13.10.2020 yildagi PQ-4860-son
01.01.2021
14.10.2020
Вид
Рус
Eng
Ўзб
O’zb
O‘zb|Рус
ONLINE TRANSLATE
Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining qarori, 13.10.2020 yildagi PQ-4860-son
Дата вступления в силу
14.10.2020
01.01.2021
14.10.2020
Вид
Рус
Eng
Ўзб
O’zb
O‘zb|Рус
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Qarori
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarga taʼlim-tarbiya berish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 29-apreldagi “Oʻzbekiston Respublikasi Xalq taʼlimi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash toʻgʻrisida”gi PF-5712-son Farmoniga muvofiq Oʻzbekistonda inklyuziv taʼlimni rivojlantirish, alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarga taʼlim-tarbiya berish tizimini takomillashtirish hamda ularga koʻrsatiladigan taʼlim xizmatlari sifatini yaxshilash maqsadida:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
1. Quyidagilar:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
2020 — 2025-yillarda xalq taʼlimi tizimida inklyuziv taʼlimni rivojlantirish konsepsiyasi (keyingi oʻrinlarda — Konsepsiya) 1-ilovaga muvofiq;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
2020 — 2025-yillarda xalq taʼlimi tizimida inklyuziv taʼlimni rivojlantirish konsepsiyasini 2020-2021-yillarda amalga oshirish boʻyicha “yoʻl xaritasi” (keyingi oʻrinlarda – “Yoʻl xaritasi”) 2-ilovaga muvofiq;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar taʼlimini 2025-yilgacha rivojlantirishning maqsadli koʻrsatkichlari (indikatorlari) 3-ilovaga muvofiq tasdiqlansin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Belgilansinki, Konsepsiya erishilgan natijalar, maqsadli koʻrsatkichlar va tegishli davrga moʻljallangan asosiy yoʻnalishlardan kelib chiqqan holda 2022-yildan boshlab har yili tasdiqlanadigan alohida “Yoʻl xaritasi” asosida bosqichma-bosqich amalga oshiriladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
2. Xalq taʼlimi vazirligi 2021-yildan boshlab har yili 1-dekabrga qadar oʻtayotgan yilning “Yoʻl xaritasi” bajarilishi yakunlarini batafsil oʻrganish asosida keyingi yil uchun “Yoʻl xaritasi”ni ishlab chiqsin va tasdiqlash uchun Vazirlar Mahkamasiga kiritsin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Vazirlar Mahkamasi “Yoʻl xaritalari” hamda maqsadli koʻrsatkichlarning (indikatorlarning) bajarilishi ustidan doimiy monitoring olib borsin hamda yiliga bir marta uning natijalarini Hukumat rayosati majlislarida tanqidiy koʻrib borsin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
3. Belgilab qoʻyilsinki, Konsepsiya ikki bosqichda amalga oshiriladi, jumladan:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
a) 2020 — 2022-yillar davomida:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlim tizimi sohasidagi normativ baza takomillashtiriladi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlim tizimi uchun malakali pedagog kadrlar tayyorlanadi, qayta tayyorlanadi va malakasi oshiriladi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlim joriy etilgan muassasalarning moddiy-texnika bazasi mustahkamlanadi, ular maxsus moslamalar (koʻtarish qurilmasi, pandus, tutqich va boshqalar), zarur adabiyotlar, metodik qoʻllanmalar, turli kasblarga oʻqitish uchun uskuna va jihozlar bilan taʼminlanadi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlim sohasiga zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari va innovatsion loyihalar joriy etiladi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarning bilim olish huquqi, inklyuziv oʻqitishning mazmun-mohiyatini tushuntirish orqali aholi oʻrtasida ijobiy ijtimoiy muhit shakllantiriladi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarni kamsitish, ularga salbiy muomalada boʻlishning oldini olishga qaratilgan chora-tadbirlar amalga oshiriladi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlim tizimi tajriba-sinov tariqasida alohida taʼlim muassasalarining faoliyatiga joriy qilinadi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
b) 2023 — 2025-yillar davomida:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlim tizimi bosqichma-bosqich boshqa umumiy oʻrta taʼlim muassasalarida joriy qilinadi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan har bir bolaning inklyuziv taʼlim olish huquqini taʼminlashga qaratilgan chora-tadbirlar amalga oshiriladi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlimda oʻqitish usullari takomillashtiriladi hamda taʼlim jarayoniga individuallashtirish tamoyillari bosqichma-bosqich joriy etiladi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlim jarayonida oʻquvchilarni maʼnaviy-axloqiy tarbiyalashga, ularning jismonan sogʻlom va baquvvat shakllanishiga qaratilgan choralar koʻriladi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
oʻquvchilarning jismoniy va aqliy ehtiyojidan hamda taʼlim muassasalarining geografik joylashuvidan kelib chiqib alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar uchun ixtisoslashtirilgan davlat taʼlim muassasalari (maktab va maktab-internatlar) (keyingi oʻrinlarda — ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalari) soni optimallashtiriladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
4. Xalq taʼlimi vazirligi, Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi hamda Moliya vazirligining:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
a) 2021/2022 oʻquv yilida tajriba-sinov tariqasida:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
shaharlarda hamda Toshkent shahrining tumanlarida joylashgan bittadan umumtaʼlim maktablarida inklyuziv taʼlim tizimini joriy qilish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Qoraqalpogʻiston Respublikasi, viloyatlar va Toshkent shahrida joylashgan bittadan umumtaʼlim maktabida alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar uchun boshlangʻich tayanch korreksion sinflarni ochish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Qashqadaryo, Fargʻona va Xorazm viloyatlarida joylashgan bittadan kasb-hunar maktabida ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalarining 9-sinf bitiruvchilari hamda alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar uchun ixtisoslashtirilgan guruhlarni tashkil etish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
b) inklyuziv taʼlim tizimini joriy qilish, boshlangʻich tayanch korreksion sinflarni ochish va ixtisoslashtirilgan guruhlarni tashkil etish natijalarini hisobga olgan holda ijobiy tajribani respublikaning boshqa hududlariga bosqichma-bosqich tatbiq etish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
v) 2021/2022 oʻquv yilidan boshlab:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalarida majburiy umumiy oʻrta taʼlimni 11 yillik (intellektual rivojlanishida nuqsonlari boʻlgan bolalar uchun (yordamchi) maktablar, maktab-internatlarda 9 yillik) muddatda amalga oshirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalarining 10-11-sinf (intellektual rivojlanishida nuqsonlari boʻlgan bolalar uchun (yordamchi) maktablar, maktab-internatlarda 8-9-sinf) oʻquvchilarini kasb-hunarga oʻrgatish, ularning qiziqish va qobiliyatlaridan kelib chiqqan holda kelajakda egallaydigan kasblari boʻyicha mehnat faoliyati bilan shugʻullanishlari uchun keng shart-sharoitlar yaratish maqsadida ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalarining qisqartirilayotgan oʻquv soatlari doirasida kasbga oʻqitish kurslarini tashkil etish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
g) ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalari bitiruvchilariga kasbga oʻqitish kurslarida oʻrgatilgan kasblar boʻyicha sertifikat berish toʻgʻrisidagi takliflariga rozilik berilsin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi, Bandlik va mehnat munosabatlari vazirligi kasbga oʻqitish kurslarini tashkil etishda metodik yordam koʻrsatish, oʻquv jarayonini samarali olib borish va malakali professor-oʻqituvchilarni jalb etish uchun tegishli hududdagi professional taʼlim muassasalari hamda “Ishga marhamat” monomarkazlarini ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalariga biriktirsin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
5. Belgilab qoʻyilsinki:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
a) 2021/2022 oʻquv yilidan boshlab:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
boshlangʻich tayanch korreksion sinflarda alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarga taʼlim berish moslashtirilgan (adaptiv) oʻquv dasturlari asosida amalga oshiriladi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar uchun inklyuziv taʼlim tizimi joriy qilingan va tayanch korreksion sinflar ochilgan umumtaʼlim maktablarida ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalari shtatlarini bosqichma-bosqich maqbullashtirish hisobidan maxsus pedagog shtat birliklari ajratiladi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarning salohiyatini rivojlantirish maqsadida inklyuziv taʼlim tizimi joriy qilingan umumtaʼlim maktablari tomonidan mazkur oʻquvchilar uchun ular va ularning ota-onalari (qonuniy vakillari) ishtirokida individual oʻquv dasturlari ishlab chiqilishi mumkin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarga individual taʼlim dasturlarini oʻzlashtirishda maxsus pedagoglar va tyutorlar (yordamchi pedagog xodimlar) yaqindan koʻmaklashadi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlim tizimi joriy qilingan umumtaʼlim muassasalariga tyutor (yordamchi pedagog xodim) sifatida tegishli malakaga ega volontyorlar va oliy taʼlim muassasalarining pedagogika yoʻnalishidagi yuqori kurs talabalari pedagogik amaliyot davrida ixtiyoriylik asosida jalb qilinadi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlim tizimi joriy qilingan va tayanch korreksion sinflar ochilgan umumtaʼlim maktablari Kuzatuv kengashi tarkibiga alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarning ota-onalaridan (ularning qonuniy vakillaridan) biri kiritiladi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
nogironligi boʻlgan shaxslarning ehtiyojlaridan kelib chiqqan holda professional taʼlim muassasalari uchun umumiy davlat granti asosida qabul koʻrsatkichlarining ikki foizgacha boʻlgan qismi ushbu shaxslarga ajratiladi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
oʻquvchilarga uy sharoitida yakka tartibda taʼlim berayotgan oʻqituvchilar ish haqlarini hisoblash Xalq taʼlimi vazirligi hamda Moliya vazirligi tomonidan ishlab chiqilgan tartib boʻyicha amalga oshiriladi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
b) 2021-yil 1-yanvardan boshlab:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalarining rahbar xodimlariga mehnatning alohida sharoitlari uchun har oyda toʻlanadigan ustama haqi bazaviy tarif stavkasining 100 foizi miqdorida toʻlanadi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Xalq taʼlimi vazirligi huzuridagi “Mehribonlik” uylari respublika sogʻlomlashtirish oromgohi rahbari bazaviy tarif stavkasi miqdori “Mehribonlik” uylarining tegishli rahbar xodimi bazaviy tarif stavkasining 90 foiziga, “Mehribonlik” uylari va bolalar shaharchalari psixologlari bazaviy tarif stavkasi miqdori umumtaʼlim maktablari psixologlari bazaviy tarif stavkasiga, “Mehribonlik” uylari va bolalar shaharchalari toʻgarak va musiqa rahbarlari, mehnat va trener yoʻriqchisi bazaviy tarif stavkalari “Barkamol avlod” bolalar maktablarining toʻgarak rahbarlari bazaviy tarif stavkalariga tenglashtiriladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
6. Oʻquvchilarni kasb-hunarga yoʻnaltirish va psixologik-pedagogik respublika tashxis markazi qoshida uning belgilangan shtat birliklari doirasida “Inklyuziv taʼlim laboratoriyasi” tashkil etilsin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Inklyuziv taʼlim laboratoriyasining asosiy vazifalari etib quyidagilar belgilansin:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
umumtaʼlim maktablarida inklyuziv taʼlim uchun shart-sharoitlar yaratish, inklyuziv taʼlim berishning sifati va samaradorligini aniqlash mezonlarini ishlab chiqish hamda ularning bajarilishini nazorat qilish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlimning metodik taʼminotini (dasturlar, rahbar, pedagog va mutaxassislarga metodik tavsiyalar va boshqalarni) ishlab chiqish hamda takomillashtirib borish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlimning barcha subyektlari uchun psixologik-pedagogik va ijtimoiy rivojlantirishga yoʻnaltirilgan texnologiyalarni ishlab chiqish va takomillashtirib borish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv sharoitlarda taʼlim oluvchilar uchun psixologik-pedagogik qoʻllab-quvvatlash ishlarini tashkil qilish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlim boʻyicha ilmiy tadqiqotlarni olib borish, ilgʻor xorijiy tajribani oʻrganish va amaliyotga tatbiq etish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlim tizimi joriy qilingan umumtaʼlim muassasalari, ularda taʼlim olayotgan oʻquvchilar toʻgʻrisida maʼlumotlar bazasini yaratish va uni doimiy yangilab borish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlimni rivojlantirish masalalari boʻyicha ilmiy konferensiyalar va seminarlarni tashkil etish va oʻtkazish.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
7. Xalq taʼlimi vazirligi, Oʻzbekiston Milliy teleradiokompaniyasi hamda Axborot va ommaviy kommunikatsiyalar agentligi ikki oy muddatda quyidagilarni nazarda tutuvchi chora-tadbirlar dasturini ishlab chiqsin va amalga oshirilishini taʼminlasin:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarning taʼlim olish huquqi va erkinligini davlat tomonidan qoʻllab-quvvatlash, shuningdek bolalarning madaniyat, sanʼat, sport va boshqa yoʻnalishlarda erishgan yutuqlari toʻgʻrisida targʻibot tadbirlarini oʻtkazish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlim-tarbiyani matbuot va ijtimoiy tarmoqlarda keng targʻib etish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarga taʼlim-tarbiya berish masalalari boʻyicha ota-onalar uchun onlayn oʻquv kurslarini tashkil etish va video maʼruzalarni ijtimoiy tarmoqlarda joylashtirish.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
8. Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi, Xalq taʼlimi vazirligi, Moliya vazirligi boshqa vazirlik va idoralar bilan birgalikda 2021-yil 1-sentabrga qadar:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
pedagogik taʼlim sohasidagi taʼlim yoʻnalishlari va mutaxassisliklarining tegishli oʻquv dasturlariga inklyuziv taʼlim metodikasi boʻyicha mavzular kiritilishini taʼminlasin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar (shaxslar) toʻsiqsiz harakatlanishi uchun umumiy oʻrta, professional va oliy taʼlim muassasalarining oʻquv binolari hamda talabalar turar joylarida zarur sharoitlar (binolarning kirish qismiga panduslar, tutqichlar va boshqalar) yaratsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
oʻquv jarayonini tashkil etishda alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarga taʼlim berishda alohida masofaviy oʻqitish elementlaridan (onlayn oʻquv darslari, elektron taʼlim resurslari) keng foydalanilishini taʼminlasin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
9. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 11-fevraldagi “Yetim bolalar va ota-onasining qaramogʻidan mahrum boʻlgan bolalarni ijtimoiy himoya qilishni kuchaytirishga oid qoʻshimcha chora-tadbirlar toʻgʻrisida”gi PQ-4185-son qarorining 2-bandi uchinchi xatboshidan “rahbar xodimlari va” soʻzlari chiqarib tashlansin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Belgilansinki, mazkur oʻzgartirish 2021-yil 1-yanvardan kuchga kiradi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
10. Xalq taʼlimi vazirligi boshqa manfaatdor vazirliklar va idoralar bilan birgalikda bir oy muddatda oʻzlari qabul qilgan normativ-huquqiy hujjatlarni ushbu qarorga muvofiqlashtirsin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
11. Mazkur qarorning bajarilishini nazorat qilish Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining maslahatchisi A.A. Abduvaxitov va Oʻzbekiston Respublikasi Bosh vazirining oʻrinbosari B.A. Musayev zimmasiga yuklansin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Oʻzbekiston Respublikasi Prezidenti Sh. MIRZIYOYEV
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Toshkent sh.,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
2020-yil 13-oktabr,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
PQ-4860-son
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 13-oktabrdagi PQ-4860-son qaroriga
1-ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
2020 — 2025-yillarda xalq taʼlimi tizimida inklyuziv taʼlimni rivojlantirish
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
konsepsiyasi
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
1-bob. Umumiy qoidalar
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
1. 2020 — 2025-yillarda xalq taʼlimi tizimida inklyuziv taʼlimni rivojlantirish konsepsiyasi (keyingi oʻrinlarda — Konsepsiya) alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarni oʻqitish uchun inklyuziv taʼlim tizimini tashkil etish, ularning taʼlim olish huquqini kafolatlash va taʼminlash maqsadida ishlab chiqilgan.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
2. Konsepsiya Oʻzbekiston Respublikasida inklyuziv taʼlimni rivojlantirishning maqsadlari, vazifalari, ustuvor yoʻnalishlari, oʻrta va uzoq muddatli istiqboldagi bosqichlarini belgilaydi hamda inklyuziv taʼlimni rivojlantirishga yoʻnaltirilgan dasturlar va kompleks chora-tadbirlarni ishlab chiqish uchun asos boʻladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
2-bob. Oʻzbekistonda inklyuziv taʼlimning joriy holati va mavjud muammolari
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
3. Bugungi kunda respublika boʻyicha jismoniy yoki ruhiy rivojlanishida nuqsoni boʻlgan bolalar uchun jami 86 ta ixtisoslashtirilgan maktab va maktab-internatlarda (keyingi oʻrinlarda — ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalari) 21,2 ming nafar, 21 ta sanatoriy turidagi maktab-internatlarda 6,1 ming nafar oʻquvchilar taʼlim-tarbiya oladi. Shuningdek, uzoq muddat davolanishga muhtoj boʻlgan 13,3 ming nafar oʻquvchilar uyda yakka tartibda oʻqitiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
2014 — 2016-yillarda Yevropa Ittifoqi bilan hamkorlikda “Oʻzbekistonda alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar uchun inklyuziv taʼlim” loyihasi amalga oshirildi. Loyiha doirasida:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
respublikaning 5 ta hududida tajriba-sinov maydonchalari tashkil etildi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
150 nafardan ortiq tibbiy-psixologik-pedagogik komissiya va 1,3 ming nafardan ortiq pedagog xodimlar inklyuziv taʼlim xizmatlariga oʻqitildi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
pedagog xodimlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish boʻyicha taʼlim muassasalarining oʻquv rejalariga taʼlim tizimiga inklyuziv amaliyotni tatbiq etishga doir 3 ta oʻqitish moduli kiritildi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
2 ming nafardan ortiq alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar va ularning ota-onalariga inklyuziv taʼlim xizmatlari tashkil etildi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Toshkent, Samarqand, Namangan, Xorazm va Surxondaryo viloyatlarida 5 ta tajriba-resurs markazi hamda 15 ta tajriba maktablari tashkil etilib, ularga 800 nafardan ortiq bolalar qamrab olindi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Inklyuziv taʼlim tizimini joriy qilish boʻyicha qator normativ-huquqiy hujjatlar qabul qilindi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Mazkur hujjatlarda jamiyatimizning bir boʻlagi boʻlgan maxsus yordamga muhtoj bolalarni ijtimoiy qoʻllab-quvvatlash, ularga taʼlim-tarbiya berish, ularning sogʻlom bolalar qatoridan oʻrin olib oʻz qobiliyati, imkoniyatlarini koʻrsata olishiga, maʼnaviy kamol topishiga qaratilgan chora-tadbirlar belgilab berilgan.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Xususan, Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2018-yil 5-sentabrdagi “Xalq taʼlimi tizimiga boshqaruvning yangi tamoyillarini joriy etish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi PQ-3931-son qarorida alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarning ijtimoiy kafolatlarini taʼminlovchi chora-tadbirlar samaradorligini yanada oshirish, ularning taʼlim-tarbiya (shu jumladan, inklyuziv taʼlim-tarbiya) olishiga xizmat qiladigan moslashuv muhitini yaratish boʻyicha alohida vazifalar qayd etib oʻtilgan.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Shuningdek, Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 29-apreldagi PF-5712-son Farmoni bilan tasdiqlangan Oʻzbekiston Respublikasi Xalq taʼlimi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasida alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarga koʻrsatiladigan taʼlim xizmatlari sifatini yaxshilash boʻyicha:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar taʼlim oladigan taʼlim muassasalari binolariga qoʻyiladigan talablarni ishlab chiqish va tasdiqlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar oʻqitiladigan taʼlim muassasalarini zarur adabiyotlar, metodik qoʻllanmalar, turli kasblarga oʻqitish uchun uskuna va jihozlar bilan taʼminlashga qaratilgan chora-tadbirlarni amalga oshirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarni oʻqitish uchun inklyuziv taʼlim tizimini tashkil etish, umumtaʼlim muassasalarini maxsus moslamalar (koʻtarish qurilmasi, pandus, tutqich va boshqalar), shuningdek tegishli kadrlar (maxsus pedagog, bolalarni ruhiy-pedagogik kuzatish boʻyicha mutaxassislar) bilan taʼminlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
jamoatchilik oʻrtasida alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarning bilim olish huquqi, inklyuziv oʻqitishning mazmun-mohiyati haqida tushuntirish ishlarini olib borish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
oʻquvchilarning jismoniy va aqliy talab-ehtiyojidan va taʼlim muassasalarining geografik joylashuvidan kelib chiqqan holda alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar oʻqitiladigan taʼlim muassasalarini optimallashtirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarning moslashishi va integratsiyasi uchun maktab-internatlarni bosqichma-bosqich maxsus jihozlar bilan taʼminlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan har bir bolaning inklyuziv taʼlim olish huquqini taʼminlashga qaratilgan chora-tadbirlarni amalga oshirish kabi vazifalar belgilangan.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Bundan tashqari, “Zamonaviy maktab”larni qurishda ushbu maktablarda alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarni oʻqitish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratish, ular uchun maxsus infratuzilma boʻlishi va jihozlanishini taʼminlash maqsadida inklyuziv taʼlimni tashkil etish boʻyicha “Zamonaviy maktab”ga qoʻyiladigan meʼyoriy talablar loyihasi ishlab chiqildi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Kelgusida “Zamonaviy maktab”larni ushbu talablar asosida qurish va rekonstruksiya qilish rejalashtirilgan.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarni sogʻlom bolalar qatorida umumtaʼlim maktablarida oʻqitish amaliyotini rivojlantirish maqsadida ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalarida taʼlim olayotgan oʻquvchilarning umumtaʼlim maktablariga integratsiyalashuvi (uygʻunlashtirgan holda taʼlim-tarbiya berish) tajribasi qoʻllanilishi natijasida soʻngi yillarda 500 nafarga yaqin alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan oʻquvchilar umumiy oʻrta taʼlim maktablariga qaytarildi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Hozirgi kunda 3,2 mingdan ortiq umumiy oʻrta taʼlim maktablarida 13 ming nafarga yaqin oʻquvchilar inklyuziv taʼlim bilan qamrab olingan.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
4. Shu bilan birga, Xalq taʼlimi tizimida alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarni oʻqitish uchun inklyuziv taʼlim tizimini tashkil etish, ularning taʼlim olishga boʻlgan teng huquqlarini taʼminlash borasida ayrim boʻshliq va kamchiliklar mavjud, shu jumladan:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
a) inklyuziv taʼlimni tashkil etish sohasida:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar oʻqitiladigan ayrim taʼlim muassasalarida ular uchun toʻsiqsiz muhit va imkoniyatlar yaratilmagan;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar oʻqitiladigan taʼlim muassasalari zarur adabiyotlar, metodik qoʻllanmalar, turli kasblarga oʻqitishga moʻljallangan uskuna va jihozlar bilan toʻliq taʼminlanmagan;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarning bilim olish huquqi, inklyuziv taʼlim tizimining mazmun-mohiyati haqida jamoatchilik oʻrtasida tushuntirish ishlarini olib borish yoʻlga qoʻyilmaganligi natijasida ota-onalar alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan farzandlarini umumtaʼlim muassasalarida oʻqitishi mumkinligi haqida yetarli maʼlumotga ega emas;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar taʼlim-tarbiyasi uchun qoʻshimcha sharoitlar yaratishga qaratilgan kompleks chora-tadbirlarni oʻz ichiga olgan beshta tashabbus amaliyotga tatbiq etilmagan;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarni inklyuziv taʼlimga jalb qilish bilan bogʻliq muammolarni hal etish masalalariga mahalliy ijroiya hokimiyati organlari tomonidan yetarli eʼtibor qaratilmayapti;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarni taʼlim muassasalariga oʻqishga qabul qilish jarayonining murakkabligi va shaffof emasligi turli shakldagi korrupsiya holatlariga sabab boʻlmoqda;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
b) kadrlarni tayyorlash sohasida:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
umumtaʼlim muassasalarida inklyuziv taʼlim tizimi mazmunini sifat jihatidan yangilash talab etilmoqda;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
pedagogik kadrlarning kasbiy tayyorgarligi hamda kasbiy malaka darajasi inklyuziv taʼlim uchun yetarli emasligi natijasida alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarga taʼlim berishda qator muammolar yuzaga kelmoqda;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
pedagogika yoʻnalishidagi oliy taʼlim muassasalari oʻquv dasturlariga inklyuziv taʼlim berish metodikasiga oid fanlar kiritilmagan;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
pedagogika va metodika fanlariga oid darsliklarda inklyuziv taʼlim dasturlari kiritilmaganligi, shuningdek boʻlajak pedagoglarning alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar jalb qilingan taʼlim muassasalarida amaliyot oʻtamayotganligi ularning kasbiy tayyorgarlik sifatiga salbiy taʼsir koʻrsatmoqda;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
umumtaʼlim muassasalarining rahbar va pedagog kadrlari inklyuziv taʼlim haqida yetarli maʼlumotlarga ega emasligi inklyuziv taʼlimni joriy etishning samarasizligiga olib kelmoqda;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
malaka oshirish va qayta tayyorlash taʼlim muassasalarida alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar taʼlimi boʻyicha malaka oshirish kurslari tashkil etilmagan, ular faoliyatiga inklyuziv taʼlim boʻyicha zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari joriy qilinmagan;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
v) oʻquv jarayonini tashkil etish sohasida:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
umumtaʼlim muassasalarida alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarga inklyuziv taʼlim berish metodikasi ishlab chiqilmagan;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarga inklyuziv taʼlim berishning sifati va samaradorligini aniqlash mezonlari ishlab chiqilmagan;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar taʼlim oladigan taʼlim muassasalari zarur maxsus oʻquv adabiyotlari va metodik-qoʻllanmalar bilan yetarli darajada taʼminlanmagan;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
d) inklyuziv taʼlim tizimini moliyalashtirish sohasida:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlimni rivojlantirish uchun yetarli mablagʻlarni samarali va shaffof tizim asosida taqsimlash va foydalanish talab etilmoqda;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar uchun oʻquv jihozlari va materiallarini yangilash, maktab binolarida inklyuziv taʼlimni joriy etishga qaratilgan sharoitlar yaratish uchun davlat budjetidan taʼlim muassasalariga yetarli mablagʻlar yoʻnaltirilmayapti.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
3-bob. Inklyuziv taʼlim tizimini rivojlantirishning maqsadlari va ustuvor yoʻnalishlari
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
5. Inklyuziv taʼlim tizimini rivojlantirishning maqsadi — taʼlim olish uchun teng imkoniyatni taʼminlash va barcha bolalarning individual xususiyatlaridan, oldingi taʼlim yutuqlaridan, tili, madaniyati, ota-onalarning ijtimoiy va iqtisodiy holatidan qatʼiy nazar taʼlimda muvaffaqiyatga erishishi uchun zarur shart-sharoitlarni yaratishdir.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
6. Inklyuziv taʼlim tizimini rivojlantirishning ustuvor yoʻnalishlari quyidagilardir:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
a) inklyuziv taʼlim tizimi uchun pedagog kadrlarni tayyorlash, qayta tayyorlash va malakasini oshirish:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
pedagogika yoʻnalishidagi oliy taʼlim muassasalarida inklyuziv taʼlim dasturlarini joriy etish, inklyuziv taʼlim metodikasiga oid oʻquv materiallarini takomillashtirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlim berishning zamonaviy nazariyalarini oʻzlashtirish, inklyuziv taʼlim tizimida faoliyat olib borayotgan pedagoglarni tayyorlash, qayta tayyorlash va malakasini oshirish markazlarini tashkil etish hamda taʼlim berishda shaxsga yoʻnaltirilgan yondashuvlar asoslarini egallashga sharoit yaratish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
oʻqituvchi, oʻquvchi, ota-ona, jamoat tashkilotlari mutaxassislari, keng jamoatchilik uchun inklyuziv taʼlim boʻyicha oʻquv-uslubiy majmualar va ommabop nashrlar yaratish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlim tizimi joriy etilgan umumtaʼlim muassasalarida oʻqituvchilarning sifat tarkibini, xususan magistrlik darajasiga ega boʻlgan pedagoglar sonini bosqichma-bosqich oshirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlimni joriy etishda avvalo chekka hududlarda joylashgan, oʻquvchilar soni kam boʻlgan umumtaʼlim maktablaridagi alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarni oʻqitishga eʼtibor qaratish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlim sifatini mustaqil baholash tizimini shakllantirish va alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar uchun qoʻshimcha pedagogik taʼlim xizmatlarini yoʻlga qoʻyish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
xalq taʼlimi sohasida rahbar kadrlar tayyorlash boʻyicha standartlashtirilgan dastur ishlab chiqish, ularga inklyuziv taʼlimini amalga oshirish mexanizmlarini koʻzda tutuvchi oʻquv kurslarini kiritish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
masofaviy kurslarni yoʻlga qoʻygan holda, inklyuziv taʼlim tizimi joriy qilingan umumtaʼlim muassasalarida faoliyat olib boruvchi pedagoglarning malakasini oshirish va qayta tayyorlash tizimi samaradorligini kuchaytirish va qamrovini kengaytirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
pedagogika yoʻnalishidagi oliy taʼlim muassasalarining “Maxsus pedagogika” taʼlim yoʻnalishi boʻyicha qabul parametrlarini oshirish, Xalq taʼlimi vazirligi tavsiyasi asosida pedagog xodimlarga ehtiyoji katta boʻlgan chekka hududlardagi abituriyentlar uchun maqsadli qabul koʻrsatkichlarini belgilash mexanizmini joriy etish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlim tizimi joriy etilgan umumtaʼlim muassasalarida yosh oʻqituvchilarni, ularning xizmat mavqeyi oʻsishini hisobga olgan holda, kasbiy qoʻllab-quvvatlash va hamkorlikda ishlash mexanizmini takomillashtirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarga inklyuziv taʼlim-tarbiya berishda innovatsion texnologiyalarni qoʻllash yuzasidan pedagog xodimlar uchun metodik tavsiyalar ishlab chiqish va amaliyotga joriy qilish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
A. Avloniy nomidagi Xalq taʼlimi tizimi rahbar va mutaxassis xodimlarini qayta tayyorlash va malakasini oshirish instituti oʻquv dasturlariga inklyuziv taʼlim-tarbiyaga oid maxsus oʻquv dasturlari va mashgʻulotlarini nazarda tutuvchi oʻzgartirishlar kiritish orqali taʼlim-tarbiya jarayoni samaradorligini oshirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
b) inklyuziv taʼlimda oʻqitish usullarini takomillashtirish, mazkur jarayonga individuallashtirish tamoyillarini bosqichma-bosqich tatbiq etish:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan har bir bolaning inklyuziv taʼlim olishiga boʻlgan huquqini taʼminlashga qaratilgan chora-tadbirlar belgilash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarni kamsitish, ularga nisbatan shafqatsiz yoki inson qadr-qimmatini kamsituvchi muomalada boʻlishning oldini olishga qaratilgan mexanizmlarni ishlab chiqish va amaliyotga joriy qilish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarni erta aniqlash va qoʻllab-quvvatlash tizimini takomillashtirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
bolalarning ehtiyojlarini inobatga olgan holda sifatli taʼlim olishi uchun teng imkoniyatlarga ega boʻlishini hamda qulaylikni taʼminlash boʻyicha davlat kafolatlarining amalga oshirilishini taʼminlovchi tashkiliy-boshqaruv mexanizmlarini yaratish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarni inklyuziv taʼlim tizimi joriy qilingan umumiy oʻrta va professional taʼlim muassasalariga yuborish uchun asos boʻluvchi tibbiy koʻrsatmalar roʻyxatini ishlab chiqish va tasdiqlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
hududlar imkoniyatlarini inobatga olgan holda inklyuziv taʼlimni rivojlantirish holati va tendensiyalari monitoringini olib borish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
har bir bolaga oʻzining shaxsiy tempiga mos ravishda rivojlanish huquqini taʼminlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarga ulardagi aqliy yoki jismoniy nuqsonlarning ifodalanganlik darajasidan kelib chiqqan holda umumtaʼlim maktabida tegishli bilimlarni olishiga sharoit yaratish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlim jarayonida oʻquvchilarda oʻqishga sogʻlom, kuchli va taʼsirchan motivatsiyani shakllantirish hamda kasb tanlash, kasbiy oʻsishini mustaqil rejalashtirish, zamonaviy kasblarni egallash qobiliyatini rivojlantirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlim dasturlari asosida zamonaviy darsliklar, oʻquv-uslubiy qoʻllanmalar, axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etgan holda multimedia ilovalarini yaratish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarni kasb-hunarga oʻqitishni takomillashtirish va ushbu yoʻnalishlarda qisqa muddatli kurslarni tashkil etish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlimning rivojlanishini monitoring qilish hamda amalga oshirilayotgan ishlar natijalarini yoritib borish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
v) inklyuziv taʼlim jarayonida oʻquvchilarni maʼnaviy-axloqiy tarbiyalash, bolaning jismonan sogʻlom va baquvvat shakllanishiga erishish:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlim muassasalarida oʻquvchilar uchun sogʻlom ovqatlanish tamoyillarini ommalashtirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar uchun sport toʻgaraklarini tashkil qilish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
fuqarolarning oʻzini oʻzi boshqarish organlari tomonidan ota-onalar oʻrtasida inklyuziv taʼlim tizimi toʻgʻrisida tushuntirish ishlarini olib borish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
rivojlangan mamlakatlarning ilgʻor tajribasini oʻrgangan holda inklyuziv taʼlim tizimi joriy qilingan taʼlim muassasalarida oʻquvchilar oʻrtasida zoʻravonlik (bulling)ning oldini olishga qaratilgan dasturlarni joriy etish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
g) alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarga koʻrsatiladigan taʼlim xizmatlari sifatini yaxshilash:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar taʼlim oladigan taʼlim muassasalari binolariga qoʻyiladigan talablarni ishlab chiqish va tasdiqlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar oʻqitiladigan taʼlim muassasalarini zarur adabiyotlar, metodik qoʻllanmalar, turli kasblarga oʻqitishga moʻljallangan uskuna va jihozlar bilan taʼminlashga qaratilgan chora-tadbirlarni amalga oshirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
d) inklyuziv taʼlim sohasiga zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari va innovatsion loyihalarni joriy etish:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
barcha inklyuziv taʼlim tizimi joriy qilingan taʼlim muassasalarini maʼlumotlarni uzatish boʻyicha yagona tarmoqqa birlashtirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
taʼlim muassasalarini inklyuziv taʼlimga jalb qilingan oʻquvchilar uchun maxsus jihozlangan kompyuter texnikasi, interaktiv doska, eshitish moslamalari va boshqa jihozlar bilan taʼminlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
davlat-xususiy sheriklik asosida inklyuziv taʼlim jarayonini avtomatlashtirish boʻyicha axborot tizimini joriy etish, alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar uchun darslik va metodik materiallarning elektron shakllarini eduportal.uz portalida joylashtirish va muntazam yangilab borish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlimga jalb qilingan bolalar uchun mavjud darslik va oʻquv-uslubiy adabiyotlarni elektron shaklga oʻtkazish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlim jarayoni uchun multimedia mahsulotlarini ishlab chiqish va ularni qoʻllash jarayonini tizimli tashkil etish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
e) inklyuziv taʼlim muassasalarining moddiy-texnik bazasini mustahkamlash va ularni budjetdan moliyalashtirish samaradorligini oshirish:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
ilgʻor xalqaro tajribani hisobga olgan holda inklyuziv taʼlim joriy etilgan muassasalardagi qurilish, rekonstruksiya qilish va kapital taʼmirlash ishlarida ilgʻor texnologiyalar va muhandislik yechimlariga tayanish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
xalqaro tajribalardan kelib chiqqan holda, “Zamonaviy maktab” davlat dasturi doirasida umumtaʼlim maktablari uchun inklyuziv taʼlim sharoitlarini hisobga olgan holda qurilish-taʼmirlash ishlarini amalga oshirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlim tizimi joriy qilingan umumtaʼlim muassasalarining oʻquv xonalari va laboratoriyalarini zamonaviy mebel, jihozlar, oʻquv-uslubiy materiallar, kompyuter va multimedia texnikalari, videokuzatuv tizimlari bilan jihozlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
davlat-xususiy sheriklik asosida inklyuziv taʼlim tarmogʻini rivojlantirish hisobiga inklyuziv taʼlim tizimida raqobat muhitini shakllantirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
nodavlat umumtaʼlim maktablarida inklyuziv taʼlim tizimini joriy qilish amaliyotini kengaytirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
j) inklyuziv taʼlimga jalb qilingan alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarning taʼlim-tarbiyasi uchun qoʻshimcha sharoitlar yaratishga qaratilgan kompleks chora-tadbirlarni oʻz ichiga olgan beshta tashabbusni amaliyotga tatbiq etish:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
“Barkamol avlod” bolalar maktablari toʻgaraklarida inklyuziv taʼlim ishtirokchilarining qamrovini oshirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarni madaniyat va sanʼat muassasalariga keng jalb etish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarni jismoniy tarbiya va sportga jalb etish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar oʻrtasida kompyuter texnologiyalari va Internetdan samarali foydalanishni yoʻlga qoʻyish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar maʼnaviyatini yuksaltirish, ular oʻrtasida kitobxonlikni keng targʻib qilish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan oʻquvchi-qizlarning kasbiy koʻnikmalarini rivojlantirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarning madaniyat, sanʼat, sport va boshqa yoʻnalishlarda erishgan yutuqlari toʻgʻrisida targʻibot tadbirlarini oʻtkazish.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
4-bob. Konsepsiyani amalga oshirishdan kutilayotgan natijalar
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
7. Konsepsiya doirasida belgilangan vazifalarni bajarish orqali 2020 — 2025-yillarda xalq taʼlimi tizimida inklyuziv taʼlimni rivojlantirishda quyidagi koʻrsatkichlarga erishish nazarda tutiladi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan shaxslarning rivojlanishi, reabilitatsiyasi, jamiyatga integratsiyalashuvida inklyuziv taʼlimning strategik omil sifatidagi roli tasdiqlanadi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarning taʼlimiy muhiti yaxlitligi mustahkamlanadi, ularning jamiyatga integratsiyasi uchun zarur sharoitlar taʼminlanadi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
davlat, jamiyat, shaxsning inklyuziv taʼlim sohasidagi manfaatlarini muvofiqlashtirish mexanizmlari yaratiladi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlim tizimining umumiy qulayligi, uzluksizligi, taʼlim sifati, shuningdek oʻquvchilarning rivojlanish darajasi, xususiyatlariga moslashuvchanligi va variativligiga erishiladi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlim sohasidagi xalqaro munosabatlar doirasida oʻzaro hamkorlik aloqalari mustahkamlanadi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
oʻquvchilar taʼlimiy ehtiyojlarning oʻziga xosligini inobatga olgan holda sifatli taʼlim olishi uchun ular davlat tomonidan qoʻllab-quvvatlanadi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlimni bosqichma-bosqich joriy etish orqali alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar uchun ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalari optimallashtiriladi, ularda taʼlim olayotgan oʻquvchilarning teng huquqli jamiyat aʼzosi sifatida umumtaʼlim muassasalarida bilim olishi taʼminlanadi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
pedagogik yoʻnalishdagi oliy taʼlim muassasalarida inklyuziv taʼlim dasturlari asosida kadrlar tayyorlash yoʻlga qoʻyiladi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlim muassasalarining moddiy-texnik bazasi yaxshilanadi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlim muassasalarining Internet tarmogʻiga toʻliq ulanishi taʼminlanadi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
inklyuziv taʼlim muassasalarida oʻquvchilarni qabul qilish va boshqa taʼlim muassasalariga oʻtkazish uchun davlat xizmatlarini koʻrsatish mexanizmi joriy etiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 13-oktabrdagi PQ-4860-son qaroriga
2-ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа

2020 — 2025-yillarda xalq taʼlimi tizimida inklyuziv taʼlimni rivojlantirish konsepsiyasini 2020-2021-yillarda amalga oshirish boʻyicha

Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
“YOʻL XARITASI”
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа

Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа

T/r

Tadbirlarning nomlanishi

Amalga oshirish mexanizmi

Moliyalashtirish manbai

Ijro muddatlari

Masʼul ijrochilar

I. Alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarga taʼlim berish sohasidagi normativ-huquqiy bazani takomillashtirish

Umumtaʼlim muassasalarida inklyuziv taʼlim tizimini rivojlantirish, jumladan:

Umumtaʼlim muassasalarida alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarga inklyuziv taʼlim berish toʻgʻrisidagi nizomni ishlab chiqish va tasdiqlash;

alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarni inklyuziv taʼlim tizimi joriy qilingan umumiy oʻrta va professional taʼlim muassasalariga yuborishga imkon beruvchi tibbiy koʻrsatmalar roʻyxatini ishlab chiqish va tasdiqlash;

alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarni erta aniqlash va qoʻllab-quvvatlash tizimini takomillashtirish;

xalq taʼlimi tizimidagi tibbiy-psixologik-pedagogik komissiyaning alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarni oʻqitish, tarbiyalash va sogʻlomlashtirishga qaratilgan vazifalarini qayta koʻrib chiqish hamda uning faoliyatini xalqaro talablarga moslashtirish;

alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarni ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalariga qabul qilish tartibini soddalashtirish.

Vazirlar Mahkamasining qarori

—

2021-yil
1-mayga qadar

Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov),
Sogʻliqni saqlash vazirligi
(A. Shadmanov),
Taʼlim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi
(U. Tashkenbayev),
Moliya vazirligi
(T. Ishmetov),
Bandlik va mehnat munosabatlari vazirligi
(N. Xusanov),
manfaatdor vazirliklar va idoralar

Oliy taʼlim muassasalarining pedagogika yoʻnalishidagi yuqori kurs talabalarini pedagogik amaliyot davrida ixtiyoriylik asosida tyutor (yordamchi pedagog xodim) sifatida inklyuziv taʼlim tizimi joriy qilingan umumtaʼlim muassasalariga biriktirish tartibini ishlab chiqish va tasdiqlash.

Inklyuziv taʼlim tizimi joriy etilgan umumtaʼlim muassasalariga tyutor (yordamchi pedagog xodim) sifatida ixtiyoriylik asosida tegishli malakaga ega volontyorlarni jalb qilish.

Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi hamda Xalq taʼlimi vazirligining qoʻshma buyrugʻi

—

2021-yil
1-yanvarga qadar

Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi
(I. Madjidov),
Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov),
manfaatdor vazirliklar va idoralar

Alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar uchun davlat ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalari (maktablar, maktab-internatlar) (keyingi oʻrinlarda — ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalari) rahbar xodimlarini attestatsiyadan oʻtkazish tartibi toʻgʻrisida nizomni ishlab chiqish.

Taʼlim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi hamda Xalq taʼlimi vazirligining qoʻshma buyrugʻi

—

2021-yil
1-yanvarga qadar

Taʼlim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi
(U. Tashkenbayev),
Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov),
Bandlik va mehnat munosabatlari vazirligi
(N. Xusanov)

Alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar uchun toʻsiqsiz muhit va imkoniyatlarni yaratish maqsadida ular oʻqiyotgan taʼlim muassasalarining binolari va jihozlariga qoʻyiladigan talablarni ishlab chiqish va tasdiqlash.

Idoraviy hujjat

—

2021-yil
1-martga qadar

Qurilish vazirligi
(B. Zokirov),
Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov),
Favqulodda vaziyatlar vazirligi
(A. Qoʻldoshev),
manfaatdor vazirliklar
va idoralar

Ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalari oʻquvchilari uchun kasbga oʻqitish kurslarini tashkil etish va sertifikat berish tartibini ishlab chiqish.

Vazirlar Mahkamasining qarori

—

2021-yil
1-iyunga qadar

Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov),
Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi
(I. Madjidov),
Sogʻliqni saqlash vazirligi
(A. Shadmanov),
Bandlik
va mehnat munosabatlari vazirligi
(N. Xusanov)

Xizmatchilarning asosiy lavozimlari va ishchilar kasblari klassifikatoriga maxsus pedagog lavozimini kiritish.

Vazirlar Mahkamasining qarori

—

2021-yil
1-mayga qadar

Bandlik va mehnat munosabatlari vazirligi
(N. Xusanov),
Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov),
Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi
(I. Madjidov),
Sogʻliqni saqlash vazirligi
(A. Shadmanov)

Toshkent shahridagi ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalari oʻquvchilarining ovqatlanishini autsorsing shartlarida tashkil etish toʻgʻrisidagi nizomni ishlab chiqish va tasdiqlash.

Vazirlar Mahkamasining qarori

—

2021-yil
1-mayga qadar

Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov),
Sogʻliqni saqlash vazirligi
(A. Shadmanov),
Moliya vazirligi
(T. Ishmetov)

Davlat umumtaʼlim muassasalarining inklyuziv va tayanch korreksion sinflarida hamda kasb-hunar maktablarning ixtisoslashtirilgan guruhlarida ishlaydigan pedagog kadrlar va tibbiyot xodimlarining mansab yoʻriqnomasi va kasbiy standartlarini qayta koʻrib chiqish hamda ularga inklyuziv taʼlimni joriy qilishga oid vazifalarni kiritish.

Mansab yoʻriqnomasi va kasbiy standart

—

2021-yil
1-martga qadar

Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov),
Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi
(I. Madjidov),
Bandlik va mehnat munosabatlari vazirligi
(N. Xusanov)

Oliy taʼlim yoʻnalishlari va mutaxassisliklari klassifikatorida “Defektologiya” taʼlim yoʻnalishi oʻrniga “Maxsus pedagogika” taʼlim yoʻnalishini kiritish.

Vazirlar Mahkamasining qarori

—

2021-yil
1-martga qadar

Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi
(I. Madjidov),
Iqtisodiy taraqqiyot
va kambagʻallikni qisqartirish vazirligi
(A. Ortiqov),
Bandlik
va mehnat munosabatlari vazirligi (N. Xusanov)

Oʻquvchilarga uyda yakka tartibda taʼlim berayotgan oʻqituvchilar ish haqlarini hisoblash metodikasini ishlab chiqish va tasdiqlash.

Xalq taʼlimi vazirligi va Moliya vazirligining qoʻshma buyrugʻi

—

2021-yil
1-yanvarga qadar

Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov),
Moliya vazirligi
(T. Ishmetov)

Voyaga yetmagan bolalarning huquqlari va qonuniy manfaatlarini himoya qilish institutini yanada takomillashtirish. Bunda, shu jumladan:

voyaga yetmagan bolalarning huquqlari buzilishini oldini olishga qaratilgan mexanizmlarni joriy qilish;

voyaga yetmagan bolalarning huquqlari va qonuniy manfaatlarini himoya qilishga doir yagona davlat siyosatini olib borish;

voyaga yetmagan bolalarning huquqlarini taʼminlashga qaratilgan mexanizmlarni kuchaytirish va ularni monitoring qilish tartibini takomillashtirish;

voyaga yetmagan bolalarning huquqlari va qonuniy manfaatlarini himoya qilishda xalqaro standartlarni joriy qilish.

Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining qarori

—

2020-yil
1-dekabrga qadar

Bola huquqlari boʻyicha vakil
(A. Yunusova),
Bosh prokuratura (S. Ortiqova),
Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov),
Maktabgacha taʼlim vazirligi
(A. Shin),
Sogʻliqni saqlash vazirligi
(A. Shadmanov),
Ichki ishlar vazirligi
(P. Bobojonov),
manfaatdor vazirlik va idoralar

II. Alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarga koʻrsatiladigan taʼlim xizmatlari sifatini yaxshilash

Boshlangʻich tayanch korreksion sinflarda oʻqitiladigan alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar uchun namunaviy adaptiv taʼlim dasturlarini ishlab chiqish, ularni keng jamoatchilik muhokamasiga qoʻyish va tasdiqlash.

Tashkiliy chora-tadbirlar

—

2021-yil
1-mayga qadar

Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov),
Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi
(I. Madjidov)

Alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar taʼlim oladigan taʼlim muassasalarini maxsus oʻquv adabiyotlari va metodik-qoʻllanmalar bilan taʼminlash.

Tashkiliy chora-tadbirlar

Ajratilgan
davlat budjeti mablagʻlari doirasida

2021-yil
1-avgustga qadar

Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov),
Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi
(I. Madjidov),
Moliya vazirligi
(T. Ishmetov)

Alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar uchun ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalari rahbar va pedagog xodimlarini attestatsiyadan oʻtkazish.

Tashkiliy chora-tadbirlar

—

2021-yil
1-mayga qadar

Taʼlim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi
(U. Tashkenbayev),
Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov)

Alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarga inklyuziv taʼlim-tarbiya berishda innovatsion texnologiyalarni qoʻllash yuzasidan pedagog xodimlar uchun metodik tavsiyalar ishlab chiqish.

Uslubiy qoʻllanmalar

—

2021-yil
1-martga qadar

Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov),
Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi
(I. Madjidov)

A. Avloniy nomidagi Xalq taʼlimi tizimi rahbar va mutaxassis xodimlarini qayta tayyorlash va malakasini oshirish instituti oʻquv dasturlariga inklyuziv taʼlim-tarbiyaga oid maxsus oʻquv mashgʻulotlarini nazarda tutuvchi oʻzgartirishlar kiritish orqali taʼlim-tarbiya jarayoni samaradorligini oshirish.

Tashkiliy chora-tadbirlar

—

2021-yil
1-yanvarga qadar

Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov),
Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi
(I. Madjidov)

Alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar taʼlim oladigan taʼlim muassasalari rahbarlari va pedagog xodimlarining malakasini oshirish.

Jadval asosida

—

Doimiy ravishda

Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov)

Alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar taʼlim oladigan taʼlim muassasalarini malakali mutaxassislar bilan taʼminlash.

Tashkiliy chora-tadbirlar

—

2020/2021 oʻquv yili davomida

Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov),
Bandlik
va mehnat munosabatlari vazirligi
(N. Xusanov)

Kasbga oʻqitish kurslari tashkil etiladigan ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalarini malakali kadrlar va zarur jihozlar bilan taʼminlash.

Tashkiliy chora-tadbirlar

Mahalliy budjet mablagʻlari

2020/2021 oʻquv yili davomida

Qoraqalpogʻiston Respublikasi Vazirlar Kengashi, viloyatlar
va Toshkent shahar hokimliklari, Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov),
Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi
(I. Madjidov)

III. Inklyuziv taʼlim tizimini rivojlantirish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratish, ixtisoslashtirilgan taʼlim
muassasalarining moddiy-texnik bazasini yaxshilash

Ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalarining kirish yoʻlaklari, yotoqxonalari, oʻquv va dam olish xonalari, oshxona hamda muassasaning boshqa muhim joylariga videokuzatuv moslamalarini oʻrnatish.

Tashkiliy chora-tadbirlar

Mahalliy budjet mablagʻlari

2021-yil
1-sentabrga qadar

Qoraqalpogʻiston Respublikasi Vazirlar Kengashi, viloyatlar
va Toshkent shahar hokimliklari,

Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov),
Axborot texnologiyalari
va kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi
(Sh. Sadikov)

Alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarni kamsitish, ularga nisbatan shafqatsiz yoki inson qadr-qimmatini kamsituvchi muomalada boʻlishning oldini olishga qaratilgan mexanizmlarni ishlab chiqish va amaliyotga joriy qilish.

Tashkiliy chora-tadbirlar

—

2021-yil
1-sentabrga qadar

Yoshlar ishlari agentligi
(A. Sagdullayev),
Mahalla
va oilani qoʻllab-quvvatlash vazirligi
(R. Mamatov),
Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov),
Respublika Maʼnaviyat va maʼrifat markazi
(M. Xodjimatov),
Bosh prokuratura
(S. Ortiqova),
Ichki ishlar vazirligi
(Sh. Sobirov)

Taʼlim muassasalarini bitirgan alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarni ish bilan taʼminlash.

Tashkiliy chora-tadbirlar

—

2020-2021-yillar davomida

Bandlik va mehnat munosabatlari vazirligi
(N. Xusanov),
Yoshlar ishlari agentligi
(A. Sagdullayev),
Mahalla va oilani qoʻllab-quvvatlash vazirligi
(R. Mamatov),
Qoraqalpogʻiston Respublikasi Vazirlar Kengashi, viloyatlar
va Toshkent shahar hokimliklari

Alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarning taʼlim olish huquqi va erkinligini davlat tomonidan qoʻllab-quvvatlash, shuningdek bolalarning madaniyat, sanʼat, sport va boshqa yoʻnalishlarda erishgan yutuqlari toʻgʻrisida targʻibot tadbirlarini oʻtkazish.

Inklyuziv taʼlim-tarbiyani matbuot va ijtimoiy tarmoqlarda keng targʻib etish.

Ijtimoiy reklama va roliklar, tele-
va radio eshittirishlar, maqolalar

—

Doimiy ravishda

MTRK (A. Xadjayev),
OʻzA (A. Koʻchimov),
Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov),
Mahalla
va oilani qoʻllab-quvvatlash vazirligi
(R. Mamatov),
Respublika Maʼnaviyat
va maʼrifat markazi
(M. Xodjimatov)

Manfaatdor vazirlik va idoralarning mutaxassislari hamda inklyuziv taʼlimning bevosita ishtirokchilarini jalb qilgan holda inklyuziv taʼlim muammolariga bagʻishlangan seminarlar va anjumanlar oʻtkazish.

Grafik asosida

—

Doimiy ravishda

Xalq taʼlimi vazirligi (Sh. Shermatov), manfaatdor vazirlik va idoralar

Inklyuziv taʼlim boʻyicha ijobiy xorijiy tajribalarni oʻrganish va xalqaro aloqalarni yoʻlga qoʻyish.

Xorijiy mamlakatlar konferensiyalarida ishtirok etish, kompleks chora-tadbirlar

—

2020-2021-yillar davomida

Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov),
manfaatdor vazirliklar va idoralar

Alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarga taʼlim-tarbiya berish masalalari boʻyicha ota-onalar uchun onlayn oʻquv kurslarini tashkil etish va video maʼruzalarni Xalq taʼlimi vazirligining veb-saytida joylashtirish.

Tashkiliy chora-tadbirlar

—

2020-2021-yillar davomida

Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov)

Alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarga umumtaʼlim maktablarida qoʻshimcha taʼlim berishga qaratilgan taʼlim xizmatlarini koʻrsatish boʻyicha taklif kiritish.

Vazirlar Mahkamasiga tahliliy maʼlumotnoma kiritish

—

2021-yil
1-yanvar

Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov),
Moliya vazirligi
(T. Ishmetov)

Xorijiy mutaxassislar tomonidan ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalarida taʼlim olayotgan oʻquvchilarga begʻaraz (xayriya) tibbiy yordam koʻrsatilishini tashkil qilish hamda davolash va jarrohlik amaliyotlarini oʻtkazish.

Tashkiliy chora-tadbirlar

—

2020/2021 oʻquv yili davomida

Sogʻliqni saqlash vazirligi
(A. Shadmanov),
Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov),
Investitsiyalar va tashqi savdo vazirligi
(L. Kudratov)

Ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalari oʻquvchilarining boʻsh vaqtlarini mazmunli tashkil etish maqsadida musiqa, rassomchilik, tasviriy sanʼat, kulolchilik va boshqa toʻgaraklarni ochish hamda ularni amaldagi meʼyorga muvofiq musiqa asboblari bilan taʼminlash.

Tashkiliy chora-tadbirlar

Ijrochining budjetdan tashqari mablagʻlari

2020/2021 oʻquv yili davomida

Madaniyat vazirligi
(O. Nazarbekov),
Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov),
Qoraqalpogʻiston Respublikasi Vazirlar Kengashi, viloyatlar va Toshkent shahar hokimliklari

Ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalarining sport zallarini sport jihozlari va anjomlari hamda davolash-sogʻlomlashtirish asbob-uskunalari bilan taʼminlash.

Tashkiliy chora-tadbirlar

Ijrochilarning budjetdan tashqari mablagʻlari

2020/2021 oʻquv yili davomida

Jismoniy tarbiya va sport vazirligi
(D. Nabiyev),
Sogʻliqni saqlash vazirligi
(A. Shadmanov),
Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov),
Qoraqalpogʻiston Respublikasi Vazirlar Kengashi, viloyatlar va Toshkent shahar hokimliklari

Ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalarida bittadan kompyuter sinf xonalarini zamonaviy kompyuterlar bilan taʼminlash, ularda oʻquvchilarni fikrlashga yoʻnaltiradigan kompyuter oʻyinlari bazasini yaratish.

Tashkiliy chora-tadbirlar

Ijrochilarning budjetdan tashqari mablagʻlari

2020/2021 oʻquv yili davomida

Axborot texnologiyalari
va kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi
(Sh. Sadikov),
Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov),
Qoraqalpogʻiston Respublikasi Vazirlar Kengashi, viloyatlar va Toshkent shahar hokimliklari

Ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalarini oʻqishga tavsiya etilgan badiiy adabiyotlar bilan taʼminlash.

Tashkiliy chora-tadbirlar

Ijrochining budjetdan tashqari mablagʻlari

2020/2021 oʻquv yili davomida

Axborot va ommaviy kommunikatsiyalar agentligi
(A. Xodjayev),
Yozuvchilar uyushmasi
(S. Sayid),
Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov),
Qoraqalpogʻiston Respublikasi Vazirlar Kengashi, viloyatlar va Toshkent shahar hokimliklari

Ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalarida kasb-hunar oʻrganayotgan qizlarning kasbiy koʻnikmalarini rivojlantirish maqsadida ushbu muassasalarni zarur miqdorda tikuv mashinalari va boshqa anjomlar bilan taʼminlash.

Tashkiliy chora-tadbirlar

Ijrochining budjetdan tashqari mablagʻlari

2020/2021 oʻquv yili davomida

Mahalla va oilani qoʻllab-quvvatlash vazirligi
(R. Mamatov),
Xalq taʼlimi vazirligi
(Sh. Shermatov),
Qoraqalpogʻiston Respublikasi Vazirlar Kengashi, viloyatlar va Toshkent shahar hokimliklari
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа

Izoh:

1. Tadbirlarni amalga oshirish shakli oʻzgarishi, ishlab chiqiladigan normativ-huquqiy va boshqa hujjatlar esa huquqiy munosabatlarni tartibga solish predmeti va sohasidan kelib chiqqan holda birlashtirilishi mumkin;

Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
2. Ikki va undan ortiq bandlar birlashtirilganda ushbu bandlar uchun belgilangan eng kech muddat ijro muddati etib belgilanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 13-oktabrdagi PQ-4860-son qaroriga
3-ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar taʼlimini 2025-yilgacha rivojlantirishning
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
MAQSADLI KOʻRSATKICHLARI (INDIKATORLARI)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа

T/r

Maqsadli koʻrsatkichlar

Oʻlchov birligi

Yillik koʻrsatkichlar

Joriy holat

2021-yil

2022-yil

2023-yil

2024-yil

2025-yil

I. Alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarning inklyuziv taʼlimga kengroq qamrab olinishiga erishish

1.

Inklyuziv taʼlim tizimi joriy qilingan umumiy oʻrta taʼlim muassasalari ulushi

Foizda (umumiy oʻrta taʼlim muassasalarining umumiy soniga nisbatan)

18,4

27

33

39

47

51

2.

Umumiy oʻrta taʼlim muassasalarida inklyuziv taʼlim shartlarida taʼlim olayotgan alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar ulushi

Foizda (alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarning umumiy soniga nisbatan)

16,5

20

24

29

35

40

3.

Umumiy oʻrta taʼlim muassasalarida korreksion sinflarda taʼlim olayotgan alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar ulushi

Foizda (alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarning umumiy soniga nisbatan)

—

0,4

1,3

2,2

3,1

4

4.

Ixtisoslashtirilgan maktab va maktab-internatlarida taʼlim olayotgan bolalar ulushi

Foizda (alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarning umumiy soniga nisbatan)

26,8

25

23

21

19

16

5.

Uyda yakka tartibda taʼlim olayotgan alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar ulushi

Foizda (alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarning umumiy soniga nisbatan)

16,8

15

14

13

12

11

6.

Musiqa, rassomchilik, tasviriy sanʼat, kulolchilik, jismoniy tarbiya va sport, kompyuter, tikuvchilik va boshqa maktabdan tashqari toʻgaraklarga qatnashayotgan alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar ulushi

Foizda (alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarning umumiy soniga nisbatan)

3,9

5,8

6,8

7,9

9,9

12

II. Inklyuziv taʼlim tizimi uchun pedagog kadrlarni tayyorlash, qayta tayyorlash va malakasini oshirish

7.

Umumiy oʻrta taʼlim muassasalarini malakali maxsus pedagoglar bilan taʼminlash

Nafar

—

31

93

155

217

310

8.

Umumiy oʻrta taʼlim muassasalarini malakali tyutorlar (yordamchi pedagog xodimlar) bilan taʼminlash

Nafar

—

31

93

155

217

310

9.

Maxsus pedagoglarning malakasini oshirish va qayta tayyorlash

Foizda (maxsus pedagoglarning umumiy soniga nisbatan)

4,8

10

15

20

30

50

10.

Tyutorlarning malakasini oshirish va qayta tayyorlash

Foizda (tyutorlarning umumiy soniga nisbatan)

4,8

10

15

20

30

50

11.

Alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar taʼlim olayotgan umumiy oʻrta taʼlim muassasalarining rahbar kadrlari malakasini oshirish va qayta tayyorlash

Foizda (rahbar kadrlarning umumiy soniga nisbatan)

15

26

38

50

60

75

12.

Alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar uchun ixtisoslashtirilgan maktab va maktab-internatlarda oʻrta maxsus maʼlumotli pedagog kadrlar ulushi

Foizda (pedagog kadrlarning umumiy soniga nisbatan)

26,2

20

16

12

8

0

III. Inklyuziv taʼlim tizimi joriy qilingan umumtaʼlim muassasalarining moddiy-texnik bazasini mustahkamlash

13.

Alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar uchun zarur maxsus jihozlar, oʻquv adabiyotlar va metodik-qoʻllanmalar bilan taʼminlangan umumiy oʻrta taʼlim muassasalari ulushi

Foizda (umumiy oʻrta taʼlim muassasalarining umumiy soniga nisbatan)

2,4

5

8

Tasdiqlanadigan reja asosida

14.

Alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar uchun zarur maxsus jihozlar bilan taʼminlangan maktabdan tashqari taʼlim muassasalari ulushi

Foizda (maktabdan tashqari taʼlim muassasalarining umumiy soniga nisbatan)

40,5

62

72

81

91

100

15.

Oʻquv jarayonlarini tashkil etishda alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar uchun masofaviy oʻqitish elementlarini joriy qilgan umumiy oʻrta taʼlim muassasalari soni

Soni

—

250

310

550

1 000

1 500

16.

Tashkil etilgan inklyuziv taʼlimning resurs markazlari soni

Soni

5

14

55

87

144

203
(Qonun hujjatlari maʼlumotlari milliy bazasi, 14.10.2020-y., 07/20/4860/1383-son)
О Центре
Новости сайта
Реклама на сайте
RSS
© Государственное учреждение «Национальный правовой информационный центр «Адолат» при Министерстве юстиции Республики Узбекистан»