Предложения по документу
Прослушать аудио
Получить ссылку из элемента документаO‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqarori
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘rta maxsus, kasbiy, oliy va oliy ta’limdan keyingi ta’lim, shuningdek, kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tashkilotlarini kompleks hamda maxsus davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish tizimini joriy etish to‘g‘risida
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Ta’lim sifatini ta’minlash va ta’lim xizmatlari ko‘rsatish tizimini takomillashtirish bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida” 2025-yil 5-maydagi PF-76-son Farmoni ijrosini ta’minlash hamda o‘rta maxsus, kasbiy, oliy va oliy ta’limdan keyingi ta’lim, shuningdek, kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tashkilotlarini kompleks va maxsus davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish tizimining normativ-huquqiy bazasini takomillashtirish maqsadida Vazirlar Mahkamasi qaror qiladi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Quyidagilar:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаa) O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni 58-moddasiga muvofiq o‘rta maxsus, kasbiy, oliy ta’lim va oliy ta’limdan keyingi ta’limni amalga oshiruvchi davlat va nodavlat ta’lim tashkilotlari, bitiruvchilarga davlat tomonidan tasdiqlangan namunadagi ta’lim to‘g‘risidagi hujjatlarni beruvchi, kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash bo‘yicha davlat va nodavlat ta’lim tashkilotlari davlat ta’lim standartlariga, davlat ta’lim talablariga, shuningdek, ta’lim dasturlariga muvofiqlik jihatidan kompleks va maxsus davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazilishi belgilangani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаb) O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Ta’lim sifatini ta’minlash va ta’lim xizmatlari ko‘rsatish tizimini takomillashtirish bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida” 2025-yil 5-maydagi PF-76-son Farmoniga muvofiq:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Administratsiyasi huzurida Ta’lim sifatini ta’minlash milliy agentligi (keyingi o‘rinlarda — Agentlik) tashkil etilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаAgentlik idoraviy mansubligi va tashkiliy-huquqiy shaklidan qat’i nazar, o‘rta maxsus, kasbiy, oliy va oliy ta’limdan keyingi ta’lim, shuningdek, kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tashkilotlarini (keyingi o‘rinlarda — ta’lim tashkilotlari) kompleks va maxsus davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazishi hamda ta’lim tashkilotlarini xavfni tahlil qilish asosida navbatdan tashqari o‘rganishi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаkompleks davlat akkreditatsiyasi natijalariga ko‘ra muayyan ta’lim dasturida aniqlangan qo‘pol kamchiliklar belgilangan muddatda bartaraf etilmagan taqdirda, ushbu ta’lim dasturi bo‘yicha o‘quv faoliyatini davom ettirish va qabulni amalga oshirishga yo‘l qo‘yilmasligi belgilanganligi ma’lumot uchun qabul qilinsin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Quyidagilarni nazarda tutuvchi O‘rta maxsus, kasbiy, oliy va oliy ta’limdan keyingi ta’lim, shuningdek, kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tashkilotlarini kompleks hamda maxsus davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish tartibi to‘g‘risidagi nizom 1-ilovaga muvofiq tasdiqlansin:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotlarini kompleks va maxsus davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish bosqichlari va tartibi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotlarini davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazishda ichki va tashqi baholashni tashkil qilish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotlarida xavfni tahlil qilish va monitoring o‘tkazish orqali ta’lim sifati samaradorligini oshirish hamda aniqlangan kamchiliklarni bartaraf qilish jarayonlarini tashkil etish.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Belgilansinki:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаyangi tashkil etilgan ta’lim tashkilotlari va maxsus davlat akkreditatsiyasidan o‘tgan ta’lim dasturlari birinchi kompleks davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazilgunga qadar davlat akkreditatsiyasidan o‘tgan hisoblanadi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаamaldagi ta’lim dasturlari ta’lim tashkilotining murojaatiga ko‘ra navbatdagi kompleks davlat akkreditatsiyasiga qadar yoki mazkur tashkilotni kompleks davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish davrida maxsus davlat akkreditatsiyasidan o‘tkaziladi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotlarini kompleks davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish davrida nufuzli xalqaro reyting tashkilotlarining sohaviy ro‘yxatida birinchi 300 talikdan o‘rin olgan yoki O‘zbekiston Respublikasida tan olinadigan xalqaro, xorijiy va nodavlat akkreditatsiya tashkilotlari reyestriga kiritilgan xalqaro akkreditatsiya tashkilotlari tomonidan xalqaro akkreditatsiyadan o‘tkazilgan ta’lim dasturlari tegishli mezonlar bo‘yicha ijobiy baholangan deb hisoblanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Ta’lim tashkilotlari tarkibida ularning belgilangan shtatlari doirasida ta’lim sifatini ta’minlash bo‘limlari tashkil etilsin. Bunda:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoliy ta’lim tashkilotlarining ta’lim sifatini ta’minlash bo‘limlari kamida 3 nafar (oylik ish haqi dekan lavozimiga tenglashtirilgan bo‘lim boshlig‘i va dekan o‘rinbosari lavozimiga tenglashtirilgan 2 nafar bosh mutaxassis) xodimdan, o‘rta maxsus va kasbiy ta’lim tashkilotlarining ta’lim sifatini ta’minlash bo‘limi (oylik ish haqi direktor o‘rinbosari lavozimiga tenglashtirilgan bosh mutaxassis) 1 nafar xodimdan iborat bo‘ladi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаbo‘lim (mutaxassis)ga ta’lim tashkilotining kadrlar tayyorlash sifatini ta’minlash bo‘yicha ichki baholashni tashkil etish, ta’lim tashkilotini davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazishga tayyorlash, ta’lim sifatini doimiy monitoring qilib borish orqali unga ta’sir etuvchi omillar to‘g‘risidagi ma’lumotlarni ta’lim tashkiloti rahbariga hamda Agentlikka taqdim etib borish vazifalari yuklatiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Agentlik Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi hamda Raqamli texnologiyalar vazirligi bilan birgalikda 2025-yil yakuniga qadar Oliy ta’lim muassasalarini rivojlantirish jamg‘armasi mablag‘lari hisobidan “Akkreditatsiya” platformasini ishlab chiqib, ishga tushirish hamda vazirlik va idoralarning mavjud axborot tizimlariga integratsiya qilish choralarini ko‘rsin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаkompleks davlat akkreditatsiyasidan o‘tmagan va belgilangan muddatlarda aniqlangan kamchiliklarni bartaraf etmagan ta’lim tashkilotlarining faoliyatini tugatish (litsenziyasini bekor qilish) yuzasidan Vazirlar Mahkamasiga asoslangan takliflar kiritib borsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаfaoliyatini tugatish, litsenziyasini bekor qilish va ta’lim dasturini yopish bo‘yicha qaror qabul qilingan ta’lim tashkilotlari talaba va o‘quvchilarining o‘qishini davlat va nodavlat ta’lim tashkilotlarining mos va turdosh ta’lim yo‘nalishlari, kasb va mutaxassisliklariga belgilangan tartibda ko‘chirish choralarini ko‘rsin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. O‘zbekiston Respublikasi Hukumatining 3-ilovaga muvofiq ayrim qarorlari o‘z kuchini yo‘qotgan deb hisoblansin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi manfaatdor vazirliklar va idoralar bilan birgalikda o‘zlari qabul qilgan normativ-huquqiy hujjatlarni ikki oy muddatda ushbu qarorga muvofiqlashtirsin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10. Mazkur qaror rasmiy e’lon qilingan kundan e’tiboran uch oy o‘tgach kuchga kiradi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11. Ushbu qarorning bajarilishini nazorat qilish O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vaziri K.A. Sharipov hamda Ta’lim sifatini ta’minlash milliy agentligi direktori A.Yu. Xudaykulov zimmasiga yuklansin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘zbekiston Respublikasining Bosh vaziri A. ARIPOV
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаToshkent sh.,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2025-yil 6-avgust,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа498-son
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаVazirlar Mahkamasining 2025-yil 6-avgustdagi 498-son qaroriga
1-ILOVA
1-ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘rta maxsus, kasbiy, oliy va oliy ta’limdan keyingi ta’lim, shuningdek, kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tashkilotlarini kompleks hamda maxsus davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish tartibi to‘g‘risida
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаNIZOM
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-bob. Umumiy qoidalar
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Ushbu Nizom o‘rta maxsus, kasbiy, oliy va oliy ta’limdan keyingi ta’lim, shuningdek, kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish bo‘yicha faoliyat yurituvchi davlat va nodavlat ta’lim tashkilotlari (keyingi o‘rinlarda — ta’lim tashkilotlari)ni idoraviy mansubligi va tashkiliy-huquqiy shaklidan qat’i nazar, kompleks va maxsus davlat akkreditatsiyasidan (keyingi o‘rinlarda — davlat akkreditatsiyasi) o‘tkazish tartibini belgilaydi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Administratsiyasi huzuridagi Ta’lim sifatini ta’minlash milliy agentligi (keyingi o‘rinlarda — Agentlik) davlat akkreditatsiyasini o‘tkazish bo‘yicha maxsus vakolatli organ hisoblanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Mazkur Nizomda quyidagi asosiy tushunchalardan foydalaniladi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаakkreditatsiya sertifikati — davlat akkreditatsiyasidan muvaffaqiyatli o‘tgan ta’lim tashkilot (dastur)lariga beriladigan hujjat;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаakkreditatsiya tashkilotlari — Agentlik tomonidan O‘zbekiston Respublikasi hududida faoliyatini amalga oshirishga ruxsat berilgan va akkreditatsiya tashkilotlarining reyestriga kiritilgan xalqaro, xorijiy va nodavlat akkreditatsiya tashkilotlari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаakkreditatsiya tashkilotlari reyestri — O‘zbekiston Respublikasi hududida faoliyatini amalga oshirish huquqi berilgan akkreditatsiya tashkilotlarining Agentlik tomonidan yuritiladigan ro‘yxati va ular haqidagi ma’lumotlardan iborat yagona ma’lumotlar banki;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаichki (o‘zini o‘zi) baholash — ta’lim tashkilotining belgilangan ichki sifatni ta’minlash mezonlari asosida o‘z faoliyati samaradorligini kuzatishi, tahlil qilishi, baholashi va uni takomillashtirish choralarini ko‘rish jarayoni;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаkompleks davlat akkreditatsiyasi — o‘rta maxsus, kasbiy, oliy ta’limni va oliy ta’limdan keyingi ta’limni, shuningdek, kadrlarni qayta tayyorlashni va ularning malakasini oshirishni amalga oshiruvchi davlat va nodavlat ta’lim tashkilotlarini tashqi baholash natijalariga asoslangan jarayon;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmaxsus davlat akkreditatsiyasi — o‘rta maxsus, kasbiy, oliy ta’limni va oliy ta’limdan keyingi ta’limni, shuningdek, kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirishni amalga oshiruvchi davlat va nodavlat ta’lim tashkilotlarida ta’lim dasturlari bo‘yicha o‘quv jarayoni boshlanishidan oldin amalga oshiriladigan jarayon;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturi — tegishli kasblar, ta’lim yo‘nalishlari, mutaxassisliklar, ixtisosliklar, kurslar bo‘yicha davlat ta’lim standartlari (talablari) va kasbiy standartlarga muvofiq kompetensiya va o‘quv natijalari, ta’lim mazmuni, hajmi va baholash talablarini belgilovchi o‘quv-me’yoriy hujjat;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtashqi baholash — ta’lim tashkiloti faoliyatini, kadrlar tayyorlash mazmuni, darajasi va sifatining davlat ta’lim standartlari (talablari) hamda akkreditatsiya mezonlariga muvofiqligini Agentlik tomonidan baholash jarayoni;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаxalqaro akkreditatsiya — Agentlik tomonidan akkreditatsiya tashkilotlari reyestriga kiritilgan xalqaro ta’lim sifatini ta’minlash tarmoqlarining to‘la huquqli a’zosi bo‘lgan xalqaro akkreditatsiya tashkilotlari tomonidan ta’lim dasturlarini akkreditatsiyadan o‘tkazish jarayoni.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazishda mustaqillik, ochiqlik, shaffoflik, xolislik, tenglik, izchillik, dalillarga asoslanganlik, davriylik va hisobdorlik tamoyillariga rioya qilinadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Davlat akkreditatsiyasining maqsadi ta’lim tashkilotlarida ta’lim sifatini ta’minlash va muntazam ravishda oshirish orqali ta’lim tashkiloti (dasturi)ning ishonchliligini rasman e’tirof etishdan iboratdir.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazishning asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim sifatini ta’minlash va yanada yaxshilash bo‘yicha rahbar xodimlarning mas’uliyati hamda hisobdorligini oshirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim sifatini oshirishni qo‘llab-quvvatlash va sifat madaniyatini shakllantirishga har tomonlama ko‘maklashish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim oluvchilarni sifatsiz ta’lim xizmatlaridan himoya qilish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim sifatiga qo‘yiladigan minimal talablarga rioya etilishini ta’minlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmehnat bozori talablariga muvofiq va sifatli ta’lim xizmatlari ko‘rsatilayotgani bo‘yicha keng jamoatchilik o‘rtasida ishonchni oshirish.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Quyidagilar davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazishning asosiy obyektlari hisoblanadi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmaxsus davlat akkreditatsiyasida — kadrlar tayyorlash yo‘lga qo‘yiladigan ta’lim dasturlari hamda ta’lim tashkilotlari tomonidan kadrlar tayyorlanayotgan va maxsus davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazilmagan ta’lim dasturlari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаkompleks davlat akkreditatsiyasida — ta’lim dasturlari bo‘yicha bitiruvchilari mavjud bo‘lgan ta’lim tashkilotlari.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Ta’lim tashkilotlari Agentlik tomonidan tasdiqlangan reja-jadval asosida har besh yilda kompleks davlat akkreditatsiyasidan o‘tkaziladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTa’lim tashkilotlari va ularning filiallari (fakultetlar), shuningdek, oliy ta’limdan keyingi ta’lim faoliyatini kompleks davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish ta’lim tashkiloti bilan bir vaqtda amalga oshiriladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаBelgilangan muddatlar tugaganidan so‘ng ta’lim tashkilotlari davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazilishi shart.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Ta’lim tashkilotlari ta’lim dasturlarining xalqaro miqyosda e’tirof etilishiga erishish maqsadida o‘z tashabbusi bilan akkreditatsiya tashkilotlari reyestriga kiritilgan xalqaro akkreditatsiya tashkilotlaridan ta’lim dasturlarini xalqaro akkreditatsiyadan o‘tkazishi mumkin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10. Ta’lim tashkiloti (dasturi)ni ichki va tashqi baholash ushbu Nizomga 1-ilovadagi maxsus davlat akkreditatsiyasi yo‘nalishlari va mezonlari va (yoki) mazkur Nizomga 2-ilovadagi kompleks davlat akkreditatsiyasi yo‘nalishlari va mezonlari asosida o‘tkaziladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11. Ichki va tashqi baholash metodologiyasi Agentlik tomonidan ishlab chiqiladi va tasdiqlanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12. Agentlik ta’lim tashkilotlari bitiruvchilarining bilim va ko‘nikmasiga baho berish va ularning mehnat bozoriga integratsiyasini o‘rganish uchun Umummilliy ish beruvchilar so‘rovnomasini o‘tkazib boradi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13. Agentlik ta’lim tashkilotlari talaba (o‘quvchi)larining ta’lim sifati bo‘yicha fikrlarini o‘rganishga qaratilgan doimiy Umummilliy talaba (o‘quvchi)lar so‘rovnomasini o‘tkazadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-bob. Ta’lim tashkilotlarini davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-§. Davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish bosqichlari
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа14. Ta’lim tashkilotlarini davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish quyidagi bosqichlardan iborat:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-bosqich — arizani rasmiylashtirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-bosqich — ta’lim sifatini ichki baholash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-bosqich — ta’lim sifatini tashqi baholash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4-bosqich — davlat akkreditatsiyasi bo‘yicha yakuniy qaror qabul qilish.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа15. Ta’lim sifatini ta’minlash va ehtimoliy xavflarni bartaraf etish maqsadida ta’lim tashkilotlarida xavfni tahlil qilish va monitoring jarayonlari amalga oshiriladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-§. Davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish uchun arizani rasmiylashtirish
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа16. Davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish to‘g‘risida arizalar Agentlikning “Akkreditatsiya” platformasida elektron shaklda, zaruratga ko‘ra, tasdiqlangan qog‘oz shaklida qabul qilinadi. Unga ko‘ra:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturlarini maxsus davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish to‘g‘risida arizalar kelgusi o‘quv yilida faoliyatini boshlash uchun har yili 1-oktabrdan kelgusi yilning 31-yanvarigacha qabul qilinadi. Ushbu muddatlardan tashqari boshqa muddatlarda maxsus davlat akkreditatsiyasi ta’lim tashkilotining murojaatiga asosan, Agentlik bilan tuziladigan shartnoma shartlari va oshirilgan to‘lov asosida amalga oshiriladi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotlarini kompleks davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish to‘g‘risida arizalar ta’lim tashkilotining akkreditatsiyadan o‘tganlik to‘g‘risidagi oxirgi sertifikati muddati tugaydigan o‘quv yilidan oldingi o‘quv yilining 15-sentabriga qadar qabul qilinadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаAriza shakllari va ularga kiritiladigan ma’lumotlar Agentlik tomonidan belgilanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа17. Davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish to‘g‘risidagi arizaga quyidagi hujjatlar ilova qilinadi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаlitsenziya/yuridik shaxsning guvohnoma nusxasi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmavjud akkreditatsiya sertifikati va hisoboti nusxasi (kompleks davlat akkreditatsiyasi uchun);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаarizani ko‘rib chiqish uchun belgilangan miqdordagi yig‘imlarni amalga oshirganlik to‘g‘risidagi ma’lumotnoma;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаdavlat akkreditatsiyasi jarayonlariga biriktirilgan mas’ul xodimning ma’lumotlari (ta’lim tashkiloti birinchi rahbari tomonidan tasdiqlangan holda).
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа18. Ariza va unga ilova qilinadigan hujjatlar to‘liq taqdim etilgandan so‘ng Agentlik tomonidan arizalar o‘n besh ish kunida ko‘rib chiqiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа19. Arizani ko‘rib chiqishni rad etishga quyidagilar asos bo‘ladi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаkadrlar tayyorlash yo‘lga qo‘yilayotgan ta’lim yo‘nalishlari, mutaxassisliklar, ixtisosliklar va kasblar milliy yoki xorijiy (xalqaro) klassifikatorda mavjud bo‘lmaganda;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаushbu Nizomning 17-bandidagi hujjatlar to‘liq taqdim etilmaganda;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаlitsenziyada ko‘rsatilgan ta’lim xizmati va turlariga mos bo‘lmaganda;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtalabgor tomonidan taqdim etilgan hujjatlarda yolg‘on yoki noto‘g‘ri ma’lumotlarning mavjudligi aniqlanganda;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаhujjatlarda aniqlangan kamchiliklar ta’lim tashkiloti tomonidan besh ish kunida bartaraf etilmaganda.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаBoshqa asoslarga ko‘ra arizani ko‘rib chiqishni rad etishga yo‘l qo‘yilmaydi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа20. Ariza qabul qilinganidan so‘ng o‘n ish kuni ichida Agentlik va ta’lim tashkiloti o‘rtasida davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish bo‘yicha ikki tomonlama shartnoma tuziladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаIkki tomonlama shartnoma shakli, mazmuni va shartlari Agentlik tomonidan belgilanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа21. Davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazishda ta’lim tashkilotining qonuniy vakili yoki ariza beruvchi quyidagilarga mas’ul hisoblanadi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаbelgilangan talablar asosida ariza topshirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаAgentlik va ta’lim tashkiloti o‘rtasida shartnomani rasmiylashtirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаyig‘imlarni belgilangan muddatlarda amalga oshirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаekspert komissiyasi (joyiga chiqqan holda) va Akkreditatsiya komissiyasi tomonidan qaror qabul qilish uchun zarur bo‘lgan ma’lumotlarni belgilangan muddatlarda taqdim qilish.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа22. Agentlik shartnoma tuzilgan ta’lim tashkilotlarini tashqi baholashdan o‘tkazish bo‘yicha reja-jadvalni tasdiqlaydi va uni o‘z rasmiy veb-saytida e’lon qiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-§. Ta’lim sifatini ichki baholash
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа23. Ta’lim tashkiloti ichki baholash natijasida shakllantirilgan hisobot va unga tegishli materiallarni elektron va (yoki) qog‘oz shaklida tasdiqlangan holda quyidagi muddatlarda Agentlikka taqdim etadi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmaxsus davlat akkreditatsiyasi uchun tashqi baholash boshlanishidan kamida bir oy oldin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаkompleks davlat akkreditatsiyasi uchun tashqi baholash boshlanishidan kamida ikki oy oldin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаBunda ichki baholash kompleks davlat akkreditatsiyasi o‘tkaziladigan o‘quv yilida o‘tkazilishi hamda ta’lim tashkilotining oxirgi ikki yillik hamda davlat akkreditatsiyasidan o‘tkaziladigan o‘quv yilidagi faoliyati tahlili qamrab olinishi lozim.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа24. Ichki baholashning vazifalari quyidagilardan iborat:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsifatni ta’minlash siklini to‘liq joriy etish orqali ta’lim sifatini uzluksiz oshirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotining ta’lim sifatini ta’minlashga bo‘lgan javobgarligi va mas’uliyatini oshirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim xizmatlari sifatini tizimli ravishda baholash orqali tahlil qilish va rivojlantirish yo‘nalishlarini belgilash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkiloti (dastur)ni tashqi baholashga tayyorlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotida hisobdorlik va sifatni ta’minlash madaniyatini rag‘batlantiruvchi ichki tizimni shakllantirish va rivojlantirish.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа25. Ichki baholash hisoboti quyidagilarni o‘z ichiga oladi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkiloti to‘g‘risida umumiy ma’lumot;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotining har bir baholash yo‘nalishlari va mezonlariga muvofiqligi bo‘yicha tahlili;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаhar bir baholash yo‘nalishi va mezoni kesimida ta’lim xizmatlari sifatining tizimli tahlili va ularni rivojlantirish yo‘nalishlari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаaniqlangan kamchiliklarni bartaraf etish bo‘yicha harakatlar rejasi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаasoslantiruvchi va tasdiqlovchi hujjatlar.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа26. Agentlik ichki baholash hisobotini o‘rganadi va undan tashqi baholash jarayonida foydalanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа27. Ichki baholashni samarali tashkil etish va hisobotda keltirilgan ma’lumotlarning haqqoniyligi uchun to‘liq mas’uliyat ta’lim tashkilotining birinchi rahbari zimmasida bo‘ladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTashqi baholash jarayonida ichki baholash hisobotida haqqoniy bo‘lmagan ma’lumotlar aniqlanishi, shuningdek, belgilangan muddatlarda hujjatlarning taqdim qilinmasligi yoki kamchiliklarning bartaraf etilmasligi davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazmaslik uchun asos bo‘ladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа28. Ta’lim tashkilotlari uchun davlat akkreditatsiyasi bo‘yicha malaka oshirish kurslari va o‘quv-seminarlari Agentlik tomonidan tashkil etiladi va ularni o‘tkazish jadvali Agentlikning rasmiy veb-saytida e’lon qilinadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4-§. Ta’lim sifatini tashqi baholash
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа29. Ta’lim sifatini tashqi baholash uchun Agentlik tomonidan ekspert komissiyalari tashkil etiladi. Ekspert komissiyalari kasblar, ta’lim yo‘nalishlari, mutaxassisliklar, ixtisosliklar, kurslarning xususiyatidan kelib chiqqan holda tuziladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа30. Ekspert komissiyalari tarkibi ta’lim tashkilotlarining pedagog va rahbar xodimlari, ilmiy-tadqiqot institutlarining yetakchi olimlari, respublika va mahalliy ijro etuvchi hokimiyat organlarining mas’ul xodimlari, tegishli ishlab chiqarish tashkilotlarining mutaxassislari, nodavlat notijorat tashkilotlar vakillari hamda talaba (o‘quvchi)lar orasidan shakllantiriladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаEkspert komissiyalari tarkibiga xorijiy ekspertlar jalb etilishi mumkin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаShaffoflikni ta’minlash maqsadida Agentlik ekspert komissiyasining tarkibi bo‘yicha ta’lim tashkilotini xabardor qiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа31. Quyidagi hollarda ekspert komissiyalari tarkibiga o‘zgartirish kiritilishi mumkin:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkiloti tomonidan xabarnomani olgan kundan boshlab uch ish kuni ichida huquqiy kuchga ega bo‘lgan aniq dalillar asosida ekspert komissiyalarining biror a’zosi bilan ziddiyatlar mavjudligi ma’lum qilinganida;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаekspert komissiyalarining biror a’zosi bilan davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazilayotgan ta’lim tashkiloti bilan bog‘liq manfaatlar to‘qnashuvi holatlari aniqlanganda.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа32. Ekspertlarga qo‘yiladigan talablar, ularning malakasini oshirish va tashqi baholash jarayoniga jalb etish tartibi Agentlik tomonidan belgilanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа33. Ekspertlarga Agentlik bilan tuziladigan haq evaziga xizmat ko‘rsatish shartnomasi asosida haq to‘lanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа34. Ekspert komissiyalarining vazifalari quyidagilardan iborat:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаichki baholash natijalari bo‘yicha olingan ma’lumotlarni ekspertizadan o‘tkazish hamda tashqi baholashni amalga oshirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotidagi ta’lim sifati va mazmunining davlat ta’lim standartlari(talablari), akkreditatsiya mezonlari va ta’lim dasturlariga muvofiqligi hamda ko‘rsatilayotgan ta’lim xizmatlarining sifati va samaradorligini baholash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim sifatini oshirish va ta’lim xizmatlarini takomillashtirish bo‘yicha takliflar berish hamda tashqi baholash natijalari yuzasidan hisobotni tayyorlash va Akkreditatsiya komissiyasiga taqdim etish.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа35. Ta’lim dasturi maxsus davlat akkreditatsiyasidan ekspert komissiyasi tomonidan joyiga chiqqan holda, besh ish kunidan oshmagan muddatda o‘tkaziladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа36. Ta’lim tashkiloti kompleks davlat akkreditatsiyasidan ekspert komissiyasi tomonidan joyiga chiqqan holda quyidagi muddatlarda o‘tkaziladi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘rta maxsus va kasbiy ta’lim tashkilotlarida, shuningdek, oliy ta’limdan keyingi ta’lim hamda kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirishni amalga oshiruvchi tashkilotlarda — besh ish kunidan oshmagan muddatda;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoliy ta’lim tashkilotlarida — o‘n ish kunidan oshmagan muddatda.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаIsh hajmidan kelib chiqib, o‘rganish muddatlari Agentlik tomonidan uzaytirilishi mumkin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа37. Ekspert komissiyasi tomonidan tashqi baholash natijalari asosida o‘n besh ish kuni ichida dastlabki hisobot tayyorlanadi va Agentlik orqali ta’lim tashkilotiga taqdim qilinadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа38. Ta’lim tashkiloti dastlabki hisobot bo‘yicha asoslantirilgan taklif va e’tirozlarini Agentlikka uch ish kuni ichida rasman taqdim etadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаBunda taqdim etilgan taklif va e’tirozlar asosida uch ish kunida ekspert komissiyasi tomonidan yakuniy hisobot tayyorlanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа39. Ekspert komissiyasi tomonidan maxsus davlat akkreditatsiyasida har bir ta’lim dasturi bo‘yicha alohida, kompleks davlat akkreditatsiyasida ta’lim tashkiloti bo‘yicha hisobot tayyorlanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа40. Ekspert komissiyasi ta’lim tashkiloti bilan birgalikda ta’lim tashkiloti faoliyatida aniqlangan kamchiliklarni bartaraf etish yuzasidan ta’lim sifatini oshirish chora-tadbirlari rejasini ishlab chiqadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа41. Ta’lim tashkiloti tomonidan taqdim qilingan ichki baholash hisoboti asosida ekspert komissiyasi joyiga chiqmasdan, masofaviy shaklda tashqi baholashni amalga oshirishi mumkin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа42. Tashqi baholash mezonlari majburiy va umumiy mezonlarga bo‘linadi hamda har bir mezon “muvofiq”, “qisman muvofiq” yoki “muvofiq emas” deb baholanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа43. Ekspert komissiyasi tomonidan ta’lim tashkiloti (dasturi) har bir baholash yo‘nalishi bo‘yicha baholanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаHar bir baholash yo‘nalishi “muvofiq” yoki “muvofiq emas” deb e’tirof etiladi. Bunda har bir baholash yo‘nalishi quyidagi shartlar bajarilganda “muvofiq” deb baholanadi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmajburiy mezonlarning barchasi “muvofiq” deb baholanganda;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаumumiy mezonlarning ko‘pi bilan ikkitasi “qisman muvofiq” deb baholanganda;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа“muvofiq emas” deb baholangan mezonlar mavjud bo‘lmaganda.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа44. Ta’lim tashkilotlarini kompleks davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish davrida nufuzli xalqaro reyting tashkilotlarining sohaviy ro‘yxatida birinchi 300 talikdan o‘rin olgan yoki Agentlik reyestriga kiritilgan xalqaro akkreditatsiya tashkilotlari tomonidan xalqaro akkreditatsiyadan o‘tkazilgan ta’lim dasturlari tegishli mezonlar bo‘yicha “muvofiq” deb baholanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа45. Agentlik tomonidan baholash mezonlari bo‘yicha indikatorlar ishlab chiqilib, belgilangan tartibda tasdiqlanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5-§. Davlat akkreditatsiyasi bo‘yicha yakuniy qaror qabul qilish
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа46. Ekspert komissiyasi tomonidan yakuniy hisobot asosida tayyorlangan xulosani ko‘rib chiqish va ta’lim tashkiloti (dasturi)ni davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish bo‘yicha yakuniy qaror qabul qilish uchun Agentlikda doimiy faoliyat yurituvchi Akkreditatsiya komissiyasi tuziladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаAkkreditatsiya komissiyasi tarkibi Agentlik direktori buyrug‘i bilan tasdiqlanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаAkkreditatsiya komissiyasi tarkibiga vazirlik, idora, tashkilot mutaxassislari, ish beruvchi va ta’lim oluvchilarning vakillari hamda xorijiy ekspertlar jalb etiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаAgentlik direktori Akkreditatsiya komissiyasining raisi hisoblanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа47. Akkreditatsiya komissiyasi ekspert komissiyasi tomonidan taqdim etilgan yakuniy hisobotni bir oy muddat ichida ko‘rib chiqadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаAkkreditatsiya komissiyasi hisobotni ko‘rib chiqish jarayonida qo‘shimcha asoslantiruvchi ma’lumotlarni talab etishi yoki zarur hollarda, tashqi baholash jarayonida ishtirok etgan ekspert komissiyasi a’zolarini, shuningdek, sohaga oid boshqa mutaxassislarni jalb qilishi mumkin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа48. Akkreditatsiya komissiyasi tomonidan har bir baholash yo‘nalishi “muvofiq” deb e’tirof etilganda, ushbu ta’lim tashkiloti (dasturi) “davlat akkreditatsiyasidan o‘tdi” deb, “muvofiq emas” deb e’tirof etilganda esa “davlat akkreditatsiyasidan o‘tmadi” deb qaror qabul qilinadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаAkkreditatsiya komissiyasi qarori bayon shaklida rasmiylashtiriladi va rais tomonidan tasdiqlanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаAkkreditatsiya komissiyasi yig‘ilishida komissiya a’zolarining uchdan ikki qismi ishtirok etganda, uning qarori kuchga ega bo‘ladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаDavlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish yakunlari bo‘yicha har bir ta’lim tashkiloti uchun alohida hujjatlar yig‘majildi yig‘iladi va ushbu yig‘majild navbatdagi davlat akkreditatsiyasi o‘tkazilgunga qadar Agentlikda saqlanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа49. Akkreditatsiya komissiyasi ta’lim tashkilotlari faoliyatining davlat ta’lim standartlari, davlat ta’lim talablari hamda ta’lim dasturlariga muvofiqligini e’tirof etish bilan birgalikda, uning maqomini ham belgilaydi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа50. Agentlikning rasmiy veb-saytida barcha uchun ochiq bo‘lgan “Davlat akkreditatsiyasi reyestri” yuritiladi va unda ta’lim tashkilot (dastur)lari davlat akkreditatsiyasidan o‘tgan yoki o‘tmagani to‘g‘risida ma’lumot hamda yakuniy hisobot joylashtiriladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа51. Ta’lim tashkiloti Ta’lim sifatini oshirish chora-tadbirlari rejasida belgilangan vazifalar ijrosi to‘g‘risidagi hisobotlarni belgilangan muddatlarda Agentlikning rasmiy veb-saytidagi elektron platformaga kiritib boradi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа52. Ta’lim dasturi “davlat akkreditatsiyasidan o‘tdi” deb e’tirof etilganda, ushbu Nizomga 3-ilovada keltirilgan shakldagi maxsus davlat akkreditatsiyasidan o‘tganligi to‘g‘risidagi sertifikat ta’lim tashkilotiga bir hafta muddat ichida beriladi va mazkur ta’lim dasturi bo‘yicha kadrlar tayyorlashga ruxsat etiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаSertifikat navbatdagi kompleks davlat akkreditatsiyasi o‘tkazilgunga qadar amal qiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTa’lim dasturi “davlat akkreditatsiyasidan o‘tmadi” deb e’tirof etilganda, ushbu ta’lim dasturi bo‘yicha kadrlar tayyorlashga yo‘l qo‘yilmaydi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа53. O‘quv yili boshlanganidan so‘ng maxsus davlat akkreditatsiyasidan o‘tgan ta’lim dasturlari bo‘yicha ta’lim oluvchilarni qabul qilishga navbatdagi qabul jarayonlaridan boshlab ruxsat etiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа54. Ta’lim tashkiloti “davlat akkreditatsiyasidan o‘tdi” deb e’tirof etilganda, ushbu Nizomga 4-ilovada keltirilgan kompleks davlat akkreditatsiyasidan o‘tganligi to‘g‘risidagi sertifikat ta’lim tashkilotiga bir hafta muddat ichida beriladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаSertifikatda ta’lim tashkilotining tashkiliy-huquqiy shakli, faoliyat turi, maqomi, ta’lim dasturlari va sertifikatning amal qilish muddati qayd etiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа55. Sertifikat blankalari namunalari qat’iy hisobda turadigan hujjatlar hisoblanadi, hisobga olish seriyasi, tartib raqami, QR-kodi va himoyalanganlik darajasiga ega bo‘lib, Agentlik buyurtmasiga ko‘ra O‘zbekiston Respublikasi Markaziy banki huzuridagi “Davlat belgisi” davlat unitar korxonasi tomonidan tayyorlanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаAgentlik direktori sertifikat blankalari hisobga olinishi, saqlanishi va ulardan maqsadli foydalanilishi uchun shaxsan javobgar hisoblanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа56. Kompleks davlat akkreditatsiyasidan o‘tmagan ta’lim tashkilotiga aniqlangan kamchiliklarni bartaraf etish uchun olti oy muddat beriladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаAniqlangan kamchiliklarni bartaraf etmagan ta’lim tashkiloti rahbariyatining lavozimida faoliyatini yuritish yoki yuritmaslik masalasi yuzasidan bo‘ysunuvi bo‘yicha tegishli vazirlik, idora va tashkilotga, shuningdek, nodavlat ta’lim tashkiloti muassisiga Agentlik tomonidan taqdimnoma kiritiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа57. Agentlik kompleks davlat akkreditatsiyasidan o‘tmagan va belgilangan muddatlarda kamchiliklarni bartaraf etmagan davlat ta’lim tashkilotini tugatish, qayta tashkil etish yoki maqomini o‘zgartirish (nodavlat ta’lim tashkilotining litsenziyasini bekor qilish) bo‘yicha Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligiga taqdimnoma kiritadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаOliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi bir oy muddatda taqdimnoma asosida ko‘rilgan choralar bo‘yicha Agentlikka axborot taqdim etadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа58. Kompleks davlat akkreditatsiyasi natijalariga ko‘ra muayyan ta’lim dasturida aniqlangan kamchiliklar belgilangan muddatda bartaraf etilmagan taqdirda, ushbu ta’lim dasturi bo‘yicha o‘quv faoliyatini davom ettirishga va qabulni amalga oshirishga yo‘l qo‘yilmaydi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа59. Ta’lim tashkiloti “davlat akkreditatsiyasidan o‘tmadi” deb e’tirof etilganda quyidagilarga ruxsat berilmaydi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotiga oid reklama ma’lumotlarini tarqatishga;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаabituriyent va talabgorlarni o‘qishga qabul qilishga;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtalaba (o‘quvchi)lari uchun ta’lim kreditlari ajratilishiga;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаbitiruvchilariga diplom (sertifikat, malaka attestati)lar berilishi yoki ularning tan olinishiga.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа60. Faoliyati tugatilgan (litsenziyasi bekor qilingan) o‘rta maxsus, kasbiy, oliy ta’lim tashkiloti yoki yopilgan ta’lim dasturida tahsil oluvchilar o‘qishini davlat va nodavlat ta’lim tashkilotlarining mos va turdosh ta’lim yo‘nalishlari va mutaxassisliklariga ko‘chirish belgilangan tartibda Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi tomonidan tegishli vazirlik va idoralar bilan birgalikda amalga oshiriladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа61. Litsenziyasi bekor qilingan ta’lim tashkilotining hisobvarag‘idagi zaxira mablag‘lari hisobidan talaba (o‘quvchi)larning o‘qishini davom ettirish yoki ettirmaslik bilan bog‘liq qo‘shimcha xarajatlar qoplanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа62. O‘zbekiston Respublikasining xorijiy davlatlar bilan birgalikda tashkil etilgan ta’lim tashkilotlari hamda O‘zbekiston Respublikasi hududida faoliyat ko‘rsatayotgan xorijiy davlatlarning ta’lim tashkilotlari filiallarining ta’lim dasturlari asosiy ta’lim tashkiloti bilan birgalikda o‘zining davlatida tegishli vakolatli organidan akkreditatsiyadan o‘tkazilgani bo‘yicha natijalari tan olinadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаUshbu ta’lim tashkilotlari ta’lim dasturlarining akkreditatsiyadan o‘tganligi to‘g‘risidagi yoki unga tenglashtirilgan hujjatni olganidan so‘ng, uning nusxasini ikki hafta muddatda Agentlikka taqdim etishi lozim.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTa’lim tashkiloti (dasturi)ning akkreditatsiyadan o‘tmagani yoki davlat akkreditatsiyasi talablariga muvofiq emasligi aniqlanganda, Agentlik tomonidan navbatdan tashqari davlat akkreditatsiyasiga jalb etiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа63. O‘zbekiston Respublikasining xorijiy davlatlar bilan birgalikda tashkil etilgan ta’lim tashkilotlari, O‘zbekiston Respublikasi hududida faoliyat ko‘rsatayotgan xorijiy davlatlarning ta’lim tashkilotlari filiallari, shuningdek, xorijiy davlatlar bilan birgalikda tashkil etilgan xalqaro, qo‘shma va “Franshiza” ta’lim dasturlari bo‘yicha ta’lim tashkiloti o‘z murojaatiga ko‘ra Agentlik tomonidan ushbu Nizom talablari asosida davlat akkreditatsiyasidan o‘tkaziladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-bob. Apellyatsiya komissiyasi faoliyatini tashkil etish tartibi
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа64. Agentlik direktorining buyrug‘i bilan ta’lim tashkilotlarining ariza (shikoyat)larini ko‘rib chiqish uchun Apellyatsiya komissiyasi hamda uning ishlash tartibi tasdiqlanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаApellyatsiya komissiyasi 5 — 7 nafardan iborat tarkibda tuziladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаApellyatsiya komissiyasi tarkibiga Akkreditatsiya komissiyasi a’zolari kiritilmaydi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаApellyatsiya komissiyasi ariza (shikoyat)larni ko‘rib chiqish jarayoniga malakali mutaxassislarni jalb etishi mumkin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаApellyatsiya komissiyasi yig‘ilishida komissiya a’zolarining uchdan ikki qismi ishtirok etganda, uning qarori kuchga ega bo‘ladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа65. Akkreditatsiya xulosasidan norozi bo‘lgan ta’lim tashkiloti rahbari Akkreditatsiya xulosasini olgan kundan boshlab uch ish kuni ichida Apellyatsiya komissiyasiga akkreditatsiya platformasi orqali elektron shaklda ariza (shikoyat) bilan murojaat qiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа66. Ariza (shikoyat) murojaat qilingan kundan boshlab o‘n ish kuni ichida Apellyatsiya komissiyasi tomonidan ko‘rib chiqiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаAriza (shikoyati)ni ko‘rib chiqish vaqti Agentlikning rasmiy veb-saytida e’lon qilinadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа67. Apellyatsiya komissiyasi ariza (shikoyati)ni ko‘rib chiqib, Akkreditatsiya komissiyasi qarorini o‘zgartirishsiz qoldirish yoki o‘zgartirish to‘g‘risida qaror qabul qiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаApellyatsiya komissiyasi qarorining nusxasi murojaat etuvchi ta’lim tashkilotiga Apellyatsiya komissiyasi qarori chiqqan kundan e’tiboran uch ish kuni ichida taqdim etiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаApellyatsiya komissiyasi Akkreditatsiya komissiyasi qarorini o‘zgartirish to‘g‘risida qaror qabul qilganda, Akkreditatsiya komissiyasi navbatdagi yig‘ilishida o‘zining qaroriga tegishli o‘zgartirish kiritib, yakuniy qaror qabul qiladi va ta’lim tashkiloti rahbariga besh ish kuni ichida davlat akkreditatsiyasidan o‘tganlik to‘g‘risidagi sertifikat taqdim etiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа68. Ta’lim tashkiloti rahbari yoki muassisi Apellyatsiya komissiyasi qaroridan norozi bo‘lsa, belgilangan tartibda sudga murojaat qilishi mumkin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4-bob. Davlat akkreditatsiyasi natijalarining monitoringi va xavfni tahlil qilish
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа69. Agentlik ta’lim sifatini oshirish chora-tadbirlari rejasida belgilangan vazifalar ijrosi yuzasidan ta’lim tashkilotida monitoring jarayonlarini amalga oshiradi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа70. Monitoring natijasida ta’lim tashkiloti tomonidan ta’lim to‘g‘risidagi qonunchilik hujjatlari buzilgan yoki amalga oshirilayotgan ta’lim xizmatlari davlat akkreditatsiyasi talablariga mos kelmasligi holatlari aniqlangan taqdirda, ishning hajmidan kelib chiqib, ta’lim tashkilotiga kamchiliklarni bartaraf etish uchun uch oygacha muddat beriladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа71. Agentlik ta’lim sifati barqarorligini ta’minlash, boshqaruvni yaxshilash va ehtimoliy xavflarni bartaraf etish maqsadida ta’lim tashkilotlarida xavfni tahlil qilish asosida navbatdan tashqari o‘rganish o‘tkazadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаQuyidagilar xavfni tahlil qilish uchun asos hisoblanadi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim sifati bo‘yicha qonunchilik talablarining buzilishi holatlari yuzasidan murojaatlar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаso‘rovnomalar asosida aniqlangan kamchiliklar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаommaviy axborot vositalari va ijtimoiy tarmoqlardagi ta’lim sifati bo‘yicha materiallar;
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаdavlat va nodavlat oliy ta’lim tashkilotlarida pedagog kadrlar tayyorlash sifatini tahlil qilish maqsadida o‘tkazilgan talabalarning bilimlarini tashqi diagnostika qilish natijalariga ko‘ra ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligining “pedagog kadrlar tayyorlash sifati belgilangan talablarga javob bermaydi” degan xulosasi.
(71-band O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2026-yil 24-iyundagi 321-sonli qaroriga asosan oltinchi xatboshi bilan to‘ldirilgan — Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi, 25.06.2026-y., 09/26/321/0621-son)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim sifatiga oid boshqa ishonchli ma’lumotlar.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа72. Navbatdan tashqari o‘rganish ta’lim tashkilotiga tashrif buyurish, tegishli ma’lumotlarni so‘rash yoki onlayn so‘rovnomalar asosida tashkil etiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа73. Xavfni tahlil qilish va monitoring orqali o‘rganish natijasida kamchiliklar aniqlanganda, Agentlik ta’lim tashkilotiga taqdimnoma kiritadi hamda kamchiliklarni bartaraf etish uchun muddat belgilaydi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа74. Davlat akkreditatsiyasi va xavfni tahlil qilish natijasi bo‘yicha Agentlik taqdimnomasida ko‘rsatilgan kamchiliklarni bartaraf etish ta’lim tashkilotlari uchun majburiy hisoblanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа75. Kamchiliklarni belgilangan muddatda bartaraf etmagan ta’lim tashkilotining davlat akkreditatsiyasidan o‘tganlik to‘g‘risidagi sertifikati Agentlik tomonidan bekor qilinadi hamda bu haqida Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi xabardor qilinadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5-bob. Ta’lim tashkilotlarini davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish bo‘yicha yig‘imlar
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа76. Davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazishda arizani ko‘rib chiqish va davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish uchun yig‘imlar miqdorlari va tartibi ta’lim dasturlari, talaba (o‘quvchi)lar, pedagog kadrlar va ekspertlar soni hamda ta’lim dasturlarining xususiyatidan kelib chiqib, Iqtisodiyot va moliya vazirligi bilan kelishgan holda Agentlik direktorining buyrug‘i bilan tasdiqlanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа77. Davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish uchun amalga oshirilgan barcha yig‘imlar, akkreditatsiya natijasidan qat’i nazar, ta’lim tashkilotiga qaytarilmaydi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа78. Davlat akkreditatsiyasi bilan bog‘liq xarajatlar ta’lim tashkilotlarining budjet va budjetdan tashqari mablag‘lari hisobidan moliyalashtiriladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа79. Ta’lim tashkilotlarini davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish bilan bog‘liq yig‘imlar Agentlikning budjetdan tashqari hisobvarag‘iga o‘tkaziladi va davlat akkreditatsiyasi bilan bog‘liq xarajatlar (ekspertlar mehnatiga haq to‘lash, ta’lim tashkilotlari va ekspertlar uchun treninglar, xizmat safari xarajatlari, xalqaro ekspertlar va stajirovkalar, xalqaro a’zolik badallari, sertifikatlar va boshqalar), shuningdek, qonunchilik hujjatlarida taqiqlanmagan boshqa maqsadlarga yo‘naltiriladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6-bob. Akkreditatsiya tashkilotlariga qo‘yiladigan talablar
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа80. Agentlik O‘zbekiston Respublikasida tan olinadigan xalqaro, xorijiy va nodavlat akkreditatsiya tashkilotlari reyestrini (keyingi o‘rinlarda — Reyestr) yuritadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа81. Akkreditatsiya tashkilotlarini ro‘yxatga olish quyidagi bosqichlardan iborat:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘zbekiston Respublikasida faoliyat yuritish uchun Agentlikka ariza taqdim etish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаAgentlik tomonidan akkreditatsiya tashkiloti faoliyatini o‘rganish va natijalar asosida Reyestrga kiritish bo‘yicha qaror qabul qilish hamda reyestrni tasdiqlash.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаReyestrga kiritilgan akkreditatsiya tashkilotlari faoliyati besh yil muddatga amal qiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа82. Reyestrga kiritishning asosiy shartlari quyidagilardan iborat:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаakkreditatsiya tashkiloti sifatida faoliyat yuritishi uchun tegishli vakolat (hujjat)ga ega bo‘lishi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаakkreditatsiya tashkilotining xalqaro akkreditatsiyadan o‘tkazish talablari, baholash mezonlari va o‘tkazish tartiblari O‘zbekiston Respublikasining davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish talablari, baholash mezonlari va o‘tkazish tartiblariga zid bo‘lmasligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim sifatini ta’minlash tarmoqlarining to‘la huquqli a’zosi bo‘lishi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаnufuzli xalqaro reytinglarning TOP-300 talik ro‘yxatida bo‘lgan kamida 5 ta oliy ta’lim tashkilotining ta’lim dasturlarini xalqaro akkreditatsiyadan o‘tkazgan bo‘lishi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаumumiy ekspertlarining kamida 30 foizi xorijiy ekspert bo‘lishi (xalqaro va xorijiy akkreditatsiya tashkilotlari uchun);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаAkkreditatsiya tashkiloti O‘zbekiston Respublikasining huquqiy va ma’naviy asoslariga mutanosib bo‘lishi, milliy qadriyatlar va ijtimoiy-siyosiy hayotiga qarshi bo‘lmasligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘zining rasmiy veb-saytida xalqaro akkreditatsiyadan o‘tkazgan ta’lim tashkilotlari to‘g‘risida ma’lumotlarning mavjudligi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа83. Respublika hududida nodavlat akkreditatsiya tashkilotlarini tashkil etishga ruxsat berish va ularning faoliyatini yo‘lga qo‘yish tartibi Agentlik tomonidan belgilanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа84. Agentlik Reyestrga kiritilgan akkreditatsiya tashkilotlari faoliyatini har uch yilda bir marotaba monitoringdan o‘tkazadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаMonitoringdan o‘tkazish tartibi Agentlik tomonidan belgilanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа85. Akkreditatsiya tashkiloti yoki uning xodimlari muassisligida tashkil etilgan yoxud akkreditatsiya tashkiloti xodimi har qanday shartnoma asosida faoliyat yuritadigan ta’lim tashkilotlarining mazkur akkreditatsiya tashkiloti tomonidan xalqaro akkreditatsiyadan o‘tkazilishiga yo‘l qo‘yilmaydi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа86. Akkreditatsiya tashkiloti ta’lim dasturlarini tashqi baholash to‘g‘risidagi hisoboti va akkreditatsiya qarorining bir nusxasini xalqaro akkreditatsiya jarayonlari yakunlangandan so‘ng ikki hafta muddatda Agentlikka taqdim etishi shart.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа87. Akkreditatsiya tashkilotining tashqi baholash bo‘yicha hisoboti noto‘g‘ri yoki qalbaki hujjatlar asosida shakllantirilgani aniqlansa, uning natijasi tan olinmaydi va akkreditatsiya tashkilotini Reyestrdan chiqarish uchun asos bo‘ladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа88. Akkreditatsiya tashkilotlari ta’lim tashkilotlarining ta’lim dasturlarini xalqaro akkreditatsiyadan o‘tkazish jarayonlarida kuzatuvchi sifatida Agentlik vakillari ham ishtirok etishlari mumkin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа89. Ta’lim dasturlarining xalqaro akkreditatsiyadan o‘tganligi ularning bitiruvchilariga davlat namunasidagi ta’lim to‘g‘risidagi hujjat berilishiga asos bo‘lmaydi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7-bob. Yakunlovchi qoidalar
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа90. Faoliyat olib borayotgan ta’lim tashkilot(lar)i qayta tashkil etilgan va (yoki) bir (bir nechta) ta’lim tashkiloti negizida tashkil etilganda, mazkur ta’lim tashkiloti tashkil etilgan kundan e’tiboran ikki yil muddat ichida kompleks va (yoki) maxsus davlat akkreditatsiyasidan o‘tkaziladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа91. Agentlikka, zarur hollarda, ta’lim tashkilot (dastur)larini kompleks va maxsus davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazishning baholash yo‘nalishlari va mezonlariga o‘zgartirish va qo‘shimchalar kiritish huquqi beriladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа92. Ushbu Nizom talablarini buzishda aybdor bo‘lgan shaxslar qonunchilik hujjatlariga muvofiq javob beradilar.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘rta maxsus, kasbiy, oliy va oliy ta’limdan keyingi ta’lim, shuningdek, kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tashkilotlarini kompleks hamda maxsus davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish tartibi to‘g‘risidagi nizomga
1-ILOVA
1-ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘rta maxsus, kasbiy, oliy va oliy ta’limdan keyingi ta’lim, shuningdek, kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tashkilotlarining ta’lim dasturlarini maxsus davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazishning
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаBAHOLASH YO‘NALISHLARI VA MEZONLARI
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаI. O‘rta maxsus ta’lim dasturlari quyidagi mezonlarga muvofiq baholanadi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTashkiliy-boshqaruv va sifatni ta’minlash yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturini amalga oshirish bo‘yicha tarkibiy tuzilma va uning samarali ishlash mexanizmlarining mavjudligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturini rivojlantirish va moliyaviy barqarorligini ta’minlash bo‘yicha 3 yillik istiqbolli rejaning mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturi doirasida sifatni ichki ta’minlash mexanizmining mavjudligi hamda bu jarayonlarda manfaatdor tomonlarning ishtiroki;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmehnat bozori va ta’lim ehtiyojlari so‘nggi tendensiyalarini aniqlash bo‘yicha monitoring tizimining mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаamaldagi ta’lim dasturlari bo‘yicha o‘quvchilar o‘rtasida so‘rovnomalar o‘tkazilgani va uning natijalari asosida ta’lim dasturining takomillashtirilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTa’lim dasturlari yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmanfaatdor tomonlar ishtirokida ta’lim dasturining belgilangan tartibda ishlab chiqilgani va tasdiqlangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturining maqsadi, natijalarining belgilangani, davlat ta’lim standarti va milliy malakalar ramkasi talablariga muvofiqligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturining davomiyligi, fanlarning uzviyligi va uzluksizligining ta’minlangani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаamaldagi ta’lim dasturlarining tizimli ravishda monitoringi yuritilgani hamda uning samaradorligini oshirish va takomillashtirish bo‘yicha chora-tadbirlarning amalga oshirilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘quv jarayonini tashkil etish va o‘quv natijalarini baholash yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаishchi o‘quv reja va dasturlarining belgilangan talablarga muvofiq ishlab chiqilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quv jarayonining ta’lim dasturida belgilangan o‘quv natijalariga erishishga yo‘naltirilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quv jarayonining doimiy baholab borilishi va takomillashtirishga qaratilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаamaldagi ta’lim dasturlari bo‘yicha o‘quv jarayonida ilg‘or pedagogik texnologiyalarning qo‘llanilgani va tegishli samaradorlikka erishilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturi doirasida o‘quvchilar bilimining shaffof va xolis baholanishi, baholash jarayonlarining o‘quv natijalariga muvofiqligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quvchilarning baholash natijalari bo‘yicha fikr-mulohazalarini olish imkoniyati mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘quvchilar faoliyati yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturi bo‘yicha qabul talablari aniq belgilangani, o‘qishga qabul qilish shaffof tarzda yo‘lga qo‘yilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqabul parametrlarining ta’lim tashkilotining resurslari va imkoniyatlariga mos kelishi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quvchilarning o‘qishini ko‘chirish, kursdan-kursga o‘tkazish (qoldirish), o‘qishdan chetlashtirish va o‘qishni qayta tiklash tartibining belgilangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quvchilarni qo‘llab-quvvatlash va ularga maslahat berish mexanizmlarining mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаInson resurslari yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturi uchun belgilangan me’yorlarga muvofiq pedagog kadrlar, shuningdek, boshqaruv va o‘quv-yordamchi xodimlar mavjudligi hamda ularning sifat tarkibi, malakasi va mutaxassisligi belgilangan talablarga mosligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаamaldagi ta’lim dasturlari bo‘yicha o‘quv rejadagi fanlarga mos (tegishli) kasbiy, pedagogik va ilmiy kompetensiyalarga ega pedagog kadrlar bilan ta’minlangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаyangi ta’lim dasturlari bo‘yicha o‘quv rejadagi fanlarga mos (tegishli) kasbiy, pedagogik va ilmiy kompetensiyalarga ega pedagog kadrlar bilan ta’minlash bo‘yicha aniq rejaning mavjudligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаkadrlarning kasbiy rivojlanishi va malaka oshirishiga sharoit yaratilgani, moddiy va ma’naviy rag‘batlantirish tizimining mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаModdiy-texnik ta’minot yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotidagi o‘quv va laboratoriya xonalari ta’lim dasturiga mosligi, o‘quv xonalarining axborot-kommunikatsiya texnologiyalari bilan jihozlangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturini amalga oshirish uchun yetarli miqdorda moddiy-texnik baza, jihozlar, asbob-uskunalar va reaktiv moddalar hamda metodik qo‘llanma (ko‘rsatma)lar bilan ta’minlangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаfanlar kesimida o‘quv va o‘quv-metodik adabiyotlar, elektron ta’lim resurslari bilan belgilangan talablarga muvofiq ta’minlangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quv va laboratoriya xonalarining ta’lim dasturlariga mosligi, xavfsizlik qoidalari va o‘quvchilar sonidan kelib chiqib jihozlangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаinklyuziv ta’lim olish uchun binolar va jihozlarning moslashtirilgani, maxsus o‘quv materiallarining mavjudligi, axborot-kommunikatsiya vositalaridan foydalanish imkoniyati yaratilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаaxborot-resurs markazining (kutubxonaning) ta’lim dasturlariga mos o‘quv adabiyotlari, kompyuterlar bilan ta’minlangani, o‘quv zali va elektron kutubxonaning mavjudligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаraqamli ta’lim muhiti yaratilgani (LMS, wi-fi zonalari, onlayn kurslar, vebinarlar va masofaviy ta’lim imkoniyatlari);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturi xususiyatidan kelib chiqib, maxsus xona yoki bino va inshootlarining (sport zali, stadion, musiqa xonasi va boshqalarning) mavjudligi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаII. Kasbiy ta’lim dasturlari quyidagi mezonlarga muvofiq baholanadi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTashkiliy-boshqaruv va sifatni ta’minlash yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturini amalga oshirish bo‘yicha tarkibiy tuzilma va uning samarali ishlash mexanizmlarining mavjudligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturini rivojlantirish va moliyaviy barqarorligini ta’minlash bo‘yicha 3 yillik istiqbolli rejaning mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturi doirasida sifatni ichki ta’minlash mexanizmining mavjudligi hamda bu jarayonlarda manfaatdor tomonlarning ishtiroki ta’minlangani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmehnat bozori va ta’lim ehtiyojlari hamda ilmiy-tadqiqotning so‘nggi tendensiyalarini aniqlash bo‘yicha monitoring tizimining mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаamaldagi ta’lim dasturlari bo‘yicha o‘quvchilar o‘rtasida so‘rovnomalar o‘tkazilgani va uning natijalari asosida ta’lim dasturlarining takomillashtirilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTa’lim dasturlari yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmanfaatdor tomonlar ishtirokida ta’lim dasturining belgilangan tartibda ishlab chiqilgani. Bunda ta’lim dasturining maqsadi, natijalarining belgilangani, mehnat bozori, davlat ta’lim standarti va milliy malakalar ramkasi talablariga muvofiqligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturining mazmuni va strukturasi nazariya hamda amaliyot bilan mutanosib ravishda uyg‘unlashtirilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturining davomiyligi, fanlarning uzviyligi va uzluksizligi ta’minlangani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаamaldagi ta’lim dasturlarining tizimli ravishda monitoringi yuritilgani hamda uning samaradorligini oshirish va takomillashtirish bo‘yicha chora-tadbirlarning amalga oshirilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘quv jarayonini tashkil etish va o‘quv natijalarini baholash yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаishchi o‘quv reja va dasturlarining belgilangan talablarga muvofiq ishlab chiqilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quv jarayonining ta’lim dasturida belgilangan o‘quv natijalariga erishishga yo‘naltirilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quv jarayonining doimiy baholab borilishi va takomillashtirishga qaratilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаamaldagi ta’lim dasturlari bo‘yicha o‘quv jarayonida ilg‘or pedagogik texnologiyalarning qo‘llanilgani va tegishli samaradorlikka erishilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturi doirasida o‘quvchilar bilimining shaffof va xolis baholanishi, baholash jarayonlarining o‘quv natijalariga muvofiqligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quvchilarning baholash natijalari bo‘yicha fikr-mulohazalarini olish imkoniyati mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘quvchilar faoliyati yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturi bo‘yicha qabul talablari aniq belgilangani, o‘qishga qabul qilish shaffof tarzda yo‘lga qo‘yilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqabul parametrlarining ta’lim tashkilotining resurslari va imkoniyatlariga mos kelishi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quvchilar o‘qishini ko‘chirish, kursdan-kursga o‘tkazish (qoldirish), o‘qishdan chetlashtirish va o‘qishni qayta tiklash tartibining belgilangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаnorasmiy va orttirilgan ko‘nikma va malakalarni tan olish tartibining belgilangani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quvchilarni qo‘llab-quvvatlash va ularga maslahat berish mexanizmlarining mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаInson resurslari yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturi uchun belgilangan me’yorlarga muvofiq pedagog kadrlar, shuningdek, boshqaruv va o‘quv-yordamchi xodimlar mavjudligi hamda ularning sifat tarkibi, malakasi va mutaxassisligi belgilangan talablarga mosligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаamaldagi ta’lim dasturlari bo‘yicha o‘quv rejadagi fanlarga mos (tegishli) kasbiy, pedagogik va ilmiy kompetensiyalarga ega pedagog kadrlar bilan ta’minlangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаyangi ta’lim dasturlari bo‘yicha o‘quv rejadagi fanlarga mos (tegishli) kasbiy, pedagogik va ilmiy kompetensiyalarga ega pedagog kadrlar bilan ta’minlash bo‘yicha aniq rejaning mavjudligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаkadrlarning kasbiy rivojlanishi va malaka oshirishiga sharoit yaratilgani, moddiy va ma’naviy rag‘batlantirish tizimining mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаModdiy-texnik ta’minot yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturini amalga oshirish bo‘yicha amaliy va laboratoriya mashg‘ulotlari uchun zarur asbob-uskunalar, jihozlar, inventarlar, texnikalar, xomashyo materiallari va boshqalarning mavjudligi hamda metodik qo‘llanma (ko‘rsatma)lar bilan ta’minlangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаfanlar kesimida o‘quv va o‘quv-metodik adabiyotlar, elektron ta’lim resurslari bilan belgilangan talablarga muvofiq ta’minlangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quv va laboratoriya xonalari hamda ustaxona (poligon)larning o‘quvchilar sonidan kelib chiqib, ta’lim dasturlariga mos jihozlar va axborot-kommunikatsiya vositalari bilan ta’minlangani hamda xavfsizlik qoidalariga rioya qilingani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаinklyuziv ta’lim olish uchun binolar va jihozlarning moslashtirilgani, maxsus o‘quv materiallarining mavjudligi, axborot-kommunikatsiya vositalaridan foydalanish imkoniyati yaratilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаaxborot-resurs markazining (kutubxonaning) ta’lim dasturlariga mos o‘quv adabiyotlari, kompyuterlar bilan ta’minlangani, o‘quv zali va elektron kutubxonaning mavjudligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаraqamli ta’lim muhiti yaratilgani (LMS, wi-fi zonalari, onlayn kurslar, vebinarlar va masofaviy ta’lim imkoniyatlari);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturi xususiyatidan kelib chiqib, maxsus xona yoki bino va inshootlarining (sport zali, stadion, musiqa xonasi va boshqalarning) mavjudligi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаIII. Oliy ta’lim dasturlari quyidagi mezonlarga muvofiq baholanadi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTashkiliy-boshqaruv va sifatni ta’minlash yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturini amalga oshirish bo‘yicha tarkibiy tuzilma va uning samarali ishlash mexanizmlarining mavjudligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturini rivojlantirish va moliyaviy barqarorligini ta’minlash bo‘yicha 5 yillik istiqbolli rejaning mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturi doirasida sifatni ichki ta’minlash mexanizmining mavjudligi hamda bu jarayonlarda manfaatdor tomonlarning ishtiroki ta’minlangani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmehnat bozori va ta’lim ehtiyojlari hamda ilmiy-tadqiqotning so‘nggi tendensiyalarini aniqlash bo‘yicha monitoring tizimining mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаamaldagi ta’lim dasturlari bo‘yicha talabalar o‘rtasida so‘rovnomalar o‘tkazilgani va uning natijalari asosida ta’lim dasturlarining takomillashtirilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTa’lim dasturlari yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmanfaatdor tomonlar ishtirokida ta’lim dasturining belgilangan tartibda ishlab chiqilgani. Bunda ta’lim dasturining maqsadi, natijalarining belgilangani, mehnat bozori, davlat ta’lim standarti va milliy malakalar ramkasi talablariga muvofiqligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturining milliy ta’lim tizimidagi ustuvor yo‘nalishlar va xalqaro andozalar asosida ishlab chiqilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturining davomiyligi, fanlarning uzviyligi va uzluksizligi ta’minlangani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаamaldagi ta’lim dasturlarining tizimli ravishda monitoringi yuritilgani hamda uning samaradorligini oshirish va takomillashtirish bo‘yicha chora-tadbirlarning amalga oshirilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘quv jarayonini tashkil etish va o‘quv natijalarini baholash yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаishchi o‘quv reja va dasturlarining belgilangan talablarga muvofiq ishlab chiqilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quv jarayonining ta’lim dasturida belgilangan o‘quv natijalariga erishishga yo‘naltirilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quv jarayonining doimiy baholab borilishi va takomillashtirishga qaratilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаamaldagi ta’lim dasturlari bo‘yicha o‘quv jarayonida ilg‘or pedagogik texnologiyalarning qo‘llanilgani va tegishli samaradorlikka erishilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturi doirasida talabalar bilimining shaffof va xolis baholanishi, baholash jarayonlarining o‘quv natijalariga muvofiqligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtalabalarning baholash natijalari bo‘yicha fikr-mulohazalarini olish imkoniyati mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturida akademik halollik qoidalarining belgilangani va unga zid holatlarning oldini olish bo‘yicha samarali tizimning mavjudligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTalabalar faoliyati yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturi bo‘yicha qabul talablari aniq belgilangani, o‘qishga qabul qilish shaffof tarzda yo‘lga qo‘yilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqabul parametrlarining ta’lim tashkilotining resurslari va imkoniyatlariga mos kelishi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtalabalarning o‘qishini ko‘chirish, kursdan-kursga o‘tkazish (qoldirish), o‘qishdan chetlashtirish va o‘qishini qayta tiklash tartibining belgilangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtalabalarni qo‘llab-quvvatlash va ularga maslahat berish mexanizmlarining mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаInson resurslari yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturi uchun belgilangan me’yorlarga muvofiq pedagog kadrlar, shuningdek, boshqaruv, texnik, xizmat ko‘rsatuvchi va o‘quv-yordamchi xodimlar mavjudligi hamda ularning sifat tarkibi, malakasi va mutaxassisligi belgilangan talablarga mosligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаamaldagi ta’lim dasturlari bo‘yicha o‘quv rejadagi fanlarga mos (tegishli) kasbiy, pedagogik va ilmiy kompetensiyalarga ega pedagog kadrlar bilan ta’minlangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаyangi ta’lim dasturlari bo‘yicha o‘quv rejadagi fanlarga mos (tegishli) kasbiy, pedagogik va ilmiy kompetensiyalarga ega pedagog kadrlar bilan ta’minlash bo‘yicha aniq rejaning mavjudligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаkadrlarning kasbiy rivojlanishi va malaka oshirishiga sharoit yaratilgani, moddiy va ma’naviy rag‘batlantirish tizimining mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаModdiy-texnik ta’minot yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturini amalga oshirish uchun amaliy, laboratoriya mashg‘ulotlari va kurs ishi (loyiha)ni bajarish uchun zarur asbob-uskunalar, jihozlar, inventarlar, texnikalar, xomashyo materiallari va boshqalarning mavjudligi hamda metodik qo‘llanma (ko‘rsatma)lar bilan ta’minlangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаfanlar kesimida o‘quv va o‘quv-metodik adabiyotlar, elektron ta’lim resurslari bilan belgilangan talablarga muvofiq ta’minlangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quv va laboratoriya xonalari hamda ustaxona (poligon)larning talabalar sonidan kelib chiqib, ta’lim dasturlariga mos jihozlar va axborot-kommunikatsiya vositalari bilan ta’minlangani hamda xavfsizlik qoidalariga rioya qilingani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаinklyuziv ta’lim olish uchun binolar va jihozlarning moslashtirilgani, maxsus o‘quv materiallarining mavjudligi, axborot-kommunikatsiya vositalaridan foydalanish imkoniyati yaratilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаaxborot-resurs markazining (kutubxonaning) ta’lim dasturlariga mos o‘quv adabiyotlari, kompyuterlar bilan ta’minlangani, o‘quv zali va elektron kutubxonaning mavjudligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаraqamli ta’lim muhiti yaratilgani (LMS, wi-fi zonalari, onlayn kurslar, vebinarlar va masofaviy ta’lim imkoniyatlari);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturi xususiyatidan kelib chiqib, maxsus xona yoki bino va inshootlarining (sport zali, stadion, musiqa xonasi va boshqalarning) mavjudligi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаIV. Oliy ta’limdan keyingi ta’lim dasturlari quyidagi mezonlarga muvofiq baholanadi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTashkiliy-boshqaruv va sifatni ta’minlash yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturini amalga oshirish bo‘yicha tarkibiy tuzilma va uning samarali ishlash mexanizmlarining mavjudligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturini rivojlantirish va moliyaviy barqarorligini ta’minlash bo‘yicha 3 yillik istiqbolli rejaning mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturi doirasida sifatni ichki ta’minlash mexanizmining mavjudligi hamda bu jarayonlarda manfaatdor tomonlarning ishtiroki;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmehnat bozori va ta’lim ehtiyojlari hamda ilmiy-tadqiqotning so‘nggi tendensiyalarini aniqlash bo‘yicha monitoring tizimining mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturining samaradorligini monitoring qilish va takomillashtirish mexanizmlarining joriy etilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTa’lim dasturlari yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmanfaatdor tomonlar ishtirokida ta’lim dasturining belgilangan tartibda ishlab chiqilgani. Bunda ta’lim dasturining maqsadi, natijalarining belgilangani, mehnat bozori, davlat ta’lim talabi va milliy malakalar ramkasi talablariga muvofiqligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturini rivojlantirish bo‘yicha yillik ustuvor yo‘nalishlar ishlab chiqilgani, asosiy faoliyat samaradorlik ko‘rsatkichlari (KPI), zarur resurslar va mas’ullar bilan ta’minlangani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqabul parametrlari ta’lim tashkilotining tadqiqot va ilmiy rahbarlik salohiyati, jamiyatdagi ilmiy va ijtimoiy ehtiyojlar, mehnat bozori tahlili asosida shakllantirilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturi ilmiy-tadqiqot rejasida belgilangan davomiylik muddatida kutilayotgan tadqiqot natijalariga erishilishini ta’minlashga qaratilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаamaldagi ta’lim dasturlarining tizimli ravishda monitoringi yuritilgani hamda uning samaradorligini oshirish va takomillashtirish bo‘yicha chora-tadbirlarning amalga oshirilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturining mazmunida o‘qish jarayoni davomida tadqiqot faoliyatining ko‘zda tutilgani va izlanuvchilarni tadqiqot faoliyatiga tayyorlashga yo‘naltirilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTadqiqot jarayonini tashkil etish va tadqiqot natijalarini baholash yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturida izlanuvchilar faoliyatini baholash tartibining mavjudligi va baholash usullari belgilangan tadqiqot natijalariga qay darajada erishilganini aniqlashga yo‘naltirilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturida akademik erkinlik va halollik qoidalarining belgilangani va unga zid holatlarning oldini olish bo‘yicha samarali tizimning mavjudligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаizlanuvchilarning baholash natijalari bo‘yicha fikr-mulohazalarini olish imkoniyati mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаIzlanuvchilar faoliyati yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturi bo‘yicha qabul talablari aniq belgilangani, o‘qishga qabul qilish shaffof tarzda yo‘lga qo‘yilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqabul parametrlarining ta’lim tashkilotining resurslari va imkoniyatlariga mos kelishi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаizlanuvchilarni o‘qishga qabul qilish, o‘qishdan chetlashtirish va o‘qish muddatini uzaytirish tartibining belgilangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаizlanuvchilarni qo‘llab-quvvatlash va ularga maslahat berish xizmatlarining mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаInson resurslari yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаilmiy rahbar va konsultantlarning ko‘nikma, malaka va ilmiy darajalarining ixtisoslikka mosligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturi yetarlicha mutaxassis va ma’muriy-boshqaruv xodimlari bilan ta’minlangani, ularning sifat tarkibi, malakasi va mutaxassisligi belgilangan talablarga javob berishi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаilmiy rahbar va konsultantlarni moddiy va ma’naviy rag‘batlantirish tizimining mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаxorijlik ilmiy rahbar va konsultantlarni jalb qilish imkoniyatlarining mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаModdiy-texnik ta’minot yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаixtisoslik xususiyatidan va izlanuvchilar sonidan kelib chiqib, tadqiqot sohasi bo‘yicha ilmiy manbalarning mavjudligi va elektron resurslar bilan belgilangan talablarga muvofiq ta’minlangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmahalliy hamda xalqaro axborot va ma’lumotlar bazasidan (Scopus, Web of Science yoki boshqa umume’tirof etilgan indeksatsiyalangan ma’lumotlar bazalari jurnallari) foydalanish imkoniyatlarining yaratilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаilmiy-eksperimental laboratoriyalar bilan ta’minlanganlik darajasi, ularning zamonaviy asbob-uskunalar, jihozlar, inventarlar, texnikalar, xomashyo materiallari va boshqalar bilan ta’minlangani va ulardan foydalanilishi holati;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаinklyuziv ta’lim olish uchun binolar va jihozlarning moslashtirilgani, maxsus o‘quv materiallarining mavjudligi, axborot-kommunikatsiya vositalaridan foydalanish imkoniyati yaratilgani.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаV. Kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish ta’lim dasturlari quyidagi mezonlarga muvofiq baholanadi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTashkiliy-boshqaruv va sifatni ta’minlash yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturini amalga oshirish bo‘yicha tarkibiy tuzilma va uning samarali ishlash mexanizmlarining mavjudligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturini rivojlantirish va moliyaviy barqarorligini ta’minlash bo‘yicha 3 yillik istiqbolli rejaning mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturi doirasida sifatni ichki ta’minlash mexanizmining mavjudligi hamda bu jarayonlarda manfaatdor tomonlarning ishtiroki;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmehnat bozori va ta’lim ehtiyojlarini aniqlash bo‘yicha monitoring tizimining mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTa’lim dasturlari yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmanfaatdor tomonlar ishtirokida ta’lim dasturining belgilangan tartibda ishlab chiqilgani. Bunda ta’lim dasturining maqsadi, natijalarining belgilangani, mehnat bozori, davlat ta’lim talabi va milliy malakalar ramkasi talablariga muvofiqligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturining milliy ta’lim tizimidagi ustuvor yo‘nalishlar va xalqaro standartlar asosida ishlab chiqilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturining davomiyligi, modullarning uzviyligi va uzluksizligi ta’minlangani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim mazmunining zamonaviy andragogik yondashuvlarga mosligi, modullar muammoli keyslar asosida shakllantirilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаamaldagi ta’lim dasturlarining tizimli ravishda monitoringi yuritilgani hamda uning samaradorligini oshirish va takomillashtirish bo‘yicha chora-tadbirlarning amalga oshirilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘quv jarayonini tashkil etish va o‘quv natijalarini baholash yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quv jarayonining ta’lim dasturida belgilangan o‘quv natijalariga erishishga yo‘naltirilgani va malaka oshirishning muqobil shakllarining yo‘lga qo‘yilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quv jarayonining to‘g‘ri tashkil etilgani, uning doimiy baholab borilishi va takomillashtirishga qaratilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаamaldagi ta’lim dasturlari bo‘yicha o‘quv jarayonida ilg‘or pedagogik texnologiyalarning qo‘llanilgani va tegishli samaradorlikka erishilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtinglovchilarning kirish va chiqish testlari, baholash natijalari bo‘yicha fikr-mulohazalarini olish imkoniyati mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturida akademik halollik qoidalarining belgilangani va unga zid holatlarning oldini olish bo‘yicha samarali tizimning mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTinglovchilar faoliyati yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturi bo‘yicha qabul talablari aniq belgilangani, o‘qishga qabul qilish shaffof tarzda yo‘lga qo‘yilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmalaka oshirish reja-grafigi ta’lim tashkilotining resurslari va imkoniyatlariga mos kelishi hamda ta’lim dasturlarini samarali amalga oshirish uchun yetarliligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtinglovchilarni qo‘llab-quvvatlash va ularga maslahat berish mexanizmlarining mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаInson resurslari yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturi uchun belgilangan me’yorlarga muvofiq pedagog kadrlar, shuningdek, boshqaruv, texnik, xizmat ko‘rsatuvchi va o‘quv-yordamchi xodimlar mavjudligi hamda ularning sifat tarkibi, malakasi va mutaxassisligi belgilangan talablarga mosligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаamaldagi ta’lim dasturlari bo‘yicha o‘quv rejadagi modullarga mos (tegishli) kasbiy, pedagogik va ilmiy kompetensiyalarga ega pedagog kadrlar bilan ta’minlangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаyangi ta’lim dasturlari bo‘yicha o‘quv rejadagi modullarga mos (tegishli) kasbiy, pedagogik va ilmiy kompetensiyalarga ega pedagog kadrlar bilan ta’minlash bo‘yicha aniq rejaning mavjudligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаamaliyotchi hamda xorijiy mutaxassislarni jalb qilish imkoniyatlarining mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаkadrlarning kasbiy rivojlanishi va malaka oshirishiga sharoit yaratilgani, moddiy va ma’naviy rag‘batlantirish tizimining mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаxorijda malaka oshirgan professor-o‘qituvchilarning o‘quv jarayoniga jalb qilingani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаModdiy-texnik ta’minot yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturini amalga oshirish bo‘yicha amaliy va laboratoriya mashg‘ulotlarini bajarish uchun zarur asbob-uskunalar, jihozlar, inventarlar, texnikalar, xomashyo materiallari va boshqalarning mavjudligi hamda metodik qo‘llanma (ko‘rsatma)lar bilan ta’minlangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmodullar kesimida o‘quv va o‘quv-metodik adabiyotlar, elektron ta’lim resurslari bilan belgilangan talablarga muvofiq ta’minlangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quv va laboratoriya xonalari hamda ustaxona (poligon)larning tinglovchilar sonidan kelib chiqib, ta’lim dasturlariga mos jihozlar va axborot-kommunikatsiya vositalari bilan ta’minlangani hamda xavfsizlik qoidalariga rioya qilingani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаinklyuziv ta’lim olish uchun binolar va jihozlarning moslashtirilgani, maxsus o‘quv materiallarining mavjudligi, axborot-kommunikatsiya vositalaridan foydalanish imkoniyati yaratilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаaxborot-resurs markazining (kutubxonaning) ta’lim dasturlariga mos o‘quv adabiyotlari, kompyuterlar bilan ta’minlangani, o‘quv zali va elektron kutubxonaning mavjudligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаraqamli ta’lim muhiti yaratilgani (LMS, wi-fi zonalari, onlayn kurslar, vebinarlar va masofaviy ta’lim imkoniyatlari);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаIzoh. * Majburiy bo‘lgan mezonlar.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘rta maxsus, kasbiy, oliy va oliy ta’limdan keyingi ta’lim, shuningdek, kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tashkilotlarini kompleks hamda maxsus davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish tartibi to‘g‘risidagi nizomga
2-ILOVA
2-ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘rta maxsus, kasbiy, oliy va oliy ta’limdan keyingi ta’lim, shuningdek, kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tashkilotlarini kompleks davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazishning
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаBAHOLASH YO‘NALISHLARI VA MEZONLARI
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаI. O‘rta maxsus ta’lim tashkilotlari quyidagi mezonlarga muvofiq baholanadi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTashkiliy-boshqaruv faoliyati yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkiloti faoliyatini samarali tashkil etish va rejalashtirish, ta’lim sifatini ta’minlash uchun moliyaviy resurslarning maqsadli yo‘naltirilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotida Pedagogik kengash faoliyati yo‘lga qo‘yilgani va uning samaradorligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotini rivojlantirish rejasining ishlab chiqilgani va uni amalga oshirish uchun resurslar mavjudligi, shuningdek, uning jamoatchilik uchun ochiqligi va monitoringi yuritilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim jarayonlarini boshqarish hamda ta’lim sifatini nazorat qilish bo‘yicha axborot tizimining mavjudligi va ushbu tizimning ta’lim sohasidagi vakolatli davlat organlarining axborot tizimlariga integratsiya qilingani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTa’lim sifatini ta’minlash yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmanfaatdor tomonlar bilan hamkorlikda ta’lim sifatini ichki ta’minlashning yo‘lga qo‘yilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim sifatini ichki ta’minlash tizimi samaradorligi muntazam tahlil qilib borilgani va tahlil natijalari asosida takomillashtirish choralarining ko‘rilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quvchilar bilimini baholashning belgilangan tartibda amalga oshirilgani va uning o‘quv natijalariga muvofiqligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаbitiruvchilar bandligi monitoringi yuritilgani va manfaatdor tomonlarning bitiruvchilarga oid fikr-mulohazalari muntazam ravishda tahlil qilingani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘quvchilar faoliyati yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqabul parametrlarining ta’lim tashkiloti resurslari va imkoniyatlariga mosligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quvchilarni o‘qishga qabul qilish belgilangan tartib-qoidalar asosida to‘g‘ri tashkil qilingani hamda shaffof va adolatli amalga oshirilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quvchilar o‘qishini ko‘chirish, kursdan-kursga o‘tkazish va o‘qishdan chetlashtirish jarayonlarining belgilangan tartibda amalga oshirilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quvchilarni kasbga yo‘naltirish ishlari tashkil etilgani, ularning mehnat bozoridagi va ta’limning keyingi bosqichi bo‘yicha mavjud imkoniyatlar to‘g‘risidagi ishonchli axborotlar bilan ta’minlangani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quvchilarning respublika va xalqaro fan olimpiadalari, tanlovlar, musobaqalarda ishtirok etgani hamda ularda sovrindor bo‘lgan o‘quvchilarning rag‘batlantirilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаbitiruvchilarning oliy ta’lim tashkilotlariga o‘qishga kirgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘quv jarayonini tashkil etish yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quv jarayonini rejalashtirish hujjatlarini ishlab chiqilgani va belgilangan tartibda tasdiqlangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаpedagoglarning o‘quv-me’yoriy hujjatlari belgilangan talab asosida ishlab chiqilgani va yuritilishi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаpedagoglarga o‘quv yuklamalarining belgilangan normalarga muvofiq ajratilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quv jarayonida ilg‘or pedagogik texnologiyalar qo‘llanilgani va tegishli samaradorlikka erishilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotida dars tahlillarining olib borilgani va natijalarining muhokama qilingani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаInson resurslari yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotida pedagog kadrlarning ma’lumoti, mutaxassisligi (ixtisosligi) dars o‘tadigan fan(lar)ga mosligi va sifat tarkibi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotiga pedagog kadrlarning belgilangan tartibda ishga qabul qilish va ishdan bo‘shatish to‘g‘ri tashkil qilingani hamda kadrlar qo‘nimsizligining oldini olish bo‘yicha tegishli choralar ko‘rilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаrahbar va pedagog kadrlar faoliyati samaradorligini baholash tizimining yo‘lga qo‘yilgani hamda ularning moddiy va ma’naviy rag‘batlantirilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаpedagog kadrlarni kasbiy rivojlantirish, tajribasini ommalashtirish va malaka oshirishi uchun sharoit yaratilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quv jarayonlariga oliy ta’lim tashkilotlari professor-o‘qituvchilarining jalb qilingani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘quvchilarni qo‘llab-quvvatlash yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quvchilarning bo‘sh vaqtini samarali tashkil qilish uchun to‘garak mashg‘ulotlarining yo‘lga qo‘yilgani va ularning samaradorligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quvchilarga yetarli darajada ta’lim olish va psixologik qo‘llab-quvvatlash bo‘yicha maslahat berish va karyera xizmatlarining tashkil etilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim xizmatlari yuzasidan o‘quvchilar fikr-mulohazalarining monitoring qilinishi va uning natijalari asosida takomillashtirish choralarining ko‘rilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаijtimoiy himoyaga muhtoj, imkoniyati cheklangan va iqtidorli o‘quvchilarga shart-sharoitlar yaratish hamda ularni qo‘llab-quvvatlash mexanizmlarining joriy etilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаyoshlar bilan ishlash samaradorligi, huquqbuzarliklar va jinoyatlarning oldini olishga qaratilgan chora-tadbirlarning amalga oshirilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quvchilarning huquqlarini himoya qilish va shikoyatlarini ko‘rib chiqish tartibining mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаModdiy-texnik ta’minot yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim yo‘nalishi xususiyatidan kelib chiqib o‘quv jarayonini tashkil qilish uchun o‘quvchilar kontingentiga mos ravishda zarur bino va inshootlar, zamonaviy moddiy-texnik baza, reagentlar va dasturiy ta’minot bilan ta’minlangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаaxborot-resurs markazining (kutubxonaning) o‘quvchilar kontingentiga mos o‘quv va badiiy adabiyotlar, axborot-kommunikatsiya vositalari bilan ta’minlangani hamda unda o‘quv zali va elektron kutubxonaning mavjudligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаinklyuziv ta’lim olish uchun binolar va jihozlarning moslashtirilgani, maxsus o‘quv materiallarining mavjudligi, axborot-kommunikatsiya vositalaridan foydalanish imkoniyati yaratilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаbarcha o‘quv va laboratoriya xonalarida jihozlarning tegishli xavfsizlik qoidalari hamda o‘qitish ehtiyojlarini hisobga olgan holda joylashtirilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quv xonalarining axborot-kommunikatsiya texnologiyalari bilan jihozlangani va raqamli ta’lim muhiti yaratilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotida o‘quvchilar kontingentiga mos bufet/oshxona, o‘rindiqlar va sport maydonlarining mavjudligi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаII. Kasbiy ta’lim tashkilotlari quyidagi mezonlarga muvofiq baholanadi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTashkiliy-boshqaruv faoliyati yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkiloti faoliyatini samarali tashkil etish va rejalashtirish, ta’lim sifatini ta’minlash uchun moliyaviy resurslarning maqsadli yo‘naltirilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotining Pedagogik (Vasiylik) kengashi faoliyati va uning samaradorligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotini rivojlantirish rejasining ishlab chiqilgani va uni amalga oshirish uchun resurslar mavjudligi, shuningdek, uning jamoatchilik uchun ochiqligi va monitoringi yuritilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim jarayonlarini boshqarish hamda ta’lim sifatini nazorat qilish bo‘yicha axborot tizimining mavjudligi va ushbu tizimning ta’lim sohasidagi vakolatli davlat organlarining axborot tizimlariga integratsiya qilingani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTa’lim sifatini ta’minlash yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmanfaatdor tomonlar bilan hamkorlikda ta’lim sifatini ichki ta’minlashning yo‘lga qo‘yilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim sifatini ichki ta’minlash tizimi samaradorligi muntazam tahlil qilib borilgani va tahlil natijalari asosida takomillashtirish choralarining ko‘rilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quvchilar bilimini baholashning belgilangan tartibda amalga oshirilgani va uning o‘quv natijalariga muvofiqligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаbitiruvchilar bandligi monitoringi yuritilgani va ish beruvchilarning bitiruvchilarga oid fikr-mulohazalari muntazam ravishda tahlil qilingani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘quvchilar faoliyati yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqabul parametrlarining ta’lim tashkiloti resurslari va imkoniyatlariga mosligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quvchilarni o‘qishga qabul qilish belgilangan tartib-qoidalar asosida to‘g‘ri tashkil qilingani hamda shaffof va adolatli amalga oshirilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quvchilar o‘qishini ko‘chirish, kursdan-kursga o‘tkazish (qoldirish), o‘qishdan chetlashtirish va o‘qishni qayta tiklash jarayonlarining belgilangan tartiblar asosida amalga oshirilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quvchilarning respublika va xalqaro olimpiadalar, tanlovlar, musobaqalarda ishtirok etgani va ularda sovrindor bo‘lgan o‘quvchilarning rag‘batlantirilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quvchilarni kasbga yo‘naltirish ishlari tashkil etilgani, ularning mehnat bozoridagi va ta’limning keyingi bosqichi bo‘yicha mavjud imkoniyatlar to‘g‘risidagi ishonchli axborotlar bilan ta’minlangani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘quv jarayonini tashkil etish yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quv jarayonini rejalashtirish hujjatlarining ishlab chiqilgani va belgilangan tartibda tasdiqlangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаpedagoglarga o‘quv yuklamalarining belgilangan normalarga muvofiq ajratilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаpedagoglarning o‘quv-me’yoriy hujjatlari belgilangan talab asosida ishlab chiqilgani va yuritilishi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quv jarayonida ilg‘or pedagogik texnologiyalarning qo‘llanilgani va tegishli samaradorlikka erishilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotida dars tahlillarining olib borilgani va natijalarining muhokama qilingani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim shakllariga mos ravishda tegishli amaliyotlar ish beruvchi korxona va tashkilotlar bilan hamkorlikda tashkil etilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаyakuniy davlat attestatsiyasi ish beruvchilar ishtirokida o‘quv natijalariga muvofiq o‘tkazilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаInson resurslari yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotida pedagog kadrlarning ma’lumoti, mutaxassisligi (ixtisosligi) dars o‘tadigan fan(lar)ga mosligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotiga pedagog kadrlarni belgilangan tartibda ishga qabul qilish va ishdan bo‘shatish to‘g‘ri tashkil qilingani hamda kadrlar qo‘nimsizligining oldini olish bo‘yicha tegishli choralar ko‘rilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаrahbar va pedagog kadrlar faoliyati samaradorligini baholash tizimining yo‘lga qo‘yilgani hamda ularning moddiy va ma’naviy rag‘batlantirilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаpedagog kadrlarni kasbiy rivojlantirish, tajribasini ommalashtirish va malakasini oshirish uchun sharoit yaratilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘quvchilarni qo‘llab-quvvatlash yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quvchilarning bo‘sh vaqtini samarali tashkil qilish uchun to‘garak mashg‘ulotlarining yo‘lga qo‘yilgani va ularning samaradorligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quvchilarga yetarli darajada ta’lim olish va psixologik qo‘llab-quvvatlash bo‘yicha maslahat berish va karyera xizmatlarini tashkil etilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim xizmatlari yuzasidan o‘quvchilar fikr-mulohazalarining monitoring qilinishi va uning natijalari asosida takomillashtirish choralarining ko‘rilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаijtimoiy himoyaga muhtoj, imkoniyati cheklangan va iqtidorli o‘quvchilarga shart-sharoitlar yaratish hamda ularni qo‘llab-quvvatlash mexanizmlarining joriy etilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаyoshlar bilan ishlash samaradorligi, huquqbuzarliklar va jinoyatlarning oldini olishga qaratilgan chora-tadbirlarning amalga oshirilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quvchilarning huquqlarini himoya qilish va shikoyatlarni ko‘rib chiqish tartibining mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаModdiy-texnik ta’minot yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturi/shakllari xususiyatidan kelib chiqib, o‘quv jarayonini tashkil qilish uchun o‘quvchilar kontingentiga mos ravishda zarur bino va inshootlar, zamonaviy moddiy-texnik baza, reagentlar, xomashyo materiallari va dasturiy ta’minot bilan ta’minlangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim jarayonlari uchun zarur bo‘lgan amaliyot bazalari, laboratoriyalari va ustaxona (poligon)lari mavjudligi yoki sanoat hamkorlari va boshqa ta’lim tashkilotlari bazalaridan foydalanish yo‘lga qo‘yilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаaxborot-resurs markazining (kutubxonaning) o‘quvchilar kontingentiga mos o‘quv va badiiy adabiyotlar, axborot-kommunikatsiya vositalari bilan ta’minlangani hamda unda o‘quv zali va elektron kutubxonaning mavjudligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаinklyuziv ta’lim olish uchun binolar va jihozlarning moslashtirilgani, maxsus o‘quv materiallarining mavjudligi, axborot-kommunikatsiya vositalaridan foydalanish imkoniyati yaratilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quv va laboratoriya xonalarida hamda ustaxonalarda jihozlarning tegishli xavfsizlik qoidalari hamda o‘qitish ehtiyojlarini hisobga olgan holda joylashtirilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quv xonalarining axborot-kommunikatsiya texnologiyalari bilan jihozlangani va ularda raqamli ta’lim muhiti yaratilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotida o‘quvchilar kontingentiga mos bufet/oshxona, o‘rindiqlar va sport maydonlarining mavjudligi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаIII. Oliy ta’lim tashkilotlari quyidagi mezonlarga muvofiq baholanadi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTashkiliy-boshqaruv faoliyati yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotida Boshqaruv (Kuzatuv, Vasiylik) kengashining tashkil etilgani va uning faoliyati samaradorligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkiloti faoliyatini samarali tashkil etish va rejalashtirish, ta’lim sifatini ta’minlash uchun moliyaviy resurslarning maqsadli yo‘naltirilgani*.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotini rivojlantirish rejasining ishlab chiqilgani va uni amalga oshirish uchun resurslar mavjudligi, shuningdek, uning jamoatchilik uchun ochiqligi va monitoringi yuritilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotining hudud va respublikaning ijtimoiy, iqtisodiy, va madaniy sohalarini, shuningdek, biriktirilgan ta’lim tashkilotlarini rivojlantirishga qo‘shayotgan hissasi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim jarayonlarini boshqarish hamda ta’lim sifatini nazorat qilish bo‘yicha axborot tizimining mavjudligi va ushbu tizimning ta’lim sohasidagi vakolatli davlat organlarining axborot tizimlariga integratsiya qilingani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotida xalqaro hamkorlik aloqalari yo‘lga qo‘yilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTa’lim sifatini ta’minlash yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmanfaatdor tomonlar bilan hamkorlikda ta’lim sifatini ichki ta’minlashning yo‘lga qo‘yilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim sifatini ichki ta’minlash tizimi samaradorligi muntazam tahlil qilib borilgani va tahlil natijalari asosida takomillashtirish choralarining ko‘rilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtalabalar bilimini baholashning belgilangan tartibda amalga oshirilgani va uning o‘quv natijalariga muvofiqligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotida akademik halollik qoidalari belgilangani va unga zid holatlarning oldini olish bo‘yicha samarali tizimning mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаbitiruvchilar bandligi monitoringi yuritilgani va ish beruvchilarning bitiruvchilarga oid fikr-mulohazalari tahlil qilingani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTalabalar faoliyati yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqabul parametrlarining ta’lim tashkilotining resurslari va imkoniyatlariga mosligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtalabalarni o‘qishga qabul qilish belgilangan tartib-qoidalar asosida to‘g‘ri tashkil qilingani hamda shaffof va adolatli amalga oshirilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtalabalar o‘qishini ko‘chirish, kursdan-kursga o‘tkazish (qoldirish), o‘qishdan chetlashtirish va o‘qishni qayta tiklash jarayonlarining belgilangan tartiblar asosida amalga oshirilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаrespublika va xorijiy mamlakatlardagi ta’lim tashkilotlari bilan akademik mobillikning yo‘lga qo‘yilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim xizmatlari eksportining samarali yo‘lga qo‘yilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘quv jarayonini tashkil etish yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quv jarayonini rejalashtirish hujjatlarining ishlab chiqilgani va belgilangan tartibda tasdiqlangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаprofessor-o‘qituvchilarning o‘quv-me’yoriy hujjatlari belgilangan talab asosida ishlab chiqilgani va yuritilishi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаprofessor-o‘qituvchilarga o‘quv yuklamalarining belgilangan normalarga muvofiq ajratilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturlarining iqtisodiyot, sanoat va soha ehtiyojlaridan kelib chiqib takomillashtirilgani hamda mazmunining yangilangani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotida dars tahlillarining olib borilgani va natijalarining muhokama qilingani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаInson resurslari yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаbelgilangan talablar va me’yorlarga muvofiq ilmiy salohiyatga ega pedagog kadrlarning mavjudligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotida pedagog kadrlarning mutaxassisligi (ixtisosligi) dars o‘tadigan fan(lar)ga mosligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotiga pedagog kadrlarni belgilangan tartibda ishga qabul qilish va ishdan bo‘shatish to‘g‘ri tashkil qilingani hamda kadrlar qo‘nimsizligining oldini olish bo‘yicha tegishli choralar ko‘rilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаpedagog kadrlarning belgilangan talablarga muvofiq kasbiy rivojlanishi va malakasini oshirish ishlari to‘g‘ri yo‘lga qo‘yilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаpedagog kadrlarning xorijda va/yoki ishlab chiqarish korxonalarida malaka oshirishi yoki stajirovkalari tashkil etilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаrahbar va pedagog kadrlar faoliyati samaradorligini baholash tizimi (KPI)ning yo‘lga qo‘yilgani hamda u asosida xodimlarning moddiy va ma’naviy rag‘batlantirilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаIlmiy-tadqiqot ishlari yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotida professor-o‘qituvchilarning ilmiy-tadqiqot ishlarini amalga oshirishlari va xalqaro mobilligi uchun shart-sharoitlarning mavjudligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаilmiy-noshirlik faoliyatida ko‘chirmachilikni aniqlash bo‘yicha axborot tizimining joriy etilgani hamda doimiy hisobotlarning yuritilishi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаxalqaro va respublika miqyosidagi ilmiy-metodik va amaliy anjumanlarning o‘tkazilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаilmiy-tadqiqot faoliyatini amalga oshirishda korxona va tashkilotlar bilan hamkorlik yo‘lga qo‘yilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmahalliy hamda xalqaro axborot va ma’lumotlar bazasidan (Scopus, Web of Science yoki boshqa umume’tirof etilgan indeksatsiyalangan ma’lumotlar bazalari jurnallari) foydalanish imkoniyatlarining yaratilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаilmiy-tadqiqot faoliyati natijalarining muntazam monitoring qilib borilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtalabalarning startap loyihalari va ratsionalizatorlik g‘oyalari bilan respublika va xalqaro ilmiy dasturlarda ishtiroki hamda ularning natijadorligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkiloti talaba va professor-o‘qituvchilarining ilmiy va ilmiy-texnik faoliyati natijalarining tijoratlashtirilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTalabalarni qo‘llab-quvvatlash yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim xizmatlari yuzasidan talabalar fikr-mulohazalarining monitoring qilinishi va uning natijalari asosida takomillashtirish choralarining ko‘rilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtalabalarga yetarli darajada ta’lim olish va qo‘llab-quvvatlash bo‘yicha maslahat berish hamda karyera xizmatlarining tashkil etilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаijtimoiy himoyaga muhtoj, imkoniyati cheklangan va iqtidorli talabalarga shart-sharoitlar yaratish hamda ularni qo‘llab-quvvatlash mexanizmlarining joriy etilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаyoshlar bilan ishlash samaradorligi, huquqbuzarliklar va jinoyatlarning oldini olishga qaratilgan chora-tadbirlarning amalga oshirilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtalabalar huquqlarini himoya qilish va shikoyatlarini ko‘rib chiqish tartibining mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаModdiy-texnik ta’minot yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturi/shakllari xususiyatidan kelib chiqib o‘quv jarayonini tashkil qilish uchun talabalar kontingentiga mos ravishda zarur bino va inshootlar, zamonaviy moddiy-texnik baza, xomashyo materiallari va dasturiy ta’minot bilan ta’minlangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim jarayonlari uchun zarur bo‘lgan amaliyot bazalari va laboratoriyalari mavjudligi yoki sanoat hamkorlari va boshqa ta’lim tashkilotlari bazalaridan foydalanish yo‘lga qo‘yilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаaxborot-resurs markazining (kutubxonaning) talabalar kontingentiga mos o‘quv va badiiy adabiyotlar, axborot-kommunikatsiya vositalari bilan ta’minlangani hamda unda o‘quv zali va elektron kutubxonaning mavjudligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаinklyuziv ta’lim olish uchun binolar va jihozlarning moslashtirilgani, maxsus o‘quv materiallarining mavjudligi, axborot-kommunikatsiya vositalaridan foydalanish imkoniyati yaratilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quv va laboratoriya xonalarida jihozlarning tegishli xavfsizlik qoidalari hamda o‘qitish ehtiyojlarini hisobga olgan holda joylashtirilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quv xonalarining axborot-kommunikatsiya texnologiyalari bilan jihozlangani va raqamli ta’lim muhiti yaratilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotida talabalar kontingentiga mos bufet/oshxona, o‘rindiqlar va sport maydonlarining mavjudligi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаIV. Oliy ta’limdan keyingi ta’lim tashkilotlari quyidagi mezonlarga muvofiq baholanadi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTashkiliy-boshqaruv faoliyati yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkiloti faoliyatini samarali tashkil etish va rejalashtirish, ta’lim sifatini ta’minlash uchun moliyaviy resurslarning maqsadli yo‘naltirilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаilmiy kengashlar tashkil etilgani va uning faoliyati samaradorligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotini rivojlantirish rejasining ishlab chiqilgani va uni amalga oshirish uchun resurslar mavjudligi, shuningdek, uning jamoatchilik uchun ochiqligi va monitoringi yuritilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotining hudud va respublikaning ijtimoiy, iqtisodiy, va madaniy sohalarini rivojlantirishga qo‘shayotgan hissasi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtadqiqot jarayonlarini boshqarish hamda ta’lim sifatini nazorat qilish bo‘yicha ochiq axborot tizimining mavjudligi va ushbu tizimning ta’lim sohasidagi vakolatli davlat organlarining axborot tizimlariga integratsiya qilingani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotini xalqarolashtirish va xalqaro hamkorlik aloqalarining yo‘lga qo‘yilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTadqiqot sifatini ta’minlash yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmanfaatdor tomonlar bilan hamkorlikda tadqiqot sifatini ichki ta’minlashning yo‘lga qo‘yilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim sifatini ichki ta’minlash tizimi samaradorligi muntazam tahlil qilib borilgani, izlanuvchilar faoliyati samaradorligining monitoringi yuritilgani va natijalar asosida takomillashtirish choralari ko‘rilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotida akademik halollik va erkinlik qoidalarining belgilangani va unga zid holatlarning oldini olish bo‘yicha samarali tizimning mavjudligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаdissertatsiya ishi himoyasi uchun mavjud ilmiy kengashlar faoliyati, ularning tarkibiy tuzilishi, ish tartibi va qabul qilingan qarorlarining ilmiy-huquqiy asoslangani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTadqiqotchilar faoliyati yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqabul parametrlari ilmiy-tadqiqotlar uchun mavjud mablag‘lar, tadqiqot loyihalari yoki boshqa moliyalashtirish manbalari imkoniyatlarini inobatga olgan holda belgilangani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаizlanuvchilarni o‘qishga qabul qilish, o‘qishdan chetlashtirish va o‘qish muddatini uzaytirish belgilangan tartib-qoidalar asosida to‘g‘ri tashkil qilingani hamda shaffof va adolatli amalga oshirilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаizlanuvchilarning belgilangan talablar asosida dissertatsiya ishini tayyorlashning yakka tartibdagi rejasi, ixtisoslik bo‘yicha nazariy-metodologik dasturi ishlab chiqilgani va tasdiqlangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаrespublika va xorijiy mamlakatlardagi ilmiy tashkilotlar va ishlab chiqarish sektori bilan akademik mobillikni yo‘lga qo‘yilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTadqiqot jarayonini tashkil etish yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаilmiy rahbarlar (konsultant) faoliyati belgilangan talab asosida ishlab chiqilgani, tasdiqlangani va yuritilishi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаdissertatsiya mavzularining jamiyat, iqtisodiyot va sanoatdagi dolzarb muammolarning yechimiga qaratilgani, olingan ilmiy natijalarning amaliyotga joriy etilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаilmiy rahbarlar (konsultant) yuklamalarining belgilangan normalariga muvofiq ajratilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаizlanuvchilarning ilmiy-tadqiqot natijalari asosida chop etilgan maqola, tezis va intellektual mulk huquqini himoya qiluvchi hujjatlarga egaligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotida tadqiqotlar natijadorligi tahlillarining olib borilgani va natijalarining muhokama qilingani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаizlanuvchilar belgilangan shaxsiy ish rejalarining o‘rnatilgan tartibda bajarilishi monitoring qilib borilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаInson resurslari yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаilmiy rahbar (konsultant)lar faoliyatining belgilangan talablarga muvofiqligi va ularning rahbarligida so‘nggi uch yilda bitirgan izlanuvchilarning o‘z vaqtida himoya qilganlari salmog‘i;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotlarida faoliyat yuritayotgan fan doktorlarining ilmiy rahbarlik (konsultantlik)ka jalb etilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаilmiy rahbar (konsultant)lar tarkibining sifat ko‘rsatkichlari hamda ularning ilmiy-tashkiliy faoliyati natijadorligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаilmiy rahbar (konsultant)lar faoliyati samaradorligini baholash tizimining yo‘lga qo‘yilgani va shu asosida moddiy va ma’naviy rag‘batlantirishning tashkil etilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘z vaqtida himoya qilmagan tadqiqotchilar bilan olib borilgan ishlar, nazorat tadbirlari va samaradorligi, ilmiy rahbar hamda maslahatchilarga choralar ko‘rilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаIlmiy-tadqiqot ishlari yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаxalqaro miqyosda va respublika miqyosidagi ilmiy-metodik va amaliy anjumanlar o‘tkazilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаilmiy-tadqiqot faoliyatini amalga oshirishda korxona va tashkilotlar bilan tadqiqot natijalarini tatbiq etish yo‘nalishida hamkorlik yo‘lga qo‘yilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotining tegishli sohalarda mahalliy va xalqaro ilmiy grant tanlovlarida ishtirok etgani hamda uning natijadorligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmahalliy hamda xalqaro axborot va ma’lumotlar bazasidan (Scopus, Web of Science yoki boshqa umume’tirof etilgan indeksatsiyalangan ma’lumotlar bazalari jurnallari) foydalanish imkoniyatlarining yaratilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаilmiy-noshirlik faoliyatida ko‘chirmachilikni aniqlash bo‘yicha axborot tizimining joriy etilgani hamda doimiy hisobotlarning yuritilishi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTadqiqotchilarni qo‘llab-quvvatlash yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim xizmatlari yuzasidan tadqiqotchilarning fikr-mulohazalarini monitoring qilinishi va uning natijalari asosida takomillashtirish choralarining ko‘rilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtadqiqotchilar uchun ilmiy-tadqiqot faoliyatini tashkil etish bo‘yicha o‘quv-metodologik treninglar tashkil etilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtadqiqotchilarga yetarli darajada tadqiqot olib borish va qo‘llab-quvvatlash bo‘yicha maslahat berish xizmatlarining tashkil etilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtadqiqotchilarning huquqlarini himoya qilish va shikoyatlarini ko‘rib chiqish tartibining mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаModdiy-texnik ta’minot yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаilmiy-eksperimental laboratoriya va maydonlar bilan ta’minlanganlik darajasi, ularning zamonaviy asbob-uskunalar, jihozlar, inventarlar, texnikalar, xomashyo materiallar va boshqalar bilan ta’minlangani va ulardan foydalanilishi holati;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtadqiqot olib borish uchun zarur bo‘lgan amaliyot bazalari va laboratoriyalari mavjudligi yoki sanoat hamkorlari va boshqa ta’lim tashkilotlari bazalaridan foydalanish yo‘lga qo‘yilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаixtisoslik xususiyatidan va izlanuvchilar sonidan kelib chiqib tadqiqot sohasi bo‘yicha ilmiy manbalarning mavjudligi va elektron resurslar bilan belgilangan talablarga muvofiq ta’minlangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаinklyuziv ta’lim olish uchun binolar va jihozlarning moslashtirilgani, maxsus o‘quv materiallarining mavjudligi, axborot-kommunikatsiya vositalaridan foydalanish imkoniyati yaratilgani.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаV. Kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish ta’lim tashkilotlari quyidagi mezonlarga muvofiq baholanadi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTashkiliy-boshqaruv faoliyati yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkiloti faoliyatini samarali tashkil etish va rejalashtirish, ta’lim sifatini ta’minlash uchun moliyaviy resurslarning maqsadli yo‘naltirilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotida Ilmiy-pedagogik kengashning tashkil etilgani va uning faoliyati samaradorligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotini rivojlantirish rejasining ishlab chiqilgani va uni amalga oshirish uchun resurslar mavjudligi, shuningdek, uning jamoatchilik uchun ochiqligi va monitoringi yuritilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotining hudud va respublikaning ijtimoiy, iqtisodiy va madaniy sohalarini rivojlantirishga qo‘shayotgan hissasi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim jarayonlarini boshqarish hamda ta’lim sifatini nazorat qilish bo‘yicha axborot tizimining mavjudligi va ushbu tizimning ta’lim sohasidagi vakolatli davlat organlarining axborot tizimlariga integratsiya qilingani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotini xalqarolashtirish va xalqaro hamkorlik aloqalarini yo‘lga qo‘yilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTa’lim sifatini ta’minlash yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmanfaatdor tomonlar bilan hamkorlikda ta’lim sifatini ichki ta’minlashning yo‘lga qo‘yilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim sifatini ichki ta’minlash tizimi samaradorligi muntazam tahlil qilib borilgani va tahlil natijalari asosida takomillashtirish choralarining ko‘rilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаichki baholash jarayoni o‘tkazilgani, baholash natijalari asosida chora-tadbirlarning amalga oshirilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtinglovchilar bilimini baholashning belgilangan tartibda amalga oshirilgani va uning o‘quv natijalariga muvofiqligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotida akademik halollik qoidalarining belgilangani va unga zid holatlarning oldini olish bo‘yicha samarali tizimning mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаish beruvchilarning malaka oshirgan tinglovchilarga oid fikr-mulohazalarining tahlil qilingani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTinglovchilar faoliyati yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqabul parametrlarining ta’lim tashkiloti resurslari va imkoniyatlariga mosligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtinglovchilarni o‘qishga qabul qilish belgilangan tartib-qoidalar asosida to‘g‘ri tashkil qilingani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘quv jarayonini tashkil etish yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quv jarayonini rejalashtirish hujjatlarining ishlab chiqilgani va belgilangan tartibda tasdiqlangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаprofessor-o‘qituvchilarning o‘quv-me’yoriy hujjatlari belgilangan talab asosida ishlab chiqilgani, tasdiqlangani va yuritilishi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаprofessor-o‘qituvchilarga o‘quv yuklamalarining belgilangan normalarga muvofiq ajratilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturlarini iqtisodiyot, sanoat va soha ehtiyojlaridan kelib chiqib, takomillashtirilgani hamda mazmunining yangilangani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotida dars tahlillarining olib borilgani va natijalarining muhokama qilingani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаInson resurslari yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotida belgilangan talablar va me’yorlarga muvofiq ilmiy salohiyatga ega pedagog kadrlarning mavjudligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotida pedagog kadrlarning mutaxassisligi (ixtisosligi) va faoliyat yo‘nalishlari dars o‘tadigan fan(lar)ga mosligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim tashkilotiga pedagog kadrlarni belgilangan tartibda ishga qabul qilish va ishdan bo‘shatish to‘g‘ri tashkil qilingani hamda kadrlar qo‘nimsizligining oldini olish bo‘yicha tegishli choralar ko‘rilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаpedagog kadrlarning xorijda va/yoki ishlab chiqarish korxonalarida malaka oshirishi yoki stajirovkalari tashkil etilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаxodimlar faoliyati samaradorligini baholash tizimi (KPI)ning yo‘lga qo‘yilgani hamda u asosida xodimlarning moddiy va ma’naviy rag‘batlantirilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаTinglovchilarni qo‘llab-quvvatlash yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim xizmatlari yuzasidan tinglovchilar fikr-mulohazalarining monitoring qilinishi va uning natijalari asosida takomillashtirish choralarining ko‘rilgani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtinglovchilarga yetarli darajada ta’lim olish va qo‘llab-quvvatlash bo‘yicha maslahat berish hamda karyera xizmatlarining tashkil etilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаijtimoiy himoyaga muhtoj va imkoniyati cheklangan tinglovchilar uchun shart-sharoitlar yaratish hamda ularni qo‘llab-quvvatlash mexanizmlarining joriy etilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtinglovchilarning huquqlarini himoya qilish va shikoyatlarini ko‘rib chiqish tartibining mavjudligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаModdiy-texnik ta’minot yo‘nalishi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim dasturi xususiyatidan kelib chiqib, o‘quv jarayonini tashkil qilish uchun tinglovchilar kontingentiga mos ravishda zarur bino va inshootlar, zamonaviy moddiy-texnik baza, xomashyo materiallari va dasturiy ta’minot bilan ta’minlangani;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаta’lim jarayonlari uchun zarur bo‘lgan amaliyot bazalari, ustaxonalari va laboratoriyalari mavjudligi yoki sanoat hamkorlari va boshqa ta’lim tashkilotlari bazalaridan foydalanish yo‘lga qo‘yilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаaxborot-resurs markazining (kutubxonaning) zaruriy o‘quv va badiiy adabiyotlar, axborot-kommunikatsiya vositalari bilan ta’minlangani hamda unda o‘quv zali va elektron kutubxonaning mavjudligi;*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаinklyuziv ta’lim olish uchun binolar va jihozlarning moslashtirilgani, maxsus o‘quv materiallarining mavjudligi, axborot-kommunikatsiya vositalaridan foydalanish imkoniyati yaratilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quv va laboratoriya xonalarida jihozlarning xavfsizlik qoidalari hamda o‘qitish ehtiyojlarini hisobga olgan holda joylashtirilgani;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘quv xonalarining axborot-kommunikatsiya texnologiyalari bilan jihozlangani va raqamli ta’lim muhiti yaratilgani.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаIzoh. * Majburiy bo‘lgan mezonlar.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаKompleks davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish vaqtida ta’lim dasturlarini baholash maxsus davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazishning baholash yo‘nalishlari va mezonlari asosida baholanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘rta maxsus, kasbiy, oliy va oliy ta’limdan keyingi ta’lim, shuningdek, kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tashkilotlarini kompleks hamda maxsus davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish tartibi to‘g‘risidagi nizomga
3-ILOVA
3-ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаNAMUNA | |||
| |||
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI PREZIDENTI ADMINISTRATSIYASI HUZURIDAGI TA’LIM SIFATINI TA’MINLASH MILLIY AGENTLIGI | |||
Maxsus davlat akkreditatsiyasidan o‘tganlik to‘g‘risida SERTIFIKAT MAS № 0000000 | |||
Ushbu sertifikat Akkreditatsiya komissiyasi qaroriga ko‘ra ___________________________________ | |||
_______________________________________________________________________ manzilida joylashgan | |||
(ta’lim tashkilotining yuridik manzili) | |||
_________________________________________________________________________________________ | |||
_____________________________________________________________________________________ning | |||
(ta’lim tashkilotining nomi) | |||
_________________________________________________________________________________________ | |||
(ta’lim dasturi kodi va nomi) | |||
ta’lim dasturi maxsus davlat akkreditatsiyasidan o‘tganini tasdiqlaydi. | |||
Ushbu sertifikatga ta’lim dasturiga tegishli ma’lumotlar ilova qilinadi va ilova sertifikatning ajralmas qismi hisoblanadi. | |||
Sertifikat berish uchun asos: Akkreditatsiya komissiyasining 20__-yil “__”-________dagi ____-son bayoni. | |||
Amal qilish muddati: 20___-yil ___/___/ | |||
________________________ (kun, oy) | |||
Agentlik direktori | _______________________ | ||
(F.I.O.) | |||
Hujjatning haqiqiyligini tasdiqlovchi QR-kod | |||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаMaxsus davlat akkreditatsiyasidan o‘tganlik to‘g‘risidagi MAS № _________-son sertifikatga
ILOVA
ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI | |||
PREZIDENTI ADMINISTRATSIYASI HUZURIDAGI | |||
TA’LIM SIFATINI TA’MINLASH MILLIY AGENTLIGI | |||
_______________________________________________________________ning | |||
(ta’lim tashkilotining nomi) | |||
maxsus davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazilgan ta’lim dasturi to‘g‘risida ma’lumot | |||
1. | Ta’lim tashkilotining litsenziya/guvohnoma raqami va sanasi: | ||
2. | Ta’lim tashkilotining turi (davlat/nodavlat/ xorijiy): | ||
3. | Ta’lim dasturi kodi va nomi: | ||
4. | Ta’lim dasturining ingliz tilida nomlanishi: | ||
5. | Ta’lim dasturining rus tilida nomlanishi: | ||
6. | Hamkorlikda amalga oshirilishi (qo‘shma, franshiza yoki boshqalar): | ||
7. | Ta’lim tili: | ||
8. | Ta’lim shakli: | ||
9. | Ta’lim dasturi hajmi (ECTS krediti yoki akademik soatlar miqdori): | ||
10. | Ta’lim dasturi davomiyligi (yillar/semestrlar): | ||
11. | Milliy malaka ramkasidagi darajasi: | ||
12. | Kvalifikatsiya(lar) nomi: | ||
13. | Qo‘shimcha beriladigan kvalifikatsiyalar: | ||
14. | Ta’lim dasturi yakunida beriladigan hujjat turi va uning namunasi: | ||
15. | Ta’lim oluvchilarning me’yoriy miqdori: | ||
16. | Ta’lim dasturini o‘qitish manzili: | ||
Agentlik direktori | ______________________ | ||
(F.I.O.) | |||
Hujjatning haqiqiyligini tasdiqlovchi QR-kod | |||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаMaxsus davlat akkreditatsiyasidan o‘tganlik to‘g‘risida sertifikat
TAVSIFI
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаDavlat namunasidagi maxsus davlat akkreditatsiyasidan o‘tganlik to‘g‘risidagi sertifikat A4 formatli oq qog‘ozda ofset usulida besh xil rangdan foydalangan holda: matn uchun — qora rangda, rasmlar tasviri uchun — yashil, ko‘k, qizil ranglarda, fon uchun — och pushti rangda bosib chiqariladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаVaraqning chap qismida chetidan 10 mm chekingan holda eni 32 mm bo‘lgan O‘zbekiston Respublikasi Davlat bayrog‘i tasvirlangan tasma joylashtiriladi. Tasmaning yuqori qismida diametri 30 mm bo‘lgan O‘zbekiston Respublikasi Davlat gerbining tasviri joylashtiriladi va sertifikat blankasining chap tomoni quyi qismida fonsiz 35x35 mm o‘lchamda QR-kod qo‘yiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаVaraqning qolgan qismida yuqorida lotin yozuvi bilan davlat tilida “O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI PREZIDENTI ADMINISTRATSIYASI HUZURIDAGI TA’LIM SIFATINI TA’MINLASH MILLIY AGENTLIGI” va “Maxsus davlat akkreditatsiyasidan o‘tganlik to‘g‘risida SERTIFIKAT” so‘zlari qora rangli va MAS lotin harfi va yetti xonali sondan iborat bo‘lgan raqam qizil rangli bo‘yoqda bosiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаBarcha matn naqshli rastrdan iborat och kul rang fonda bosib chiqariladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаSertifikat:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаbosib chiqarishning ikki usuli — ofset va yuqori usuli;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаyorug‘lik vositasida nusxa ko‘chirishni qiyinlashtirish uchun ochiq ranglar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаnaqshli rastr;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаhar xil rangli rastrlardan foydalanish yo‘li bilan turli ranglarni tashkil etish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmaxsus qog‘ozlar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘zgaradigan raqamlardan iborat tartib raqami qo‘llangan holda oltita himoyaga ega.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘rta maxsus, kasbiy, oliy va oliy ta’limdan keyingi ta’lim, shuningdek, kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tashkilotlarini kompleks hamda maxsus davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish tartibi to‘g‘risidagi nizomga
4-ILOVA
4-ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаNAMUNA | ||||||
| ||||||
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI | ||||||
PREZIDENTI ADMINISTRATSIYASI HUZURIDAGI | ||||||
TA’LIM SIFATINI TA’MINLASH MILLIY AGENTLIGI | ||||||
Kompleks davlat akkreditatsiyasidan o‘tganlik to‘g‘risida | ||||||
SERTIFIKAT | ||||||
KAS № 0000000 | ||||||
Ushbu sertifikat Akkreditatsiya komissiyasi qaroriga ko‘ra ____________________________________ | ||||||
________________________________________________________________________ manzilida joylashgan | ||||||
(ta’lim tashkilotining yuridik manzili) | ||||||
_________________________________________________________________________________________ | ||||||
___________________________________________________________________ning davlat akkreditatsiyasi | ||||||
(ta’lim tashkilotining nomi) | ||||||
_________________________________________________________________________________________ | ||||||
(ta’lim tashkilotining turi: davlat/nodavlat/xorijiy) | ||||||
_______________________________________________________________________________________ga | ||||||
(ta’lim tashkilotining maqomi) | ||||||
mosligini tasdiqlaydi va bitiruvchilarga mazkur sertifikat ilovasiga muvofiq ta’lim dasturlari (ta’lim yo‘nalishlari, mutaxassisliklar, ixtisosliklar, kasblar va kurslar) bo‘yicha ta’lim to‘g‘risida beriladigan hujjatlarning davlat tomonidan e’tirof etilishini kafolatlaydi. | ||||||
Ushbu sertifikatga tegishli ma’lumotlar ilova qilinadi va ilova sertifikatning ajralmas qismi hisoblanadi. | ||||||
Sertifikat berish uchun asos: Akkreditatsiya komissiyasining 20__-yil “__”-________dagi ____-son bayoni. | ||||||
Amal qilish muddati: 20___-yil ___/___/ | ||||||
_______________________ (kun, oy) | ||||||
Agentlik direktori | _______________________ | |||||
(F.I.O.) | ||||||
Hujjatning haqiqiyligini tasdiqlovchi QR-kod | ||||||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаKompleks davlat akkreditatsiyasidan o‘tganlik to‘g‘risidagi KAS № _________-son sertifikatga
ILOVA
ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI | ||||||
PREZIDENTI ADMINISTRATSIYASI HUZURIDAGI | ||||||
TA’LIM SIFATINI TA’MINLASH MILLIY AGENTLIGI | ||||||
_______________________________________________________________ning | ||||||
(ta’lim tashkilotining nomi) | ||||||
kompleks davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazilgan ta’lim dasturlari | ||||||
RO‘YXATI | ||||||
T/r | Ta’lim dasturlari | Ta’lim shakli | O‘qish davriyligi | Malaka darajasi | ||
kodi | nomi | |||||
1. | ||||||
2. | ||||||
3. | ||||||
... | ||||||
Agentlik direktori | _______________________ | |||||
(F.I.O.) | ||||||
Hujjatning haqiqiyligini tasdiqlovchi QR-kod | ||||||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаKompleks davlat akkreditatsiyasidan o‘tganlik to‘g‘risida sertifikat
TAVSIFI
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаDavlat namunasidagi kompleks davlat akkreditatsiyasidan o‘tganlik to‘g‘risidagi sertifikat A4 formatli oq qog‘ozda ofset usulida besh xil rangdan foydalangan holda: matn uchun — qora rangda, rasmlar tasviri uchun — yashil, ko‘k, qizil ranglarda, fon uchun — och kul rangda bosib chiqariladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаVaraqning chap qismida chetidan 10 mm chekingan holda eni 32 mm bo‘lgan O‘zbekiston Respublikasi Davlat bayrog‘i tasvirlangan tasma joylashtiriladi. Tasmaning yuqori qismida diametri 30 mm bo‘lgan O‘zbekiston Respublikasi Davlat gerbining tasviri joylashtiriladi va sertifikat blankasining chap tomoni quyi qismida fonsiz 35x35 mm o‘lchamda QR-kod qo‘yiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаVaraqning qolgan qismida yuqorida lotin yozuvi bilan davlat tilida “O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI PREZIDENTI ADMINISTRATSIYASI HUZURIDAGI TA’LIM SIFATINI TA’MINLASH MILLIY AGENTLIGI” va “Kompleks davlat akkreditatsiyasidan o‘tganlik to‘g‘risida SERTIFIKAT” so‘zlari qora rangli va KAS lotin harfi va yetti xonali sondan iborat bo‘lgan raqam qizil rangli bo‘yoqda bosiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаBarcha matn naqshli rastrdan iborat och kul rang fonda bosib chiqariladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаSertifikat:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаbosib chiqarishning ikki usuli — ofset va yuqori usuli;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаyorug‘lik vositasida nusxa ko‘chirishni qiyinlashtirish uchun ochiq ranglar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаnaqshli rastr;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаhar xil rangli rastrlardan foydalanish yo‘li bilan turli ranglarni tashkil etish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmaxsus qog‘ozlar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаo‘zgaradigan raqamlardan iborat tartib raqami qo‘llangan holda oltita himoyaga ega.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаVazirlar Mahkamasining 2025-yil 6-avgustdagi 498-son qaroriga
2-ILOVA
2-ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаVazirlar Mahkamasining “Oliy ta’limdan keyingi ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” 2017-yil 22-maydagi 304-son qaroriga kiritilayotgan o‘zgartirishlar
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. 2-ilovada:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаa) 10-bandning ikkinchi xatboshisi quyidagi tahrirda bayon etilsin:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа“Oliy ta’limdan keyingi ta’lim institutini ochish to‘g‘risidagi qarorning nusxasi axborot uchun O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi hamda O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Administratsiyasi huzuridagi Ta’lim sifatini ta’minlash milliy agentligiga yuboriladi”;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаb) 11 va 12-bandlar quyidagi tahrirda bayon etilsin:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа“11. Ilmiy tashkilot yoki ta’lim muassasalaridagi oliy ta’limdan keyingi ta’lim institutlarini davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish qonunchilikda belgilangan tartibda O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Administratsiyasi huzuridagi Ta’lim sifatini ta’minlash milliy agentligi tomonidan amalga oshiriladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12. O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi huzuridagi Innovatsion rivojlanish agentligi oliy malakali ilmiy va ilmiy-pedagog kadrlar tayyorlash masalalarida tasarrufida ilmiy tashkilot va ta’lim muassasalariga ega vazirlik va idoralarning faoliyatini muvofiqlashtiradi”;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаv) 13-bandning ikkinchi xatboshisida:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа“Innovatsion rivojlanish vazirligiga” so‘zlari “Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi huzuridagi Innovatsion rivojlanish agentligiga” so‘zlari bilan almashtirilsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа“attestatsiyadan” so‘zi “davlat akkreditatsiyasidan” so‘zlari bilan almashtirilsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаg) 14-bandda:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаbirinchi va ikkinchi xatboshilar quyidagi tahrirda bayon etilsin:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа“14. Tizimida ilmiy va ta’lim tashkilotlari bo‘lgan vazirlik va idoralar tegishli ilmiy va ta’lim tashkilotlari tomonidan qabul kvotasi bo‘yicha asoslangan takliflarni har yili 10-iyungacha Yagona elektron tizim orqali O‘zbekiston Respublikasi Iqtisodiyot va moliya vazirligi bilan kelishish uchun O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi huzuridagi Innovatsion rivojlanish agentligiga yuborilishini ta’minlaydi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘zbekiston Respublikasi Iqtisodiyot va moliya vazirligi qabul kvotasi bo‘yicha asoslangan takliflarni budjet parametrlari asosida ko‘rib chiqib har yili 1-avgustga qadar Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi huzuridagi Innovatsion rivojlanish agentligiga Yagona elektron tizim orqali yuboriladi;”.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаuchinchi xatboshidagi “Innovatsion rivojlanish vazirligi” so‘zlari “Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi huzuridagi Innovatsion rivojlanish agentligi” so‘zlari bilan almashtirilsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаto‘rtinchi xatboshi quyidagi tahrirda bayon etilsin:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа“Qabul kvotasi miqdorini ilmiy va ta’lim tashkilotlari kesimida taqsimlashda O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi huzuridagi Innovatsion rivojlanish agentligi va tizimida ilmiy va ta’lim tashkilotlari bo‘lgan vazirlik va idoralar o‘rtasida kelishmovchilik yuzaga kelgan taqdirda tegishli vazirlik yoki idora tizimidagi ilmiy va ta’lim tashkilotlari uchun qabul kvotasi miqdorini belgilash Vazirlar Mahkamasining Ijtimoiy rivojlanish masalalari bo‘limining ko‘rsatmasiga muvofiq amalga oshiriladi”;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаbeshinchi xatboshidagi “qabul kvotasini shakllantirishi” so‘zlari “qabul kvotasini davlat akkreditatsiyasi shartlari asosida shakllantirishi” so‘zlari bilan almashtirilsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoltinchi xatboshidagi “Innovatsion rivojlanish vazirligiga” so‘zlari “Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi huzuridagi Innovatsion rivojlanish agentligiga” so‘zlari bilan almashtirilsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаyettinchi xatboshidagi “Innovatsion rivojlanish vazirligi” so‘zlari “Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi huzuridagi Innovatsion rivojlanish agentligi” so‘zlari bilan almashtirilsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsakkizinchi xatboshidagi “Innovatsion rivojlanish vazirligiga” so‘zlari “Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi huzuridagi Innovatsion rivojlanish agentligiga” so‘zlari bilan almashtirilsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаd) 31-bandning birinchi xatboshisidagi “Moliya vazirligi O‘zbekiston Respublikasi Innovatsion rivojlanish vazirligi” so‘zlari “Iqtisodiyot va moliya vazirligi O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi huzuridagi Innovatsion rivojlanish agentligi” so‘zlari bilan almashtirilsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаe) 35-bandning ikkinchi xatboshisidagi “Moliya vazirligi” so‘zlari “Iqtisodiyot va moliya vazirligi” so‘zlari bilan almashtirilsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаj) 52-bandning birinchi xatboshisidagi “Innovatsion rivojlanish vazirligi” so‘zlari “Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi huzuridagi Innovatsion rivojlanish agentligi” so‘zlari bilan almashtirilsin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. 3-ilovaning matnida:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаa) “Vazirlar Mahkamasi” so‘zlari “Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi” so‘zlari bilan almashtirilsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаb) “Cabinet of Ministers” so‘zlari “Ministry of Higher education, science and innovations” so‘zlari bilan almashtirilsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаv) “The Supreme Attestation Commission of the Republic of Uzbekistan based on” so‘zlari “The Supreme Attestation Commission based on” so‘zlari bilan almashtirilsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаg) “O‘zbekiston Respublikasi Oliy attestatsiya komissiyasi huzuridagi ilmiy kengashining” so‘zlari “Oliy attestatsiya komissiyasi huzuridagi ilmiy kengashining” so‘zlari bilan almashtirilsin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. 4-ilovaning matnida:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаa) “Vazirlar Mahkamasi” so‘zlari “Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi” so‘zlari bilan almashtirilsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаb) “Cabinet of Ministers” so‘zlari “Ministry of Higher education, science and innovations” so‘zlari bilan almashtirilsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаv) “The Supreme Attestation Commission of the Republic of Uzbekistan based on” so‘zlari “The Supreme Attestation Commission based on” so‘zlari bilan almashtirilsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаg) “O‘zbekiston Respublikasi Oliy attestatsiya komissiyasi huzuridagi ilmiy kengashining” so‘zlari “Oliy attestatsiya komissiyasi huzuridagi ilmiy kengashining” so‘zlari bilan almashtirilsin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. 5-ilovaning matnida:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаa) “Vazirlar Mahkamasi” so‘zlari “Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi” so‘zlari bilan almashtirilsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаb) “Cabinet of Ministers” so‘zlari “Ministry of Higher education, science and innovations” so‘zlari bilan almashtirilsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаv) “The Supreme Attestation Commission of the Republic of Uzbekistan upon” so‘zlari “The Supreme Attestation Commission upon” so‘zlari bilan almashtirilsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаg) “O‘zbekiston Respublikasi Oliy attestatsiya komissiyasi ilmiy kengashining” so‘zlari “Oliy attestatsiya komissiyasi ilmiy kengashining” so‘zlari bilan almashtirilsin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. 6-ilovaning matnida:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаa) “Vazirlar Mahkamasi” so‘zlari “Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi” so‘zlari bilan almashtirilsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаb) “Cabinet of Ministers” so‘zlari “Ministry of Higher education, science and innovations” so‘zlari bilan almashtirilsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаv) “The Supreme Attestation Commission of the Republic of Uzbekistan upon” so‘zlari “The Supreme Attestation Commission upon” so‘zlari bilan almashtirilsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаg) “O‘zbekiston Respublikasi Oliy attestatsiya komissiyasi ilmiy kengashining” so‘zlari “Oliy attestatsiya komissiyasi ilmiy kengashining” so‘zlari bilan almashtirilsin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. 7-ilovaning matnida:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаa) “Vazirlar Mahkamasi” so‘zlari “Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi” so‘zlari bilan almashtirilsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаb) “Cabinet of Ministers” so‘zlari “Ministry of Higher education, science and innovations” so‘zlari bilan almashtirilsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаv) “The Supreme Attestation Commission of the Republic of Uzbekistan upon” so‘zlari “The Supreme Attestation Commission upon” so‘zlari bilan almashtirilsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаg) “O‘zbekiston Respublikasi Oliy attestatsiya komissiyasi ilmiy kengashining” so‘zlari “Oliy attestatsiya komissiyasi ilmiy kengashining” so‘zlari bilan almashtirilsin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаVazirlar Mahkamasining 2025-yil 6-avgustdagi 498-son qaroriga
3-ILOVA
3-ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаO‘zbekiston Respublikasi Hukumatining o‘z kuchini yo‘qotgan deb hisoblanayotgan ayrim qarorlari
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаRO‘YXATI
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Vazirlar Mahkamasining “O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi huzuridagi Ta’lim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi faoliyatini tashkil etish to‘g‘risida” 2017-yil 18-iyuldagi 515-son qarori.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Vazirlar Mahkamasining “O‘zbekiston Respublikasi Hukumatining ayrim qarorlariga o‘zgartirish va qo‘shimchalar kiritish to‘g‘risida (O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Mamlakatni ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirishning strategik vazifalari amalga oshirilishi samaradorligi uchun O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining mas’uliyatini oshirishga doir birinchi navbatdagi chora-tadbirlar to‘g‘risida” 2019-yil 28-yanvardagi PF-5644-son, “O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining ayrim hujjatlariga o‘zgartirish va qo‘shimchalar kiritish, shuningdek, ba’zilarini o‘z kuchini yo‘qotgan deb hisoblash to‘g‘risida” 2019-yil 1-fevraldagi PF-5650-son farmonlari va O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston Respublikasi Hukumati ishini tashkil etishning sifat jihatidan yangi tizimini joriy etish to‘g‘risida” 2019-yil 28-yanvardagi PQ-4136-son qarori)” 2019-yil 13-maydagi 397-son qaroriga ilovaning 59-bandi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Vazirlar Mahkamasining “Xorijiy davlatlarda ta’lim olganlik to‘g‘risidagi hujjatlarni tan olish tartibini takomillashtirish haqida” 2019-yil 24-iyuldagi 620-son qaroriga 2-ilovaning 2-bandi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Vazirlar Mahkamasining “O‘zbekiston Respublikasi Hukumatining ayrim qarorlariga o‘zgartirish va qo‘shimchalar kiritish to‘g‘risida (O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Oliy ta’lim tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” 2017-yil 20-apreldagi PQ-2909-son hamda “Ta’lim sifatini nazorat qilish tizimini takomillashtirish bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida” 2019-yil 16-yanvardagi PQ-4119-son qarorlari)” 2019-yil 30-sentabrdagi 821-son qaroriga ilovaning 15-bandi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Vazirlar Mahkamasining “O‘zbekiston Respublikasi Hukumatining ayrim qarorlariga o‘zgartirishlar kiritish to‘g‘risida (O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Mehnatga haq to‘lash, pensiyalar va boshqa to‘lovlar miqdorlarini aniqlash tartibini takomillashtirish to‘g‘risida” 2019-yil 21-maydagi PF-5723-son Farmoni)” 2019-yil 28-dekabrdagi 1046-son qaroriga ilovaning 171 va 296-bandlari.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Vazirlar Mahkamasining “Ilmiy darajali kadrlarni tayyorlash jarayonlarining shaffofligini ta’minlash va samaradorligini oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” 2020-yil 6-noyabrdagi 696-son qaroriga 3-ilovaning 3 va 4-bandlari.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Vazirlar Mahkamasining “Xalq ta’limi tizimidagi tashkilotlarning budjetdan tashqari jamg‘armalari mablag‘larini shakllantirish va ulardan foydalanish tartibi to‘g‘risidagi nizomni tasdiqlash haqida” 2021-yil 27-apreldagi 243-son qaroriga 2-ilovaning 11-bandi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Vazirlar Mahkamasining “O‘zbekiston Respublikasi Hukumatining ayrim qarorlariga o‘zgartirishlar va qo‘shimcha kiritish to‘g‘risida (O‘zbekiston Respublikasining “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida” 2019-yil 16-dekabrdagi O‘RQ-595-son Qonuni)” 2021-yil 20-maydagi 320-son qaroriga 1-ilovaning 26-bandi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Vazirlar Mahkamasining “Umumiy o‘rta va o‘rta maxsus ta’lim muassasalari reytingini aniqlash chora-tadbirlari to‘g‘risida” 2021-yil 3-iyundagi 345-son qaroriga 3-ilovaning 23 va 41-bandlari.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10. Vazirlar Mahkamasining “Ilmiy va innovatsion faoliyatni boshqarish tizimini tashkil etish chora-tadbirlari to‘g‘risida” 2021-yil 27-avgustdagi 545-son qaroriga 3-ilovaning 28-bandi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11. Vazirlar Mahkamasining “O‘zbekiston Respublikasi Hukumatining ayrim qarorlariga o‘zgartirish va qo‘shimchalar kiritish, shuningdek, ba’zilarini o‘z kuchini yo‘qotgan deb hisoblash to‘g‘risida (O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Koronavirus pandemiyasini yumshatish, aholining sanitariya-epidemiologik osoyishtaligi va salomatligini saqlash tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” 2020-yil 25-iyuldagi PF-6035-son Farmoni)” 2021-yil 19-noyabrdagi 694-son qaroriga 1-ilovaning 64-bandi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12. Vazirlar Mahkamasining “Aholi va tadbirkorlik subyektlarining davlat xizmatlaridan foydalanish imkoniyatlari kengaytirilishi munosabati bilan O‘zbekiston Respublikasi Hukumatining ayrim qarorlariga o‘zgartirish va qo‘shimchalar kiritish, shuningdek, ba’zilarini o‘z kuchini yo‘qotgan deb hisoblash to‘g‘risida” 2021-yil 27-dekabrdagi 774-son qaroriga 1-ilovaning 51-bandi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13. Vazirlar Mahkamasining 2022-yil 3-oktabrdagi 559-son qarori bilan tasdiqlangan Oliy ta’lim tashkilotlarida masofaviy ta’limni tashkil etish tartibi to‘g‘risidagi nizomning 20-bandi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа14. Vazirlar Mahkamasining “O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi faoliyatini tartibga solish sohasidagi ayrim normativ-huquqiy hujjatlarni tasdiqlash to‘g‘risida” 2024-yil 8-avgustdagi 489-son qaroriga 1-ilovaning 10-bandi o‘n to‘qqizinchi va yigirmanchi xatboshilari, 11-bandining 12-kichik bandi to‘rtinchi xatboshisi va 18-kichik bandi.
(Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi, 06.08.2025-y., 09/25/498/0698-son; 25.06.2026-y., 09/26/321/0621-son)