|
Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг қарори Вазирлар Маҳкамасининг «Олий таълимнинг Давлат таълим стандартларини тасдиқлаш тўғрисида» 2001 йил 16 августдаги 343-сон қарорига ўзгартириш ва қўшимчалар киритиш ҳақида Ўзбекистон Республикасининг «Таълим тўғрисида»ги Қонунига мувофиқ Кадрлар тайёрлаш миллий дастури мақсадларини рўёбга чиқариш, мамлакат ижтимоий-иқтисодий тараққиётининг истиқболлари, жамият эҳтиёжи, фан, техника, технология ва маданият ютуқлари, кадрлар тайёрлаш борасида жаҳон тенденцияларидан келиб чиқиб, иқтисодиёт соҳаларининг модернизациялашув шароитида кадрлар истеъмолчиларининг талабларини олий таълим мазмунига тезкор жорий этилишига тегишли шароитлар яратиш, олий таълим давлат таълим стандартларини халқаро амалиётдаги академик стандартлар билан уйғунлаштириш ҳамда уларнинг узвийлигини таъминлаш мақсадида Вазирлар Маҳкамаси қарор қилади: 2. Вазирлик ва идоралар бир ой муддатда ўзлари қабул қилган норматив-ҳуқуқий ҳужжатларни ушбу қарорга мувофиқлаштирсинлар. 3. Мазкур қарорнинг бажарилишини назорат қилиш Ўзбекистон Республикаси Бош вазирининг ўринбосари А.И. Икрамов зиммасига юклансин. Ўзбекистон Республикасининг Бош вазири Ш. МИРЗИЁЕВ Тошкент ш., 2015 йил 10 январь, 3-сон Вазирлар Маҳкамасининг 2015 йил 10 январдаги 3-сон қарорига ИЛОВА Вазирлар Маҳкамасининг «Олий таълимнинг Давлат таълим стандартларини тасдиқлаш тўғрисида» 2001 йил 16 августдаги 343-сон қарорига киритиладиган ўзгартириш ва қўшимчалар 1. Қарорда: а) 2-банднинг иккинчи хатбошиси қуйидаги таҳрирда баён қилинсин: «таълим соҳаларининг давлат таълим стандартларини, бакалавриат таълим йўналишлари ва магистратура мутахассисликлари учун малака талаблари, ўқув режалари ва фанлар дастурларини ишлаб чиқиш ва тасдиқлаш, улар асосида дарсликлар ва ўқув қўлланмаларининг янги авлодини яратиш»; б) 4-банддаги «бакалавриат йўналишлари ва магистратура мутахассисликларининг давлат таълим стандартлари» сўзлари «таълим соҳаларининг давлат таълим стандартлари, бакалавриат таълим йўналишлари ва магистратура мутахассисликлари учун малака талаблари» сўзлари билан алмаштирилсин. 2. 1-иловада: а) мундарижанинг: 5-бандидаги «таълим дастурлари» деган сўз «ўқув режалари ва фанлар дастурлари» деган сўзларга алмаштирилсин; 8-бандидаги иккинчи ва учинчи хатбошилари чиқариб ташлансин; б) киришдаги «109-сон» сўзларидан кейин «Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг «Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамаси ҳузуридаги Давлат тест маркази фаолиятини такомиллаштириш тўғрисида» 2004 йил 24 июндаги 293-сон» сўзлари қўшилсин; в) 1-банднинг олтинчи хатбошидаги «(бакалавриат йўналишлари, магистратура мутахассисликлари учун давлат таълим стандартлари, ўқув режалари, ўқув фанлари дастурлари ва бошқалар)» сўзлари «(таълим соҳаларининг давлат таълим стандартлари, бакалавриат таълим йўналишлари ва магистратура мутахассисликлари учун малака талаблари, ўқув режалари, ўқув фанлари дастурлари ва бошқалар)» сўзлари билан алмаштирилсин; г) 3-банднинг: саккизинчи хатбошидаги «таълим дастурини» сўзлари «ўқув режалари ва фанлар дастурини» сўзлари билан алмаштирилсин; тўққизинчи хатбошидаги «таълим дастурларини» сўзлари «ўқув режалари ва фанлар дастурини» сўзлари билан алмаштирилсин; ўн биринчи хатбошидаги «таълимнинг бакалавриат муайян йўналиши ёки магистратура мутахассислигига қўйиладиган малака талаблари, таълим мазмуни, бакалавр ёки магистр» сўзлари «муайян таълим соҳасига (соҳа таркибига) қўйиладиган малака талаблари, таълим мазмуни, битирувчилар умумий» сўзлари билан алмаштирилсин; ўн учинчи хатбошидаги «таълим дастури» сўзлари «ўқув режалари ва фанлар дастури» сўзлари билан алмаштирилсин; ўн тўртинчи хатбоши чиқариб ташлансин; ўн бешинчи — йигирма олтинчи хатбошилар тегишли равишда ўн тўртинчи — йигирма бешинчи хатбошилар деб ҳисоблансин; ўн тўртинчи хатбошидаги «таълим дастурининг» сўзлари «ўқув режалари ва фанлар дастурларининг» сўзлари билан алмаштирилсин; ўн бешинчи хатбоши қуйидаги таҳрирда баён этилсин: «ўқув режаси — олий таълимнинг муайян бакалавриат таълим йўналиши ёки магистратура мутахассислиги бўйича ўқув фаолияти турлари, ўқув фанлари ва курсларининг таркиби, уларни ўрганишнинг изчиллиги ва соатлардаги ҳажмини белгилайдиган ҳужжат»; йигирманчи хатбошидаги «таълим дастурининг» сўзлари «ўқув режалари ва фанлар дастурларнинг» сўзлари билан алмаштирилсин; йигирма биринчи хатбоши қуйидаги таҳрирда баён этилсин: «якуний давлат аттестацияси — бакалавр ёки магистр даражасига қўйиладиган малака талабларига мувофиқ ҳолда, маълум талаб ва тартиботлар воситасида (фанлар бўйича давлат аттестацияси, битирув малакавий иши ёки магистрлик диссертацияси ҳимояси) битирувчи томонидан олий таълим ўқув режа ва дастурларининг бажарилиши сифатини баҳолаш»; қуйидаги мазмундаги хатбоши билан тўлдирилсин: «Стажировка (ишлаб чиқаришда, илмий-тадқиқот муассасасида, хорижда тажриба орттириш) — магистратура мутахассислиги бўйича мақсадли касбий таълим ўқув режа ва дастурларини ўзлаштириш, магистратура талабаларида илмий-тадқиқот компетенцияларни шакллантириш мақсадида таълимни фан ва ишлаб чиқариш билан интеграциясини ривожлантириш йўли орқали магистрларни энг янги илмий-техник ривожланишдаги ютуқлар ҳамда иқтисод, фан, техника, маданият ва соғлиқни сақлаш тармоқларидаги замонавий техника ва технологиялар базасида илмий тадқиқот олиб бориши»; д) 4.1-банд қуйидаги таҳрирда баён қилинсин: «4.1. Стандартлар тоифалари. Олий таълим стандартлари қуйидаги тоифаларга бўлинади: • Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамаси томонидан тасдиқланадиган олий таълим стандартлари: — Олий таълимнинг давлат таълим стандарти. Асосий қоидалар; — Олий таълим йўналишлари ва мутахассисликлари классификатори. • Олий таълимни бошқариш бўйича ваколатли давлат органи томонидан тасдиқланадиган олий таълим стандартлари — таълим соҳаларининг давлат таълим стандартлари; Муайян таълим соҳасининг давлат таълим стандарти қуйидагиларни ўз ичига олиши лозим: • зарварақ (титул); • мундарижа; • муайян таълим соҳаси (соҳа таркиби)нинг умумий таснифи; • битирувчиларнинг соҳа бўйича тайёргарлик даражасига қўйиладиган умумий талаблар; • ўқув режа тузилмаси; • кадрлар тайёрлаш сифатини баҳолаш. Таълим соҳасининг давлат таълим стандарти иккита (бакалавриат таълим йўналишлари ва магистратура мутахассисликлари) қисмдан иборат бўлади»; е) 4.2-банднинг учинчи хатбоши қуйидаги таҳрирда баён қилинсин: «• олий таълимни бошқариш бўйича ваколатли давлат органи томонидан тасдиқланадиган бакалавриат таълим йўналиши ва магистратура мутахассислигининг малака талаблари, ўқув режалари ва ўқув фанлари дастурлари»; ж) 4.3-банднинг иккинчи хатбошидаги «таълим бакалавриат йўналиши ёки магистратура мутахассислиги» сўзлари «таълимнинг таълим соҳалари давлат» сўзлари билан алмаштирилсин; з) 5-банднинг номланишидаги «таълим дастурлари» сўзлари «ўқув режалари ва фанлар дастурлари» сўзлари билан алмаштирилсин; и) 5.1-бандда: иккинчи хатбошидаги «таълим дастурлари» сўзлари «ўқув режалари ва фанлар дастурлари» сўзлари билан алмаштирилсин; тўққизинчи — ўн биринчи хатбошилари қуйидаги таҳрирда баён қилинсин: «Ўқув режалар мажбурий ўқув фанлари билан бир қаторда талабалар танлаган фанларни ҳам ўз ичига олиши шарт. Бакалавриат таълим йўналиши ўқув режалари ва фанлар дастурини ўзлаштиришда талабаларнинг ўқув фанларига оид бир қанча масалалар ва муаммолар бўйича мустақил билим олиши назарда тутилиши лозим. Бакалавриат таълим йўналишлари унинг ўқув режаларига мувофиқ равишда якуний давлат аттестацияси билан тугалланиши шарт»; й) 5.1.1-бандда: ўн олтинчи ва ўн еттинчи хатбошиларидаги «бакалавриат» сўзидан кейин «таълим» сўзи қўшилсин; йигирма биринчи хатбоши қуйидаги таҳрирда баён этилсин: «• таълим сифатига қўйилаётган талаблар ва меҳнат бозори конъюнктураси тез ўзгараётган шароитда бакалавриат таълим йўналишлари бўйича ўқув режалар ва фанлар дастурларининг сафарбарлиги ва мослашувчан бўлишини таъминлаши лозим»; к) 5.2-банд қуйидаги таҳрирда баён қилинсин: «5.2. Магистратура Магистратура мутахассисликларининг ўқув режалари ва фанлар дастури мазмуни олий малакали илмий ва илмий-педагог кадрлар тайёрлашнинг бирламчи ва бошланғич босқичи сифатида мутахассислик бўйича чуқур фундаментал ва амалий билимлар беришни кўзда тутган ҳолда шакллантирилади. Магистратура мутахассисликлари ўқув режалари ва фанлар дастурлари бакалавриат таълим йўналишларининг ўқув режалари ва фанлар дастурлари билан узлуксизлик ва узвийлик таъминланишини инобатга олган ҳолда ишлаб чиқилиши ва талабалар томонидан қуйидаги мажбурий блоклар ўзлаштирилишини назарда тутиши зарур: • умумметодологик фанлар; • мутахассислик фанлари; • илмий фаолият. Ўқув режалар ва фанлар дастурлари мажбурий ўқув фанлари билан бир қаторда талабалар танлаган фанларни ҳам ўз ичига олиши лозим. Талабаларнинг ўқув режалар ва фанлар дастурларини ўзлаштиришида ўқув фанларининг бир қанча масалалари ва муаммолари бўйича мустақил билим олиши назарда тутилиши зарур. Магистратура мутахассисликлари унинг ўқув режаларига мувофиқ равишда якуний давлат аттестацияси билан тугалланиши шарт»; л) 5.2.1-банднинг: биринчи хатбошидаги «Таълим дастури» деган сўзлар «Ўқув режанинг ўқув фанлари» деган сўзларга алмаштирилсин; қуйидаги мазмундаги хатбошилар билан тўлдирилсин: «Стажировка илмий тадқиқот ишлари тақозо этганда индивидуал илмий изланиш ва тажриба-синовларни ўтказиш мақсадида ташкил этилади. Стажировка: • илмий тадқиқот олиб бориш, назарий ва амалий билимларни чуқурлаштириши; • иқтисод, фан, маданият ва соғлиқни сақлаш ва бошқа тармоқлардаги замонавий техника ва технологиялар билан таништириши; • амалий касбий ва илмий-тадқиқот компетенцияларни шакллантириши; • касбга самарали мослашувни таъминлаши лозим. Бунда стажировкага йўлланган магистратура талабаси ўқув жараёни жадвалини индивидуал график асосида бажариши кўзда тутилади»; м) 6.1-банднинг саккизинчи ва ўн учинчи хатбошидаги «бакалавриат» сўзидан кейин «таълим» деган сўз қўшилсин; н) қуйидаги мазмундаги 6.3-банд қўшилсин: «6.3. Бакалавриат таълим йўналишлари ва магистратура мутахассисликлари бўйича малака талаблари олий таълимни бошқариш бўйича ваколатли давлат органи томонидан тасдиқланади»; о) 7.1-банд қуйидаги таҳрирда баён қилинсин: «7.1. Бакалавриат Барча турдаги аудитория ва аудиториядан ташқари ўқув ишларини ўз ичига олган ўқув юкламасининг энг юқори ҳажми ҳафтасига 54 соат қилиб белгиланади. Ишлаб чиқаришдан ажралган ҳолда (кундузги) ўқиш шакли учун аудитория машғулотларининг энг юқори ҳажми ҳафтасига 36 соат қилиб белгиланиши лозим. Ўқишнинг норматив муддати тўрт йил бўлгани ҳолда ўқув жараёни 204 ҳафта давом этиши зарур. Ўқув даврининг умумий ҳажми қуйидагича тақсимланади: • назарий таълим — 63 — 70%; • аттестация — 8 — 10 %; • таътил —12 — 16 %; • малака амалиёти — 6 — 12 %; • битирув малакавий иши — 2-3%. Назарий таълим ҳажми билим соҳаларига қараб фанлар блоклари бўйича қуйидаги жадвалга мувофиқ тақсимланади:
Таълим йўналишининг «Умумкасбий фанлар» ёки «Ихтисослик фанлар» блоки таркибидаги фанларга мос бўлган «Гуманитар ва ижтимоий-иқтисодий фанлар» ва «Математика ва табиий-илмий фанлар» блоки фанлари учун ажратилган ўқув юклама ҳажми мазкур таълим йўналиши ўқув режасининг «Умумкасбий фанлар» ёки «Ихтисослик фанлар» блоки таркибига ўтказилиши мумкин. Ўқув йилида таътил даврининг умумий ҳажми 6 — 10 ҳафта қилиб белгиланади. Бакалавриат таълим йўналишлари талабаларининг малака амалиётини ўташ тартиби ва битирув малакавий ишини бажариш тартиби олий таълимни бошқариш бўйича ваколатли давлат органи томонидан тасдиқланади»; п) 7.2-банднинг: иккинчи хатбошидаги «Кундузги» деган сўз «Ишлаб чиқаришдан ажралган ҳолда (кундузги)» деган сўзлар билан алмаштирилсин; саккизинчи хатбошиси қуйидаги таҳрирда баён этилсин: «• илмий фаолият — 50 — 55%.»; ўн бешинчи ва ўн олтинчи хатбошилари қуйидаги таҳрирда баён қилинсин: «• танлов фанлари — 13 — 30%. Магистратура мутахассисликлари талабаларининг илмий тадқиқот иши ва магистрлик диссертациясини тайёрлаш тартиби ва малака амалиёти(стажировка)ни ўташ тартиби олий таълимни бошқариш бўйича ваколатли давлат органи томонидан тасдиқланади»; р) 8.1-банднинг: иккинчи хатбошида «бакалавриат» деган сўздан кейин «таълим» деган сўз қўшилсин; тўртинчи хатбоши қуйидаги таҳрирда баён этилсин: «якуний давлат назорати олий таълим йўналишлари ва мутахассисликлари бўйича уларнинг ўқув режаларига мувофиқ равишда ўқув фанлари бўйича давлат аттестацияси, бакалавриат талабаси учун битирув малакавий иши ёки магистратура талабаси учун диссертация ҳимоясини ўз ичига олади»; с) 1 ва 2-жадваллар ўз кучини йўқотган деб ҳисоблансин. 3. 2-иловада: а) Мундарижанинг 5-банди қуйидаги таҳрирда баён этилсин: «5. Олий таълим йўналишлари ва мутахассисликлари классификатори Билим соҳаси: Гуманитар соҳа —100 000 Таълим соҳаси: Педагогика — 110 000 Таълим соҳаси: Гуманитар фанлар — 120 000 Таълим соҳаси: Математика — 130 000 Таълим соҳаси: Табиий фанлар — 140 000 Таълим соҳаси: Санъат — 150 000 Билим соҳаси: Ижтимоий соҳа, иқтисод ва ҳуқуқ — 200 000 Таълим соҳаси: Социология ва психология — 210 000 Таълим соҳаси: Журналистика ва ахборот — 220 000 Таълим соҳаси: Иқтисод — 230 000 Таълим соҳаси: Ҳуқуқ — 240 000 Билим соҳаси: Ишлаб чиқариш-техник соҳа — 300 000 Таълим соҳаси: Муҳандислик иши — 310 000 Таълим соҳаси: Ишлаб чиқариш технологиялари — 320 000 Таълим соҳаси: Компьютер технологиялари ва информатика — 330 000 Таълим соҳаси: Архитектура ва қурилиш — 340 000 Таълим соҳаси: Алоқа ва ахборотлаштириш, телекоммуникация технологиялари — 350 000 Билим соҳаси: Қишлоқ ва сув хўжалиги — 400 000 Таълим соҳаси: Қишлоқ, ўрмон ва балиқ хўжалиги — 410 000 Таълим соҳаси: Қишлоқ хўжалигида менежмент — 420 000 Таълим соҳаси: Қишлоқ хўжалик техникаси — 430 000 Таълим соҳаси: Ветеринария — 440 000 Таълим соҳаси: Ирригация ва мелиорация — 450 000 Билим соҳаси: Соғлиқни сақлаш ва ижтимоий таъминот — 500 000 Таълим соҳаси: Соғлиқни сақлаш — 510 000 Таълим соҳаси: Ижтимоий таъминот — 520 000 Билим соҳаси: Хизматлар соҳаси — 600 000 Таълим соҳаси: Хизмат кўрсатиш соҳаси — 610 000 Таълим соҳаси: Транспорт — 620 000 Таълим соҳаси: Атроф-муҳит муҳофазаси — 630 000 Таълим соҳаси: Ҳаётий фаолият хавфсизлиги — 640 000 Таълим соҳаси: Ҳарбий таълим — 650 000»; б) 1.1-банд қуйидаги таҳрирда баён қилинсин: «1.1. Давлат, жамият ва шахснинг амалдаги ва истиқболдаги эҳтиёжларига, шунингдек, янги талаб қилинаётган йўналишлар, биринчи навбатда, юқори ва инновацион технологиялар соҳаси бўйича меҳнат бозори конъюктураси ҳамда профессионал кадрлар тайёрлашнинг жаҳон тенденцияларига мувофиқ олий таълимнинг Ўзбекистон Республикасида қабул қилинган йўналишлари ва мутахассисликларини тартибга солади»; в) 1.2-банднинг учинчи хатбошидаги «жойлаштиришнинг» деган сўз «бандлигининг» деган сўзга алмаштирилсин; г) 2-бандда: учинчи хатбошиси қуйидаги таҳрирда баён этилсин: «Oʼz DSt 6.01.1:2007. Ўзбекистон Республикаси техник-иқтисодий ва ижтимоий ахборотларни кодлаштириш ва таснифлашнинг ягона тизими. Асосий қоидалар;»; тўртинчи хатбошиси қуйидаги таҳрирда баён этилсин: «Oʼz DSt 6.01.2:2007. Ўзбекистон Республикаси техник-иқтисодий ва ижтимоий ахборотларни кодлаштириш ва таснифлашнинг ягона тизими. Таснифлагич ишлаб чиқиш ва юритиш тартиби.»; д) 3.1-банд қуйидаги таҳрирда баён қилинсин: «3.1. Классификатор — олий маълумотли кадрлар тайёрлаш йўналишлари ва мутахассисликларининг тизимлаштирилган рўйхати. Унда олтита билим соҳаси назарда тутилган: 1. Гуманитар соҳа. 2. Ижтимоий соҳа, иқтисод ва ҳуқуқ. 3. Ишлаб чиқариш ва техник соҳа. 4. Қишлоқ ва сув хўжалиги. 5. Соғлиқни сақлаш ва ижтимоий таъминот. 6. Хизматлар соҳаси. ж) 3.3-банднинг: иккинчи хатбошидаги «таълим дастури» сўзлари «ўқув режалар ва фанлар дастури» сўзларига алмаштирилсин; учинчи хатбошидаги «таълим дастури» сўзлари «ўқув режалар ва фанлар дастури» сўзларига алмаштирилсин; з) 4.1-бандда «вазирлигига» сўзидан кейин «Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамаси билан келишган ҳолда» сўзлари қўшилсин; и) 4.2-банднинг: учинчи хатбоши чиқариб ташлансин; тўртинчи ва бешинчи хатбошилари тегишли равишда учинчи ва тўртинчи хатбошилар деб ҳисоблансин; учинчи хатбоши қуйидаги таҳрирда баён этилсин: «бакалавриат йўналиши ёки магистратура мутахассислигининг малака талаблари, ўқув режаси лойиҳалари ва бошқа ўзига хос белгилари»; й) 5-банд қуйидаги таҳрирда баён этилсин: «5. Олий таълим йўналишлари ва мутахассисликлари классификатори
(Ўзбекистон Республикаси қонун ҳужжатлари тўплами, 2015 й., 2-сон, 21-модда) |
Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан О внесении изменений и дополнений в постановление Кабинета Министров от 16 августа 2001 года № 343 «Об утверждении государственных образовательных стандартов высшего образования» В соответствии с Законом Республики Узбекистан «Об образовании», в целях реализации задач Национальной программы по подготовке кадров, исходя из перспектив социально-экономического развития страны, потребностей общества, достижений науки, техники, технологий и культуры, тенденций подготовки кадров в мире, создания соответствующих условий по скорейшему внедрению в содержание высшего образования требований потребителей кадров в условиях модернизации отраслей экономики, приведения государственных образовательных стандартов высшего образования в соответствие с академическими стандартами в международной практике, а также обеспечения их преемственности Кабинет Министров постановляет: 1. Внести изменения и дополнения в постановление Кабинета Министров от 16 августа 2001 года № 343 «Об утверждении государственных образовательных стандартов высшего образования» согласно приложению. 2. Министерствам и ведомствам в месячный срок привести принятые ими ведомственные нормативно-правовые акты в соответствие с настоящим постановлением. 3. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на заместителя Премьер-министра Республики Узбекистан А.И. Икрамова. Премьер-министр Республики Узбекистан Ш. МИРЗИЁЕВ г. Ташкент, 10 января 2015 г., № 3 ПРИЛОЖЕНИЕ к постановлению Кабинета Министров от 10 января 2015 года № 3 Изменения и дополнения, вносимые в постановление Кабинета Министров от 16 августа 2001 года № 343 «Об утверждении государственных образовательных стандартов высшего образования» 1. В постановлении: а) абзац второй пункта 2 изложить в следующей редакции: «разработку и утверждение государственных образовательных стандартов областей образования, квалификационных требований по направлениям образования бакалавриата и специальностям магистратуры, учебных планов и программ дисциплин, создание на их основе учебников и учебных пособий нового поколения»; б) в пункте 4 слово «направлений» заменить словами «областей образования, квалификационных требований по направлениям образования». 2. В приложении № 1: а) в содержании: в пункте 5 слова «образовательных программ» заменить словами «учебных планов и программ дисциплин»; абзацы второй и третий пункта 8 исключить; б) во введении слова «и другими нормативно-правовыми документами» заменить словами «от 24 июня 2004 года № 293 «О совершенствовании деятельности Государственного центра тестирования при Кабинете Министров Республики Узбекистан и другими нормативно-правовыми документами»; в) в абзаце шестом пункта 1 слова «(государственные образовательные стандарты по направлениям бакалавриата и специальностям магистратуры, учебные планы, программы учебных дисциплин и др.)» заменить словами «(государственные образовательные стандарты областей образования, квалификационные требования по направлениям образования бакалавриата и специальностям магистратуры, учебные планы, программы учебных дисциплин и др.)»; г) в пункте 3: в абзаце восьмом слова «определенной образовательной программы» заменить словами «определенного учебного плана и программ дисциплин»; в абзаце девятом слова «образовательных программ» заменить словами «учебных планов и программ дисциплин»; абзац одиннадцатый изложить в следующей редакции: «государственный образовательный стандарт высшего образования — эталонный уровень образования, определяющий квалификационные требования в конкретной области образования (части области), содержание образования, необходимый и достаточный уровень общей подготовленности выпускников, уровни оценки качества подготовки кадров»; в абзаце тринадцатом слова «образовательной программы» заменить словами «учебных планов и программ дисциплин»; абзац четырнадцатый исключить; абзацы пятнадцатый — двадцать шестой считать соответственно абзацами четырнадцатым — двадцать пятым; в абзаце четырнадцатом слова «образовательной программы» заменить словами «учебных планов и программ дисциплин»; абзац пятнадцатый изложить в следующей редакции: «учебный план — нормативный документ по конкретному направлению образования бакалавриата или специальности магистратуры высшего образования, определяющий виды учебной деятельности, состав учебных предметов и курсов, последовательность их изучения и объем в часах»; в абзаце двадцатом слова «образовательной программы» заменить словами «учебных планов и программ дисциплин»; абзац двадцать первый изложить в следующей редакции: «итоговая государственная аттестация — оценка качества выполнения выпускником учебного плана и программ дисциплин высшего образования при помощи определенных требований и процедур (государственная аттестация по дисциплинам, защита выпускной квалификационной работы или магистерской диссертации) в соответствии с квалификационными требованиями к степени бакалавра или магистра»; дополнить абзацем следующего содержания: «Стажировка (на производстве, в научно-исследовательском учреждении, зарубежная) — целевое освоение профессионального образовательного учебного плана и программ по специальности магистратуры, в целях формирования научно-исследовательских компетенций у студентов магистратуры путем развития интеграции образования с наукой и производством, ознакомления магистров с новейшими достижениями научно-технического прогресса, а также проведение научных, экспериментальных исследований на базе современной техники и технологий в отраслях экономики, науки, техники, культуры и здравоохранения»; д) пункт 4.1 изложить в следующей редакции: «4.1. Категории стандартов Стандарты высшего образования подразделяются на: • утверждаемые Кабинетом Министров Республики Узбекистан: Государственный образовательный стандарт высшего образования. Основные положения; • Классификатор направлений и специальностей высшего образования — утверждаемые уполномоченным государственным органом по управлению высшим образованием: государственные образовательные стандарты областей образования. Структура государственного образовательного стандарта конкретной области образования должна содержать: • титульный лист; • содержание; • общую характеристику области образования (части области); • требования к уровню подготовленности выпускников по области образования; • структура учебного плана; • оценку качества подготовки кадров. Государственный образовательный стандарт области образования состоит из двух частей (направления образования бакалавриата и специальностей магистратуры)»; е) абзац третий пункта 4.2 изложить в следующей редакции: «• квалификационные требования и учебные планы направлений образования бакалавриата и специальностей магистратуры, программы учебных дисциплин, утверждаемые уполномоченным государственным органом по управлению высшим образованием;»; ж) в абзаце втором пункта 4.3 слова «направлений бакалавриата или специальностей магистратуры» заменить словами «областей образования»; з) наименование пункта 5 слова «образовательные программы» заменить словами «учебные планы и программы дисциплин»; и) в пункте 5.1: в абзаце втором слова «Образовательные программы» заменить словами «Учебные планы и программы дисциплин»; абзацы девятый — одинадцатый изложить в следующей редакции: «Учебные планы наряду с обязательными дисциплинами должны включать дисциплины по выбору студентов. При освоении учебных планов и программ дисциплин направлений образования бакалавриата должно предусматриваться самообразование студентов по ряду вопросов или проблем учебных дисциплин. Направление образования бакалавриата должно завершаться итоговой государственной аттестацией в соответствии с учебными планами»; й) в пункте 5.1.1: абзацы шестнадцатый и семнадцатый после слова «направлению» дополнить словом «образования»; абзац двадцать первый изложить в следующей редакции: «• обеспечивать мобильность и гибкость учебных планов и программ дисциплин направлений образования бакалавриата в условиях быстро изменяющихся требований к качеству образования и конъюнктуры рынка труда»; к) пункт 5.2 изложить в следующей редакции: «5.2. Магистратура Содержание учебных планов и программ дисциплин специальностей магистратуры формируется как первичная и начальная стадия подготовки научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации, предусматривающая освоение углубленных фундаментальных и прикладных знаний по специальности. Учебные планы и программы дисциплин специальностей магистратуры должны разрабатываться с учетом обеспечения непрерывности и преемственности с учебными планами и программами дисциплин по направлениям образования бакалавриата и предусматривать освоение студентами следующих обязательных блоков: • общеметодологические дисциплины; • дисциплины специальности; • научная деятельность. Учебные планы наряду с обязательными дисциплинами должны включать дисциплины по выбору студентов. При освоении учебных планов и программ дисциплин должно предусматриваться самообразование студентов по ряду вопросов или проблем учебных дисциплин. Специальности магистратуры должны завершаться итоговой государственной аттестацией в соответствии с учебными планами»; л) в пункте 5.2.1: в абзаце первом слова «образовательной программы» заменить словами «блоков учебных дисциплин учебного плана»; дополнить абзацами следующего содержания: «Стажировка организуется в случаях необходимости в научно-исследовательской работе студента магистратуры, в целях проведения индивидуального научного исследования и опытного эксперимента. Стажировка должна обеспечить: • проведение научных исследований, углубление теоретических и практических знаний; • ознакомление с современной техникой и технологиями в отраслях экономики, науки, техники, культуры и здравоохранения и др.; • формирование практических профессиональных и научно-исследовательских компетенций; • эффективную адаптацию к профессии. Выполнение графика учебного процесса студентом магистратуры, направленным на стажировку, осуществляется на основе индивидуального графика»; м) абзацы восьмой и тринадцатый пункта 6.1 после слов «направлению» и «направления» дополнить словом «образования»; н) дополнить пунктом 6.3 следующего содержания: «6.3. Квалификационные требования по направлениям образования бакалавриата и специальностям магистратуры утверждаются уполномоченным государственным органом управления высшим образованием»; о) пункт 7.1 изложить в следующей редакции: «7.1. Бакалавриат Максимальная учебная нагрузка, включающая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы, устанавливается в объеме 54 часа в неделю. Максимальный объем аудиторных занятий при обучении без отрыва от производства (очной форме обучения) составлять 36 часов в неделю. При нормативном сроке обучения в 4 года продолжительность учебного процесса должна составлять 204 недели. Общий объем учебного времени должен распределяться на: • теоретическое обучение — 63 — 70%; • аттестацию — 8 — 10%; • каникулы — 12 — 16%; • квалификационную практику — 6 — 12%; • выпускную квалификационную работу — 2-3%. Объем времени теоретического обучения в зависимости от области знаний распределяется по блокам дисциплин в соответствии со следующей таблицей:
Объем учебной нагрузки, отведенный для дисциплин блоков «Гуманитарные и социально-экономические дисциплины» или «Математические и естественно-научные дисциплины», соответствующих дисциплинам в составе блоков «Общепрофессиональные дисциплины» или «Специальные дисциплины», может быть перенесен в состав блоков «Общепрофессиональные дисциплины» или «Специальные дисциплины» учебного плана данного направления образования. Общий объем каникулярного времени в учебном году устанавливается 6 — 10 недель. Порядок прохождения квалификационной практики и порядок выполнения выпускной квалификационной работы по направлениям образования бакалавриата утверждаются уполномоченным государственным органом управления высшим образованием»; п) в пункте 7.2: в абзаце втором слова «очной форме» заменить словами «обучении без отрыва от производства (очной форме обучения)»; абзац восьмой изложить в следующей редакции: «• научную деятельность — 50 — 55%.»; абзацы пятнадцатый и шестнадцатый изложить в следующей редакции: «• дисциплины по выбору — 13 — 30% . Порядок подготовки научно-исследовательской работы и магистерской диссертации и порядок прохождения квалификационной практики (стажировки) студентов специальностей магистратуры утверждаются уполномоченным государственным органом управления высшим образованием.»; р) в пункте 8.1: абзац второй после слова «направлениям» дополнить словом «образования»; абзац четвертый изложить в следующей редакции: «итоговый государственный контроль, включающий в себя государственную аттестацию по дисциплинам и защиту выпускной квалификационной работы для студентов бакалавриата или защиту магистерской диссертации для студентов магистратуры в соответствии с их учебными планами по направлениям образования и специальностям магистратуры высшего образования»; 3. В приложении 2: а) пункт 5 содержания изложить в следующей редакции: «5. Классификатор направлений и специальностей высшего образования: Область знаний: Гуманитарная сфера — 100 000 Область образования: Педагогика — 110 000 Область образования: Гуманитарные науки — 120 000 Область образования: Математика — 130 000 Область образования: Естественные науки — 140 000 Область образования: Искусство — 150 000 Область знаний: Социальная сфера, экономика и право — 200 000 Область образования: Социология и психология — 210 000 Область образования: Журналистика и информация — 220 000 Область образования: Экономика — 230 000 Область образования: Право — 240 000 Область знаний: Производственно-техническая сфера — 300 000 Область образования: Инженерное дело — 310 000 Область образования: Технология производств — 320 000 Область образования: Компьютерные технологии и информатика — 330 000 Область образования: Архитектура и строительство — 340 000 Область образования: Связь, информатизация и телекоммуникационные технологии — 350 000 Область знаний: Сельское и водное хозяйство — 400 000 Область образования: Сельское, лесное и рыбное хозяйство — 410 000 Область образования: Менеджмент в сельском хозяйстве — 420 000 Область образования: Сельскохозяйственная техника — 430 000 Область образования: Ветеринария — 440 000 Область образования: Ирригация и мелиорация — 450 000 Область знаний: Здравоохранение и социальное обеспечение — 500 000 Область образования: Здравоохранение — 510 000 Область образования: Социальное обеспечение — 520 000 Область знаний: Сфера услуг — 600 000 Область образования: Сфера обслуживания — 610 000 Область образования: Транспорт — 620 000 Область образования: Охрана окружающей среды — 630 000 Область образования: Безопасность жизнедеятельности — 640 000 Область образования: Военное образование — 650 000»; б) пункт 1.1 изложить в следующей редакции: «1.1. Регламентирует принятые в Республике Узбекистан направления и специальности высшего образования в соответствии с современными и перспективными потребностями государства, общества и личности, конъюнктурой рынка труда по новым востребованным направлениям в первую очередь в области высоких и инновационных технологий, а также мировой тенденцией подготовки профессиональных кадров»; в) в абзаце третьем пункта 1.2 слово «трудоустройства» заменить словом «занятости»; г) в пункте 2: абзац третий изложить в следующей редакции: «Oʼz DSt 6.01.1:2007. Единая система классификации и кодирования технико-экономической и социальной информации Республики Узбекистан. Основные положения;»; абзац четвертый изложить в следующей редакции: «Oʼz DSt 6.01.2:2007. Единая система классификации и кодирования технико-экономической и социальной информации Республики Узбекистан. Порядок разработки и ведения классификаторов;»; д) пункт 3.1 изложить в следующей редакции: «3.1. Классификатор — систематизированный перечень направлений и специальностей подготовки кадров с высшим образованием. В нем предусмотрены шесть областей знаний: 1. Гуманитарная сфера. 2. Социальная сфера, экономика и право. 3. Производственно-техническая сфера. 4. Сельское и водное хозяйство. 5. Здравоохранение и социальное обеспечение. 6. Сфера услуг»; ж) в пункте 3.3: в абзаце втором слова «образовательной программе» заменить словами «учебным планам и программам дисциплин»; в абзаце третьем слова «образовательной программе» заменить словами «учебным планам и программам дисциплин»; з) в пункте 4.1 после слов «об утверждении» добавить слова «по согласованию с Кабинетом Министров Республики Узбекистан.»; и) в пункте 4.2: абзац третий исключить; абзацы четвертый и пятый считать соответственно абзацами третьим и четвертым; абзац третий изложить в следующей редакции: «— проекты квалификационных требований по направлению образования бакалавриата или специальности магистратуры и учебные планы, также другие отличительные признаки;»; й) пункт 5 изложить в следующей редакции: «5. Классификатор направлений и специальностей высшего образования:
(Собрание законодательства Республики Узбекистан, 2015 г., № 2, ст. 21) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Рус
Ўзб
O’zb
Ўзб|Рус
Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг қарори, 10.01.2015 йилдаги 3-сон
Дата вступления в силу
19.01.2015
Рус
Ўзб
O’zb
Ўзб|Рус