Hujjatga taklif yuborish
Audioni tinglash
Hujjat elementidan havola olishOʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishqarori
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishAlohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarga sifatli taʼlim olish imkoniyatini yaratish, ularni jamiyatga integratsiya qilish va individual rivojlanishini qoʻllab-quvvatlash chora-tadbirlari toʻgʻrisida
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻzbekiston Respublikasi Prezidentining “Oʻzbekiston — 2030” strategiyasini “Atrof-muhitni asrash va “yashil iqtisodiyot” yilida amalga oshirishga oid davlat dasturi toʻgʻrisida” 2025-yil 30-yanvardagi PF-16-son Farmoni ijrosini taʼminlash, shuningdek, alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarga taʼlim-tarbiya berish tizimini sifat jihatidan yangi bosqichga koʻtarish maqsadida Vazirlar Mahkamasi qaror qiladi:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidenti huzuridagi Ijtimoiy himoya milliy agentligi (keyingi oʻrinlarda — Ijtimoiy himoya milliy agentligi), Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligi, Qoraqalpogʻiston Respublikasi Vazirlar Kengashi, viloyatlar hamda Toshkent shahri hokimliklarining Toshkent shahrida Ijtimoiy himoya milliy agentligi tizimidagi Koʻp funksional inklyuziv-resurs markazi (keyingi oʻrinlarda — Inklyuziv markaz) va Qoraqalpogʻiston Respublikasi va viloyatlarda bittadan alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar uchun ixtisoslashtirilgan maktab yoki maktab-internatlar (keyingi oʻrinlarda — maxsus maktablar) negizida Koʻp funksional inklyuziv-resurs maktablari (keyingi oʻrinlarda — Inklyuziv maktablar) tashkil etish toʻgʻrisidagi takliflariga rozilik berilsin.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish2. Quyidagilar:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olisha) Inklyuziv markazning asosiy vazifalari etib belgilansin:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishalohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarning imkoniyatlari va ehtiyojlarini inobatga olgan holda oʻqitish va kasbga oʻrgatish, ularni inklyuziv taʼlim muhitiga tayyorlash va ijtimoiy moslashtirish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishalohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarning individual taʼlim rejalari hamda individual rivojlanish xaritalari boʻyicha talablarni ishlab chiqish, tajribadan oʻtkazish va joylarda tatbiq etilishini monitoring qilib borish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishdavlat taʼlim tashkilotlarida, shu jumladan, inklyuziv taʼlim yoʻlga qoʻyilgan maktablarda alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar bilan ishlaydigan pedagoglarga (keyingi oʻrinlarda — maxsus pedagoglar) joyiga chiqib amaliy yordam koʻrsatish va sayyor oʻquv-seminarlar oʻtkazish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishmaxsus pedagoglar uchun amaliy stajirovka va oʻquv-seminarlarni tashkil etish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishmaxsus pedagoglar faoliyatiga doir talablarni belgilash, ularning bilim va koʻnikmasini baholash metodologiyasini ishlab chiqish hamda kasbiy sertifikatlash;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishalohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar taʼlimi uchun zamonaviy metodikalar, oʻquv-didaktik materiallar va assistiv vositalarni tajriba-sinovdan oʻtkazish va amaliyotga joriy etish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishalohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarni qoʻllab-quvvatlash maqsadida ularga reabilitatsiya, korreksion va psixologik-pedagogik xizmatlarni koʻrsatish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishb) Inklyuziv maktablarning asosiy vazifalari etib belgilansin:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishalohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarning imkoniyatlari va ehtiyojlarini inobatga olgan holda oʻqitish va kasbga oʻrgatish, ularni inklyuziv taʼlim muhitiga tayyorlash va ijtimoiy moslashtirish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishmaxsus pedagoglarga joyiga chiqib amaliy yordam koʻrsatish va sayyor oʻquv-seminarlar oʻtkazish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishmaxsus pedagoglar uchun amaliy stajirovka va oʻquv-seminarlarni tashkil etish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishalohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarni qoʻllab-quvvatlash maqsadida korreksion va psixologik-pedagogik xizmatlarni koʻrsatish;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishalohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarning ota-onalari uchun pedagogik va psixologik koʻnikmalarni oshirishga qaratilgan maxsus kurslarni tashkil etish.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish3. Belgilansinki:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olisha) 2026/2027 oʻquv yilidan boshlab Inklyuziv markaz tarkibida tajriba-sinov tariqasida inklyuziv-korreksion maktab (keyingi oʻrinlarda — inklyuziv-korreksion maktab) faoliyati yoʻlga qoʻyiladi va unda taʼlim jarayoni quyidagi tartibda tashkil etiladi:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishboshlangʻich sinflar uchun oʻquvchilarni moslashtirish, taʼlim va muloqot koʻnikmalarini shakllantirish hamda rivojlantirish, shuningdek, individual taʼlim rejasi asosida korreksion va qoʻshimcha mashgʻulotlarni oʻz ichiga olgan inklyuziv sinflar faoliyati yoʻlga qoʻyiladi;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishoʻrta va yuqori sinflarda individual taʼlim rejasi asosida fan, kasb va korreksion mashgʻulotlar oʻtkaziladi;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishinklyuziv-korreksion maktabning oʻrta va yuqori sinflarida alohida taʼlim ehtiyojlariga ega boʻlgan 8 nafar oʻquvchi uchun 1,0 birlik hisobidan pedagog lavozimi, boshlangʻich inklyuziv sinflarda 14 nafar oʻquvchi uchun 1,0 birlik hisobidan pedagog lavozimi, oʻrta va yuqori sinflarda 20 nafar alohida taʼlim ehtiyojlariga ega boʻlgan oʻquvchilar uchun 1,0 birlik hisobidan yordamchi pedagog lavozimi shtat birliklari ajratiladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishBunda pedagog va yordamchi pedagog xodimlar ish rejasi haftasiga 36 soatlik ish rejimidan kelib chiqqan holda tashkil etiladi hamda oʻquv dars soatlaridan boshqa vaqtlarda Inklyuziv markaz direktorining ish taqsimotiga asosan faoliyat olib boradi;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishb) Inklyuziv markazda faoliyat koʻrsatuvchi texnik va xizmat koʻrsatuvchi xodimlarning lavozim maoshlariga 50 foiz, qolgan barcha xodimlarning lavozim maoshlariga 100 foiz miqdorida budjet mablagʻlari hisobidan har oylik ustamalar toʻlanadi;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishv) Inklyuziv markaz alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarning individual taʼlim rejalari va individual rivojlanish xaritalarini maxsus maktablarda joriy etilishi va yuritilishini tahlil qilib boradi hamda joyiga chiqqan holda oʻrganib boradi;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishg) Inklyuziv markazda:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishumumtaʼlim maktablarining inklyuziv sinflarida taʼlim oluvchi nogironligi boʻlgan oʻquvchilar uchun asosiy maktabdagi darslariga qoʻshimcha fan, kasb va korreksion mashgʻulotlar yoʻlga qoʻyiladi;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish2026-yil 1-oktabrdan boshlab davlat taʼlim tashkilotlarining maxsus pedagoglari uchun amaliy stajirovkalar tashkil etiladi;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishd) 2027-yil 1-yanvardan boshlab Inklyuziv markazda davlat taʼlim tashkilotlari maxsus pedagoglarining bilim va koʻnikmasini baholash uchun maxsus pedagoglarni kasbiy sertifikatlash tizimi joriy qilinadi. Bunda 2028/2029 oʻquv yilidan boshlab faqat mazkur kichik bandda nazarda tutilgan sertifikat olgan maxsus pedagoglar bilan belgilangan tartibda oʻqituvchi sifatida mehnat shartnomasi tuziladi;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishe) Inklyuziv markaz oʻquvchilari alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar uchun ixtisoslashtirilgan maktablar uchun oziq-ovqat mahsulotlari isteʼmol qilishning oʻrtacha sutkalik normalari boʻyicha Davlat budjeti mablagʻlari hisobidan oziq-ovqat bilan taʼminlanadi;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishj) 2027/2028 oʻquv yilidan boshlab hududlarda bosqichma-bosqich Inklyuziv maktablar faoliyati yoʻlga qoʻyiladi hamda ulardagi pedagoglar soni mazkur bandning “a” kichik bandida inklyuziv-korreksion maktab uchun belgilangan meʼyorlar asosida belgilanadi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish4. Quyidagilar:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishKoʻp funksional inklyuziv-resurs markazining tuzilmasi 1-ilovaga muvofiq;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishKoʻp funksional inklyuziv-resurs markazining namunaviy shtat birliklari va mehnatga haq toʻlash miqdorlari 2-ilovaga muvofiq tasdiqlansin.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish5. Ijtimoiy himoya milliy agentligi Qoraqalpogʻiston Respublikasi Vazirlar Kengashi, viloyatlar hamda Toshkent shahri hokimliklari bilan birgalikda 2026-yildan boshlab alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarni yashash joyiga yaqin hududda taʼlim olishini taʼminlash maqsadida Inklyuziv maktablar sifatida tashkil etilmaydigan alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar uchun ixtisoslashtirilgan maktablar va maktab-internatlar negizida bosqichma-bosqich koʻp tarmoqli maktablar faoliyatini yoʻlga qoʻysin.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish6. Shunday tartib oʻrnatilsinki, unga muvofiq:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishInklyuziv markaz shtat birliklari Ijtimoiy himoya milliy agentligi tizimidagi muassasalarning 2025-2026-yillarda maqbullashtirilgan shtatlari hamda qisqartirilgan sinflar hisobiga kamaytirilgan oʻquv soatlari (pedagogik stavkalar) hisobiga iqtisod qilingan mablagʻlar hisobiga shakllantiriladi;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishInklyuziv markazning umumiy ish haqi fondi hisobiga 25 foiz, Inklyuziv maktablarning umumiy ish haqi fondi hisobiga 15 foiz miqdorda ragʻbatlantirish jamgʻarmasi tashkil etiladi;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishInklyuziv markaz xodimlari faoliyatini Ijtimoiy himoya milliy agentligi tomonidan tasdiqlanadigan eng muhim samaradorlik koʻrsatkichlari (KPI) asosida baholash natijalaridan kelib chiqib, Inklyuziv markazning moddiy ragʻbatlantirish jamgʻarmasi mablagʻlari doirasida mehnatga haq toʻlashning eng kam miqdorining 10 baravarigacha miqdorida bir martalik mukofot puli toʻlanishi mumkin.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish7. Belgilab qoʻyilsinki, ushbu qaror ijrosi boʻyicha talab etiladigan xarajatlar 2026-yilda Ijtimoiy himoya milliy agentligiga birinchi darajali budjet mablagʻlari taqsimlovchisi sifatida ajratilgan mablagʻlar doirasida amalga oshiriladi, 2027-yildan boshlab esa Davlat budjeti parametrlarida nazarda tutiladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish8. Ijtimoiy himoya milliy agentligi:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olisha) ikki oy muddatda:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishInklyuziv markazning ustavi tasdiqlanishini va davlat roʻyxatidan oʻtkazilishini;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishInklyuziv maktablar va koʻp tarmoqli maktablarning ustavi, tuzilmasi tasdiqlanishini va davlat roʻyxatidan oʻtkazilishini;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishmanfaatdor vazirliklar va idoralar bilan birgalikda oʻzlari qabul qilgan normativ-huquqiy hujjatlarni ushbu qarorga muvofiqlashtirsin;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishb) 2026-yildan boshlab Inklyuziv maktablar uchun bino-inshootlarni qurish, rekonstruksiya qilish, taʼmirlash va jihozlashni Oʻzbekiston Respublikasining ijtimoiy va ishlab chiqarish infratuzilmasini rivojlantirish dasturlariga kiritib borsin.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish9. Oʻzbekiston Respublikasi Hukumatining 3-ilovaga muvofiq ayrim qarorlariga oʻzgartirish va qoʻshimchalar kiritilsin.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish10. Mazkur qarorning bajarilishini nazorat qilish Oʻzbekiston Respublikasi Bosh vazirining oʻrinbosari — iqtisodiyot va moliya vaziri J.A. Qoʻchqorov zimmasiga yuklansin.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻzbekiston Respublikasining Bosh vaziri A. ARIPOV
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishToshkent sh.,
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish2025-yil 24-dekabr,
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish818-son
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishVazirlar Mahkamasining 2025-yil 24-dekabrdagi 818-son qaroriga
1-ILOVA
1-ILOVA
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishKoʻp funksional inklyuziv-resurs markazining
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishTUZILMASI*
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishDirektor | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Direktor oʻrinbosari (oʻquv ishlari, kasbga yoʻnaltirish boʻyicha) | Direktor oʻrinbosari (metodik ishlar, monitoring va stajirovkani muvofiqlashtirish boʻyicha) | Reabilitatsiya markazi**** 24 | Direktor oʻrinbosari (maʼmuriy-xoʻjalik ishlari boʻyicha) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Hisobchi 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Pedagoglar (boshlangʻich inklyuziv, fan oʻqituvchilari)** | Texnik va xizmat koʻrsatish xodimlari*** | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Individual rivojlanish jarayonlarini monitoring qilish boʻlimi 17 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kadrlar bilan ishlash boʻyicha inspektor 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kasbga oʻrgatish mutaxassislari 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Stajirovka va sertifikatlash boʻlimi 5 | Boshqa xodimlar 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Yordamchi pedagog** | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Metodika va assistiv texnologiyalarni tatbiq etish boʻlimi 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishXodimlarning umumiy cheklangan soni (texnik, xizmat koʻrsatuvchi, pedagog va yordamchi pedagoglar tarkibidan tashqari) — 70 nafar, shu jumladan, boshqaruv xodimlari soni — 7 nafar.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishIzoh.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish* Oʻzbekiston Respublikasi Prezidenti huzuridagi Ijtimoiy himoya milliy agentligi tomonidan tarkibiy boʻlinmalar va lavozimlar nomi hamda mehnatga haq toʻlash miqdorlariga Iqtisodiyot va moliya vazirligi bilan kelishilgan holda oʻzgartirish kiritilishi mumkin.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish** Pedagoglar va yordamchi pedagoglar soni oʻquvchilar sonidan kelib chiqib aniqlanadi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish*** Texnik va xizmat koʻrsatuvchi xodimlar uchun shtatlar soni Jismoniy, aqliy, sensor yoki ruhiy nuqsonlari boʻlgan bolalar uchun davlat ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalari texnik va xizmat koʻrsatuvchi xodimlari uchun belgilangan meʼyorlarga muvofiq aniqlanadi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish**** Reabilitatsiya markazi uchun 1,0 birlikdan shifokor (psixonevrolog), shifokor (travmotolog-ortoped) jami 2,0 birlik shifokor lavozimi, 1,0 birlik hamshira (oliy maʼlumotli) lavozimi, 6,0 birlik defektolog lavozimi, 1,0 birlik logoped lavozimi, 3,0 birlik psixolog lavozimi, 10,0 birlik tibbiy jismoniy tarbiya boʻyicha yoʻriqchi (oliy maʼlumotli) lavozimi, 1,0 birlik tibbiy roʻyxatdan oʻtkazuvchi hamshira (oliy maʼlumotli) lavozimi kiritiladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHisob-kitob yoʻli bilan xizmat koʻrsatuvchi xodimlar sonini aniqlashda ularning shtat birliklari 0,25; 0,5; 0,75; 1,25 va hokazo sonlariga yaxlitlanadi. Bunda 0,15 gacha sonlar hisobga olinmaydi, 0,15 dan 0,40 gacha 0,25 birlikka, 0,41 dan 0,60 gacha 0,5 birlikka, 0,61 dan 0,85 gacha 0,75 birlikka, 0,86 dan yuqori hosil boʻlgan sonlar 1,0 birlikka yaxlitlanadi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishVazirlar Mahkamasining 2025-yil 24-dekabrdagi 818-son qaroriga
2-ILOVA
2-ILOVA
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishKoʻp funksional inklyuziv-resurs markazining namunaviy shtat birliklari va mehnatga haq toʻlash
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishMIQDORLARI
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishT/r | Tarkibiy boʻlinmalar va lavozimlar nomi | Mehnatga haq toʻlash miqdori | Tenglashtiriladigan lavozimlar nomi |
1. | Direktor | Bazaviy tarif stavkasi | Umumiy oʻrta taʼlim tashkiloti direktorining 4-guruhi |
2. | Direktor oʻrinbosari (oʻquv ishlari, kasbga yoʻnaltirish boʻyicha) | Bazaviy tarif stavkasi | Umumiy oʻrta taʼlim tashkiloti direktorining oʻrinbosarining 4-guruhi |
3. | Direktor oʻrinbosari (metodik ishlar, monitoring va stajirovkani muvofiqlashtirish boʻyicha) | Bazaviy tarif stavkasi | Umumiy oʻrta taʼlim tashkiloti direktorining oʻrinbosarining 4-guruhi |
4. | Direktor oʻrinbosari (maʼmuriy-xoʻjalik ishlari boʻyicha) | Bazaviy tarif stavkasi | Umumiy oʻrta taʼlim tashkiloti direktorining oʻrinbosarining 4-guruhi |
5. | Kadrlar bilan ishlash boʻyicha inspektor (oliy maʼlumotli) | 7 | Yagona tarif setkasi razryadi asosida |
6. | Bosh hisobchi | 12 | Yagona tarif setkasi razryadi asosida |
7. | Hisobchi | 9 | Yagona tarif setkasi razryadi asosida |
Boshqa xodimlar | |||
8. | Pedagoglar* | Bazaviy tarif stavkasi | Umumiy oʻrta taʼlim tashkilotlarining oʻqituvchisiga |
9. | Kasbga oʻrgatish mutaxassislari | Bazaviy tarif stavkasi | Umumiy oʻrta taʼlim tashkilotlarining oʻqituvchisiga |
10. | Yordamchi pedagog | Bazaviy tarif stavkasi | Barcha tipdagi muassasalarning oʻrta maxsus maʼlumotli tarbiyachisi |
11. | Musiqa xodimi (oliy maʼlumotli) | 9 | Yagona tarif setkasi razryadi asosida |
12. | Axborot resurs markazi (kutubxona) mudiri (oliy maʼlumotli) | 7 | Yagona tarif setkasi razryadi asosida |
13. | Surdotarjimon | 4 | Yagona tarif setkasi razryadi asosida |
Individual rivojlanish jarayonlarini monitoring qilish boʻlimi | |||
14. | Boʻlim boshligʻi | Bazaviy tarif stavkasi | Umumiy oʻrta taʼlim tashkilotining oliy toifali oʻqituvchisi |
15. | Bosh mutaxassis | Bazaviy tarif stavkasi | Umumiy oʻrta taʼlim tashkilotining 1-toifali oʻqituvchisi |
Stajirovka va sertifikatlash boʻlimi | |||
16. | Boʻlim boshligʻi | Bazaviy tarif stavkasi | Umumiy oʻrta taʼlim tashkilotining oliy toifali oʻqituvchisi |
17. | Bosh mutaxassis | Bazaviy tarif stavkasi | Umumiy oʻrta taʼlim tashkilotining 1-toifali oʻqituvchisi |
Metodika va assistiv texnologiyalarni tatbiq etish boʻlimi | |||
18. | Boʻlim boshligʻi | Bazaviy tarif stavkasi | Umumiy oʻrta taʼlim tashkilotining oliy toifali oʻqituvchisi |
19. | Bosh mutaxassis | Bazaviy tarif stavkasi | Umumiy oʻrta taʼlim tashkilotining 1-toifali oʻqituvchisi |
Reabilitatsiya markazi xodimlari | |||
20. | Shifokor jismoniy tarbiya orqali davolash (LFK) (nevropatolog) | Bazaviy tarif stavkasi | Reabilitatsiya markaziga ega davlat koʻp tarmoqli ixtisoslashtirilgan maktabgacha taʼlim tashkiloti tibbiyot xodimi |
21. | Shifokor (travmotolog-ortoped) | Bazaviy tarif stavkasi | Reabilitatsiya markaziga ega davlat koʻp tarmoqli ixtisoslashtirilgan maktabgacha taʼlim tashkiloti tibbiyot xodimi |
22. | Defektolog | Bazaviy tarif stavkasi | Reabilitatsiya markaziga ega davlat koʻp tarmoqli ixtisoslashtirilgan maktabgacha taʼlim tashkiloti oʻqituvchi-defektologi |
23. | Logoped | Bazaviy tarif stavkasi | Reabilitatsiya markaziga ega davlat koʻp tarmoqli ixtisoslashtirilgan maktabgacha taʼlim tashkiloti logopedi |
24. | Psixolog | Bazaviy tarif stavkasi | Reabilitatsiya markaziga ega davlat koʻp tarmoqli ixtisoslashtirilgan maktabgacha taʼlim tashkiloti psixologi |
25. | Tibbiy jismoniy tarbiya boʻyicha yoʻriqchi (oliy maʼlumotli) | Bazaviy tarif stavkasi | Reabilitatsiya markaziga ega davlat koʻp tarmoqli ixtisoslashtirilgan maktabgacha taʼlim tashkiloti jismoniy tarbiya yoʻriqchisi |
26. | Tibbiy roʻyxatdan oʻtkazuvchi hamshira (oliy maʼlumotli) | Bazaviy tarif stavkasi | Reabilitatsiya markaziga ega davlat koʻp tarmoqli ixtisoslashtirilgan maktabgacha taʼlim tashkiloti tibbiyot xodimi |
27. | Boshqa xodimlar | - | Yagona tarif setkasi razryadi asosida |
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishIzoh.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish* Koʻp funksional inklyuziv-resurs markaziga ishga qabul qilinadigan pedagog xodimlar qonunchilik hujjatlarida belgilangan tartibda kamida oliy maʼlumotli, shuningdek, malaka toifasiga (ikkinchi, birinchi, oliy) ega boʻlishi lozim.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishVazirlar Mahkamasining 2025-yil 24-dekabrdagi 818-son qaroriga
3-ILOVA
3-ILOVA
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishOʻzbekiston Respublikasi Hukumatining ayrim qarorlariga kiritilayotgan oʻzgartirish va qoʻshimchalar
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishHujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish1. Vazirlar Mahkamasining 2021-yil 12-oktabrdagi 638-son qarori bilan tasdiqlangan Jismoniy, aqliy, sensor yoki ruhiy nuqsonlari boʻlgan bolalar uchun davlat ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalari toʻgʻrisidagi nizomda:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olisha) 12-band quyidagi tahrirda bayon etilsin:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish“12. Ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalari, ularning ixtisoslashuviga muvofiq quyidagi turlarga boʻlinadi:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishI — eshitishida nuqsonlari boʻlgan bolalar uchun maktab va maktab-internatlar;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishII — koʻrishida nuqsonlari boʻlgan bolalar uchun “Nurli maskan” ixtisoslashtirilgan maktab va maktab-internatlar;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishIII — ruhiy va aqliy rivojlanishida nuqsonlar boʻlgan bolalar uchun maktab va maktab-internatlar;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishIV — tayanch-harakat apparatida nuqsoni boʻlgan bolalar uchun maktab-internatlar;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishV — koʻp funksional inklyuziv-resurs maktablar;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishVI — koʻp tarmoqli ixtisoslashtirilgan maktablar”;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishb) 18-band quyidagi tahrirda bayon etilsin:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish“18. Alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarni oila muhitida taʼlim olishini taʼminlash maqsadida bolalar birinchi navbatda yashash hududidagi ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalariga qabul qilinadi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishAlohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarning yashash hududida ularning sogʻligʻi va jismoniy holatiga mos boʻlgan mazkur nizomning 12-bandida nazarda tutilgan ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalari yoki ularda boʻsh oʻrinlar mavjud boʻlmaganda, bolalar yashash hududiga yaqin boʻlgan hududdagi ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasasiga joylashtirilishi mumkin”;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishv) 32-band quyidagi tahrirda bayon etilsin:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish“32. Ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalarida sinflarning soni, eng avvalo, taʼlim jarayoni uchun sanitariya qoidalari, normalari va gigiyena normativlari talablarini hisobga olgan holda hamda ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasasi turiga, undagi oʻquvchilar kontingenti va sinflarning toʻldirilishiga koʻra belgilanadi:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishTaʼlim yoʻnalishi turlari va sinflardagi bolalar toifalari | Sinflarning oʻquvchilar bilan toʻldirilishi | |
Oʻquvchilarning minimal soni | Oʻquvchilarning maksimal soni | |
1. I tur: | ||
Eshitishida nuqsonlari boʻlgan bolalar | 8 | 12 |
2. II tur: | ||
Koʻrishida nuqsonlari boʻlgan bolalar | 8 | 12 |
3. III tur: | ||
Ruhiy va aqliy rivojlanishida nuqsonlar boʻlgan bolalar | ||
a) yengil darajadagi aqliy zaif bolalar | 12 | 14 |
b) moʻtadil darajadagi aqliy zaif bolalar | 8 | 10 |
4. IV tur: | ||
Tayanch-harakat apparatida nuqsoni boʻlgan bolalar | 10 | 12 |
5. V tur: | ||
Koʻp funksional inklyuziv-resurs maktablar | ||
a) boshlangʻich inklyuziv sinflar | 25 | 30 |
shundan sogʻlom bolalar | 22 | 27 |
b) oʻrta va yuqori sinflar | 8 | 12 |
6. VI tur: | ||
Eshitishida nuqsoni boʻlgan bolalar | 8 | 12 |
Koʻrishida nuqsoni boʻlgan bolalar | 8 | 12 |
Ruhiy va aqliy rivojlanishda nuqsoni boʻlgan bolalar: | ||
a) yengil darajadagi aqliy zaif bolalar | 12 | 14 |
b) moʻtadil darajadagi aqliy zaif bolalar | 8 | 10 |
Tayanch-harakat apparatida nuqsoni boʻlgan bolalar | 10 | 12 |
Barcha turdagi ixtisoslashtirilgan muassasalarda taʼlim olayotgan murakkab nuqsonli (rivojlanishida 2 ta va undan koʻp nuqson boʻlgan) bolalar uchun | 6 | 8 |
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishIzoh. Ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasasi joylashgan hududda boshqa shu turdagi ixtisoslashtirilgan sinf mavjud boʻlmagan hollarda, istisno tariqasida bolalar soni belgilangan meʼyor pastki chegarasining 50 foizidan kam boʻlmaganda faqat bitta sinf tashkil etilishi mumkin”.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish2. Vazirlar Mahkamasining 2024-yil 25-yanvardagi 46-son qarori bilan tasdiqlangan Psixologik-tibbiy-pedagogik komissiyalar toʻgʻrisidagi nizomda:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olisha) 7-bandning oltinchi xatboshisi “davlat-xususiy sheriklik asosida tashkil etilgan kunduzgi parvarish xizmatiga” soʻzlaridan keyin “, Ilk rivojlanish markazlarining “maxsus maktabgacha taʼlim xizmati” modeliga” soʻzlari bilan toʻldirilsin;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishb) 28-band quyidagi tahrirda bayon etilsin:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish“28. PTPK aʼzolari tomonidan bolalarni koʻrikdan oʻtkazish, ular bilan bevosita muloqot qilish va ulardagi nuqsonlarni tasdiqlovchi hujjatlarni oʻrganish natijasida ularning alohida taʼlimga boʻlgan ehtiyojlari asosida tegishli taʼlim muassasalariga yuborish yoki yuborishni rad etish yuzasidan xulosa beriladi.
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishPTPK tomonidan bolalarni koʻrikdan oʻtkazish natijasida ularni taʼlim muassasasiga yuborishni rad etish yuzasidan xulosa berilgan taqdirda, ushbu xulosa uch ish kunida qonuniy vakillarga taqdim etiladi”;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishv) 29-bandda:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishbirinchi xatboshi “PTPKning” soʻzidan keyin “tegishli taʼlim muassasalariga yuborish toʻgʻrisidagi” soʻzlari bilan toʻldirilsin;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishyettinchi xatboshi quyidagi tahrirda bayon etilsin:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish“bolaning taʼlim muassasalarida boʻlish muddati (oʻquv yili koʻrsatiladi);”;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishquyidagi mazmundagi toʻqqizinchi va oʻninchi xatboshilar bilan toʻldirilsin:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish“bola umumtaʼlim muassasasiga yoʻnaltirilganda, maxsus pedagog yoxud yordamchi xodim (assistent-oʻqituvchi) shtatini ajratish zaruriyati;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishinklyuziv taʼlim sinfiga tavsiya etilgan bola uchun uning qonuniy vakili tomonidan taʼminlanadigan yordamchi jihozlar roʻyxati”;
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olishg) 34-bandning birinchi xatboshisi quyidagi tahrirda bayon etilsin:
Hujjatga taklif yuborishAudioni tinglashHujjat elementidan havola olish“34. Quyidagi nuqsonlari mavjud boʻlgan bolalarga maktab, maktab-internatlar sinflariga yuborishni rad etish toʻgʻrisidagi xulosa beriladi:”.
(Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 25.12.2025-y., 09/25/818/1209-son)