Предложения по документу
Прослушать аудио
Получить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаIb | = | Bm | * | Kt |
Km |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаMasʼullar | Amalga oshiriladigan ishlar | Bajarish muddatlari | ||||
1-bosqich | Taʼlim sifatini taʼminlash milliy agentligi | Vazirlik va idoralarning axborot tizimlaridagi maʼlumotlarni olish | 1-fevralga qadar | |||
2-bosqich | Taʼlim tashkiloti | Maxsus platformaga tegishli hujjatlarni kiritish | 1-fevralga qadar | |||
3-bosqich | Taʼlim sifatini taʼminlash milliy agentligi | Oʻquvchilar, pedagoglar va ish beruvchilar oʻrtasida umummilliy soʻrovnoma oʻtkazish | 1-martdan 30-mayga qadar | |||
4-bosqich | Taʼlim sifatini taʼminlash milliy agentligi | 1. Maxsus platformadagi maʼlumotlarni tahlil qilish va verifikatsiyadan oʻtkazish | 1-sentabrga qadar | |||
2. Milliy reyting natijalarini shakllantirish va taʼlim tashkilotlariga yuborish | 20-sentabrga qadar | |||||
5-bosqich | Taʼlim tashkiloti | Milliy reyting natijalari yuzasidan shikoyat qilish | oʻn kun | |||
6-bosqich | Taʼlim sifatini taʼminlash milliy agentligi | Taʼlim tashkilotlarining shikoyatlarini koʻrib chiqish | oʻn kun | |||
7-bosqich | Taʼlim sifatini taʼminlash milliy agentligi | Milliy reytingning yakuniy natijalarini eʼlon qilish | 10-oktabrga qadar | |||
8-bosqich | Kasbiy taʼlim agentligi | Ragʻbatlantirish mablagʻlarini kasbiy taʼlim tashkilotiga oʻtkazib berish | oʻn besh ish kuni | |||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаT/r | Mezonlar va indikatorlar | Ball | Koʻrsatkichlarni shakllantirish formulasi | |||||
I. Pedagoglar salohiyati | 35 | |||||||
“TOP-1 000” xorijiy oliy taʼlim tashkiloti diplomiga ega boʻlgan va (yoki) xorijdan jalb qilingan pedagoglar ulushi | 10 |
Bunda: P1 — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan xorijdan jalb qilingan pedagoglarning soni; P2 — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan “TOP-1 000” xorijiy oliy taʼlim tashkilotining diplomiga ega boʻlgan pedagoglarning soni; P — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan pedagoglarning umumiy soni. | ||||||
Malaka toifasiga ega pedagoglar ulushi | 5 |
Bunda: P1 — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan bosh oʻqituvchilarning soni; P2 — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan yetakchi oʻqituvchilarning soni; P3 — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan katta oʻqituvchilarning soni; P — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan pedagoglarning umumiy soni. | ||||||
Xorijiy tillar va umumtaʼlim fanlarini bilish darajasini belgilovchi milliy va (yoki) xalqaro tan olingan sertifikatga ega pedagoglarning ulushi* | 5 |
Bunda: P1 — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan hamda xorijiy tillar va umumtaʼlim fanlarini bilish darajasini belgilovchi xalqaro tan olingan sertifikatga ega boʻlgan pedagoglarning soni; P2 — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan hamda xorijiy tillar va umumtaʼlim fanlarini bilish darajasini belgilovchi milliy sertifikatga ega boʻlgan pedagoglarning soni; P — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan pedagoglarning umumiy soni. | ||||||
Malaka oshirish va (yoki) stajirovka dasturlarida ishtirok etgan pedagoglarning ulushi | 5 |
Bunda: T1 — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan hamda respublika hududidagi malaka oshirish (stajirovka) kurslarida toʻliq ishtirok etgan pedagoglarning soni; T2 — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan hamda xorijiy malaka oshirish (stajirovka) dasturlarida oflayn shaklda toʻliq ishtirok etgan pedagoglarning soni; P — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan pedagoglarning umumiy soni. | ||||||
Ilmiy daraja (unvon)ga ega boʻlgan va (yoki) xalqaro va respublika tanlovlarida gʻolib boʻlgan pedagoglarning ulushi | 10 |
Bunda: P1 — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan DSc (fan doktori) ilmiy darajasi yoki professor unvoniga ega pedagoglarning soni; P2 — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan PhD (fan nomzodi) ilmiy darajasi yoki dotsent unvoniga ega pedagoglarning soni; P3 — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan hamda Oʻzbekiston Respublikasi Oliy taʼlim, fan va innovatsiyalar vazirligi tomonidan belgilangan nufuzli xalqaro va respublika koʻrik-tanlovlarida gʻolib boʻlgan pedagoglarning soni; P — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan pedagoglarning umumiy soni. | ||||||
II. Akademik faoliyat | 15 | |||||||
Oʻquvchilar davomati | 3 |
Bunda: D1 — mavjud yoʻnalishlarning oʻquv rejalaridagi auditoriya yuklamalarining (soatlari) miqdori; Tk — oʻquvchilarning umumiy soni; D2 — oʻquvchilar tomonidan sababsiz oʻtkazib yuborilgan auditoriya soatlarining yigʻindisi. | ||||||
Qabul jarayonida talabgorlik darajasi | 10 |
Bunda: At — taʼlim tashkilotiga oʻqishga kirish uchun hujjat topshirgan talabgorlarning soni; Ap — taʼlim tashkilotining umumiy qabul parametri. | ||||||
Oʻquvchilarning taʼlim sifatidan qoniqish darajasi | 2 | Mazkur indikator umummilliy soʻrovnoma natijalariga muvofiq shakllantiriladi. | ||||||
III. Bitiruvchilar sifati | 30 | |||||||
Oliy taʼlim tashkilotlariga qabul qilingan bitiruvchilarning ulushi | 15 |
Bunda: B1 — “TOP-100” xorijiy oliy taʼlim tashkilotiga qabul qilingan bitiruvchilarning soni; B2 — “TOP-500” xorijiy oliy taʼlim tashkilotiga qabul qilingan bitiruvchilarning soni; B3 — “TOP-1 000” xorijiy oliy taʼlim tashkilotiga qabul qilingan bitiruvchilarning soni; B4 — “TOP-1 000” roʻyxatiga kiritilmagan xorijiy yoki respublika oliy taʼlim tashkilotlariga qabul qilingan bitiruvchilarning soni (bundan oʻrta maxsus taʼlim tashkilotining taʼsischisi (muassisi) hisoblangan oliy taʼlim tashkilotiga qabul qilingan bitiruvchilar mustasno); B — bitiruvchilarining umumiy soni. | ||||||
Bitiruvchilarning bilim darajasi | 5 |
Bunda: DB — taʼlim tashkilotidagi barcha bitiruvchilarning diplomlarida qayd etilgan ballarning yigʻindisi; B — bitiruvchilarning umumiy soni. | ||||||
Oʻrta maxsus taʼlim tashkilotining taʼsischisi (muassisi) hisoblangan oliy taʼlim tashkilotiga qabul qilingan bitiruvchilarning ulushi | 10 |
Bunda: B1 — oʻrta maxsus taʼlim tashkilotining taʼsischisi (muassisi) hisoblangan oliy taʼlim tashkilotiga qabul qilingan bitiruvchilar soni; B — bitiruvchilarning umumiy soni. | ||||||
IV. Xalqaro va respublika darajasida erishilgan yutuqlar | 20 | |||||||
Nufuzli tanlovlarda gʻolib hisoblangan oʻquvchilarning ulushi | 10 |
Bunda: Oʻ1 — nufuzli xalqaro olimpiadalar gʻoliblari hisoblangan oʻquvchilarning soni; Oʻ2 — xalqaro va mintaqaviy xalqaro olimpiadalar, shuningdek asosiy olimpiadalarning respublika bosqichi gʻoliblari hisoblangan oʻquvchilarning soni; Oʻ3 — bilim va koʻnikmalarni standart va nostandart masalalar hamda amaliy topshiriqlarda qoʻllay olish kompetensiya va malakalarni baholashga qaratilgan boshqa xalqaro va respublika darajasidagi tanlovlarning gʻoliblari hisoblangan oʻquvchilarning soni; Oʻ — oʻquvchilarning umumiy soni. | ||||||
Xorijiy tillar va umumtaʼlim fanlarini bilish darajasini belgilovchi milliy va (yoki) xalqaro tan olingan sertifikatga ega oʻquvchilar ulushi** | 10 |
Bunda: Oʻ1 — xorijiy tillar va umumtaʼlim fanlarini bilish darajasini belgilovchi xalqaro tan olingan sertifikatga ega oʻquvchilarning soni; Oʻ2 — xorijiy tillar va umumtaʼlim fanlarini bilish darajasini belgilovchi milliy sertifikatga ega oʻquvchilarning soni; Oʻ — oʻquvchilarning umumiy soni. | ||||||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаT/r | Mezonlar va indikatorlar | Ball | Koʻrsatkichlarni shakllantirish formulasi | |||||||
I. Pedagoglar salohiyati | 30 | |||||||||
Ilmiy daraja (unvon)ga ega boʻlgan, xorijdan jalb qilingan va (yoki) “TOP-1 000” xorijiy oliy taʼlim tashkiloti diplomiga ega boʻlgan pedagoglarning ulushi | 3 |
Bunda: P1 — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan hamda ilmiy daraja (unvon)ga ega boʻlgan pedagoglarning soni; P2 — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan hamda xorijdan jalb qilingan pedagoglarning soni; P3 — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan hamda “TOP-1 000” xorijiy oliy taʼlim tashkiloti diplomiga ega boʻlgan pedagoglarning soni; P — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan pedagoglarning umumiy soni. | ||||||||
Malaka toifasiga ega pedagoglar ulushi | 6 |
Bunda: P1 — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan bosh oʻqituvchilarning soni; P2 — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan yetakchi oʻqituvchilar hamda kasbiy sertifikatga ega (1 va 2-toifali) ishlab chiqarish taʼlim ustalari soni; P3 — asosiy shtat va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan katta oʻqituvchilarning soni; P — asosiy shtat va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan pedagoglarning umumiy soni. | ||||||||
Malaka oshirish va (yoki) stajirovka dasturlarida toʻliq ishtirok etgan pedagoglarning ulushi (bundan Kasbiy taʼlim agentligi tomonidan malaka oshirish yoki tajriba almashish uchun xorijga yuborilgan pedagoglar mustasno) | 5 |
Bunda: P1 — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan va respublika hududidagi malaka oshirish (stajirovka) kurslarida toʻliq ishtirok etgan ishlab chiqarish taʼlimi ustalaring soni; P2 — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan va respublika hududidagi umumtaʼlim, umumkasbiy va maxsus fanlar boʻyicha malaka oshirish (stajirovka) kurslarida toʻliq ishtirok etgan pedagoglarning soni; P3 — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan va xorijiy malaka oshirish (stajirovka) kurslarida oflayn shaklda toʻliq ishtirok etgan pedagoglarning soni; P — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan pedagoglarning umumiy soni. | ||||||||
Kasbiy taʼlim agentligi tomonidan malaka oshirish yoki tajriba almashish uchun xorijga yuborilgan pedagoglar ulushi | 5 |
Bunda: P1 P2 — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan va malaka oshirish yoki tajriba almashish uchun xorijga yuborilgan umumkasbiy va maxsus fanlar pedagoglarining soni; P3 — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan va malaka oshirish yoki tajriba almashish uchun xorijga yuborilgan umumtaʼlim fanlari pedagoglarining soni; P — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan pedagoglarning umumiy soni. | ||||||||
Xorijiy tillar va umumtaʼlim fanlarini bilish darajasini belgilovchi milliy va (yoki) xalqaro tan olingan sertifikatga ega pedagoglarning ulushi* | 3 |
Bunda: P1 — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan hamda xorijiy tillar va umumtaʼlim fanlarini bilish darajasini belgilovchi xalqaro tan olingan sertifikatga ega boʻlgan pedagoglarning soni; P2 — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan hamda xorijiy tillar va umumtaʼlim fanlarini bilish darajasini belgilovchi milliy sertifikatga ega boʻlgan pedagoglarning soni; P — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan pedagoglarning umumiy soni. | ||||||||
Pedagoglarning taʼlim tashkiloti tomonidan yaratilgan sharoitlardan qoniqish darajasi | 3 | Mazkur indikator umummilliy soʻrovnoma natijalariga muvofiq shakllantiriladi. | ||||||||
Oʻquv jarayoniga tashqi oʻrindosh sifatida jalb qilingan soha mutaxassislari, xorijiy mutaxassislar va oliy taʼlim tashkilotlarining professor-oʻqituvchilari ulushi | 5 |
Bunda: P1 — tashqi oʻrindosh sifatida ishlab chiqarish taʼlim ustasi, umumkasbiy va maxsus fan oʻqituvchisi lavozimlarida mehnat faoliyatini olib borayotgan soha mutaxassislarining soni; P2 — tashqi oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan xorijdan jalb qilingan mutaxassislarning soni; P3 — tashqi oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan oliy taʼlim tashkilotlarining professor-oʻqituvchilari soni; P — asosiy shtatda va ichki oʻrindosh sifatida mehnat faoliyatini olib borayotgan pedagoglarning umumiy soni. | ||||||||
II. Kasbiy-akademik faoliyat | 25 | |||||||||
Oʻquvchilarning taʼlim sifatidan qoniqish darajasi | 3 | Mazkur indikatorlar umummilliy soʻrovnoma natijalariga muvofiq shakllantiriladi. | ||||||||
Oʻquvchilarning yaratilgan sharoitlar, shu jumladan maʼnaviy-maʼrifiy ishlar samaradorligi, darsdan tashqari mashgʻulotlar va sport bilan doimiy shugʻullanish imkoniyatlardan qoniqish darajasi | 3 | |||||||||
3 | ||||||||||
Oʻquvchilar davomati | 2 |
Bunda: D1 — mavjud kasb va mutaxassisliklarning oʻquv rejalaridagi auditoriya yuklamalarining (soatlari) miqdori; Tk — oʻquvchilarning umumiy soni; D2 — oʻquvchilar tomonidan sababsiz oʻtkazib yuborilgan auditoriya soatlarining yigʻindisi. | ||||||||
Qabul parametrlarining kasb va mutaxassisliklar kesimida bajarilishi darajasi | 4 |
Bunda: Q1+Q2+Q3+…+Qn — kasbiy taʼlim tashkilotidagi har bir kasb va mutaxassisliklar kesimida qabul parametrlari bajarilishining foizdagi koʻrsatkichlari, bunda qabul parametrlari toʻliq yoki oshiqcha bajarilgan taqdirda mazkur koʻrsatkich 100 foiz deb qabul qilinadi; Ms — kasb va mutaxassisliklar soni. | ||||||||
Xalqaro va qoʻshma taʼlim dasturlari soni hamda ularda tahsil olayotgan oʻquvchilarning ulushi | 10 |
Bunda:d Oʻ1 — xalqaro va qoʻshma taʼlim dasturida tahsil olayotgan oʻquvchilarning soni; Oʻ — oʻquvchilarning umumiy soni; P1 — xalqaro va qoʻshma dasturlar soni; Pmax — kasbiy taʼlim tashkilotlari oʻrtasida eng koʻp xalqaro va qoʻshma taʼlim dasturlarga ega boʻlgan kasbiy taʼlim tashkilotining xalqaro va qoʻshma taʼlim dasturlari soni. | ||||||||
III. Ishlab chiqarish korxonalari bilan hamkorlik va bitiruvchilar sifati | 35 | |||||||||
Ish beruvchi tashkilotlar tomonidan bitiruvchilar faoliyatidan qoniqish darajasi | 2 | Mazkur indikator umummilliy soʻrovnoma natijalariga muvofiq shakllantiriladi. | ||||||||
Taʼlim va ishlab chiqarish integratsiyasi hamda tijoratlashtirish faoliyati samaradorligi | 5 |
Bunda: A1 — ishlab chiqarilgan mahsulotlar (tovarlar, ish va xizmatlar)ni davlat xaridlari asosida sotishdan olingan mablagʻlar miqdori; A2 — ishlab chiqarilgan mahsulotlar (tovarlar, ish va xizmatlar)ni sotishdan va boshqa taʼlim xizmatlarini koʻrsatishdan tushgan mablagʻlar miqdori; Kh — kasbiy taʼlim tashkiloti joylashgan hudud boʻyicha tuzatish koeffitsiyenti: Qoraqalpogʻiston Respublikasi — 1,15, viloyatlar — 1, Toshkent shahri — 0,85; Oʻ — oʻquvchilarning umumiy soni. | ||||||||
Kasbiy taʼlim tashkilotida dual taʼlimning ulushi | 8 |
Bunda: Oʻ1 — dual taʼlim shaklida tahsil olayotgan oʻquvchilarning soni; Oʻ — oʻquvchilarning umumiy soni. | ||||||||
20 |
Bunda: B1 — yakka tartibdagi tadbirkor yoki taʼsischi sifatida faoliyat koʻrsatayotgan bitiruvchilarning soni; B2 — davlat organi yoki xoʻjalik yurituvchi subyektda mehnat faoliyatini olib borayotgan bitiruvchilar soni; B3 — taʼlimning keyingi bosqichi bilan qamrab olingan, ikki yoshgacha bola parvarishi bilan band, 1-2 guruh nogironi, oʻzini oʻzi band qilgan bitiruvchilarning soni; B — bitiruvchilarning umumiy soni. | |||||||||
IV. Oʻquvchilarning xalqaro va respublika darajasida erishgan yutuqlari | 10 | |||||||||
Nufuzli tanlovlarda gʻolib hisoblangan oʻquvchilar ulushi | 5 |
Bunda: Oʻ1 — “WorldSkills” xalqaro chempionatida gʻolib boʻlgan oʻquvchilarning soni; Oʻ2 — Oʻzbekiston Respublikasi Prezidenti sovrini uchun “Kasbiy mahorat milliy tanlovi”ning respublika darajasida gʻolib boʻlgan oʻquvchilarning soni; Oʻ3 — Oʻzbekiston Respublikasi Prezidenti sovrini uchun “Kasbiy mahorat milliy tanlovi”ning Qoraqalpogʻiston Respublikasi, viloyatlar va Toshkent shahri darajasida gʻolib boʻlgan oʻquvchilarning soni; Oʻ4 — bilim va koʻnikmalarni standart va nostandart masalalar hamda amaliy topshiriqlarda qoʻllay olish kompetensiya va malakalarni baholashga qaratilgan boshqa xalqaro darajadagi kasbiy tanlovlarning gʻoliblari hisoblangan oʻquvchilarning soni; Oʻ5 — nufuzli xalqaro olimpiadalar gʻoliblari hisoblangan oʻquvchilarning soni; Oʻ6 — xalqaro va mintaqaviy xalqaro olimpiadalar, shuningdek asosiy olimpiadalarning respublika bosqichi gʻoliblari hisoblangan oʻquvchilarning soni; Oʻ7 — bilim va koʻnikmalarni standart va nostandart masalalar hamda amaliy topshiriqlarda qoʻllay olish kompetensiya va malakalarni baholashga qaratilgan boshqa xalqaro darajadagi tanlovlarning gʻoliblari hisoblangan oʻquvchilarning soni; Oʻ — oʻquvchilarning umumiy soni. | ||||||||
Xorijiy tillar va umumtaʼlim fanlarini bilish darajasini belgilovchi milliy va (yoki) xalqaro tan olingan sertifikatga ega oʻquvchilar ulushi** | 5 |
Bunda: Oʻ1 — xorijiy tillar va umumtaʼlim fanlarini bilish darajasini belgilovchi xalqaro tan olingan sertifikatga ega oʻquvchilarning soni; Oʻ2 — xorijiy tillar va umumtaʼlim fanlarini bilish darajasini belgilovchi milliy sertifikatga ega oʻquvchilarning soni; Oʻ — oʻquvchilarning umumiy soni. | ||||||||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа