; | |
| Oʻzbekistonning oʻziga xos taraqqiyot yoʻlini bilish; | |
| Oʻzbekistonning bayrogʻi, gerbi, madhiyasi, Prezidenti, tashqi aloqalariga doir maʼlumotlarni toʻla egallash; | |
| tarixiy voqea va hodisalarni milliy gʻoya, milliy istiqlol mafkurasi mezonlarida tahlil eta olish; | |
| Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining iqtisodiyot, siyosat, mafkuraga oid asarlarida ilgari surilgan gʻoyalar asosida mushohada yurita olish; | |
| bozor iqtisodiyotining umumiy qonuniyatlarini, bozor iqtisodiyoti sharoitida mustaqil Oʻzbekiston Respublikasi rivojlanishining umumiy xususiyatlari toʻgʻrisidagi bilimlarga ega boʻlish; | |
| dunyo xalqlari oldida turgan jahonshumul muammolar, ularni bartaraf etish vazifalari, Oʻzbekiston Respublikasining bu muammolarni hal etish yoʻlida amalga oshirayotgan ishlari haqida maʼlumotlarga ega boʻlish; | |
| hozirgi davrda Oʻzbekistonning madaniy-maʼnaviy taraqqiyoti haqida bilimlarga ega boʻlish; | |
| Oʻzbekistonda demokratik davlat qurish, demokratik va fuqarolik jamiyatini barpo etish, maʼnaviy qadriyatlarni tiklash va rivojlantirish tamoyillarini bilish; | |
| xaritalar ustida ishlash, tarixiy voqealar yuzasidan mustaqil mulohaza yuritish, munozara va bahslarda fikr bildira olish; | |
| darslik, qoʻllanma, tarixiy hujjat, matn ustida hamda koʻrgazmali qurollar bilan mustaqil ishlay olish; | |
| oʻz maktabi, koʻchasi, qishlogʻi, tumani, shahrining oʻtmishi, bugungi hayoti toʻgʻrisidagi maʼlumotlarga ega boʻlish; | |
| egallagan bilimlarini erkin bayon etish, oʻz kursdoshlarining fikrlariga munosabat bildira olish; | |
| tarixiy bilim, koʻnikma va egallangan malakalardan oʻz hayotida va jamiyat muammolarini hal qilishda foydalana olish. | |
| 5. Matematika | Algebra va analiz asoslari: |
| |
toʻplamlar haqida dastlabki tushunchalarga ega boʻlish; |
| toʻplamlarning berilish usullarini, boʻsh toʻplam, qism toʻplam, toʻplamlar birlashmasi, kesishmasi, ayirmasi, chekli, cheksiz toʻplamlarni bilish; | |
| ixtiyoriy va mavjudlik kvantorlarini bilish va ularni matemati� fikrlarni yozishda qoʻllay olish; | |
| chekli oʻnli, cheksiz oʻnli, davriy, davrsiz kasrlar, ratsional, irratsional, haqiqiy sonlar haqida bilimlarga ega boʻlish; | |
| asosiy sonli toʻplamlar (natural, butun, ratsional, irratsional, haqiqiy sonlar)ni bilish; | |
| sonli kesmalar, ochiq, yopiq intervallar haqida tushunchalarga ega boʻlish, haqiqiy sonlar ustida amallar bajarishni, haqiqiy sonning moduli, uning asosiy xossalarini bilish; | |
| kompleks sonning taʼrifi, mavhum birlik, kompleks sonlarning tengligi, kompleks sonlar ustida amallar bajarishni, kompleks sonning geometrik maʼnosini, kompleks sondan kvadrat ildiz chiqarishni bilish; | |
| butun ratsional ifodalarning kanonik koʻrinishini, Bezu teoremasi, koʻphadni ikki hadga boʻlishni (Gorner sxemasi), ratsional algebraik ifodalarni aynan almashtirishni bir oʻzgaruvchili ratsional tenglama va tengsizliklarni echishni, tenglama va tengsizliklarni echishning asosiy usullarini bilish; | |
| Al Xorazmiyning “Al-jabr va al-muqobala hisobi haqida”gi kitobining qisqacha mazmunini bilish; | |
| ikki oʻzgaruvchili tenglamaning geometrik maʼnosini bilish, tenglamalar sistemasiga oid misollarni echa olish; | |
| matematik induksiya haqida tushunchaga ega boʻlish, matematik induksiya usulidan foydalanib, baʼzi ayniyat va tengsizliklarni isbotlay olish; | |
| funktsiyaga oid terminlardan toʻgʻri foydalanish va tushunish, funksiyaning aniqlanish, oʻzgarish (oʻsish va kamayish) sohalarini topa olish; | |
| funksiyaning berilish usullarini bilish, funksiyalar grafiklari haqida maʼlumotga ega boʻlish, funksiyaning juft-toqligi, davriyligini, funksiyaning eng kichik musbat davrini aniqlash, funksiyaning nollarini topa olish, elementar funksiyalar, ularning asosiy xossalarini bilish, oʻzaro teskari funksiyalar haqida maʼlumotlarga ega boʻlish; | |
| logarifmik va koʻrsatkichli funksiyalarning asosiy xossalarini bilish; | |
| funksiyalar grafiklarini sxematik tasvirlay olish; | |
| biri ikkinchisiga, u = x ga nisbatan simmetrik ekanligini tasvirda koʻrsatish, funksiya grafiklarini almashtira olish malakalariga ega boʻlish; | |
| modul bilan bogʻliq boʻlgan funksiyalarning grafiklarini tekislikda tasvirlay olish; | |
| murakkab boʻlmagan logarifmik, koʻrsatkichli, darajali tenglama va tengsizliklarni echish usullarini bilish; | |
| sonli ketma-ketliklar, ularning limiti haqida maʼlumotlarga ega boʻlish, baʼzi sodda ketma-ketliklar limitini hisoblashni, nuqtaning atrofini, funksiya limitini, bir tomonlama limitlar, cheksiz limitlar, funksiyaning uzluksizligi, uzluksiz funksiyaning asosiy xossalarini, elementar funksiyalar uzluksizligini bilish; | |
| funksiya orttirmasi, hosilasi, hosilaning geometrik va mexanik maʼnosini bilish; | |
| baʼzi funksiyalar hosilasi, hosilalarni hisoblash, ikkinchi tartibli hosila, funksiyaning oʻsish, kamayish oraligʻini, funksiya ekstremumlari, kesmada funksiyaning eng katta va eng kichik qiymatlarini topish, funksiyani toʻla tekshirish, grafigini chizish, hosilaning baʼzi tatbiqlarini bilish; | |
| asosiy trigonometrik funksiyalar va ularning asosiy xossalari, garmonik tebranish haqida tushunchaga ega boʻlish, asosiy trigonometrik funksiyalar yigʻindisini va ayirmasini koʻpaytmaga aylantirishni, bu funksiyalar koʻpaytmasini yigʻindiga almashtirishni, trigonomet�ik tenglama va tengsizliklarni echishni, trigonometrik funksiyalar hosilasini bilish; | |
| boshlangʻich funksiya va uning xossalari, boshlangʻich funksiyani topish qoidalarini bilish, aniqmas integral, egri chiziqli trapetsiya yuzini hisoblash, aniq integral, Nyuton-Leybnits formulasi, aniq integral yordamida geometrik figuralar yuzini, hajmini hisoblashni bilish; | |
| birlashmalar, oʻrinlashtirish, oʻrin almashtirish va gruppalashlar sonini hisoblashni, Nyuton formulasiga oid misollarni echish, kombinatorik masalalarni echishni bilish; | |
| tasodifiy, muqarrar va roʻy berishi mumkin boʻlmagan hodisalarni, hodisalar birlashmasi va kesishmasini topa olish, hodisalarning ehtimolliklarini hisoblashni bilish, chastota, poligon, gistogramma tushunchalarini bilish va ularga oid masalalarni echa olish. | |
| |
Geometriya: |
| planimetriyaning boshlangʻich tushunchalarini, kesmalarni taqqoslash, aylana yoyining gradus oʻlchovini aniqlash, burchaklarni oʻlchashni bilish; | |
| siniq chiziq uzunligini hisoblash, uchburchakning asosiy elementlarini hisoblashga oid masalalarni echish, uchburchaklarning tenglik alomatlari va ularga oid masalalar echish, eng sodda geometrik yasashlarni bajara olish; | |
| uchburchak, toʻrtburchak, doira yuzini hisoblashga oid masalalarni, Pifagor teoremasi va unga doir masalalarni, perpendikulyar va ogʻmaga oid masalalarni, sinuslar va kosinuslar teoremalariga doir masalalarni echishni bilish; | |
| tekislik va toʻgʻri chiziqning oʻzaro joylashuviga oid masalalar echishni bilish; | |
| uch perpendikulyarlik haqidagi teoremani masalalar echishda qoʻllash, koʻpyoqlarga oid masalalar, koʻpyoq elementlarini, koʻpyoqlarning yon va toʻla sirtlarini hisoblashni bilish; | |
| aylanma jismlarning yon va toʻla sirtlariga, prizma, piramida va kesik piramidal�rning hajmlarini hisoblashga, aylanish jismlarining hajmlarini hisoblashga doir masalalarni echishni bilish; | |
| almashtirishlarga taʼrif bera olish, parallel koʻchirishning taʼrifini va uning xossalarini bilish, harakatning taʼrifini, nuqtaga, toʻgʻri chiziqqa, tekislikka nisbatan simmetrik nuqtalarni bilish, oʻxshash almashtirishning taʼrifi va uning xossalari, almashtirishlar yordamida geometrik masalalar echishni bilish; | |
| parallel proyeksiyalashning taʼrifi va uning xossalarini, prizma va piramidaning tekislikdagi tasvirini yasashni, aylanish jismlarining turlarini va ularni tekislikda tasvirlashni, koʻpburchak ortogonal proyeksiyasining yuzi haqidagi teoremani bilish; | |
| vektorning taʼrifi, moduli, qarama-qarshi vektorlar, nol vektor tushunchalarini, vektorlarni qoʻshish va songa koʻpaytirish amallarini, vektorning koordinatalari taʼrifini va komplanarlik shartini, bazis vektorlar tushunchasini, vektorning uchta bazis vektorlar boʻyicha yoyilmasini, vektorlarning skalyar koʻpaytmasi va uning xossalarini bilish. | |
| 6. Informatika | informatsiya, oʻlchov birliklari, xususiyatlari, vatanimizda informatika fanining taraqqiyoti, algoritm tushunchasi, dastur, uning turlari, EHM umumiy tuzilishini bilish; |
| |
MS DOS operatsion tizimi, Norton Commander (NC) operatsion qobigʻi va Norton Utilities (NU) dasturlari haqida tushuncha, fayl tushunchasi, fayllarning turlari va nomlanishi, NSda fayllar ustida bajariladigan amallar, funksional tugmachalar va ulardan foydalanish, amaliy dasturlar va ularning asosiy turlarini bilish; |
| Windows nima, Windows dasturining afzalliklari va oʻziga xos xususiyatlarini bilish; | |
| kompyuter grafikasi tushunchasi, grafik muharrirlari va ularda tasvir hosil qilish, grafik muharrirlarning matnlar muharrirlaridan farqi va oʻxshashliklarini bilish; | |
| matn muharrirlari, ularning turlari, matnlarni kiritish va x�tirada saqlash, xotiradan oʻqish, ularni tahrir qilish usullari, matnlarni shakllantirish, bosmaga chiqarish usullarini bilish; | |
| elektron jadval tushunchasi, ularning turlari, elektron jadvallarni ishga tushirish va ulardan chiqish tartibi, elektron jadval yacheykalari ustida amallar bajarish qoidalarini bilish; | |
| maʼlumotlar bazasi, ularning turlari va hosil qilish usullari, maʼlumotlar bazasini ishga tushirish va undan foydalanish tartibi, maʼlumotlar bazasini boshqarish tizimlari haqida tushunchaga ega boʻlish; | |
| axborot jamiyati tushunchasi, mamlakatimizdagi axborotga oid qonunlar mazmuni, lokal va xalqaro tarmoqlarni bilish. | |
| 7. Fizika | fizikaning rivojlanish tarixini, unga Sharqning buyuk allomalari q�shgan hissalarini, jamiyat rivojlanishida fizika va texnikaning ahamiyatini, Oʻzbekistonda fizika va texnika sohasida olib borilayotgan tadqiqotlar haqida umumiy maʼlumotlarni bilish; |
| |
fizik kattaliklarning Xalqaro birliklar sistemasi(SI)ni tushuntira olish; |
| mexanika: kinematika, dinamika, Nyuton va mexanikada saqlanish qonunlari, statika elementlari, suyuqliklar va gazlar mexanikasiga oid qonuniyatlarni bilish va misollar yordamida tushuntira olish; | |
| molekulyar fizika va termodinamika asoslari: molekulyar-kinetik nazariya asoslari, gaz va termodinamika qonunlari, suyuqlik va gazlarning oʻzaro aylanishi, qattiq jismlar fizikasiga oid qonuniyatlarni bilish; | |
| elektrodinamika: elektrostatika, oʻzgarmas tok, turli muhitlarda elektr toki, magnit maydon, moddalarning magnit xossalari, elektromagnit induksiya qonuniyatlarini bilish; | |
| tebranish va toʻlqinlar. Optika. Atom va yadro fizikasi: mexanik va elektromagnit tebranishlar va toʻlqinlar, tovush, geometrik optika, nisbiylik nazariyasi elementlari, kvant, atom va elementar zarralar fizikalariga oid qonunlarini bilish hamda olamning fizik manzarasi toʻgʻrisidagi bilimlarga ega boʻlish; | |
| tabiat hodisalarini fizik qonuniyatlar asosida tushuntira olish malakasiga ega boʻlish; | |
| fizik formulalar yordamida masalalar echa olish; | |
| fizik qonuniyatlarni amalda qoʻllay olish; | |
| oʻlchov asboblaridan foydalana bilish, oʻlchash xatoligini baholay olish; | |
| tajribalarni oʻtkaza olish, natijalarni jadval, grafik, diagramma koʻrinishida tasvirlash va tahlil qila olish; | |
| fizik asboblar bilan ishlashda texnika xavfsizligi qoidalariga rioya qilish. | |
| 8. Astronomiya | Oʻrta asr Sharq (jumladan Oʻrta Osiyo) olimlarining astronomiya tarixida tutgan oʻrinlari, asosiy ilmiy meroslari haqida tasavvurga ega boʻlish; |
| |
olamning astronomik manzarasi haqida ilmiy tasavvurga ega boʻlish; |
| asosiy astronomik hodisalarni ilmiy asosda tahlil qila olish; | |
| olamning moddiy birligini anglash; | |
| osmon sferasining asosiy nuqta, chiziq va aylanalari, asosiy yulduz turkumlari haqida tasavvurga ega boʻlish; | |
| astronomik hodisalarning kechishi, tabiatning universal qonunlari (birinchi navbatda fizik qonunlari) asosida roʻy berishini anglash; | |
| osmon jismlari va bu tizimlarning kelib chiqishi va evolyutsiyasi (kosmogoniya) haqida tasavvurga ega boʻlish; | |
| oʻquv-astronomik kuzatish asboblarining ishlash tamoyillarini bilish; | |
| astronomiyada ishlatiladigan asosiy uzunlik oʻlchov birliklarini bilish; | |
| oʻquv-astronomik kuzatish asboblarini ishlata olish malakasini egallash; | |
| astronomiyadan masalalar echish malakasiga ega boʻlish. | |
| 9. Shaxs va jamiyat |
shaxs va jamiyat tushunchasi va mohiyatini bilish; |
| |
Oʻzbekiston Respublikasi davlat mustaqilligini mustahkamlashda vatanparvar, fidoyi va bilimdon shaxslarga ehtiyojning kuchayishi va uning mohiyatini bilish; |
| dunyoning paydo boʻlishi, insonning dunyoga kelishi va jamiyatning qaror topishi toʻgʻrisidagi turli konsepsiyalarning mazmunini anglay bilish; | |
| jamiyat va shaxs toʻgʻrisidagi qadimgi dunyodan hozirgi kungacha boʻlgan qarashlar, shu jumladan, Oʻrta Osiyo mutafakkirlarining meroslari haqida tushunchalarga ega boʻlish; | |
| sivilizatsiyalar, ularning mazmuni, turlari va oʻzaro aloqasini bilish; | |
| jamiyatning tarkibiy tuzilishini bilish; | |
| jamiyat iqtisodiy hayoti, Oʻzbekistonda bozor iqtisodiyotiga oʻtishning oʻziga xos modeli va uning xususiyatlarini bilish; | |
| yuksak rivojlangan sanoat va qudratli texnologiya ishlab chiqarishning asosi ekanligi, Oʻzbekistonda mulkchilikning turli shakllari va xususiy mulkchilikka alohida eʼtibor haqida tushunchalarga ega boʻlish; | |
| ijtimoiy guruhlar va ularning tasnifini bilish; | |
| insoniy munosabatlarning rang-barangligini tushunish, ularning ijobiy va salbiy oqibatlarini oldindan koʻra bilish; | |
| oʻzaro tushunmovchiliklar va mojarolarning oldini olish usullarini bilish; | |
| jamiyatning siyosiy va huquqiy tizimini, shu jumladan, Oʻzbekistonda huquqiy demokratik jamiyat qurilishining asosiy yoʻnalishlarini bilish; | |
| boshqaruvning huquqiy davlatchilik va oʻzini oʻzi boshqaruv shakllari haqidagi tushunchalarga ega boʻlish; | |
| maʼnaviyat jamiyat va shaxs hayotining muhim jihati ekanligini anglay bilish; | |
| qadriyatlar tizimini, ularning jamiyat va shaxs hayotidagi oʻrnini bilish; | |
| mafkura, milliy istiqlol mafkurasi haqida mustahkam tushunchaga ega boʻlish; | |
| xalqaro munosabatlar haqida bilimlarga ega boʻlish; | |
| Oʻzbekistonning xalqaro munosabatlar tizimidagi oʻrni, Oʻzbekiston jahon hamjamiyatining bir boʻlagi ekanligi, xalqaro huquq va shartnomalar haqida maʼlumotlarga ega boʻlish; | |
| Xalqaro insonparvarlik huquqining vujudga kelishi, mazmuni, tarkibiy qismlari va taraqqiyotini bilish; | |
| Xalqaro tashkilot va harakatlar, shu jumladan, “Xalqaro Qizil Xoch” va “Qizil Yarim oy” harakati, BMT, ularning insonparvarlik tamoyillari va vazifalarini bilish; | |
| hozirgi zamonning umumbashariy muammolarini bilish, ularning asosiy belgilari, turlari va hal qilish yoʻllari haqida tushunchalarga ega boʻlish; | |
| insonparvarlikka asoslangan jahon sivilizatsiyasining qaror topishi haqidagi asosiy bilimlarga ega boʻlish. | |
| 10. Kimyo | kimyoning asosiy qonunlarini, atom molekulyar taʼlimot mohiyatini bilish; |
| |
nisbiy atom va molekulyar massa tushunchalarini bilgan holda kimyoviy belgilar va formulalar yordamida tenglamalar tuza olishni bilish; |
| massaning saqlanish qonunini, gaz qonunlarini va Mendeleyev davriy qonunini bilish; | |
| atom tuzilishining yadro modeli, kimyoviy bogʻlanish turlari, tuzilish formulalari va valentlikni bilish; | |
| kimyoviy reaksiyalarning tezligi, tezlikka taʼsir etuvchi omillar, aktivlanish energiyasi, qaytar va qaytmas jarayonlar, kataliz, kimyoviy muvozanat, Le-Shatelye tamoyili tushunchalarini bilish; | |
| eritmalar, erish jarayonining mohiyati, dissotsiatsiya, eritma konsentratsiyalarining turlari, suvli eritmalarda vodorod koʻrsatkichi va uning ahamiyati, suvning ion koʻpaytmasini bilish; | |
| anorganik moddalarning eng muhim sinflari va ular oʻrtasidagi bogʻlanishlar haqidagi maʼlumotlarni bilish; | |
| oksidlanish-qaytarilish reaksiyalari, ularning tenglamalarini tuzishni bilish, elektroliz, elektrolizning amaliy ahamiyati, qoʻllanishini bilish; | |
| metallmaslar, azot va kislorod gruppachasi elementlarini, galogenlar, inert gazlar va ularning umumiy xossalarini bilish; | |
| metallar, ularning umumiy xossalari, bosh va yon guruhchalardagi ayrim metallarning birikmalari, lantanoidlar va aktinoidlar haqidagi muhim maʼlumotlar, metallar korroziyasi, suvning qattiqligi, choʻyan, poʻlat, shisha va sement olish jarayonlari haqidagi maʼlumotlarga ega boʻlish; | |
| kimyoviy texnologiyada reaksiya muvozanati va unga taʼsir etuvchi omillarni bilish; | |
| organik moddalar kimyoviy tuzilishi nazariyasining mohiyati, moddalar xossalarining tuzilishiga bogʻliqligini aniq misollar yordamida koʻrsatib bera olish; | |
| kimyoviy izomeriya turlari, organik moddalarning asosiy sinflari haqidagi maʼlumotlar, organik moddalar nomenklaturasi, organik reaksiyalarning turlarini bilish; | |
| toʻyingan uglevodorodlar, ularning umumiy xossalari, metan va uning gomologlari, yopiq halqalar, uglevodorodlar, toʻyinmagan uglevodorodlar, ularning vakillari, eti�en olinishi va ishlatilishi, etilenning polimerlanish reaksiyasiga kirishishi, polietelen olish jarayoni, atsetilen, uning xossalari, olinishi, ishlatilishini bilish; | |
| diyen uglevodorodlar, ularning kimyoviy xossalari, tabiiy va sintetik kauchuklar olinishi. Aromatik uglevodorodlar, benzol, ularning xossalari, gomologlar. Neft va neftdan mahsulotlar olish kimyoviy jarayoni. Tabiiy gazlar, ularni qayta ishlash kimyoviy jarayonlari mahsulotlari va ulardan foydalanishni bilish; | |
| kislorodli organik birikmalar, toʻyingan spirtlar, ularning tuzilishi, izomeriyasi, xossalari. Metanol, etanol, ularning olinishi va ishlatilishi, glitserin xossalarini bilish; | |
| fenollar, ularning tuzilishi va kimyoviy xossalarini bilish; | |
| aldegidlar, formaldegid, ularning olinishi, xossalari, atsefaldegid, polikondensatlash reaksiyalarini bilish; | |
| ketonlar, organik kislotalar, ularning eng muhim vakillari, xossalari, olinishi va ishlatilishini bilish; | |
| efirlar, murakkab efirlar, eterifikatsiya va sovunlanish reaksiyalarini bilish; | |
| yogʻlar, sovunlar, sintetik yuvish vositalari va ularning olinishiga xos jarayonlarini bilish; | |
| uglevodorodlar, ularning xossalari, mono va disaxaridlar, polisaxaridlar va ularning xossalarini bilish; | |
| azotli organik birikmalarning vakillari va ularning xossalarini bilish; | |
| aminokislotalar, ularning tuzilishi, umumiy xossalarini bilish; | |
| tabiiy va sunʼiy kauchuklar, kimyoviy tolalar toʻgʻrisida umumiy tushunchalarga ega boʻlish. | |
| 11. Biologiya | Markaziy Osiyo tabiyotshunoslarining tabiat va uning paydo boʻlishi hamda rivojlanishi toʻgʻrisidagi fikrlarini bilish; |
| |
organik olam evolyutsiyasi, hayotning biologik evolyutsiyasi, odam faoliyatining organik olam rivojlanishiga koʻrsatgan ijobiy va salbiy taʼsiri toʻgʻrisida bilimlarga ega boʻlish; |
| organizmlardagi irsiy oʻzgaruvchanlik, sunʼiy tanlash, yashash uchun kurash, tabiiy tanlanish, oʻsimlik va hayvonlarning muhitga moslashuvi va uning shart-sharoitlarini bilish; | |
| tur mezonlari, tur populatsiyasi taʼrifi, turlarning tabiatda paydo boʻlish yoʻllarini bilish; | |
| mikro va makroevolyutsiya toʻgʻrisida tushunchaga ega boʻlish; | |
| evolyutsiyaning boshlangʻich materiali, birligi va omillarini bilish; | |
| evolyutsiyaning solishtirma anatomiya, paleontologiya, embriologiya, biogeografiya, biokimyoviy dalillarni bilish; | |
| biologik progress, uning shakllari (aromorfoz, idioadaptatsiya, umumiy degeneratsiya) ni bilish; | |
| odam va yuksak hayvonlar gavda tuzilishidagi oʻxshashlik va farqlarni bilish; | |
| odam paleontologik ajdodlarining antropogenezini harakatlantiruvchi omillarni bilish; | |
| ekologiya, asosiy ekologik tushunchalar, abiotik va biotik omillar, fotoperiodizm hodisasi, bioritmlarni bilish; | |
| populatsiya va turning ekologik taʼrifini bilish; | |
| biogeotsenozlar, agrotsenozlar, biosfera, sayyoramizda biomassaning tarqalishi va uning sabablarini bilish; | |
| biosfera evolyutsiyasining asosiy bosqichlarini bilish; | |
| gen va hujayra injeneriyasi haqida tushunchaga ega boʻlish va uning asosiy obyektlari, tadqiqot uslublarini bilish; | |
| transformatsiya, transduksiya hodisalari va ularning ahamiyatini tushunish; | |
| koʻchib yuruvchi genetik elementlar toʻgʻrisida tasavvurga ega boʻlish; | |
| genetik injeneriya uslublari yordamida organizmlar irsiyatini oʻzgartirish mumkinligini bilish; | |
| biotexnologiya va uning yordamida olinadigan dorilar, oziq-ovqat mahsulotlari haqida tushunchaga ega boʻlish; | |
| biologik bilimlardan qishloq xoʻjaligi, oʻrmonchilik, baliqchilik, sanoatning turli sohalarida, shuningdek, tibbiyotda, tabiatni muhofaza qilish ishlarida foydalanish mumkinligiga ishonch hosil qilish va unda faol qatnashish kerakligini tushunish. | |
| 12. Iqtisodiy geografiya |
iqtisodiy geografiyaning ilmiy-amaliy ahamiyatini bilish; |
| |
iqtisodiy geografiyaning tarmoqlari va iqtisodiy-ijtimoiy geografiyaga aylanish jarayonlarini bilish; |
| geografik, ratsional, hududiy va akvatorial mehnat taqsimoti tushunchalarini bilish; | |
| ishlab chiqarishni hududiy tashkil etish shakllarini, ishlab chiqarish tarmoqlarini joylashtirishning asosiy omillarini bilish; | |
| tabiiy resurslardan foydalanishni va ekologiya muammolarini, iqtisodiy hududlarga ajratish, uning nazariy va amaliy ahamiyatini bilish; | |
| aholining oʻsishi va rivojlanishini, demografik muammolarni bilish; | |
| urbanizatsiya jarayonini va uning asosiy muammolarini, siyosiy-geografik tushunchalarni bilish; | |
| jahon mamlakatlari, ular oʻrtasidagi xalqaro munosabatlarning asosiy yoʻnalishlarini bilish. | |
| 13. Yoshlarni chaqiriqqa tayyorlash |
jismoniy barkamollik, chidamlilik, chaqqonlik, tez harakat qilish sifatlarini muntazam oʻzlashtirib borish; |
| � |
mardlik, haqqoniylik, gʻalabaga intilish, yuqori intizomlilik va boshqa sifatlarga ega boʻlish; |
| toʻsiqlardan oʻtish, qurollardan otish va qoʻl jangi usullarini bilish; | |
| tanani chiniqtirish, sogʻlomlashtirish va tashqi muhit qarshiliklariga chidamlilikni oshirish koʻnikmalariga ega boʻlish; | |
| biron bir xavf tugʻilganda aholini ogohlantirish tartibi, favqulodda vaziyatlar sharoitida oʻzini tutish qoidalari va himoyalanish usullarini bilish; | |
| avtomat, parchalanuvchi qoʻl va tankka qarshi granatalarning jangovar xususiyatlari, tuzilishi, ishlash tamoyillarini bilish; | |
| qoʻzgʻalmas va paydo boʻluvchi nishonlarga otish qoidalarini bilish; | |
| avtomatni otishga tayyorlash, undan nishonlarga otish usullarini bilish; | |
| kichik kalibrli va pnevmatik miltiqlardan oʻq otishni bilish; | |
| granatalarni har xil holatda uzoqlikka aniq uloqtirish texnikasini bilish (700 grammlik granatani eng kamida 30 metrga uloqtirish); | |
| xlq xoʻjaligida qoʻllaniladigan kuchli taʼsir etuvchi zaharli moddalar, radioaktiv va zaharlovchi moddalar, vositalarning shikastlovchi taʼsirini bilish; | |
| shaxsiy va ommaviy himoya vositalaridan foydalana bilish; | |
| umumqoʻshin jangi asoslari, askarning jangdagi burchlari, oʻt ochish va manyovr turlari va razvedka oʻtkazish asoslarini bilish; | |
| chet el armiyalarining asosiy tanklari, zirhli mashinalari, jangovar samolyotlari va vertolyotlarining tavsifnomalarini bilish; | |
| askarning jangdagi harakat usullari va amallarini toʻgʻri, tez, aniq bajara olish; | |
| Oʻzbekiston Respublikasining “Umumiy harbiy majburiyat va harbiy xizmat toʻgʻrisida”gi Qonunining, harbiy xizmatdan bosh tortish va harbiy jinoyatlar uchun nazarda tutilgan maʼmuriy va jinoiy javobgarlik toʻgʻrisidagi asosiy moddalarini bilish; | |
| harbiy xizmatchi majburiyatlarining mohiyatini tushuntira olish, kattalarga murojaat qilishni, buyruq olganda harakat qilishni, rota boʻyicha posbon vazifasini bajarishni va safda komandalarni (buyruqlarni) bajarishni bilish; | |
| harbiy intizom asoslarini va uning Qurolli kuchlar uchun ahamiyatini, harbiy Nizomning asosiy talablarini, harbiy xushmuomalalik qoidalarini, oʻzini tutish va harbiycha salomlashishni, askarning safga turishdan oldingi, safdagi majburiyatlarini bilish; | |
| fuqarolik himoyasi, tibbiy xizmatni tashkil etish asoslari va uning vazifalarini, zararlanish oʻchogʻida birinchi tibbiy yordam koʻrsatish va tibbiy muolajalarni bajarish qoidalarini bilish; | |
| tibbiy muassasalarda ishlayotgan kichik tibbiy xodimlarning vazifalarini amalda bajara olish. | |
| 14. Jismoniy tarbiya |
asosiy turkum harakatlar koʻnikmalariga ega boʻlish; |
| |
turnikka tortilish (oʻsmirlar uchun 11 ta) qoʻllarni gimnastik oʻtirgʻichga qoʻygan holda bukish va yozish (qizlar uchun 10 ta), va boshqa gimnastika mashqlarini bajara olish; |
| saflanish, yugurish, uzunlikka (oʻsmirlar uchun 4,2 m qizlar uchun 3,4 m), balandlikka (oʻsmirlar uchun 1,25 m qizlar uchun 1,1 m) sakrash, muvozanat saqlash, osilish va tayanish mashqlarini bajarish malakalariga ega boʻlish; | |
| harakatli oʻyinlar va sport oʻyinlaridan biror turini bilish; | |
| milliy kurash qoidalarini bilish; | |
| 100 m masofaga (oʻsmirlar uchun 14,5 sekund, qizlar uchun 17,1 sekund) yugurish, 60 m (oʻsmirlar uchun 8,6 sekund, qizlar uchun 10,3 sekund) 100 m (oʻsmirlar uchun 14,8 sekund, qizlar uchun 17,3 sekund) masofaga bosqich bilan estafetali yugurish; | |
| 3-2 km masofaga notekis joylar boʻylab bir meʼyord� sekin yugurish mashqlarini bajara olish; | |
| 50 metrga suzish (oʻsmirlar uchun 1,2 min., qizlar uchun 1,3 min.) | |
| gimnastikaga oid umumrivojlantiruvchi mashqlar va sodda akrobatika mashqlarini bajara olish; | |
| jismoniy tarbiya boʻyicha mustaqil mashgʻulotlar oʻtkazish uchun zaruriy bilimga ega boʻlish; | |
| sport va boshqa mashgʻulotlar jarayonida jarohatlanganda birinchi tibbiy yordam koʻrsata olish; | |
| jismoniy tarbiya vositalaridan mustaqil foydalana olishni bilish; | |
| kun tartibini toʻgʻri tashkil eta olish, oʻzini oʻzi nazorat qilishda obyektiv va subyektiv maʼlumotlardan foydalanishni bilish; | |
| tanlab olingan mutaxassislikka bogʻliq holda ishlab chiqarish gimnastikasi vositasida charchashning oldini olishni bilish. | |
| 15. Davlat va huquq asoslari |
davlat va huquqqa oid asosiy tushuncha, qonuniyat va gʻoyalarni bilish; |
| |
davlat shakllari haqida bilimlarga ega boʻlish; |
| huquq va axloqning oʻzaro bogʻliqligi va tafovutlarini bilish; | |
| huquq meʼyorlarini bilish, hamda hayotda oʻzlarining xatti-harakatlarini ana shu meʼyorlarga monand ravishda boshqara olish malakasiga ega boʻlish; | |
| huquqni qoʻllash, huquqni muhofaza qiluvchi funksiyalarini bilish hamda oʻz huquqlaridan foydalanish malakasiga ega boʻlish; | |
| huquqiy davlatning tushunchasi, tamoyillarini, maqsad va afzalliklarini bilish; | |
| Oʻzbekiston Respublikasi Prezidenti I.A.Karimov asarlaridagi davlat va huquqqa oid gʻoyalarni bilish va ular asosida mushohada yurita olish malakasiga ega boʻlish; | |
| oʻzbek milliy davlatchiligi va uning tarixiy taraqqiyoti haqida bilimlarga ega boʻlish; | |
| Konstitutsiyaviy huquq mazmunini, Oʻzbekiston Respublikasi Konstitutsiyasining qabul qilinishi, uning tuzilishi va mazmunini tavsiflay olish; | |
| inson va fuqarolarning Konstitutsiyaviy huquqlari va erkinliklari tizimlarini va ulardan foydalanish kafolatlarini bilish; | |
| Konstitutsiya va qonunlarga qatʼiy rioya qilish; | |
| Oʻzbekiston Respublikasining maʼmuriy-hududiy tuzilishini va ularning huquqiy asoslarini bilish; | |
| Oʻzbekiston Respublikasining davlat hokimiyati tizimi: qonun chiqaruvchi, ijro etuvchi, sud hokimiyatiga boʻlinishini, ularning tuzilishi va vazifalarini bilish; | |
| iqtisodiy, siyosiy, maʼnaviy, maʼrifiy sohalarga oid qonunlarning asoslarini bilish va ulardan hayotda foydalana olish; | |
| huquqbuzarlik va javobgarlik tushunchasi, turlarini va ularni qoʻllash tartiblarini bilish; | |
| mehnat huquqi mazmuni, uning shaxsni tarbiyalashdagi oʻrni, mehnat huquqi manbalarini, mehnat shartnomalarini tuzish va bekor qilish asoslarini, ishga qabul qilish tartibini, mehnatni huquqiy muhofaza qilish asoslarini, mehnat intizomi tushunchasini va uni mustahkamlash choralarini bilish; | |
| oila huquqi mazmuni, nikohdan oʻtish shartlarini, ota-ona va farzandlarning mulkiy, shaxsiy huquq va burchlari, farzandlikka olish shartnomalari haqida tushunchaga ega boʻlish; | |
| vasiylik va homiylik haqidagi bilimlarga ega boʻlish; | |
| ekologiya huquqi mazmuni va tabiat qanday qonunlar asosida muhofaza qilinishini bilish; | |
| erdan, suvdan, atmosfera havosidan qonunga muvofiq foydalanish, ekologik qonunlarni buzganliklari uchun javobgarlik turlarini bilish; | |
| jinoyat huquqi mazmunini, jinoyat tushunchasini, jinoyatni keltirib chi�aruvchi omillarni, jinoyatda ishtirokchilikni, ularning turlarini, voyaga yetmaganlar jinoyatini, ularning javobgarligini, jinoyatning oldini olish yoʻllarini bilish; | |
| jazo tushunchasi, jazo turlari, jazodan ozod qilish, jazoni yengillashtirish, ogʻirlashtirish sabablarini, ayb va uning shakllarini, qasddan jinoyat qilish sabablarini, har xil turdagi jinoyatlar va ular uchun qoʻllaniladigan jazo choralarini bilish. | |
| 16. Maʼnaviyat asoslari |
Maʼnaviyat tushunchasini, uning tarkibiy qismlarini, inson hayotida maʼnaviyatning oʻrni va ahamiyatini bilish; |
| |
“Maʼnaviyat asoslari” fanining ijtimoiy, ilmiy-nazariy, badiiy-estetik, amaliy manbalarini bilish; |
| Markaziy Osiyo xalqlari maʼnaviyatining yozma yodgorliklari haqidagi maʼlumotlarga ega boʻlish; | |
| maʼnaviy meros, milliy va umuminsoniy qadriyatlar, ularning shakllanish va mavjudlik tamoyillarini bilish; | |
| barkamol shaxs maʼnaviyatida milliy marosimlar, urf-odat, milliy va umuminsoniy qadriyatlarni oʻrni va rolini bilish; | |
| maʼnaviy barkamollikda milliylik va umumins�niylik birligini tushunish; | |
| insonga, vatanga muhabbat, fidoiylik, bunyodkorlik, adolatlilik, huquqqa hurmat maʼnaviy shaxsning fazilatlari ekanligini bilish; | |
| insonparvarlik, vatanparvarlik, kamtarlik, mehnatsevarlik, mehr-oqibat, birodarlik yuksak axloqlilik barkamol shaxs maʼnaviyatining muhim jihatlari ekanligini bilish; | |
| kasb-hunarli boʻlish, ilm-fanni ishtiyoq bilan oʻrganish vatanga fidoiylik namunasi ekanligini bilish; | |
| mahalla muhiti va oila maʼnaviyati milliy taraqqiyotimiz kafolatlari ekanligini bilish; | |
| milliy maʼnaviyatimiz boyliklari�i jahonga tanitishda fidoiy boʻlish; | |
| milliy istiqlol mafkurasiga yot gʻoyalar va oqimlar taʼsiridan himoyalanish koʻnikma va malakalariga ega boʻlish; | |
| ekologik madaniyat va maʼnaviyatni takomillashtirishda fidoiy boʻlishni anglash. | |
| 17. Axborot texnologiyalari | axborot texnologiyalari (AT) vositalaridan oʻqish davomida va oʻzining kasbiy faoliyatida foydalanishni bilish; |
| |
axborotni tashkil qilish va izlab topish, ajratib olingan axborotni tizimlashtirish, tarkiblashtirish, umumlashtirish va tushunarli shaklga keltirishni bilish; |
| zamonaviy AT yordamida axborot va bilimlarni ayirboshlay olish; | |
| kompyuterlarga xizmat qilishning asosiy qoidalarini bilish; | |
| kompyuter viruslaridan saqlanish usullari va dastur vositalarini bilish; | |
| arxiv fayllar yaratish usullari va arxivator dasturlar bilan ishlashni bilish; | |
| umumtaʼlim fanlaridagi sodda masalalarning matematik modellarini yaratishni bilish; | |
| multimedia texnologiyasi va telekommunikatsiyadan foydalana olish; | |
| axborotning matn, grafik, rangli tasvir, tovush, odam ovozi, musiqa, animatsiya, videoklip kabi turlarini bilish; | |
| axborot jarayonlarining zamonaviy jamiyatdagi ahamiyati, yalpi (global) axborotlashtirish jarayonining jamiyat va insonning rivojlanishiga taʼsirini bilish; | |
| axborot manbalari, infratuzilma, axborot muhiti, jamiyatning axborot salohiyati, axborot xavfsizligini bilish; | |
| kompyuterlarga xizmat qiluvchi dasturlar va ulardan foydalanishni bilish; | |
| talab qilingan axborotni topish va uning ishonchliligini aniqlash yoʻllarini bilish; | |
| kompyuterlashgan axborot manbalariga kirish yoʻllari va usullarini bilish; | |
| yangi axborot texnologiyalari, internet va lokal kompyuter tarmoqlari boʻyicha bilim va koʻnikmalarga ega boʻlish; | |
| antivirus dasturlari imkoniyatlarini bilish. | |
| 18. Oila psixologiyasi |
oila psixologiyasi fani predmeti, maqsad va vazifalarini bilish; |
| |
insoniyat taraqqiyotining nikoh-oila munosabatlariga hamda oilaning jamiyatga taʼsiri haqida ilmiy tasavvurlarga ega boʻlish; |
| oila turlari va vazifalarini bilish; | |
| shaxs maʼnaviyatining shakllanishida oilaning oʻrni va vazifalarini bilish; | |
| oʻsmir yoshdagi oʻgʻil-qizlarning yosh-psixologik xususiyatlari, ular orasidagi muloqot malakalariga ega boʻlish; | |
| muhabbat psixologiyasi, nikoh oldi omillari, xususiyatlari va ularning nikoh mustahkamligiga taʼsirini bilish; | |
| erta oila qurishning salbiy asoratlarini (nasliy, psixologik, iqtisodiy, ijtimoiy) bilish; | |
| oilada shaxslararo munosabatlar va muloqot psixologiyasi, oilaviy nizolar psixologiyasi; | |
| jinsiy hayotning psixofiziologik xususiyatlarini va oila mustahkamligiga taʼsirini bilish; | |
| OITS (SPID) va jinsiy yoʻl bilan yuqadigan boshqa kasalliklarning ijtimoiy-psixologik muammolari va ularning yechimlari, oila psixodiagnostikasini bilish; | |
| oilaning ijtimoiy va etnopsixologik xususiyatlarini bilish; | |
| ajralishning sabab va oqibatlarini hamda ularning oldini olish choralarini bilish. | |
| 19. Estetika | estetika fanining mazmuni, maqsad va vazifalarini bilish; |
| |
Sharq xalqlari estetikasi va Oʻrta Osiyoda estetik tarbiya tarixi va oʻziga xosligini farqlay bilish; |
| mustaqillik maʼnaviyatini, estetik madaniyat mohiyatini bilish; | |
| estetik ong, estetik faoliyatni tarkib toptirish haqidagi bilimlarga ega boʻlish; | |
| estetik did va uni shakllantirish omillari va meʼyorlarini bilish; | |
| estetikaning asosiy mohiyati boʻlgan goʻzallikni idrok etish; | |
| nafosatning inson ijtimoiy faoliyatidagi oʻrnini, shaxsni shakllantirishda maʼnaviy madaniyatning estetik asoslarini bilish; | |
| milliy anʼanalarda nafosat tarbiyasi haqidagi tasavvurlarga ega boʻlish; | |
| oilada nafosat tarbiyasi va uning ahamiyatini bilish; | |
| insonlarning estetik ongini shakllantirish maʼnaviy tarbiyaning asosi ekanligini bilish; | |
| asosiy estetik kategoriyalarni bilish; | |
| badiiy asar va uning obrazlarida ifodalangan hayotiy voqealarni badiiy-estetik jihatdan baholay olish; | |
| badiiy asarlar, sahna asarlari, telekoʻrsatuv, kinofilm, ashula, musiqa va bolalar musiqaviy tomoshalarini estetik nuqtai nazardan tahlil qila bilish; | |
| sanʼatning estetik mohiyatini anglab yetish; | |
| borliqqa, adabiyot va sanʼatga nisbatan estetik munosabatda boʻlish hamda tevarak-atrofdagi tabiat goʻzalligini his eta olish. | |
| 20. Nutq madaniyati va Davlat tilida ish yuritish |
Nutq madaniyati: |
| |
oʻzbek tili boʻyicha mukammal bilimga ega boʻlish, uning ifoda vositalari hamda nutqdagi vazifasini chuqur bilish; |
| yozma va ogʻzaki nutqni toʻgʻri tuza olish; | |
| namunali nutq tuza olish va hujjatlar matnlarini tuzata olish; | |
| oʻz ona tiliga muhabbatni his etish, oʻzbek tilining boy imkoniyatlaridan foydalangan holda toʻgʻri va namunali, yaxshi nutq (yozma va ogʻzaki) tuza olish; | |
| soʻzlar, affikslarning maʼno xususiyatlari, uslubiy jihatlari, soʻzlar bilan birikish imkoniyatlarini, koʻmakchi feʼllarni kuchaytiruvchi shakllarini bilish; | |
| oʻz fikrlarini erkin, qisqa, mantiqli, taʼsirchan, toʻgʻri shaklda bayon eta olish; | |
| nutq madaniyati boʻyicha olgan bilimlarni amaliyotda qoʻllay bilish; | |
| oʻz ona tilining targʻibotchisi boʻla olish. | |
| Davlat tilida ish yuritish: | |
| tilning ijtimoiy hodisa sifatida jamiyat taraqqiyotiga taʼsirini tushuntirib bera olish; | |
| til bilan nutq tushunchalari oʻrtasidagi farqni bilish; | |
| nutq odobi tushunchasini bilish; | |
| nutq madaniyati bilan adabiy til meʼyorlari oʻrtasidagi bogʻlanishlarni bilish; | |
| nutqiy faoliyatning shakl va koʻrinishlarini bilish; | |
| monologik nutqning asosiy belgilarini, matnning shakllarini bilish; | |
| nutq uslublarining farqini, rasmiy-idoraviy uslubning leksik xususiyatlarini bilish; | |
| matn mazmunining tuzilishini, matn tuzilishida nimalarga asoslanish kerakligini bilish; | |
| atamalarning lugʻaviy farqini bilish; | |
| soʻz tanlash tamoyillari va soʻz qoʻllash meʼyorlarini bilish; | |
| oʻzbek hujjatchilik tarixini bilish; | |
| rasmiy xatning shaxsiy xatdan farqini bilish; | |
| telefon orqali soʻzlashuvda nimalarga rioya qilish kerakligini bilish; | |
| telegramma va faksogramma matnining zaruriy qismlarini bilish; | |
| shaxsiy hujjatlarning leksik-grammatik belgilarini bilish; | |
| shaxsiy hujjatlar tarkibini bilish; | |
| tavsifiy matnning leksik-uslubiy belgilarini va qismlarini bilish; | |
| farmoyish va buyruq tarzidagi hujjatlarni bilish; | |
| maʼlumot va axborot tarzidagi matnlarni bilish; | |
| majlis bayonnomasi qismlarini va undan olingan koʻchirma oʻrtasidagi farqlarni bilish; | |
| taʼrif, mulohaza, hujjat turlarini bilish; | |
| taqriz, annotatsiya tarzidagi matnlarning asosiy xususiyatlarini bilish; | |
| iqtiboslar (tsitatalar)dan matnlarda oʻrinli foydalanishni bilish; | |
| kompyuterda hujjat matnini tayyorlash, tahrir qilish, oʻzgartirish va yangilashni bilish. |
(5-boʻlim Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2013-yil 8-maydagi 124-sonli qarori tahririda — OʻR QHT, 2013-y., 20-son, 251-modda)
Oldingi tahrirga qarang.
(6-boʻlim Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2013-yil 8-maydagi 124-sonli qaroriga asosan oʻz kuchini yoʻqotgan — OʻR QHT, 2013-y., 20-son, 251-modda)
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish7. Ctandartning joriy etilishini nazorat qilish
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻMKHT muassasalari oʻquvchilarning umumtaʼlim fanlaridan olgan bilimlari ustidan nazorat olib boradilar. Shu maqsadda quyidagi nazorat amallarini kiritish nazarda tutiladi:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishkirish nazorati — abituriyentlarning qobiliyatlarini, kasb-hunarga ishtiyoqini va qiziqishini hisobga olgan holda kasbga yoʻnaltirish va psixologik-pedagogik tashxis markazlari tomonidan beriladigan tavsiyanomalar asosida taʼlim muassasasiga kirishida amalga oshiriladi (suhbat orqali va boshqa turdagi tadbirlar asosida).
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishjoriy nazorat — ogʻzaki soʻrov, kollokviumlar, seminarlar, yozma ishlar, laboratoriya ishlari, texnikaviy diktant, kurs loyihalari, uy vazifasi va hokazo, yaʼni oʻqituvchi oʻz amaliyotida qoʻllaydigan barcha soʻrov turlarini oʻz ichiga oladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishoraliq nazorat — fanning maʼlum bir qismi, boʻlimi yakunlangandan soʻng oʻtkaziladi. Oraliq nazoratning oʻtkazilish tartibi, shakli taʼlim muassasasining ilmiy-pedagogik kengashi tomonidan belgilanadi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishyakuniy nazorat — semestr tamom boʻlganda va oʻquv dasturining tegishli boʻlimi tugallangandan keyin amalga oshiriladi. Yakuniy nazoratning oʻtkazilish tartibi, shakli taʼlim muassasasining ilmiy-pedagogik kengashi tomonidan belgilanadi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishAkademik litseylarda va kasb-hunar kollejlarida davlat taʼlim standartini joriy etish ishini nazorat qilish umumtaʼlim fanlari kursi tugagandan soʻng davlat imtihon komissiyalari, oʻquvchilarning reyting koʻrsatkichlari natijalari va davlat attestatsiya komissiyasi belgilagan mezonlar asosida amalga oshiriladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishUmumtaʼlim fanlaridan taʼlim mazmunining oʻrnatilgan minimumiga erishish barcha oʻquvchilar uchun majburiydir. Oʻquvchining umumtaʼlim fanlaridan olgan bilimlari akademik litsey yoki kasb-hunar kollejini tugatgandan soʻnggi amaliy faoliyatida hamda uning oliy taʼlim muassasasida davom ettiradigan keyingi oʻqish faoliyatida ham ishonchli vosita boʻlib xizmat qilmogʻi lozim.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishAkademik litsey va kasb-hunar kollejlarida oʻquvchilarning bilimlarini nazorat qilish oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi markazi tomonidan tasdiqlangan “Akademik litseylar va kasb-hunar kollejlari oʻquvchilarining bilim saviyasi, koʻnikma va malakalarini nazorat qilishning reyting tizimi toʻgʻrisida”gi Nizom asosida amalga oshiriladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish|
| |||
|
AKADEMIK LITSEY | |||
|
DIPLOMI |
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻRTA MAXSUS, KASB-XUNAR TAʼLIMI TOʻGʻRISIDAGI
DAVLAT NAMUNASIDAGI DIPLOMLAR
(tavsifi)
DAVLAT NAMUNASIDAGI DIPLOMLAR
(tavsifi)
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishI. Akademik litseyni bitirganlik toʻgʻrisida diplom
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishAkademik litseyni bitirganlik toʻgʻrisidagi diplom 111x151 mm oʻlchovda yaxlit qoplangan toʻq-koʻk rangli lederindan tayyorlangan koʻrinishga ega. Uning yuz tomonida bosma naqsh usulida oltin rangda Oʻzbekiston Respublikasi Davlat Gerbi tasviri tushiriladi va undan pastroqda oʻzbek tilida DIPLOM soʻzi yoziladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishDiplomning ichki qismi qalin qogʻozda ofset bosma usulida besh rangda: matn qismi uchun qora, och qizgʻish, moviy, yashil va qizil rangda tasviriy elementlar bosiladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishDiplom markazida Oʻzbekiston Respublikasi Davlat Gerbi oq sathda moviy rangda bosilgan (sath diametri 60 mm boʻlgan aylanaga 450 burchak ostida 55 mm boʻlgan kvadrat tushirish orqali hosil qilinadi). Atrofida rozetka rastrdan iborat och zargʻaldoq tusdagi fon bor. Fon ustida yoʻl-yoʻl chiziqning yuqori va quyi qismlarida ikkitadan moviy rangli 3 mm kenglikda milliy naqsh sakkiz qirrali yulduz koʻrinishda aks ettiriladi. Yulduzlar 23 mm kvadratlarni ustma-ust qoʻyib chizish yoʻli bilan yasaladi. Ramka ham rozetkali rastrda bosiladi. Toʻrtta yulduzning har birining ichida kichikroq oʻlchamda:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish4 mm kenglikda yashil rangda rozetkali rastr bilan yulduz bosiladi (kvadratning oʻlchami 14 mm);
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishyulduz markazida qizil rangda 1 mm kenglikda sakkiz qirrali yulduz ichiga (kvadratning oʻlchami 5 mm) yarim oy va besh qirrali yulduz joylashtiriladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishMatn qismi ikki tilda soʻl tomonda oʻzbek tilida, oʻng tomonda ingliz tilida qora rangda bosiladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishImtiyozli diplomlar uchun “OZBEKISTON RESPUBLIKASI AKADEMIK LITSEY DIPLOMI” “REPUBLIK OF UZBEKISTAN DIPLOMA OF AKADEMIK LYCEUM” soʻzlaridan quyida qizil rangda “imtiyozli” soʻzi oʻzbek va ingliz tillarida yoziladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishDiplomning har ikki varagʻida yettita pozitsiyada: L harfi va oltita raqamli tartib nomeri yoziladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishDiplom 7 darajali himoyaga ega:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1) ikki xil usuldagi chop etishdan foydalanish: asosiy qism uchun ofset bosma usuli, raqamlarni chop etish uchun yuqori usul;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish2) mashinada nusxa koʻchirishni qiyinlashtiradigan zaif boʻyoqlardan foydalanish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish3) har xil shakldagi rastrli setkalardan foydalanish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish4) har xil shakldagi rastrli setkalarni tushirish natijasida yangi ranglar hosil qilish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish5) maxsus qogʻoz ishlatish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish6) Davlat Gerbini moviy rangda tavsirlash;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish7) olti shaklli oʻzgaradigan raqamdan foydalanish.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishAkademik litseyni tamomlagan shaxslarga diplom bilan birga oʻzlashtirishning yakuniy baholari (reyting ballari)dan koʻchirma beriladi. Koʻchirmada akademik litsey nomi, oʻquv rejasidagi fanlar va ulardan olingan reyting ballari hamda Davlat attestatsiyasi natijalari koʻrsatiladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish|
| ||
|
O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI | ||
|
| ||
|
| ||
| __________________________________________________________________ | ||
|
(ismi, otasining ismi, familiyasi) | ||
| ___________ yil “____” ________________da _____________________________________ | ||
| ___________________________________________________________________ akademik | ||
| litseyni ______________________________________________________________yonalishi | ||
| |
(yonalish nomi) |
|
| boyicha tamomladi. |
| |
|
M.O` |
Davlat attestatsiya |
Direktor |
|
| ||
|
| ||
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish|
| ||
|
REPUBLIC OF UZBEKISTAN | ||
|
DIPLOMA | ||
|
OF ACADEMIK LYCEUM | ||
|
| ||
| __________________________________________________________________ | ||
|
(full name) | ||
| and in ___________ completed __________________________________________________ | ||
|
(name of academik lyceum) | ||
| __________________________________________________________________ | ||
| having spesialiized in ___________________________________________________________ | ||
| | | |
| (Seal) | Chairman of the State Attestation Commission |
Direktor |
Quven ______________________________ | ||
| Regisrtation №________________________ | ||
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish|
| |||
|
AKADEMIK LITSEY | |||
|
DIRLOMIGA ILOVA |
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish|
| |||
| __________________________________________________________________ | |||
|
(ismi, otasining ismi, familiyasi) | |||
| ______________________________________________________________________ yildan | |||
| __________ yilgacha __________________________________________________________ | |||
|
(akademik litsey) | |||
| ____________________________________________________________________ akademik | |||
| litseyda oqish davrida quyidagi fanlarni organdi va ushbu baholarni oldi: | |||
|
T/r |
Fanlar nomi |
Oʼquv rejasida belgilangan soatlar miqdori |
Toʼplangan reyting ballari |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
I. UMUMTA' LIM FANLARI | |||
| 1. | Nutq madaniyati va davlat tilida ish yuritish | | |
| 2. | Ona tili va adabiyot | | |
| 3. | Rus (oʼzbek) tili | | |
| 4. | Xorijiy til ( ) | | |
| 5. | Tarix | | |
| 6. | Matematika | | |
| 7. | Informatika | | |
| 8. | Fizika | | |
| 9. | Shaxs va jamiyat | | |
| 10. | Astronomiya | | |
| 11. | Kimyo | | |
| 12. | Biologiya | | |
| 13. | lqtisodiy geografiya | | |
| 14. | Yoshlarni chaqiriqqa tayyorlash | | |
| 15. | Jismoniy tarbiya | | |
| 16. | Davlat va huquq asoslari | | |
| 17. | Ma'naviyat asoslari | | |
| 18. | Axborot texnologiyalari | | |
| 19. | Estetika | | |
| 20. | Oila psixologiyasi | | |
| 21. | | | |
| 22. | | | |
| 23. | | | |
| 24. | | | |
| 25. | | | |
| 26. | | | |
|
| |||
| 1. | | | |
| 2. | | | |
| 3. | | | |
| 4. | | | |
| 5. | | | |
| 6. | | | |
|
| |||
|
Oquv ishlari boyicha direktor orinbosari | |||
|
200__ yil “_____” ______________da berildi | |||
|
Roʼyxatga olish raqami _________________ | |||
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish|
| |||
|
KASB-HUNAR KOLLEJI | |||
|
DIPLOMI |
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishII. KASB-HUNAR KOLLEJINI BITIRGANLIK TOʻGʻRISIDA DIPLOM
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishKasb-hunar kollejini bitirganlik toʻgʻrisidagi diplom 111x151 mm oʻlchovda yaxlit qoplangan yashil rangli lederindan tayyorlangan koʻrinishga ega. Uning yuz tomonida bosma naqsh usulida oltin rangda Oʻzbekiston Respublikasi Davlat Gerbi tasviri tushiriladi va undan pastroqda oʻzbek tilida DIPLOM soʻzi yoziladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishDiplomning ichki qismi qalin qogʻozda ofset bosma usulida besh rangda: matn qismi uchun qora, och qizgʻish, moviy, yashil va qizil rangda tasviriy elementlar bosiladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishDiplom markazida Oʻzbekiston Respublikasi Davlat Gerbi oq sathda moviy rangda bosilgan (sath diametri 60 mm boʻlgan aylanaga 450 burchak ostida 55 mm boʻlgan kvadrat tushirish orqali hosil qilinadi). Atrofida rozetka rastrdan iborat och zargʻaldoq tusdagi fon bor. Fon ustida yoʻl-yoʻl chiziqning yuqori va quyi qismlarida ikkitadan moviy rangli 3 mm kenglikda milliy naqsh sakkiz qirrali yulduz koʻrinishda aks ettiriladi. Yulduzlar 23 mm kvadratlarni ustma-ust qoʻyib chizish yoʻli bilan yasaladi. Ramka ham rozetkali rastrda bosiladi. Toʻrtta yulduzning har birining ichida kichikroq oʻlchamda:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish4 mm kenglikda yashil rangda rozetkali rastr bilan yulduz bosiladi (kvadratning oʻlchami 14 mm);
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishyulduz markazida qizil rangda 1 mm kenglikda sakkiz qirrali yulduz ichiga (kvadratning oʻlchami 5 mm) yarim oy va besh qirrali yulduz joylashtiriladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishMatn qismi ikki tilda soʻl tomonda oʻzbek tilida, oʻng tomonda ingliz tilida qora rangda bosiladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishImtiyozli diplomlar uchun “OZBEKISTON RESPUBLIKASI KASB-HUNAR KOLLEJI DIPLOMI” “REPUBLIK OF UZBEKISTAN DIPLOMA OF PROFESSIONAL COLLEGE” soʻzlaridan quyida qizil rangda “imtiyozli” soʻzi oʻzbek va ingliz tillarida yoziladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishDiplomning har ikki varagʻida yettita pozitsiyada: K harfi va oltita raqamli tartib nomeri yoziladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishDiplom 7 darajali himoyaga ega:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1) ikki xil usuldagi chop etishdan foydalanish: asosiy qism uchun ofset bosma usuli, raqamlarni chop etish uchun yuqori usul;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish2) mashinada nusxa koʻchirishni qiyinlashtiradigan zaif boʻyoqlardan foydalanish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish3) har xil shakldagi rastrli setkalardan foydalanish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish4) har xil shakldagi rastrli setkalarni tushirish natijasida yangi ranglar hosil qilish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish5) maxsus qogʻoz ishlatish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish6) Davlat Gerbini moviy rangda tavsirlash;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish7) olti shaklli oʻzgaradigan raqamdan foydalanish.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishKasb-hunar kollejini tamomlagan shaxslarga diplom bilan birga oʻzlashtirishning yakuniy baholari (reyting ballari)dan koʻchirma beriladi. Koʻchirmada kasb-hunar kolleji nomi; oʻquv rejasiga muvofiq ravishda kasb-hunar yoʻnalishining nomi; oʻtilgan fanlar va ulardan olingan reyting ballari, shuningdek bajarilgan diplom loyihasi hamda Davlat attestatsiyasi natijalari koʻrsatiladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish|
| ||
|
O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI | ||
|
| ||
|
| ||
| __________________________________________________________________ | ||
|
(ismi, otasining ismi, familiyasi) | ||
| __________ yilda ________________________________________________ning tola kursini | ||
|
(kasb-hynar kolleji nomi) | ||
| ________________________________________________________kasbi boyicha tamomladi. | ||
| Davlat komissiyasining _______ yil “___” __________________________dagi qaroriga binoan | ||
| _________________________________________________________________________ ga | ||
|
(ismi, otasining ismi, familiyasi) | ||
| __________________________________________________________________kasbi berildi. | ||
|
M.O` |
Davlat attestatsiya |
Direktor |
| _______ shahri, _______ yil “___” _________________________ | ||
|
| ||
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish|
| ||
|
REPUBLIC OF UZBEKISTAN | ||
|
DIPLOMA | ||
|
OF PROFESSIONAL COLLEGE | ||
|
| ||
| __________________________________________________________________ | ||
|
(full name) | ||
| in __________ completed the full course offered by the________________________________ ___________________________________________________________________________ and having profession in _______________________________________________________ | ||
By the decision of the State Attestation Commission of | ||
| ___________________he/she has qualified as ______________________________________ ___________________________________________________________________________ | ||
|
(Seal) |
Chairman of the State Attestation Commission |
Direktor Sekretary |
| City of __________________________________________________ | ||
| Regisrtation № ____________________________________________ | ||
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish|
| |||
|
KASB-HUNAR KOLLEJI | |||
|
DIRLOMIGA ILOVA |
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish|
| |||
| __________________________________________________________________ | |||
|
(ismi, otasining ismi, familiyasi) | |||
| ______________________________________________________________________ yildan | |||
| __________ yilgacha __________________________________________________________ | |||
| (kasb-hunar kolleji nomi) | |||
|
| |||
|
| |||
|
T/r |
Fanlar nomi |
Oʼquv rejasida |
Toʼplangan |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
I. UMUMTA' LIM FANLARI | |||
| 1. | Nutq madaniyati va davlat tilida ish yuritish | | |
| 2. | Ona tili va adabiyot | | |
| 3. | Rus (oʼzbek) tili | | |
| 4. | Xorijiy til ( ) | | |
| 5. | Tarix | | |
| 6. | Matematika | | |
| 7. | Informatika | | |
| 8. | Fizika | | |
| 9. | Shaxs va jamiyat | | |
| 10. | Astronomiya | | |
| 11. | Kimyo | | |
| 12. | Biologiya | | |
| 13. | lqtisodiy geografiya | | |
| 14. | Yoshlarni chaqiriqqa tayyorlash | | |
| 15. | Jismoniy larbiya | | |
| 16. | Davlat va huquq asoslari | | |
| 17. | Ma'naviyat asoslari | | |
| 18. | Axborot texnologiyalari | | |
| 19. | Estetika | | |
| 20. | Oila psixologiyasi | | |
| II. MAXSUS FANLAR | |||
| 1. | | | |
| 2. | | | |
| 3. | | | |
| 4. | | | |
| 5. | | | |
| 6. | | | |
|
7. |
|
|
|
|
8. |
|
|
|
|
9. |
|
|
|
|
10. |
|
|
|
|
11. |
|
|
|
|
12. |
|
|
|
|
13. |
|
|
|
|
14. |
| | |
|
III. YAKUNIY DAVLAT ATTESTATSIYASI | |||
|
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
6 |
| | |
|
| |||
|
Kasb-hunar talimi boʼyicha direktor oʼrinbosari | |||
|
200__ yil “_____” ______________da berildi | |||
|
Roʼyxatga olish raqami _________________ | |||