Ҳужжатга таклиф юбориш
Аудиони тинглаш
Ҳужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш
LexUZ sharhiMazkur qaror Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017-yil 6-apreldagi 187-sonli “Umumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining davlat taʼlim standartlarini tasdiqlash toʻgʻrisida”gi qaroriga asosan 2020-yilning 1-sentabridan oʻz kuchini yoʻqotadi.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш2000-yil 16-oktabrdagi
400-son qaroriga
1-ILOVA
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишOʻRTA MAXSUS, KASB-HUNAR TAʼLIMI
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишSREDNEE SPETSIALNOYE, PROFESSIONALNOYE OBRAZOVANIYE
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишSECONDARY SPESIALIZED,VOCATIONAL EDUCATION
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишOldingi tahrirga qarang.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш(1.8-bandning 1.8.2 kichik bandi oʻn yettinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2012-yil 10-avgustdagi 243-sonli qarori tahririda — OʻR QHT, 2012-y., 33-34-son, 390-modda)
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишOldingi tahrirga qarang.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш(2.5.3-band Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2013-yil 8-maydagi 124-sonli qarori tahririda — OʻR QHT, 2013-y., 20-son, 251-modda)
Oldingi tahrirga qarang.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш(2.5.4-band Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2013-yil 8-maydagi 124-sonli qarori tahririda — OʻR QHT, 2013-y., 20-son, 251-modda)
Oldingi tahrirga qarang.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш(2.5.5-band Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2013-yil 8-maydagi 124-sonli qarori tahririda — OʻR QHT, 2013-y., 20-son, 251-modda)
Oldingi tahrirga qarang.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш|
1-jadval | |||
|
Akademik litseylari uchun tayanch oʻquv rejasi | |||
|
№ |
Fanlar |
Soatlar soni |
Umumiy yuklamaga |
|
I. |
Umumtaʼlim fanlari |
2010 |
45,0 |
|
II. |
Chuqurlashtirilib oʻqitiladigan fanlar (Taʼlim yoʻnalishlari boʻyicha) |
1680 |
37,6 |
|
III. |
Qoʻshimcha chuqurlashtirilib oʻqitiladigan fanlar (rus (oʻzbek), xorijiy tillar, informatika va axborot texnologiyalari va maxsus fanlar) |
628 |
14,0 |
| Taʼlim muassasasi ixtiyoridagi soat |
80 |
1,8 | |
| Davlat attestatsiyasi |
72 |
1,6 | |
|
HAMMASI: |
4470 |
100 | |
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш|
2-jadval | |||
|
Kasb-hunar kollejlari uchun tayanch oʻquv rejasi | |||
|
№ |
Fanlar |
Soatlar soni |
Umumiy yuklamaga |
|
I. |
Umumtaʼlim fanlari |
2010 |
45,0 |
|
II. |
Kasbiy taʼlim fanlari |
1000 |
22,3 |
|
III. |
Oʻquv amaliyoti |
660 |
14,8 |
|
IV. |
Ishlab chiqarish amaliyoti |
648 |
14,5 |
| Taʼlim muassasasi ixtiyoridagi soat |
80 |
1,8 | |
| Davlat attestatsiyasi |
72 |
1,6 | |
|
HAMMASI: |
4470 |
100 | |
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш|
3-jadval | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Akademik litseylar oʻquv rejasi | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Oʻquv jarayoni grafigi | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Oʻqish muddati: 3 yil | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kurs |
H a f t a l a r | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 | ||||||||||||||||||||||||
|
I |
T |
T |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
II |
T |
T |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
III |
T |
T |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Jadvalning davomi |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kurs |
H a f t a l a r | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | ||||||||||||||||||||||
|
I |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||
|
II |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||
|
III |
D |
D | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nazariy va amaliy taʼlim |
T |
Taʼtil |
D |
Davlat attestatsiyasi | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш|
Oʻquv jarayoni | |||||
|
№ |
Oʻquv fanlar |
Jami |
Soatlarning kurslar | ||
|
1 |
2 |
3 | |||
|
I. |
Umumtaʼlim fanlari | ||||
|
1. |
Nutq madaniyati va davlat tilida ish |
40 |
— |
40 |
— |
|
2. |
Ona tili va adabiyot |
120 |
120 |
— |
— |
|
3. |
Xorijiy tillar |
250 |
100 |
70 |
80 |
|
4. |
Rus (oʻzbek) tili |
120 |
80 |
40 |
|
|
5. |
Tarix |
160 |
80 |
60 |
20 |
|
6. |
Matematika |
190 |
120 |
50 |
20 |
|
7. |
Informatika va axborot texnologiyalari |
130 |
80 |
50 |
— |
|
8. |
Fizika. Astronomiya |
190 |
140 |
50 |
— |
|
9. |
Kimyo |
80 |
80 |
— |
— |
|
10. |
Biologiya |
80 |
80 |
— |
— |
|
11. |
Amaliy geografiya |
40 |
40 |
— |
— |
|
12. |
Chaqiruvga qadar boshlangʻich tayyorgarlik |
140 |
— |
60 |
80 |
|
13. |
Jismoniy tarbiya |
160 |
80 |
40 |
40 |
|
14. |
Maʼnaviyat asoslari |
40 |
40 |
— |
— |
|
15. |
Falsafiy fanlar: |
80 |
|||
|
— Shaxs va jamiyat |
— |
— |
30 | ||
|
— Dinshunoslik |
— |
20 |
— | ||
|
— Estetika |
30 |
— |
— | ||
|
16. |
Oila psixologiyasi |
30 |
— |
— |
30 |
|
17. |
Huquqshunoslik |
40 |
40 |
— |
— |
|
18. |
Oʻzbekiston Konstitutsiyasi |
40 |
40 |
— |
— |
|
19. |
Milliy istiqlol gʻoyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar |
40 |
— |
— |
40 |
|
20 |
Iqtisodiyot asoslari |
40 |
40 |
— |
— |
| Jami: |
2010 |
1190 |
480 |
340 | |
|
II. |
Chuqurlashtirilib oʻqitiladigan fanlar (Taʼlim yoʻnalishlari boʻyicha) | ||||
|
Jami: |
1680 |
220 |
840 |
620 | |
| III |
Qoʻshimcha chuqurlashtirilib oʻqitiladigan fanlar | ||||
|
Jami: |
628 |
50 |
150 |
428 | |
| Davlat attestatsiyasi |
72 |
— |
— |
72 | |
|
Haftalik yuklama |
36 — 38 | 36 — 38 | 36 — 38 | ||
|
Taʼlim muassasasi ixtiyoridagi soat |
80 | 30 | 20 | 30 | |
|
HAMMASI: |
4470 |
1490 |
1490 |
1490 | |
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш|
4-jadval | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Kasb-hunar kollejlari oʻquv | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Oʻquv jarayoni grafigi | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Oʻqish muddati: 3 yil | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kurs |
H a f t a l a r | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 | ||||||||||||||||||||||||
|
I |
T |
T |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
II |
T |
T |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
III |
T |
T |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Jadvalning davomi |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kurs |
H a f t a l a r | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | ||||||||||||||||||||||
|
I |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
II |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
A |
A |
A |
A |
A |
A |
A |
A |
A |
A | |||||||||||||||||||||
|
III |
A |
A |
A |
A |
A |
A |
A |
A |
D |
D | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nazariy va amaliy taʼlim |
T |
Taʼtil |
A |
Ishlab chiqarish amaliyoti |
D |
Davlat attestatsiyasi | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш|
Oʻquv jarayoni | ||||||
|
№ |
Boʻlimlar nomi |
Soatlar |
Soatlarning kurslar | |||
|
1 |
2 |
3 | ||||
|
I. |
Umumtaʼlim fanlari |
|||||
|
1. |
Nutq madaniyati va davlat tilida ish |
40 |
— |
40 |
— | |
|
2. |
Ona tili va adabiyot |
120 |
120 |
— |
— | |
|
3. |
Xorijiy tillar |
250 |
100 |
70 |
80 | |
|
4. |
Rus(oʻzbek) tili |
120 |
80 |
40 |
— | |
|
5. |
Tarix |
160 |
80 |
60 |
20 | |
|
6. |
Matematika |
190 |
120 |
50 |
20 | |
|
7. |
Informatika va axborot texnologiyalari |
130 |
80 |
50 |
— | |
|
8. |
Fizika. Astronomiya |
190 |
140 |
50 |
— | |
|
9. |
Kimyo |
80 |
80 |
— |
— | |
|
10. |
Biologiya |
80 |
80 |
— |
— | |
|
11. |
Amaliy geografiya |
40 |
40 |
— |
— | |
|
12. |
Chaqiruvga qadar boshlangʻich tayyorgarlik |
140 |
— |
60 |
80 | |
|
13. |
Jismoniy tarbiya |
160 |
80 |
40 |
40 | |
|
14. |
Maʼnaviyat asoslari |
40 |
40 |
— |
- | |
|
15. |
Falsafiy fanlar: |
80 |
||||
| — Shaxs va jamiyat |
— |
— |
30 | |||
| — Dinshunoslik |
— |
20 |
— | |||
| — Estetika |
30 |
|||||
|
16. |
Oila psixologiyasi |
30 |
— |
— |
30 | |
|
17. |
Huquqshunoslik |
40 |
40 |
— |
— | |
|
18. |
Oʻzbekiston Konstitutsiyasi |
40 |
40 |
— |
— | |
|
19. |
Milliy istiqlol gʻoyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar |
40 |
— |
— |
40 | |
|
20 |
Iqtisodiyot asoslari |
40 |
40 |
— |
— | |
|
Jami: |
2010 |
1190 |
480 |
340 | ||
|
II. |
Kasbiy taʼlim fanlari (umumkasbiy va maxsus fanlar) |
1000 |
150 |
350 |
500 | |
|
III. |
Oʻquv amaliyoti |
660 | 120 | 280 | 260 | |
| IV. |
Ishlab chiqarish amaliyoti |
648 | — | 360 | 288 | |
| Davlat attestatsiyasi |
72 |
— |
— |
72 | ||
|
Jami: |
4390 | 1460 | 1470 | 1460 | ||
| Haftalik yuklama |
36 — 38 |
36 — 38 |
36 — 38 | |||
|
Taʼlim muassasasi ixtiyoridagi soat |
80 |
30 |
20 |
30 | ||
|
Hammasi: |
4470 | 1490 | 1490 | 1490 | ||
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш(2.5.6-band Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2013-yil 8-maydagi 124-sonli qarori tahririda — OʻR QHT, 2013-y., 20-son, 251-modda)
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишOldingi tahrirga qarang.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш(2.6.1-bandning yettinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2019-yil 30-sentabrdagi 821-sonli qarori tahririda — Qonun hujjatlari maʼlumotlari milliy bazasi, 30.09.2019-y., 09/19/821/3833-son)
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш2000-yil 16-oktabrdagi
400-son qaroriga
2-ILOVA
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишOʻRTA MAXSUS, KASB-HUNAR TAʼLIMI
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишOldingi tahrirga qarang.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш| Fanning nomi | Oʻzlashtirilishi zarur boʻlgan bilim, malaka va koʻnikmalar |
| 1.1. Ona tili va adabiyoti | Ona tili: |
| ona tilining ijtimoiy-madaniy hayotdagi mavqeyini, oʻzbek adabiy tilining tarixiy taraqqiyotini bilish; | |
| oʻzbek adabiy tilining talaffuz meʼyorlari, asosiy imlo qoidalarini bilish va nutqiy faoliyatda qoʻllash; | |
| ona tilidan egallangan nazariy bilimlarni mustahkamlash va boyitish; | |
| ona tilining lisoniy boyligi va xususiyatiga oid bilimlarni chuqur oʻzlashtirish, oʻzbek adabiy tilida soʻzlash va yozish malakalarini egallash; | |
| ona tili ifoda vositalarining imkoniyatlarini bilish va amalda ulardan toʻgʻri foydalanish; | |
| nutq uslublarining xususiyatlarini farqlash va nutqiy vaziyat talabiga koʻra til vositalarini oʻrinli qoʻllay olish; | |
| soʻz tarkibi, maʼnosi, yasalishi va morfologik qurilishini tahlil qilish koʻnikmasi hamda malakasiga ega boʻlish; | |
| mustaqil fikrlash asosida turli tuzilish va mazmundagi gaplarni tuza olish va ularni sintaktik tahlil qilish; | |
| ona tilida oʻz fikrlarini loʻnda va ravon ifodalay bilish, nutq mavzusining mazmuni va maqsadini asosli dalillar bilan bayon eta olish; | |
| turli nutq mavzularida mustaqil ravishda matn yarata olish, matnni kengaytirish, qisqartirish va ijodiy oʻzgartirish yoʻllarini bilish; | |
| yozma ishlar va ish qogʻozlarini yozishda ona tilining imlo va punktuatsion meʼyorlariga amal qilish. | |
| Adabiyot: | |
| milliy va umumbashariy qadriyatlarni ulugʻlashda badiiy adabiyotning ijtimoiy vazifasini anglash; | |
| oʻzbek adabiy-badiiy merosining jahon adabiyoti taraqqiyotiga qoʻshgan hissasini bilish; | |
| badiiy asarni gʻoyaviy-badiiy jihatdan baholay bilish, yozuvchining hayotga munosabatini, uni ifodalashda tilning badiiy tasviriy vositalaridan foydalanish mahoratini farqlay olish; | |
| oʻzbek mumtoz adabiyoti namunalarini ifodali oʻqish, sharhlash, janr xususiyatlarini bilish; | |
| XX asr oʻzbek adabiyotining shakllanishi va rivojlanish tamoyillarini bilish; | |
| oʻrganilayotgan asarning badiiy-estetik ahamiyatini tushunish va tahlil qila olish; | |
| asar qahramonlari haqida mustaqil va ijodiy fikrlay olish, ularga tavsif bera bilish, badiiy asarning mohiyati va badiiyatini yorituvchi referat, insho yoza olish; | |
| asar qahramonlarini umuminsoniy va milliy qadriyatlar nuqtai nazaridan mustaqil baholay olish; | |
| oʻzbek adabiyotining jahon adabiyotlari bilan oʻzaro aloqasini bilish. | |
| 1.2. Rus tili va adabiyoti: |
Rus adabiyoti: |
| znat i razlichat xudojestvennie proizvedeniya i ix mesto v obщem razvitii mirovoy literaturi; | |
| znat obщestvennuyu rol xudojestvennoy literaturi, eye znacheniye, svyaz s xarakternimi osobennostyami epoxi; | |
| znat kriterii ideyno-xudojestvennoy otsenki literaturnix proizve�eniy, svoyeobraziye ispolzovaniya pisatelem raznoobraznix xudojestvenno-izobrazitelnix sredstv yazika; | |
| znat osobennosti kompozitsii i sistemi obrazov izuchayemix proizvedeniy; | |
| znat tematicheskoye, konkretno-istoricheskoye i obщechelovecheskoye znacheniye xarakterov glavnix deystvuyuщix lits proizvedeniy; | |
| znat priznaki ponyatiy: xudojestvennogo obraza, literaturniy xarakter, tip, narodnost literaturi, literaturnie napravleniya; | |
| znat vzaimodeystviye russkoy i uzbekskoy literatur, russkoy literaturi s drugimi vidami iskusstv, rod, janr, osnovnie sistemi stixoslojeniya. | |
| Rus tili: | |
| znat teoreticheskiye osnovi shkolnogo kursa russkogo yazika; | |
| znat i aktivno vladet leksiko-grammaticheskim materialom, sootnesennim s osnovnimi temami; | |
| razlichat i ispolzovat v rechi yazikovie sredstva, otrajayuщiye spetsifiku kajdogo funksionalnogo stilya, vladet razgovornim literaturnim yazikom; | |
| umet ispolzovat virazitelnie sredstva russkogo yazika; | |
| vladet umeniyami i navikami morfologicheskogo razbora chastey rechi i sintaksicheskogo razbora predlojeniy razlichnogo urovnya; | |
| vladet vsemi urovnyami rechevoy deyatelnosti, otbirat naiboleye suщestvennie fakti i svedeniya dlya raskritiya temi i osnovnoy idei viskazivaniya; | |
| stroit viskazivaniya v opredelennom stile; | |
| umet pravilno sformulirovat svoyu misl, privodit neobxodimie dokazatelstva, delat vivodi, obobщeniya; | |
| umet oformlyat pismennie raboti s soblyudeniyem orfograficheskix i punktuatsionnix norm. | |
| 2. Rus (oʻzbek) tili |
Rus tili: |
| imet kommunikativno-rechevie znaniya i naviki po osnovnim vidam rechevoy deyatelnosti (audirovaniye, govoreniye, chteniye, pismo) i naviki deyatelnosti s yazikovim materialom (fonetika, orfoepiya, leksika, grammatika, orfografiya, sintaksis); | |
| vladet bazovimi kommunikativno-rechevimi znaniyami, umeniyami i navikami v sootvetstvii s osnovnimi sferami obщeniya (obixodno-bitovaya, uchebnaya, obщestvenno-politicheskaya, sotsialno-kulturnaya professionalno-oriyentirovannaya), tipovimi jiznennimi situatsiyami; | |
| vladet dialogicheskoy i monologicheskoy formami obщeniya; | |
| znat osobennosti ofitsialno-delovogo, nauchnogo, publitsisticheskogo i xudojestvennogo stiley rechi; | |
| znat i vladet yazikovimi sredstvami virajeniya obobщennix tipov semantiki viskazivaniya, a takje formulami rechevogo obщeniya; | |
| usvoit i umet pravilno ispolzovat dopolnitelniy (potensialniy) slovar, dovesti leksicheskiy bagaj do 1200 edinits. | |
| Oʻzbek tili Davlat tili: | |
| turli nutqiy vaziyatlarda davlat tilida erkin muloqotga kirisha olish; | |
| oʻz oilasi, oʻqishi, turar joyi, qiziqishlari toʻgʻrisida mustaqil fikrlash asosida suhbatlasha olish; | |
| nutqiy faoliyatga kirishish uchun zarur boʻlgan fonetik, leksik, grammatik bilimlarni mustahkamlash va ulardan oʻrinli foydalanish; | |
| Oʻzbekiston, uning boyliklari, tabiati, milliy qadriyatlari toʻgʻrisida savol-javob qila olish; | |
| nutq mavzulariga oid matnlarni rus tilidan oʻzbek tiliga va oʻzbek tilidan rus tiliga erkin tarjima qilish; | |
| oʻqilgan va tinglangan matn, koʻrilgan rasm, tasvir asosida kichik hikoya tuzish va bayon yoza olish; | |
| Davlat tilini �ukammal bilish va unda hujjat yuritish malakalariga ega boʻlish; | |
| Oʻzbekiston tarixi, milliy adabiyot namunalaridan parchalarni oʻqish, mazmunini soʻzlab berish, yodlash; | |
| kundalik turmush va oʻqish faoliyatida qoʻllanadigan ish qogʻozlarini yoza olish; | |
| 3. Xorijiy tillar | Lingvistik kompetensiya |
| a) nutqiy kompetensiya (V1 va V1+) | |
| Tinglab tushunish: | |
| (V1) ommabop tanish mavzulardagi aniq normativ nutqning asosiy maʼnolarini tushuna oladi; | |
| kasb-hunarga oid mavzulardagi aniq normativ nutqning asosiy maʼnolarini tushuna oladi; | |
| shaxsiy qiziqish yoki kasbga oid kundalik voqealar va dasturlar haqidagi teleradio yangiliklar sekin, ravon gapirilganda ularning asosiy mazmuni va gʻoyasini tushuna oladi; | |
| batafsil yozilgan yoʻriqnomalar yoki koʻrsatmalarni tushuna oladi va ularga amal qila oladi; | |
| tanish mavzudagi muhokamaga kirisha oladi. | |
| (V1+) oʻz mutaxassisligi doirasidagi yaxshi tuzilgan maʼruza yoki suhbatni tushuna oladi; | |
| oʻz qiziqishlari doirasidagi tele yoki radio dasturlar Internet manbalarni tinglab, asosiy maʼlumotlarni tushuna oladi; | |
| shaxsiy, oʻqish yoki kasbga oid sohalardagi ogʻzaki manbalarni tinglab, ham asosiy mazmuni, ham maxsus maʼlumotlarni anglay oladi; | |
| til egasi bilan tanish va maxsus mavzuda muloqotga kirishganda uning aksariyat jihatlarini tushuna oladi. | |
| Gapirish: | |
| Dialog: | |
| (V1) sayohat mobaynida yoki ish joyida vujudga kelishi mumkin boʻlgan aksariyat vaziyatlarda muloqot qila oladi; | |
| tanish, shaxsiy qiziqishlariga oid yoki kundalik mavzularda suhbatga tayyorgarliksiz kirisha oladi; | |
| ham omma�op, ham kasb-hunarga oid masalalar boʻyicha maʼlumot oladi va beradi hamda fikr almasha oladi; | |
| keng miqyosdagi his-tuygʻular va hissiyotlar, masalan gʻamginlik, baxtiyorlik, dilxiralik, mamnuniyat, hayratlanishni ifoda qila oladi va ularga javob qaytara oladi; | |
| yetarli darajada tushunarli tarzda suhbat yoki muhokamada qatnasha oladi; | |
| sayohat, xarid, bank va boshqa umumiy kundalik yoki mehnat faoliyatiga oid vaziyatlardagi yumushlarni samarali uddalay oladi; | |
| batafsil yoʻriqlar yoki koʻrsatmalar oladi va ularga amal qila oladi; | |
| rasmiy intervyuda, masalan ishga joylashish yoki stependiya olish uchun boʻladigan intervyuda oldindan kutsa boʻladigan savollarga javob bera oladi; | |
| yuzma-yuz muloqotda yoki telefon orqali uchrashuv yoki tadbir vaqti va joyini rejalashtira oladi; | |
| kasb-hunarga oid vaziyatlarda savol-javob qila oladi. | |
| (V1+) Tanish kundalik va boshqa umumiy mavzularda maʼlum darajada oʻzida ishonch bilan maʼlumot almashina oladi, maʼlumotni tekshira oladi va tasdiqlay oladi; | |
| muammoni tushuntirib bera oladi va uni hal qilish yoʻllarini taklif qila oladi; | |
| kutilmagan muloqot vaziyatlarida ishtirok eta oladi; | |
| tayyorgarliksiz suhbat va muhokamalarni olib bora oladi; | |
| tanish mavzularda debatlar va muhokamalarda ishtirok eta oladi; | |
| muhokamalar jarayonida mavhum mavzular va masalalarda oʻz fikrini ifoda qila oladi; | |
| muhokama yoki suhbat mobaynida oʻzgalar fikrini sharhlay oladi; | |
| batafsil koʻrsatmalarga oid savollarga javob bera oladi; | |
| savollar berib, tegishli sharhlar keltirib, intervyu olib bora oladi; | |
| intervyu yoki maslahat berish mobaynida kerakli maʼlumotlarni bera oladi. | |
| Monolog: | |
| (V1) ixtisoslikka oid yoki boshqa tanish mavzularda qisqa, fikrlarni mantiqiy bogʻlangan holda taqdimot qila oladi; | |
| tanish vaziyatlar va mavzularni sodda tasvirlay oladi va ular haqida bevosita axborot bera oladi; | |
| voqea-hodisalar va tadbirlar tafsilotlarini bogʻlay oladi; | |
| orzu-umidlar, xohish-istak va rejalarni tasvirlay oladi; | |
| ommaga eʼlon yoki taqdim qilish jarayonida rejalar yoki chora-tadbirlarni tasvirlay oladi; | |
| sodda iboralar yordamida masala yoki dalil va sabablarini keltira oladi. | |
| (V1+) Ommabop yoki ixtisoslikka oid mavzuda yaxshi tuzilgan taqdimot qila oladi; | |
| qisqa hikoya, maqola yoki muhokamaning mazmunini qisqacha bayon qila oladi; | |
| oʻz qarashlarini tushunarli va aniq ifodalay oladi. | |
| Oʻqish: | |
| (V1) ixtisoslik sohalarida faktlarga asoslangan murakkab boʻlmagan matnlarni toʻliq tushuna oladi; | |
| kundalik va asosiy kasb-hunarga oid hujjatlardagi, masalan xabarlar, qisqa rasmiy hujjatlardagi tegishli maʼlumotlarni topa oladi va tushuna oladi; | |
| gazeta va Internet matnlari va manbalarning tegishli fikrlarini tushuna oladi; | |
| asbob-uskunalar va qurilmalarni ishlatish va ekspluatatsiya qilish boʻyicha yozma yoʻriqnomalarni tushuna oladi va ularga amal qila oladi; | |
| ommaviy matnlarning muhokama qilishni nazarda tutgan holda asosiy fikrlarini tushuna oladi. | |
| (V1+) Kattaroq matnlarni oʻqiy oladi, matnning turli qismlaridan tegishli maʼlumot yigʻa oladi; | |
| munozarali matnning xulosalarini aniqlay oladi; | |
| matn mazmunining asosiy gʻoyasini ajrata oladi; | |
| maxsus maʼlumot olish uchun nisbatan katta hajmdagi matnlarni oʻqiy oladi; | |
| maxsus maʼlumot olish, toʻliq tushunish uchun qisqa gazeta maqolalarini va internet matnlari va boshqalarni oʻqiy oladi. | |
| Yozish: | |
| (V1) shaxsiy va kasb-hunarga oid kontekstlarda qaydlar va xabarlar yozib, ularning shoshilinchligi, muhimligi yoki zarurligini ifodalay oladi; | |
| normativ formatga asoslangan qisqa kasb-hunarga oid hisobotlar yoza oladi; | |
| oʻz tajribasiga asoslangan mehnat amaliyotini oʻtagan holda oddiy hisobotlar yoza oladi; | |
| ish joyi bilan bogʻliq masalalar va vujudga keladigan vaziyatlar boʻyicha oddiy hisobotlar yoza oladi; | |
| rezyume va tavsiya xatlarini yoza oladi. | |
| (V1+) Maʼruza paytida oʻzi foydalanishi uchun yetarli darajada aniq boʻlgan qaydlar qila oladi; | |
| oʻz qiziqishlariga taalluqli mavzuda qisqa, sodda esse yoza oladi; | |
| rasmiy xat, ish yuritish qogʻozlarini (ariza, rozilik xatlari, rezyume) yoza oladi; | |
| tajriba, faoliyat va tadbirlar haqida talabga javob bera oladigan hisobotlarni yoza oladi; | |
| loyiha ishi haqida qisqacha hisobot yoza oladi; | |
| hikoya yoza oladi. | |
| b) Til kompetensiyasi (V1 va V1+) | |
| Fonetik kompetensiya: | |
| (V1) taqdimotlar va muhokamalarda taʼkidlash maqsadida urgʻu va intonatsiyadan toʻgʻri foydalana oladi. | |
| (V1+) Darak, soʻroq, boʻlishsiz, buyruq gaplarda ritm va intonatsiyadan foydalana oladi; | |
| gapni maʼno boʻlaklariga ajrata oladi; | |
| taqdimotlar va muhokamalarda taʼkid maqsadida urgʻu va intonatsiyadan foydalana oladi; | |
| chet tilining asosiy variantlarini ajrata oladi. | |
| Leksik kompetensiya: | |
| (V1) Kasb-hunarga oid lugʻat boyligidan faol foydalana oladi; | |
| oʻz sohalarida keng tarqalgan xalqaro va turdosh soʻzlarni taniy oladi va ishlata oladi | |
| oʻz ixtisosligi doirasi va undan tashqarida soʻz tuzilishi elementlarini (qoʻshma soʻzlar, prefikslar, suffikslar, soʻz oʻzagi) taniy oladi va tushuna oladi. | |
| (V1+) oʻz mutaxassisli���iga oid leksikani ajrata oladi va qoʻllay oladi; | |
| oʻz ixtisosligi doirasi va boshqa sohalarda soʻz tuzilishi unsurlarini (qoʻshma soʻzlar, prefikslar, suffikslar, soʻz oʻzagi) taniy oladi va tushuna oladi. | |
| Grammatik kompetensiya: | |
| (V1) kommunikativ maqsadlarda zarur boʻladigan chet tili grammatikasining barcha asosiy elementlarini taniy oladi va ulardan toʻgʻri foydalana oladi. | |
| (V1+) Kommunikativ maqsadlarda kerak boʻladigan chet tili grammatikasining barcha asosiy elementlarini ajrata oladi va ulardan toʻgʻri foydalana oladi. | |
| 4. Tarix | Jahon tarixi (1914—2000-yy.): |
| XX asr tarixini davrlashtirish, qismlarga ajratish va ular oʻrtasidagi bogʻlanishlarni bilish; | |
| birinchi jahon urushi va davlat toʻntarishlari haqida bilimlarga ega boʻlish; | |
| ikkinchi jahon urushi haqida bilimga ega boʻlish, uning mohiyatini anglash; | |
| 1918—1939-yillardagi Gʻarb va Sharqning asosiy davlatlari taraqqiyotini bilish; | |
| 1945—2000-yillardagi dunyo tarixini bilish va oldingi davr bilan solishtirib, oʻzgarishlar haqida xulosalar chiqarish; | |
| ikki siyosiy sistema oʻrtasida kechgan kurash, “sovuq urush”ning mohiyatini anglash; | |
| mustabid, totalitar tuzum halokatining qonuniyatli ekanligi haqida tushunchaga ega boʻlish; | |
| demokratik, huquqiy davlat va fuqarolik jamiyatining shakllanish qonuniyatlari va turli mafkuralar kurashini bilish; | |
| jahon tarixida Oʻzbekistonning oʻziga xos, oʻziga mos oʻrni haqida toʻliq maʼlumotlarga ega boʻlish; | |
| Gʻarb va Sharqdagi ozodlik harakatlari haqida bilimlarga ega boʻlish va ulardan tegishli xulosalar chiqarish; | |
| mamlakatlar tarixini davrlarga boʻlib oʻrganishni bilish hamda ularni taqqoslash; | |
| gʻarb mamlakatlari tarixining oʻziga xos xususiyatlarini tushuntirib bera olish; | |
| tarix faniga tegishli har qanday xarita, koʻrgazmali qurollar, kinofilm va diafilmlar mazmunini tahlil qila olish; | |
| mavzularni mustaqil oʻrganish va ularni yozib olish malakasiga ega boʻlish; | |
| ilmiy-ommabop adabiyotlarni mustaqil oʻqish va xulosalar chiqara olish; | |
| ijtimoiy voqealarning rivojlanish jarayonlarini tahlil qila olish va erkin fikr yuritish; | |
| turli ilmiy-ommabop maqolalarga, oʻz qarashlarini yozma ravishda erkin bayon qilish; | |
| rivojlangan mamlakatlar taraqqiyotini oʻrganib, ularning tajribasini mahalliy sharoitga taqqoslay olish; | |
| Sharq davlatlari tarixini davrlashtirish, voqealarni bir-biriga bogʻlab tushuntira olish; | |
| turli xil hodisalarning oʻzaro bogʻliqligini va ularning oʻziga xos xususiyatlarini tushuntira olish; | |
| mavzuni oʻrganishda turli xil qoʻshimcha arxiv materiallaridan foydalanishni bilish; | |
| xaritalarni, sxemalarni sharhlash, mavzular boʻyicha referatlar tayyorlashni bilish; | |
| mavzular boʻyicha munozaralar oʻtkazish malakasiga ega boʻlish; | |
| mavzularni oʻrganishda, muammoli masalalarni hal qilishda toʻgʻri yoʻnalishlar topa olish; | |
| voqea va hodisalarni bayon qilishda dialektik bogʻliqlikni va tarixiy jarayonning bir butunligini ajrata olish; | |
| insoniyat oldidagi umumbashariy muammolar haqida bilimlarga ega boʻlish. | |
| Oʻzbekiston tarixi (1917—2000-yy.): | |
| Turkistonda shoʻrolar istibdodining oʻrnatilishi, Turkiston muxtoriyati haqida bilimlarga ega boʻlish; | |
| istiqlolchilik, milliy ozodlik harakatlari, ularning namoyandalari haqidagi bilimlarga ega boʻlish; | |
| shoʻro hokimiyatining 20—30-yillarda Oʻzbekistonda yuritgan siyosiy, iqtisodiy, madaniy-maʼrifiy siyosatini qiyosiy tahlil qila olish va uning mustamlakachilik mohiyatini anglash; | |
| shoʻro hokimiyatining Oʻzbekistonda yuritgan siyosiy qatagʻonlik siyosati va uning oqibatlarini bilish; | |
| Oʻzbekistonning ikkinchi jahon urushidagi ishtiroki, xalqimizning fashizmga qarshi janglarda va mehnat sohasidagi jasorati haqida maʼlumotlarga ega boʻlish; | |
| Oʻzbekiston xalqlarining shoʻrolar mustamlakachiligi davridagi ijtimoiy-siyosiy ahvoli haqida bilimlarga ega boʻlish; | |
| Oʻzbekiston Respublikasi mustaqilligi uchun kurash, mustaqillik Deklaratsiyasi va uning mohiyati haqidagi bilimlarni egallash; | |
| Oʻzbekiston davlat mustaqilligining qoʻlga kiritilishi va uning tarixiy ahamiyatini bilish; | |
| Oʻzbekistonning oʻziga xos taraqqiyot yoʻlini bilish; | |
| Oʻzbekistonning bayrogʻi, gerbi, madhiyasi, Prezidenti, tashqi aloqalariga doir maʼlumotlarni toʻla egallash; | |
| tarixiy voqea va hodisalarni milliy gʻoya, milliy istiqlol mafkurasi mezonlarida tahlil eta olish; | |
| Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining iqtisodiyot, siyosat, mafkuraga oid asarlarida ilgari surilgan gʻoyalar asosida mushohada yurita olish; | |
| bozor iqtisodiyotining umumiy qonuniyatlarini, bozor iqtisodiyoti sharoitida mustaqil Oʻzbekiston Respublikasi rivojlanishining umumiy xususiyatlari toʻgʻrisidagi bilimlarga ega boʻlish; | |
| dunyo xalqlari oldida turgan jahonshumul muammolar, ularni bartaraf etish vazifalari, Oʻzbekiston Respublikasining bu muammolarni hal etish yoʻlida amalga oshirayotgan ishlari haqida maʼlumotlarga ega boʻlish; | |
| hozirgi davrda Oʻzbekistonning madaniy-maʼnaviy taraqqiyoti haqida bilimlarga ega boʻlish; | |
| Oʻzbekistonda demokratik davlat qurish, demokratik va fuqarolik jamiyatini barpo etish, maʼnaviy qadriyatlarni tiklash va rivojlantirish tamoyillarini bilish; | |
| xaritalar ustida ishlash, tarixiy voqealar yuzasidan mustaqil mulohaza yuritish, munozara va bahslarda fikr bildira olish; | |
| darslik, qoʻllanma, tarixiy hujjat, matn ustida hamda koʻrgazmali qurollar bilan mustaqil ishlay olish; | |
| oʻz maktabi, koʻchasi, qishlogʻi, tumani, shahrining oʻtmishi, bugungi hayoti toʻgʻrisidagi maʼlumotlarga ega boʻlish; | |
| egallagan bilimlarini erkin bayon etish, oʻz kursdoshlarining fikrlariga munosabat bildira olish; | |
| tarixiy bilim, koʻnikma va egallangan malakalardan oʻz hayotida va jamiyat muammolarini hal qilishda foydalana olish. | |
| 5. Matematika | Algebra va analiz asoslari: |
| toʻplamlar haqida dastlabki tushunchalarga ega boʻlish; | |
| toʻplamlarning berilish usullarini, boʻsh toʻplam, qism toʻplam, toʻplamlar birlashmasi, kesishmasi, ayirmasi, chekli, cheksiz toʻplamlarni bilish; | |
| ixtiyoriy va mavjudlik kvantorlarini bilish va ularni matemati� fikrlarni yozishda qoʻllay olish; | |
| chekli oʻnli, cheksiz oʻnli, davriy, davrsiz kasrlar, ratsional, irratsional, haqiqiy sonlar haqida bilimlarga ega boʻlish; | |
| asosiy sonli toʻplamlar (natural, butun, ratsional, irratsional, haqiqiy sonlar)ni bilish; | |
| sonli kesmalar, ochiq, yopiq intervallar haqida tushunchalarga ega boʻlish, haqiqiy sonlar ustida amallar bajarishni, haqiqiy sonning moduli, uning asosiy xossalarini bilish; | |
| kompleks sonning taʼrifi, mavhum birlik, kompleks sonlarning tengligi, kompleks sonlar ustida amallar bajarishni, kompleks sonning geometrik maʼnosini, kompleks sondan kvadrat ildiz chiqarishni bilish; | |
| butun ratsional ifodalarning kanonik koʻrinishini, Bezu teoremasi, koʻphadni ikki hadga boʻlishni (Gorner sxemasi), ratsional algebraik ifodalarni aynan almashtirishni bir oʻzgaruvchili ratsional tenglama va tengsizliklarni echishni, tenglama va tengsizliklarni echishning asosiy usullarini bilish; | |
| Al Xorazmiyning “Al-jabr va al-muqobala hisobi haqida”gi kitobining qisqacha mazmunini bilish; | |
| ikki oʻzgaruvchili tenglamaning geometrik maʼnosini bilish, tenglamalar sistemasiga oid misollarni echa olish; | |
| matematik induksiya haqida tushunchaga ega boʻlish, matematik induksiya usulidan foydalanib, baʼzi ayniyat va tengsizliklarni isbotlay olish; | |
| funktsiyaga oid terminlardan toʻgʻri foydalanish va tushunish, funksiyaning aniqlanish, oʻzgarish (oʻsish va kamayish) sohalarini topa olish; | |
| funksiyaning berilish usullarini bilish, funksiyalar grafiklari haqida maʼlumotga ega boʻlish, funksiyaning juft-toqligi, davriyligini, funksiyaning eng kichik musbat davrini aniqlash, funksiyaning nollarini topa olish, elementar funksiyalar, ularning asosiy xossalarini bilish, oʻzaro teskari funksiyalar haqida maʼlumotlarga ega boʻlish; | |
| logarifmik va koʻrsatkichli funksiyalarning asosiy xossalarini bilish; | |
| funksiyalar grafiklarini sxematik tasvirlay olish; | |
| biri ikkinchisiga, u = x ga nisbatan simmetrik ekanligini tasvirda koʻrsatish, funksiya grafiklarini almashtira olish malakalariga ega boʻlish; | |
| modul bilan bogʻliq boʻlgan funksiyalarning grafiklarini tekislikda tasvirlay olish; | |
| murakkab boʻlmagan logarifmik, koʻrsatkichli, darajali tenglama va tengsizliklarni echish usullarini bilish; | |
| sonli ketma-ketliklar, ularning limiti haqida maʼlumotlarga ega boʻlish, baʼzi sodda ketma-ketliklar limitini hisoblashni, nuqtaning atrofini, funksiya limitini, bir tomonlama limitlar, cheksiz limitlar, funksiyaning uzluksizligi, uzluksiz funksiyaning asosiy xossalarini, elementar funksiyalar uzluksizligini bilish; | |
| funksiya orttirmasi, hosilasi, hosilaning geometrik va mexanik maʼnosini bilish; | |
| baʼzi funksiyalar hosilasi, hosilalarni hisoblash, ikkinchi tartibli hosila, funksiyaning oʻsish, kamayish oraligʻini, funksiya ekstremumlari, kesmada funksiyaning eng katta va eng kichik qiymatlarini topish, funksiyani toʻla tekshirish, grafigini chizish, hosilaning baʼzi tatbiqlarini bilish; | |
| asosiy trigonometrik funksiyalar va ularning asosiy xossalari, garmonik tebranish haqida tushunchaga ega boʻlish, asosiy trigonometrik funksiyalar yigʻindisini va ayirmasini koʻpaytmaga aylantirishni, bu funksiyalar koʻpaytmasini yigʻindiga almashtirishni, trigonomet�ik tenglama va tengsizliklarni echishni, trigonometrik funksiyalar hosilasini bilish; | |
| boshlangʻich funksiya va uning xossalari, boshlangʻich funksiyani topish qoidalarini bilish, aniqmas integral, egri chiziqli trapetsiya yuzini hisoblash, aniq integral, Nyuton-Leybnits formulasi, aniq integral yordamida geometrik figuralar yuzini, hajmini hisoblashni bilish; | |
| birlashmalar, oʻrinlashtirish, oʻrin almashtirish va gruppalashlar sonini hisoblashni, Nyuton formulasiga oid misollarni echish, kombinatorik masalalarni echishni bilish; | |
| tasodifiy, muqarrar va roʻy berishi mumkin boʻlmagan hodisalarni, hodisalar birlashmasi va kesishmasini topa olish, hodisalarning ehtimolliklarini hisoblashni bilish, chastota, poligon, gistogramma tushunchalarini bilish va ularga oid masalalarni echa olish. | |
| Geometriya: | |
| planimetriyaning boshlangʻich tushunchalarini, kesmalarni taqqoslash, aylana yoyining gradus oʻlchovini aniqlash, burchaklarni oʻlchashni bilish; | |
| siniq chiziq uzunligini hisoblash, uchburchakning asosiy elementlarini hisoblashga oid masalalarni echish, uchburchaklarning tenglik alomatlari va ularga oid masalalar echish, eng sodda geometrik yasashlarni bajara olish; | |
| uchburchak, toʻrtburchak, doira yuzini hisoblashga oid masalalarni, Pifagor teoremasi va unga doir masalalarni, perpendikulyar va ogʻmaga oid masalalarni, sinuslar va kosinuslar teoremalariga doir masalalarni echishni bilish; | |
| tekislik va toʻgʻri chiziqning oʻzaro joylashuviga oid masalalar echishni bilish; | |
| uch perpendikulyarlik haqidagi teoremani masalalar echishda qoʻllash, koʻpyoqlarga oid masalalar, koʻpyoq elementlarini, koʻpyoqlarning yon va toʻla sirtlarini hisoblashni bilish; | |
| aylanma jismlarning yon va toʻla sirtlariga, prizma, piramida va kesik piramidal�rning hajmlarini hisoblashga, aylanish jismlarining hajmlarini hisoblashga doir masalalarni echishni bilish; | |
| almashtirishlarga taʼrif bera olish, parallel koʻchirishning taʼrifini va uning xossalarini bilish, harakatning taʼrifini, nuqtaga, toʻgʻri chiziqqa, tekislikka nisbatan simmetrik nuqtalarni bilish, oʻxshash almashtirishning taʼrifi va uning xossalari, almashtirishlar yordamida geometrik masalalar echishni bilish; | |
| parallel proyeksiyalashning taʼrifi va uning xossalarini, prizma va piramidaning tekislikdagi tasvirini yasashni, aylanish jismlarining turlarini va ularni tekislikda tasvirlashni, koʻpburchak ortogonal proyeksiyasining yuzi haqidagi teoremani bilish; | |
| vektorning taʼrifi, moduli, qarama-qarshi vektorlar, nol vektor tushunchalarini, vektorlarni qoʻshish va songa koʻpaytirish amallarini, vektorning koordinatalari taʼrifini va komplanarlik shartini, bazis vektorlar tushunchasini, vektorning uchta bazis vektorlar boʻyicha yoyilmasini, vektorlarning skalyar koʻpaytmasi va uning xossalarini bilish. | |
| 6. Informatika | informatsiya, oʻlchov birliklari, xususiyatlari, vatanimizda informatika fanining taraqqiyoti, algoritm tushunchasi, dastur, uning turlari, EHM umumiy tuzilishini bilish; |
| MS DOS operatsion tizimi, Norton Commander (NC) operatsion qobigʻi va Norton Utilities (NU) dasturlari haqida tushuncha, fayl tushunchasi, fayllarning turlari va nomlanishi, NSda fayllar ustida bajariladigan amallar, funksional tugmachalar va ulardan foydalanish, amaliy dasturlar va ularning asosiy turlarini bilish; | |
| Windows nima, Windows dasturining afzalliklari va oʻziga xos xususiyatlarini bilish; | |
| kompyuter grafikasi tushunchasi, grafik muharrirlari va ularda tasvir hosil qilish, grafik muharrirlarning matnlar muharrirlaridan farqi va oʻxshashliklarini bilish; | |
| matn muharrirlari, ularning turlari, matnlarni kiritish va x�tirada saqlash, xotiradan oʻqish, ularni tahrir qilish usullari, matnlarni shakllantirish, bosmaga chiqarish usullarini bilish; | |
| elektron jadval tushunchasi, ularning turlari, elektron jadvallarni ishga tushirish va ulardan chiqish tartibi, elektron jadval yacheykalari ustida amallar bajarish qoidalarini bilish; | |
| maʼlumotlar bazasi, ularning turlari va hosil qilish usullari, maʼlumotlar bazasini ishga tushirish va undan foydalanish tartibi, maʼlumotlar bazasini boshqarish tizimlari haqida tushunchaga ega boʻlish; | |
| axborot jamiyati tushunchasi, mamlakatimizdagi axborotga oid qonunlar mazmuni, lokal va xalqaro tarmoqlarni bilish. | |
| 7. Fizika | fizikaning rivojlanish tarixini, unga Sharqning buyuk allomalari q�shgan hissalarini, jamiyat rivojlanishida fizika va texnikaning ahamiyatini, Oʻzbekistonda fizika va texnika sohasida olib borilayotgan tadqiqotlar haqida umumiy maʼlumotlarni bilish; |
| fizik kattaliklarning Xalqaro birliklar sistemasi(SI)ni tushuntira olish; | |
| mexanika: kinematika, dinamika, Nyuton va mexanikada saqlanish qonunlari, statika elementlari, suyuqliklar va gazlar mexanikasiga oid qonuniyatlarni bilish va misollar yordamida tushuntira olish; | |
| molekulyar fizika va termodinamika asoslari: molekulyar-kinetik nazariya asoslari, gaz va termodinamika qonunlari, suyuqlik va gazlarning oʻzaro aylanishi, qattiq jismlar fizikasiga oid qonuniyatlarni bilish; | |
| elektrodinamika: elektrostatika, oʻzgarmas tok, turli muhitlarda elektr toki, magnit maydon, moddalarning magnit xossalari, elektromagnit induksiya qonuniyatlarini bilish; | |
| tebranish va toʻlqinlar. Optika. Atom va yadro fizikasi: mexanik va elektromagnit tebranishlar va toʻlqinlar, tovush, geometrik optika, nisbiylik nazariyasi elementlari, kvant, atom va elementar zarralar fizikalariga oid qonunlarini bilish hamda olamning fizik manzarasi toʻgʻrisidagi bilimlarga ega boʻlish; | |
| tabiat hodisalarini fizik qonuniyatlar asosida tushuntira olish malakasiga ega boʻlish; | |
| fizik formulalar yordamida masalalar echa olish; | |
| fizik qonuniyatlarni amalda qoʻllay olish; | |
| oʻlchov asboblaridan foydalana bilish, oʻlchash xatoligini baholay olish; | |
| tajribalarni oʻtkaza olish, natijalarni jadval, grafik, diagramma koʻrinishida tasvirlash va tahlil qila olish; | |
| fizik asboblar bilan ishlashda texnika xavfsizligi qoidalariga rioya qilish. | |
| 8. Astronomiya | Oʻrta asr Sharq (jumladan Oʻrta Osiyo) olimlarining astronomiya tarixida tutgan oʻrinlari, asosiy ilmiy meroslari haqida tasavvurga ega boʻlish; |
| olamning astronomik manzarasi haqida ilmiy tasavvurga ega boʻlish; | |
| asosiy astronomik hodisalarni ilmiy asosda tahlil qila olish; | |
| olamning moddiy birligini anglash; | |
| osmon sferasining asosiy nuqta, chiziq va aylanalari, asosiy yulduz turkumlari haqida tasavvurga ega boʻlish; | |
| astronomik hodisalarning kechishi, tabiatning universal qonunlari (birinchi navbatda fizik qonunlari) asosida roʻy berishini anglash; | |
| osmon jismlari va bu tizimlarning kelib chiqishi va evolyutsiyasi (kosmogoniya) haqida tasavvurga ega boʻlish; | |
| oʻquv-astronomik kuzatish asboblarining ishlash tamoyillarini bilish; | |
| astronomiyada ishlatiladigan asosiy uzunlik oʻlchov birliklarini bilish; | |
| oʻquv-astronomik kuzatish asboblarini ishlata olish malakasini egallash; | |
| astronomiyadan masalalar echish malakasiga ega boʻlish. | |
| 9. Shaxs va jamiyat |
shaxs va jamiyat tushunchasi va mohiyatini bilish; |
| Oʻzbekiston Respublikasi davlat mustaqilligini mustahkamlashda vatanparvar, fidoyi va bilimdon shaxslarga ehtiyojning kuchayishi va uning mohiyatini bilish; | |
| dunyoning paydo boʻlishi, insonning dunyoga kelishi va jamiyatning qaror topishi toʻgʻrisidagi turli konsepsiyalarning mazmunini anglay bilish; | |
| jamiyat va shaxs toʻgʻrisidagi qadimgi dunyodan hozirgi kungacha boʻlgan qarashlar, shu jumladan, Oʻrta Osiyo mutafakkirlarining meroslari haqida tushunchalarga ega boʻlish; | |
| sivilizatsiyalar, ularning mazmuni, turlari va oʻzaro aloqasini bilish; | |
| jamiyatning tarkibiy tuzilishini bilish; | |
| jamiyat iqtisodiy hayoti, Oʻzbekistonda bozor iqtisodiyotiga oʻtishning oʻziga xos modeli va uning xususiyatlarini bilish; | |
| yuksak rivojlangan sanoat va qudratli texnologiya ishlab chiqarishning asosi ekanligi, Oʻzbekistonda mulkchilikning turli shakllari va xususiy mulkchilikka alohida eʼtibor haqida tushunchalarga ega boʻlish; | |
| ijtimoiy guruhlar va ularning tasnifini bilish; | |
| insoniy munosabatlarning rang-barangligini tushunish, ularning ijobiy va salbiy oqibatlarini oldindan koʻra bilish; | |
| oʻzaro tushunmovchiliklar va mojarolarning oldini olish usullarini bilish; | |
| jamiyatning siyosiy va huquqiy tizimini, shu jumladan, Oʻzbekistonda huquqiy demokratik jamiyat qurilishining asosiy yoʻnalishlarini bilish; | |
| boshqaruvning huquqiy davlatchilik va oʻzini oʻzi boshqaruv shakllari haqidagi tushunchalarga ega boʻlish; | |
| maʼnaviyat jamiyat va shaxs hayotining muhim jihati ekanligini anglay bilish; | |
| qadriyatlar tizimini, ularning jamiyat va shaxs hayotidagi oʻrnini bilish; | |
| mafkura, milliy istiqlol mafkurasi haqida mustahkam tushunchaga ega boʻlish; | |
| xalqaro munosabatlar haqida bilimlarga ega boʻlish; | |
| Oʻzbekistonning xalqaro munosabatlar tizimidagi oʻrni, Oʻzbekiston jahon hamjamiyatining bir boʻlagi ekanligi, xalqaro huquq va shartnomalar haqida maʼlumotlarga ega boʻlish; | |
| Xalqaro insonparvarlik huquqining vujudga kelishi, mazmuni, tarkibiy qismlari va taraqqiyotini bilish; | |
| Xalqaro tashkilot va harakatlar, shu jumladan, “Xalqaro Qizil Xoch” va “Qizil Yarim oy” harakati, BMT, ularning insonparvarlik tamoyillari va vazifalarini bilish; | |
| hozirgi zamonning umumbashariy muammolarini bilish, ularning asosiy belgilari, turlari va hal qilish yoʻllari haqida tushunchalarga ega boʻlish; | |
| insonparvarlikka asoslangan jahon sivilizatsiyasining qaror topishi haqidagi asosiy bilimlarga ega boʻlish. | |
| 10. Kimyo | kimyoning asosiy qonunlarini, atom molekulyar taʼlimot mohiyatini bilish; |
| nisbiy atom va molekulyar massa tushunchalarini bilgan holda kimyoviy belgilar va formulalar yordamida tenglamalar tuza olishni bilish; | |
| massaning saqlanish qonunini, gaz qonunlarini va Mendeleyev davriy qonunini bilish; | |
| atom tuzilishining yadro modeli, kimyoviy bogʻlanish turlari, tuzilish formulalari va valentlikni bilish; | |
| kimyoviy reaksiyalarning tezligi, tezlikka taʼsir etuvchi omillar, aktivlanish energiyasi, qaytar va qaytmas jarayonlar, kataliz, kimyoviy muvozanat, Le-Shatelye tamoyili tushunchalarini bilish; | |
| eritmalar, erish jarayonining mohiyati, dissotsiatsiya, eritma konsentratsiyalarining turlari, suvli eritmalarda vodorod koʻrsatkichi va uning ahamiyati, suvning ion koʻpaytmasini bilish; | |
| anorganik moddalarning eng muhim sinflari va ular oʻrtasidagi bogʻlanishlar haqidagi maʼlumotlarni bilish; | |
| oksidlanish-qaytarilish reaksiyalari, ularning tenglamalarini tuzishni bilish, elektroliz, elektrolizning amaliy ahamiyati, qoʻllanishini bilish; | |
| metallmaslar, azot va kislorod gruppachasi elementlarini, galogenlar, inert gazlar va ularning umumiy xossalarini bilish; | |
| metallar, ularning umumiy xossalari, bosh va yon guruhchalardagi ayrim metallarning birikmalari, lantanoidlar va aktinoidlar haqidagi muhim maʼlumotlar, metallar korroziyasi, suvning qattiqligi, choʻyan, poʻlat, shisha va sement olish jarayonlari haqidagi maʼlumotlarga ega boʻlish; | |
| kimyoviy texnologiyada reaksiya muvozanati va unga taʼsir etuvchi omillarni bilish; | |
| organik moddalar kimyoviy tuzilishi nazariyasining mohiyati, moddalar xossalarining tuzilishiga bogʻliqligini aniq misollar yordamida koʻrsatib bera olish; | |
| kimyoviy izomeriya turlari, organik moddalarning asosiy sinflari haqidagi maʼlumotlar, organik moddalar nomenklaturasi, organik reaksiyalarning turlarini bilish; | |
| toʻyingan uglevodorodlar, ularning umumiy xossalari, metan va uning gomologlari, yopiq halqalar, uglevodorodlar, toʻyinmagan uglevodorodlar, ularning vakillari, eti�en olinishi va ishlatilishi, etilenning polimerlanish reaksiyasiga kirishishi, polietelen olish jarayoni, atsetilen, uning xossalari, olinishi, ishlatilishini bilish; | |
| diyen uglevodorodlar, ularning kimyoviy xossalari, tabiiy va sintetik kauchuklar olinishi. Aromatik uglevodorodlar, benzol, ularning xossalari, gomologlar. Neft va neftdan mahsulotlar olish kimyoviy jarayoni. Tabiiy gazlar, ularni qayta ishlash kimyoviy jarayonlari mahsulotlari va ulardan foydalanishni bilish; | |
| kislorodli organik birikmalar, toʻyingan spirtlar, ularning tuzilishi, izomeriyasi, xossalari. Metanol, etanol, ularning olinishi va ishlatilishi, glitserin xossalarini bilish; | |
| fenollar, ularning tuzilishi va kimyoviy xossalarini bilish; | |
| aldegidlar, formaldegid, ularning olinishi, xossalari, atsefaldegid, polikondensatlash reaksiyalarini bilish; | |
| ketonlar, organik kislotalar, ularning eng muhim vakillari, xossalari, olinishi va ishlatilishini bilish; | |
| efirlar, murakkab efirlar, eterifikatsiya va sovunlanish reaksiyalarini bilish; | |
| yogʻlar, sovunlar, sintetik yuvish vositalari va ularning olinishiga xos jarayonlarini bilish; | |
| uglevodorodlar, ularning xossalari, mono va disaxaridlar, polisaxaridlar va ularning xossalarini bilish; | |
| azotli organik birikmalarning vakillari va ularning xossalarini bilish; | |
| aminokislotalar, ularning tuzilishi, umumiy xossalarini bilish; | |
| tabiiy va sunʼiy kauchuklar, kimyoviy tolalar toʻgʻrisida umumiy tushunchalarga ega boʻlish. | |
| 11. Biologiya | Markaziy Osiyo tabiyotshunoslarining tabiat va uning paydo boʻlishi hamda rivojlanishi toʻgʻrisidagi fikrlarini bilish; |
| organik olam evolyutsiyasi, hayotning biologik evolyutsiyasi, odam faoliyatining organik olam rivojlanishiga koʻrsatgan ijobiy va salbiy taʼsiri toʻgʻrisida bilimlarga ega boʻlish; | |
| organizmlardagi irsiy oʻzgaruvchanlik, sunʼiy tanlash, yashash uchun kurash, tabiiy tanlanish, oʻsimlik va hayvonlarning muhitga moslashuvi va uning shart-sharoitlarini bilish; | |
| tur mezonlari, tur populatsiyasi taʼrifi, turlarning tabiatda paydo boʻlish yoʻllarini bilish; | |
| mikro va makroevolyutsiya toʻgʻrisida tushunchaga ega boʻlish; | |
| evolyutsiyaning boshlangʻich materiali, birligi va omillarini bilish; | |
| evolyutsiyaning solishtirma anatomiya, paleontologiya, embriologiya, biogeografiya, biokimyoviy dalillarni bilish; | |
| biologik progress, uning shakllari (aromorfoz, idioadaptatsiya, umumiy degeneratsiya) ni bilish; | |
| odam va yuksak hayvonlar gavda tuzilishidagi oʻxshashlik va farqlarni bilish; | |
| odam paleontologik ajdodlarining antropogenezini harakatlantiruvchi omillarni bilish; | |
| ekologiya, asosiy ekologik tushunchalar, abiotik va biotik omillar, fotoperiodizm hodisasi, bioritmlarni bilish; | |
| populatsiya va turning ekologik taʼrifini bilish; | |
| biogeotsenozlar, agrotsenozlar, biosfera, sayyoramizda biomassaning tarqalishi va uning sabablarini bilish; | |
| biosfera evolyutsiyasining asosiy bosqichlarini bilish; | |
| gen va hujayra injeneriyasi haqida tushunchaga ega boʻlish va uning asosiy obyektlari, tadqiqot uslublarini bilish; | |
| transformatsiya, transduksiya hodisalari va ularning ahamiyatini tushunish; | |
| koʻchib yuruvchi genetik elementlar toʻgʻrisida tasavvurga ega boʻlish; | |
| genetik injeneriya uslublari yordamida organizmlar irsiyatini oʻzgartirish mumkinligini bilish; | |
| biotexnologiya va uning yordamida olinadigan dorilar, oziq-ovqat mahsulotlari haqida tushunchaga ega boʻlish; | |
| biologik bilimlardan qishloq xoʻjaligi, oʻrmonchilik, baliqchilik, sanoatning turli sohalarida, shuningdek, tibbiyotda, tabiatni muhofaza qilish ishlarida foydalanish mumkinligiga ishonch hosil qilish va unda faol qatnashish kerakligini tushunish. | |
| 12. Iqtisodiy geografiya |
iqtisodiy geografiyaning ilmiy-amaliy ahamiyatini bilish; |
| iqtisodiy geografiyaning tarmoqlari va iqtisodiy-ijtimoiy geografiyaga aylanish jarayonlarini bilish; | |
| geografik, ratsional, hududiy va akvatorial mehnat taqsimoti tushunchalarini bilish; | |
| ishlab chiqarishni hududiy tashkil etish shakllarini, ishlab chiqarish tarmoqlarini joylashtirishning asosiy omillarini bilish; | |
| tabiiy resurslardan foydalanishni va ekologiya muammolarini, iqtisodiy hududlarga ajratish, uning nazariy va amaliy ahamiyatini bilish; | |
| aholining oʻsishi va rivojlanishini, demografik muammolarni bilish; | |
| urbanizatsiya jarayonini va uning asosiy muammolarini, siyosiy-geografik tushunchalarni bilish; | |
| jahon mamlakatlari, ular oʻrtasidagi xalqaro munosabatlarning asosiy yoʻnalishlarini bilish. | |
| 13. Yoshlarni chaqiriqqa tayyorlash |
jismoniy barkamollik, chidamlilik, chaqqonlik, tez harakat qilish sifatlarini muntazam oʻzlashtirib borish; |
� |
mardlik, haqqoniylik, gʻalabaga intilish, yuqori intizomlilik va boshqa sifatlarga ega boʻlish; |
| toʻsiqlardan oʻtish, qurollardan otish va qoʻl jangi usullarini bilish; | |
| tanani chiniqtirish, sogʻlomlashtirish va tashqi muhit qarshiliklariga chidamlilikni oshirish koʻnikmalariga ega boʻlish; | |
| biron bir xavf tugʻilganda aholini ogohlantirish tartibi, favqulodda vaziyatlar sharoitida oʻzini tutish qoidalari va himoyalanish usullarini bilish; | |
| avtomat, parchalanuvchi qoʻl va tankka qarshi granatalarning jangovar xususiyatlari, tuzilishi, ishlash tamoyillarini bilish; | |
| qoʻzgʻalmas va paydo boʻluvchi nishonlarga otish qoidalarini bilish; | |
| avtomatni otishga tayyorlash, undan nishonlarga otish usullarini bilish; | |
| kichik kalibrli va pnevmatik miltiqlardan oʻq otishni bilish; | |
| granatalarni har xil holatda uzoqlikka aniq uloqtirish texnikasini bilish (700 grammlik granatani eng kamida 30 metrga uloqtirish); | |
| xlq xoʻjaligida qoʻllaniladigan kuchli taʼsir etuvchi zaharli moddalar, radioaktiv va zaharlovchi moddalar, vositalarning shikastlovchi taʼsirini bilish; | |
| shaxsiy va ommaviy himoya vositalaridan foydalana bilish; | |
| umumqoʻshin jangi asoslari, askarning jangdagi burchlari, oʻt ochish va manyovr turlari va razvedka oʻtkazish asoslarini bilish; | |
| chet el armiyalarining asosiy tanklari, zirhli mashinalari, jangovar samolyotlari va vertolyotlarining tavsifnomalarini bilish; | |
| askarning jangdagi harakat usullari va amallarini toʻgʻri, tez, aniq bajara olish; | |
| Oʻzbekiston Respublikasining “Umumiy harbiy majburiyat va harbiy xizmat toʻgʻrisida”gi Qonunining, harbiy xizmatdan bosh tortish va harbiy jinoyatlar uchun nazarda tutilgan maʼmuriy va jinoiy javobgarlik toʻgʻrisidagi asosiy moddalarini bilish; | |
| harbiy xizmatchi majburiyatlarining mohiyatini tushuntira olish, kattalarga murojaat qilishni, buyruq olganda harakat qilishni, rota boʻyicha posbon vazifasini bajarishni va safda komandalarni (buyruqlarni) bajarishni bilish; | |
| harbiy intizom asoslarini va uning Qurolli kuchlar uchun ahamiyatini, harbiy Nizomning asosiy talablarini, harbiy xushmuomalalik qoidalarini, oʻzini tutish va harbiycha salomlashishni, askarning safga turishdan oldingi, safdagi majburiyatlarini bilish; | |
| fuqarolik himoyasi, tibbiy xizmatni tashkil etish asoslari va uning vazifalarini, zararlanish oʻchogʻida birinchi tibbiy yordam koʻrsatish va tibbiy muolajalarni bajarish qoidalarini bilish; | |
| tibbiy muassasalarda ishlayotgan kichik tibbiy xodimlarning vazifalarini amalda bajara olish. | |
| 14. Jismoniy tarbiya |
asosiy turkum harakatlar koʻnikmalariga ega boʻlish; |
| turnikka tortilish (oʻsmirlar uchun 11 ta) qoʻllarni gimnastik oʻtirgʻichga qoʻygan holda bukish va yozish (qizlar uchun 10 ta), va boshqa gimnastika mashqlarini bajara olish; | |
| saflanish, yugurish, uzunlikka (oʻsmirlar uchun 4,2 m qizlar uchun 3,4 m), balandlikka (oʻsmirlar uchun 1,25 m qizlar uchun 1,1 m) sakrash, muvozanat saqlash, osilish va tayanish mashqlarini bajarish malakalariga ega boʻlish; | |
| harakatli oʻyinlar va sport oʻyinlaridan biror turini bilish; | |
| milliy kurash qoidalarini bilish; | |
| 100 m masofaga (oʻsmirlar uchun 14,5 sekund, qizlar uchun 17,1 sekund) yugurish, 60 m (oʻsmirlar uchun 8,6 sekund, qizlar uchun 10,3 sekund) 100 m (oʻsmirlar uchun 14,8 sekund, qizlar uchun 17,3 sekund) masofaga bosqich bilan estafetali yugurish; | |
| 3-2 km masofaga notekis joylar boʻylab bir meʼyord� sekin yugurish mashqlarini bajara olish; | |
| 50 metrga suzish (oʻsmirlar uchun 1,2 min., qizlar uchun 1,3 min.) | |
| gimnastikaga oid umumrivojlantiruvchi mashqlar va sodda akrobatika mashqlarini bajara olish; | |
| jismoniy tarbiya boʻyicha mustaqil mashgʻulotlar oʻtkazish uchun zaruriy bilimga ega boʻlish; | |
| sport va boshqa mashgʻulotlar jarayonida jarohatlanganda birinchi tibbiy yordam koʻrsata olish; | |
| jismoniy tarbiya vositalaridan mustaqil foydalana olishni bilish; | |
| kun tartibini toʻgʻri tashkil eta olish, oʻzini oʻzi nazorat qilishda obyektiv va subyektiv maʼlumotlardan foydalanishni bilish; | |
| tanlab olingan mutaxassislikka bogʻliq holda ishlab chiqarish gimnastikasi vositasida charchashning oldini olishni bilish. | |
| 15. Davlat va huquq asoslari |
davlat va huquqqa oid asosiy tushuncha, qonuniyat va gʻoyalarni bilish; |
| davlat shakllari haqida bilimlarga ega boʻlish; | |
| huquq va axloqning oʻzaro bogʻliqligi va tafovutlarini bilish; | |
| huquq meʼyorlarini bilish, hamda hayotda oʻzlarining xatti-harakatlarini ana shu meʼyorlarga monand ravishda boshqara olish malakasiga ega boʻlish; | |
| huquqni qoʻllash, huquqni muhofaza qiluvchi funksiyalarini bilish hamda oʻz huquqlaridan foydalanish malakasiga ega boʻlish; | |
| huquqiy davlatning tushunchasi, tamoyillarini, maqsad va afzalliklarini bilish; | |
| Oʻzbekiston Respublikasi Prezidenti I.A.Karimov asarlaridagi davlat va huquqqa oid gʻoyalarni bilish va ular asosida mushohada yurita olish malakasiga ega boʻlish; | |
| oʻzbek milliy davlatchiligi va uning tarixiy taraqqiyoti haqida bilimlarga ega boʻlish; | |
| Konstitutsiyaviy huquq mazmunini, Oʻzbekiston Respublikasi Konstitutsiyasining qabul qilinishi, uning tuzilishi va mazmunini tavsiflay olish; | |
| inson va fuqarolarning Konstitutsiyaviy huquqlari va erkinliklari tizimlarini va ulardan foydalanish kafolatlarini bilish; | |
| Konstitutsiya va qonunlarga qatʼiy rioya qilish; | |
| Oʻzbekiston Respublikasining maʼmuriy-hududiy tuzilishini va ularning huquqiy asoslarini bilish; | |
| Oʻzbekiston Respublikasining davlat hokimiyati tizimi: qonun chiqaruvchi, ijro etuvchi, sud hokimiyatiga boʻlinishini, ularning tuzilishi va vazifalarini bilish; | |
| iqtisodiy, siyosiy, maʼnaviy, maʼrifiy sohalarga oid qonunlarning asoslarini bilish va ulardan hayotda foydalana olish; | |
| huquqbuzarlik va javobgarlik tushunchasi, turlarini va ularni qoʻllash tartiblarini bilish; | |
| mehnat huquqi mazmuni, uning shaxsni tarbiyalashdagi oʻrni, mehnat huquqi manbalarini, mehnat shartnomalarini tuzish va bekor qilish asoslarini, ishga qabul qilish tartibini, mehnatni huquqiy muhofaza qilish asoslarini, mehnat intizomi tushunchasini va uni mustahkamlash choralarini bilish; | |
| oila huquqi mazmuni, nikohdan oʻtish shartlarini, ota-ona va farzandlarning mulkiy, shaxsiy huquq va burchlari, farzandlikka olish shartnomalari haqida tushunchaga ega boʻlish; | |
| vasiylik va homiylik haqidagi bilimlarga ega boʻlish; | |
| ekologiya huquqi mazmuni va tabiat qanday qonunlar asosida muhofaza qilinishini bilish; | |
| erdan, suvdan, atmosfera havosidan qonunga muvofiq foydalanish, ekologik qonunlarni buzganliklari uchun javobgarlik turlarini bilish; | |
| jinoyat huquqi mazmunini, jinoyat tushunchasini, jinoyatni keltirib chi�aruvchi omillarni, jinoyatda ishtirokchilikni, ularning turlarini, voyaga yetmaganlar jinoyatini, ularning javobgarligini, jinoyatning oldini olish yoʻllarini bilish; | |
| jazo tushunchasi, jazo turlari, jazodan ozod qilish, jazoni yengillashtirish, ogʻirlashtirish sabablarini, ayb va uning shakllarini, qasddan jinoyat qilish sabablarini, har xil turdagi jinoyatlar va ular uchun qoʻllaniladigan jazo choralarini bilish. | |
| 16. Maʼnaviyat asoslari |
Maʼnaviyat tushunchasini, uning tarkibiy qismlarini, inson hayotida maʼnaviyatning oʻrni va ahamiyatini bilish; |
| “Maʼnaviyat asoslari” fanining ijtimoiy, ilmiy-nazariy, badiiy-estetik, amaliy manbalarini bilish; | |
| Markaziy Osiyo xalqlari maʼnaviyatining yozma yodgorliklari haqidagi maʼlumotlarga ega boʻlish; | |
| maʼnaviy meros, milliy va umuminsoniy qadriyatlar, ularning shakllanish va mavjudlik tamoyillarini bilish; | |
| barkamol shaxs maʼnaviyatida milliy marosimlar, urf-odat, milliy va umuminsoniy qadriyatlarni oʻrni va rolini bilish; | |
| maʼnaviy barkamollikda milliylik va umumins�niylik birligini tushunish; | |
| insonga, vatanga muhabbat, fidoiylik, bunyodkorlik, adolatlilik, huquqqa hurmat maʼnaviy shaxsning fazilatlari ekanligini bilish; | |
| insonparvarlik, vatanparvarlik, kamtarlik, mehnatsevarlik, mehr-oqibat, birodarlik yuksak axloqlilik barkamol shaxs maʼnaviyatining muhim jihatlari ekanligini bilish; | |
| kasb-hunarli boʻlish, ilm-fanni ishtiyoq bilan oʻrganish vatanga fidoiylik namunasi ekanligini bilish; | |
| mahalla muhiti va oila maʼnaviyati milliy taraqqiyotimiz kafolatlari ekanligini bilish; | |
| milliy maʼnaviyatimiz boyliklari�i jahonga tanitishda fidoiy boʻlish; | |
| milliy istiqlol mafkurasiga yot gʻoyalar va oqimlar taʼsiridan himoyalanish koʻnikma va malakalariga ega boʻlish; | |
| ekologik madaniyat va maʼnaviyatni takomillashtirishda fidoiy boʻlishni anglash. | |
| 17. Axborot texnologiyalari | axborot texnologiyalari (AT) vositalaridan oʻqish davomida va oʻzining kasbiy faoliyatida foydalanishni bilish; |
| axborotni tashkil qilish va izlab topish, ajratib olingan axborotni tizimlashtirish, tarkiblashtirish, umumlashtirish va tushunarli shaklga keltirishni bilish; | |
| zamonaviy AT yordamida axborot va bilimlarni ayirboshlay olish; | |
| kompyuterlarga xizmat qilishning asosiy qoidalarini bilish; | |
| kompyuter viruslaridan saqlanish usullari va dastur vositalarini bilish; | |
| arxiv fayllar yaratish usullari va arxivator dasturlar bilan ishlashni bilish; | |
| umumtaʼlim fanlaridagi sodda masalalarning matematik modellarini yaratishni bilish; | |
| multimedia texnologiyasi va telekommunikatsiyadan foydalana olish; | |
| axborotning matn, grafik, rangli tasvir, tovush, odam ovozi, musiqa, animatsiya, videoklip kabi turlarini bilish; | |
| axborot jarayonlarining zamonaviy jamiyatdagi ahamiyati, yalpi (global) axborotlashtirish jarayonining jamiyat va insonning rivojlanishiga taʼsirini bilish; | |
| axborot manbalari, infratuzilma, axborot muhiti, jamiyatning axborot salohiyati, axborot xavfsizligini bilish; | |
| kompyuterlarga xizmat qiluvchi dasturlar va ulardan foydalanishni bilish; | |
| talab qilingan axborotni topish va uning ishonchliligini aniqlash yoʻllarini bilish; | |
| kompyuterlashgan axborot manbalariga kirish yoʻllari va usullarini bilish; | |
| yangi axborot texnologiyalari, internet va lokal kompyuter tarmoqlari boʻyicha bilim va koʻnikmalarga ega boʻlish; | |
| antivirus dasturlari imkoniyatlarini bilish. | |
| 18. Oila psixologiyasi |
oila psixologiyasi fani predmeti, maqsad va vazifalarini bilish; |
| insoniyat taraqqiyotining nikoh-oila munosabatlariga hamda oilaning jamiyatga taʼsiri haqida ilmiy tasavvurlarga ega boʻlish; | |
| oila turlari va vazifalarini bilish; | |
| shaxs maʼnaviyatining shakllanishida oilaning oʻrni va vazifalarini bilish; | |
| oʻsmir yoshdagi oʻgʻil-qizlarning yosh-psixologik xususiyatlari, ular orasidagi muloqot malakalariga ega boʻlish; | |
| muhabbat psixologiyasi, nikoh oldi omillari, xususiyatlari va ularning nikoh mustahkamligiga taʼsirini bilish; | |
| erta oila qurishning salbiy asoratlarini (nasliy, psixologik, iqtisodiy, ijtimoiy) bilish; | |
| oilada shaxslararo munosabatlar va muloqot psixologiyasi, oilaviy nizolar psixologiyasi; | |
| jinsiy hayotning psixofiziologik xususiyatlarini va oila mustahkamligiga taʼsirini bilish; | |
| OITS (SPID) va jinsiy yoʻl bilan yuqadigan boshqa kasalliklarning ijtimoiy-psixologik muammolari va ularning yechimlari, oila psixodiagnostikasini bilish; | |
| oilaning ijtimoiy va etnopsixologik xususiyatlarini bilish; | |
| ajralishning sabab va oqibatlarini hamda ularning oldini olish choralarini bilish. | |
| 19. Estetika | estetika fanining mazmuni, maqsad va vazifalarini bilish; |
| Sharq xalqlari estetikasi va Oʻrta Osiyoda estetik tarbiya tarixi va oʻziga xosligini farqlay bilish; | |
| mustaqillik maʼnaviyatini, estetik madaniyat mohiyatini bilish; | |
| estetik ong, estetik faoliyatni tarkib toptirish haqidagi bilimlarga ega boʻlish; | |
| estetik did va uni shakllantirish omillari va meʼyorlarini bilish; | |
| estetikaning asosiy mohiyati boʻlgan goʻzallikni idrok etish; | |
| nafosatning inson ijtimoiy faoliyatidagi oʻrnini, shaxsni shakllantirishda maʼnaviy madaniyatning estetik asoslarini bilish; | |
| milliy anʼanalarda nafosat tarbiyasi haqidagi tasavvurlarga ega boʻlish; | |
| oilada nafosat tarbiyasi va uning ahamiyatini bilish; | |
| insonlarning estetik ongini shakllantirish maʼnaviy tarbiyaning asosi ekanligini bilish; | |
| asosiy estetik kategoriyalarni bilish; | |
| badiiy asar va uning obrazlarida ifodalangan hayotiy voqealarni badiiy-estetik jihatdan baholay olish; | |
| badiiy asarlar, sahna asarlari, telekoʻrsatuv, kinofilm, ashula, musiqa va bolalar musiqaviy tomoshalarini estetik nuqtai nazardan tahlil qila bilish; | |
| sanʼatning estetik mohiyatini anglab yetish; | |
| borliqqa, adabiyot va sanʼatga nisbatan estetik munosabatda boʻlish hamda tevarak-atrofdagi tabiat goʻzalligini his eta olish. | |
| 20. Nutq madaniyati va Davlat tilida ish yuritish |
Nutq madaniyati: |
| oʻzbek tili boʻyicha mukammal bilimga ega boʻlish, uning ifoda vositalari hamda nutqdagi vazifasini chuqur bilish; | |
| yozma va ogʻzaki nutqni toʻgʻri tuza olish; | |
| namunali nutq tuza olish va hujjatlar matnlarini tuzata olish; | |
| oʻz ona tiliga muhabbatni his etish, oʻzbek tilining boy imkoniyatlaridan foydalangan holda toʻgʻri va namunali, yaxshi nutq (yozma va ogʻzaki) tuza olish; | |
| soʻzlar, affikslarning maʼno xususiyatlari, uslubiy jihatlari, soʻzlar bilan birikish imkoniyatlarini, koʻmakchi feʼllarni kuchaytiruvchi shakllarini bilish; | |
| oʻz fikrlarini erkin, qisqa, mantiqli, taʼsirchan, toʻgʻri shaklda bayon eta olish; | |
| nutq madaniyati boʻyicha olgan bilimlarni amaliyotda qoʻllay bilish; | |
| oʻz ona tilining targʻibotchisi boʻla olish. | |
| Davlat tilida ish yuritish: | |
| tilning ijtimoiy hodisa sifatida jamiyat taraqqiyotiga taʼsirini tushuntirib bera olish; | |
| til bilan nutq tushunchalari oʻrtasidagi farqni bilish; | |
| nutq odobi tushunchasini bilish; | |
| nutq madaniyati bilan adabiy til meʼyorlari oʻrtasidagi bogʻlanishlarni bilish; | |
| nutqiy faoliyatning shakl va koʻrinishlarini bilish; | |
| monologik nutqning asosiy belgilarini, matnning shakllarini bilish; | |
| nutq uslublarining farqini, rasmiy-idoraviy uslubning leksik xususiyatlarini bilish; | |
| matn mazmunining tuzilishini, matn tuzilishida nimalarga asoslanish kerakligini bilish; | |
| atamalarning lugʻaviy farqini bilish; | |
| soʻz tanlash tamoyillari va soʻz qoʻllash meʼyorlarini bilish; | |
| oʻzbek hujjatchilik tarixini bilish; | |
| rasmiy xatning shaxsiy xatdan farqini bilish; | |
| telefon orqali soʻzlashuvda nimalarga rioya qilish kerakligini bilish; | |
| telegramma va faksogramma matnining zaruriy qismlarini bilish; | |
| shaxsiy hujjatlarning leksik-grammatik belgilarini bilish; | |
| shaxsiy hujjatlar tarkibini bilish; | |
| tavsifiy matnning leksik-uslubiy belgilarini va qismlarini bilish; | |
| farmoyish va buyruq tarzidagi hujjatlarni bilish; | |
| maʼlumot va axborot tarzidagi matnlarni bilish; | |
| majlis bayonnomasi qismlarini va undan olingan koʻchirma oʻrtasidagi farqlarni bilish; | |
| taʼrif, mulohaza, hujjat turlarini bilish; | |
| taqriz, annotatsiya tarzidagi matnlarning asosiy xususiyatlarini bilish; | |
| iqtiboslar (tsitatalar)dan matnlarda oʻrinli foydalanishni bilish; | |
| kompyuterda hujjat matnini tayyorlash, tahrir qilish, oʻzgartirish va yangilashni bilish. |
(5-boʻlim Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2013-yil 8-maydagi 124-sonli qarori tahririda — OʻR QHT, 2013-y., 20-son, 251-modda)
Oldingi tahrirga qarang.
(6-boʻlim Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2013-yil 8-maydagi 124-sonli qaroriga asosan oʻz kuchini yoʻqotgan — OʻR QHT, 2013-y., 20-son, 251-modda)
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш2000-yil 16-oktabrdagi
400-son qaroriga
3-ILOVA
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш2000-yil 16-oktabrdagi
400-son qaroriga
3-ILOVANING davomi
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишDAVLAT NAMUNASIDAGI DIPLOMLAR
(tavsifi)
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш2000-yil 16-oktabrdagi
400-son qaroriga
3-ILOVANING davomi
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш|
| ||
|
O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI | ||
|
| ||
|
| ||
| __________________________________________________________________ | ||
|
(ismi, otasining ismi, familiyasi) | ||
| ___________ yil “____” ________________da _____________________________________ | ||
| ___________________________________________________________________ akademik | ||
| litseyni ______________________________________________________________yonalishi | ||
|
(yonalish nomi) |
||
| boyicha tamomladi. |
||
|
M.O` |
Davlat attestatsiya |
Direktor |
|
| ||
|
| ||
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш2000-yil 16-oktabrdagi
400-son qaroriga
3-ILOVANING davomi
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш|
| ||
|
REPUBLIC OF UZBEKISTAN | ||
|
DIPLOMA | ||
|
OF ACADEMIK LYCEUM | ||
|
| ||
| __________________________________________________________________ | ||
|
(full name) | ||
| and in ___________ completed __________________________________________________ | ||
|
(name of academik lyceum) | ||
| __________________________________________________________________ | ||
| having spesialiized in ___________________________________________________________ | ||
| (Seal) | Chairman of the State Attestation Commission |
Direktor |
Quven ______________________________ | ||
| Regisrtation №________________________ | ||
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш2000-yil 16-oktabrdagi
400-son qaroriga
3-ILOVANING davomi
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш2000-yil 16-oktabrdagi
400-son qaroriga
3-ILOVANING davomi
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш|
| |||
| __________________________________________________________________ | |||
|
(ismi, otasining ismi, familiyasi) | |||
| ______________________________________________________________________ yildan | |||
| __________ yilgacha __________________________________________________________ | |||
|
(akademik litsey) | |||
____________________________________________________________________ akademik | |||
| litseyda oqish davrida quyidagi fanlarni organdi va ushbu baholarni oldi: | |||
|
T/r |
Fanlar nomi |
Oʼquv rejasida belgilangan soatlar miqdori |
Toʼplangan reyting ballari |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
I. UMUMTA' LIM FANLARI | |||
| 1. | Nutq madaniyati va davlat tilida ish yuritish | ||
| 2. | Ona tili va adabiyot | ||
| 3. | Rus (oʼzbek) tili | ||
| 4. | Xorijiy til ( ) | ||
| 5. | Tarix | ||
| 6. | Matematika | ||
| 7. | Informatika | ||
| 8. | Fizika | ||
| 9. | Shaxs va jamiyat | ||
| 10. | Astronomiya | ||
| 11. | Kimyo | ||
| 12. | Biologiya | ||
| 13. | lqtisodiy geografiya | ||
| 14. | Yoshlarni chaqiriqqa tayyorlash | ||
| 15. | Jismoniy tarbiya | ||
| 16. | Davlat va huquq asoslari | ||
| 17. | Ma'naviyat asoslari | ||
| 18. | Axborot texnologiyalari | ||
| 19. | Estetika | ||
| 20. | Oila psixologiyasi | ||
| 21. | |||
| 22. | |||
| 23. | |||
| 24. | |||
| 25. | |||
| 26. | |||
|
| |||
| 1. | |||
| 2. | |||
| 3. | |||
| 4. | |||
| 5. | |||
| 6. | |||
|
| |||
|
Oquv ishlari boyicha direktor orinbosari | |||
|
200__ yil “_____” ______________da berildi | |||
|
Roʼyxatga olish raqami _________________ | |||
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш2000-yil 16-oktabrdagi
400-son qaroriga
3-ILOVANING davomi
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш2000-yil 16-oktabrdagi
400-son qaroriga
3-ILOVANING davomi
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш2000-yil 16-oktabrdagi
400-son qaroriga
3-ILOVANING davomi
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш|
| ||
|
O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI | ||
|
| ||
|
| ||
| __________________________________________________________________ | ||
|
(ismi, otasining ismi, familiyasi) | ||
| __________ yilda ________________________________________________ning tola kursini | ||
|
(kasb-hynar kolleji nomi) | ||
| ________________________________________________________kasbi boyicha tamomladi. | ||
| Davlat komissiyasining _______ yil “___” __________________________dagi qaroriga binoan | ||
| _________________________________________________________________________ ga | ||
|
(ismi, otasining ismi, familiyasi) | ||
| __________________________________________________________________kasbi berildi. | ||
|
M.O` |
Davlat attestatsiya |
Direktor |
| _______ shahri, _______ yil “___” _________________________ | ||
|
| ||
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш2000-yil 16-oktabrdagi
400-son qaroriga
3-ILOVANING davomi
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш|
| ||
|
REPUBLIC OF UZBEKISTAN | ||
|
DIPLOMA | ||
|
OF PROFESSIONAL COLLEGE | ||
|
| ||
| __________________________________________________________________ | ||
|
(full name) | ||
| in __________ completed the full course offered by the________________________________ ___________________________________________________________________________ and having profession in _______________________________________________________ | ||
By the decision of the State Attestation Commission of | ||
| ___________________he/she has qualified as ______________________________________ ___________________________________________________________________________ | ||
|
(Seal) |
Chairman of the State Attestation Commission |
Direktor Sekretary |
| City of __________________________________________________ | ||
| Regisrtation № ____________________________________________ | ||
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш2000-yil 16-oktabrdagi
400-son qaroriga
3-ILOVANING davomi
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш|
| |||
|
KASB-HUNAR KOLLEJI | |||
|
DIRLOMIGA ILOVA |
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш2000-yil 16-oktabrdagi
400-son qaroriga
3-ILOVANING davomi
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш|
| |||
| __________________________________________________________________ | |||
|
(ismi, otasining ismi, familiyasi) | |||
| ______________________________________________________________________ yildan | |||
| __________ yilgacha __________________________________________________________ | |||
| (kasb-hunar kolleji nomi) | |||
|
| |||
|
| |||
|
T/r |
Fanlar nomi |
Oʼquv rejasida |
Toʼplangan |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
I. UMUMTA' LIM FANLARI | |||
| 1. | Nutq madaniyati va davlat tilida ish yuritish | ||
| 2. | Ona tili va adabiyot | ||
| 3. | Rus (oʼzbek) tili | ||
| 4. | Xorijiy til ( ) | ||
| 5. | Tarix | ||
| 6. | Matematika | ||
| 7. | Informatika | ||
| 8. | Fizika | ||
| 9. | Shaxs va jamiyat | ||
| 10. | Astronomiya | ||
| 11. | Kimyo | ||
| 12. | Biologiya | ||
| 13. | lqtisodiy geografiya | ||
| 14. | Yoshlarni chaqiriqqa tayyorlash | ||
| 15. | Jismoniy larbiya | ||
| 16. | Davlat va huquq asoslari | ||
| 17. | Ma'naviyat asoslari | ||
| 18. | Axborot texnologiyalari | ||
| 19. | Estetika | ||
| 20. | Oila psixologiyasi | ||
| II. MAXSUS FANLAR | |||
| 1. | |||
| 2. | |||
| 3. | |||
| 4. | |||
| 5. | |||
| 6. | |||
|
7. |
|||
|
8. |
|||
|
9. |
|||
|
10. |
|||
|
11. |
|||
|
12. |
|||
|
13. |
|||
|
14. |
|||
|
III. YAKUNIY DAVLAT ATTESTATSIYASI | |||
|
1 |
|||
|
2 |
|||
|
3 |
|||
|
4 |
|||
|
5 |
|||
|
6 |
|||
|
| |||
|
Kasb-hunar talimi boʼyicha direktor oʼrinbosari | |||
|
200__ yil “_____” ______________da berildi | |||
|
Roʼyxatga olish raqami _________________ | |||