Предложения по документу
Прослушать аудио
Получить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақарори
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТошкент вилояти Чирчиқ давлат педагогика институти фаолиятини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Президентининг «Педагогик таълим соҳасини янада ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида» 2020 йил 27 февралдаги ПҚ-4623-сон қарори ижросини таъминлаш, шунингдек, педагогик таълим соҳаси учун рақобатбардош кадрлар тайёрлаш, таълим сифатини ошириш, соҳага илғор таълим технологияларини жорий қилиш, замонавий билим ва педагогик технологияларни қўллаш кўникмаларига эга бўлган юқори малакали мутахассислар тайёрлашнинг самарали тизимини йўлга қўйиш мақсадида Вазирлар Маҳкамаси қарор қилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги, Халқ таълими вазирлиги ҳамда Тошкент вилояти Чирчиқ давлат педагогика институтининг (кейинги ўринларда — Институт) ушбу Институт фаолиятини янада такомиллаштириш, шу жумладан, Институтни 2025 йилгача ривожлантиришнинг мақсадли кўрсаткичлари (индикаторлари)ни белгилаш тўғрисидаги таклифи маъқуллансин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Қуйидагилар Институтнинг асосий вазифалари этиб белгилансин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим мазмуни ва сифатини ошириш, рақобатбардош, юқори билим ва кўникмаларга эга олий маълумотли педагоглар тайёрлашда самарадор бўлган педагогик таълим инновацион кластерларини жорий қилиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатарбия ва ўқитиш методикалари, ахборот-коммуникация технологиялари ва хорижий тилларни пухта ўзлаштирган, таълим жараёнида замонавий педагогик технологияларни қўллаш кўникмаларига эга бўлган, ўз касбига садоқатли юқори малакали профессионал педагог кадрлар тайёрлаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаилғор хорижий тажриба асосида педагогика таълим соҳасининг бакалавриат таълим йўналишлари ва магистратура мутахассисликлари бўйича ўқув режа ва фан дастурларини бўлажак педагогларда фаоллик ва ирода, етакчилик, онг ва ўзини англаш, мустақил фикрлаш, қарор қабул қилиш каби кўникмаларни шакллантиришни назарда тутган ҳолда такомиллаштириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим жараёнига рақамли технологияларни жорий этиш, ахборот-коммуникация ва таълим технологияларининг интеграциясини таъминлаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув ва илмий лабораторияларни халқаро стандартларга мос келадиган замонавий қурилмалар ҳамда асбоб-ускуналар билан жиҳозлаш орқали самарадорлиги юқори бўлган илмий-тадқиқот ишларини ривожлантириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапедагог кадрларнинг илмий салоҳияти, касбий ва малакавий билим даражасини узлуксиз ривожлантириб бориш механизмларини жорий этиш, педагогик маҳоратни ривожлантиришда хорижий олий таълим муассасаларининг илғор тажрибасидан кенг фойдаланиш ҳамда уларда замонавий ахборот-коммуникация ва таълим технологияларини қўллаш борасидаги малака ва кўникмаларни доимий ривожлантириб боришнинг тизимли чораларини белгилаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документахалқаро баҳолаш дастурлари (PISA, TIMSS, PIRLS) ва STEAM стандартларидан фойдаланиш, аниқ ва табиий фанларни ўқитиш ва баҳолашнинг замонавий шакллари, методлари ва технологияларини жорий этиш ҳамда ушбу билим ва кўникмаларга эга бўлган педагогларини тайёрлаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документахорижий олий таълим муассасалари билан ҳамкорликда қўшма таълим дастурлари асосида кадрлар тайёрлашни ривожлантириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаталабалар амалиётини мақсадли ташкил этиш ва ишга жойлашишига ҳар томонлама кўмаклашиш механизмларини шакллантириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапедагогика соҳасидаги ўқув адабиётлари мазмуни ва сифатини мониторинг қилиш, хорижий адабиётлардан қўшимча ёки муқобил ўқув адабиётлари сифатида фойдаланишни кенгайтириш, кутубхона фондларини мунтазам равишда янгилаб бориш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Қуйидагиларни назарда тутувчи Тошкент вилояти Чирчиқ давлат педагогика институтини 2025 йилгача ривожлантиришнинг мақсадли кўрсаткичлари (индикаторлари) иловага мувофиқ тасдиқлансин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим соҳасида юқори малакали кадрлар тайёрлаш тизимини сифат жиҳатидан тубдан такомиллаштириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаилмий-тадқиқот фаолияти самарадорлиги ва натижадорлигини ошириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИнститут педагог кадрларининг билим ва малака, касбий тайёргарлик даражасини ҳозирги кун талаблари асосида ошириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документахорижий олий таълим муассасалари билан ҳамкорликни ривожлантириш, Институтнинг халқаро миқёсдаги рақобатбардошлигини таъминлаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИнститут моддий-техника базасини ривожлантириш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирлиги:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаа) 2021/2022 ўқув йилидан бошлаб:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқувчиларни педагогик касбига йўналтириш мақсадида Тошкент вилоятидаги халқаро тадқиқотларга тайёргарлик кўришга йўналтирилган таянч умумий ўрта таълим мактабларидан 10 тасида 3-4-синф ўқувчилари учун «Ўқиш ва математик саводхонлик бўйича синфлар», 8-9-синф ўқувчилари учун «Математик ва табиий фанлар саводхонлиги бўйича синфлар», 10-11-синф ўқувчилари учун «Педагогик синфлар» ташкил этсин ва Институт таклифи асосида дарс жараёнига таъсир этмаган ҳолда тегишли бакалавриат таълим йўналишларининг ўқув режаларига зарур ўзгартиришлар киритсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаумумий ўрта таълим муассасаларида Институт талабалари амалиётини самарали ташкил этиш учун тегишли шарт-шароитлар яратилишини таъминласин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаб) Мактабгача таълим вазирлиги, Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги билан биргаликда Институт битирувчилари Тошкент вилоятидаги мактабгача ҳамда умумий ўрта таълим ташкилотларида педагогик фаолиятини олиб бориши учун тегишли шароитлар яратиш чораларини кўрсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги Халқ таълими вазирлиги ва Мактабгача таълим вазирлиги билан келишган ҳолда Тошкент вилояти, Чирчиқ шаҳри, Ш. Рашидов кўчаси 53-уй манзилида жойлашган 8-сон умумий ўрта таълим ҳамда Чирчиқ шаҳри, Истиқбол кўчаси, 22а-уй манзилида жойлашган 30-сон кўп тармоқли ихтисослаштирилган давлат мактабгача таълим муассасалари иштирокида Институтнинг педагогик таълим инновацион кластери (кейинги ўринларда — Кластер) фаолиятини йўлга қўйсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБелгилансинки:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИнститут Кластердаги таълим муассасалари таълим жараёнининг ўзаро мувофиқлигини таъминлаш бўйича ҳамкорликни ташкил этади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИнститут Кластердаги таълим муассасалари таълим жараёни узлуксизлигини таъминлаш имкониятини берадиган ўзаро муҳокама майдонини яратади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИнститут ҳар йили Кластерда иштирок этаётган умумий ўрта таълим муассасаларида иқтидорли ёшларни аниқлаш мақсадида кимё, биология, физика, математика ва бошқа фанлардан олимпиадалар ўтказади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКластерда иштирок этаётган таълим муассасаларининг амалдаги молиялаштириш тартиби сақлаб қолинади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Институтга Ўзбекистон Республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги билан келишган ҳолда кадрлар буюртмачилари таклифлари асосида Кластер доирасида малака талаблари, ўқув режа, фан дастурларини мустақил ишлаб чиқиш, тасдиқлаш ва жорий этиш ҳуқуқи берилсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2021/2022 ўқув йилидан бошлаб Институтда ўқув дастурлари ўзаро яқин бўлган бакалавриат таълим йўналишлари бўйича асосий ва қўшимча мутахассислик (квалификация) бериш тизими йўлга қўйилсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаа) уч ой муддатда:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИнститутнинг бюджетдан ташқари маблағлари ҳисобидан «Технологик таълим» бакалавриат таълим йўналиши учун замонавий ускуналар, жиҳозлар, шунингдек, етарли хом ашё билан таъминланган ўқув устахонаси ҳамда ўқув лабораториясини ташкил этсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИнститутга педагог кадрлар тайёрловчи республиканинг бошқа олий таълим муассасалари талабаларини ихтиёрийлик асосида бирлаштирадиган ёш педагоглар жамоат бирлашмасини ташкил этишга кўмаклашсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИнститутда янги авлод дарсликлари ва ўқув қўлланмалари туркумини амалга оширилаётган таълим соҳасидаги ислоҳотларни инобатга олиб, хорижий олимлар ва мутахассисларни жалб этган ҳолда тайёрлашни таъминласин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаб) Институт билан биргаликда:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИнститут ҳузурида ташкил этилган Тошкент ва Чиноз туманидаги техникумларда (кейинги ўринларда — Техникумлар) рақобатбардош кадрлар тайёрлашни таъминлаш мақсадида икки ой муддатда таълим жараёни учун зарур моддий-техника, ўқув-методик базани яратиш ва ўқув жараёнига юқори иш тажрибасига эга бўлган амалиётчи мутахассисларни жалб этиш чораларини кўрсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатанланган мутахассислик бўйича замонавий талабларга жавоб берувчи, пухта билим, амалий кўникма ва малакага, юксак маънавий-ахлоқий фазилатларга эга бўлган, интеллектуал етук кадрлар тайёрлашни йўлга қўйсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТехникумларнинг тегишли таълим дастурларини олий таълим муассасалари профессор-ўқитувчилари ва амалиётчиларни жалб этган ҳолда хорижий давлатлар тажрибаларидан келиб чиққан ҳолда такомиллаштириб боришни таъминласин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документав) «Эл-юрт умиди» жамғармаси билан биргаликда Институт профессор-ўқитувчилари ва талабаларидан «Эл-юрт умиди» жамғармаси стипендия танловларида иштирок этиб ғолиб бўлган номзодларни хорижий давлатларнинг етакчи олий таълим муассасалари ҳамда илмий марказларига докторантура ва магистратурага ўқишга юбориш чораларини кўрсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Қуйидагиларни Институт томонидан мустақил равишда амалга ошириш ҳуқуқи берилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълимнинг узлуксизлиги ва изчиллигини таъминлашни ҳисобга олган ҳолда, Институт ҳузуридаги техникумнинг ўқув-методик жараёнини мувофиқлаштириш, унинг тузилмасини, ўқув режа ва дастурларини ишлаб чиқиш ва тасдиқлаш, тўлов-контракт асосидаги қабул параметрларини белгилаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаиш берувчилар талабларини инобатга олган ҳолда ўқув режаларидаги назарий таълим улушини қисқартириш ҳисобига амалий машғулотлар ҳажмини ошириш, ҳафтада бир кунлик амалиёт тажрибасини қўллаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документахорижий мутахассисларни консультант, маслаҳатчи ва ўқитувчилар сифатида жалб қилиш ва уларга меҳнат бозорининг амалдаги конъюнктурасини ҳисобга олган ҳолда, Институтнинг бюджетдан ташқари маблағлари ҳисобидан ойлик маош ҳамда бошқа тўловларни белгилаш ва тўлаш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Ўзбекистон Республикаси Иқтисодий тараққиёт ва камбағалликни қисқартириш вазирлиги Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги, Туризмни ривожлантириш давлат қўмитаси билан биргаликда икки ҳафта муддатда 2021/2022 ўқув йилидан бошлаб Институтда кундузги ва сиртқи таълим шаклида «Туризм (фаолият йўналишлари бўйича)», «Туризм соҳасида хизматлар технологияси ва уларни ташкил этиш», «Гид ҳамроҳлиги ва таржимонлик фаолияти (тиллар бўйича)», «Меҳмонхона хўжалигини ташкил этиш ва бошқариш» бакалавриат таълим йўналишлари бўйича кадрлар тайёрлаш мақсадида таклифларни ҳар йили белгиланган тартибда тасдиқланадиган республика олий таълим муассасаларига ўқишга қабул қилиш параметрлари лойиҳасига киритсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10. Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги 2021 йил 1 сентябрга қадар мазкур қарорнинг 9-бандида қайд этилган бакалавриат таълим йўналишлари бўйича таълим жараёнини самарали ташкил этиш учун Институтда туризм факультети фаолиятини йўлга қўйсин ва уни малакали профессор-ўқитувчилар билан таъминласин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11. Ўзбекистон Республикаси Иқтисодий тараққиёт ва камбағалликни қисқартириш вазирлиги манфаатдор вазирликлар ва идоралар билан биргаликда тасдиқланган лойиҳа-смета ҳужжатларига асосан Институтнинг асосий ҳудудида 400 ўринли талабалар турар жойи биносини қуриш ҳамда Тошкент вилояти, Чирчиқ шаҳри, Ломоносов кўчаси, 1-уй ҳамда Бобур кўчаси, 22-уй манзилларида жойлашган ўқув биноларини реконструкция қилиш, капитал таъмирлаш ва жиҳозлаш лойиҳалари Ўзбекистон Республикасининг 2022 — 2024 йилларга мўлжалланган Инвестиция дастурига белгиланган тартибда киритилишини таъминласин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБелгилансинки, Институтни замонавий ўқув ҳамда илмий лаборатория ускуналари билан жиҳозлаш ишлари халқаро молия институтлари маблағларини жалб қилган ҳолда амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12. Институтга профессор-ўқитувчилар, ходимлар ва талабалар контингентининг ошиши муносабати билан қўшимча равишда 2 та навбатчи енгил автотранспорт воситаларини сақлашга лимит ажратилсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13. Мазкур қарорнинг бажарилишини назорат қилиш Ўзбекистон Республикаси Бош вазирининг ижтимоий ривожлантириш масалалари бўйича ўринбосари Б.А. Мусаев, Ўзбекистон Республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазири А.Х. Тошкулов ҳамда Тошкент вилояти ҳокими Д.А. Хидоятов зиммасига юклансин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикасининг Бош вазири А. АРИПОВ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТошкент ш.,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2021 йил 14 апрель,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа213-сон
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВазирлар Маҳкамасининг 2021 йил 14 апрелдаги 213-сон қарорига
ИЛОВА
ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТошкент вилояти Чирчиқ давлат педагогика институтини 2025 йилгача ривожлантиришнинг мақсадли кўрсаткичлари (индикаторлари)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Т/р |
Кўрсаткич (индикатор) номи |
Ўлчов бирлиги |
Амалдаги кўрсаткич |
2021 й. |
2022 й. |
2023 й. |
2024 й. |
2025 й. |
|
I. Таълим соҳасида юқори малакали кадрлар тайёрлаш тизимини сифат жиҳатидан тубдан такомиллаштириш | ||||||||
|
1. |
Хорижий мутахассислар, олимлар ҳамда профессор-ўқитувчилар иштирокида онлайн маърузалар ташкил қилиш. |
онлайн маърузалар сони |
5 |
15 |
20 |
25 |
35 |
50 |
|
2. |
Жаҳоннинг етакчи олий таълим муассасалари билан қўшма таълим дастурлари (double degree, joint degree) асосида кадрлар тайёрлаш. |
қўшма таълим дастурлари сони |
- |
2 |
3 |
4 |
4 |
5 |
|
3. |
Хорижий ҳамкор олий таълим муассасалари билан мутахассислик фанлари бўйича вебинарлар ташкил қилиш. |
вебинарлар сони |
5 |
6 |
8 |
10 |
12 |
15 |
|
4. |
Хорижий тиллар бўйича бакалавриат таълим йўналишларида IELTS, TOEFL, CEFR ва бошқа сертификатларга эга бўлган талабалар сонини ошириш. |
фоиз |
25 |
30 |
45 |
50 |
65 |
75 |
|
5. |
Мутахассислик фанлари бўйича хорижий тилларда ўқитиладиган фанлар сонини ошириш. |
фанлар сони |
21 |
25 |
35 |
40 |
50 |
70 |
|
6. |
Ҳамкор таълим муассасалари ва ташкилотларда кафедра филиалларини ташкил этиш. |
кафедралар филиаллари сони |
8 |
15 |
18 |
23 |
25 |
30 |
|
7. |
Институт ҳузуридаги академик лицей битирувчиларининг олий таълим муассасаларига ўқишга кириши салмоғини ошириш. |
фоиз (битирувчи талабалар сонига нисбатан) |
46 |
60 |
75 |
85 |
90 |
100 |
|
II. Илмий-тадқиқот фаолияти самарадорлиги ва натижадорлигини ошириш | ||||||||
|
8. |
Институт илмий салоҳиятини ошириш (илмий даражага эга бўлган профессор-ўқитувчилар улуши). |
фоиз (профессор-ўқитувчилар сонига нисбатан) |
35 |
38 |
41 |
45 |
48 |
50 |
|
9. |
Институтда тайёрланаётган диссертациялар ҳимояси салмоғини ошириш (PhD, DSc). |
илмий-педагогик кадрлар сони |
2 |
9 |
15 |
20 |
30 |
40 |
|
10. |
Давлат илмий-техника дастурлари доирасида эълон қилинган амалий, инновацион, фундаментлар лойиҳалар танловларида профессор-ўқитувчиларнинг фаол иштирокини таъминлаш. |
илмий дастурлар доирасида жалб қилинган маблағлар (млн сўмда) |
420 |
470 |
500 |
550 |
600 |
750 |
|
11. |
Институт кафедраларига илмий лойиҳалар ва хорижий грантларни жалб этиш. |
тадқиқотлар сони |
1 |
2 |
4 |
5 |
6 |
8 |
|
12. |
Институт профессор-ўқитувчиларининг Scopus, Web of Science каби халқаро илмий-техник маълумотлар базаси ва юқори импакт-факторли илмий журналларда илмий мақолаларни нашр этиш. |
индексланувчи журналлардаги мақолалар сони |
45 |
50 |
75 |
100 |
120 |
150 |
|
13. |
Олий аттестация комиссияси илмий журналларида мақолалар чоп этиш. |
мақолалар сони |
100 |
150 |
230 |
280 |
350 |
420 |
|
14. |
Республика ва халқаро миқёсидаги илмий конференцияларни ўтказиш. |
конференциялар сони |
1 |
3 |
4 |
6 |
6 |
7 |
|
III. Институт педагог кадрларининг билим ва малака, касбий тайёргарлик даражасини ҳозирги кун талаблари асосида ошириш | ||||||||
|
15. |
Профессор-ўқитувчиларнинг белгиланган муддатларда қайта тайёрлаш ва малака ошириш курсларидан ўтишларини ташкил этиш. |
профессор-ўқитувчилар сони |
128 |
143 |
172 |
175 |
185 |
210 |
|
16. |
Профессор-ўқитувчилар ҳамда кафедра мудирларини ҳамкор хорижий олий таълим муассасаларига тузилган шартномалар асосида малака ошириш ва стажировкага юбориш. |
профессор-ўқитувчилар сони |
8 |
12 |
25 |
28 |
32 |
38 |
|
17. |
IELTS, TOEFL, CEFR ва бошқа сертификатларга эга бўлган профессор-ўқитувчилар сонини ошириш. |
профессор-ўқитувчилар сони |
5 |
15 |
25 |
40 |
75 |
90 |
|
IV. Хорижий олий таълим муассасалари билан ҳамкорликни ривожлантириш, Институтнинг халқаро миқёсдаги рақобатбардошлигини таъминлаш | ||||||||
|
18. |
Жаҳоннинг ТОП-1000 талигига кирган хорижий олий таълим муассасаларида PhD илмий даражасига эга бўлган профессор-ўқитувчиларни жалб қилиш. |
хорижий профессор-ўқитувчилар сони |
1 |
5 |
12 |
15 |
25 |
40 |
|
19. |
Ёш олим ва педагогларни етакчи хорижий олий таълим муассасаларида турли хил халқаро жамғармалар ва грантлар орқали малакасини ошириш ҳамда стажировкага юбориш. |
Стажировка ва малака оширишга юбориладиган ёш олим ва педагоглар сони |
5 |
10 |
12 |
15 |
18 |
20 |
|
20. |
Халқаро симпозиум ва конференцияларда профессор-ўқитувчиларнинг иштирокини таъминлаш. |
жалб этиладиган профессор-ўқитувчилар сони |
6 |
10 |
15 |
18 |
25 |
30 |
|
V. Институт моддий-техника базасини ривожлантириш | ||||||||
|
21. |
Аудиторияларни видеокузатув камералари билан жиҳозлаш. |
фоиз (умумий аудитория фондига нисбатан) |
- |
80 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
22. |
Аудиторияларни замонавий мультимедиа воситалари билан жиҳозлаш. |
фоиз (умумий аудитория фондига нисбатан) |
50 |
65 |
75 |
100 |
100 |
100 |
|
23. |
Ўқув ва бошқарув биноларини юқори тезликдаги симсиз Интернет жаҳон ахборот (Wi-Fi) тармоғи билан таъминлаш. |
фоиз (ўқув ва бошқарув бинолари умумий майдонига нисбатан) |
17 |
50 |
85 |
100 |
100 |
100 |
(Қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси, 14.04.2021 й., 09/21/213/0330-сон)