Предложения по документу
Прослушать аудио
Получить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақарори
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПрофессионал таълимда кредит-модуль тизимини жорий этиш чора-тадбирлари тўғрисида
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Президентининг «Маъмурий ислоҳотлар доирасида олий таълим, фан ва инновациялар соҳасида давлат бошқарувини самарали ташкил қилиш чора-тадбирлари тўғрисида» 2023 йил 3 июлдаги ПҚ-200-сон, «Ўзбекистон — 2030» стратегиясини 2023 йилда сифатли ва ўз вақтида амалга ошириш чора-тадбирлари тўғрисида» 2023 йил 11 сентябрдаги ПҚ-300-сон қарорлари ижросини таъминлаш ҳамда профессионал таълимда кредит-модуль тизимини босқичма-босқич жорий этиш мақсадида Вазирлар Маҳкамаси қарор қилади:
LexUZ шарҳиПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Қуйидагилар:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаа) Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2023 йил 3 июлдаги ПҚ-200-сон қарори билан тасдиқланган Олий таълим, фан ва инновациялар соҳасини трансформация қилиш жараёнларини жадаллаштириш бўйича «йўл харитаси»нинг 31-бандида:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапрофессионал таълим муассасалари педагог ходимларининг ўқув-меъёрий ҳужжатлари ҳамда педагогик юкламаларини қайта кўриб чиқиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапрофессионал таълим тизими раҳбар ва педагог ходимларининг малакасини ошириш ва уларни қайта тайёрлаш жараёнига кредит-модуль тизимини жорий этиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаб) Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2023 йил 11 сентябрдаги ПҚ-300-сон қарори билан тасдиқланган «Ўзбекистон — 2030» стратегиясининг ҳар бир инсонга ўз салоҳиятини рўёбга чиқариш учун муносиб шароитлар яратиш йўналиши бўйича 2023 йилда ишлаб чиқиладиган норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар лойиҳалари рўйхатининг 7-бандида техникумларда кредит-модуль тизимини жорий этиш назарда тутилганлиги маълумот учун қабул қилинсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Қуйидагиларни назарда тутувчи Техникумларда кредит-модуль тизимида ўқув жараёнини ташкил этиш тартиби тўғрисидаги низом 1-иловага мувофиқ тасдиқлансин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўрта бўғин кадрлар тайёрлашда кредит-модуль тизими бўйича ўқув жараёнини ташкил этиш ва таълим сифатини таъминлаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқувчилар томонидан ўқув йили ва семестр давомида тўпланадиган кредитлар миқдори ва ўзлаштириш лозим бўлган фанларни белгилаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўрта бўғин кадрларни тайёрлашда кредит-модуль тизимини босқичма-босқич жорий этиш ҳамда ўқувчилар ўзлаштиришини баҳолаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқувчилар академик мобиллиги ҳамда кредитларни тан олишни амалга ошириш, кредит-модуль тизимида рўйхатга олиш хизматини ташкил этиш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаа) тизимида техникумлар бўлган вазирликлар ва идоралар билан ҳамкорликда 2024/2025 ўқув йилидан бошлаб техникумларда кредит-модуль тизимида ўқув жараёнини ташкил этиш бўйича:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълимнинг кредит-модуль тизимига техникумларни босқичма-босқич ўтказиб бориш чораларини кўрсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув жараёнига кредит-модуль тизими жорий этиладиган профессионал таълим йўналишлари, касб ва мутахассисликларининг давлат таълим стандартлари, малака талаблари, ўқув режалари ва ўқув дастурларини қайта ишлаб чиқсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаб) профессионал таълим тизими раҳбар ва педагог ходимларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш жараёнига кредит-модуль тизимини жорий этиш бўйича 2024 йил 1 январдан бошлаб:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакредит-модуль тизими жорий этилиши орқали малака ошириш курсларининг ўқув режалари ва ўқув дастурлари такомиллаштирилишини ва тингловчиларнинг муайян модуль (фан) бўйича ўзлаштирилган ўқув юкламаси кредитлар асосида ҳисобланишини таъминласин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документараҳбар ва педагог ходимларнинг малака ошириш шаклларини мустақил танлаш имкониятини йўлга қўйсин ҳамда ҳар ўқув курси якуни бўйича таълим натижаларини мониторинг қилсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Ўзбекистон Республикаси Ҳукуматининг айрим қарорларига 2-иловага мувофиқ ўзгартириш ва қўшимчалар киритилсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги манфаатдор вазирликлар ва идоралар билан биргаликда ўзлари қабул қилган норматив-ҳуқуқий ҳужжатларни икки ой муддатда ушбу қарорга мувофиқлаштирсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Мазкур қарорнинг бажарилишини назорат қилиш Ўзбекистон Республикаси олий таълим, фан ва инновациялар вазирининг биринчи ўринбосари К.Х. Каримов зиммасига юклансин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикасининг Бош вазири А. АРИПОВ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТошкент ш.,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2023 йил 7 декабрь,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа648-сон
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВазирлар Маҳкамасининг 2023 йил 7 декабрдаги 648-сон қарорига
1-ИЛОВА
1-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТехникумларда кредит-модуль тизимида ўқув жараёнини ташкил этиш тартиби тўғрисидаги
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаНИЗОМ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-боб. Умумий қоидалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Мазкур Низом Ўзбекистон Республикасидаги техникумларда кредит-модуль тизимида ўқув жараёнини ташкил этиш тартибини белгилайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Техникумларда кредит-модуль тизимида ўқув жараёни Кредит тўплаш ва кўчиришнинг Европа моделига (European Credit Transfer and Accumulation System — ECTS) мувофиқ ташкил қилинади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Ушбу Низом Ўзбекистон Республикаси Президентининг ҳужжатлари билан алоҳида ваколатлар берилган профессионал таълим ташкилотлари, нодавлат профессионал таълим ташкилотлари, Ўзбекистон Республикаси Адлия вазирлиги тизимидаги юридик техникумлар ва Ўзбекистон Республикаси ҳудудида ўз фаолиятини юритаётган халқаро ва нодавлат хорижий профессионал таълим ташкилотларига нисбатан татбиқ этилмайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Техникумлар томонидан бошқа профессионал (олий) таълим ташкилотлари билан қўшма дастурлар доирасидаги шартномаларда мазкур Низомда назарда тутилганидан бошқача қоидалар белгиланган бўлса, ушбу шартнома қоидалари қўлланилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Кредит-модуль тизими жорий этиладиган таълим дастурлари Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги томонидан белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Ушбу Низомда қуйидаги асосий тушунчалар қўлланилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаакадемик мобиллик — техникум ўқувчиларининг муайян вақт мобайнида республика ҳудудидаги ёки чет элдаги бошқа бир профессионал таълим ташкилотида таълим олиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакредит — таълим олиш натижаларига кўра ўқувчи томонидан муайян фан бўйича ўзлаштирилган ўқув юкламасининг ўлчов бирлиги. Кредитлар қоидага мувофиқ бутун сонларда ифодаланади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакредитларни кўчириш — ўқувчиларнинг академик мобиллигини таъминлаш мақсадида бир техникумдаги таълим дастурида олинган кредитларни бошқа техникумга кўчириш ва тан олиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакредит тўплаш — ўқув юкламасини ўзлаштириш натижасида тақдим этиладиган кредит бирликларини йиғиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамобиллик дастури — икки ёки ундан ортиқ техникум ўртасида ўзаро келишув асосида ташкил этиладиган дастур;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим дастури — профессионал таълим ташкилоти битирувчисига муайян эгаллаган касб ёки мутахассислик бўйича касбий фаолиятни малакали бажариш имконини беришга қаратилган профессионал таълим тайёргарлигининг асосий мазмунини аниқловчи давлат таълим стандарти, малака талаби, ўқув режаси ва ўқув дастурларидан иборат ҳужжатлар тўплами;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим дастури каталоги — профессионал таълим ташкилоти тавсифи, кредит-модуль тизими, мавжуд касб ва мутахассисликлар, ўқув режалар, ўқув дастурлари, хизматлар ва ресурслар тавсифи тўғрисида ахборот;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим жараёнини бошқариш ахборот тизими — ўқувчиларни рўйхатга олиш, ўқув материалларини тарқатиш, ўқувчилар ва педагог ходимлар ўртасида ўзаро ҳамкорликни таъминлаш, топшириқларни бериш, назоратлар ўтказиш, баҳолаш ва унинг натижаларини қайд этиш каби имкониятларга эга бўлган электрон тизим (махсус дастурий восита);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим модули (модуль) — ўқувчида билим, кўникма ва малакаларни шакллантиришга қаратилган таълим дастурининг таркибий қисми сифатида назорат қилишнинг тегишли тури билан якунланадиган алоҳида ўқув фани (унинг қисми ёки ўзаро бир соҳага доир фанлар мажмуи);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим элементлари — таълим дастурининг бир қисми бўлиб, таълим олиш натижаларига эришиш ва таълим дастурида кўрсатилган билимларни ўзлаштиришга ҳамда кўникмаларни эгаллашга кўмаклашувчи ўқитиш тури;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатранскрипт — таълим олишнинг тегишли даврида ўзлаштирилган кредитлар ҳамда олинган баҳоларнинг ҳарф ва рақамлардаги ифодаси кўрсатиб ўтилган фанлар рўйхатини ўз ичига олган белгиланган шаклдаги ҳужжат;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқувчининг шахсий таълим траекторияси — ўқувчи томонидан танланган ҳамда унга кетма-кетликда билимлар тўплаш ва хоҳлаган компетенциялар йиғиндисига эга бўлиш имкониятини берадиган йўналиш (маршрут, режа). Таълим траекторияси институционал ҳужжатлар ва йўриқномалар ёрдамида тузилиши ҳамда турли таълим траекториялари натижасида бир хил малака олишга олиб келиши мумкин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув юкламаси — ўқувчи томонидан ўқув фаолиятининг барча турларини (маъруза, амалий машғулот, семинар, лаборатория иши, курс лойиҳаси (иши), амалиёт ва мустақил иш) амалга ошириш асосида кутилган ўқув натижаларига эришиш учун зарур бўлган соатлар ҳажми;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаGPA (Grade Point Average) — таълим олувчи томонидан ўзлаштирилган кредитлари бўйича олган баҳоси (баллари)нинг ўртача қиймати бўлиб, у қуйидаги формула ёрдамида ҳисобланади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаKn — ҳар бир фан/модулга ажратилган кредитлар миқдори;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаKТn — ҳар бир фан/модуль бўйича ўқувчи тўплаган кредитлар миқдори;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаUn — ҳар бир фан/модуль бўйича ўқувчи олган баҳо (балл);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаn — муайян фан/модулнинг сони.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБунда ўқувчи фақат фан/модулни муваффақиятли якунлаган тақдирда, ушбу фан/модуль бўйича кредит берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Ўқув жараёнига кредит-модуль тизимини жорий этишнинг ташкилий масалаларига оид маълумотлар, шу жумладан, таълим дастури каталоги, академик мобиллик, таълим тўғрисидаги маълумотнома, кредитларни тан олиш ва кўчириб ўтказишга тааллуқли ҳужжатлар (транскрипт ва бошқалар), шунингдек, академик мобиллик даврида ўқувчининг билим даражасини аниқлаш бўйича кўрсаткичлар ва бошқа зарур ҳужжатлар намуналари Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги томонидан ишлаб чиқилади ва тасдиқланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Ўқув режасида ўзлаштириладиган мажбурий фанлар ва танлов фанлари, уларга ажратилган соатлар (кредитлар), ўқув йили, назарий ва амалий машғулотлар, ўқув ва ишлаб чиқариш амалиёти, якуний давлат аттестацияси ҳамда бошқа зарур параметрлар акс эттирилади. Ўқув режаси ва ўқув дастури белгиланган тартибда ишлаб чиқилади ҳамда тасдиқланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТаълим дастурида кредитларнинг миқдори умумий ўқув юкламаси асосида кўрсатилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Таълим дастури каталоги ва ўқитиш шароитлари тўғрисидаги батафсил маълумотлар техникумларнинг расмий веб-сайтига қулай юкланадиган шаклда ўқув йили бошланишидан камида бир ой олдин жойлаштирилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-боб. Ўқув жараёнини ташкил этиш ва таълим сифатини таъминлаш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10. Ўқув жараёни ўқув ва назорат тадбирлари мажмуини ўз ичига олади. Ўқув тадбирларида барча турдаги аудитория машғулотлари, амалиёт ва мустақил ишларнинг ташкил этилиши назарда тутилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаНазорат тадбирлари таълим олувчиларнинг ўқув режасидаги тегишли фанлар бўйича билимларни ўзлаштиришини ва уларнинг натижаларини баҳолашни назарда тутади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11. Ўқув жараёни ўқувчилар, педагог ходимлар ва маъмурият ўртасида очиқ мулоқот шаклида ўқувчига йўналтирилган ёндашув асосида таълим дастурларини инобатга олган ҳолда режалаштирилади. Ушбу жараёнда ўқувчиларнинг талаб ва истаклари муҳокама қилинади. Барча манфаатдор томонлар таълим дастурининг яратилиши ва ўзлаштирилишининг асосланган ҳамда ечимга йўналтирилган муҳокамасига жалб этилиши мумкин. Муҳокамада ўқувчилар вакиллари овоз бериш ҳуқуқи орқали иштирок этади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12. Ўқув жараёнини режалаштириш қуйидаги босқичлардан иборат бўлади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув режаси ва ўқув дастурини ишлаб чиқиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаишчи ўқув режаси ҳамда фанларнинг ишчи ўқув дастурини ишлаб чиқиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатанлов фанлари рўйхатига мос равишда ўқув-методик бўлим (ёки бўлим бошлиғи) назорати остида ўқувчиларнинг шахсий таълим траекториясини шакллантириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаакадемик гуруҳлар бўйича ўқув машғулотлари жадвалини тузиш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎқув режасига ўқувчилар томонидан ихтиёрий равишда ўзлаштириладиган қўшимча кредитлар ажратиладиган таълим элементлари киритилади. Ўқувчининг жамоат ишларидаги фаоллиги, касбий тадбирлар, касбига оид фаолиятдаги иштироки ҳамда соҳа мутахассислари томонидан ўтказиладиган қисқа муддатли курслардаги иштироки рағбатлантирилиб, кредитлар ажратилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎқувчига ўқув юкламасидан ташқари ўз ихтиёрига кўра рўйхати тақдим этиладиган қўшимча фанларни ёки бошқа касб (мутахассислик) ўқув режасининг танлов фанларида мавжуд фанлар рўйхатидан қўшимча фанни танлаб тўлов-контракт асосида ўқишига рухсат этилади. Бунда қўшимча ўзлаштирилган фанлар ўқувчи ўқув юкламасига (кредитлар ҳажмига) қўшилади ҳамда диплом иловасида қайд этилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13. Ўқув йили давомийлиги таълим дастури асосида белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАкадемик давр давомида ўқувчи томонидан тўпланиши лозим бўлган кредитлар миқдори ўқув режасида кўрсатилган мажбурий ва танлов фанларни ўз ичига олади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМажбурий ва танлов фанлар таркиби ҳамда уларни ўрганишга ажратиладиган кредитлар миқдори фанлар каталогига мувофиқ техникум томонидан мустақил белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎқувчилар шахсий таълим траекториясида белгиланган танлов фанлари доирасида фанларни мустақил танлаши мумкин. Ўқувчиларнинг шахсий таълим траекториясини шакллантириш тартиби техникумлар томонидан белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа14. Ўқувчи бир ўқув йилида камида 60 кредит тўплаши зарур. Ўқув йили давомида ўқувчи томонидан ўзлаштирилиши лозим бўлган кредитлар ҳажми ўқув режасида кўрсатилган мажбурий ва танлов фанларни ўз ичига олади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎқувчи ўзининг шахсий таълим траекториясини шакллантиришда ҳар бир ўқув йили учун камида 60 кредит ҳажмидаги фанларнинг ўзлаштирилишини назарда тутиши, унинг таркибида ўқув режасидаги мажбурий фанлар бўлишини инобатга олиши шарт.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа15. Ўрта махсус профессионал таълим дастури асосида битирувчи олий таълим муассасаларида иккинчи босқичдан ўқишини давом эттирганда, тўпланган жами кредитлар олий таълим муассасасининг биринчи босқичида тўпланиши лозим бўлган кредитга тенглаштирилган ҳолда ҳисобланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБунда ўрта махсус профессионал таълим дастури ва бакалавриат таълим йўналиши дастури таққосланган ҳолда ўқувчи таълим дастуридаги фанлар фарқларини ўқув йили якунига қадар ўзлаштириши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа16. Техникумларда ўқув юкламасининг ҳажми ўқув режаси асосида белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКредит-модуль тизимида 1 кредит ўртача 25 — 30 академик соат ҳисобидаги ўқув юкламасига тенг қилиб олинади. Бунда ўқувчи муайян фандан тегишли кредитларни тўплаши учун белгилаб олинган миқдордаги ўқув юкламасини ўзлаштириши зарур.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎқув юкламаси аудитория соати ва мустақил таълим соатига бўлинади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТаълим дастури ўқув йили учун ўқувчи томонидан, қоида тариқасида, бир семестрда 30 кредит, бир ўқув йилида 60 кредит тўплаши инобатга олиниб ишлаб чиқилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКечки, сиртқи ва дуал таълим шакллари ҳамда таълим соҳаси хусусиятидан келиб чиққан ҳолда, семестр ва бир ўқув йилидаги кредитлар миқдори техникум педагогик кенгашининг қарори билан ўзгариши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаШахсий таълим траекторияси асосида таҳсил олаётган ўқувчилар ҳам ҳар бир семестр учун 30 кредит ҳажмидаги фанларни ўзлаштириши ва ушбу фанлар таркибида ўқув режасидаги мажбурий фанлар бўлиши шарт.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа17. Таълим сифатини таъминлаш ва педагог ходимлар ўртасида рақобатни шакллантириш мақсадида техникумнинг педагогик кенгаши қарорига асосан таълим жараёнини бошқариш ахборот тизими портали орқали ўқувчиларга фан доирасида ўқувчиларнинг шахсий таълим траекториясини шакллантириш жараёнида педагог кадрларни танлаш имконияти берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа18. Академик қарздор ўқувчиларнинг ташаббуси билан мавжуд академик қарзларни топшириш техникумда, қоида тариқасида, таътил вақтида пулли асосда ташкил этилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТаътил даврида академик қарзларни топшириш қуйидаги тартибда ташкил қилинади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқувчи таътил бошлангунига қадар техникум директорининг ўқув жараёнини ташкил этишга масъул бўлган ўринбосарига (кейинги ўринларда — директор ўринбосари) ўзининг таътил даврида ўқиш истагини билдиради;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадиректор ўринбосари ушбу ўқувчига таътил даври учун дарс жадвалини тузади ва ўқувчи тўлов пулини тўлаганидан сўнг дарсларга киритилади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаътил давридаги ўқиш амалдаги баҳолаш тизими асосида ўқувчилар билимини шаффоф баҳолаш тамойилига кўра ташкил қилинади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТаътил давридаги ўқишга ўқитувчилар ўз ихтиёрлари асосида жалб қилинади ҳамда уларга соатбай асосида иш ҳақи тўланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТаътил давридаги ўқишни ўқув режасида белгиланган ишлаб чиқариш амалиётлари ва бошқа ўқув машғулотлари ҳисобидан ўтказишга йўл қўйилмайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-боб. Ўқувчиларнинг ўзлаштиришини баҳолаш тизими
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа19. Таълим дастури доирасида техникум ўқувчиларининг билимини баҳолаш қонунчилик ҳужжатларида белгиланган тартибда амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа20. Фаннинг ишчи ўқув дастурида белгиланган баҳолаш тартибига мувофиқ ҳамда ижобий баҳолар доирасида баҳоланган ўқувчиларга кредитлар берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎқувчи белгиланган таълим олиш натижаларига эриша олмаган тақдирда, кредитлар берилмайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа21. Баҳолаш усуллари ўқувчининг фан доирасидаги ютуқларини акс эттирувчи ва тасдиқловчи ёзма, оғзаки, амалий иш, лойиҳа иши каби назорат турларини ўз ичига қамраб олади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБаҳолаш мезони ўқитиш натижаларига эришилганлигини акс эттириши шарт.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа22. Бир техникумдаги баҳолаш тизими бошқа бир техникумдаги ёки (хорижий) профессионал таълим ташкилотидаги баҳолаш тизими билан қиёсий таққослаш орқали баҳолаш тизимига конвертация қилиниб, кредитларни кўчириш амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4-боб. Ўқувчиларнинг академик мобиллиги ва кредитларни тан олиш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа23. Академик мобилликни таъминлаш ва ўқувчининг кредитлари бошқа техникумлар томонидан тан олинишида қуйидаги ҳужжатлардан фойдаланилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим дастури каталоги;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим тўғрисидаги келишув, маълумотнома ва транскрипт.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМазкур ҳужжатлар таълим олиш натижаларини акс эттиради ва техникумларга кредитларни тан олиш ва ўқишни кўчириб ўтказишни кўриб чиқиш учун асос ҳисобланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа24. Академик мобиллик доирасида ўқувчининг барча кредитлари техникум томонидан таълим дастурини ўзлаштиришда тўлиқ ҳисобга олинади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа25. Ўқувчи жўнатувчи техникум тавсиясига асосан қабул қилувчи техникумга академик мобилликни амалга ошириш учун зарур ҳужжатларни топширади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЖўнатувчи техникум томонидан ўқувчига белгиланган шаклдаги транскрипт тақдим этилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа26. Ўқувчининг академик мобиллик даврида ўзлаштириши белгиланган фанларни жўнатувчи техникумнинг розилигисиз ва у билан келишмасдан ўзгартириш мумкин эмас.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаХориждаги ҳамкор профессионал таълим ташкилотининг фан дастурида белгиланган таълим олиш натижалари техникумнинг фан дастури бўйича таълим олиш натижаларига мос келиши ёки уларни тўлдириши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа27. Қабул қилувчи техникумда ўқувчи томонидан ўзлаштириладиган фанлар жўнатувчи техникумнинг фанларига интеграция қилинганлиги, шунингдек, академик мобиллик даврида ўқувчининг билим даражасини аниқловчи кўрсаткичларнинг жўнатувчи ва қабул қилувчи техникумнинг баҳолаш тизимларига конвертация қилинганлиги академик мобиллик тўғрисидаги шартномада аниқ кўрсатилган бўлиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаҚабул қилувчи техникумда ўзлаштириладиган кредитлар миқдори техникумда ёки хорижда ўқиш даврига (3 — 6 ой ёки 1 йилга) мутаносиб бўлиши керак. Жўнатувчи техникум томонидан ўқувчи академик мобиллик даврида ўзлаштирган (тўлиқ ёки қисман) кредитлари тан олинади. Ўқувчи жўнатувчи техникумга қайтиб келганда, академик мобиллик даврида тўпланган кредитлар миқдоридан келиб чиқиб, амалдаги тартибга кўра уни кейинги босқичга ўтказиш ёки босқичда қолдириш белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТехникумнинг ҳамкор ташкилотлар билан биргаликда ишлаб чиқилган таълим дастурлари доирасида академик мобиллик учун таълим тўғрисидаги келишувлар тузиши талаб этилмайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа28. Техникум ўқувчиларининг ўқишини кўчириш, ўқишдан четлаштириш, қайта тиклаш ва курсдан курсга ўтказиш Вазирлар Маҳкамасининг 2020 йил 7 августдаги 466-сон қарори билан тасдиқланган Ўзбекистон Республикасида узлуксиз бошланғич, ўрта ва ўрта махсус профессионал таълим тўғрисидаги низомга мувофиқ амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎқишини бошқа техникумларга кўчиришга рухсат берилган ўқувчиларнинг тегишли мутахассислиги ўқув режаси таққосланган ҳолда фанлар ва кредитлар миқдоридаги фарқлар аниқланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБунда тўпланиши лозим бўлган кредитлар миқдорининг 10 фоизигача ўзгариш бўлганда фарқ қилган фанларни жорий ўқув йили якунига қадар ўзлаштириш лозим бўлади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТўпланиши лозим бўлган кредитлар миқдоридаги фарқ 10 фоиз ва ундан юқори бўлган ҳолларда ўқувчи мазкур босқични қайтадан ўқиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5-боб. Кредит-модуль тизимида рўйхатга олиш хизматини ташкил этиш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа29. Рўйхатга олиш хизматлари таълим ва ўқувчилар билимини баҳолаш жараёнларини алоҳида юритиш, ўқувчилар ҳақидаги академик маълумотларни электрон тарзда автоматик бошқариш ҳамда якуний назоратларни ўтказиш мақсадида ташкил этилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа30. Рўйхатга олиш хизмати ўқувчига танлаган мутахассислиги бўйича юқори даражадаги билим, кўникма ва малакаларга эришишда ёрдам беришга қаратилган бўлиб, қуйидаги функцияларни қамраб олади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув жараёни жадвалини тузиш ва бажарилишини назорат қилиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқувчиларнинг фанларга рўйхатдан ўтишини назорат қилиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаакадемик гуруҳларни шакллантириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаоралиқ, якуний баҳолашлар ва якуний давлат аттестацияси ўтказилишини назорат қилиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамаълумотлар базасини шакллантириш ва мунтазам янгилаб бориш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим олаётган ўқувчилар ҳақидаги маълумотларнинг сақланишини ташкил этиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатранскрипт шаклларини шакллантириш ва ўқувчиларнинг маълумотларини киритиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқувчилар контингенти бўйича статистикани юритиш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа31. Рўйхатга олиш хизматлари ўқув-методик бўлим томонидан амалга оширилади. Техникумларнинг молиявий имкониятларидан келиб чиққан ҳолда бюджетдан ташқари маблағлар ҳисобидан Таълимнинг кредит тизимини бошқариш сектори ташкил этилиши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа32. Рўйхатга олиш хизмати белгиланган жадвалга мувофиқ ўқувчиларни фанларга рўйхатдан ўтказади ва ўқувчининг шахсий таълим траекториясини шакллантиради.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎқувчининг шахсий таълим траекторияси улар томонидан мустақил равишда гуруҳ мураббийи ёрдамида ўқув режаси ва танлов фанлари асосида умумий ўқиш даври учун тузилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎқувчи шахсий таълим траекториясига ҳар ўқув йилидан олдин ўзгартириш ёки қўшимчалар киритиши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа33. Ўқувчининг шахсий таълим траекторияси асосида рўйхатга олиш хизмати академик гуруҳларни шакллантиради ва муайян бир фанга ёзилиш етарли бўлмаган тақдирда, шахсий таълим траекториясини ўзгартириш зарурлиги тўғрисида ўқувчиларга хабар беради.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎқувчининг шахсий таълим траекторияси шакллантириб бўлингандан сўнг рўйхатга олиш хизмати дарс жадвалини тузиш учун техникум ўқув-методик бўлимига академик гуруҳлар тўғрисида маълумот беради.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа34. Рўйхатга олиш хизмати ҳар бир ўқувчини рўйхатдан ўтказиш санаси ва вақтини белгилайди (ўқувчи томонидан етарли GPA кўрсаткичларининг тўплаганлиги ва тўлов-контракт амалга оширилганлигига қараб).
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБиринчи босқич ўқувчиларини рўйхатдан ўтказиш улар билан академик ва касбга йўналтириш тадбирлари амалга оширилганидан сўнг бошланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа35. Ўқувчилар танлаган фанларини ҳар семестрнинг биринчи ҳафтаси ичида ўзгартириши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6-боб. Якунловчи қоидалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа36. Техникумда таълим олишнинг тўлов-контракт миқдори қонунчилик ҳужжатларига мувофиқ белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа37. Фанлар бўйича қайта таълим олиш учун тўлов қиймати техникум томонидан бутун ўқув йилининг тўлов-контракт суммасидан келиб чиққан ҳолда белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаҚайта таълим олиш учун тўлов-контракт механизми техникум томонидан бир кредит қийматини ҳисоблаш асосида аниқланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБир кредит қиймати ўқув йили давомидаги таълим олиш учун тўланадиган базавий тўлов-контракт миқдорини режалаштирилган кредитлар миқдорига бўлиш йўли билан белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа38. Таълим дастурида белгиланган натижаларга эришиш ҳамда кредит-модуль тизими тўғри ва ҳаққоний қўлланилаётганлигини аниқлаш ва баҳолаш мақсадида ўқув жараёнининг мониторинги ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМониторинг техникум ва олий таълим ташкилоти томонидан сўровнома, интервью олиш ёки эришилган натижаларни таҳлил қилиш ва бошқа усулларда амалга оширилиши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа39. Ўқувчи ўқув режасида назарда тутилган кредитларни тўпласа, шу жумладан, якуний давлат аттестациясидан муваффақиятли ўтса, профессионал таълимнинг тегишли даражасига эга бўлади ва унга белгиланган тартибда давлат намунасидаги диплом берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа40. Ўқувчиларнинг шахсий таълим траекторияларига тегишли маълумотномалар, кредитларни тан олиш ва ўқишини кўчириб ўтказишга тааллуқли ҳужжатлар, транскриптлар, имтиҳон қайдномалари 75 йил давомида техникумлар архивида сақланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВазирлар Маҳкамасининг 2023 йил 7 декабрдаги 648-сон қарорига
2-ИЛОВА
2-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Ҳукуматининг айрим қарорларига киритилаётган ўзгартириш ва қўшимчалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Вазирлар Маҳкамасининг 2020 йил 7 августдаги 466-сон қарори билан тасдиқланган Ўзбекистон Республикасида узлуксиз бошланғич, ўрта ва ўрта махсус профессионал таълим тўғрисидаги низом қуйидаги мазмундаги 611 — 615-бандлар билан тўлдирилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«611. Техникум ўқувчиларини ўқишдан четлаштириш қонунчилик ҳужжатларида белгиланган тартибда амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎқувчи четлаштирилгунига қадар ўзлаштирган кредитлар миқдори техникум томонидан тўлиқ ҳажмда ҳисобга олинади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЧетлаштирилган ўқувчига белгиланган шаклдаги академик маълумотнома берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа612. Ўқувчилар қонунчилик ҳужжатлари асосида ўқишини қайта тиклаш ва кўчириш ҳуқуқига эга.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа613. Бир фанга ажратилган аудитория соатининг 25 фоизини ва ундан ортиқ соатни сабабсиз қолдирган ўқувчи ушбу фандан четлаштирилиб, якуний назоратга киритилмайди ҳамда мазкур фан бўйича тегишли кредитларни ўзлаштирмаган ҳисобланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЯкуний назоратга киритилмаган ёки кирмаган, шунингдек, ушбу назорат тури бўйича қониқарсиз баҳо олган ўқувчи академик қарздор ҳисобланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТехникумда академик қарздор ўқувчилар таътил вақтида ёки кейинги семестрлар мобайнида тегишли фанлардан ўзлаштирилмаган кредитлар миқдорига мос равишда базавий тўлов-контракт миқдоридан келиб чиққан ҳолда тўловни амалга оширгандан сўнг ўзлаштирилмаган фанларни ўз ҳисобидан қайта ўқиш ҳуқуқига эга бўлади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТехникум педагогик кенгаши қарори билан академик қарздорликни бир марта бепул топширишга рухсат берилиши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа614. Ўқувчини курсдан курсга ўтказиш, унинг GPA қийматини ҳисобга олган ҳолда амалга оширилади. Бунда GPA кўрсаткичи 2,4 дан кам бўлмаслиги талаб этилади. GPA кўрсаткичини тўплай олмаган ўқувчи қайта ўқиш учун тегишли курсда қолдирилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа615. Семестр ва ўқув йили якуни натижалари бўйича академик қарздорлиги бор таълим олувчилар ўқишдан четлаштирилмайди ва курсда қолдирилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКурсда қолган ўқувчилар фақат қарздор бўлган модулларни ўзлаштириб, уларга мос равишда шартнома маблағларини тўлайди. Шартнома асосида бир курсда қайта ўқиш сони чегараланмайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаGPA кўрсаткичини ҳисоблашда ўқувчи таҳсил олган курс якунига кўра қайта топшириш натижалари ҳам инобатга олинади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎқувчи ишлаб чиқариш (дипломолди) амалиётига қатнашмаган ёки амалиёт якунлари бўйича қониқарсиз баҳо билан баҳоланган ҳолларда, у академик қарздор ҳисобланади ва GPA кўрсаткичидан қатъи назар курсда қолдирилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎқув режасида белгиланган таълим олиш муддатида тегишли курсларни тамомлаган, лекин белгиланган кредит миқдорини тўплай олмаган ўқувчи техникумда ўқишни битираётган ўқувчи сифатида қайд этилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЖами таълим олиш муддати биринчи курсга ўқишга қабул қилингандан сўнг 6 йилгача деб белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎқувчи таълим дастури бўйича якуний курсни тугатгандан сўнг белгиланган энг кам кредитлар миқдорини тўплаб, шартнома тўловидан қарзи бўлмаса, «битирувчи» мақомига эга бўлади».
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Вазирлар Маҳкамасининг 2021 йил 26 февралдаги 106-сон қарори билан тасдиқланган Профессионал таълим муассасаларининг бошқарув ҳамда педагог кадрларини қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш жараёнини ташкил этиш тартиби тўғрисидаги низомда:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаа) 2-банд қуйидаги мазмундаги хатбошилар билан тўлдирилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«кредит — таълим олиш натижаларига кўра тингловчи томонидан муайян модул бўйича ўзлаштирилган ўқув юкламасининг ўлчов бирлиги;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакредит тўплаш — таълим элементларини ўзлаштириш ва касбий фаолият натижасида эришган ютуқлар бўйича тақдим этиладиган кредит бирликларини йиғиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакасбий ривожланиш траекторияси — тингловчи томонидан танланган ҳамда унга кетма-кетликда билимлар тўплаш ва хоҳлаган компетенциялар йиғиндисига эга бўлиш имкониятини берадиган йўналиш (маршрут). Таълим траекторияси институционал ҳужжатлар ва йўриқномалар ёрдамида тузилиши ҳамда турли таълим траекториялари натижада бир хил малака олишга олиб келиши мумкин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамодуль — тингловчининг тегишли билимга эгалик қилиш, касбий билим ва кўникмаларни шакллантиришга қаратилган ўқув дастурининг мустақил таркибий қисми;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакредит-модуль — ҳар бир ўзлаштирилган модуль бўйича кредит бирликлари жамлаб бориладиган ўқитиш-баҳолаш тизими;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатингловчи — қайта тайёрлаш ёки малака ошириш курсларида белгилаган тартибда таҳсил олаётган жисмоний шахс;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаGPA (Grade Point Average) — тингловчининг дастур бўйича ўзлаштирган баллари ўртача қиймати бўлиб, у қуйидаги формула ёрдамида ҳисобланади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаKn — ҳар бир модулга ажратилган кредитлар миқдори;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаUn — ҳар бир модуль бўйича тингловчи тўплаган балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаn — модулнинг сони.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБунда тингловчи фақат модулни муваффақиятли якунлаган тақдирда, ушбу модуль бўйича кредит берилади.»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаб) 21-банддаги «иловасида» сўзи «1-иловасида» сўзи билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документав) 39-банддан сўнг қуйидаги мазмундаги 51-боб билан тўлдирилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«51-боб. Қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш жараёнига кредит-модуль тизимини жорий этиш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа391. Қайта тайёрлаш ва малака ошириш курсларининг ўқув режаси ва ўқув дастури Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги томонидан тасдиқланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа392. Ўқув режаси ва ўқув дастури ҳар бир таълим элементига мос келадиган таълим олиш натижаларини кўрсатган ҳолда, малака ошириш курсларида 24 кредит ва қайта тайёрлаш курсларида 96 кредитга мос келишини ҳисобга олган ҳолда ишлаб чиқилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа393. Қайта тайёрлаш ва малака ошириш жараёнини режалаштириш тасдиқланган контингент режа-жадвали ва назорат тадбирлари (гуруҳларни шакллантириш, малака ошириш шакллари бўйича тақсимлаш: муқобил, мустақил, таълим муассасасида бевосита малака ошириш, кредитларни ҳисоблаш) мажмуини ўз ичига олади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаҚайта тайёрлаш ва малака оширишга жалб этилган тингловчилар белгиланган кредитни ўзлаштириши орқали унинг натижаларини мониторинг қилиши ва таълим дастуридаги ўқув модулларининг сифатли ўзлаштирилишини таъминлаш назарда тутилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа394. Қайта тайёрлаш ва малака ошириш давомида тингловчи томонидан тўпланиши лозим бўлган кредитлар миқдори ўқув режасида кўрсатилган мажбурий ва танлов модулларини ўз ичига олади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМажбурий ва танлов модуллари таркиби ҳамда уларни ўрганишга ажратиладиган кредитлар миқдори Институт томонидан белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа395. Қайта тайёрлаш ва малака оширишда 1 кредит 6 соатлик ўқув юкламасига тенг бўлади. Бунда тингловчи муайян модулдан тегишли кредитларни тўплаши учун маълум миқдордаги ўқув юкламасини ўзлаштириши зарур.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМалака ошириш курсларининг даврийлиги 3 йилда камида бир марта бўлиб 24 кредит (144 соат), қайта тайёрлов курслари тингловчилари 96 кредит (576 соат) тўплаши зарур.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа396. Қайта тайёрлаш ва малака ошириш курслари давомида белгиланган кредит миқдорини ўзлаштира олмаган ҳамда узрли сабабларсиз тингловчилар сафидан четлаштирилган тингловчилар бир йил давомида ўз ҳисобидан ишдан ажралган ҳолда ёки масофадан малака оширишлари талаб қилинади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа397. Тингловчилар малака ошириш шакллари бўйича белгиланган кредитларни тўплаши лозим бўлади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБунда:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамуқобил малака оширишга жалб этилган тингловчилар кўрсаткичлардан бирини бажариб 23 кредит, маҳорат дарси учун 1 кредит жами 24 кредит тўплайди;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамустақил малака оширишда тингловчилар белгиланган кўрсаткичлар бўйича тўплаган кредитлар миқдори 16 ва ундан юқори бўлганда рўйхатга олинади ва 16 — 24 оралиғидаги кредитларни электрон платформа орқали тўплайди, 16 дан кам кредит тўплаган тингловчилар бевосита таълим муассасасида малака ошириш шаклида рўйхатга олинади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабевосита таълим муассасасида малака оширадиган тингловчилар малака оширишнинг ўқув режасидаги модулларни ўзлаштириш орқали 24 кредитни тўплайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа398. Қайта тайёрлаш ва малака ошириш курсларида тингловчилар белгиланган модуллар бўйича 56 фоиздан юқори ўзлаштирса, модул учун ажратилган кредит берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПрофессионал таълим тизимида раҳбар ва педагог ходимларни қайта тайёрлаш ҳамда уларнинг малакасини ошириш жараёнига кредитларни тақсимлаш мазкур Низомга 2-иловада келтирилган мезонларга мувофиқ амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа399. Муқобил ва мустақил малака ошириш шакллари тингловчилари белгиланган мезонлар бўйича ижобий баҳоланса, бевосита таълим муассасасида малака оширадиган тингловчилар малака оширишнинг ўқув режасидаги модулларни ўзлаштирганлиги учун кредитлар берилади. Тингловчилар белгиланган таълим олиш натижаларига эриша олмаган тақдирда, кредитлар берилмайди»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаг) илова 1-илова деб ҳисоблансин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документад) қуйидаги мазмундаги 2-илова билан тўлдирилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Профессионал таълим муассасаларининг бошқарув ҳамда педагог кадрларини қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш жараёнини ташкил этиш тартиби тўғрисидаги низомга
2-ИЛОВА
2-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПрофессионал таълим тизимида раҳбар ва педагог ходимларни қайта тайёрлаш ҳамда уларнинг малакасини ошириш жараёнига кредитларни тақсимлаш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЖАДВАЛИ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Т/р |
Кўрсаткичлар номи |
Амал қилиш муддати |
Кредит миқдори |
|
1. Муқобил малака ошириш шакли учун кредит тўплаш | |||
|
1. |
Ўзбекистон Республикасининг давлат мукофотлари билан тақдирланган раҳбар ёки педагог ходим |
Малака ошириш даврийлигида |
23 |
|
2. |
«Устоз» миллий мукофоти ғолиби |
Сўнгги 3 йилда |
23 |
|
3. |
«Worldskills» мусобақалари совриндорларини тайёрлаган таълим ташкилотининг раҳбар ёки педагог ходим |
Сўнгги 2 йилда |
23 |
|
4. |
Республика миқёсидаги фан олимпиадалари ва кўрик-танловларда ғолибликни қўлга киритган ўқувчиларни тайёрлаган раҳбар ёки педагог ходим |
Сўнгги 2 йилда |
23 |
|
5. |
Ўқувчилари халқаро математика (IMO), физика (IPhO), кимё (IChO), биология (IBO) информатика (IOI) олимпиадаларида олтин, кумуш ёки бронза медаль (биринчи, иккинчи ва учинчи ўрин) билан тақдирланган раҳбар ёки педагог ходим |
Сўнгги 4 йилда |
23 |
|
6. |
Фалсафа доктори (Doctor of Philosophy (PhD) ёки фан доктори (Doctor of Science (DSc) илмий даражасига ҳамда Олий аттестация комиссияси томонидан берилган катта илмий ходим, доцент ёки профессор илмий унвонига эга бўлган раҳбар ёки педагог ходим |
Сўнгги 4 йилда |
23 |
|
7. |
Юқоридаги кўрсаткичлардан бирига эга бўлган раҳбар ёки педагог ходим маҳорат дарсини ўтиб беришга жалб этилади |
Малака ошириш даврийлигида |
1 |
|
2. Мустақил малака ошириш шакли учун кредит тўплаш | |||
|
1. |
Педагогик фаолият бўйича 5 йил ва ундан кўп иш стажига эга бўлган раҳбар ёки педагог |
10 йил ва ундан кўп иш стажига эга |
4 |
|
5 — 9 йил иш стажига эга |
2 | ||
|
2. |
Семинар-тренинглар ташкил этиш |
республика миқёсида |
2 |
|
вилоят миқёсида |
1 | ||
|
3. |
Илмий конференцияларда маърузалар билан қатнашиш ёки илмий журналларда мақолалар чоп этиш |
халқаро миқёсда |
5 |
|
республика миқёсида (ҳар бир мақола учун) |
3 | ||
|
4. |
Инновацион ишланмаларга муаллифлик қилиш |
рационализаторлик таклифи |
2 |
|
инновацион ишланмаларга муаллифлик |
2 | ||
|
5. |
Малака тоифасига эга бўлган ёки тегишли лавозимдаги педагог |
олий малака тоифали ёки бош ўқитувчи |
3 |
|
биринчи малака тоифали ёки етакчи ўқитувчи |
2 | ||
|
иккинчи тоифали ёки катта ўқитувчи |
1 | ||
|
6. |
Олий малака тоифага (бош ўқитувчи лавозими) эга бўлганидан сўнг олий малака тоифасини 5 йил давомида сақлаб келган ва узлуксиз иш стажига эга бўлган педагог ходим |
- |
1 |
|
7. |
Газета, журнал ва интернет-нашрларида мақолалар чоп этиш |
газета ва журналларда |
1 |
|
интернет ахборот тармоғи нашрларида |
1 | ||
|
8. |
Ҳар ўқув йили давомида очиқ дарслар ўтганлиги учун |
уч марта ва ундан ортиқ |
2 |
|
икки марта |
1 | ||
|
бир марта |
0,5 | ||
|
9. |
Халқаро илмий журналларда ва маҳаллий илмий нашрларда («Web of Science», «Scopus» базасига ва Олий аттестация комиссияси рўйхатига киритилган журналларда) чоп этилган мақолалар |
халқаро журналлардаги илмий мақолалар |
5 |
|
республика илмий журналларидаги илмий мақолалар |
3 | ||
|
Жами кредитлар миқдори |
16 — 24 | ||
|
3. Бевосита таълим муассасасида малака оширишда кредит тўплаш | |||
|
3.1. Раҳбар ходимлар | |||
|
1. |
Таълимда бошқарувга |
1 — 3 | |
|
2. |
Бошқарувда ҳуқуқий масалалар |
2-3 | |
|
3. |
Бошқарувда молиявий-иқтисодий масалалар |
2-3 | |
|
4. |
Бошқарувда масъулияти ва мослашувчанлик |
0-1 | |
|
5. |
Бошқарувда ахборот-коммуникация технологиялари ва медиасаводхонлик |
1-2 | |
|
6. |
Коммуникатив кўникмаларни ривожлантириш |
3 — 5 | |
|
7. |
Ўз-ўзини ривожлантириш |
4 — 6 | |
|
8. |
Тингловчилар билимини баҳолаш |
0-1 | |
|
Жами кредитлар миқдори |
14 — 24 | ||
|
3.2. Педагог ходимлар | |||
|
1. |
Профессионал таълимга оид давлат сиёсати масалалари |
1-2 | |
|
2. |
Педагогнинг коммуникатив кўникмаларини ривожлантириш |
2-3 | |
|
3. |
Ахборот-коммуникация технологиялари ва медиасаводхонлик |
1-2 | |
|
4. |
Ўз-ўзини ривожлантириш ва узлуксиз касбий ривожланиш масалалари |
3 — 5 | |
|
5. |
Педагогик масъулият ва мослашувчанлик |
4 — 6 | |
|
6. |
Фандаги янгиликлар ва фанни ўқитишнинг долзарб масалалари |
2-3 | |
|
7. |
Ўқувчилар компетенцияларини баҳолаш усуллари ва воситалари |
1-2 | |
|
8. |
Тингловчилар билимини баҳолаш |
0-1 | |
|
Жами кредитлар миқдори |
14 — 24 | ||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИзоҳ. Профессионал таълим тизимида раҳбар ва педагог ходимларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш жараёнига кредитларни тақсимлаш жадвалига Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги томонидан ўзгартириш ва қўшимчалар киритилиши мумкин».
(Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 11.12.2023 й., 09/23/648/0929-сон)