Предложения по документу
Прослушать аудио
Получить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Ички ишлар вазирининг
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабуйруғи
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаХорижий давлатлар таълим муассасаларида ўқиш учун танлов ўтказиш тартиби тўғрисидаги низомни тасдиқлаш ҳақида
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 29 ноябрдаги ПҚ-3413-сон «Ички ишлар органлари кадрлари билан ишлаш ва уларнинг хизматини ташкил этиш тартибини тубдан такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида»ги қарорига мувофиқ буюраман:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Хорижий давлатлар таълим муассасаларида ўқиш учун танлов ўтказиш тартиби тўғрисидаги низом иловага мувофиқ тасдиқлансин.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Мазкур буйруқ расмий эълон қилинган кундан эътиборан кучга киради.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Мазкур буйруқ ижросини назорат қилиш вазир ўринбосари А. Мирзаев зиммасига юклатилсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВазир П. БОБОЖОНОВ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТошкент ш.,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2018 йил 14 январь,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13-сон
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Ички ишлар вазирининг 2018 йил 14 январдаги 13-сон буйруғига
ИЛОВА
ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаХорижий давлатлар таълим муассасаларида ўқиш учун танлов ўтказиш тартиби тўғрисида
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаНИЗОМ
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМазкур Низом Ўзбекистон Республикасининг «Ички ишлар органлари тўғрисида»ги, «Таълим тўғрисида»ги, «Кадрлар тайёрлаш миллий дастури тўғрисида»ги қонунлари, Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 16 августдаги ПҚ-3216-сон «Ички ишлар органларининг ходимларини тайёрлаш тизимини тубдан такомиллаштириш, қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил этиш чора-тадбирлари тўғрисида»ги ҳамда 2017 йил 29 ноябрдаги ПҚ-3413-сон «Ички ишлар органлари кадрлари билан ишлаш ва уларнинг хизматини ташкил этиш тартибини тубдан такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида»ги қарорларига мувофиқ хорижий давлатлар таълим муассасаларида (бундан буён матнда таълим муассасалари деб юритилади) ўқиш учун танлов ўтказиш тартибини белгилайди.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-боб. Умумий қоидалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Таълим муассасаларига номзодларни ўқишга юбориш хорижий давлатлар ҳуқуқни муҳофаза қилувчи органлари томонидан ажратилган қабул ўринларига мувофиқ амалга оширилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Зарур ҳолларда хорижий давлатлар таълим муассасаларида ўқиш учун ўтказиладиган танлов харажатлари Ўзбекистон Республикаси Ички ишлар вазирлигининг бюджет ва бюджетдан ташқари маблағлари ҳисобидан харажатлар сметаси доирасида амалга оширилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Таълим муассасаларига ёши ўн саккиздан кичик ва йигирма бешдан катта бўлмаган, шу жумладан йигирма беш ёшдаги ҳам, ўрта, ўрта-махсус ёки касб-ҳунар маълумотга эга номзодлардан иборат Ўзбекистон Республикаси фуқаролари ҳамда ички ишлар органларининг ходимлари ва ҳарбий хизматчилари танлов асосида ўқишга юборилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Таълим муассасаларига ўқишга юбориш учун номзодлар Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 29 ноябрдаги ПҚ-3413-сон қарори билан тасдиқланган Ички ишлар органларида хизматни ўташ тартиби тўғрисидаги низомда белгиланган талабларга жавоб бериши зарур.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Таълим муассасаларида ўқиш учун танлов тенг ҳуқуқлилик, адолатлилик, ошкоралик ва ўқишга қабул қилишнинг ягона қоидалари асосида қуйидаги босқичларда ташкил этилади:
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадастлабки танлов;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамахсус касбий танлов;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаякка тартибдаги якуний суҳбат.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБир босқичдан муваффақиятли ўта олмаган номзодлар кейинги босқичга қўйилмайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Номзодлар синовларни таълим муассасасида ўқитиладиган тилда топширадилар.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Ишчи гуруҳлар томонидан хорижий давлатлар таълим муассасаларига ўқишга кириш истагида мурожаат қилган номзод (унинг ота-онаси ёки уларнинг ўрнини босувчи шахслар) ўқишга қабул қилингандан сўнг тузиладиган шартнома шартлари ҳамда унинг бажарилмаслиги натижасида келиб чиқадиган моддий жавобгарлик ҳақида мазкур Низомнинг 1-иловасига мувофиқ шаклда ёзма равишда огоҳлантирилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТаълим муассасаларида ўқиш учун ўтказилган танловлардан муваффақиятли ўтган номзод билан ўқишни тамомлаганидан кейин беш календарь йили мобайнида Ўзбекистон Республикаси ички ишлар органларида, шунингдек тақсимот бўйича юборилганда бошқа давлат идораларида мажбурий узлуксиз хизмат ўташлари ҳақида белгиланган тартибда шартнома тузилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаШартнома тузишни рад этган фуқаролар таълим муассасаларига ўқишга юборилмайди.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-боб. Таълим муассасаларига номзодларни танлаш ва ўқишга юборишни ташкил этиш
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Таълим муассасаларига ўқишга юбориш бўйича тарғибот ва дастлабки танлов босқичи тадбирларини ташкил этиш ҳамда амалга ошириш учун Ўзбекистон Республикаси Ички ишлар вазирлигининг (бундан буён матнда Вазирлик деб юритилади) тегишли бош бошқармалари, Қорақалпоғистон Республикаси Ички ишлар вазирлиги, Тошкент шаҳар ички ишлар бош бошқармаси, вилоятлар ички ишлар бошқармаларида (бундан буён матнда Вазирликнинг тегишли бўлинмалари деб юритилади) ишчи гуруҳлар тузилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИшчи гуруҳлар Вазирликнинг тегишли бўлинмалари бошлиқларининг буйруғи билан унинг ўринбосари (кадрлар бошқармаси (бўлими) бошлиғи) раҳбарлигида тузилади. Бунда Вазирликнинг тегишли бўлинмалари Кадрлар бошқармаси (бўлими) бошлиғининг ўринбосари ва психологлари, Ўз хавфсизлиги бошқармаси (бўлими) бошлиғи ҳамда Ҳарбий-тиббий комиссия раиси ишчи гуруҳ таркибига киритилиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Ишчи гуруҳларни тузиш бўйича буйруқларда уларнинг вазифалари аниқ кўрсатилиши шарт.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10. Ишчи гуруҳлар ўз фаолиятини қабул йилидан олдинги йилнинг сентябрь ойи биринчи иш кунидан қабул йилининг сентябрь ойи биринчи иш кунига қадар амалга оширади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11. Таълим муассасаларига ўқишга юборишни сифатли ташкил этиш мақсадида Ўзбекистон Республикаси Ички ишлар вазирининг буйруғи билан номзодларни танлаш ва ўқишга юбориш бўйича қабул комиссияси (бундан буён матнда Қабул комиссияси деб юритилади) ташкил этилади. Қабул комиссиясига Вазир ўринбосари – Кадрлар бош бошқармаси бошлиғи раҳбарлик қилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12. Қабул комиссияси таркибига Вазирликнинг Кадрлар бош бошқармаси бошлиғининг ўринбосари ва психологлари, Ўз хавфсизлиги бошқармаси бошлиғи ҳамда Ҳарбий-тиббий комиссияси раиси киритилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13. Қабул комиссияси ўз фаолиятини қабул йилининг 1 февралидан 31 августига қадар олиб боради.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа14. Қуйидагилар Қабул комиссиясининг вазифалари ҳисобланади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаномзодларнинг ҳужжатларини ўрганиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаёзма иш (диктант) ўтказиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапсихофизиологик ўрганиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаумумжисмоний тайёргарлик даражасини баҳолаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документачет тилларини ўзлаштирганлик даражасини баҳолаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаякка тартибда якуний суҳбат ўтказиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаякуний қарор қабул қилиш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа15. Қабул комиссияси раиси:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақабул комиссиясининг ишини ташкиллаштиради;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақабул комиссияси аъзолари ўртасида вазифаларни тақсимлайди;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақабул комиссияси зиммасига юклатилган вазифаларни бажариш учун ўз ваколати доирасида буйруқ қабул қилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа16. Таълим муассасаларига ўқишга юбориш учун аризалар (билдиргилар) қабул йилидан олдинги йилнинг 15 ноябридан қабул йилининг 15 февралига қадар қабул қилинади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа17. Таълим муассасаларига ўқишга кириш истагини билдирган фуқаролар ўзларининг яшаш жойидаги ички ишлар органига мазкур Низомнинг 2-иловасига мувофиқ шаклдаги ариза билан, ички ишлар органлари ходимлари ва ҳарбий хизматчилари ўз хизмат жойи ва ҳарбий қисмларга мазкур Низомнинг 3-иловасига мувофиқ шаклдаги билдирги билан мурожаат қилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа18. Аризага қуйидаги ҳужжатлар илова қилинади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаариза берувчининг паспорти нусхаси;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаариза берувчининг туғилганлик ҳақидаги гувоҳномаси нусхаси, туғилганлик ҳақидаги гувоҳнома алмаштирилган ёхуд фамилияси, исми, отасининг исми ва бошқа маълумотлар ўзгартирилган бўлса, бу ҳақда ФҲДЁ органининг маълумотномаси;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаариза берувчининг яқин қариндошлари паспорти, никоҳ тузилганлиги ҳақидаги гувоҳнома, никоҳдан ажралганлик ҳақидаги гувоҳнома, ногиронлик (агар мавжуд бўлса), яқин қариндошларининг ўлими ҳақидаги гувоҳномалари нусхалари;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3 х 4 сантиметр ўлчамдаги 6 та фотосурат (бош кийимсиз) ҳамда 9 х 12 сантиметр ўлчамдаги 2 та фотосурат (бош кийимсиз);
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаномзод томонидан қўлда ва компьютерда ёзилган таржимаи ҳол;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаанкета (сўровнома);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқиш, иш (агар ўқиётган ёки ишлаётган бўлса) ва ўзини ўзи бошқариш органларидан тавсифнома ҳамда маълумотнома (маълумотномада номзоднинг оила аъзолари кўрсатилади);
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаариза берувчининг маълумоти тўғрисидаги ҳужжатлар нусхаси ҳамда уларнинг баҳолари кўрсатилган иловаси нусхаси;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаҳарбий хизматга чақирилувчининг қайд этилганлиги тўғрисидаги гувоҳномаси ёки ҳарбий гувоҳномаси;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадоимий рўйхатда турган жойидан белгиланган намунадаги соғлиғининг ҳолати ҳақида маълумотнома;
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамеҳнат дафтарчаси нусхаси (агар мавжуд бўлса);
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим муассасасига ўқишга киришга номзоднинг ота-онаси (уларнинг ўрнини босувчи шахслар) розилик хати.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАризани қабул қилган ички ишлар органи ходими ушбу бандда кўрсатилган ҳужжатларнинг аслини текшириб олади. Ишчи гуруҳ томонидан хизмат ўташ хусусиятидан келиб чиқиб, шунингдек айрим ҳужжатларга аниқлик киритиш мақсадида тегишли муассасадан қўшимча ҳужжат ёхуд маълумотлар талаб қилиб олиниши мумкин. Номзодлар томонидан ариза, таржимаи ҳол ва анкета (сўровнома) таълим муассасасида ўқитиладиган тилда ёзилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа19. Ички ишлар органлари ходимларининг билдиргисига қуйидаги ҳужжатлар илова қилинади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаяқин қариндошларнинг паспорти, туғилганлик ҳақидаги гувоҳномаси, вафот этганлар бўлса, уларнинг ўлими ҳақидаги гувоҳнома нусхалари;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3 х 4 сантиметр ўлчамдаги 6 та фотосурат (бош кийимсиз) ҳамда 9 х 12 сантиметр ўлчамдаги 2 та фотосурат (бош кийимсиз).
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаХодимлар томонидан билдирги, таржимаи ҳол ва анкета (сўровнома) таълим муассасасида ўқитиладиган тилда ёзилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа20. Таълим муассасаларида ўқиш учун ўтказиладиган танлов бўйича тарғибот ишларини амалга оширилиши учун ички ишлар органлари масъулдир. Бунда Вазирликнинг тегишли бўлинмалари бошлиғи вазифалар, уларни бажариш муддатлари ва масъул ижрочиларини кўрсатган ҳолда қабул йили учун чора-тадбирлар режасини ишлаб чиқиб, тасдиқлаши ҳамда унинг ижросини назорат қилиб бориши шарт.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-боб. Дастлабки ва махсус касбий танловларни ўтказиш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа21. Дастлабки танлов тадбирлари Вазирликнинг тегишли бўлинмалари ишчи гуруҳлари томонидан қабул йилидан олдинги йилнинг 15 ноябридан қабул йилининг 1 апрель кунига қадар ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа22. Дастлабки танловнинг асосий мақсади таълим муассасаларига ўқишга кириш истагини билдирган номзодларни тавсифловчи маълумотларнинг улар келгусида ички ишлар органларида хизмат қилиши учун мослигини ва номзодларнинг соғлиғи ҳолатини аниқлашдан иборат.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа23. Қуйидагилар дастлабки танловнинг асосий вазифалари ҳисобланади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаякка тартибда суҳбатлашиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаномзодга тегишли ҳужжатларни ва уни тавсифловчи маълумотларни тўплаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаномзод тўғрисидаги турли маълумотларни аниқлаш (оилавий аҳволи, ота-оналари ва яқин қариндошларининг ички ишлар органларидаги хизматга муносабати ва шу кабилар);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаиндивидуал-психологик ўрганиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаномзоднинг соғлиғи жиҳатидан ўқишга яроқлилигини аниқлаш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаНомзодлар билан якка тартибда суҳбатлашиш таълим муассасасида ўқитиладиган тилда ўтказилади. Якка тартибдаги суҳбатни қайта топширишга рухсат берилмайди.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа24. Дастлабки танлов босқичида иштирок этадиган номзодларнинг сони чекланмайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа25. Дастлабки танлов:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИчки ишлар вазирлиги академик лицейлари ва ҳарбий академик лицейлар битирувчилари ҳамда фуқаролар учун – уларнинг доимий яшаш жойидаги тегишли ички ишлар органларида;
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаички ишлар органлари ходимлари ва ҳарбий хизматчилари учун — уларнинг хизмат жойи ва ҳарбий қисмларда (муассасаларда) ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа26. Номзодларнинг ҳужжатларини тўплаш ва ўрганиш ишлари дастлабки танлаш тадбирлари якунлангунга қадар амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа27. Якка тартибдаги суҳбат фуқаролар билан — ички ишлар органлари бошлиқлари томонидан, ҳарбий хизматчилар ва ички ишлар органлари ходимлари билан — ҳарбий қисмлар (муассасалар), бўлинмаларнинг командирлари, тегишли ички ишлар органлари бошлиқлари томонидан ўтказилади. Бунда якка тартибдаги суҳбат номзод ариза (билдирги) билан мурожаат қилган кундан бошлаб 10 кун ичида ўтказилади. Якка тартибдаги суҳбат натижаси бўйича мазкур Низомнинг 4-иловасига мувофиқ шаклда якка тартибдаги суҳбат варақаси тўлдирилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа28. Индивидуал-психологик ўрганиш номзодлар билан якка тартибдаги суҳбат ўтказилган кундан бошлаб 10 кун ичида ишчи гуруҳи таркибига киритилган психологлар томонидан уларни психологик тест синовидан ўтказиш йўли билан мазкур Низомнинг 5-иловасида келтирилган методикага мувофиқ ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа29. Психологик тест синови натижалари бўйича таълим муассасасига кириш учун тавсия этиш ёки тавсия этилмаслик тўғрисидаги хулосалардан бири қабул қилинади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа30. Психологик тест синовларини бир маротаба қайта топширишга рухсат берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа31. Психологик тест синови натижалари бўйича таълим муассасасига кириш учун тавсия этилган номзодларга улар томонидан тақдим этилиши лозим бўлган ҳужжатларни тўлиқ топширганларидан сўнг, тиббий кўрикдан ўтиш учун йўлланма берилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа32. Номзодлар тиббий кўрикдан Ўзбекистон Республикаси Ички ишлар вазирининг буйруғи билан тасдиқланадиган, тиббиёт мутахассисларидан махсус шакллантириладиган ҳарбий-тиббий комиссия томонидан Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2017 йил 26 сентябрдаги 764-сон «Ўзбекистон Республикаси ички ишлар органларида тиббий текширувни ташкил этиш ва ҳарбий-тиббий экспертизани ўтказиш тартиби тўғрисида низомни тасдиқлаш ҳақида»ги қарорига мувофиқ ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТиббий кўрикдан ўтказиш натижалари асосида номзоднинг соғлиғига кўра Таълим муассасаларида ўқишга яроқлилиги даражаси тўғрисида ҳарбий-тиббий комиссия томонидан хулоса чиқарилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСоғлиғининг ҳолатига кўра таълим муассасаларида ўқишга яроқсиз деб топилган номзодлар танловнинг кейинги тадбирларига қўйилмайди.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа33. Дастлабки танлаш тадбирларидан муваффақиятли ўтган ҳамда шахсий ҳужжатлари йиғмажилди тўлиқ расмийлаштирилган номзодларни махсус касбий танловда иштирок этиш учун юбориш тўғрисида мазкур Низомнинг 6-иловасига мувофиқ шаклда хулоса қабул қилинади. Мазкур хулоса номзоднинг шахсий ҳужжатлари йиғмажилдига тикилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа34. Дастлабки танловдан муваффақиятли ўтган номзодларнинг шахсий ҳужжатлари йиғма жилдлари Вазирликнинг тегишли бўлинмалари томонидан қабул йилининг 20 майига қадар Вазирлик Кадрлар бош бошқармасига юборилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа35. Махсус касбий танловнинг асосий мақсади номзодларнинг ички ишлар органларида хизматни ўташи учун уларнинг соғлиғи ва психофизиологик хусусиятларининг мос келишини ҳамда номзодларнинг жисмонан соғломлиги ва интеллектуал салоҳиятини аниқлашдан иборат.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа36. Қуйидагилар махсус касбий танловнинг асосий вазифалари ҳисобланади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатақдим этилган ҳужжатлар ва номзодни тавсифловчи материалларни ўрганиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаномзодларнинг психофизиологик хусусиятларини, соғлиғини ўрганиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаномзоднинг умумжисмоний тайёргарлиги, чет тиллари бўйича ўқув дастурларини ўзлаштирганлик ва билим даражасини ҳар томонлама ва холисона баҳолаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаномзодларни якка тартибдаги якуний суҳбатга қўйиш тўғрисида узил-кесил қарор қабул қилиш (махсус касбий танлов натижалари бўйича).
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа37. Махсус касбий танлов Вазирлик Кадрлар бош бошқармасида ўтказилади ва қуйидаги тадбирларни ўз ичига олади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаҳужжатларни ўрганиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаёзма иш (диктант);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапсихофизиологик ўрганиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаумумжисмоний тайёргарлик даражасини баҳолаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документачет тилларини ўзлаштирганлик даражасини баҳолаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатиббий кўрикдан ўтказиш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа38. Вазирлик Кадрлар бош бошқармасида тузилган ишчи гуруҳ томонидан ҳар йили 20 майга қадар махсус касбий танлов тадбирларини ўтказиш муддатлари белгиланган режа-жадвал ишлаб чиқилади ва тегишли ички ишлар органларига юборилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа39. Ишчи гуруҳлар номзодларга режа-жадвалга мувофиқ махсус касбий танлов тадбирларини ўтказиш жойи ва муддатлари ҳақида маълум қилади ҳамда уларнинг ҳужжатларини Вазирлик Кадрлар бош бошқармасига белгиланган муддатларда тўлиқ етказилишини таъминлайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа40. Ҳужжатларни ўрганиш номзод тўғрисида тақдим этилган ҳужжатлар ва маълумотларнинг белгиланган талабларга мувофиқлигини текшириш орқали амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа41. Ёзма иш номзодга таълим муассасасида ўқитиладиган тилда диктант ёздириш орқали Вазирлик Кадрлар бош бошқармаси масъул ходимлари томонидан мазкур Низомнинг 7-иловасида келтирилган методикага мувофиқ ўтказилади. Ёзма иш ўтказиш бўйича Вазирлик ҳамда республика олий ва ўрта махсус таълим муассасаларининг профессор-ўқитувчилари келишув асосида жалб қилиниши мумкин.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЁзма иш (диктант) натижалари қониқарсиз баҳоланган номзодлар махсус касбий танловнинг кейинги тадбирларига қўйилмайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа42. Психофизиологик ўрганиш мазкур Низомнинг 8-иловасида келтирилган методикага мувофиқ Вазирлик Кадрлар бош бошқармаси психологлари томонидан ўтказилади. Психофизиологик ўрганиш бўйича Вазирлик соҳавий хизматларида фаолият юритаётган психолог ходимлар жалб қилиниши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа43. Номзодларнинг умумжисмоний тайёргарлиги даражасини баҳолаш Вазирлик Кадрлар бош бошқармаси масъул ходимлари томонидан мазкур Низомнинг 9-иловасида келтирилган методикага мувофиқ ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа44. Номзодларнинг чет (инглиз, немис, француз) тилларини ўзлаштирганлик даражасини баҳолаш Вазирлик Кадрлар бош бошқармаси масъул ходимлари томонидан мазкур Низомнинг 10-иловасида келтирилган методикага мувофиқ ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа45. Умумтаълим муассасаларида бошқа чет тили (испан, араб, форс, дари, ҳинд, урду, хитой, корейс, уйғур ва бошқа тиллар) бўйича ўқиган тақдирда номзод чет тилларини ўзлаштирганлик даражасини баҳолаш бўйича синовлар ўрнига мазкур низомнинг 11-иловасида назарда тутилган методикага мувофиқ ягона кўп балли баҳолаш тизими бўйича чет тилидан имтиҳон топширади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЧет тилларини ўзлаштирганлик даражасини баҳолаш ва ягона кўп балли баҳолаш тизими бўйича чет тилидан имтиҳонларга Вазирлик ҳамда республика олий ва ўрта махсус таълим муассасаларининг профессор-ўқитувчилари келишув асосида жалб қилиниши мумкин.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа46. Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2017 йил 11 августдаги 610-сон «Таълим муассасаларида чет тилларини ўқитишнинг сифатини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида»ги қарори асосида чет тилларини билиш даражаси ҳақида давлат намунасидаги В1 ва ундан юқори даражадаги малака сертификатига эга бўлган номзодларга чет тили фанидан белгиланган максимал балл берилади ва улар чет тили фанидан ўтказиладиган синовдан озод этилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа47. Номзодларга махсус касбий танловнинг ёзма иш, психофизиологик ўрганиш, умумжисмоний тайёргарлигини ва чет тилларини ўзлаштирганлик даражаларини баҳолаш тадбирлари бўйича синовларни қайта топширишга рухсат берилмайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа48. Психофизиологик ўрганиш, умумжисмоний тайёргарлик ва чет тилларини ўзлаштирганлик даражаларини баҳолаш бўйича тўпланиши мумкин бўлган энг юқори баллнинг 50 фоизидан кўп балл тўплаган номзодлар қабул комиссиясининг қарорига кўра тиббий кўрикка қўйилади. Қабул комиссиясининг қарори мазкур Низомнинг 12-иловасига мувофиқ шаклда баённома билан расмийлаштирилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа49. Махсус касбий танлов тадбирлари натижаларига кўра тиббий кўрикка қўйилган номзодлар сони камида бир қабул ўрнига иккита номзодни ташкил этмаган ҳолларда тиббий кўрикка қўйилмаган, бироқ махсус касбий танлов тадбирларидан энг юқори балл тўплаган номзодлар истисно тариқасида тиббий кўрикка қўйилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа50. Номзодлар тиббий кўрикдан Ўзбекистон Республикаси Ички ишлар вазирининг буйруғи билан тасдиқланадиган, тиббиёт мутахассисларидан махсус шакллантириладиган ҳарбий-тиббий комиссия томонидан Вазирлар Маҳкамасининг 2017 йил 26 сентябрдаги 764-сон «Ўзбекистон Республикаси ички ишлар органларида тиббий текширувни ташкил этиш ва ҳарбий-тиббий экспертизани ўтказиш тартиби тўғрисида низомни тасдиқлаш ҳақида»ги қарорига мувофиқ ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТиббий кўрикдан ўтказиш натижалари асосида номзоднинг соғлиғига кўра таълим муассасаларида ўқишга яроқлилик даражаси тўғрисида ҳарбий-тиббий комиссия томонидан хулоса чиқарилади. Соғлиғининг ҳолатига кўра таълим муассасаларида ўқишга яроқсиз деб топилган номзодлар якка тартибдаги якуний суҳбатга қўйилмайди.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4-боб. Якка тартибдаги якуний суҳбатни ўтказиш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа51. Якка тартибдаги якуний суҳбатнинг асосий мақсади ҳуқуқшунослик, Ўзбекистон ва жаҳон тарихи, адабиёт, маънавият асослари ва миллий истиқлол ғояси: асосий тушунча ва тамойиллар фанлари бўйича номзодларнинг билимларини ҳар томонлама ва холисона баҳолашдан иборат.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа52. Якка тартибдаги якуний суҳбат Қабул комиссияси томонидан коллегиаллик принципи асосида ҳар бир фан бўйича камида бир нафардан малакали мутахассис жалб этилган ҳолда ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаНомзодларга бериладиган саволлар умумий ўрта, ўрта махсус, касб-ҳунар таълими фанларининг ўқув дастурларига мувофиқ ишлаб чиқилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа53. Якка тартибдаги якуний суҳбатда номзодни баҳолашда унинг савол мазмун ва моҳиятини очиб бериши, жавобни мантиқий кетма-кетликда изчил ифодалаши, мустақил ва ижодий фикрлаши ҳамда уни ёритишда ишончли далиллар ёки норматив-ҳуқуқий ҳужжатларга мурожаат қилиши инобатга олинади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЯкка тартибдаги якуний суҳбат мазкур Низомнинг 13-иловасида келтирилган методикага мувофиқ ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа54. Қабул комиссияси томонидан махсус касбий танлов натижалари ва якка тартибдаги якуний суҳбат бўйича номзодни таълим муассасаларига ўқишга юбориш ёки юбормаслик тўғрисида узил-кесил қарор қабул қилинади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа55. Номзодларга якка тартибдаги якуний суҳбатни қайта топширишга рухсат берилмайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа56. Номзодлар танловлар пайтида синовлар ўтказиладиган жой ҳудудига уяли телефонлар ва бошқа алоқа воситаларини олиб кириши ва фойдаланиши қатъий ман этилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаНомзод томонидан синовларга калькуляторлар, луғат, жадваллар, китоблар, уяли телефон, компьютер, телекоммуникация воситалари ва шпаргалкалар олиб кирилиши, синовлар пайтида бир-бирига ёрдам бериши, бировнинг ўрнига кириши, синов ўтказиш тартибини бузиш деб ҳисобланади, бу ҳақда тегишли далолатнома тузилади. Бунда Қабул комиссияси раиси номзодни танловнинг исталган босқичида четлатиш ҳуқуқига эга.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа57. Махсус касбий танлов бошланишидан олдин психофизиологик ўрганиш, ёзма иш (диктант), умумжисмоний тайёргарлик, чет тилларини ўзлаштирганлик даражасини баҳолаш ва якка тартибдаги якуний суҳбат натижалари юзасидан номзодларнинг ариза ва шикоятларини кўриб чиқиш учун Ўзбекистон Республикаси Ички ишлар вазирининг буйруғига асосан Апелляция комиссияси ташкил этилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа58. Апелляция комиссиясига ариза ва шикоятлар психофизиологик ўрганиш, ёзма иш (диктант), умумжисмоний тайёргарлик, чет тилларини ўзлаштирганлик даражасини баҳолаш ва якка тартибдаги якуний суҳбат натижалари эълон қилинган кундан бошлаб уч иш куни мобайнида тақдим этилиши мумкин. Апелляция комиссияси тақдим этилган ариза ва шикоятларни улар тушган кундан бошлаб беш иш кунидан ошмаган муддатда мурожаат қилган номзод иштирокида кўриб чиқади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5-боб. Таълим муассасаларига ўқишга юбориш
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа59. Номзодлар махсус касбий танлов ва якка тартибдаги якуний суҳбат натижалари асосида таълим муассасаларига ўқишга юборилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа60. Қабул комиссияси ҳар йили 15 июнга қадар номзодларни ўқишга юбориш масаласини кўриб чиқади ва мазкур Низомнинг 14-иловасига мувофиқ шаклдаги баённомани расмийлаштиради.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа61. Қабул комиссияси раиси томонидан тасдиқланган баённома номзодларни Ўзбекистон Республикаси ички ишлар органлари хизматига қабул қилиш ва уларни таълим муассасаларига ўқишга юбориш тўғрисидаги Ички ишлар вазирининг буйруқларини расмийлаштириш учун асос ҳисобланади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа62. Таълим муассасаларига ўқишга юборилаётган ички ишлар органлари ходимлари ва ҳарбий хизматчиларига ўз хизмат ўташ жойларига тақдим этиш учун уларни таълим муассасаларига ўқишга юбориш тўғрисидаги буйруқдан кўчирма берилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа63. Таълим муассасаларига ўқишга юборилаётган номзодлар билан ўқиш жойига юборилгунга қадар алоҳида тасдиқланган дастурга асосан ўқув машғулотлари ўтказилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа64. Таълим муассасаларига ўқишга юбориш учун ўтказилган танловлардан ўта олмаган номзодларнинг шахсий ҳужжатлари йиғма жилдлари қабул комиссиясининг қарори эълон қилинган кундан эътиборан 10 кун ичида тегишли ички ишлар органларига қайтариб юборилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа65. Номзодни ўқишга юбориш учун асос бўлган ҳужжатлар Вазирлик Кадрлар бош бошқармасида сақланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа66. Таълим муассасаларига ўқишга юбориш учун ўтказилган танловлардан ўта олмаган номзодлар ўз хоҳишига кўра Вазирлик олий таълим муассасаларида ўтказиладиган танловларда иштирок этишлари мумкин. Бунда номзодларнинг шахсий ҳужжатлари йиғма жилдлари Вазирликнинг тегишли олий таълим муассасаларига юборилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа67. Таълим муассасаларига ўқишга юбориш учун ўтказилган танловлардан ўтган номзодлар ўқиш жойларига юборилгунга қадар хизмат ёки ўқув интизомини бузган ёхуд ўз хоҳишига биноан номзодлар сафидан четлаштирилган тақдирда, Қабул комиссияси унинг ўрнига тўпланган баллар миқдорига кўра ўтиш балидан кейинги ўринда турган номзодни ўқишга юбориш ҳуқуқига эга.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6-боб. Якуний қоидалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа68. Таълим муассасаларига ўқишга юбориладиган фуқаролар Ўзбекистон Республикаси ички ишлар органлари ходимининг қасамёдини қабул қиладилар.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа69. Таълим муассасаларида ўқиш даври ходимнинг умумий хизмат ўташ муддатига киритилади ва ички ишлар органлари ходимларига белгиланган имтиёзлардан фойдаланадилар.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа70. Ушбу Низом талаблари бузилишида айбдор бўлган шахслар қонун ҳужжатларида белгиланган тартибда жавоб берадилар.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаХорижий давлатлар таълим муассасаларида ўқиш учун танлов ўтказиш тартиби тўғрисидаги низомга
1-ИЛОВА
1-ИЛОВА
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Мен, ____________________________________________________________________________________________ | |||||||||
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
|
____________________________ |
| | |
______________________________________ | |||||
|
| | | | | | | | |
| 20___ йил «____» ______________________ |
| | | | | | |||
|
Биз, _____________________________________________________________________________________________ | |||||||||
|
____________________________ (имзо) |
| | |
______________________________________ (Ф.И.О.) | |||||
|
____________________________ (имзо) |
| | |
______________________________________ (Ф.И.О.) | |||||
| 20___ йил «____» _____________________ | | | | | | | |||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаХорижий давлатлар таълим муассасаларида ўқиш учун танлов ўтказиш тартиби тўғрисидаги низомга
2-ИЛОВА
2-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа| | | | | | | | | |
____________________________________га | |||||
| | | | | | | | | |
____________________________________да | |||||
| | | | | | | | | |
яшовчи _____________________________дан | |||||
|
АРИЗА | ||||||||||||||
|
______________________________________________________________________________га ўқишга кириш учун | ||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
|
________________________ |
| | | | |
______________________________________ | ||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | |
| 20___ йил «____» _________________ | | | | | | | | | | |||||
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаХорижий давлатлар таълим муассасаларида ўқиш учун танлов ўтказиш тартиби тўғрисидаги низомга
3-ИЛОВА
3-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа| | | | | | | | | |
____________________________________га | |||||
|
БИЛДИРГИ | ||||||||||||||
|
_______________________________________________________________________________________________га | ||||||||||||||
|
________________________ |
| | | | |
______________________________________ | ||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | |
| 20___ йил «____» __________________ | | | | | | | | | | |||||
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаХорижий давлатлар таълим муассасаларида ўқиш учун танлов ўтказиш тартиби тўғрисидаги низомга
4-ИЛОВА
4-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Якка тартибдаги суҳбат | |||||||||||||||||||
|
Номзоднинг Ф.И.О.: ________________________________________________________________________________ | |||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
|
______________________________________(якка тартибдаги суҳбат ўтказган шахснинг унвони, лавозими ва Ф.И.О.) |
| | | | | | |
_____________ |
| | |||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| 20___ йил «____» _____________________ | | | | | | | | | | | | | |||||||
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаХорижий давлатлар таълим муассасаларида ўқиш учун танлов ўтказиш тартиби тўғрисидаги низомга
5-ИЛОВА
5-ИЛОВА
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИндивидуал-психологик ўрганиш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМЕТОДИКАСИ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-боб. Умумий қоидалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Индивидуал-психологик ўрганиш номзодларни мазкур Методикада белгиланган тартибда психологик тест синовидан ўтказиш орқали амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Дастлаб номзодларга индивидуал-психологик ўрганишни ўтказиш тартиби ишчи гуруҳ таркибига киритилган мутахассислар томонидан тушунтирилади ҳамда тегишли йўл-йўриқлар берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Психологик тестлар, уларнинг жавоблари, жавоблар бланклари ҳар йили тегишли қабул йили учун Қабул комиссияси томонидан ишлаб чиқилади ҳамда психологик тест синовлари бошлангунга қадар ишчи гуруҳ раисига юборилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Психологик тестлар, уларнинг жавоблари, жавоблар бланклари ишчи гуруҳ таркибидаги психолог ходимнинг сейфида сақланади ва у тестларнинг ошкор бўлиб кетмаслиги учун масъул ҳисобланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-боб. Индивидуал-психологик ўрганишни ўтказиш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Индивидуал-психологик ўрганиш якка тартибда ёки гуруҳ бўлиб ўтказилиши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Индивидуал-психологик ўрганиш гуруҳ бўлиб ўтказилганда, хонада номзодлар 20 нафардан ортиқ бўлмаслиги зарур.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Индивидуал-психологик ўрганиш давомида номзодларга олтита вазифа бўйича бир юз йигирмата психологик тест берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Психологик тестлар номзодларнинг қуйидаги индивидуал-психологик хусусиятларини аниқлашга йўналтирилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаақл заковати, умумий интеллектуал салоҳияти ва хотираси;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамантиқий фикрлаши, зийраклиги, тафаккур шаклларининг ривожланганлик даражаси, фикрлаш тезлиги ва таҳлил қилиш қобилиятлари;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документашахсига хос индивидуал хусусиятлари, киришимлилиги, психик турғунлиги, самимийлиги;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакасбни танлашининг мақсади ва мақсадининг барқарорлиги.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Биринчи, иккинчи, учинчи ва тўртинчи вазифалар — ўнтадан савол (жами қирқта), бешинчи вазифанинг тўртта шкаласи — ўн тўрттадан савол (жами эллик олтита), олтинчи вазифа — ўн тўртта саволдан иборат бўлади. Бунда ҳар бир тўғри жавобга бир баллдан қўйилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10. Психологик тест бошлангунга қадар номзоднинг соғлиғи суриштирилади. Ўзини ёмон ҳис қилаётганидан шикоят қилган номзодлар ўрганишга қўйилмайди. Бундай ҳолатда далолатнома тузилади ва унга кейинги индивидуал-психологик ўрганишдан ўтиш учун қайта рухсат берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11. Жавоблар варақасининг тўғри тўлдирилиши учун номзод шахсан жавобгар. Жавоблар варақасидаги тегишли катакчаларни нотўғри белгилаган номзоднинг эътирозлари кўриб чиқилмайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12. Психологик тест синовлари ўтказиладиган хонага микрокалькулятор, луғат, жадвал, китоб, уяли телефон, компьютер, телекоммуникация воситалари олиб кириш ва улардан фойдаланиш тақиқланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13. Психологик тест ўтказиш вақтида ўрганиш ўтказаётган шахслар номзодларни узлуксиз равишда кузатиб туради.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа14. Барча топшириқлар бажариб бўлингандан сўнг, номзодлар жавоблар бланкаларини ўрганиш ўтказаётган мутахассислардан бирига топширади. Ўрганиш ўтказган мутахассислар жавоблар бланкларини қабул қилишда уларнинг тўғри тўлдирилганлигига эътибор бериши зарур.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа15. Вазифаларнинг барчасини (бешинчи вазифадаги барча шкалани) муваффақиятли топширган номзод таълим муассасасига кириш учун тавсия этилади ҳамда унга дастлабки танлашнинг кейинги тадбирларида иштирок этиш учун рухсат берилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа16. Индивидуал-психологик ўрганиш натижалари бўйича таълим муассасаларига ўқишга кириш учун тавсия этилмаган номзодларга бошқа куни ўтказиладиган индивидуал-психологик ўрганиш тадбирида психологик тестларни яна бир марта қайта топширишга рухсат берилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-боб. Якуний қоидалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа17. Индивидуал-психологик ўрганиш синовларини топширган ҳар бир номзод учун мазкур Методиканинг иловасига мувофиқ шаклда қайднома расмийлаштирилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа18. Қайднома ишчи гуруҳ раиси ва ишчи гуруҳ таркибига киритилган мутахассислар томонидан имзоланади. Қайднома номзоднинг шахсий ҳужжатлари йиғма жилдига тикиб қўйилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИндивидуал-психологик ўрганиш методикасига
ИЛОВА
ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Номзоднинг индивидуал-психологик ўрганиш натижалари бўйича | |||||||||||||||||||||||||||||
| Топшириш жойи: __________________________________________________________________________________. Топшириш санаси: 20__ йил ___ ________________. Натижалар: | |||||||||||||||||||||||||||||
|
1-вазифа |
2-вазифа |
3-вазифа |
4-вазифа |
5-вазифа |
6-вазифа |
Хулоса | |||||||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 | ||||||||||||||||||||||||||
|
0 — 4 |
0 — 4 |
0 — 4 |
0 — 5 |
0 — 3 |
0 — 5 |
0 — 6 |
0 — 4 |
0 — 4 |
Тавсия этилмайди | ||||||||||||||||||||
|
5 — 10 |
5 — 10 |
5 — 10 |
6— 10 |
4 — 14 |
6 — 14 |
7 — 14 |
5 — 14 |
5 — 14 |
Тавсия этилади | ||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Хулоса: __________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________. | |||||||||||||||||||||||||||||
| Ишчи гуруҳи раиси: | | | | |
____________ |
| | | |
___________________________________ | |||||||||||||||||||
| Ишчи гуруҳи аъзолари: | | | | |
____________ (имзо) |
| | | |
___________________________________ (унвони ва Ф.И.О.) | |||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | |
____________ (имзо) |
| | | |
___________________________________ (унвони ва Ф.И.О.) | |||||||||||||
| | | | | | | | | | | |
____________ (имзо) |
| | | |
___________________________________ (унвони ва Ф.И.О.) | |||||||||||||
| | | | | | | | | | | |
____________ (имзо) |
| | | |
___________________________________ (унвони ва Ф.И.О.) | |||||||||||||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаХорижий давлатлар таълим муассасаларида ўқиш учун танлов ўтказиш тартиби тўғрисидаги низомга
6-ИЛОВА
6-ИЛОВА
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа| | | | | | | | | | |
«ТАСДИҚЛАЙМАН» _______________________________ | ||||
|
Номзодни_______________________________________________________________________________________га | ||||||||||||||
| _________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________га махсус касбий танловда иштирок этиш учун юбориш тўғрисида. 1. Номзодни дастлабки ўрганиш натижалари: _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 2. Махсус текшириш натижалари: _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 3. Ҳарбий-тиббий комиссия хулосаси: _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 4. Номзодни ўрганиш натижалари бўйича хулоса: _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ | ||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | |
|
___________________________________________________ |
|
______________________________________ | ||||||||||||
|
___________________________________________________ (масъул шахснинг лавозими ва унвони) |
|
______________________________________ (Ф.И.О.) | ||||||||||||
|
___________________________________________________ (масъул шахснинг лавозими ва унвони) |
|
______________________________________ (Ф.И.О.) | ||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
20___ йил «___» ________________________ | |||||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаХорижий давлатлар таълим муассасаларида ўқиш учун танлов ўтказиш тартиби тўғрисидаги низомга
7-ИЛОВА
7-ИЛОВА
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЁзма иш (диктант) ўтказиш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМЕТОДИКАСИ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-боб. Умумий қоидалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Ёзма иш диктант ёздириш йўли билан номзоднинг орфографик ва пунктуацион саводхонлигини баҳолаш мақсадида ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Диктантларнинг мавзулари ва матнлари Қабул комиссияси таркибидаги ёзма иш (диктант) ўтказиш бўйича масъул ходимлар томонидан 1 июнь кунига қадар шакллантирилади, Қабул комиссияси раиси томонидан тасдиқланади ва зарур миқдорда кўпайтирилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Диктантларнинг мавзулари ва матнлари муҳрланган ҳолда Қабул комиссияси масъул котибининг сейфида сақланади у уларнинг ошкор қилинмаслиги учун шахсан жавобгар ҳисобланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Номзодларга дастлаб мазкур Методикада назарда тутилган ёзма иш (диктант) ўтказиш тартиби тушунтирилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Номзодларга ёзма ишни қайта топширишга рухсат берилмайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Диктантлар текшириб чиқилиб, баҳолангандан сўнг Қабул комиссияси масъул котибига топширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Диктант ўтказиладиган аудиторияга луғат, китоблар, уяли телефон, компьютер, телекоммуникация воситалари ва шпаргалкалар олиб кириш тақиқланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-боб. Диктантга қўйиладиган талаблар ва мезонлар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Диктант учун умумий ўрта, ўрта махсус ёки касб-ҳунар таълими фан дастурлари доирасида ўтилган мавзуларга мувофиқ келадиган ва номзоднинг олган билимларини аниқлаш имкониятини берадиган материаллар танланади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Диктант матнининг ҳажми 170 — 200 та сўздан иборат бўлади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10. Диктант ёзишдан олдин номзодларга диктант матни тўлиқ ўқиб эшиттирилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаДиктант ёзиш вақтида ҳар бир гап ўқиб эшиттирилгандан сўнг, ушбу гапни ёзишга киришилади. Ушбу гап ёзиб бўлингандан сўнг, гап яна бир бор ўқиб эшиттирилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11. Номзодларнинг диктанти «5» баллик тизимда қуйидагича баҳоланади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамутлақо хатосиз ёзилган ёки битта орфографик ёхуд битта пунктуацион хатога йўл қўйилган диктантга – 5 балл қўйилади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаиккитагача орфографик ва иккитагача пунктуацион хатога йўл қўйилган диктантга — 4 балл қўйилади, хатолар нисбати ўзгарганда, уларнинг умумий миқдори тўрттадан ошмаслиги керак;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатўрттагача орфографик ва тўрттагача пунктуацион хатога йўл қўйилган диктантга — 3 балл қўйилади, хатолар нисбати ўзгарганда, уларнинг умумий миқдори саккизтадан, бироқ орфографик хатолар миқдори олтитадан ошмаслиги керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадиктантдаги хатолар «3» балл учун белгиланган мезонлардан ортиқ бўлса, диктантга — 0 балл қўйилади ва «қониқарсиз» деб баҳоланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12. Кириш сўзларнинг ёзилишида олтитагача пунктуацион хатога йўл қўйилган бўлса битта хато деб топилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13. Қуйидагилар хато деб ҳисобланмайди:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатасодифий хатолар;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатакрорий хатолар;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документасўз кўчиришдаги хатолар;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаайрим атамаларнинг ёзилишидаги хатолар.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа14. Диктантдаги тузатишлар миқдори 5 тадан ортиқ бўлса, баҳо бир баллга пасайтирилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-боб. Якуний қоидалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа15. Текширилган ҳар бир диктантга Қабул комиссияси таркибидаги ёзма иш (диктант) ўтказиш бўйича масъул ходимлар ва ёзма ишни текширган аъзоси томонидан имзо қўйилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа16. Ёзма иш натижалари бўйича иловага мувофиқ шаклда қайднома расмийлаштирилади. Қайднома ёзма иш (диктант)ни ўтказишга масъул шахслар томонидан имзоланади ва қабул комиссияси раисига топширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЁзма иш (диктант) ўтказиш методикасига
ИЛОВА
ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Ёзма иш (диктант) натижалари бўйича | ||||||||||||||
| Сана: 20__ йил ___ ____________ Гуруҳ рақами: ___ | | | | | | | | | | | ||||
|
Т.р. |
Номзодларнинг |
Тўпланган |
Текширувчининг |
Дафтар | ||||||||||
|
1. |
| | | | ||||||||||
|
2. |
| | | | ||||||||||
|
3. |
| | | | ||||||||||
|
4. |
| | | | ||||||||||
|
... |
| | | | ||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | |
|
_____________________________________ |
|
____________ |
|
_______________________________ | ||||||||||
|
_____________________________________ |
|
____________ (имзо) |
|
_______________________________ (Ф.И.О.) | ||||||||||
|
_____________________________________ |
|
____________ (имзо) |
|
_______________________________ (Ф.И.О.) | ||||||||||
|
_____________________________________ |
|
____________ (имзо) |
|
_______________________________ (Ф.И.О.) | ||||||||||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаХорижий давлатлар таълим муассасаларида ўқиш учун танлов ўтказиш тартиби тўғрисидаги низомга
8-ИЛОВА
8-ИЛОВА
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПсихофизиологик ўрганиш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМЕТОДИКАСИ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-боб. Умумий қоидалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Психофизиологик ўрганиш номзоднинг психофизиологик хислатлари ва индивидуал хусусиятларини аниқлаш мақсадида автоматлаштирилган психофизиологик комплекслар (бундан буён матнда махсус комплекс деб юритилади) ёрдамида ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Номзодларни психофизиологик ўрганиш махсус комплекс ёрдамида ўтказилишининг асосий тамойили – номзоднинг психофизиологик хусусияти бўйича хулоса қилишда инсон омилидан ҳоли бўлиш ва субъективликдан сақланиш ҳисобланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Номзодларга психофизиологик ўрганиш ўтказишдан олдин мазкур Методикада назарда тутилган психофизиологик ўрганиш ўтказиш тартиби, махсус комплекснинг техник хусусиятлари ва хавфсизлик нуқтаи назаридан ўзини қандай тутиши лозимлиги тушунтирилади ҳамда тегишли йўл-йўриқлар берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-боб. Психофизиологик ўрганишни ўтказиш ва унинг хулосаси
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Психофизиологик ўрганиш ҳар бир номзод учун алоҳида ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Психофизиологик ўрганиш махсус жиҳозланган хонада ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Ушбу хона:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаетарли даражада табиий ва сунъий ёритилган бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документашовқиндан ҳимояланган бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаномзодга ажратилган жой қулай бўлиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Психофизиологик ўрганиш ўтказиладиган хонага фақат бир нафар номзод қўйилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Мутахассис номзоднинг шахсини тасдиқловчи ҳужжатини шахсан текшириб, уни жойига ўтқизади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Психофизиологик ўрганишда номзоднинг қўлларига махсус комплекснинг электродлари уланади ва мазкур электродлар орқали 10 дақиқагача бўлган вақт давомида кичик қувватли электр импульслар узатилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10. Психофизиологик ўрганиш давомида номзод билан мулоқотга киришишга йўл қўйилмайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11. Психофизиологик ўрганиш номзоднинг ҳиссий (соматик), психоэмоционал ҳолати яхши бўлгандагина ўтказилиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12. Психофизиологик ўрганиш бошланишидан олдин ўзини ёмон ҳис қилаётган ёки соғлиғидан шикоят қилаётган номзодлар мазкур тадбирга қўйилмайди. Бундай ҳолатда далолатнома тузилади ва номзодга кейинги гуруҳлар таркибида психофизиологик ўрганишдан ўтиш учун қайта рухсат берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13. Психофизиологик ўрганиш вақтида уни ўтказаётган шахс номзодни узлуксиз равишда кузатиб туради.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа14. Номзоднинг психофизиологик ўрганиш натижаси махсус комплекснинг автоматик равишда чиқариб берадиган хулоса (баҳо)си ҳисобланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа15. Номзодларнинг психофизиологик ўрганиш натижалари бўйича якуний балл 30 баллик тизимда баҳоланиб, якуний балл — D, қуйидаги формула D=E*6, яъни аппарат хулосаси бўйича олинган баҳо — Е, 6 (олти)га кўпайтириб чиқарилади ва якуний балл — D қайдномага қўйилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-боб. Якуний қоида
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа16. Психофизиологик ўрганиш натижалари бўйича иловага мувофиқ шаклда қайднома расмийлаштирилади. Қайднома психофизиологик ўрганиш бўйича масъул шахслар томонидан имзоланади ва қабул комиссияси раисига топширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПсихофизиологик ўрганиш методикасига
ИЛОВА
ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Психофизиологик ўрганиш натижаларини баҳолаш | ||||||||||||||
| Сана: 20__ йил ___ ____________ Гуруҳ рақами: ___ | | | | | | | | | | | ||||
|
Т.р. |
Номзодларнинг |
Тўпланган | ||||||||||||
|
1. |
| | ||||||||||||
|
2. |
| | ||||||||||||
|
3. |
| | ||||||||||||
|
4. |
| | ||||||||||||
|
... |
| | ||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | |
|
_____________________________________ |
|
____________ |
|
_______________________________ | ||||||||||
|
_____________________________________ |
|
____________ (имзо) |
|
_______________________________ (Ф.И.О.) | ||||||||||
|
_____________________________________ |
|
____________ (имзо) |
|
_______________________________ (Ф.И.О.) | ||||||||||
|
_____________________________________ |
|
____________ (имзо) |
|
_______________________________ (Ф.И.О.) | ||||||||||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаХорижий давлатлар таълим муассасаларида ўқиш учун танлов ўтказиш тартиби тўғрисидаги низомга
9-ИЛОВА
9-ИЛОВА
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаУмумжисмоний тайёргарлик даражасини баҳолаш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМЕТОДИКАСИ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-§. Умумий қоидалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Номзодларнинг умумжисмоний тайёргарлиги даражаси уларнинг мазкур Методикада назарда тутилган тегишли машқларни бажаришини текшириш орқали баҳоланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Номзодларга дастлаб машқларни бажаришга қўйиладиган талаблар ва мезонлар ҳамда машқларни бажариш тартиби умумжисмоний тайёргарлик даражасини баҳолаш бўйича кичик комиссия таркибига киритилган мутахассислар томонидан тушунтирилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Номзодлар умумжисмоний тайёргарлик даражасини баҳолаш тадбирларига спорт кийимида келиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Номзод йигитлар қуйидаги машқларни бажаради:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатўсин(турник)да тортилиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа100 метрга югуриш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3000 метрга югуриш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Номзод қизлар қуйидаги машқларни бажаради:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакуч ишлатиш машқлари комплекси;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа100 метрга югуриш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1000 метрга югуриш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Машқлар оралиғида номзодларга дам олиш учун камида 10 дақиқа вақт берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Белгиланган машқларни узрсиз сабабларга кўра бажармаган номзодлар қониқарсиз баҳоланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Белгиланган машқларни узрсиз сабабларга кўра бажармаган, шунингдек машқларни бажаришда қониқарсиз баҳоланган номзодларга умумжисмоний тайёргарлик даражаси бўйича синовларни қайта топширишга рухсат берилмайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-§. Машқларни бажаришга қўйиладиган талаблар ва мезонлар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Турник(тўсин)да тортилиш машқини бажаришда:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабош бармоқ поя ичкарисидан ушланади, тана бироз ростланади, тизза бўғими тўғирланади, оёқ учлари чўзилади, товонлар бирлаштирилади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаияк турник поясидан ўтгунга қадар қўллар букилади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаҳаракат тўлиқ амалга оширилиши билан дастлабки ҳолатга қайтилади (осилиш ҳолати 1-2 сония давом этади).
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаУшбу машқни бажаришда оёқларни букиш ва кериш, танани ҳаракатсиз ҳолатда эгиш ҳамда оёқлар билан силтанма ҳаракатлар қилиш тақиқланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаНомзодларнинг турникда тортилиш машқи қуйидагича баҳоланади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13 маротаба ва ундан кўп тортилганда — 10,0 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11-12 маротаба тортилганда — 7,0 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9-10 маротаба тортилганда — 5,0 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1 — 8 маротаба тортилганда ёхуд умуман тортила олмаганда — 0 балл билан баҳоланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10. 100 метрга югуриш машқи:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаюқори ёки қуйи стартдан амалга оширилади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документастадионнинг югуриш йўлакчаси ёки қаттиқ қопламли текис жойларда ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11. Номзодларнинг 100 метрга югуриш машқи қуйидагича баҳоланади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЭркаклар учун:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа14,2 сония ичида бажарганда — 10,0 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа14,3 — 14,6 сонияда бажарганда — 7,0 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа14,7 — 15,4 сонияда бажарганда — 5,0 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа15,5 сонияда ва ундан кўп вақтда бажарганда — 0 балл билан баҳоланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаҚизлар учун:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа17,0 сония ичида бажарганда — 10,0 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа17,1 — 17,8 сонияда бажарганда — 7,0 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа17,9 — 18,4 сонияда бажарганда — 5,0 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа18,5 сонияда ва ундан кўп вақтда бажарганда — 0 балл билан баҳоланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12. 3000 (1000) метрга югуриш машқлари стадионнинг югуриш йўлакчалари ёки текис жойларда, умумий ёки алоҳида старт берилган ҳолда ўтказилади. Старт ва марра чизиқлари бир жойда белгиланиши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13. Номзодларнинг 3000 метрга югуриш машқи қуйидагича баҳоланади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12,50 дақиқа ичида бажарганда — 10,0 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12,50 дақиқадан кўп, бироқ 13,10 дақиқагача бажарганда — 7,0 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13,10 дақиқадан кўп, бироқ 13,45 дақиқагача бажарганда — 5,0 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13,45 дақиқадан кўп вақтда бажарганда — 0 балл билан баҳоланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа14. Номзодларнинг 1000 метрга югуриш машқи қуйидагича баҳоланади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4,30 дақиқа ичида бажарганда — 10,0 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4,30 дақиқадан кўп, бироқ 4,50 дақиқагача бажарганда — 7,0 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4,50 дақиқадан кўп, бироқ 5,20 дақиқагача бажарганда — 5,0 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5,20 дақиқадан кўп вақтда бажарганда — 0 балл билан баҳоланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа15. Куч ишлатиш машқлари комплексини бажаришда бир дақиқада иккита машқ узлуксиз бажарилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаҲар бир машқни бажариш учун 30 сония вақт ажратилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа16. Биринчи машқни бажаришда:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документачалқанча ётилади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақўллар белда, тиззалар букилмаган ҳолда оёқлар тўпиқ қисмидан бошқа одам ёрдамида ушланади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадастлабки ҳолатдан гавда олдинга кўтарилиб, қўллар оёқ учига теккандан сўнг, дастлабки ҳолатга қайтилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаУшбу машқни бажариш вақтида тиззаларни букиш ва шерик томонидан оёқларни қўйиб юбориш тақиқланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа17. Биринчи машқ учун ажратилган 30 сония вақт тугаганлиги эълон қилингандан сўнг, дарҳол иккинчи машқни бажаришга киришилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа18. Иккинчи машқни бажаришда:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаяниб ётилади, қўллар елка кенглигида тиззалар букилмаган ҳолатда бўлади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақўллар букилиб ёзилади (бунда бел ҳамда елка қисмлари биргаликда ва текис тушиб чиқиши шарт);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақўллар букилиб тана ерга нисбатан параллел ҳолатга келтирилгандан сўнг, дастлабки ҳолатга қайтилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаУшбу машқни бажариш вақтида қўллар чала букилиб ёзилиши, бел ва елкалар ҳар хил тушиб чиқиши, тиззаларнинг ерга тегиши тақиқланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа19. Номзодларнинг куч ишлатиш машқлари комплексини бажариш машқи қуйидагича баҳоланади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа34 маротаба ва ундан кўп бажарилганда — 10,0 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа32-33 маротаба бажарилганда — 7,0 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа28 — 31 маротаба бажарилганда — 5,0 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1 — 27 маротаба бажарилганда ёхуд умуман бажарилмаганда — 0 балл билан баҳоланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-§. Якуний қоида
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа20. Умумжисмоний тайёргарлик даражасини баҳолаш натижалари бўйича мазкур Методиканинг иловасига мувофиқ шаклда қайднома расмийлаштирилади. Қайднома умумжисмоний тайёргарлик даражасини баҳолаш бўйича масъул шахслар томонидан имзоланади ҳамда қабул комиссияси раисига топширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаУмумжисмоний тайёргарлик даражасини баҳолаш методикасига
ИЛОВА
ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Умумжисмоний тайёргарлик даражасини баҳолаш | ||||||||||||||
| Топшириш жойи: __________________________________________________________________________________ Топшириш санаси: 20__ йил ___ ____________ Гуруҳ рақами: ___ | ||||||||||||||
|
Т.р. |
Номзодларнинг |
Машқларнинг номи ва баллари |
Умумий | |||||||||||
|
Тўсин(турник)да тортилиш |
100 метрга югуриш |
3000 метрга югуриш | ||||||||||||
|
1. |
| | | | | |||||||||
|
2. |
| | | | | |||||||||
|
3. |
| | | | | |||||||||
|
4. |
| | | | | |||||||||
|
... |
| | | | | |||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | |
|
_____________________________________ |
|
____________ |
|
_______________________________ | ||||||||||
|
_____________________________________ |
|
____________ (имзо) |
|
_______________________________ (Ф.И.О.) | ||||||||||
|
_____________________________________ |
|
____________ (имзо) |
|
_______________________________ (Ф.И.О.) | ||||||||||
|
_____________________________________ |
|
____________ (имзо) |
|
_______________________________ (Ф.И.О.) | ||||||||||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Умумжисмоний тайёргарлик даражасини баҳолаш | ||||||||||||||
| Топшириш жойи: __________________________________________________________________________________ Топшириш санаси: 20__ йил ___ ____________ Гуруҳ рақами: ___ | ||||||||||||||
|
Т.р. |
Номзодларнинг |
Машқларнинг номи ва баллари |
Умумий | |||||||||||
|
Тўсин(турник)да тортилиш |
100 метрга югуриш |
3000 метрга югуриш | ||||||||||||
|
1. |
| | | | | |||||||||
|
2. |
| | | | | |||||||||
|
3. |
| | | | | |||||||||
|
4. |
| | | | | |||||||||
|
... |
| | | | | |||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | |
|
_____________________________________ |
|
____________ |
|
_______________________________ | ||||||||||
|
_____________________________________ |
|
____________ (имзо) |
|
_______________________________ (Ф.И.О.) | ||||||||||
|
_____________________________________ |
|
____________ (имзо) |
|
_______________________________ (Ф.И.О.) | ||||||||||
|
_____________________________________ |
|
____________ (имзо) |
|
_______________________________ (Ф.И.О.) | ||||||||||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаХорижий давлатлар таълим муассасаларида ўқиш учун танлов ўтказиш тартиби тўғрисидаги низомга
10-ИЛОВА
10-ИЛОВА
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЧет тилларини ўзлаштирганлик даражасини баҳолаш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМЕТОДИКАСИ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-боб. Умумий қоидалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Номзод умумтаълим муассасаларида чет тили сифатида инглиз, немис ёки француз тилларини ўрганган тақдирда чет тилларини ўзлаштирганлик даражаси компьютер дастурига киритилган тест саволларини бериш йўли билан текширилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Номзодларнинг чет (инглиз, немис, француз) тилларини ўзлаштирганлик даражасини баҳолаш бўйича синов бошланишидан олдин уларга мазкур Методикада назарда тутилган баҳолаш тартиби тушунтирилади ҳамда тегишли йўл-йўриқлар берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Тест саволлари ва уларнинг жавоблари Қабул комиссияси таркибидаги чет тилларини ўзлаштирганлик даражасини баҳолаш бўйича масъул ходимлар томонидан 1 июнь кунига қадар ишлаб чиқилади, Қабул комиссияси раиси томонидан тасдиқланади ва тегишли компьютерлар дастурига киритилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Ҳар бир саволга 4 тадан («А», «B», «C», «D») жавоблар варианти берилган бўлиб, ҳар бир тест саволига фақат битта тўғри жавоб белгиланиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Тест саволлари ва уларнинг жавоблари ошкор қилинмаслиги учун Қабул комиссияси масъул котиби жавобгар ҳисобланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Умумтаълим муассасаларида бошқа чет тили (испан, араб, форс, дари, ҳинд, урду, хитой, корейс, уйғур ва бошқа тиллар) бўйича ўқиган тақдирда номзод чет тилларини ўзлаштирганлик даражасини баҳолаш бўйича синовлар ўрнига мазкур низомнинг 11-иловасида назарда тутилган методикага мувофиқ Ўзбекистон Республикаси олий таълим муассасаларида ягона кўп балли баҳолаш тизими бўйича чет тилидан имтиҳон топширади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Номзод ўқишга кириш учун берилган ариза (билдирги)да қайси чет тилидан имтиҳон топширишини кўрсатиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-боб. Чет тилларини ўзлаштирганлик даражасини баҳолаш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Номзодга тест топшириқларини бажариш учун ўттизта саволга бир соат вақт меъёри белгиланади. Номзодга тест синовларини қайта топширишга рухсат берилмайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Тест синовлари ўтказилаётган аудиторияга луғат, китоблар, уяли телефон, компьютер, телекоммуникация воситалари ва шпаргалкалар олиб кириш тақиқланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10. Тест саволларини шакллантиришда чет тилларига ихтисослашмаган умумий ўрта, ўрта махсус, касб-ҳунар таълими фанларининг ўқув дастурларига мувофиқ келадиган ва номзоднинг олган билимларини аниқлаш имкониятини берадиган материаллар танланади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11. Тест синовлари натижаси «30» баллик тизимда, ҳар бир тўғри жавоб учун 1 балл, ҳар бир нотўғри жавоб учун 0 балл билан баҳоланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-боб. Якуний қоида
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12. Чет тиллари (инглиз, немис, француз)ни ўзлаштирганлик даражасини баҳолаш натижалари бўйича мазкур Методиканинг иловасига мувофиқ шаклда қайднома расмийлаштирилади. Қайднома синовни қабул қилган масъул шахслар томонидан имзоланади ҳамда Қабул комиссияси раисига топширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЧет тилларини ўзлаштирганлик даражасини баҳолаш методикасига
ИЛОВА
ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Номзодларнинг чет тилларини ўзлаштирганлик даражасини баҳолаш | ||||||||||||||
| Топшириш жойи _______________________ Топшириш санаси _______________________ Гуруҳ рақами: ___ |
| | | | | | | |||||||
|
Т.р. |
Номзоднинг |
Тўғри жавоблар |
Нотўғри жавоблар |
Тўпланган | ||||||||||
|
1. |
| | | | ||||||||||
|
2. |
| | | | ||||||||||
|
3. |
| | | | ||||||||||
|
4. |
| | | | ||||||||||
|
... |
| | | | ||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | |
|
_____________________________________ |
|
____________ |
|
_______________________________ | ||||||||||
|
_____________________________________ |
|
____________ (имзо) |
|
_______________________________ (Ф.И.О.) | ||||||||||
|
_____________________________________ |
|
____________ (имзо) |
|
_______________________________ (Ф.И.О.) | ||||||||||
|
_____________________________________ |
|
____________ (имзо) |
|
_______________________________ (Ф.И.О.) | ||||||||||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаХорижий давлатлар таълим муассасаларида ўқиш учун танлов ўтказиш тартиби тўғрисидаги низомга
11-ИЛОВА
11-ИЛОВА
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЯгона кўп балли имтиҳон тизими бўйича чет тилидан имтиҳон ўтказиш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМЕТОДИКАСИ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-боб. Умумий қоидалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Ягона кўп балли баҳолаш тизими бўйича чет тилидан имтиҳонларни қабул қилиш учун тегишли мутахассисларни жалб этган ҳолда ташкил этилади. Бунда фанлар бўйича тажрибали ва малакали ўқитувчилар жалб этилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Имтиҳонлар тасдиқланган жадвалга қатъий риоя этилган ҳолда ўтказилади ҳамда имтиҳон ўтказилишидан уч кун олдин номзодлар билан маслаҳатлар ташкил этилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Имтиҳон чет тилларини ўзлаштирганлик даражасини баҳолаш бўйича ўтказиладиган тест синовлари учун ажратилган баллни ҳисобга олган ҳолда ягона кўп балли тизим бўйича максимал балл 30,0 балл билан баҳоланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Имтиҳонда тегишли чет тили бўйича номзоднинг матнни ўқий олиши, таржима қила олиши, матннинг (мақоланинг) мазмунини гапириб бера олиши, берилган мавзуни билиши, мамлакатда амалга оширилаётган ислоҳотлар ва уларнинг мазмуни юзасидан саволларга жавоб бера олиши, жумлани грамматик таҳлил қила олиши, нутқни грамматик ва лексик жиҳатдан шакллантира олиши, талаффуз қила олиши, ёза олиши текширилади ва баҳоланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Ягона кўп балли баҳолаш тизими бўйича чет тилидан имтиҳонларга узрли сабабларсиз келмаган номзодларга имтиҳонлар қайта ташкил этилмайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-боб. Баҳолаш мезонлари
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Номзодларнинг имтиҳонда саволларга берган жавоблари мазкур бобда белгиланган мезонлар бўйича баҳоланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Чет тили бўйича номзоднинг матнни ўқий олиши, таржима қила олиши, матннинг (мақоланинг) мазмунини гапириб бера олиши, мамлакатда амалга оширилаётган ислоҳотлар ва уларнинг мазмуни юзасидан саволларга жавоб бера олиши текширилади ва қуйидагича баҳоланади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаа) агар номзод қуйидагича жавоб берса, 30,0 балл қўйилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаматнни ўқишда хато қилмаса — 8,5 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаматнни тўлиқ (100 фоиз) таржима қилса — 8,5 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаматннинг (мақоланинг) мазмунини тўлиқ гапириб берса — 8,0 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамамлакатда амалга оширилаётган ислоҳотлар ва уларнинг мазмуни юзасидан берилган иккита саволга ҳам жавоб берса — 5 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаб) агар номзод қуйидагича жавоб берса, 25 балл қўйилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаматндаги иккитагача сўзни ўқишда хато қилса — 7,5 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаматннинг 90 фоизини таржима қилса — 7,5 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаматннинг (мақоланинг) мазмунини гапириб берса — 7 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамамлакатда амалга оширилаётган ислоҳотлар ва уларнинг мазмуни юзасидан берилган иккита саволнинг биттасига жавоб берса — 3 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документав) агар номзод қуйидагича жавоб берса, 20 балл қўйилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаматндаги бештагача сўзни ўқишда хато қилса — 7 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаматннинг 80 фоизини таржима қилса — 7 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаматннинг (мақоланинг) фақат умумий мазмунини гапириб берса — 6 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамамлакатда амалга оширилаётган ислоҳотлар ва уларнинг мазмуни юзасидан берилган иккита саволнинг ҳеч қайсисига жавоб бермаса — 0 балл қўйилади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаг) агар номзод қуйидагича жавоб берса, 12 балл қўйилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаматндаги еттитагача сўзни ўқишда хато қилса — 6 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаматннинг 70 фоизини таржима қилса — 6 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаматннинг (мақоланинг) мазмунини гапириб бера олмаса, берилган мавзуни билмаса, мамлакатда амалга оширилаётган ислоҳотлар ва уларнинг мазмуни юзасидан берилган иккита саволнинг ҳеч қайсисига жавоб бермаса — 0 балл қўйилади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документад) агар номзод қуйидагича жавоб берса, 5 балл қўйилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаматннинг 60 фоизини таржима қилса — 5 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаматндаги саккизтадан ортиқ сўзни ўқишда хато қилса ёки умуман ўқий олмаса, матннинг (мақоланинг) мазмунини гапириб бера олмаса, мамлакатда амалга оширилаётган ислоҳотлар ва уларнинг мазмуни юзасидан берилган иккита саволнинг ҳеч қайсисига жавоб бермаса — 0 балл қўйилади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документае) агар номзод қуйидагича жавоб берса, 4 балл қўйилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаматннинг 50 фоизини таржима қилса — 4 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаматндаги саккизтадан ортиқ сўзни ўқишда хато қилса ёки умуман ўқий олмаса, матннинг (мақоланинг) мазмунини гапириб бера олмаса, мамлакатда амалга оширилаётган ислоҳотлар ва уларнинг мазмуни юзасидан берилган иккита саволнинг ҳеч қайсисига жавоб бермаса — 0 балл қўйилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаж) агар номзод қуйидагича жавоб берса, 0 балл қўйилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаматннинг 50 фоизидан камини таржима қилса — 0 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаматндаги саккизтадан ортиқ сўзни ўқишда хато қилса ёки умуман ўқий олмаса, матннинг (мақоланинг) мазмунини гапириб бера олмаса, мамлакатда амалга оширилаётган ислоҳотлар ва уларнинг мазмуни юзасидан берилган иккита саволнинг ҳеч қайсисига жавоб бермаса ёки узрли сабабларсиз имтиҳонга келмаса — 0 балл қўйилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-боб. Якуний қоидалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Номзоднинг жавоблари қабул қилингандан сўнг, имтиҳонни қабул қилувчи ҳар бир мутахассис номзодга ўзининг баҳосини қўяди. Мутахассислар томонидан қўйилган баҳолар муҳокама қилиниб, ҳар бир номзодга имтиҳон натижалари бўйича мазкур Методиканинг иловасига мувофиқ шаклдаги қайдномага ўртача арифметик балл қўйилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Қўйилган барча баллар умумлаштирилиб, номзоднинг ўртача арифметик баҳоси аниқланади. Қайднома масъул шахслар томонидан имзоланади ҳамда Қабул комиссияси раисига топширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10. Қабул қилинган имтиҳон бўйича эътирозлар шу куннинг ўзида Апелляция комиссияси томонидан кўриб чиқилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЯгона кўп балли имтиҳон тизими бўйича чет тилидан имтиҳонни баҳолаш мезонларига
ИЛОВА
ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Чет тилидан имтиҳон натижалари бўйича | ||||||||||||||
|
Номзод __________________________________________________________________________________________.(Ф.И.О.) | ||||||||||||||
| Топшириш жойи: __________________________________________________________________________________. Топшириш санаси: 20__ йил ___ ____________. Имтиҳон топширилган тил: ________________. Номзодга қўйилган балл ______. | ||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | |
|
_____________________________________ |
|
____________ |
|
_______________________________ | ||||||||||
|
_____________________________________ |
|
____________ (имзо) |
|
_______________________________ (Ф.И.О.) | ||||||||||
|
_____________________________________ |
|
____________ (имзо) |
|
_______________________________ (Ф.И.О.) | ||||||||||
|
_____________________________________ |
|
____________ (имзо) |
|
_______________________________ (Ф.И.О.) | ||||||||||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаХорижий давлатлар таълим муассасаларида ўқиш учун танлов ўтказиш тартиби тўғрисидаги низомга
12-ИЛОВА
12-ИЛОВА
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа| | | | | | | | | | | | | | | | | |
«ТАСДИҚЛАЙМАН» | |||||||
|
Хорижий давлатлар таълим муассасаларида ўқиш учун танлов ўтказиш | ||||||||||||||||||||||||
| 20__ йил «___» ________________ | | | | | | | | | | | | |
Тошкент шаҳри | |||||||||||
| Раислик қилувчи: | | | | |
____________________________________________________________ | |||||||||||||||||||
| Қатнашганлар: | | | | | |
____________________________________________________________ | ||||||||||||||||||
|
КУН ТАРТИБИ: | ||||||||||||||||||||||||
|
Хорижий давлатлар таълим муассасаларида ўқиш учун танлов ўтказиш бўйича қабул комиссияси номзодларнинг махсус касбий танлов натижаларини кўриб чиқиб ҳамда мазкур Низомнинг 48-бандига асосан, қарор қилади: | ||||||||||||||||||||||||
|
Т.р. |
Номзоднинг |
Махсус касбий танлов натижалари |
Умумий |
Тиббий кўрикка қўйилганлиги ёки қўйилмаганлиги ҳақида ёзув | ||||||||||||||||||||
|
Психофизиологик ўрганиш |
Умумжисмоний тайёргарлик даражасини баҳолаш |
Чет тилларини ўзлаштирганлик даражасини баҳолаш | ||||||||||||||||||||||
|
1. |
| | | | | | ||||||||||||||||||
|
2. |
| | | | | | ||||||||||||||||||
|
3. |
| | | | | | ||||||||||||||||||
|
4. |
| | | | | | ||||||||||||||||||
|
... |
| | | | | | ||||||||||||||||||
| | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Қабул комиссияси масъул котиби: | | |
_________________________________________________________ | |||||||||||||||||||||
| Қабул комиссияси аъзолари: | | |
_________________________________________________________ (унвони, Ф.И.О.) | |||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | |
_________________________________________________________ (унвони, Ф.И.О.) | ||||||||||||||
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаХорижий давлатлар таълим муассасаларида ўқиш учун танлов ўтказиш тартиби тўғрисидаги низомга
13-ИЛОВА
13-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЯкка тартибдаги якуний суҳбат ўтказиш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМЕТОДИКАСИ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-боб. Умумий қоидалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Якка тартибдаги якуний суҳбат номзодларнинг ҳуқуқшунослик, Ўзбекистон ва жаҳон тарихи, адабиёт, маънавият асослари ва миллий истиқлол ғояси: асосий тушунча ва тамойиллар фанлари бўйича билимларини ҳар томонлама ва холисона баҳолаш мақсадида оғзаки савол-жавоб тарзида ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Якуний суҳбат давомида номзодларга бериладиган саволлар комиссия аъзолари, тарих, ҳуқуқшунослик, адабиёт, маънавият асослари фанлари бўйича малакали мутахассислар томонидан тузилади ва саволлар бўйича билет вариантлари 1 июнь кунига қадар тайёрланади ҳамда қабул комиссияси раиси томонидан тасдиқланади. Билетлардаги саволларнинг такрорланишига йўл қўйилмайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Номзодларга бериладиган саволлар мазмуни ҳуқуқшунослик, Ўзбекистон ва жаҳон тарихи, адабиёт, маънавият асослари ва миллий истиқлол ғояси: асосий тушунча ва тамойиллар фанлари бўйича умумий ўрта, ўрта махсус, касб-ҳунар таълими фанларининг ўқув дастурларига мувофиқ ишлаб чиқилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Комиссия раиси томонидан тасдиқланган саволлар рўйхати ва билет вариантлари комиссия масъул котибининг сейфида сақланади. Масъул котиб саволлар рўйхати ва билет вариантлари ошкор қилинмаслиги учун жавобгар ҳисобланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Якуний суҳбат куни номзодларда фуқаролик паспорти бўлиши шарт.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-§. Якка тартибдаги якуний суҳбатни ўтказиш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Якка тартибдаги якуний суҳбат коллегиал принцип бўйича, Қабул комиссияси томонидан ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Якка тартибдаги якуний суҳбатда номзод 4 та саволдан иборат билетга жавоб беради.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаҲар бир билетда:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабиринчи саволда — ҳуқуқшунослик фанлари;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаиккинчи саволда — Ўзбекистон ва жаҳон тарихи;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаучинчи саволда — адабиёт;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатўртинчи саволда — маънавият асослари ва миллий истиқлол ғояси: асосий тушунча ва тамойиллар фанлари акс этади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Номзодлар суҳбатга тасдиқланган рўйхат бўйича аудиторияда беш нафардан кўп бўлмаган ҳолда, кетма-кетликда киритилади ва якка тартибда билетлардан бирини танлайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Номзодлар билетлардан бирини танлаб олгач, саволларга тайёргарлик кўришлари учун 20 дақиқа вақт берилади. Агарда номзод ушбу вақтдан фойдаланишни лозим деб топмаса, тайёргарлик кўрмасдан жавоб беришига рухсат этилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-§. Якка тартибдаги якуний суҳбат натижаларини аниқлаш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10. Якка тартибдаги якуний суҳбат натижаси 110 баллик тизимда қуйидагича баҳоланади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабиринчи савол учун — максимал 40 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаиккинчи савол учун — максимал 25 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаучинчи саволда — максимал 25 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатўртинчи саволда — максимал 20 балл.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСаволларнинг бирортасига ҳам тўғри жавоб берилмаган бўлса — 0 балл қўйилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11. Номзоднинг ҳар бир савол бўйича жавоби қуйидаги мезонлар бўйича алоҳида баҳоланади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаномзод тўғри хулоса ва қарор қабул қилади, ижодий фикрлай олади, мустақил мушоҳада юритади, амалда қўллай олади, моҳиятини тушунади, билади ва айтиб беради деб топилганда — биринчи савол учун 40 балл, иккинчи ва учинчи саволлар учун 25 балл, тўртинчи савол учун 20 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаномзод мустақил мушоҳада юритади, амалда қўллай олади, моҳиятини тушунади, билади, айтиб беради ва тасаввурга эга деб топилганда — 32 балл, иккинчи ва учинчи саволлар учун 20 балл, тўртинчи савол учун 16 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаномзод моҳиятини қисман тушунади, билади, айтиб беради ва тасаввурга эга деб топилганда — 24 балл, иккинчи ва учинчи саволлар учун 15 балл, тўртинчи савол учун 12 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаномзод билмайди, айтиб бера олмайди ва тасаввурга қисман эга деб топилганда — 16 балл, иккинчи ва учинчи саволлар учун 10 балл, тўртинчи савол учун 8 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаномзод билмайди, айтиб бера олмайди ва тасаввурга эга эмас деб топилганда — 0 балл қўйилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4-боб. Якуний қоидалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12. Номзоднинг саволларга жавоби эшитилгандан сўнг комиссиянинг ҳар бир аъзоси номзодга ўзининг баҳосини қўяди. Комиссия аъзолари томонидан қўйилган баҳолар муҳокама қилиниб, ҳар бир номзодга якка тартибдаги якуний суҳбат натижалари бўйича мазкур Методиканинг иловасига мувофиқ шаклдаги қайдномага ўртача арифметик балл қўйилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13. Мазкур қайднома комиссия аъзолари томонидан имзоланади ва унинг масъул котибига топширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЯкка тартибдаги якуний суҳбат ўтказиш методикасига
ИЛОВА
ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Якка тартибдаги якуний суҳбат натижалари бўйича | ||||||||||||||||||||||||
| Сана: ___________ Гуруҳ рақами: ____ |
| | | | | | | | | | | |
Тошкент шаҳри | |||||||||||
|
Т.р. |
Номзоднинг |
Саволларга қўйилган баллар |
Тўплаган | |||||||||||||||||||||
|
1-савол |
2-савол |
3-савол |
4-савол | |||||||||||||||||||||
|
1. |
| | | | | | ||||||||||||||||||
|
2. |
| | | | | | ||||||||||||||||||
|
3. |
| | | | | | ||||||||||||||||||
|
4. |
| | | | | | ||||||||||||||||||
|
... |
| | | | | | ||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Қабул комиссия раиси (ўринбосари) |
______________ |
|
_____________________________________________ | |||||||||||||||||||||
| Қабул комиссияси масъул котиби |
______________ (имзо) |
|
_____________________________________________ (унвони ва Ф.И.О.) | |||||||||||||||||||||
| Қабул комиссияси аъзолари |
______________ (имзо) |
|
_____________________________________________ (унвони ва Ф.И.О.) | |||||||||||||||||||||
| | | | | | | | |
______________ (имзо) |
|
_____________________________________________ (унвони ва Ф.И.О.) | ||||||||||||||
| | | | | | | | |
______________ (имзо) |
|
_____________________________________________ (унвони ва Ф.И.О.) | ||||||||||||||
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаХорижий давлатлар таълим муассасаларида ўқиш учун танлов ўтказиш тартиби тўғрисидаги низомга
14-ИЛОВА
14-ИЛОВА
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа| | | | | | | | | | | | | | | | | |
«ТАСДИҚЛАЙМАН» | |||||||
|
Хорижий давлатлар таълим муассасаларида ўқиш учун танлов ўтказиш | ||||||||||||||||||||||||
| 20__ йил «___» ________________ | | | | | | | | | | | | |
Тошкент шаҳри | |||||||||||
| Раислик қилувчи: | | | | |
____________________________________________________________ | |||||||||||||||||||
| Қатнашганлар: | | | | | |
____________________________________________________________ | ||||||||||||||||||
|
КУН ТАРТИБИ: | ||||||||||||||||||||||||
|
Хорижий давлатлар таълим муассасаларида ўқиш учун танлов ўтказиш бўйича қабул комиссияси номзодларнинг махсус касбий танлов ҳамда якка тартибдаги якуний суҳбат натижаларини кўриб чиқиб ҳамда мазкур Низомнинг 60-бандига асосан, қарор қилади: | ||||||||||||||||||||||||
| Т.р. |
Номзоднинг |
Махсус касбий танловда тўплаган бали |
Якка тартибдаги якуний суҳбатда тўплаган бали |
|
Ўқишга юборилиши ёки юборилмаслиги ҳақида ёзув | |||||||||||||||||||
|
1. |
| | | | | |||||||||||||||||||
|
2. |
| | | | | |||||||||||||||||||
|
3. |
| | | | | |||||||||||||||||||
|
4. |
| | | | | |||||||||||||||||||
|
... |
| | | | | |||||||||||||||||||
| | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Қабул комиссияси масъул котиби: | | |
_________________________________________________________ | |||||||||||||||||||||
| Қабул комиссияси аъзолари: | | |
_________________________________________________________ (унвони, Ф.И.О.) | |||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | |
_________________________________________________________ (унвони, Ф.И.О.) | ||||||||||||||
Кейинги таҳрирга қаранг.