Предложения по документу
Прослушать аудио
Получить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТ/р | Чора-тадбирлар | Амалга ошириш механизми | Бажариш муддати | Молиялаштириш манбаи | Ижро учун масъуллар |
I. Илғор хорижий тажриба асосида таълим сифатини ошириш | |||||
4. | Халқ таълими вазирлиги ҳузуридаги бюджетдан ташқари Республика мақсадли китоб жамғармаси фаолиятини такомиллаштириш. | 1. Халқ таълими вазирлиги ҳузуридаги бюджетдан ташқари Республика мақсадли китоб жамғармаси фаолиятини такомиллаштириш бўйича Ҳукумат қарори лойиҳасини Вазирлар Маҳкамасига киритиш. Қарор лойиҳасида Жамғарманинг асосий вазифалари, ҳуқуқ ва мажбуриятлари, маблағларни шакллантириш ва улардан фойдаланиш тартибини белгилаш. | 2022 йил 1 август | - | Халқ таълими вазирлиги (Саидов), Молия вазирлиги (Ишметов) |
5. | Умумий ўрта таълим муассасалари дарсликлари ва ўқув-методик мажмуаларининг эркин савдосини ташкил этиш. | 1. Халқ таълими тизимида фойдаланиладиган дарслик ҳамда ўқув-методик мажмуаларни чоп этиш ва уларнинг эркин савдосини ташкил этиш бўйича танлов ўтказиш ва ғолибларни аниқлаш. | 2022 йил 1 сентябрь | Ташаббускор корхона ва нашриётларнинг маблағлари | Халқ таълими вазирлиги (Саидов), давлат ва нодавлат нашриёт уйлари |
2. Танлов ғолиблари томонидан халқ таълими тизимида фойдаланиладиган дарсликлар ва ўқув-методик мажмуаларнинг эркин савдосини ташкил этиш. | Таклифлардан келиб чиқиб | ||||
6. | Ўқитувчиларнинг илғор тажрибаси ва фаолиятида қўллаган замонавий методикаларни оммалаштириш. | 1. Илғор тажрибага эга бўлган ва фаолиятида замонавий методикаларни қўллайдиган ўқитувчиларни аниқлаш тартибини ишлаб чиқиш ва халқ таълими вазири буйруғи билан тасдиқлаш. | 2022 йил 1 сентябрь | Халқ таълими вазирлигининг бюджетдан ташқари маблағлари | Халқ таълими вазирлиги (Саидов) |
2. Илғор тажрибага эга бўлган ва фаолиятида замонавий методикаларни қўллайдиган ўқитувчилар рўйхатини шакллантириш. | 2023 йил 1 октябрь | ||||
3. Ўқитувчиларнинг илғор тажрибаси ва замонавий методикаларини оммалаштириш. | Доимий | ||||
7. | Халқаро ва маҳаллий мутахассисларни жалб этган ҳолда замонавий методикалар асосида ўқитувчилар малакасини ошириш. | 1. Халқ таълими вазирлиги тизимидаги малака ошириш муассасаларига чет тили, аниқ ва табиий фанлар бўйича малакали хорижий мутахассисларни жалб қилиш. | 2022 йил 1 сентябрь | Ушбу мақсадлар учун ажратилган Давлат бюджети маблағлари | Халқ таълими вазирлиги (Саидов), Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги (Тошкулов) |
2. Халқ таълими вазирлиги тизимидаги малака ошириш муассасалари, умумий ўрта, ўрта махсус, профессионал ва олий таълим ташкилотларининг малакали ходимлари ҳамда хорижий мутахассислардан иборат бўлган тренерлар гуруҳларини шакллантириш. | 2022 йил 1 июль | ||||
3. Тренерлар гуруҳлари томонидан жойларга чиққан ҳолда педагог кадрларнинг билим ва маҳоратини баҳолаш ҳамда баҳолаш натижаси бўйича аниқланган бўшлиқларни бартараф этишга қаратилган ҳамда илғор методикаларга асосланган сайёр ўқув машғулот ва семинар-тренинглар ўтказилишини таъминлаш. | 2022 йил 30 декабрь | ||||
4. Тренерлар гуруҳлари аъзоларининг ойлик иш ҳақига устама тўлаш бўйича қўшма қарор қабул қилиш. | 2022 йил 1 июль | ||||
5. «Узлуксиз касбий таълим» махсус электрон платформаси орқали ўқитувчилар учун қўшимча индивидуал малака ошириш курсларини жорий этиш. | 2023 йил 1 январдан бошлаб | ||||
8. | Умумий ўрта таълим муассасалари ўқитувчиларининг педагогик иш режаси ва юкламаларини қайта кўриб чиқиш. | 1. Ёш мутахассислар (5 йилгача педагогик стажга эга бўлган) зиммасига дарсга тайёргарлик кўриш жараёнида махсус педагогик харита ва дарс ишланмаларини тайёрлаш мажбуриятини юклаш юзасидан педагогик жамоатчилик фикрини ўрганиш (сўров ўтказиш). | 2022 йил 1 август | - | Халқ таълими вазирлиги (Саидов), Бандлик ва меҳнат муносабатлари вазирлиги (Хусанов) |
2. Сўров натижаларидан келиб чиқиб, умумий ўрта таълим муассасалари ўқитувчиларининг педагогик иш режаси ва юкламаларига ўзгартириш киритиш масаласини кўриб чиқиш. | 2022 йил 1 сентябрь | ||||
II. Жамиятда ўқитувчи касби нуфузини ошириш, улар учун қулай ижтимоий шароитлар яратиш ва меҳнатини муносиб рағбатлантириш | |||||
9. | Педагог кадрлар фаолиятини кенг жамоатчилик ўртасида тарғиб қилиш. | 1. Илғор ўқитувчилар фаолиятини ёритиш бўйича медиа-режа ишлаб чиқиш. | 2022 йил 1 июль | - | Халқ таълими вазирлиги (Саидов), Ўзбекистон Миллий телерадиокомпанияси (Хаджаев), Кинематография агентлиги (Абдухаликов), Ахборот ва оммавий коммуникациялар агентлиги (Ходжаев) |
2. Медиа-режа асосида кўрсатув, қисқа метражли роликлар ва фильмлар яратиш ва уларни оммавий ахборот воситалари орқали намойиш этиш. | 2022/2023 ўқув йилидан бошлаб | ||||
3. Республика таълим маркази таклифлари асосида «Замонамиз қаҳрамони» рукни остида туркум медиа маҳсулотлар яратиш ва уларни оммалаштириш. | 2022 йил 1 ноябрь | Халқ таълими соҳасида ислоҳотларга кўмаклашиш жамғармаси, қонунчилик ҳужжатларида тақиқланмаган бошқа манбалар | |||
4. Ижтимоий видео маҳсулотларни тайёрлаш ва электрон оммавий ахборот воситалари орқали кенг ёритиш. | Доимий | ||||
10. | Жиноий жавобгарликка тортилган шахсларнинг умумий ўрта таълим тизимида раҳбарлик лавозимига тайинланишини чеклаш. | 1. Мавжуд норматив-ҳуқуқий ҳужжатларни таҳлил қилиш ҳамда жиноий жавобгарликка тортилган шахсларнинг умумий ўрта таълим тизимида раҳбарлик лавозимида меҳнат фаолиятини амалга оширишини чеклаш бўйича хориж тажрибасини ўрганиш. | 2022 йил 1 август | - | Халқ таълими вазирлиги (Саидов), Адлия вазирлиги (Давлетов), Бош прокуратура (Йўлдошев), Олий суд (Камилов), Давлат хизматларини ривожлантириш агентлиги (Хасанов) |
2. Жиноий жавобгарликка тортилган шахсларнинг халқ таълими тизимида раҳбарлик лавозимига тайинланишини чеклаш бўйича норматив-ҳуқуқий ҳужжатларга ўзгартириш киритиш. Бунда, шу жумладан қуйидаги шахсларнинг умумий ўрта таълим муассасаларига раҳбарлик лавозимига тайинланишини тақиқлашни назарда тутиш: илгари ўзининг айбли ҳаракатлари сабабли меҳнат шартномаси тугатилган шахслар; қўлланилган жазо чорасидан, судланганлик ҳолати тугалланганлигидан ёки олиб ташланганлигидан ҳамда ўзига нисбатан амнистия ёки афв этиш акти қўлланилганлигидан қатъи назар, қасддан содир этган жинояти учун илгари ҳукм қилинган шахслар; жиноят ишлари айбдорлиги тўғрисидаги масала ҳал этилмаган ҳолда тугатилган жиноятларни содир этган шахслар. | 2022 йил 1 декабрь | ||||
11. | Болага нисбатан ғайриқонуний ишларни амалга ошириб, жавобгарликка тортилган шахсларнинг умумий ўрта таълим муассасаларида меҳнат фаолиятини олиб боришини тақиқлаш. | 1. Мавжуд норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар ва хориж тажрибасини таҳлил қилиш. | 2022 йил 1 декабрь | - | Халқ таълими вазирлиги (Саидов), Адлия вазирлиги (Давлетов), Бош прокуратура (Йўлдошев), Олий суд (Камилов), Давлат хизматларини ривожлантириш агентлиги (Хасанов) |
2. Болага нисбатан ғайриқонуний ишларни амалга ошириб, жавобгарликка тортилган шахсларнинг умумий ўрта таълим муассасаларида меҳнат фаолиятини олиб боришини тақиқлаш бўйича Вазирлар Маҳкамасига таклиф киритиш. | 2023 йил 1 январь | ||||
13. | Халқаро стандартлар талабларига жавоб берадиган миллий баҳолаш тизимида олинган сертификатга эга бўлган педагог кадрларга қўшимча устамалар тўлаш тизимини жорий этиш. | 1. Таълим соҳасида хизмат кўрсатувчи ваколатли халқаро ташкилотларни жалб қилган ҳолда педагог кадрларнинг умумтаълим фанлари бўйича билим даражаси ва касбий маҳоратини баҳолаш тизимини ишлаб чиқиш ва ички норматив ҳужжат билан тасдиқлаш. | 2023 йил 1 август | Халқ таълими вазири жамғармаси | Халқ таълими вазирлиги (Саидов), Таълим сифатини назорат қилиш давлат инспекцияси (Ташкенбаев), Молия вазирлиги (Ишметов) |
3. Халқаро стандартлар талабларига жавоб берадиган миллий баҳолаш тизимларида олинган тегишли даражадаги сертификатга эга бўлган педагог кадрларга тўланадиган устама ҳақ миқдорини ошириш бўйича Вазирлар Маҳкамасига таклиф киритиш. | 2024 йил 1 сентябрь | ||||
14. | Ёшларни чақирувга қадар бошланғич тайёрлаш ишларини такомиллаштириш. | 1. Ёшларни чақирувга қадар бошланғич тайёрлаш ишларини такомиллаштириш, шу жумладан қуйидагилар бўйича Вазирлар Маҳкамасига таклифлар киритиш: умумий ўрта таълим муассасаларида чақирувга қадар бошланғич тайёргарлик (кейинги ўринларда — ЧҚБТ) фанидан дарс бераётган ҳамда олий таълим муассасаларининг ҳарбий таълим факультетини тугатган ўқитувчиларнинг ҳарбий унвонларини ошириш; умумий ўрта, ўрта махсус ва профессионал таълим муассасаларида ЧҚБТни ташкиллаштиришнинг ягона тартибини белгилаш; таълим муассасаларининг битирувчи синф ва курсларида таҳсил олаётган ўқувчилар билан ҳарбий полигонларда амалий отиш машғулотларини ўтказишнинг аниқ механизмини белгилаш; ЧҚБТ фани доирасида ўқув қурол-аслаҳалардан фойдаланишни ўргатиш; ЧҚБТга оид ҳисобот ҳужжатларининг ягона шаклларини жорий этиш; ЧҚБТ фани ўқитувчиларини рағбатлантириш механизмини белгилаш; ўқувчиларни ҳарбий қисмларга ва ҳарбий таълим муассасаларига экскурсияга юбориш; ҳарбий техникалар кўргазмаларини ташкил этиш. | 2022 йил 1 июль | - | Мудофаа вазирлиги (Қурбонов), Миллий гвардия (Джураев), Ички ишлар вазирлиги (Бобожонов), Халқ таълими вазирлиги (Саидов), Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги (Тошкулов), Молия вазирлиги (Ишметов) |
III. Иқтидорли ёшлар билан ишлаш, ўқувчиларнинг бўш вақтларини мазмунли ташкил этиш ва уларни касб-ҳунарга йўналтириш тизимини такомиллаштириш | |||||
15. | Халқаро фан олимпиадалари бўйича миллий терма жамоаларнинг фаолиятини янада ривожлантириш ва натижадорлигини ошириш. | 1. Умумий ўрта таълим муассасалари ўқувчиларини халқаро фан олимпиадаларига тайёрлаш жараёнларига малакали хорижий мутахассисларни жалб қилиш. | 2022 йил май — август | Ушбу мақсадлар учун ажратилган Давлат бюджети маблағлари, Халқ таълими вазирлигининг бюджетдан ташқари маблағлари, қонунчилик ҳужжатларида тақиқланмаган бошқа манбалар | Халқ таълими вазирлиги (Саидов), манфаатдор вазирлик ва идоралар |
2. Умумий ўрта таълим муассасалари ўқувчиларини олимпиадаларга тайёрлаш учун махсус методик қўлланмалар ва топшириқлар мажмуаларини яратиш. | 2022 йил 1 октябрь | ||||
3. Хорижий мамлакатларнинг терма жамоалари билан ҳамкорликда қўшма йиғинларни ташкил этиш. | 2023 йил 1 июль | ||||
4. Миллий терма жамоа аъзолари ва келгуси йил учун резервга киритилган ўқувчиларни мавсумий ўқув йиғинлари доирасида халқаро олимпиадалар методикаси асосида марказлашган ҳолда тайёрлаб бориш амалиётини жорий қилиш. | 2022/2023 ўқув йилидан бошлаб | ||||
16. | Айрим фанлар чуқур ўқитиладиган синфлари мавжуд умумий ўрта таълим мактаблари фаолиятини такомиллаштириш. | 1. Халқ таълими вазирлиги тизимидаги айрим фанлар чуқур ўқитиладиган синфлари мавжуд умумий ўрта таълим мактабларининг кадрлар салоҳияти, таълим сифати кўрсаткичлари ва моддий-техника базасини хатловдан ўтказиш. | 2022 йил 1 октябрь | - | Халқ таълими вазирлиги (Саидов), Давлат тест маркази (Каримов), Қорақалпоғистон Республикаси Вазирлар Кенгаши, вилоятлар ва Тошкент шаҳар ҳокимликлари |
2. Кадрлар салоҳияти ва моддий-техника базаси етарли бўлган ҳамда таълим самарадорлиги бўйича юқори натижаларга эришаётган айрим фанлар чуқур ўқитиладиган синфлари мавжуд умумий ўрта таълим мактаблари рўйхатини шакллантириш ва уларга иқтидорли ўқувчиларни қабул қилиш бўйича Ўзбекистон Республикаси Президенти Администрациясига таклиф киритиш. | 2022 йил 1 ноябрь | ||||
17. | Ўқувчилар ўртасида китобхонликни янада оммалаштириш. | 1. Замонавий кўникмалар, лидерлик, молия, ахборот технологиялари, дастурлаш, маркетинг, менежмент, мотивация, ижтимоий медиа маркетинг (SMM), муваффақиятли шахслар биографияси ва психология бўйича адабиётлар рўйхатини шакллантириш ва уларни умумий ўрта таълим муассасалари учун харид қилиш. | 2023 йил 1 август | Ушбу мақсадлар учун ажратилган Давлат бюджети маблағлари | Халқ таълими вазирлиги (Саидов), Ахборот ва оммавий коммуникациялар агентлиги (Ходжаев), Ёшлар ишлари агентлиги (Саъдуллаев) |
2. Ушбу адабиётлар асосида умумий ўрта таълим муассасалари ўртасида викториналар ташкил этиш. | 2023 йил 1 октябрь | ||||
18. | Ижодкор ва иқтидорли ўқувчиларни қўллаб-қувватлаш тизимини жорий этиш. | 1. Умумий ўрта таълим муассасалари кесимида ижод билан шуғулланадиган ўқувчилар рўйхатини шакллантириш. 2. Маданият муассасаларига ўқувчиларнинг ижодий ишларини чоп этишни тавсия қилиш. 3. Ўқувчиларга уларнинг ижодий ишларини чоп этишга кўмаклашиш. | Ҳар янги ўқув йилида | Ижрочилар маблағлари | Ёзувчилар уюшмаси (Сайидов), Халқ таълими вазирлиги (Саидов) |
19. | «Баркамол авлод» болалар мактабларида талаб юқори бўлган тўгаракларни йўлга қўйишда хусусий сектор улушини ошириш. | 1. Тажриба-синов тариқасида вилоятларда биттадан «Баркамол авлод» болалар мактабларида қуйидаги механизм асосида ўқувчиларни мактабдан ташқари машғулотларга жалб қилиш тартибини жорий этиш: ўз касби усталари бўлган шахсларга «Баркамол авлод» болалар мактабларидаги бўш хоналар ва майдонларни тўгарак ташкил этиш учун бепул асосда тақдим этиш; ота-оналар бадали миқдорини тўгарак раҳбари томонидан эркин белгилаш; «Ижтимоий ҳимоя ягона реестри» ахборот тизимида рўйхатга олинган оилалар фарзандларини (тўгаракларга қатнашадиган ўқувчилар умумий сонининг 20 фоизидан кўп бўлмаган қисмини) бепул ўқитиш; тўгаракларни ташкил этиш билан боғлиқ коммунал харажатларни тўлиқ Давлат бюджети маблағлари ҳисобидан тўлаш. Бунда: «Баркамол авлод» болалар мактаби директори томонидан тадбиркорлар учун тўгараклар фаолиятини бошлаш учун зарур шарт-шароитлар яратилади; тадбиркорлик субъекти берилган тўгарак хонасини жиҳозлаш ва таъмирлаш ишларини ўз зиммасига олади. | 2022/2023 ўқув йилидан бошлаб | Ушбу мақсадлар учун ажратилган Давлат бюджети маблағлари, Ижрочилар маблағлари | Халқ таълими вазирлиги (Саидов), Молия вазирлиги (Ишметов), Қорақалпоғистон Республикаси Вазирлар Кенгаши, вилоятлар ва Тошкент шаҳар ҳокимликлари |
20. | «Баркамол авлод» болалар мактабларида «Замонавий касблар» лабораториясини ташкил этиш. | 1. Ҳар бир ҳудудда барча шароитларга эга бўлган биттадан «Баркамол авлод» болалар мактабларини аниқлаш. | 2023 йил 1 март | Ушбу мақсадлар учун ажратилган маҳаллий бюджет маблағлари | Қорақалпоғистон Республикаси Вазирлар Кенгаши, вилоятлар ва Тошкент шаҳар ҳокимликлари, Бандлик ва меҳнат муносабатлари вазирлиги (Хусанов), Молия вазирлиги (Ишметов), Халқ таълими вазирлиги (Саидов) |
2. «Замонавий касблар» лабораториясини ташкил этиш учун зарур бўлган ускуналар рўйхатини шакллантириш. | 2023 йил 1 апрель | ||||
3. Республика бўйича 14 та «Баркамол авлод» болалар мактабларида «Замонавий касблар» лабораториясини ташкил этиш ва тўгарак раҳбарларини ўқитиш. | 2023 йил 1 сентябрь | ||||
21. | Ўзбекистон «Ёшлик» жисмоний тарбия ва спорт жамияти фаолиятини такомиллаштириш. | 1. Ўзбекистон «Ёшлик» жисмоний тарбия ва спорт жамияти фаолиятини такомиллаштириш бўйича чора-тадбирлар дастурини тасдиқлаш. Чора-тадбирлар дастурида қуйидагиларни назарда тутиш: жамиятга аъзо бўлиш ва бадал тўловини амалга оширишни рақамлаштириш; умумий ўрта таълим муассасаларида жамиятга аъзолик гувоҳномаларини тантанали равишда топшириш маросимларини ўтказиш; спортнинг камида 10 та туридан Халқ таълими вазирлиги терма жамоаси ва захирасини шакллантириш, уларнинг турли халқаро спорт тадбирларида иштирокини таъминлаш. | 2022 йил 1 ноябрь | - | Халқ таълими вазирлиги (Саидов), Спортни ривожлантириш вазирлиги (Икрамов), Молия вазирлиги (Ишметов), Қорақалпоғистон Республикаси Вазирлар Кенгаши, вилоятлар ва Тошкент шаҳар ҳокимликлари |
2. Чора-тадбирлар дастурида белгиланган вазифаларни ўз муддатларида амалга ошириш. | Режа-дастур асосида | ||||
22. | Ўқувчиларнинг қизиқиши ва қобилиятларини аниқлаш бўйича ягона электрон платформа яратиш ҳамда ҳар бир 5 — 11-синф ўқувчиси учун электрон «Иш дафтари»ни жорий этиш. | 1. Халқ таълими тизимида ўқувчиларнинг қизиқиши ва қобилиятларини аниқлаш бўйича ягона электрон платформани яратиш. Платформа ёрдамида: ўқувчиларнинг қизиқиш ва қобилиятларини аниқлаш бўйича диагностик тестлар ўтказиш; ўқувчиларга республикадаги мавжуд профессионал таълим муассасалари ҳамда улардаги мавжуд йўналишлар тўғрисида маълумотлар бериш. | 2022 йил 1 сентябрь | Халқ таълими вазирлигининг бюджетдан ташқари маблағлари | Халқ таълими вазирлиги (Саидов), Ахборот технологиялари ва коммуникацияларини ривожлантириш вазирлиги (Шерматов), Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги (Тошкулов), Бандлик ва меҳнат муносабатлари вазирлиги (Хусанов) |
2. Экспертлар гуруҳини шакллантириш (зарур ҳолларда чет эллик экспертларни жалб этиш) орқали ўқувчиларни касб-ҳунарга йўналтириш, уларнинг касбий қизиқишларини ривожлантириш, келажакда ўз касбини онгли ва мустақил танлашларига кўмаклашувчи электрон «Ишчи дафтари»ни ишлаб чиқиш. | 2022 йил 1 октябрь | ||||
3. Ҳар бир 5 — 11-синф ўқувчиси учун электрон шахсий кабинет яратган ҳолда «Иш дафтари»ни жорий этиш. | 2023 йил 1 февраль | ||||
23. | Мактаб ўқувчиларини профессионал таълим муассасаларига жалб этиш бўйича тарғибот-ташвиқот ишларини олиб бориш. | 1. Ўқувчиларда касбга бўлган қизиқишни янада ошириш мақсадида «Касб ва ёшлар» очиқ мулоқот ойлигини ташкил этиш ва унинг доирасида: йирик корхона, ташкилот ва таълим муассасаларини жалб этиш; меҳнат ярмаркаларини ташкил этиш; ўз фаолияти давомида юқори натижаларга эришган касб эгалари билан учрашувлар ташкил этиш. 2. Тадбирларни оммавий ахборот воситаларида кенг ёритиш. | Ҳар йили апрель-май ойларида | - | Бандлик ва меҳнат муносабатлари вазирлиги (Хусанов), Ёшлар ишлари агентлиги (Саъдуллаев), Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги (Тошкулов), Халқ таълими вазирлиги (Саидов), Қорақалпоғистон Республикаси Вазирлар Кенгаши, вилоятлар ва Тошкент шаҳар ҳокимликлари |
IV. Алоҳида таълим эҳтиёжлари бўлган болалар учун таълим тизимини такомиллаштириш ва инклюзив таълим жараёнларини кенгайтириш | |||||
24. | Алоҳида таълим эҳтиёжлари бўлган болалар учун ихтисослаштирилган мактаб ва мактаб-интернатларнинг педагог кадрлари ва мутахассислари салоҳиятини ошириш. | 1. Алоҳида таълим эҳтиёжлари бўлган болалар учун ихтисослаштирилган мактаб ва мактаб-интернатларнинг педагог кадрлари ва мутахассислари малакасини ошириш тизимини яратиш. | 2022/2023 ўқув йилидан бошлаб | - | Халқ таълими вазирлиги (Саидов), Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги (Тошкулов) |
2. Педагоглар учун «Алоҳида таълим эҳтиёжлари бўлган болалар билан ишлаш» мавзусида семинар-тренингларни мунтазам ташкил этиш. | Доимий | ||||
25. | Алоҳида таълим эҳтиёжлари бўлган болаларга таълим-тарбия бериш масалалари бўйича ота-оналар учун методик тавсиялар ишлаб чиқиш. | 1. Тегишли йўналишлар бўйича алоҳида таълимга эҳтиёжи бўлган болаларнинг ота-оналари учун методик тавсиялар ишлаб чиқиш. | 2022 йил 1 декабрь | Ушбу мақсадлар учун ажратилган Давлат бюджети маблағлари, Халқ таълими вазирлигининг бюджетдан ташқари маблағлари, қонунчилик ҳужжатларида тақиқланмаган бошқа манбалар | Халқ таълими вазирлиги (Саидов), Ахборот ва оммавий коммуникациялар агентлиги (Ходжаев) |
2. Методик тавсияларни чоп этиш ва оммавий ахборот воситаларида кенг тарғиб қилиш. | Доимий | ||||
3. Тавсияларни алоҳида таълим эҳтиёжлари бўлган болаларнинг ота-оналарига етказиш. | Доимий | ||||
26. | Брайль ёзувидаги босма нашр (китоб)ларни чоп этиш бозорини ривожлантириш. | 1. Брайль ёзувидаги китоб (бадиий адабиёт, дарслик, ўқув қўлланма)ларни тайёрлаш ва чоп этиш билан боғлиқ барча ускуна ва жиҳозлар, Брайль шрифтидан фойдаланиш учун мўлжалланган қоғоз маҳсулотларини Ўзбекистон Республикаси ҳудудига олиб киришда божхона тўловларидан озод этиш ҳамда Брайль ёзувидаги китоб (бадиий адабиёт, дарслик, ўқув қўлланма)ларни чоп этиш билан шуғулланадиган нашриётларга солиқ имтиёзларини тақдим этиш масаласи бўйича тегишли таклифларни ишлаб чиқиш учун ишчи гуруҳ шакллантириш. | 2022 йил 1 июль | - | Халқ таълими вазирлиги (Саидов), Ахборот ва оммавий коммуникациялар агентлиги (Ходжаев) |
2. Тегишли таклифларни ишлаб чиқиш ва Вазирлар Маҳкамасига киритиш. | 2022 йил 1 ноябрь | ||||
3. Топшириқдан келиб чиқиб, зарур ҳолларда меъёрий-ҳуқуқий ҳужжат лойиҳасини ишлаб чиқиш ва Вазирлар Маҳкамасига киритиш. | 2023 йил 1 февраль | ||||
27. | Республика ўғил болалар ҳамда қиз болалар ўқув-тарбия муассасаларида тарбиявий-ахлоқий ишларни такомиллаштириш. | 1. Республика ўғил болалар ҳамда қиз болалар ўқув-тарбия муассасаларида тарбияланаётган ўқувчиларда меҳнат кўникмалари ва мустақил ижодий фикрлаш қобилиятини шакллантириш, уларни касбга йўналтириш ва бўш вақтларини самарали ташкил этиш бўйича қўшма чора-тадбирни қабул қилиш. Бунда, қуйидагиларни назарда тутиш: 9 — 11-синф битирувчиларини ўрта махсус, профессионал ва олий таълим муассасалари, «Темурбеклар мактаби», Ички ишлар вазирлиги академияси ва Жамоат хавфсизлиги университетига ўқишга киришга ҳамда муддатли ҳарбий хизматни ўташга йўналтириш; профессионал ёки олий таълим муассасаларига ўқишга кирмаган 11-синф битирувчиларининг тизимдаги ташкилотларга (Қўриқлаш хизмати, Жамоат тартибини сақлаш, кинология ва бошқалар) ишга жойлашишига кўмаклашиш; касб-ҳунарни эгаллаш истагида бўлган 9 — 11-синф битирувчиларни «Ишга марҳамат» мономарказлари, касб-ҳунарга ўқитиш марказлари ва маҳалла аҳолисини касб-ҳунарга ўқитиш масканларига йўналтириш. | 2022 йил 1 октябрь | Миллий гвардия (Джураев), Ички ишлар вазирлиги (Бобожонов), Халқ таълими вазирлиги (Саидов) | |
V. Таълим тизимини рақамлаштириш | |||||
28. | Таълимни рақамлаштириш бўйича ахборот тизимлари ҳамда электрон таълим ресурсларини (контент) яратиш. | 1. Таълимга оид ўйинлар орқали ўқувчиларнинг билим ва кўникмаларини шакллантириш мақсадида интерактив виртуал таълим платформаларини (SmartLand, Edumarket ва бошқалар) контент билан бойитиш ишларини ташкил этиш. | Доимий | Халқ таълими вазирлигининг бюджетдан ташқари маблағлари, қонунчилик ҳужжатларида тақиқланмаган бошқа манбалар | Халқ таълими вазирлиги (Саидов), Ахборот технологиялари ва коммуникацияларини ривожлантириш вазирлиги (Шерматов) |
2. Умумий ўрта таълим муассасалари ўқувчилари учун илмий-оммабоп қисқа метражли анимацион видео роликларни (Edukids) тайёрлаш. | Доимий | ||||
3. Ўқувчи-ёшларга ўзбек тилини ўргатишга қаратилган платформа ва мобил иловалар ишлаб чиқиш. Бунда: ўзбек тилини халқаро стандартлар бўйича ўқитиш методикасини ишлаб чиқиш; ўзбек тилини ёзиш, ўқиш, эшитиш ва гапириш йўналишлари бўйича ўргатишга мўлжалланган мобил илова ишлаб чиқиш ҳамда уни доимий равишда контент ва тест саволлари билан бойитиш. | 2023 йил 1 март | ||||
29. | Ўқувчиларни «Бир миллион дастурчи» лойиҳасига кенг жалб қилиш этиш орқали уларни замонавий касбларга йўналтириш. | 1. Информатика ва ахборот технологиялари фани ўқитувчиларини «Бир миллион дастурчи» лойиҳаси доирасида тренер сифатида тайёрлаш. | 2022 йил 1 декабрь | Халқ таълими вазирлигининг бюджетдан ташқари маблағлари, қонунчилик ҳужжатларида тақиқланмаган бошқа манбалар | Халқ таълими вазирлиги (Саидов), Ахборот технологиялари ва коммуникацияларини ривожлантириш вазирлиги (Шерматов) |
2. Тренерлар ёрдамида ўқувчиларни лойиҳага кенг жалб этиш. | Доимий | ||||
3. Муносиб фаолият олиб борган ўқитувчиларни рағбатлантириш тизимини йўлга қўйиш. | Доимий | ||||
31. | Халқ таълими тизимида Ягона бошқарув дастурий мажмуасини (кейинги ўринларда — Ягона дастурий мажмуа) босқичма-босқич жорий этиш. | 1. Ягона дастурий мажмуани ишга тушириш. | 2023 йил 1 октябрь | - | (Саидов) |
2. Манфаатдор вазирлик ва идораларнинг ахборот тизимлари ва маълумотлар базаларида шаклланган қуйидаги маълумотларни реал вақт режимида «Электрон ҳукумат» тизимининг идоралараро интеграция платформаси орқали доимий равишда Ягона дастурий мажмуага тақдим этиш: | 2022 йил 1 декабрь | ||||
2.1. ўқувчиларнинг туғилганлиги ҳақидаги маълумотлар; | Адлия вазирлиги (Давлетов) | ||||
2.2. ўқитувчи ва ходимларнинг меҳнат фаолияти ҳақидаги маълумотлар; | Бандлик ва меҳнат муносабатлари вазирлиги (Хусанов) | ||||
2.3. олий ва профессионал таълим муассасаларида ўқиганлик ҳақидаги маълумотлар; | Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги (Тошкулов) | ||||
2.4. ўқитувчиларга берилган малака тоифа сертификатлари ҳақидаги маълумотлар; | Таълим сифатини назорат қилиш давлат инспекцияси (Ташкенбаев) | ||||
2.5. ўқитувчиларга чет тили фани бўйича берилган сертификатлар ҳақидаги маълумотлар. | Давлат тест маркази (Каримов) | ||||
3. Босқичма-босқич иш ҳақи ва унга тенглаштирилган тўловларни ҳисоблаш модулини ишга тушириш ва уни Молия вазирлиги ахборот тизимлари билан интеграция қилиш. | 2022 йил 1 август | Молия вазирлиги (Ишметов), Халқ таълими вазирлиги (Саидов) | |||
4. Ўқитувчилар шахсий кабинети модулини ишлаб чиқиш ва унда: олий ва профессионал таълим олганлик тўғрисидаги ҳужжатларини; малака тоифаларини; халқаро тан олинган ва миллий сертификатларини; бириктирилган синфлар ва дарс соатларини; ойлик иш ҳақи ва бошқа маълумотларни кўриш имконини яратиш. | 2022 йил 1 сентябрь | Халқ таълими вазирлиги (Саидов) | |||
32. | Халқ таълими соҳасида давлат хизматларини кўрсатиш тармоғини кенгайтириш. | 1. Умумий ўрта таълим олганлик тўғрисидаги ҳужжатлар дубликатини бериш бўйича давлат хизматларини жорий этиш. | 2022 йил 1 июль | - | Халқ таълими вазирлиги (Саидов), Ахборот технологиялари ва коммуникацияларини ривожлантириш вазирлиги (Шерматов), Адлия вазирлиги (Давлетов), Молия вазирлиги (Ишметов) |
2. Болаларни давлат умумий ўрта таълим муассасаларига ўқишга қабул қилиш ҳамда ўқувчиларни бир умумий ўрта таълим муассасасидан бошқасига ўтказиш бўйича давлат хизматлари кўламини кенгайтириш. | 2022 йил 1 август | ||||
3. Чет эл фуқаролари ва фуқаролиги бўлмаган шахслар фарзандларини Ўзбекистон Республикасининг умумий ўрта таълим муассасаларига қабул қилиш бўйича давлат хизматини жорий этиш. | 2022 йил 1 ноябрь | ||||
4. Экстернат тартибида имтиҳонлар олиш бўйича давлат хизматини жорий этиш. | 2023 йил 1 февраль | ||||
33. | Умумий ўрта таълим муассасалари битирувчилари учун «Электрон шаҳодатнома» ахборот тизимини жорий этиш. | 1. «Электрон шаҳодатнома» ахборот тизимининг техник топшириқларини ишлаб чиқиш ва тасдиқлаш. | 2022 йил 1 сентябрь | - | Халқ таълими вазирлиги (Саидов), Ахборот технологиялари ва коммуникацияларини ривожлантириш вазирлиги (Шерматов) |
2. «Электрон шаҳодатнома» ахборот тизимини яратиш. | 2022 йил 1 ноябрь | ||||
3. «Электрон шаҳодатнома» ахборот тизимини тажриба-синовдан ўтказиш. | 2023 йил 1 февраль | ||||
4. «Электрон шаҳодатнома» ахборот тизимини барча умумий ўрта таълим муассасалари фаолиятида жорий этиш. | 2023 йил 1 май | ||||
VI. Умумий ўрта таълим муассасалари моддий-техника базасини мустаҳкамлаш ва уларнинг инфратузилмасини яхшилаш | |||||
34. | Умумий ўрта таълим муассасаларини бирламчи спорт анжомлари билан таъминлаш. | 1. Ҳар йили умумий ўрта таълим муассасаларини бирламчи спорт анжомлари билан таъминлаш ва жиҳозлашнинг манзилли дастурини ишлаб чиқиш. 2. Манзилли дастурга асосан талаб этиладиган маблағларни ажратиш, спорт анжомлари харид қилиш ва умумий ўрта таълим муассасаларига етказиш. | 2023 йилдан бошлаб, ҳар йили | Давлат бюджети маблағлари | Мактабгача ва мактаб таълими вазирлиги (Умарова), Қорақалпоғистон Республикаси Вазирлар Кенгаши, вилоятлар ва Тошкент шаҳар ҳокимликлари |
35. | Умумий ўрта таълим муассасаларидаги чақирувга қадар бошланғич тайёргарлик фани хоналарининг моддий-техника базасини кучайтириш ва ўқув майдонлари ҳолатини яхшилаш. | 1. Мавжуд чақирувга қадар бошланғич тайёргарлик фани хоналари ва ўқув майдонларини хатловдан ўтказиш. | 2022 йил 1 июнь | Маҳаллий бюджет маблағлари | Қорақалпоғистон Республикаси Вазирлар Кенгаши, вилоятлар ва Тошкент шаҳар ҳокимликлари, Мудофаа вазирлиги (Қурбонов), Халқ таълими вазирлиги (Саидов) |
2. Ўтказилган хатловлар натижасида аниқланган моддий-техника базаси ва ҳолати яхши бўлмаган чақирувга қадар бошланғич тайёргарлик фани хоналари ва ўқув майдонларини босқичма-босқич жиҳозлаш. | 2023 — 2025 йиллар | ||||
36. | Халқ таълими вазирлиги тасарруфидаги муассасаларда мавжуд фойдаланилмаётган авария ҳолатидаги бино ва иншоотларни бузиш ҳамда атрофини ободонлаштириш. | 1. Халқ таълими вазирлиги, Давлат активларини бошқариш агентлиги, Қурилиш вазирлиги, Ички ишлар вазирлиги ва маҳаллий давлат ҳокимияти органлари вакилларидан иборат ишчи гуруҳ тузиш. | 2022 йил 1 июнь | Халқ таълими соҳасида ислоҳотларга кўмаклашиш жамғармаси | Қорақалпоғистон Республикаси Вазирлар Кенгаши, вилоятлар ва Тошкент шаҳар ҳокимликлари, Халқ таълими вазирлиги (Саидов), Давлат активларини бошқариш агентлиги (Ортиқов), Қурилиш вазирлиги (Зокиров), Ички ишлар вазирлиги (Бобожонов) |
2. Ишчи гуруҳ томонидан Халқ таълими тасарруфидаги муассасаларда мавжуд фойдаланилмаётган авария ҳолатидаги бино ва иншоотларни хатловдан ўтказиш ҳамда хатлов натижалари асосида манзилли рўйхатни шакллантириш. | 2022 йил 1 июль | ||||
3. Манзилли рўйхатга киритилган бино ва иншоотларни белгиланган тартибда бузиш ҳамда атрофини ободонлаштириш. | 2022 йил 1 октябрь | ||||
37. | Халқ таълими вазирлиги тизимидаги соғломлаштириш оромгоҳлари моддий-техника базасини яхшилаш. | 1. Соғломлаштириш оромгоҳларини хатловдан ўтказиш. | 2022 йил июль-август | - | Халқ таълими вазирлиги (Саидов), Молия вазирлиги (Ишметов), Иқтисодий тараққиёт ва камбағалликни қисқартириш вазирлиги (Бобоев), Ўзбекистон касаба уюшмалари федерацияси (Рафиков), манфаатдор вазирлик ва идоралар |
2. Хатлов натижаларидан келиб чиқиб оромгоҳлар моддий-техника базасини яхшилаш бўйича Вазирлар Маҳкамасига таклиф киритиш. | 2022 йил 1 декабрь | ||||
38. | «Болалар кутубхоналари» ва умумий ўрта таълим муассасалари кутубхоналарини «Электрон кутубхона» тизимига улаш. | 1. «Электрон кутубхона» тизимига уланадиган «Болалар кутубхоналари» ва умумий ўрта таълим муассасалари кутубхоналарининг режа-жадвалини тасдиқлаш. 2. Режа-жадвал асосида «Болалар кутубхоналари» ва умумтаълим муассасалари кутубхоналарини «Электрон кутубхона» тизимига улаш учун босқичма-босқич жиҳозлаш. 3. «Болалар кутубхоналари» ва умумий ўрта таълим муассасалари кутубхоналари ходимларида «Кутубхона китоб фонди ва китобхонлар рўйхатини юритиш» электрон платформасидан фойдаланиш кўникмасини шакллантириш бўйича қисқа муддатли ўқувларни ташкил этиш. | 2023 — 2026 йиллар давомида | Маҳаллий бюджет маблағлари ҳисобидан | Қорақалпоғистон Республикаси Вазирлар Кенгаши, вилоятлар ва Тошкент шаҳар ҳокимликлари, Халқ таълими вазирлиги (Саидов) |
39. | Умумий ўрта таълим муассасаларини даврий босма нашрлар билан таъминлаш. | Умумий ўрта таълим муассасаларини фақат халқ таълими йўналишидаги даврий босма нашрлар, хусусан, «Маърифат», «Учитель Узбекистана», «Тонг юлдузи», «Класс!» газеталари, «Халқ таълими», «Til va adabiyot taʼlimi», «Бошланғич таълим», «Ғунча», «Гулхан» журналларига обуна қилиш. | Доимий | Умумий ўрта таълим муассасаларига обуна учун ажратилган маблағлар | Қорақалпоғистон Республикаси Вазирлар Кенгаши, вилоятлар ва Тошкент шаҳар ҳокимликлари, Халқ таълими вазирлиги (Саидов) |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Т/р |
Кўрсаткичлар номи |
Ўлчов бирлиги |
Йиллар кесимида |
2030 йилгача эришиладиган натижа* |
Масъул вазирлик ва идоралар | |||
|
2022 |
2023 |
2024 |
2025 | |||||
|
I. Таълим мазмуни самарадорлигини ошириш ва кадрларнинг сифат таркибини яхшилаш | ||||||||
|
1. |
Ўзбекистоннинг PISA халқаро баҳолаш дастуридаги ўрни. |
Халқаро дастурдаги ўрни |
- |
70 |
- |
- |
30 |
Таълим сифатини назорат қилиш давлат инспекцияси, Халқ таълими вазирлиги |
|
2. |
Хорижий тил (инглиз, француз, немис, испан, итальян, араб, хитой, япон, корейс, турк) бўйича камида B2 даражадаги халқаро тан олинган ёки унга тенглаштирилган миллий сертификатга эга бўлган хорижий тил ўқитувчилари. |
Фоизда (жами хорижий тил ўқитувчиларисонига нисбатан) |
10% |
21% |
31% |
40% |
100% |
Халқ таълими вазирлиги, Давлат тест маркази |
|
3. |
Умумтаълим мактабларидаги ўқитувчилар орасида олий маълумотли ўқитувчилар. |
Фоизда (жами ўқитувчилар сонига нисбатан) |
90% |
91,5% |
93% |
95% |
100% |
Халқ таълими вазирлиги, Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги |
|
4. |
Умумтаълим мактабларидаги ўқитувчилар орасида олий тоифали ўқитувчилар. |
Фоизда (жами ўқитувчилар сонига нисбатан) |
5% |
6% |
6,5% |
7% |
10% |
Халқ таълими вазирлиги, Таълим сифатини назорат қилиш давлат инспекцияси |
|
5. |
Умумтаълим мактабларидаги ўқитувчилар орасида биринчи тоифали ўқитувчилар. |
Фоизда (жами ўқитувчилар сонига нисбатан) |
15% |
16% |
18% |
20% |
25% |
Халқ таълими вазирлиги, Таълим сифатини назорат қилиш давлат инспекцияси |
|
6. |
Умумтаълим мактабларидаги ўқитувчилар орасида тоифага эга ўқитувчилар. |
Фоизда (жами ўқитувчилар сонига нисбатан) |
50% |
55% |
62% |
67% |
80% |
Халқ таълими вазирлиги, Таълим сифатини назорат қилиш давлат инспекцияси |
|
7. |
Умумтаълим мактабларида ҳар бир ўқитувчига тўғри келадиган ўқувчилар. |
Ўртача ўқувчилар сони |
12 |
12 |
11 |
11 |
10 |
Халқ таълими вазирлиги, Молия вазирлиги |
|
8. |
STEAM (аниқ фанлар, технология, инжиниринг, дизайн ва математика) йўналишидаги фанларни ўқитиш бўйича ўқув курсларидан ўтган педагоглар. |
Фоизда (жами табиий ва аниқ фанлар ўқитувчилари сонига нисбатан) |
- |
10% |
15% |
20% |
50% |
Халқ таълими вазирлиги |
|
II. Жамиятда ўқитувчининг мақомини ошириш | ||||||||
|
9. |
Халқ таълими тизимида фаолият юритаётган соҳа ходимларини давлат ва тармоқ мукофотлари билан тақдирлаш. |
Мукофотланадиганлар сони |
1 100 |
1 200 |
1 400 |
1 500 |
2 000 |
Халқ таълими вазирлиги |
|
III. Умумтаълим мактабларининг моддий-техник базасини яхшилаш, халқ таълим тизимида рақобатни кучайтириш | ||||||||
|
10. |
«Замонавий мактаб» даражасига келтириладиган умумтаълим мактаблари. |
Фоизда (жами мактаблар сонига нисбатан) |
5% |
10% |
17% |
20% |
50% |
Халқ таълими вазирлиги |
|
11. |
Ташкил этиладиган нодавлат умумтаълим муассасалари, шу жумладан давлат-хусусий шериклик асосида. |
Нодавлат умумтаълим муассасалари сони |
72 |
100 |
180 |
237 |
500 |
Халқ таълими вазирлиги |
|
12. |
Умумтаълим мактабларида ўқувчиларнинг таълим олишини бир навбатга (сменага) ўтказиш. |
Бир навбатли мактаблар фоизда (жами мактаблар сонига нисбатан) |
40% |
43% |
48% |
50% |
60% |
Халқ таълими вазирлиги, Иқтисодий тараққиёт ва камбағалликни қисқартириш вазирлиги, Молия вазирлиги |
|
13. |
Моддий-техника базаси яхшиланган умумтаълим муассасалари. |
Фоизда (жами мактаблар сонига нисбатан) |
25% |
30% |
35% |
40% |
100% |
Қорақалпоғистон Республикаси Вазирлар Кенгаши, вилоятлар ва Тошкент шаҳар ҳокимликлари, Молия вазирлиги, Қурилиш вазирлиги, Халқ таълими вазирлиги |
|
14. |
Иситиш тизими тўлиқ ишлайдиган умумтаълим мактаблари. |
Фоизда (жами мактаблар сонига нисбатан) |
100% |
100% |
100% |
100% |
100% |
Қорақалпоғистон Республикаси Вазирлар Кенгаши, вилоятлар ва Тошкент шаҳар ҳокимликлари, Халқ таълими вазирлиги |
|
15. |
Умумтаълим мактабларини тоза ичимлик суви билан таъминлаш (мактабларни ташиб келтириладиган узлуксиз сув манбаи билан таъминлаш). |
Узлуксиз сув манбаи билан таъминланган мактаблар фоизда (жами мактаблар сонига нисбатан) |
80% |
85% |
95% |
100% |
100% |
Қорақалпоғистон Республикаси Вазирлар Кенгаши, вилоятлар ва Тошкент шаҳар ҳокимликлари, Халқ таълими вазирлиги |
|
IV. Ёшлар таълим-тарбияси учун қўшимча шароитлар яратишга қаратилган комплекс чора-тадбирларни ўз ичига олган бешта ташаббусни амалиётга татбиқ этиш | ||||||||
|
Биринчи ташаббус — ёшларни маданият ва санъат муассасаларига кенг жалб этиш | ||||||||
|
16. |
Умумтаълим мактабларида Фаоллар залини ташкил этиш ёки бўш хоналарни мослаштириш ҳамда жиҳозлаш. |
Фаоллар зали билан таъминланган мактаблар фоизда (жами мактаблар сонига нисбатан) |
80% |
80,5% |
81% |
82% |
85% |
Қорақалпоғистон Республикаси Вазирлар Кенгаши, вилоятлар ва Тошкент шаҳар ҳокимликлари, Халқ таълими вазирлиги |
|
17. |
Умумтаълим мактабларида Ёшлар театр-студияларини ташкил этиш. |
Ф?изда (жами мактаблар сонига нисбатан) |
30% |
32% |
34% |
35% |
40% |
Халқ таълими вазирлиги, Маданият вазирлиги |
|
18. |
Ёшлар театр-студияларига ўқувчиларни жалб қилиш. |
Фоизда (жами ўқувчилар сонига нисбатан) |
3% |
3,5% |
3,8% |
4% |
4,5% |
Халқ таълими вазирлиги, Маданият вазирлиги |
|
19. |
Умумтаълим мактаблари ўқувчиларини санъат йўналишидаги тўгаракларга жалб этиш. |
Фоизда (жами мактаблар сонига нисбатан) |
10% |
15% |
20% |
25% |
30% |
Халқ таълими вазирлиги, Маданият вазирлиги |
|
20. |
Умумтаълим мактабларида мусиқа маданияти фанини ривожлантириш мақсадида хор ижодий жамоаларини ташкил этиш. |
Иштирок этувчи ўқувчилар фоизда (жами ўқувчилар сонига нисбатан) |
2% |
2,1% |
2,3% |
2,5% |
3% |
Халқ таълими вазирлиги, Маданият вазирлиги |
|
21. |
Ўқувчилар ўртасида ички туризмни ривожлантириш — «Ўзбекистон бўйлаб саёҳат қил!» шиори остида саёҳатлар ташкил этиш. |
Фоизда (жами ўқувчилар сонига нисбатан) |
2% |
2,1% |
2,3% |
2,5% |
2,5% |
Халқ таълими вазирлиги, Туризм ва маданий мерос вазирлиги |
|
Иккинчи ташаббус — ёшларни жисмоний тарбия ва спортга жалб этиш | ||||||||
|
22. |
Умумтаълим мактабларида спорт залларини барпо этиш. |
Спорт зали билан таъминланган мактаблар фоизда (жами мактаблар сонига нисбатан) |
85% |
85,2% |
85,7% |
86% |
88% |
Қорақалпоғистон Республикаси Вазирлар кенгаши, вилоятлар ва Тошкент шаҳар ҳокимликлари, Молия вазирлиги, Халқ таълими вазирлиги, Спортни ривожлантириш вазирлиги |
|
23. |
Умумтаълим мактабларини спорт жиҳозлари билан таъминлаш ва маънан эскирган бирламчи спорт анжомларини янгилаб бориш. |
Фоизда (жами мактаблар сонига нисбатан) |
15% |
20% |
25% |
30% |
40% |
Қорақалпоғистон Республикаси Вазирлар кенгаши, вилоятлар ва Тошкент шаҳар ҳокимликлари, Спортни ривожлантириш вазирлиги, Молия вазирлиги, Халқ таълими вазирлиги |
|
24. |
Умумтаълим мактаблари ўқувчиларининг мунтазам спорт турлари билан шуғулланишга жалб этилиши. |
Фоизда (жами ўқувчилар сонига нисбатан) |
20% |
21% |
22% |
23% |
25% |
Халқ таълими вазирлиги, Спортни ривожлантириш вазирлиги |
|
Учинчи ташаббус — ёшлар ўртасида компьютер технологиялари ва Интернетдан самарали фойдаланиш | ||||||||
|
25. |
Умумтаълим мактабларини кенг полосали Интернет тармоғига улаш. |
Фоизда (жами мактаблар сонига нисбатан) |
100% |
100% |
100% |
100% |
100% |
Ахборот технологиялари ва коммуникацияларини ривожлантириш вазирлиги, Халқ таълими вазирлиги |
|
26. |
Замонавий компьютерлар билан таъминлаш ва мавжуд маънан эскирган компьютер техникаларини янгилаш. |
Фоизда (эҳтиёж мавжуд бўлган компьютер синфлари сонига нисбатан) |
30% |
40% |
50% |
60% |
100% |
Халқ таълими вазирлиги, Молия вазирлиги, Инвестиция ва ташқи савдо вазирлиги |
|
27. |
Мактабдан ташқари таълим муассасаларида робототехника, ахборот технологиялари ва дастурлаш каби замонавий тўгараклар улуши. |
Фоизда (жами тўгараклар сонига нисбатан) |
3% |
6% |
9% |
10% |
15% |
Халқ таълими вазирлиги, Ахборот технологиялари ва коммуникацияларини ривожлантириш вазирлиги |
|
28. |
Халқ таълими тизимини бошқариш ахборот тизимининг (ERP) жорий этилиши. |
Фоизда (жами мактаблар сонига нисбатан) |
50% |
70% |
90% |
100% |
100% |
Халқ таълими вазирлиги |
|
29. |
Ягона интерактив давлат хизматлари портали орқали 1-синфларга ўқувчилар қабули ташкил этиладиган умумтаълим муассасалари. |
Умумтаълим муассасалар сони |
500 |
700 |
900 |
1 000 |
5 000 |
Халқ таълими вазирлиги, Ахборот технологиялари ва коммуникацияларини ривожлантириш вазирлиги |
|
30. |
Умумтаълим мактабларида «Электрон кундалик» ахборот тизимини жорий этиш. |
Фоизда (жами мактаблар сонига нисбатан) |
60% |
75% |
90% |
100% |
100% |
Халқ таълими вазирлиги |
|
31. |
Умумтаълим мактабларида ўқувчилар давоматини назорат қилишнинг Ягона электрон аппарат-дастурий комплексини жорий этиш. |
Фоизда (жами мактаблар сонига нисбатан) |
- |
5% |
8% |
10% |
30% |
Қорақалпоғистон Республикаси Вазирлар кенгаши, вилоятлар ва Тошкент шаҳар ҳокимликлари, Молия вазирлиги, Халқ таълими вазирлиги |
|
Тўртинчи ташаббус — ёшлар маънавиятини юксалтириш, улар ўртасида китобхонликни кенг тарғиб қилиш | ||||||||
|
32. |
Умумтаълим мактабларида кутубхоналар ташкил этиш. |
Фоизда (жами мактаблар сонига нисбатан) |
100% |
100% |
100% |
100% |
100% |
Қорақалпоғистон Республикаси Вазирлар кенгаши, вилоятлар ва Тошкент шаҳар ҳокимликлари, Халқ таълими вазирлиги |
|
33. |
Умумтаълим мактаблари кутубхоналарини лотин графикасидаги бадиий адабиётлар билан таъминлаш. |
Фоизда (жами ўқувчилар сонига нисбатан) |
30% |
31% |
34% |
35% |
40% |
Халқ таълими вазирлиги, Ахборот ва оммавий коммуникациялар агентлиги, Ўзбекистон Ёзувчилар уюшмаси |
|
34. |
Умумтаълим мактабларида доимий китобхонлар сони. |
Фоизда (жами ўқувчилар сонига нисбатан) |
60% |
61% |
62% |
63% |
65% |
Халқ таълими вазирлиги |
|
35. |
Ўзбек мумтоз ва жаҳон адабиёти (200 номда) дурдона асарларини аудио китоб шаклида нашр этиш. |
Фоизда |
40% |
60% |
80% |
100% |
100% |
Ўзбекистон Ёзувчилар уюшмаси, Халқ таълими вазирлиги |
|
Бешинчи ташаббус — ўқувчи-қизларни ижтимоий фаол ҳаётга жалб қилиш | ||||||||
|
36. |
Умумтаълим мактабларининг 10-11-синф ўқувчилари учун «Тикувчилик» йўналиши бўйича синф хоналарини жиҳозлаш. |
Синф хонаси комплекти |
636 |
821 |
1054 |
1 286 |
1 950 |
Қорақалпоғистон Республикаси Вазирлар кенгаши, вилоятлар ва Тошкент шаҳар ҳокимликлари, Халқ таълими вазирлиги, Молия вазирлиги |
|
37. |
Умумтаълим мактабларида «Тикувчилик», «Ошпазлик» ва «Қандолатчилик» йўналишларидаги тўгаракларга ўқувчи-қизларни жалб этиш. |
Фоизда (жами ўқувчи-қизлар сонига нисбатан) |
8% |
8,5% |
9% |
10% |
12% |
Халқ таълими вазирлиги |
|
38. |
Умумтаълим мактабларининг 10-11-синф ўқувчилари учун «Ошпазлик» ва «Қандолатчилик» йўналишлари бўйича синф хоналарини жиҳозлаш. |
Синф хонаси комплекти |
245 |
368 |
557 |
615 |
815 |
Қорақалпоғистон Республикаси Вазирлар кенгаши, вилоятлар ва Тошкент шаҳар ҳокимликлари, Халқ таълими вазирлиги |
|
39. |
«Ошпазлик» ва «Қандолатчилик» йўналишларига ўқувчи-қизларни жалб этиш. |
Фоизда (жами ўқувчи-қизлар сонига нисбатан) |
7,7% |
8% |
9% |
10% |
13,5% |
Халқ таълими вазирлиги |
|
40. |
Умумтаълим мактабларининг 10-11-синфлари ўқувчилари учун «Сартарош» ва «Косметолог» йўналишлари бўйича синф хоналарини жиҳозлаш. |
Синф хонаси комплекти |
102 |
132 |
185 |
227 |
370 |
Қорақалпоғистон Республикаси Вазирлар кенгаши, вилоятлар ва Тошкент шаҳар ҳокимликлари, Халқ таълими вазирлиги |
|
41. |
«Сартарош» ва «Косметолог» йўналишларига ўқувчи-қизларни жалб этиш. |
Фоизда (жами ўқувчи-қизлар сонига нисбатан) |
4,4% |
5% |
7% |
7,8% |
10,8% |
Халқ таълими вазирлиги |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа