Предложения по документу
Прослушать аудио
Получить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақарори
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВазирлар Маҳкамасининг «Республика олий таълим кенгашини ташкил этиш чора-тадбирлари тўғрисида» 2019 йил 26 декабрдаги 1037-сон қарорига ўзгартириш ва қўшимчалар киритиш ҳақида
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОлий таълим соҳасида таълим сифатини таъминлаш юзасидан таъсирчан жамоатчилик назоратини кучайтириш ва Республика олий таълим кенгаши фаолиятини янада такомиллаштириш мақсадида Вазирлар Маҳкамаси қарор қилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги манфаатдор вазирликлар ва идоралар билан биргаликда ўзлари қабул қилган норматив-ҳуқуқий ҳужжатларни бир ой муддатда ушбу қарорга мувофиқлаштирсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Мазкур қарорнинг бажарилишини назорат қилиш Ўзбекистон Республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазири А.Х. Тошкулов зиммасига ҳамда Вазирлар Маҳкамасининг Таълим, соғлиқни сақлаш ва спорт масалалари котибиятига юклансин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикасининг Бош вазири А. АРИПОВ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТошкент ш.,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2022 йил 8 июнь,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа319-сон
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВазирлар Маҳкамасининг 2022 йил 8 июндаги 319-сон қарорига
ИЛОВА
ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВазирлар Маҳкамасининг «Республика олий таълим кенгашини ташкил этиш чора-тадбирлари тўғрисида» 2019 йил 26 декабрдаги 1037-сон қарорига киритилаётган ўзгартириш ва қўшимчалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. 2-бандда:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаа) учинчи хатбоши қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«олий таълимни давлат томонидан бошқариш тизими самарадорлигини, профессор-ўқитувчилар ҳамда талабалар учун яратилган шароитлар ва таълим беришда қўлланилаётган таълим-тарбия усулларини тизимли таҳлил қилиб бориш»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаб) қуйидаги мазмундаги хатбошилар билан тўлдирилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«республикадаги барча олий таълим муассасалари ва ректорларнинг мустақил рейтингини шакллантириш ҳамда уларнинг йиллик ўсиш динамикасини таъминлаш бўйича ташкилий масалаларда кўмаклашиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаолий таълим муассасалари ректор лавозимларига муносиб номзодларни саралаш ҳамда бошқарув кадрлар захираларини шакллантириш мақсадида «Ректорлар мактаби» тизимини йўлга қўйиш».
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. 3-бандда:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаиккинчи хатбоши чиқариб ташлансин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаучинчи ва тўртинчи хатбошилар тегишинча иккинчи ва учинчи хатбошилар деб ҳисоблансин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. 4-банд ўз кучини йўқотган деб ҳисоблансин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. 5-банд қуйидаги хатбоши билан тўлдирилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«олий таълим соҳасига тегишли барча норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар лойиҳаларини тизимида олий таълим муассасалари бўлган вазирлик ва идоралар билан келишиш билан бирга Кенгаш билан ҳам келишиш амалиёти жорий этилади».
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. 8-банд қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«8. Республика олий таълим кенгаши Тошкент шаҳар, Миробод тумани, Темирйўлчилар кўчаси, 1-уй манзилидаги Тошкент давлат транспорт университети биносига текин фойдаланиш ҳуқуқи асосида жойлаштирилсин».
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. 1-илова ўз кучини йўқотган деб ҳисоблансин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. 2-илова (Республика олий таълим кенгаши тўғрисида низом)да:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаа) 2-банд қуйидаги мазмундаги хатбоши билан тўлдирилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Олий таълим соҳасига тегишли барча норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар лойиҳалари Кенгаш билан келишилади»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаб) 4-банддаги «олий таълим муассасаларига» сўзлари «олий таълим муассасаларига (филиалларига)» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документав) 8-банд қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«8. Кенгаш котибияти жойлашган ер: Тошкент шаҳри, Миробод тумани, Темирйўлчилар кўчаси 1-уй»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаг) 9-бандда:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаучинчи хатбоши қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«олий таълимни давлат томонидан бошқариш тизими самарадорлигини, профессор-ўқитувчилар ҳамда талабалар учун яратилган шароитлар ва таълим беришда қўлланилаётган таълим-тарбия усулларини тизимли таҳлил қилиб бориш»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақуйидаги мазмундаги хатбошилар билан тўлдирилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«республикадаги барча олий таълим муассасалари ва ректорларнинг мустақил рейтингини шакллантириш ҳамда уларнинг йиллик ўсиш динамикасини таъминлаш бўйича ташкилий масалаларда кўмаклашиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаолий таълим муассасалари ректор лавозимларига муносиб номзодларни саралаш ҳамда бошқарув кадрлар захираларини шакллантириш мақсадида «Ректорлар мактаби» тизимини йўлга қўйиш»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документад) 10 ва 11-бандлар қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«10. Кенгаш ўзига юкланган вазифаларни бажариш учун қуйидаги функцияларни амалга оширади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документареспублика, шунингдек хорижий давлатларнинг олимлари, ватандош олимлар, мутахассислар ва экспертларни маслаҳатлар учун жалб этади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаолий таълим муассасалари фаолиятини жойида ўрганади, таҳлил қилади, ўрганиш натижалари бўйича хулоса ва таклифларни олий таълим муассасаси, давлат органлари ва ташкилотларига киритади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаолий таълим тизими фаолиятига доир масалалар юзасидан фуқаролар, нодавлат нотижорат ташкилотлари ва фуқаролик жамияти бошқа институтларининг ташаббуслари ҳамда мурожаатларини кўриб чиқишда иштирок этади, шунингдек, уларнинг натижалари бўйича таклифларни тизимида олий таълим муассасалари бўлган вазирлик ва идораларга киритади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаолий таълим соҳасидаги мавжуд норматив-ҳуқуқий ҳужжатларни такомиллаштириш бўйича таклифлар ишлаб чиқади ва тизимида олий таълим муассасалари бўлган вазирлик ва идораларга киритади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадавлат дастурлари лойиҳалари, тадбирлар режалари ва олий таълим тизимига тааллуқли, шу жумладан, коррупцияга қарши курашиш тўғрисидаги бошқа норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар лойиҳаларини ишлаб чиқиш юзасидан асослантирилган таклифлар тайёрлайди, қабул қилинган дастурларни амалга оширишда ўз ваколатлари доирасида иштирок этади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документареспубликада амалга оширилаётган таълим, илмий, инновацион ва бошқа устувор лойиҳаларни амалга оширишда иқтисодиётнинг реал сектори билан ҳамкорлик алоқаларини ўрнатади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаҳудудларнинг меҳнат ресурсларига бўлган эҳтиёжларидан келиб чиқиб, олий таълим муассасаларида бакалавриат таълим йўналишлари ва магистратура мутахассисликларини оқилона белгилаш бўйича таклифлар ишлаб чиқади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаолий таълим муассасаларида соғлом ишчанлик муҳитини шакллантириш, қонунийликни, юксак ҳуқуқий маданият ва ахлоқийликни таъминлаш, Ватанга содиқлик руҳини ва қонунларга бўлган ҳурматни кучайтириш, ижтимоий, сиёсий, руҳий ва маънавий-маърифий камол топтириш, шунингдек, мазкур соҳадаги илмий-маърифий ва ўқув адабиётларини такомиллаштириш бўйича таклифлар ишлаб чиқади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документареспубликада ва хорижда кенг жамоатчиликни олий таълим фаолиятини ислоҳ қилиш бўйича амалга оширилаётган тизимли чора-тадбирлар ҳақида мунтазам равишда хабардор қилиш ҳамда мавжуд муаммоларни ҳал қилиш ва камчиликларни бартараф этиш юзасидан таклифлар тайёрлайди;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаилмий-назарий ва илмий-амалий конференциялар, семинарлар, форумлар, кўргазмалар, симпозиум, тренинглар, мастер-класслар, «давра суҳбатлари» ва бошқа тадбирларни ташкил этади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаолий таълим муассасалари ўртасида инфратузилмалар ва интеллектуал мулк натижаларидан жамоавий фойдаланиш бўйича билим ва тажрибалар алмашиш майдонини йўлга қўяди ҳамда моддий-техник базани кучайтириш юзасидан таклиф ва тавсиялар ишлаб чиқади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаолий таълим муассасалари фаолиятини оммавий ахборот воситаларида кенг ёритиш бўйича бажарилаётган ишларнинг натижаларини таҳлил қилиш, уларнинг самарадорлигини ошириш ва мавжуд камчиликларни бартараф этиш юзасидан таклифлар ишлаб чиқади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКенгашга юклатилган вазифаларни бажаришда нодавлат нотижорат ташкилотлари, оммавий ахборот воситалари, фуқаролик жамиятининг бошқа институтлари ҳамда фуқаролар билан ҳамкорлик қилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКенгаш қонунчилик ҳужжатларига мувофиқ бошқа функцияларни ҳам амалга ошириши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11. Кенгаш ўз зиммасига юклатилган вазифалар ва функцияларни бажариш учун қуйидаги ҳуқуқларга эга:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг Ҳайъат мажлислари ва бошқа тадбирлари тўғрисидаги ахборотни олдиндан олиш ҳамда мазкур тадбирларда иштирок этиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаолий таълим муассасаларининг бинолари (хоналари) ва бошқа объектларидан фойдаланиш самарадорлигини ўрганиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаолий таълим муассасалари раҳбарларига Кенгаш ваколатига кирадиган масалалар юзасидан таклифлар киритиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документареспубликадаги барча олий таълим муассасалари ва ректорларнинг мустақил рейтингини шакллантириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаолий таълим муассасалари ректор лавозимларига бошқарув кадрлар захираларини шакллантириш ва «Ректорлар мактаби» лойиҳаси битирувчиларини бошқарув лавозимларига тавсия этиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатизимида олий таълим муассасалари бўлган вазирлик ва идораларнинг таълим фаолияти самарадорлигини оширишга қаратилган асослантирилган таклифлар ишлаб чиқиш учун зарур бўлган ахборот, статистика ва бошқа таҳлилий материалларни белгиланган тартибда олиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаолий таълим соҳасидаги норма ижодкорлиги фаолиятига, шунингдек, норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар лойиҳаларининг муҳокамасида жамоатчилик ва экспертлар иштирокини таъминлаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаолий таълим муассасалари бакалавриат ва магистратура талабалари, докторантлари ҳамда профессор-ўқитувчиларни қўллаб-қувватлаш бўйича таклифлар киритиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаташкилотлар ва фуқароларга олий таълим фаолияти бўйича маслаҳат ва ахборот хизматларини кўрсатиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКенгаш мажлисларида муҳокама қилинадиган масалаларни ёритиш бўйича оммавий ахборот воситалари билан ҳамкорлик қилиш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКенгаш қонунчилик ҳужжатларига мувофиқ бошқа ҳуқуқларга ҳам эга бўлиши мумкин»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документае) 15-банд қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«15. Кенгаш таркиби Вазирлар Маҳкамаси томонидан тасдиқланади. Зарур ҳолларда, мажлисда иштирок этган Кенгаш аъзоларининг кўпчилик овози билан унинг таркибига ўзгартириш ва қўшимчалар киритилиши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБунда, Кенгаш аъзолари таркибига киритилган ўзгартириш ва қўшимчалар ҳақида оммавий ахборот воситаларида эълон қилиниши лозим»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаж) 33-бандда:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақуйидаги мазмундаги тўртинчи хатбоши билан тўлдирилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Кенгаш ташкилий тузилмасини тасдиқлайди ва зарур ҳолларда унга ўзгартириш ва қўшимчалар киритади»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатўртинчи — саккизинчи хатбошилар тегишлича бешинчи — тўққизинчи хатбошилар деб ҳисоблансин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. 3-илованинг матни қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Республика олий таълим кенгаши
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТАРКИБИ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
1. |
О.К. Абдурахманов |
— |
Тошкент давлат транспорт университети ректори, Кенгаш раиси |
|
2. |
У.Н. Ташкенбаев |
— |
Вазирлар Маҳкамаси ҳузуридаги Таълим сифатини назорат қилиш давлат инспекцияси бошлиғи, Кенгаш раиси ўринбосари |
|
3. |
А.А. Хасанов |
— |
Ўзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Давлат хизматини ривожлантириш агентлиги директорининг биринчи ўринбосари, Кенгаш раиси ўринбосари |
|
4. |
Ш.Х. Далиев |
— |
Вазирлар Маҳкамаси Таълим, соғлиқни сақлаш ва спорт масалалари котибияти Таълим тизимини ривожлантириш масалалари шуъбасининг Олий ва олий таълимдан кейинги таълимни ривожлантириш бўйича бош мутахассиси |
|
5. |
К.Х. Каримов |
— |
Ўзбекистон Республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирининг биринчи ўринбосари |
|
6. |
У.У. Шарифходжаев |
— |
Ўзбекистон Республикаси халқ таълими вазирининг биринчи ўринбосари |
|
7. |
Ш.У. Турдикулова |
— |
Ўзбекистон Республикаси инновацион ривожланиш вазири ўринбосари |
|
8. |
Х.У. Умарова |
— |
Президент таълим муассасалари агентлиги директори |
|
9. |
А.З. Саъдуллаев |
— |
Ўзбекистон Республикаси Ёшлар ишлари агентлиги директори |
|
10. |
Х.Ғ. Худайбердиев |
— |
Ўзбекистон Миллий ахборот агентлиги бош директори ўринбосари |
|
11. |
С.О. Обидов |
— |
Вазирлар Маҳкамаси ҳузуридаги Хорижий тилларни ўрганишни оммалаштириш агентлиги директори в.в.б. |
|
12. |
Б.Б. Фарманов |
— |
Илм-фан ва таълим-тарбияни ривожлантириш «Ziyo Forum» фонди директори |
|
13. |
И.У. Маджидов |
— |
Мирзо Улуғбек номидаги Ўзбекистон Миллий университети ректори |
|
14. |
Р.И. Халмурадов |
— |
Самарқанд давлат университети ректори |
|
15. |
А.М. Реймов |
— |
Қорақалпоқ давлат университети ректори |
|
16. |
Б.Ш. Шермуҳаммадов |
— |
Фарғона давлат университети ректори |
|
17. |
А.Р. Марахимов |
— |
Термиз давлат университети ректори» |
(Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 09.06.2022 й., 09/22/319/0504-сон)