№

Наименование ликвидируемого академического лицея

Год создания

Контингент учащихся

1.

Академический лицей № 2 при Андижанском медицинском институте

2006 г.

547

2.

Академический лицей № 2 при Самаркандском государственном архитектурно-строительном институте

2006 г.

173

3.

Академический лицей № 2 при Самаркандском сельскохозяйственном институте

2006 г.

300

4.

Академический лицей при Ташкентском институте проектирования, строительства и эксплуатации автомобильных дорог

1999 г.

307

№

Регионы

Количество академических лицеев, преобразовываемых в профессиональные колледжи

В том числе по учебным годам:

2017/2018

2018/2019

2019/2020

1.

Республика Каракалпакстан

5

1

2

2

2.

Андижанская область

6

2

2

2

3.

Бухарская область

4

2

1

1

4.

Джизакская область

2

1

0

1

5.

Кашкадарьинская область

4

1

1

2

6.

Наманганская область

5

1

2

2

7.

Самаркандская область

3

1

1

1

8.

Сырдарьинская область

2

1

1

0

9.

Сурхандарьинская область

4

1

1

2

10.

Ташкентская область

5

2

2

1

11.

Ферганская область

7

3

2

2

12.

Хорезмская область

3

1

1

1

13.

г. Ташкент

4

1

2

1

Итого:

54

18

18

18

№

Наименование мероприятия

Сроки

исполнения

Ответственный исполнитель

1.

Подготовка и утверждение в установленном порядке Положения о порядке работы высших образовательных учреждений с прикрепленными академическими лицеями, предусматривающего пересмотр и усиление функций высших образовательных учреждений по:

обеспечению широкого доступа учащихся и преподавателей академических лицеев к материальным и информационным ресурсам прикрепленных высших образовательных учреждений (конкретный механизм);

широкому привлечению профессорско-преподавательского состава высших образовательных учреждений к организации учебно-воспитательного процесса
в академических лицеях;

научно-методическому сопровождению учебного процесса в академических лицеях;

созданию в каждом академическом лицее образовательной среды, предусматривающей кардинальное улучшение качества образования, широкое внедрение прогрессивных педагогических и информационно-коммуникационных технологий, электронных образовательных ресурсов и мультимедийных обучающих систем,способствующей раскрытию и активизации творческого потенциала учащихся, формирующей и развивающей навыки самостоятельной деятельности в процессе получения знаний с учетом индивидуальных особенностей каждого учащегося;

организации патронажа над преподавателями академических лицеев путем
их прикрепления к кафедрам и опытным преподавателям высших образовательных учреждений;

критическому анализу на заседаниях Советов высших образовательных учреждений вопросов успеваемости учащихся и усовершенствования образовательного процесса в академических лицеях в целом.

Апрель

2017 года

Минвуз, заинтересованные министерства и ведомства, ЦССПО, высшие образовательные учреждения

2.

Разработка и утверждение приказом Минвуза порядка мониторинга и критериев оценки эффективности содействия высших образовательных учреждений академическим лицеям в организации учебного процесса, учитывающего:

степень вовлеченности материальных и информационных ресурсов прикрепленных высших образовательных учреждений в образовательный процесс академических лицеев;

степень участия профессорско-преподавательского состава высших образовательных учреждений в учебном процессе академических лицеев;

совершенствование качественного состава преподавателей академических лицеев;

повышение качества образовательного процесса;

результаты как текущей успеваемости учащихся, так и конечных результатов (результаты участия в олимпиадах, конкурсах, показатель поступления выпускников в высшие образовательные учреждения и т.д.).

Апрель

2017 года

Минвуз, заинтересованные министерства и ведомства, ЦССПО, высшие образовательные учреждения

3.

Разработка и утверждение приказом Минвуза комплекса мер по повышению профессионального и педагогического мастерства преподавателей академических лицеев и поощрения их деятельности путем:

проведения тренингов, семинаров, в том числе по основам применения информационно-коммуникационных технологий, иностранных языков в образовательном процессе;

проведения мастер-классов ведущим профессорско-преподавательским составом высших образовательных учреждений;

оказания действенной научно-методической помощи преподавателям академических лицеев;

разработки системы поощрения преподавателей, добившихся высоких результатов.

Разработка комплекса мер — май 2017 г.

Реализация

2017-2021 гг.

Минвуз, заинтересованные министерства и ведомства, ЦССПО, высшие образовательные учреждения

4.

Разработка и утверждение приказом Минвуза комплекса мер, направленных на совершенствование духовно-нравственного содержания образования в академических лицеях и повышение результативности проводимых воспитательных мероприятий среди учащейся молодёжи.

Разработка комплекса мер — май 2017 г.

Реализация

2017-2021 гг.

Минвуз, ЦССПО, заинтересованные министерства и ведомства, Союз молодежи Узбекистана, Республиканский центр духовности и просветительства

5.

Внесение предложений по поэтапному преобразованию 54 академических лицеев в профессиональные колледжи, с учетом перспективных приоритетных направлений социально-экономического развития регионов и отраслей экономики:

в 2017/2018 учебном году — 18 академических лицеев;

в 2018/2019 учебном году — 18 академических лицеев;

в 2019/2020 учебном году — 18 академических лицеев.

Ежегодно

до 10 марта

Минтруд, Минэкономики, заинтересованные министерства и ведомства, ЦССПО, Совмин Республики Каракалпакстан, хокимияты областей и города Ташкента

6.

Перераспределение академических лицеев между высшими образовательными учреждениями и приведение наименований (нумерации) академических лицеев в соответствие после ежегодного преобразования части из них в профессиональные колледжи.

Ежегодно

до 1 сентября

Минвуз, ЦССПО

7.

Внесение предложений по дальнейшему использованию зданий, сооружений и земельных участков четырех упраздняемых академических лицеев для нужд системы среднего специального, профессионального образования.

Ежегодно

до 1 августа

ЦССПО, заинтересованные министерства и ведомства, хокимияты Андижанской, Самаркандской областей и г.Ташкента

Направления образования

Наименования специальностей

Точные науки

1. Оператор базы данных

2. Специалист по обработке, оцифровке и хранению

электронных документов

3. Машинистка, работающая с иностранным текстом

4.Техник-программист

5.Техник-системный администратор

6.Инспектор бюро пропусков

Естественные науки

1. Лаборант (по направлениям)

2. Офис-менеджер

3. Техник-химик

4. Дезинфектор

5. Инспектор бюро пропусков

6. Секретарь-делопроизводитель

Социально-гуманитарные науки

1. Архивариус

2. Делопроизводитель

3. Офис-менеджер

4. Библиотекарь (средней квалификации)

5.Дежурный администратор

6.Инспектор бюро пропусков

7.Секретарь

8. Секретарь-делопроизводитель

Иностранные языки

1.Турагент (специалист по туризму)

2. Машинистка, работающая с иностранным текстом

3. Офис-менеджер

4. Делопроизводитель

5.Дежурный администратор

6.Инспектор бюро пропусков

7.Секретарь

8. Секретарь-делопроизводитель

Культура и искусство

1. Артист оркестра

2. Артист хора

3. Аккомпаниатор

4. Артист духового оркестра

5. Артист оркестра народных инструментов

6. Артист симфонического оркестра

7. Артист вокально-инструментального ансамбля