Предложения по документу
Прослушать аудио
Получить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақарори
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБошқарув кадрларини тайёрлаш, қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишга доир норматив-ҳуқуқий ҳужжатларни тасдиқлаш тўғрисида
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Президентининг «Ўзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Давлат бошқаруви академиясида бошқарув кадрларни тайёрлаш, қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш тизимини янада ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида» 2017 йил 8 августдаги ПФ-5139-сон Фармони ижросини таъминлаш ҳамда бошқарув кадрларини тайёрлаш, қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш тизимини самарали ташкил этиш мақсадида Вазирлар Маҳкамаси қарор қилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Қуйидагилар:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБошқарув кадрларини тайёрлаш соҳасида магистратура мутахассисликлари бўйича олий таълимнинг давлат таълим стандарти (Асосий қоидалар) 1-иловага мувофиқ;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Давлат бошқаруви академиясининг «Давлат бошқаруви» магистратура мутахассислиги бўйича давлат таълим стандарти 2-иловага мувофиқ;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Давлат бошқаруви академиясида бошқарув кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишга қўйиладиган давлат талаблари 3-иловага мувофиқ;
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Давлат бошқаруви академияси магистратураси тингловчилари томонидан малакавий амалиёт ва стажировка ўташ тартиби тўғрисидаги низом 4-иловага мувофиқ;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Давлат бошқаруви академиясида бошқарув кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш учун масофадан ўқитиш таълим усуллари орқали ўқув курсларини ташкил этиш ва ўтказиш тартиби тўғрисидаги низом 5-иловага мувофиқ;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Давлат бошқаруви академиясида тингловчиларга ишлаб чиқаришдан ажралмаган ҳолда таълим дастурлари бўйича таълим хизматлари кўрсатиш тартиби тўғрисидаги низом 6-иловага мувофиқ;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Давлат бошқаруви академиясида (кейинги ўринларда Академия деб аталади) бошқарув кадрларини қайта тайёрлаш курсларини 2015/2016 ва 2016/2017 ўқув йилларида якунлаган битирувчилар учун бериладиган давлат намунасидаги сертификат 7-иловага мувофиқ тасдиқлансин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Академия бошқарув кадрларини қайта тайёрлаш курсларини 2015/2016 ва 2016/2017 ўқув йилларида муваффақиятли якунлаган битирувчиларга давлат намунасидаги сертификатлар берилишини таъминласин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Академиянинг бошқарув кадрларини қайта тайёрлаш курсларига 2017/2018 ўқув йилида:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаишлаб чиқаришдан ажралмаган ҳолда ташкил этиладиган бир йиллик курсларга 60 нафар (шундан 40 фоизи Ўзбекистон Республикасининг Давлат бюджети маблағлари ҳисобига ва 60 фоизи тўлов-контракт асосида);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаишлаб чиқаришдан ажралган ҳолда ташкил этиладиган тўрт ойлик курсларга Ўзбекистон Республикасининг Давлат бюджети маблағлари ҳисобига 100 нафар тингловчи ўқишга қабул қилинсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Белгилаб қўйилсинки, Академияда магистратурага ва ишлаб чиқаришдан ажралган ҳолда ташкил этиладиган тўрт ойлик курсларга давлат ва хўжалик бошқаруви органлари, маҳаллий давлат ҳокимияти органларининг ходимлари қабул қилинади ҳамда ушбу курсларга белгиланган қабул квотасидан ташқари қўшимча қабул тўлов-контракт асосида амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Академия ҳамда бошқарув кадрларини тайёрлаш, қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни амалга оширувчи бошқа таълим муассасалари ўқув-методик ва бошқа ҳужжатларни Бошқарув кадрларини тайёрлаш соҳасида магистратура мутахассисликлари бўйича олий таълимнинг давлат таълим стандарти (Асосий қоидалар)га бир ой муддатда мувофиқлаштирсинлар.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Вазирликлар ва идоралар ўзлари қабул қилган норматив-ҳуқуқий ҳужжатларни бир ой муддатда ушбу қарорга мувофиқлаштирсинлар.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Мазкур қарорнинг бажарилишини назорат қилиш Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг Таълим, илм-фан ва ёшлар сиёсати масалалари ахборот-таҳлил департаментига юклансин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикасининг Бош вазири А. АРИПОВ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТошкент ш.,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2017 йил 19 сентябрь,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа745-сон
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВазирлар Маҳкамасининг 2017 йил 19 сентябрдаги 745-сон қарорига
1-ИЛОВА
1-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБошқарув кадрларини тайёрлаш соҳасида магистратура мутахассисликлари бўйича олий таълимнинг
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаДАВЛАТ ТАЪЛИМ СТАНДАРТИ
(Асосий қоидалар)
(Асосий қоидалар)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-боб. Асосий қоидалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Мазкур давлат таълим стандарти Ўзбекистон Республикасининг «Таълим тўғрисида»ги, «Кадрлар тайёрлаш миллий дастури тўғрисида»ги, «Стандартлаштириш тўғрисида»ги қонунлари, Ўзбекистон Республикаси Президентининг «Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегияси тўғрисида» 2017 йил 7 февралдаги ПФ-4947-сон ва «Ўзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Давлат бошқаруви академиясида бошқарув кадрларини тайёрлаш, қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш тизимини янада ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида» 2017 йил 8 августдаги ПФ-5139-сон фармонлари ҳамда Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг «Узлуксиз таълим тизими учун давлат таълим стандартларини ишлаб чиқиш ва жорий этиш тўғрисида» 1998 йил 5 январдаги 5-сон ва «Олий таълимнинг давлат таълим стандартларини тасдиқлаш тўғрисида» 2001 йил 16 августдаги 343-сон қарорларига мувофиқ ишлаб чиқилган.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. «Бошқарув кадрлари тайёрлаш соҳасида магистратура мутахассисликлари бўйича олий таълимнинг давлат таълим стандарти (Асосий қоидалар)» (кейинги ўринларда БКТ ОТ ДТС деб аталади):
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабошқарув кадрларини тайёрлаш соҳасида магистратура мутахассисликлари бўйича ўқув режалари ва дастурлари мазмунига қўйиладиган умумий талабларни;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабошқарув кадрларини тайёрлаш соҳасида магистратура битирувчиларининг тайёргарлигига нисбатан қўйиладиган умумий малакавий талабларини;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув юкламаси ҳажмини;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабошқарув кадрларини тайёрлаш соҳасида кадрлар тайёрлаш сифати ва олий таълим муассасалари фаолиятини баҳолаш тартибини белгилайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. БКТ ОТ ДТС ўқув жараёнини, таълим муассасалари фаолиятини баҳолашни, бошқарув кадрларини тайёрлаш сифатини, дарсликлар ва ўқув қўлланмалари тайёрлашни тартибга солувчи ўқув-методик ва бошқа ҳужжатларни (ўқув режалари, ўқув фанлари дастурлари ва бошқалар) тайёрлаш учун асос ҳисобланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. БКТ ОТ ДТС олий маълумотли бошқарув кадрларини тайёрловчи барча таълим муассасалари учун мажбурийдир.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. БКТ ОТ ДТСини ишлаб чиқиш қуйидаги ҳужжатларга асосланади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаО`z DSt 1.0:1998. Ўзбекистон Республикасининг стандартлаштириш давлат тизими. Асосий қоидалар;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзРСТ 1.8-94. Ўзбекистон Республикасининг стандартлаштириш давлат тизими. Амал қилинадиган ҳужжатларни ва тавсияномаларни ишлаб чиқиш, келишиш, тасдиқлаш ва давлат рўйхатидан ўтказиш тартиби;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаО`z DSt 1.9-95. Ўзбекистон Республикасининг стандартлаштириш давлат тизими. Тармоқ стандартларини ишлаб чиқиш, келишиш, тасдиқлаш ва рўйхатдан ўтказиш тартиби.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-боб. Асосий тушунчалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. БКТ ОТ ДТСда қуйидаги асосий тушунчалар қўлланилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаолий таълим — узлуксиз таълимнинг олий маълумотли кадрлар тайёрловчи мустақил тури. Олий таълим муассасаларида амалга оширилади. Олий таълим икки босқичдан иборат: бакалавриат ва магистратура;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамагистратура — бакалавриат негизида ўқиш муддати камида икки йил бўлган аниқ мутахассислик бўйича олий таълим;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамагистр — олий таълимнинг магистратура босқичига мувофиқ дастурларни муваффақиятли ўзлаштирган шахсларга бериладиган академик даража;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаолий маълумот ҳақида давлат ҳужжати (диплом) — аккредитациядан ўтган олий таълим муассасалари битирувчиларига бериладиган ва уларнинг олий таълимнинг ўқув режалари ва фанлар дастурини бажарганликларини тасдиқловчи давлат намунасидаги ҳужжат. Мазкур ҳужжат узлуксиз таълимнинг кейинги босқичларида ўқишни давом эттириш ёки олинган академик даражага мувофиқ ишлаш ҳуқуқини беради;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаолий таълимнинг давлат таълим стандарти — бошқарув кадрлари тайёрлаш соҳасига қўйиладиган малака талаблари, таълим мазмуни, битирувчилар умумий тайёргарлигининг зарурий ва етарли даражасини, бошқарув кадрлари тайёрлаш сифатини баҳолаш даражаларини белгилайдиган эталон даражаси;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамалака талаблари — узлуксиз таълим тегишли босқичи битирувчисининг умумий билим ва касб тайёргарлиги даражасига қўйиладиган талаблар;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабошқарув кадрлари буюртмачиси — давлат ва хўжалик бошқаруви органлари, маҳаллий давлат ҳокимияти органлари, фуқароларнинг ўзини ўзи бошқариш органлари, нодавлат нотижорат ташкилотлари
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқитиш муддати — тингловчилар томонидан ўқув режалари ва фанлар дастури ўзлаштирилиши учун белгиланган муддат;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув фанлари блоки — ўқув режалари ва фанлар дастурларининг кадрлар тайёрлаш жараёнида аниқ мақсад ва вазифаларга эришиш учун муайян билим соҳаси ёки фаолиятнинг ўзлаштирилишини таъминлайдиган ўқув фанларини бирлаштирувчи таркибий қисми;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув режаси — магистратуранинг муайян мутахассислиги бўйича ўқув фаолияти турлари, ўқув фанлари ва курсларининг таркиби, уларни ўрганишнинг изчиллиги ва соатлардаги ҳажмини белгилайдиган ҳужжат;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув фани — таълим муассасасида ўрганиш учун фан, техника, бошқарув фаолиятининг муайян соҳасидан саралаб олинган билимлар, ўқув ва кўникмалар тизими;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув йили — олий таълим муассасасида бир таълим курсини якунлашга мўлжалланган ўқув фаолияти даври. Ўқув йили икки календарь йил билан белгиланади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув семестри — олий таълим муассасасида ўқув йилининг ярмини ташкил этувчи ўзаро боғланган фанларнинг маълум мажмуини ўзлаштиришга мўлжалланган ва улар бўйича якуний назорат билан тугалланадиган қисми;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув фани дастури — таълим мазмуни, унинг тингловчилар томонидан ўзлаштирилишининг энг мақбул усуллари, ахборот манбалари кўрсатилган норматив ҳужжат;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамалакавий (бошқарув) амалиёти — ўқув жараёнининг бир қисми бўлиб, у назарий билимларни мустаҳкамлаш, бошқарув фаолиятида амалий кўникма ва малака ҳосил қилиш, ўқув режалари ва фанлар дастурларининг маълум (якуний) қисмидаги мавзу ҳамда магистрлик диссертацияси бўйича материаллар тўплаш учун хизмат қилади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документастажировка — илғор тажриба (шу жумладан, хорижий тажриба)ни ўрганиш асосида магистратура мутахассислиги бўйича ўқув режа ва дастурлар талабларини мақсадли ўзлаштириш, муайян бошқарув лавозимларида бошқарув фаолияти соҳасидаги назарий билимлар ва амалий кўникмаларни синовдан (апробациядан) ўтказиш, магистратура тингловчиларининг таҳлилий, тадқиқот олиб бориш ва ижодий маҳоратини фан ва ишлаб чиқаришни таълим билан боғлаш орқали шакллантириш, тингловчиларни илмий-техникавий жараённинг энг янги ютуқлари, иқтисодиёт соҳасидаги замонавий техника ва технологиялар ҳамда бошқарув фаолиятидаги илғор тажриба ва методология билан таништириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаякуний давлат аттестацияси — магистр даражасига қўйиладиган малака талабларига мувофиқ ҳолда, маълум талаб ва тартиботлар воситасида (фанлар бўйича давлат аттестацияси, битирув малакавий иши ёки магистрлик диссертацияси ҳимояси) битирувчи томонидан олий таълим ўқув режа ва дастурларининг бажарилиши сифатини баҳолаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқитиш сифатини назорат қилиш — тингловчининг билим савиясини текшириш ва унинг ўқув дастурини ўзлаштириш даражасини аниқлаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим сифатини назорат қилиш — ўқитиш мазмуни ва натижаларининг давлат таълим стандартлари талабларига мувофиқлигини текшириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаолий таълим муассасаси аттестацияси — олий таълим муассасасида кадрлар тайёрлаш мазмуни, даражаси ва сифатининг БКТ ОТ ДТС талабларига мувофиқлигини аниқловчи тадбир;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаолий таълим муассасаси аккредитацияси — олий таълим муассасаси фаолияти даражасининг БКТ ОТ ДТС мезон ва талабларига жавоб беришининг давлат томонидан эътироф этилиши.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-боб. Олий таълимни стандартлаштириш бўйича норматив ҳужжатлар турлари
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Олий таълимни стандартлаштириш бўйича норматив ҳужжатлар қуйидагилардан иборат:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаолий таълимни бошқариш бўйича ваколатли давлат органи томонидан тасдиқланадиган бошқарув кадрларини тайёрлаш соҳасидаги магистратуранинг аниқ йўналишлари бўйича давлат таълим стандарти;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаолий таълим муассасаси Кенгаши томонидан тасдиқланадиган магистратура мутахассислигининг ўқув режалари ва ўқув фанлари дастурлари;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаолий таълим муассасаси Кенгаши томонидан тасдиқланадиган олий таълим муассасаси фаолиятининг аниқ йўналишларини тартибга солувчи норматив ҳужжатлар.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Олий таълимнинг бошқарув кадрларини тайёрлаш соҳасини стандартлаштириш бўйича норматив ҳужжатларини ишлаб чиқиш мазкур БКТ ОТ ДТСга мувофиқ амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4-боб. Бошқарув кадрларини тайёрлаш соҳасида магистратура мутахассисликлари бўйича ўқув режалари ва дастурлари мазмунига қўйиладиган умумий талаблар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-§. Магистратуранинг ўқув режалари мазмуни
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Бошқарув кадрларини тайёрлаш соҳасида магистратура мутахассисликларининг ўқув режалари ва фан дастурлари давлат ва жамиятнинг бошқарув кадрларига бўлган эҳтиёжидан, фан, маданият, техника, технология ютуқларидан, бошқарув кадрларини тайёрлаш назарияси, услубияти ва амалиёти ривожланишининг жаҳон тенденцияларидан, буюртмачилар эҳтиёжларидан, бошқарув фани ва амалиёти ривожланишининг асосий йўналишларидан келиб чиқиб, битирувчининг давлат, хўжалик ва жамият бошқаруви соҳасидаги келгуси фаолиятининг ўзига хос хусусиятларини инобатга олган ҳолда ишлаб чиқилиши зарур.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10. Ўқув режалари тингловчилар томонидан қуйидаги фан блокларининг ўзлаштирилишини назарда тутиши зарур:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаумумметодологик фанлар;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамутахассислик фанлари;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаилмий фаолият.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11. Ўқув режалари ушбу фан блоклари билан бирга, тингловчилар фикрини инобатга олган ҳолда олий таълим муассасаси ҳузуридаги кенгаш (кейинги ўринларда ОТМ кенгаши деб аталади) қарори билан ҳар йили белгиланадиган танлов фанларини ҳам ўз ичига олиши зарур.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12. Ўқув режалари ва дастурларини ўзлаштиришда ихтиёрий фанлар сифатида режалаштириладиган ҳамда ўқув фанларининг бир неча масалалари ёки муаммоларига қаратилган тингловчиларнинг мустақил таълим олишлари назарда тутилиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13. Магистратура мутахассисликлари бўйича бошқарув кадрларни тайёрлаш жараёни ўқув режаларига мувофиқ равишда якуний давлат аттестацияси билан тугалланиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа14. Битирувчиларнинг якуний давлат аттестациясини ташкил этиш ҳамда бошқарув кадрларини тайёрлашнинг ўзига хос хусусиятларини ҳисобга олган ҳолда магистрлик диссертациясини ҳимоя қилиш тартиби, қоидалари ва жараёни ОТМ кенгаши томонидан тасдиқланадиган низом билан тартибга солинади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-§. Ўқув режанинг ўқув фанлари блоклари мазмунига қўйиладиган умумий талаблар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа15. Бошқарув кадрларини тайёрлаш соҳасида магистратура мутахассислиги ўқув режалари ва фан дастурларининг мазмуни назарий ва амалий билимлар ҳамда ихтисослик бўйича касбий малакалар, танқидий, таҳлилий, илмий-тадқиқот ҳамда ижодий фикрлаш, стратегик ҳиссиёт ва башорат қобилиятини ўзлаштириш зарурати ҳисобга олинган ҳолда шакллантирилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа16. Умумметодологик фанлар блоки қуйидагиларни назарда тутиши лозим:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамамлакатни ижтимоий-иқтисодий ривожлантириш бўйича замонавий концепциялар, Ўзбекистонни ижтимоий-иқтисодий ривожлантиришнинг миллий стратегияси ва концепцияси мақсади, вазифалари ва устувор йўналишлари бўйича тасаввурларни шакллантириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадавлат ва хўжалик бошқаруви органлари, нодавлат нотижорат ташкилотларида бошқарувни ҳуқуқий таъминлаш (танланган мутахассислик хусусиятларини инобатга олган ҳолда), давлат ва хўжалик бошқаруви органлари, шунингдек тадбиркорлик субъектлари фаолиятининг ҳуқуқий асослари, бошқарув ходимларининг қарорлар қабул қилишидаги ваколатлари ҳамда жавобгарлиги соҳасида назарий билим ва амалий кўникмаларни шакллантириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документазамонавий менежмент, ташкилотлар ва инсон ресурсларини бошқариш психологияси ва социологияси бўйича билим ва кўникмаларни бериш, танқидий, таҳлилий, тадқиқот олиб бориш ҳамда ижодий фикрлаш кўникмасини, замонавий лидерлик сифатлари ва қобилиятини шакллантириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабошқарувда илғор ахборот-коммуникация технологиялари, «Электрон ҳукумат» тизими хусусиятларидан фойдаланиш, маълумотларни компьютер технологиялари асосида таҳлил қилиш ва бошқарув қарорларини қабул қилиш бўйича билим, кўникма ва малакаларни шакллантириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабошқарув фаолияти соҳасида хорижий тилда иш юритишни ўзлаштириш, хорижий тилда музокаралар олиб бориш ҳамда амалий ва тадқиқот натижаларини оммавий тарзда намоён этиш қобилиятини шакллантириш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа17. Мутахассислик фанлари блоки қуйидагиларни назарда тутиши лозим:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документааниқ мутахассислик бўйича бошқарув фанининг илғор хорижий тажрибаси, назарияси, методологияси ва амалиётининг ривожланиш йўналишлари тўғрисида назарий ва амалий билимларни, кўникма ва малакаларни шакллантириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатанланган мутахассислик бўйича ақлий салоҳиятни мустаҳкамланишига, раҳбар кадрнинг доимий равишда ўз устида ишлаш, ўзини ривожлантиришига бўлган табиий эҳтиёжини шакллантиришга ёрдам бериш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабошқарув фаолияти билан боғлиқ аниқ мутахассислик бўйича билимларни шакллантириш, жамлаш ва улардан фойдаланиш кўникмаларини ривожлантириш, бошқарув қарорларини қабул қилишда касбий салоҳият ва компетенциясини ривожланишига ёрдам бериш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамагистратура мутахассислиги бўйича илмий-тадқиқот ишини бажариш бўйича назарий билим, амалий кўникма ва малакаларни, касбий фаолиятда мақсадли натижаларга эришиш учун мазкур жараённи моделлаштириш ва тизимли ёндашувни шакллантириш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа18. Илмий фаолият блоки илмий ва амалий тадқиқотлар методологияси ўзлаштирилишини, тингловчилар томонидан танланган мутахассисликка мувофиқ илмий-тадқиқот муассасаларида илмий изланишларни олиб боришни назарда тутиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаУшбу блок доирасида илмий тадқиқотлар олиб бориш услубияти, асослантириш ва раддия бериш, илмий ва тадқиқот маълумотларидан мақсадли фойдаланиш, тадқиқот мавзуси бўйича мустақил таҳлил ва хулосаларни тайёрлаш бўйича амалий кўникмаларни шакллантиришни ҳисобга олиш лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа19. Илмий-тадқиқот иши:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамустақил тадқиқот олиб бориш, бошқарув фаолияти соҳасида аниқ амалий муаммоларни ифодалаш, улар бўйича тадқиқот олиб бориш ва натижаларга эришиш кўникмаларини шакллантириши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документазамонавий ахборот технологияларидан фойдаланган ҳолда илмий тадқиқотлар олиб бориш, тадқиқот натижаларини таҳлил қилиш ва акс эттириш, илмий ва таҳлилий мақолалар тайёрлаш бўйича билим ва кўникмаларни шакллантириши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатингловчиларга ахборот технологияларининг энг янги ва илғор ахборот базаларидан фойдаланиш, уларни магистрлик диссертациясини бажаришда қўллаш бўйича кўникмаларни сингдириши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа20. Магистрлик диссертациясини тайёрлаш:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМагистрлик диссертациясини тайёрлаш битирувчилар якуний давлат аттестациясининг таркибий қисми ҳисобланади ва олий таълим муассасаси Кенгаши томонидан тасдиқланадиган талаб ва тартибларга мувофиқ илмий раҳбар бошчилигида тингловчилар томонидан амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа21. Бошқарув кадрларини тайёрлаш хусусиятларидан келиб чиққан ҳолда олий таълим муассасаси Кенгаши қарори билан, тингловчиларнинг ихтиёрига кўра магистрлик диссертацияси ҳимояси қўшимча иккита мутахассислик фани бўйича давлат аттестациясига алмаштирилиши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа22. Малакавий (бошқарув) амалиёт ўқув режасининг таркибий қисми ҳисобланади. Малакавий (бошқарув) амалиётни ташкил этиш тартиби ва қоидалари бошқарув кадрларини тайёрлаш хусусиятларидан келиб чиққан ҳолда ОТМ кенгаши томонидан тасдиқланадиган низом билан тартибга солинади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа23. Стажировка ўқув жараёни режасига мувофиқ амалга оширилиб, бошқарув ишини ташкил этишнинг илғор, шу жумладан хорижий тажрибасини, бошқарув қарорларини тайёрлашда аниқ муаммоли вазиятларни ўрганиш ва ҳал этишни, асослантириш ва қабул қилишни ўрганишга қаратилган.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСтажировкани ташкил этиш тартиби ва қоидалари бошқарув кадрларини тайёрлаш хусусиятларидан келиб чиққан ҳолда олий таълим муассасаси Кенгаши томонидан тасдиқланадиган Низом билан тартибга солинади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5-боб. Бошқарув кадрларини тайёрлаш соҳасида магистратура битирувчиларининг тайёргарлигига нисбатан қўйиладиган умумий малакавий талаблар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа24. Магистратура битирувчиси:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатанланган мутахассислик бўйича бошқарув функцияларини бажаришга, илмий ва амалий тадқиқотларни амалга оширишга, шунингдек фан, маданият, техника ва технологиялар, иқтисодиёт ва бошқарув соҳасининг замонавий ютуқларини амалиётга татбиқ этишга йўналтирилган касбий тайёргарликка эга бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документастратегик мақсадларни шакллантира олиши ва махсус йўналтирилган масалаларни ҳал қила олиши, мутахассисликнинг илмий муаммолари бўйича қарорлар қабул қила олиши, таянч билимлар яратиб, улардан касбий фаолиятда фойдалана олиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаилмий тадқиқотлар методологияси ва меҳнатни ташкил қилишни билиши; таҳлил усулларини қўллаши ва тадқиқот натижаларини қайта ишлаши, тегишли соҳа фаолияти билан боғлиқ илмий тадқиқотлар натижаларини қўллаш бўйича таклифлар ишлаб чиқиши ва тақдим этиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаҳлилий ва илмий-тадқиқот ишларининг моҳиятини хорижий тиллардан бирида тушуниши, хорижий тилда музокаралар олиб бориш бўйича таянч билимга эга бўлиши, амалий ва тадқиқот фаолияти натижаларини хорижий тилда оммавий баён қила олиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабошқарувда илғор ахборот-коммуникация технологиялари, замонавий «электрон ҳукумат» тизими, ахборотни таҳлил қилиш ҳамда бошқарув қарорларни қабул қилишнинг самарали усуллари, касбий вазифаларни автоматлаштириш ва моделлаштириш бўйича кўникмаларга эга бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаилмий асосда жамоани бошқаришни ташкил эта олиши, ташкилот олдига қўйилган вазифаларни бажаришда уларни йўналтира олиши, бозор иқтисодиёти шароитида бошқарув қарорларини ишлаб чиқиши ва қабул қилиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон давлатчилик тарихини ва миллий қадриятларини чуқур билиши ва тушунтириб бера олиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6-боб. Ўқув юкламасининг ҳажми
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа25. Бошқарув кадрларини тайёрлаш — барча турдаги аудитория ва аудиториядан ташқари ўқув ишларини ўз ичига олган ўқув юкламасининг энг юқори ҳажми ҳафтасига 54 соат қилиб белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИшлаб чиқаришдан ажралган ҳолда (кундузги таълим) ўқиш шакли учун аудитория машғулотлари ва илмий фаолиятнинг энг юқори ҳажми ҳафтасига 36 соат қилиб белгиланиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎқиш муддати 2 йил давом этганда ўқув жараёни 100 ҳафтани ташкил этиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа26. Ўқув даврининг умумий ҳажми қуйидагича тақсимланиши лозим:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаназарий ва амалий таълим — 30% дан кўп эмас;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документааттестация — 14% дан кам эмас;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаътил — 16% дан кўп эмас;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаилмий фаолият (тадқиқот ва амалиёт) — 40% дан кам эмас.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа27. Илмий фаолият магистратура тингловчисининг индивидуал календарь режаси асосида ташкил этилади ва қуйидагиларга бўлинади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаилмий-тадқиқот иши ҳамда магистрлик диссертациясини тайёрлаш — 50% дан кўп эмас;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамалакавий (бошқарув) амалиёти ва стажировка — 50% кам эмас.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа28. Назарий таълим ҳажми магистратура мутахассислигидан келиб чиққан ҳолда фан блоклари бўйича қуйидаги шаклда тақсимланиши лозим:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаумумметодологик фанлар — 40% дан юқори эмас;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаихтисослик фанлари — 60% кам эмас.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа29. Ҳар бир фан блоки бўйича танлов фанлари умумий ўқув юкламасининг 30% миқдорида белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа30. Айрим олий таълим муассасаларида таълим мутахассислиги бўйича алоҳида ўқув юкламалари ва улар тақсимотининг бошқа ҳажми белгиланиши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7-боб. Бошқарув кадрларини тайёрлаш соҳасида кадрлар тайёрлаш сифати ва олий таълим муассасалари фаолиятини баҳолаш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа31. Магистратура мутахассисликлари бўйича бошқарув кадрларини тайёрлаш сифатини назорат қилиш қуйидагиларни ўз ичига олади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаички назорат — олий таълим муассасаси томонидан ОТМ кенгаши тасдиқлайдиган Рейтинг назорат тизими ҳақидаги низом асосида амалга оширилади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаякуний давлат назорати — ўқув фанлари бўйича давлат аттестацияси ва олий таълим муассасалари магистратура мутахассисликлари ўқув режаларига мувофиқ магистратура тингловчиларининг магистрлик диссертация ҳимоясини ўз ичига олади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа32. Бошқарув кадрларни тайёрлаш хусусиятларини инобатга олган ҳолда якуний давлат назоратини ташкил этиш тартиби ва қоидалари олий таълимни бошқариш бўйича ваколатли давлат органи билан келишган ҳолда ОТМ кенгаши томонидан тасдиқланадиган низом билан тартибга солинади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадавлат-жамоатчилик назорати — олий таълимни бошқариш бўйича ваколатли давлат органи, нодавлат нотижорат ташкилотлари ва бошқарув кадрлари буюртмачилари томонидан амалга оширилади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаташқи назорат — белгиланган тартибда Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамаси ҳузуридаги Таълим сифатини назорат қилиш давлат инспекцияси томонидан амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа33. Олий таълим муассасаларининг фаолиятини баҳолаш — олий таълим муассасаларининг магистратура мутахассислиги бўйича бошқарув кадрларини тайёрлаш фаолияти қонунчиликда белгиланган тартибда давлат аттестацияси ва аккредатицияси бўйича ваколатли орган томонидан амалга оширилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВазирлар Маҳкамасининг 2017 йил 19 сентябрдаги 745-сон қарорига
2-ИЛОВА
2-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Давлат бошқаруви академиясининг «Давлат бошқаруви» магистратура мутахассислиги бўйича
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаДАВЛАТ ТАЪЛИМ СТАНДАРТИ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-боб. Асосий қоидалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Мазкур давлат таълим стандарти Ўзбекистон Республикасининг «Таълим тўғрисида»ги, «Кадрлар тайёрлаш миллий дастури тўғрисида»ги, «Стандартлаштириш тўғрисида»ги қонунлари, Ўзбекистон Республикаси Президентининг «Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегияси тўғрисида» 2017 йил 7 февралдаги ПФ-4947-сон ва «Ўзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Давлат бошқаруви академиясида бошқарув кадрларини тайёрлаш, қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш тизимини янада ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида» 2017 йил 8 августдаги ПФ-5139-сон фармонлари, Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг «Узлуксиз таълим тизими учун давлат таълим стандартларини ишлаб чиқиш ва жорий этиш тўғрисида» 1998 йил 5 январдаги 5-сон қарори ва «Олий таълимнинг давлат таълим стандартларини тасдиқлаш тўғрисида» 2001 йил 16 августдаги 343-сон қарорларига мувофиқ ишлаб чиқилган.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. «Ўзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Давлат бошқаруви академиясининг «Давлат бошқаруви» магистратура мутахассислиги бўйича давлат таълим стандарти» (кейинги ўринларда ДБ ММ ДТС деб аталади) таҳлилий фикрлаш ва стратегик режалаштириш, турли масалаларнинг мақбул ечимини топиш, ташаббускорлик ва етакчилик кўникмаларига эга бўлган давлат, хўжалик ва нодавлат нотижорат ташкилотларининг бошқарув кадрларини тайёрлаш, қайта тайёрлаш ва малакасини оширишнинг самарадорлигини ошириш, шунингдек 2017 — 2021 йилларда Ўзбекистон Республикасини ривожлантиришнинг бешта устувор йўналиши бўйича Ҳаракатлар стратегиясида белгиланган вазифаларни инобатга олган ҳолда давлат ва жамият бошқарувини такомиллаштиришга қодир кадрлар салоҳиятини шакллантириш мақсадида Ўзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Давлат бошқаруви академияси (кейинги ўринларда Академия деб аталади) томонидан ишлаб чиқилган.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. ДБ ММ ДТС — бошқарув кадрларини тайёрлашнинг асосий қоидаларини, таълимни стандартлаштириш бўйича норматив ҳужжатлар тоифалари ва турларини, ўқув режаси, фанлар дастурлари, малакавий амалиёт ва стажировка мазмунига қўйиладиган умумий талабларни, ўқув режа тузилмасини, шунингдек кадрлар тайёрлаш сифатини назорат қилиш тартиби ва механизмини белгилайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. ДБ ММ ДТС ўқув жараёнини тартибга солувчи тегишли норматив ҳужжатлар (магистратура мутахассисликлари учун малака талаблари, ўқув режаси, ўқув фанлари дастурлари, амалиёт ва стажировка дастурлари, академик қоидалар ва бошқалар)ни ишлаб чиқиш учун асос ҳисобланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Мамлакатни ривожлантириш стратегиясининг устувор вазифалари, жамиятдаги демократик ислоҳотларни чуқурлаштириш ва модернизация қилиш, фан-техника ва технология ютуқлари, бошқарув кадрларини тайёрлашда замонавий усул ва воситаларни қўллаш, хорижий тажриба бошқарув кадрларига қўйиладиган талабларни такомиллаштиришга асос бўлиб хизмат қилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. ДБ ММ ДТСини ишлаб чиқиш қуйидаги ҳужжатларга асосланади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОʼz DSt 1.0:1998. Ўзбекистон Республикасининг стандартлаштириш давлат тизими. Асосий қоидалар;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзРСТ 1.8-94. Ўзбекистон Республикасининг стандартлаштириш давлат тизими. Амал қилинадиган ҳужжатларни ва тавсияномаларни ишлаб чиқиш, келишиш, тасдиқлаш ва давлат рўйхатидан ўтказиш тартиби;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОʼz DSt 1.9-1995. Ўзбекистон Республикасининг стандартлаштириш давлат тизими. Тармоқ стандартларини ишлаб чиқиш, келишиш, тасдиқлаш ва рўйхатдан ўтказиш тартиби.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-боб. Асосий тушунчалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Мазкур давлат таълим стандартида қуйидаги асосий тушунчалар қўлланилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадавлат бошқаруви — оммавий эҳтиёж ва манфаатларни қондириш мақсадида жамиятнинг турли соҳаларида ташкиллаштириш, тартибга солиш, раҳбарлик, назорат ва ижрочиликка қаратилган қонуности фаолият;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Давлат бошқаруви академияси (кейинги ўринларда Академия деб аталади) — мамлакатда давлат ҳокимияти ва бошқарувини демократлаштириш, фуқаролик жамияти институтларини изчил ривожлантириш, иқтисодиётни бошқариш тизимини либераллаштиришга йўналтирилган ижтимоий-иқтисодий ва сиёсий-ҳуқуқий ислоҳотларни амалга ошириш вазифаларини замонавий талаблар даражасида ҳал этишга лаёқатли бўлган давлат ва жамият бошқаруви соҳасидаги кадрларни тайёрлаш, қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш бўйича Ўзбекистон Республикаси Президенти Фармони асосида ташкил этилган олий таълим муассасаси;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамалакавий амалиёт — ўқув режасидаги фанлар бўйича эгалланган назарий билимларни амалий ўзлаштириш ҳамда раҳбарлик кўникма ва малакаларини ривожлантириш мақсадида тингловчиларнинг бошқарув фаолияти билан уйғунлашган турли даражадаги ташкилотларда фаолият юритиши, шунингдек магистрлик диссертацияси бўйича зарур маълумотларни йиғиши учун ўтказиладиган ўқув жараёнининг таркибий қисми;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документастажировка — ўқув режасидаги фанлар бўйича эгалланган назарий билимларни амалий ўзлаштириш ҳамда раҳбарлик кўникма ва малакаларини ривожлантириш мақсадида Академия магистрининг асосий иш жойида ёки таклиф этилаётган лавозим бўйича фаолият юритиши, шунингдек магистрлик диссертацияси бўйича якуний илмий-амалий тадқиқот олиб бориш учун ўтказиладиган ўқув жараёнининг таркибий қисми;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакадрлар тайёрлаш сифатини назорат қилиш — ўқитиш мазмуни ва натижаларининг ДБ ММ ДТС талабларига мувофиқлигини текшириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқитиш муддати — тингловчи томонидан ўқув режаси ва фанлар дастури ўзлаштирилиши учун белгиланган муддат;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқитиш сифатини назорат қилиш — тингловчининг билим савиясини текшириш ва унинг ўқув дастурини ўзлаштириш даражасини аниқлаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув йили — бир таълим курсини якунлашга мўлжалланган ўқув фаолияти даври;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув режаси — магистратура мутахассислиги бўйича ўқув фаолияти турлари, ўқув фанлари ва курсларининг таркиби, уларни ўрганишнинг изчиллиги ва соатлардаги ҳажмини белгилайдиган ҳужжат;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув семестри — ўқув йилининг ярмини ташкил этувчи ўзаро боғланган фанларнинг ёки амалиётнинг маълум мажмуини ўзлаштиришга мўлжалланган ва улар бўйича якуний назорат ёки ҳисоботлар ҳимояси билан тугалланадиган қисми;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув фани — фан, маданият, техника, ишлаб чиқариш, шунингдек, давлат, хўжалик ва жамият бошқарувининг муайян соҳасидан саралаб олинган билимлар, ўқув ва кўникмалар тизими;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув фанлари блоки — ўқув режасининг кадрлар тайёрлаш жараёнида аниқ мақсад ва вазифаларга эришиш учун давлат ва жамият бошқаруви соҳасидаги билим, кўникма ва малакаларнинг ўзлаштирилишини таъминлайдиган ўқув фанларини бирлаштирувчи таркибий қисми;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув фани дастури — таълим мазмуни, унинг магистрлар томонидан ўзлаштирилишининг энг мақбул усуллари, ахборот манбалари кўрсатилган норматив ҳужжат;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаякуний давлат аттестацияси — магистр даражасига қўйиладиган малака талабларига мувофиқ ҳолда, маълум талаб ва тартиботлар воситасида (фанлар бўйича давлат аттестацияси ва магистрлик диссертацияси ҳимояси) магистр томонидан олий таълим ўқув режаси ва дастурларининг бажарилиши сифатини баҳолаш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-боб. Таълимни стандартлаштириш бўйича норматив ҳужжатлар тоифаси ва турлари
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. ДБ ММ ДТС қуйидагиларни ўз ичига олади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документазарварақ (титул);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамундарижа;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабошқарув кадрларини тайёрлашнинг норматив ҳаволалари ва асосий тушунчалари;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълимни стандартлаштириш бўйича норматив ҳужжатлар тоифалари ва турлари;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув режаси ва фанлар дастурлари мазмунига қўйиладиган умумий талаблар;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамалакавий амалиёт ва стажировка мазмунига қўйиладиган умумий талаблар;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув режа тузилмаси;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакадрлар тайёрлаш сифатини назорат қилиш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Магистратура мутахассислигининг давлат таълим стандарти, ўқув режа ва фанлар дастурлари таълим жараёнини ташкил этувчи норматив ҳужжатлар ҳисобланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4-боб. Ўқув режа ва фанлар дастурлари мазмунига қўйиладиган умумий талаблар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10. Академияда магистратура мутахассислигининг ўқув режаси ва фанлар дастурлари мазмуни таҳлилий фикрлаш ва стратегик режалаштириш, турли масалаларнинг мақбул ечимини топиш, ташаббускорлик ва етакчилик кўникмаларига эга бўлган бошқарув кадрларини тайёрлашнинг самарадорлигини ошириш, шунингдек 2017 — 2021 йилларда Ўзбекистон Республикасини ривожлантиришнинг бешта устувор йўналиши бўйича Ҳаракатлар стратегиясида белгиланган вазифаларни инобатга олган ҳолда давлат ва жамият бошқарувини такомиллаштиришга қодир салоҳиятли кадрларни тайёрлашга қаратилган чуқур назарий ва амалий билимлар беришни назарда тутган ҳолда шакллантирилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11. Магистратура мутахассислиги ўқув режаси тингловчи томонидан қуйидаги мажбурий блоклар (умумметодологик ва мутахассислик фанлари) ўзлаштирилишини назарда тутади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадавлат бошқарувининг таянч фанлари;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабошқарувда мутахассислик фанлар;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаихтисослик фанлари (ҳар бир ихтисослик бўйича алоҳида);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документафакультатив курслар.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎқув фанлари блоки доирасида жойлардаги амалий машғулотлар ҳам назарда тутилиши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎқув режаси мажбурий ўқув фанлари билан бир қаторда, танлов фанларини ҳам ўз ичига олади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎқув режасида магистрларнинг асосий иш жойидаги бошқарув фаолияти билан уйғунлашган ташкилотларда малакавий амалиётни ўташи, асосий иш жойида ёки таклиф этилаётган лавозим бўйича стажировка ўташи белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎқув режасидаги фанлар дастурларида ўқув фанларининг долзарб масалалари ва муаммолари бўйича магистрнинг мустақил таълим олиши назарда тутилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎқув режа ва фанлар дастурлари республика ва ҳудудларнинг иқтисодиёти, ижтимоий тармоқлари ҳамда бошқа соҳаларида давлат ва жамият бошқаруви учун муҳим бўлган назарий ва амалий билимларни замонавий педагогик ва ахборот технологиялари бўйича чуқур билим, амалий кўникмаларга эга бўлган кадрларга бўлган эҳтиёжни қондиришга қаратилиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎқув режа ва фанлар дастурлари фан, техника, иқтисодий ва ижтимоий соҳа, давлат ва хўжалик бошқаруви соҳасидаги ислоҳотларни ҳисобга олган ҳолда мунтазам равишда янгилаб турилиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎқув режа ва фанлар дастурлари бошқарув кадрларини тайёрлашда зарур бўлган тизимли ёндашувни амалга ошириш, ўқув жараёни машғулотларини ташкил этишда фаол ва интерфаол (аниқлик ва ноаниқлик шароитида бошқарув қарорларини қабул қилиш, ўйинлар назарияси, турли вазиятли масалаларни кўриб чиқиш ва ҳ.к.) усулларни қўллаш, тингловчиларда бошқарув кўникмаларини шакллантириш ва ривожлантириш мақсадида аудиториядан ташқари сайёр дарсларни ташкил этиш, фан дастурида кўзда тутилган мавзуларни чуқур ўрганиш мақсадида жойларда машғулотлар олиб боришни назарда тутиши лозим.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМагистрларда билим, кўникма ва малакаларни тўлиқ шакллантириш учун ўқув режа ва фанлар дастурларидаги ўқув фанлари маъруза, семинар, амалий машғулот, суҳбат ва илмий мунозаралар шаклида ташкил этилиши назарда тутилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12. Ўқув режадаги фанлар блоклари мазмунига қўйиладиган умумий талаблар:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаа) Давлат бошқарувининг таянч фанлари:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2017 — 2021 йилларда Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича ҳаракатлар стратегиясининг устувор йўналишлари бўйича билимлар берилиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамамлакатда макроиқтисодий сиёсатни амалга ошириш зарурияти, иқтисодиётни тартибга солишнинг замонавий механизмлари, макроиқтисодий даражада монетар, фискал ва бошқа усуллардан ташаббускорлик ҳамда етакчиликда фойдаланиш тўғрисидаги тасаввурларни шакллантириши;
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадавлат, хўжалик ва жамият бошқарувининг ташкилий-ҳуқуқий асослари бўйича билимларни шакллантириши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документахорижий мамлакатлар давлат бошқарувининг хусусиятлари ва ижобий тажрибаси бўйича билимларни шакллантириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабошқарув қарорларини қабул қилиш ва уларнинг ижросини таъминлашда адолат, қонунийлик ва интизомни қарор топтириш бўйича кўникмаларни шакллантириши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабошқарувнинг замонавий усулларига, стратегик режалаштириш, таҳлилий фикрлаш ва ҳудудларни ривожлантириш бўйича менежмент ҳамда иқтисодиётга доир билимларни таъминлаши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадавлат бошқарувида ахборот технологиялардан фойдаланиш ва «электрон ҳукумат» тизимини жорий этиш натижасида давлат, жамият ва хўжалик бошқаруви органлари раҳбар кадрларида замонавий дастурий воситалардан фойдаланиш бўйича билимларни шакллантириши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабошқарув кадрларида этика, лидерлик ва нутқ маданияти асослари бўйича билимларни эгаллаш орқали нотиқлик санъати ривожлантирилишини таъминлаши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабошқарув кадрларининг халқаро музокаралар ва раҳбарлик мулоқотларида хорижий тилни қўллаш бўйича керакли билимларни таъминлаши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаб) Бошқарувда мутахассислик фанлари:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатегишли соҳа давлат бошқаруви мутахассислиги учун зарур бўлган билим, кўникма ва малакаларни шакллантириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабошқарув фаолиятида таҳлилий фикрлаш ва стратегик режалаштириш, ташаббускорлик ва етакчилик кўникмаларига эга бўлишни таъминлаши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамамлакатда бандлик сиёсатини амалга оширишда ижтимоий лойиҳаларни бошқариш ва молиялаштириш йўналишларида мақбул ечимларни топиш юзасидан кўникмаларни шакллантириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабошқарув фаолиятида фойдаланиладиган билимлар базасини яратиш, жамлаш ва уларни раҳбарлик лавозимларида қўллаш бўйича кўникмаларни ривожлантириши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадавлат молиясини бошқариш ва бюджет ҳисобини юритиш жараёнларини акс эттирувчи дастурий маҳсулотларни эгаллаш бўйича зарур кўникмаларни шакллантириши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документажамоат ташкилотларини бошқариш ва давлат томонидан қўллаб-қувватлаш, фуқаролик жамиятини шакллантиришга қаратилган билим ва кўникмаларни ривожлантириши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабошқарув соҳасида тадқиқот ишларини бажариш, раҳбарлик фаолиятида бошқарув қарорларини қабул қилишда тизимли ёндашиш борасидаги билимлар, амалий маҳоратларни оширишни назарда тутиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документав) Ихтисослик фанлари:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаихтисослик фанларининг таркиби ва уларнинг мазмунига қўйиладиган талаблар давлат ва жамият бошқаруви соҳасидаги ислоҳотлар, фан, техника ва технологияларнинг замонавий ютуқлари, шунингдек, кадрлар буюртмачилари ҳисобланган давлат, жамият ва хўжалик бошқаруви органлари эҳтиёжларидан келиб чиққан ҳолда Академия Кенгаши томонидан тасдиқланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаг) Факультатив курслар:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамамлакатда турли соҳаларда амалга оширилаётган туб ислоҳотлар мазмун-моҳияти бўйича билим ва кўникмаларни шакллантиришга қаратилган факультатив курслар ва уларнинг мазмунига қўйиладиган талаблар Академия Кенгаши томонидан тасдиқланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5-боб. Малакавий амалиёт ва стажировка мазмунига қўйиладиган умумий талаблар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13. Академия тингловчиларининг малакавий амалиёти ва стажировкаси Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамаси томонидан тасдиқланадиган Ўзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Давлат бошқаруви академияси магистратураси тингловчиларининг малакавий амалиёт ва стажировкани ўташ тартиби тўғрисидаги низом асосида ташкил этилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа14. Малакавий амалиёт:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабошқарув соҳасидаги назарий билимлар асосида бошқарув кўникма ва малакаларини шакллантиришни;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаиндивидуал изланиш ва таҳлилий хулосалар асосида бошқарув қарорларини қабул қилишга, мустақил ишлашга ўрганишни;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув режа ва фан дастурларини амалий ўзлаштириш ҳамда раҳбарлик кўникмаларини ривожлантириш мақсадида магистрнинг бошқарув фаолияти билан уйғунлашган турли даражадаги ташкилот ва корхоналарда раҳбарга ёрдамчи сифатида фаолият юритишни;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамагистрлик диссертацияси мавзуси бўйича зарур маълумотлар йиғишни таъминлаши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа15. Стажировка:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамагистрлик диссертациясини якунлаш учун илмий-амалий тадқиқотлар олиб бориш, назарий ва амалий билимларни чуқурлаштиришни;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадавлат ва хўжалик бошқаруви органларида бошқарув соҳасида амалга оширилаётган ислоҳотлар билан таништиришни;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документастажировка объектида мутахассислиги доирасида тизимли изланиш ва ностандарт вазиятларда бошқарув қарорларини қабул қилиш малакасини, амалий касбий ва илмий-тадқиқот компетенцияларни шакллантиришни;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув режа ва фан дастурларини амалий ўзлаштириш ҳамда раҳбарлик кўникмаларини ривожлантириш мақсадида тингловчининг асосий иш жойида ёки таклиф этилаётган лавозим бўйича раҳбарга референт-маслаҳатчи сифатида фаолият юритишни таъминлаши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6-боб. Ўқув юкламасининг тузилмаси
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа16. Барча турдаги аудитория ва аудиториядан ташқари ўқув ишларини ўз ичига олган ўқув юкламасининг энг юқори ҳажми ҳафтасига 54 соат қилиб белгиланади. Ишлаб чиқаришдан ажралган ҳолда (кундузги) ўқиш шакли аудитория машғулотларининг энг юқори ҳажми ҳафтасига — 36 соат қилиб белгиланиши мумкин. Қолган соатлар ҳажми мустақил таълим учун ажратилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа17. Жорий, оралиқ ва якуний аттестацияларни ҳисобга олган ҳолда ўқув режа ва фан дастурининг умумий ҳажми 2 йиллик ўқув даври учун ҳафталик ўқув юкламалардан келиб чиққан ҳолда белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаФаол ва интерфаол шаклларда ўтказилаётган машғулотларнинг улуши дастурнинг асосий мақсади, тингловчилар контингенти хусусиятлари ва муайян фан мазмуни билан аниқланади. Тингловчиларнинг академик гуруҳлари (поток) учун маъруза соатлари аудиторий вақтининг 40 фоизидан ошмаслиги зарур. Фан мавзуларининг камида 25 фоизи (умумий юклама ҳажмига нисбатан) мустақил таълим тарзида ўзлаштирилиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎқиш муддати 2 йил бўлганда ўқув жараёни 92 ҳафтани ташкил этади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТаълим дастурини ўзлаштириш жараёнида курсларнинг айрим муаммо ва масалалари бўйича тингловчиларнинг мустақил ишлари кўзда тутилиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТаълим дастурини ўзлаштиришда айрим мустақил таълим усуллари ҳам кўзда тутилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа18. Назарий таълим ҳажми магистратура мутахассислиги йўналишларига қараб қуйидаги тарзда фанлар блоклари бўйича тақсимланади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаДавлат бошқарувининг таянч фанлари — 33 — 38 % гача;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБошқарувда мутахассислик фанлар — 33 — 38 % гача;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослик фанлар — 18 — 23 % гача;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаФакультатив курслар — 8 — 12 % гача.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
|
1 курс |
2 курс |
Жами | ||
|
Ўқув жараёни |
Назарий таълим |
32 |
8 |
40 | |
|
Амалиёт ва илмий фаолият |
Магистрлик диссертациясини ҳимояга тайёрлаш |
- |
2 |
2 | |
|
Малакавий амалиёт ва стажировка |
14 |
22 |
36 | ||
|
Аттестация |
3 |
8 |
11 | ||
|
Жами |
49 |
40 |
89 | ||
|
Таътил |
3 |
- |
3 | ||
|
Жами |
52 |
40 |
92 | ||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа19. Академия магистратура мутахассисликлари тингловчиларининг илмий тадқиқот иши ва магистрлик диссертациясини тайёрлаш тартиби тегишли қонун ҳужжатлари талабларини инобатга олган ҳолда Академия Кенгаши томонидан тасдиқланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7-боб. Кадрлар тайёрлаш сифатини назорат қилиш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа20. Кадрлар тайёрлаш сифатини назорат қилиш қуйидагиларни ўз ичига олиши мумкин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабосқичли назорат — ўқув режасига мувофиқ равишда ўқув фанлари доирасида тингловчилар ўртасида тест-синовларини ҳамда ташқаридан жалб этилган мутахассислар ёрдамида суҳбатларни ташкил қилиш;
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документасиртқи назорат — магистратура тингловчиларини узоқ муддатли (бир йилгача) ишлаб чиқариш амалиёти ва стажировкаларини самараси ва сифатини таъминлаш мақсадида узлуксиз устоз-раҳбар мулоқотини ўрнатиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамасофавий назорат — ўқув режасига мувофиқ ўқув фанлари доирасида масофавий таҳсил оладиган тингловчиларни кафедралар ва бўлимлар томонидан назорат қилиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадавлат-жамоатчилик назорати — ваколатли давлат органи, жамоат ташкилотлари, кадрлар буюртмачилари томонидан олиб бориладиган назорат;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаякуний давлат назорати — давлат бошқаруви мутахассисликлари бўйича уларнинг ўқув режасига мувофиқ равишда ўқув фанлари бўйича давлат аттестацияси ва магистрлик диссертация ҳимояси.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВазирлар Маҳкамасининг 2017 йил 19 сентябрдаги 745-сон қарорига
3-ИЛОВА
3-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Давлат бошқаруви академиясида бошқарув кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишга қўйиладиган
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаДАВЛАТ ТАЛАБЛАРИ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-боб. Умумий қоидалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Ўзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Давлат бошқаруви академиясида бошқарув кадрларини қайта тайёрлаш ва малакасини оширишга қўйиладиган давлат талаблари (кейинги ўринларда давлат талаблари деб аталади) Ўзбекистон Республикасининг «Таълим тўғрисида»ги, «Кадрлар тайёрлаш миллий дастури тўғрисида»ги қонунлари, Ўзбекистон Республикаси Президентининг «Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича ҳаракатлар стратегияси тўғрисида» 2017 йил 7 февралдаги ПФ-4947-сон ҳамда «Ўзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Давлат бошқаруви академиясида бошқарув кадрларини тайёрлаш, қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш тизимини янада ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида» 2017 йил 8 августдаги ПФ-5139-сон фармонларига асосан ишлаб чиқилган бўлиб, Ўзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Давлат бошқаруви академиясида (кейинги ўринларда Академия деб аталади) давлат ва хўжалик бошқаруви органлари, маҳаллий давлат ҳокимияти органлари, фуқароларнинг ўзини ўзи бошқариш органлари, нодавлат нотижорат ташкилотлари (кейинги ўринларда буюртмачи деб аталади) бошқарув кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишга қўйиладиган мажбурий талабларни белгилайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Давлат талаблари Академияда бошқарув кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишда ўқув режалари ва дастурларини, шунингдек ўқув жараёнини ташкил этиш, таълим сифатини назорат қилиш ва баҳолаш тартибини ишлаб чиқиш учун асос ҳисобланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Бошқарув кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишнинг мазмуни ва сифатига қўйиладиган асосий талаблар қуйидагилардан иборат:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документазамонавий билим, кўникма, малака ва компетентлигини шакллантириши ва тингловчиларнинг касб ва лавозимларга мувофиқлиги;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документазамонавий бошқарув технологияларига таяниши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим дастурлари мазмунининг бошқарув кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш турлари ва шаклларига мослиги.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Бошқарув кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишнинг ўқув юкламасида маърузалар ҳажми умумий аудитория соатининг 40 фоизидан ошмаслиги керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Қайта тайёрлаш ва малака ошириш курсларида ўқиш касбий фаолиятдан ажралган ёки ажралмаган ҳолда, шунингдек масофавий таълим технологияларидан фойдаланиш асосида амалга оширилиши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-боб. Бошқарув кадрларини қайта тайёрлаш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Бошқарув кадрларини қайта тайёрлаш — мамлакатда демократик ислоҳотларни чуқурлаштириш ва мамлакатни модернизация қилиш, давлат ва жамият бошқаруви соҳасида халқаро стандартлар ва талабларни ҳисобга олган ҳолда ишлаб чиқилган таълим дастурлари асосида давлат ва жамият бошқаруви бўйича янги зарурий ҳамда етарли билим, кўникма ва малакаларни ўзлаштиришдан, янги касбий фаолиятга йўналтиришдан иборат.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Қайта тайёрлаш тингловчининг асосий ишидан ажралган ва ажралмаган ҳолда ташкил этилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Қайта тайёрлашнинг ўқув юкламаси Академия томонидан Ўзбекистон Республикаси Президенти девони билан келишилган ҳолда тасдиқланадиган ўқув режа асосида белгиланади. Бунда тингловчиларнинг мустақил таълимига асосий эътибор қаратилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Қайта тайёрлаш муддати касбий фаолиятдан ажралган ҳолда 16 ҳафта, касбий фаолиятдан ажралган ва ажралмаган ҳолда 40 ҳафта (тажриба орттиришни ҳисобга олган ҳолда, ўқув юкламасининг жами 576 соатдан кам бўлмаган ҳажми)ни ташкил этади. Аудитория машғулотлари ҳафтасига 36 соатдан, ўқув юкламасининг энг юқори ҳажми ҳафтасига 54 соатдан кўп бўлмаган миқдорда белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10. Қайта тайёрлаш курсини тўлиқ ўзлаштирган тингловчилар якуний аттестацияга киритилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11. Қайта тайёрлаш курсини ўзлаштирган ва якуний аттестациядан муваффақиятли ўтган тингловчиларга мазкур давлат талабларининг 1-иловасида белгиланган намунадаги диплом берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-боб. Бошқарув кадрларининг малакасини ошириш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12. Бошқарув кадрларининг малакасини ошириш — тегишли таълим турлари бўйича Давлат талабларидан келиб чиққан ҳолда, бошқарув кадрларининг малака ва кўникмаларини мунтазам равишда янгилаб бориш орқали уларнинг касбий маҳоратини ўсишини таъминлашдан иборат.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13. Малака ошириш асосий ишдан ажралган ёки ажралмаган ҳолда ташкил этилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа14. Малака оширишнинг ўқув юкламаси ҳажми Академия томонидан буюртмачи билан келишган ҳолда тасдиқланадиган ўқув режа асосида белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа15. Малака ошириш муддатлари Академия томонидан буюртмачи билан келишган ҳолда 1 ойгача белгиланиши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа16. Малака ошириш муддати 18 соатдан кам бўлмаслиги лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМалака ошириш муддатлари, ўқув режа ва фан дастурлари Академия ва буюртмачи билан келишилади ва у Академия Кенгашида тасдиқланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа17. Малака ошириш курсидан муваффақиятли ўтган бошқарув кадрларига мазкур давлат талабларининг 2-иловасида белгиланган намунадаги сертификат берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4-боб. Бошқарув кадрларининг тажриба орттириши
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа18. Тажриба орттириш — таълимнинг илм-фан ва ишлаб чиқариш билан интеграциялашуви, бошқарувчилик малакаси ва кўникмасини амалий жиҳатдан узлуксиз такомиллаштириб боришни таъминлаш, бошқарув кадрларини давлат ва жамият бошқаруви соҳасидаги янги ютуқлар билан таништириш мақсадида аниқ йўналишлар бўйича касбий таълим дастурларини ўзлаштиришдан иборат.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа19. Тажриба орттириш — давлат ва нодавлат ташкилотларида қайта тайёрлаш курси тингловчиларининг назарий ва амалий билимлари, малака ҳамда кўникмаларини чуқурлаштиришга қаратилган.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа20. Қайта тайёрлаш курси тингловчиларининг тажриба орттириш тартиби Академия томонидан Ўзбекистон Республикаси Президенти девони билан келишилган ҳолда белгиланади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа21. Ўзбекистон Республикаси Президенти девони билан келишилган ҳолда тасдиқланадиган дастурлар асосида тингловчиларнинг хорижий давлатлар таълим муассасаларида ва давлат органларида тажриба орттиришлари ташкил этилиши мумкин.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5-боб. Бошқарув кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш курслари тингловчиларининг тайёргарлигига қўйиладиган умумий талаблар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа22. Бошқарув кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш курслари тингловчиларининг тайёргарлигига қўйиладиган умумий талабларга қуйидагилар киради:
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1) қуйидаги билим ва кўникмаларни эгаллаш:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадавлат ва жамият бошқарувининг конституциявий-ҳуқуқий ва ташкилий асосларини;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадавлат хизматини ўташнинг илмий-назарий ва амалий жиҳатларини, давлат хизматини ташкил этиш ва амалга оширишни;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документафуқаролик жамияти асосларини, фуқаролик жамияти институтларини ва ижтимоий шерикчиликнинг ҳуқуқий асослари;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2017 — 2021 йилларда Ўзбекистон Республикасини ривожлантиришнинг бешта устувор йўналиши бўйича Ҳаракатлар стратегияси мазмун-моҳияти ва аҳамиятини;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаҳудудларни комплекс ва мутаносиб ижтимоий-иқтисодий ривожлантириш, уларнинг мавжуд салоҳиятидан самарали ва оптимал фойдаланишни;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаёшларга оид давлат сиёсатини;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадавлат молияси, унинг бўғинларини ва уни бошқаришни, бюджет ҳисоби ва ҳисоботини;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документанодавлат нотижорат ташкилотларини молиявий қўллаб-қувватлашни шакл ва тамойилларини;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документастратегик молиявий менежментни;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаинсон ресурсларини бошқариш ва корпоратив бошқарув соҳасидаги қонунчиликни;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаменежмент ва корпоратив бошқарув соҳасидаги замонавий тенденцияларни;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаахборот ва унинг таркибий қисмларини;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадавлат интерактив хизматларини;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабошқарув қарорларининг самарадорлигини баҳолай олишни;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документааниқ вазиятлар таҳлилида муаммоларни аниқлаш, уларни ҳал қилишнинг усулларини белгилай олиш ва кутилаётган натижаларни баҳолай олишни;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документараҳбар шахси ва раҳбарлик услубларини;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документажамоадаги психологик жараёнларни;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документачет-тилларидан бирида мулоқотга кириша олиш (зарур бўлганда мулоқотни бошқара олиш)ни билиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадавлат ҳокимияти ва бошқаруви органлари тизими ва фаолият йўналишларини;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документажисмоний ва юридик шахсларнинг мурожаатлари билан ишлашда замонавий усул ва шаклларидан фойдаланишни;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документанодавлат нотижорат ташкилотларини молиявий қўллаб-қувватлаш борасидаги сиёсатининг муҳим жиҳатларини;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатизимли таҳлил ва бошқарув қарорларини қабул қилиш, менежментнинг замонавий тамойиллари ва усуллари, корпоратив бошқарув тамойиллари ва механизмлари тўғрисида назарий билимларни;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаиш самарадорлигини ошириш бўйича замонавий ахборот технологияларини қўллай олишни;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабошқарув жараёнидаги муаммолар, вазиятлар таҳлили ва босқичлари ҳамда бошқарув қарорлари қабул қилиш ва амалга ошириш усулларини;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документанизоларни ҳал этиш технологияларини;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаходимларни баҳолаш ва шахснинг ўз ўзини бошқариш услубларини;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документажамоага таъсир этиш услубларини;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документачет-тилларидан бири бўйича ўз мутахассислик соҳаларига оид ёки оид бўлмаган кенг кўламли бирмунча узун ва мураккаб матнларнинг услубий жиҳатларини, очиқ ойдин ёки бирмунча яширин баён этилган фикрларни аниқлаган ҳолда тушуна олишни;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2) бошқарувни ташкил қилиш ва уни самарали амалга ошириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3) ташкилотда замонавий ташкилий ва корпоратив маданиятни шакллантириш ва меҳнат муносабатларини самарали ташкил этиш усулларини амалда қўллаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4) ўз иш фаолияти самарадорлигини ошириш учун замонавий ахборот технологиялари ҳамда «Электрон ҳукумат» тизимидан самарали фойдаланиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5) вазиятлар бўйича таҳлилий фикрлаш ҳамда стратегик режалаштириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6) ахборот хавфсизлигини таъминлаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7) муаммоли вазиятларни аниқлай олиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8) ташкилотда бошқарув қарорларини қабул қилиш учун зарур бўлган маълумотларни тўплаш, умумлаштириш ва тизимлаштириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9) стратегик ва оралиқ мақсадларни аниқлаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10) вазифаларни тақсимлаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11) ташкилотда мақбул маданиятни яратиш ва жорий этиш малакаларига эга бўлиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12) масъулиятни ҳис қилиш, ташаббускорлик ва қатъиятлилик;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13) вазиятни объектив баҳолаш ва назорат қилиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа14) ўз мақсад ва вазифаларини аниқ ифодалай олиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа15) жамоада уйғун муҳитни шакллантира олиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа16) ташкилот фаолиятига таъсир кўрсатувчи шароит ўзгаришларини олдиндан англаш ва баҳолаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа17) ташкилотнинг ички имкониятларини таҳлил қилиш, муаммоларни аниқлаш ва уларни ечишнинг самарали йўлларини топиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа18) ташкилотнинг инновацион фаолиятини таҳлил қилиш ва баҳолаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа19) энг илғор тажрибалар, янгиликларни муваффақиятли ўзлаштиришни ташкил этиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа20) ташкилотчилик, шахсий ташаббускорлик, қарорлар қабул қилиш, музокаралар олиб бора олиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа21) ўз фикрларини ҳам ёзма, ҳам оғзаки баён этиш компетенцияларига эга бўлиш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6-боб. Таълим сифатини назорат қилиш ва баҳолаш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа23. Бошқарув кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш сифатини назорат қилиш қуйидагиларни ўз ичига олади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАкадемияда тасдиқланган тегишли ички-тартиб қоидалар асосида ўқув жараёни даврида амалга ошириладиган ички назорат;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақайта тайёрлаш курси тингловчиларининг фанлар бўйича аттестацияси ва битирув малакавий иши ҳимоясига қаратилган якуний давлат назорати;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаваколатли давлат органи, нодавлат нотижорат ташкилотлари, кадрлар буюртмачилари томонидан олиб бориладиган давлат-жамоатчилик назорати;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамаси ҳузуридаги Таълим сифатини назорат қилиш бўйича давлат инспекцияси ва кадрлар буюртмачилари томонидан амалга ошириладиган ташқи назорат.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7-боб. Якуний қоида
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа24. Мазкур Давлат талабларига мамлакатни ижтимоий-иқтисодий ривожлантириш истиқболларидан, 2017 — 2021 йилларда Ўзбекистон Республикасини ривожлантиришнинг бешта устувор йўналиши бўйича Ҳаракатлар стратегиясининг мақсад ва вазифаларидан, давлат ва хўжалик бошқаруви органлари, маҳаллий давлат ижро ҳокимияти органлари, фуқароларнинг ўзини ўзи бошқариш органлари, жамоат ташкилотлари эҳтиёжларини ўрганишдан, бошқарув кадрларини қайта тайёрлаш ва малакасини оширишнинг замонавий шакллари ва усулларини жорий этишдан келиб чиққан ҳолда ўзгартириш ва қўшимчалар киритилиши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Давлат бошқаруви академиясида бошқарув кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишга қўйиладиган давлат талабларига
1-ИЛОВА
1-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа| |
Ўзбекистон Республикасининг |
|
| |
Oʼzbekiston Respublikasi |
|
| | | |
|
Qayta tayyorlash | ||
| | ||
| |
DIPLOM |
|
| |
QT № 000000 |
|
|
_________________________________________________________________________________________________ | ||
|
(Tinglovchining familiyasi, ismi, otasining ismi) | ||
| | ||
|
20 ___ yil ________________________________dan 20 ___ yil _________________________________________ gacha | ||
|
______________________________________________________________________________________________ da | ||
|
(Qayta tayyorlash taʼlim muassasasining nomi) | ||
| | ||
|
________________________________________________________________________________ soatga moʼljallangan | ||
|
_________________________________________________________________________________________________ | ||
|
(Qayta tayyorlash kursining nomi) | ||
| | ||
|
qayta tayyorlsh kursida taʼlim olib, ______________________________________________________________________ | ||
|
_______________________________________________________________ mavzusida bitiruv ishini Davlat attestatsiya | ||
|
komissiyasida ___________________________________________________________________ bahoga himoya qildi va | ||
| | ||
|
Muhr oʼrni |
| |
| | | |
|
Rektor |
_____________ |
|
|
Sana |
_____________ | Qayd raqami __________ |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаҚайта тайёрлаш ҳақида давлат намунасидаги дипломнинг
ТАВСИФИ
ТАВСИФИ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаҚайта тайёрлаш тўғрисидаги диплом А4 форматли оқ қоғозда офсет усулида беш хил рангдан фойдаланган ҳолда: матн учун — қора рангда, расмлар тасвири учун — яшил, кўк, қизил рангларда, фон учун — оч пушти рангда босиб чиқарилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВарақнинг чап қисмида четидан 10 мм чекинган ҳолда эни 32 мм бўлган Ўзбекистон Республикаси Давлат байроғи тасвирланган тасма жойлаштирилади. Тасманинг юқори қисмида диаметри 30 мм бўлган Давлат герби, паст қисмида эса — 35 мм ўлчамли иккита квадрат қўшилишидан ҳосил бўлган саккиз қиррали юлдуз, юлдузнинг ўртасида муҳр учун 25 мм диаметрли оқ айлана жойлашган.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВарақнинг қолган қисмида юқорида лотин ёзуви билан давлат тилида «OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI» ва «Qayta tayyorlash haqida DIPLOM» сўзлари босилади. Диплом икки лотин ҳарфи — QТ ва олти рақамли сондан иборат тартиб рақами билан таъминланган. Барча матн нақшли растрдан иборат оч пушти ранг фонда босиб чиқарилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаДиплом:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабосиб чиқаришнинг икки усули — офсет ва юқори усули;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаёруғлик воситасида нусха кўчиришни қийинлаштириш учун очиқ ранглар;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документанақшли растр;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаҳар хил рангли растрлардан фойдаланиш йўли билан турли рангларни ташкил этиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамахсус қоғозлар;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўзгарадиган рақамлардан иборат тартиб рақами қўлланган ҳолда олтита ҳимояга эга.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Давлат бошқаруви академиясида бошқарув кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишга қўйиладиган давлат талабларига
2-ИЛОВА
2-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Ўзбекистон Республикасининг | |||
|
Oʼzbekiston Respublikasi | |||
|
Malaka oshirish | |||
|
SERTIFIKAT | |||
|
MO № 000000 | |||
| | |||
|
_______________________________________________________________________________________________ | |||
|
(Tinglovchining familiyasi, ismi, otasining ismi) | |||
|
20 ___ yil ____________________________________ dan 20 __ yil ___________________________________ gacha | |||
|
_____________________________________________________________________________________________ da | |||
|
(Malaka oshirish taʼlim muassasasining nomi) | |||
|
jami ________________________________________________________________________ | |||
|
___________________________________________________________________________ | |||
|
(Malaka oshirish kursining nomi) | |||
|
boʼyicha malakasini oshirdi. |
|
| |
|
Muhr oʼrni |
| | |
| | | | |
|
Rektor |
______________ |
| |
|
Sana |
______________ | Qayd raqami ____________ | |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМалака ошириш ҳақида давлат намунасидаги сертификат
ТАВСИФИ
ТАВСИФИ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМалака ошириш тўғрисидаги сертификат А4 форматли оқ қоғозда офсет усулида беш хил рангдан фойдаланган ҳолда: матн учун — қора рангда, расмлар тасвири учун — яшил, кўк, қизил рангларда, фон учун — оч кул рангда босиб чиқарилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВарақнинг чап қисмида четидан 10 мм чекинган ҳолда эни 32 мм бўлган Ўзбекистон Республикаси Давлат байроғи тасвирланган тасма жойлаштирилади. Тасманинг юқори қисмида диаметри 30 мм бўлган Давлат герби, паст қисмида эса — 35 мм ўлчамли иккита квадрат қўшилишидан ҳосил бўлган саккиз қиррали юлдуз, юлдузнинг ўртасида муҳр учун 25 мм диаметрли оқ айлана жойлашган.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВарақнинг қолган қисмида юқорида лотин ёзуви билан давлат тилида «OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI» ва «Malaka oshirish haqida SERTIFIKAT» сўзлари босилади. Сертификат икки лотин ҳарфи — MO ва олти рақамли сондан иборат тартиб рақами билан таъминланган. Барча матн нақшли растрдан иборат оч кул ранг фонда босиб чиқарилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСертификат:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабосиб чиқаришнинг икки усули — офсет ва юқори усули;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаёруғлик воситасида нусха кўчиришни қийинлаштириш учун очиқ ранглар;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документанақшли растр;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаҳар хил рангли растрлардан фойдаланиш йўли билан турли рангларни ташкил этиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамахсус қоғозлар;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўзгарадиган рақамлардан иборат тартиб рақами қўлланган ҳолда олтита ҳимояга эга.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВазирлар Маҳкамасининг 2017 йил 19 сентябрдаги 745-сон қарорига
4-ИЛОВА
4-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Давлат бошқаруви академияси магистратураси тингловчилари томонидан малакавий амалиёт ва стажировка ўташ тартиби тўғрисидаги
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаНИЗОМ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-боб. Умумий қоидалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Мазкур Низом Ўзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Давлат бошқаруви академияси (кейинги ўринларда Академия деб аталади) магистратураси тингловчилари томонидан уларнинг доимий яшаш жойидан ташқарида бўлган маҳаллий давлат ҳокимияти органлари, давлат ва хўжалик бошқаруви органлари таркибий бўлинмалари, шунингдек давлат ва нодавлат нотижорат ташкилотларда малакавий амалиёт ва стажировка ўташ тартибини белгилайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Мазкур Низомда қуйидаги тушунчалар қўлланилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақабул қилувчи ташкилот — тингловчиларнинг малакавий амалиёти ва стажировкаси ўтказиладиган маҳаллий давлат ҳокимияти органлари, давлат ва хўжалик бошқаруви органларининг таркибий бўлинмалари, шунингдек давлат ва нодавлат нотижорат ташкилотлар;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамалакавий амалиёт (кейинги ўринларда амалиёт деб аталади) — ўқув жараёнининг бир қисми бўлиб, у назарий билимларни мустаҳкамлаш, бошқарув фаолиятида малака ва маҳоратга эга бўлиш, ўқув режалари, фан дастурлари ҳамда магистрлик диссертацияси мавзусининг муайян (якуний) қисми доирасида материаллар йиғиш имконини яратади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документастажировка — илғор тажриба, шу жумладан, хорижий тажрибани ўрганиш асосида магистратура мутахассислиги бўйича ўқув режа ва дастурлар талабларини мақсадли ўзлаштириш, муайян бошқарув лавозимларида дублёр (референт) вазифасини бажариш орқали бошқарув фаолияти соҳасидаги назарий билимлар ва амалий кўникмаларни синовдан (апробациядан) ўтказиш, магистратура тингловчиларининг таҳлилий, тадқиқот олиб бориш ва ижодий маҳоратини фан ва ишлаб чиқаришни таълим билан боғлаш орқали шакллантириш, тингловчиларни илмий-техникавий жараённинг энг янги ютуқлари билан, иқтисодиёт соҳасидаги замонавий техника ва технологиялар билан ҳамда бошқарув фаолиятидаги илғор тажриба ва методология билан таништириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАкадемиядан бириктирилган амалиёт ва стажировка раҳбари — Академия ректори томонидан тайинланган, тингловчининг амалиёт ва стажировка ўташини ташкиллаштириш учун масъул шахс;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақабул қилувчи ташкилотдан амалиёт ва стажировка раҳбари — Академия тингловчисининг амалиёт ва стажировкасига раҳбарлик қилиш учун қабул қилувчи ташкилот раҳбари томонидан тайинланадиган масъул шахс;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАмалиёт ва стажировка ўташ дастури — ўқув режалари асосида Академия томонидан ишлаб чиқиладиган ва тасдиқланадиган тегишли дастур.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Амалиёт ва стажировка ўташ муддати, жойи тегишли дастур ҳамда назарий тайёргарлик, танланган магистрлик диссертацияси мавзуси ҳисобга олинган ҳолда ўқув режа асосида аниқланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Барча амалиёт ва стажировкалар ўқув режада белгиланган муддатларда ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Қорақалпоғистон Республикаси Вазирлар Кенгаши раиси, Тошкент шаҳри ва вилоят ҳокимлари, шунингдек давлат ва хўжалик бошқаруви органлари, бошқа ташкилотлар раҳбарлари Академия тингловчиларининг малакавий амалиёт ва стажировкаси (дублёр сифатида) сифатли ва мақсадли ўтиши учун шахсан жавобгар ҳисобланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-боб. Малакавий амалиётнинг тузилиши ва мазмуни
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Академиянинг магистратура таълими бўйича ўқув дастурида қуйидаги амалиёт турлари назарда тутилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6 ҳафта давомида давлат, жамият ва хўжалик бошқаруви тизимида микро даражада амалиёт ўташ;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6 ҳафта давомида давлат, жамият ва хўжалик бошқаруви тизимида мезо даражада амалиёт ўташ;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4 ҳафта давомида давлат, жамият ва хўжалик бошқаруви тизимида макро даражада амалиёт ўташ;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. 16 ҳафтага мўлжалланган амалиётнинг умумий дастури қуйидагиларни ўз ичига олади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаамалий маҳорат ва кўникма;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамагистрлик диссертацияси мавзуси бўйича маълумотлар йиғиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаамалиёт натижалари бўйича ҳисобот ёзиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамалакавий ҳисобот мазмуни (концепцияси) бўйича ҳимоя;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаташкилот раҳбарининг дублёри сифатида ишлаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«устоз — шогирд» модели асосидаги таълим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Давлат, жамият ва хўжалик бошқаруви тизимида микро даражадаги амалиёт қабул қилувчи ташкилотларнинг амалий фаолияти ҳақидаги тасаввурни шакллантиради ҳамда бирламчи касбий маҳорат ва кўникмаларни эгаллашни назарда тутади. Амалиётнинг мазкур шакли аудиториялардаги таълим якунлангандан сўнг ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМазкур амалиётнинг мақсади ўқув дастуридаги фанларни ўзлаштириш жараёнида олинган назарий билимларни мустаҳкамлашдан иборат.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Микро даражадаги амалиётнинг вазифалари қуйидагилардан иборат:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаиндивидуал топшириққа мувофиқ ташкилот фаолияти билан боғлиқ вазифаларга доир маълумотлар (материаллар)ни йиғиш, таҳлил қилиш ва умумлаштириш бўйича дастлабки малакага эга бўлиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаташкилотнинг соҳавий фаолияти хусусиятларини аниқлаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаиндивидуал топшириққа кўра касбга оид тушунчаларни муайян ташкилотга боғлаган ҳолда ишлата олиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадавлат, жамият ва хўжалик юритувчи бошқа субъектлар билан ўзаро алоқаларини таҳлил қилиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаташкилотнинг тизим сифатидаги тавсифи юзасидан тасаввурга эга бўлиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаиндивидуал топшириққа мувофиқ ташкилот бошқаруви тизими ҳақида тушунчага эга бўлиш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10. Давлат, жамият ва хўжалик бошқаруви тизимида мезо даражадаги амалиёт микро даражадаги амалиётдан кейин ўтказилади ва тингловчиларга соҳа бўйича маҳоратни ошириш ва бошқарув принципларини амалиётда қўллаб кўриш имконини беради.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаУшбу амалиётнинг мақсади вазирлик ва идораларнинг ҳудудий бўлинмаларида ишлаш учун зарур бўладиган мутахассис иш усули ва услубларини ўрганиш, касбий малака ва билимларга эга бўлишдан иборат.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11. Мезо даражадаги амалиётнинг вазифалари қуйидагилардан иборат:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадавлат, жамият ва хўжалик бошқаруви органлари фаолиятига оид талаблар билан танишиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаташкилотнинг бошқарув ва иш юритиш тизимини ўрганиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабўлинмалар (бўлимлар) функция (вазифа)ларини белгилаш ва уларнинг ишларини мувофиқлаштириш тизимини ўрганиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамутахассислар орасида вазифалар ҳамда иш ҳажми тақсимотини таҳлил қилиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаташкилотда илғор бошқарув усуллари ва қарорларни қўллаш тажрибасини ўрганиш ва таҳлил қилиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабошқарув ва назорат тизимини таҳлил қилиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадавлат, жамият ва хўжалик юритувчи бошқа субъектлар билан ўзаро алоқаларини таҳлил қилиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабарча турдаги ҳужжатлар мазмуни ва ҳисобини юритишни ўрганиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув жараёнида ўзлаштирилган (эгалланган) малакани амалиётда қўллай олиш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12. Давлат, жамият ва хўжалик бошқаруви тизимида макро даражадаги амалиёт мезо даражадаги амалиётдан кейин ўтказилади ва тингловчиларга магистрлик диссертацияларини ёзишда зарур бўладиган материалларни йиғишлари учун касбий фаолиятни ўзлаштиришнинг узлуксиз ва тадрижий жараёнини таъминлаб беришни назарда тутади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМазкур амалиётнинг мақсади бошқарув ва инновацион фаолиятни режалаштириш, ташкил этиш ҳамда бажариш, шунингдек, натижалар юзасидан ҳисобот тайёрлаш бўйича малака, маҳорат ва билимларга эга бўлишдан иборат.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13 Макро даражадаги амалиётнинг асосий вазифалари қуйидагилардан иборат:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаамалиёт бўйича ҳисобот тайёрлаш ва уни ҳимоя қилиш учун материаллар йиғиш ва уларни қайта ишлаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамутахассисликка оид назарий ва амалий билимларни тизимлаштириш, мустаҳкамлаш ва кенгайтириш ҳамда уларни муайян масалалар ва муаммоли вазиятларни ҳал қилиш учун бошқарув қарорларини қабул қилишда қўллаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаишни мустақил равишда олиб боришни ривожлантириш ва ўрганилаётган муаммо ҳамда масалаларни ечишда тадқиқот ва тажриба ўтказиш усуллари (методлари)ни ўзлаштириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатингловчиларнинг замонавий талабларга мувофиқ равишда мустақил ишлай олишларига бўлган тайёргарликларини аниқлаш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа14. Малакавий ҳисобот мазмуни (концепцияси) бўйича ҳимоя якуний босқич бўлиб, унда тингловчиларнинг амалиёт даврида бажарган ишлари натижалари таҳлил этилади ва баҳоланади. Амалиёт ҳисоботи ҳимояси Академия профессор-ўқитувчилари таркибидан ҳамда қабул қилувчи ташкилотнинг мутахассис-амалиётчиларидан иборат эксперт гуруҳ олдида кейс-стади усулида тақдимот шаклида ўтказилади. Эксперт гуруҳининг таркиби Академия ректори томонидан тасдиқланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа15. Амалиёт ҳисоботи ҳимояси ҳар йили сентябрь ойида 2 ҳафта давомида қуйидаги мезонларга мувофиқ ўтказилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаамалиётда назарий билимларни қўллаш даражаси;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаамалиёт ўташ даврида тингловчилар томонидан йиғилган материаллар, ўрганилган ва ечилган масалаларнинг мазмуни, даражаси ва сифати.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа16. Бошқарув кадрларини қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш курслари тингловчиларининг амалиёти алоҳида махсус дастур ҳамда 12 кунга мўлжалланган ўқув режа асосида ташкил этилади. Мазкур малакавий амалиётнинг мақсади битирув малакавий ишини тайёрлаш учун материаллар йиғиш ҳисобланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-боб. Стажировканинг тузилиши ва мазмуни
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа17. Академиянинг таълим дастури бўйича 2-курсда ўқиётган тингловчилар учун стажировка, шу жумладан хорижий стажировка ташкил этиш назарда тутилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа18. Стажировка ўқув жараёнида тингловчилар томонидан эгалланган бошқарув фаолиятига боғлиқ назарий билимлар ва касбий малака ҳамда маҳоратни мустаҳкамлаш, муайян иш жойида бошқарув фаолиятига тайёрланиш ва магистрлик диссертациясининг амалий қисмига материаллар йиғиш учун йўналтирилган.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа19. Стажировка 16 ҳафта давомида тингловчиларнинг доимий яшаш жойидан ташқарида бўлган маҳаллий давлат ҳокимияти органлари, давлат ва хўжалик бошқаруви органларининг таркибий бўлинмалари, давлат ва нодавлат нотижорат ташкилотларда бўлиб ўтади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа20. Стажировканинг мақсади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатингловчиларнинг малакавий амалиёт дастурларини ўзлаштиришда олинган назарий ва амалий билимларни мустаҳкамлаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўзларининг хизмат вазифаларини ижро этишда амалий малака ва маҳоратдан самарали фойдалана олиш кўникмасини ошириш ҳисобланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа21. Стажировканинг асосий вазифалари:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаиш жойида амалий малака ва маҳоратни қўллаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамагистрлик диссертациясини тайёрлаш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа22. Стажировка дастури қуйидагиларни ўз ичига олади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документараҳбарнинг дублёри ёки референт-маслаҳатчиси сифатидаги вазифани бажариш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документалавозимга келиш, иш жойига мувофиқ равишда лавозим функциялари ва вазифаларини дублёр сифатида ижро этиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамазкур иш ўрнига оид тартиб ва фаолият йўналишларини ўзлаштириш, ушбу лавозимга лаёқати бор ёки йўқлигини, бор бўлса унинг даражасини текшириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабажарилган ишлар, уларнинг натижалари юзасидан берилган топшириқларни тушуниш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабажарилган ишлар ва уларнинг натижалари юзасидан берилган топшириқлар тушунилганлигини расмийлаштириш, стажировка ҳисоботида ушбу бажарилган вазифаларга тайёргарликни баҳолаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатақдимот ва стажировка ҳисоботи ҳимояси.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа23. Ҳимоя якуний босқич сифатида 1 ҳафта давомида стажировка даврида тингловчилар томонидан бажарилган ишлар натижаларини баҳолаш асосида ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСтажировка ҳисоботи ҳимояси Академия профессор-ўқитувчилари таркибидан ҳамда қабул қилувчи ташкилотнинг мутахассис-амалиётчиларидан иборат эксперт гуруҳ олдида тақдимот шаклида ўтказилади. Эксперт гуруҳининг таркиби Академия ректори томонидан тасдиқланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа24. Академия тингловчиларининг хориждаги стажировкалари чет элдаги ҳамкорлар билан тузилган шартномалар (битимлар) асосида ташкил этилади. Илғор хорижий тажрибаларни соҳавий ташкилотлар ва марказларда ўргатиш мақсадида Академия ходимлари раҳбарлигида тингловчиларни 1 ойлик муддат билан Ўзбекистон Республикасининг Давлат бюджети маблағлари ҳисобидан хорижга юборилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа25. Хориждаги стажировка дастури қуйидаги талабларни ўзи ичига олади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим ихтисослигига мувофиқ келувчи бир хил ёки айнан ўхшаш (идентив ёки аналог) идораларнинг фаолиятини ташкил этиш ва юритиш тартиби, шакллари ҳамда муаммолари таҳлили;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакасбий лаёқат, татбиқ этиш ва имплементация қилиш мақсадида хорижий ташкилотда қўлланиладиган метод ва методологиялар таҳлили;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаасосий иш жойи бўйича стажировка ўтаётган ташкилот (муассаса) ёки унинг таркибий бўлинмаларида амалга ошириш мумкин бўлган ўзгаришлар ҳамда уларнинг фаолиятини такомиллаштириш юзасидан таклифлар ишлаб чиқиш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа26. Хориждаги стажировка ҳисоботи ҳимояси 1 ҳафта давомида тақдимот шаклида ўтказилади. Хориждаги стажировка ҳисоботи ҳимояси бўйича Комиссия таркиби Академия ректори томонидан тасдиқланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4-боб. Амалиёт ва стажировка ўташ даврида тингловчига қўйиладиган талаблар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа27. Тингловчи:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаметодик ва инструктив материаллар билан танишиши, Академия томонидан тайинланган амалиёт ва стажировка раҳбаридан йўл-йўриқ олиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаамалиёт ва стажировка ўташ чораларини кўриш ва назорат қилиш бўйича ташкил этиладиган тадбирларда қатнашиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаамалиёт ва стажировка ўташ дастурларида назарда тутилган барча топшириқларни белгиланган муддатларда тўлиқ ҳамда сифатли бажариши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАкадемия платформасидаги онлайн ва оффлайн тизими воситасида профессор-ўқитувчилар ва илмий раҳбарлардан олинган топшириқларни ўз вақтида ва сифатли бажариши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаҳар куни тартибли равишда кундалик юритиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаталабга кўра юритаётган кундалигини Академия томонидан тайинланган амалиёт ва стажировка раҳбарига кўриб чиқиш учун тақдим этиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакелгуси ўқув ва амалий фаолиятда фойдаланиши мумкин бўлган материалларни йиғиб бориши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақабул қилувчи ташкилотнинг ички меҳнат қоидалари ва талабларига риоя этиши шарт.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа28. Тингловчи Академия томонидан тайинланган раҳбарига амалиёт ва стажировка якуни бўйича қуйидаги ҳужжатларни тақдим этади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаамалиёт ва стажировка кундалиги;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакелажакда ўқув ва амалий фаолиятда фойдаланиш учун тингловчига якуний хулосалардан сўнг қайтариб бериладиган амалиёт ва стажировка ўташ даврида йиғилган материаллар жилди (уларнинг рўйхати кундаликда ўз ифодасини топиши зарур).
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа29. Узрли сабабларсиз амалиёт ва стажировкани ўташдан озод этилишга йўл қўйилмайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5-боб. Амалиёт ва стажировкани ташкил этиш талаблари
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа30. Амалиёт ва стажировка ўташни ташкил этиш жараёнига қўйиладиган талаблар махсус дастурлар асосида аниқланади. Барча босқичларда тингловчиларнинг узлуксиз ва тизимли равишда касбий бошқарув фаолиятини ўзлаштиришлари таъминланиши ташкил этилиши талаб этилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаХориждаги стажировка мавзуси ва мазмуни Академиянинг таълим ва илмий тадқиқот фаолиятидаги бугунги ва истиқболдаги равнақи масалаларига мувофиқ келиши ва стажировка дастурлари талабларига жавоб бериши зарур.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа31. Ўқитувчиларнинг амалиёт ва стажировкадаги юкламалари ўқув режаси ҳамда амалиёт ва стажировка турларида белгиланган ўқув педагогик соатлар (ҳафталар) миқдоридан келиб чиқиб аниқланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа32. Амалиёт ва стажировка Академия ректорининг буйруғи асосида ташкил этилади. Унда амалиёт ёки стажировка турлари, муддати ва жойлари, моддий таъминот, яшаш жойини тақдим этиш, жавобгар шахслар ва юбориладиган тингловчилар рўйхати таркиби, амалиёт ва стажировка раҳбари белгилаб берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа33. Қабул қилувчи ташкилотдан тайинланган амалиёт ва стажировка раҳбарлари амалиёт ва стажировка ўташ жойларида меҳнат муҳофазаси талаблари ҳамда тингловчилар ҳаётининг хавфсизлиги бўйича тегишли чораларни кўради.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа34. Академия тингловчиларининг чет элдаги стажировкалари хорижий ҳамкорлик бўйича тузилган шартномалар (битимлар) асосида ташкил этилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа35. Амалиёт ва стажировкани ташкил этиш ва ўтказишни мувофиқлаштириш Академиянинг тегишли таркибий бўлимида амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа36. Амалиёт ва стажировкани ташкил этишга оид саволлар юзасидан тингловчиларни хабардор қилиш (ҳужжатларни расмийлаштириш, ҳисоботлар ҳимояси билан боғлиқ бўлган маълумотларни тақдим этиш) Академиянинг тегишли таркибий бўлими томонидан корпоратив почта манзилларига юбориш орқали амалга оширилади. Тингловчилар электрон шаклдаги хабарларни мунтазам равишда кузатиб боришлари зарур.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа37. Академия томонидан тайинланган амалиёт ва стажировка раҳбари:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаамалиёт ва стажировкага кетаётган тингловчиларга Академиянинг тегишли таркибий бўлимлари билан биргаликда йўриқнома ўтказади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатингловчиларнинг амалиёт ва стажировка ўташ жойига етиб келишини назорат қилади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақабул қилувчи ташкилот раҳбари ҳамда у ердан тайинланган амалиёт ва стажировка раҳбари билан алоқа ўрнатади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаамалиёт ва стажировка ўташ дастурларида белгиланган вазифаларни бажаришда тингловчиларга методик ёрдам кўрсатади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаамалиёт ва стажировканинг барча даври учун шахсий режа тузади, қабул қилувчи ташкилот томонидан тайинланган амалиёт ва стажировка раҳбари билан ҳамкорликда иш ҳажми ҳамда мазмунини аниқлайди;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатингловчиларни амалиёт ва стажировка ўташ объектлари бўйича тақсимлашда иштирок этади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаамалиёт ва стажировка муддатлари, мазмуни махсус дастурларнинг ижроси юзасидан назоратни ташкил этади, шунингдек, амалиёт ва стажировка ўташ жойларига бориб тингловчиларнинг йўқламаларини юритади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамалакавий амалиёт ва стажировка ҳисоботи ҳимоясида иштирок этади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаамалиёт ва стажировка ўташ ҳамда ушбу йўналишни такомиллаштириш юзасидан таклифлар киритилган ҳисоботни тайёрлайди, уни Академияга тақдим этади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа38. Қабул қилувчи ташкилот раҳбари:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаамалиёт ва стажировка ўташ бўйича Академия билан шартнома тузади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатингловчиларни амалиёт ва стажировка ўташга қабул қилиш тўғрисида буйруқ чиқаради;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақабул қилувчи ташкилотнинг малакали ва тажрибали мутахассислари орасидан тингловчининг амалиёт ва стажировкасини ўташи бўйича масъулларни тайинлайди, шунингдек, назорат юритувчи ишчи гуруҳни тузади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамалакавий амалиёт ва стажировканинг сифати ҳамда унинг мақсадли ўтишига шахсан масъул ҳисобланади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаамалиёт ва стажировканинг қониқарсиз ташкил этилишига шахсан жавобгар бўлади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадастурга мувофиқ амалиёт ва стажировкани ташкил этиш учун тегишли шароитлар яратади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа39. Амалиёт ва стажировка қабул қилувчи ташкилот ҳамда Академия ўртасида тузилган шартномага мувофиқ ташкил этилади. Мазкур шартномада ушбу ташкилот зиммасига амалиётчи (стажёр) учун жой тақдим қилиш мажбурияти юклатилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАмалиёт ва стажировка ўтказиш бўйича тузилган шартномада Академия ва қабул қилувчи ташкилот ҳужжатнинг предмети, томонлар ҳуқуқ ва мажбуриятлари, амалиёт ва стажировкани ташкил этиш тартиби, шартноманинг амал қилиш муддати, уни бекор қилиш асослари, шунингдек, томонларнинг жавобгарлиги каби масалаларни келишиб оладилар.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа40. Амалиёт ва стажировка бошланиши билан тингловчиларга Ўзбекистон Республикасининг Меҳнат кодекси, меҳнатни муҳофаза қилиш қоидалари, ички тартиб қоидалари ва улар танишиши зарур бўлган ҳужжатлар танишиш учун тақдим қилинади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа41. Амалиёт ва стажировка бўйича қўйиладиган баҳолар таълим жараёнидаги баҳоларга тенглаштирилади ва тингловчиларнинг ўзлаштириш даражаси бўйича умумий рейтингининг якуний натижаларида ҳисобга олинади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа42. Академия устави ва мазкур Низомга мувофиқ амалиёт ва стажировка натижалари бўйича қониқарсиз баҳо олган, шунингдек узрсиз сабабларга кўра дастурларда белгиланган вазифаларнинг бажарилмаслиги тингловчини академик қарздор сифатида белгиланган тартибда ўқишдан четлаштириш учун асос бўлади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6-боб. Моддий таъминот
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа43. Амалиёт ва стажировка ўташ даврида тингловчининг асосий иш жойида ўртача ойлик иш ҳақи сақланиб қолади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа44. Амалиёт ва стажировка ўташ даври учун хизмат сафари, йўл ҳақи ва яшаш харажатлари қонун ҳужжатларида белгиланган тартибда Ўзбекистон Республикасининг Давлат бюджети маблағлари ҳисобидан қопланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАкадемия тингловчиларига амалиёт ёки стажировка ўташ жойига етиб олиш ва назарда тутилган ўқув дастурига мувофиқ қайтиб келиш учун бир марталик йўл ҳақи тўлаб берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа45. Амалиёт ва стажировка ўташ даврида тингловчиларга яшаш жойини ижарага олиш учун қуйидаги миқдорларда ойлик компенсация тўланади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТошкент, Нукус шаҳарлари ва вилоят марказларида яшаш учун энг кам иш ҳақининг 4 баравари миқдорида;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикасининг бошқа шаҳарлари, туман марказлари ва аҳоли пунктларида яшаш учун энг кам иш ҳақининг 3 баравари миқдорида.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа46. Академия магистратураси тингловчиларини хориждаги бошқарув кадрларни тайёрлаш бўйича етакчи илмий-маърифий муассасалар ва марказларга, шунингдек чет мамлакатларнинг давлат ҳокимияти органларига, давлат ва хўжалик бошқаруви органларига, жамоат ташкилотларига мажбурий тартибда бир ойлик муддатга юбориш Академиянинг, Ўзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги «Истеъдод» жамғармасининг бюджет маблағлари ҳамда қонун ҳужжатларида тақиқланмаган бошқа манбалар ҳисобига ташкил этилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7-боб. Якуний қоида
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа47. Амалиёт ва стажировка ўташни ташкил этиш билан боғлиқ барча ҳужжатларни юритиш (ҳужжатлар айланишини ташкил этиш) Академиянинг тегишли таркибий бўлими томонидан зарур бўлимлар ва қабул қилувчи ташкилотларни жалб этган ҳолда амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВазирлар Маҳкамасининг 2017 йил 19 сентябрдаги 745-сон қарорига
5-ИЛОВА
5-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Давлат бошқаруви академиясида бошқарув кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш учун масофадан ўқитиш таълим усуллари орқали ўқув курсларини ташкил этиш ва ўтказиш тартиби тўғрисидаги
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаНИЗОМ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-боб. Умумий қоидалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Мазкур Низом бошқарув кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш учун масофадан ўқитиш таълим усуллари орқали ўқув курсларини ташкил этиш ва ўтказиш тартибини белгилайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Масофадан ўқитиш усуллари орқали қайта тайёрлаш ва малакани ошириш курслари (кейинги ўринларда масофавий курслар деб аталади) давлат ва хўжалик бошқаруви органлари, нодавлат нотижорат ташкилотлари раҳбар кадрларини асосий иш жойидан ажралмаган ҳолда ўқув дастурларини мустақил ўзлаштириши асосида амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Масофавий курслар онлайн (масофадан туриб реал вақт режимида видеомаърузаларни, маслаҳатларни, назорат турларини олиб бориш) ва оффлайн (масофавий таълим тизимидаги тегишли ўқув-методик ресурсларни мустақил равишда ўзлаштириш) режимларда ташкил этилади. Мазкур курсларнинг сифати ва самарадорлигининг доимий назорати Академия Ўқув-услубий бўлими электрон мониторинг тизимида қайд этилади ҳамда белгиланган талабларга мувофиқлиги таъминланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Давлат ва хўжалик бошқаруви органлари, нодавлат нотижорат ташкилотлари раҳбар кадрларининг масофавий курсларда ўқиши шартнома асосида амалга оширилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-боб. Масофавий курсларнинг асосий мақсад ва вазифалари
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Масофавий курсларни ташкил этишнинг асосий мақсади тингловчиларнинг ўқитувчи раҳбарлигидаги мустақил ўқиши ва изланишини замонавий таълим технологиялари асосида рағбатлантиришдир.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Масофавий ўқитиш шаклининг асосий вазифалари қуйидагилардан иборат:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадавлат ва хўжалик бошқаруви органлари, нодавлат нотижорат ташкилотлари раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш жараёнларига замонавий таълим технологияларини кенг жорий этиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадавлат ва хўжалик бошқаруви органлари, нодавлат нотижорат ташкилотлари раҳбар кадрларига асосий иш жойидан ажралмаган ҳолда тегишли йўналишлар бўйича қайта тайёрлаш ва малакани ошириш ўқув дастурларини масофадан ўқитиш таълим усуллари орқали ўзлаштириш имкониятини яратиш, мустақил таълимни рағбатлантириш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-боб. Масофавий курсларга тингловчиларни қабул қилиш ва таълим жараёнини ташкил этиш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Давлат ва хўжалик бошқаруви органлари, нодавлат нотижорат ташкилотлари раҳбар кадрларини масофавий курсларга қабул қилиш давлат ва хўжалик бошқаруви органлари, нодавлат нотижорат ташкилотларининг буюртмасига мувофиқ амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Масофавий курслар бошланишидан олдин тингловчиларга Академия Ўқув-услубий бўлими томонидан электрон портфолио логини ва пароли берилади. Тингловчилар мазкур логин ва парол ёрдамида «Масофавий курслар» бўлимига киради ва тизимда ўзининг шахсий кабинетига эга бўлади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Масофавий курс давомида тингловчи курсларни ташкил этиш ва ўтказиш режасига, ўқиш давомийлиги (келишув асосида)га амал қилиши, шунингдек онлайн ва оффлайн режимидаги таълим жараёнида шахсан ўзи иштирок этиши талаб этилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10. Масофавий курсларда тингловчининг фаолияти тасдиқланган график асосида қуйидаги тартибда амалга оширилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаонлайн кириш тест синови — курс бошида тингловчиларнинг тегишли қайта тайёрлаш ва малакани ошириш йўналиши бўйича дастлабки билим, кўникма ва малакаларининг шаклланганлик даражасини аниқлаш учун ташкил этилади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаонлайн кириш тест синовларини муваффақиятли топширган тингловчиларга «Масофавий курслар» тизимидаги ресурслар (мустақил таълим учун тақдимотлар, ўқув, аудио ва видео материаллар)дан фойдаланишга рухсат берилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11. Йўналиш ўқув режасидаги фанларни ўзлаштириш кетма-кетлиги тингловчи томонидан мустақил равишда танланади. Бунда тингловчи ўқув фанлари мазмунини электрон таълим ресурсларидан фойдаланган ҳолда мустақил ўзлаштиради.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12. Масофавий курсларда қайта тайёрлаш ва малака ошириш ўқув режасидаги ўқув фанлари бўйича онлайн маърузалар ташкил этилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13. Онлайн маърузалар Академиянинг тажрибали профессор-ўқитувчилари, малакали амалиётчилар томонидан замонавий ахборот-коммуникация ва инновацион таълим технологияларини қўллаб амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаҲар бир онлайн маърузалар ўтказилишидан олдин тизимда махсус эълон (куни, соати ва мавзуси тўғрисида хабар) бериб борилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа14. Курс давомида тингловчи ўқув режасидаги ҳар бир фан бўйича ассесмент (жорий назорат) топшириқларини бажаради.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАссесмент топшириқлари ҳар бир фан мавзулари тўлиқ ўзлаштирилгандан кейин электрон тизимда бажарилади ва уларни муваффақиятли топширган тингловчиларга навбатдаги фанларни ўзлаштиришга рухсат берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎқув режасидаги барча фанлар бўйича тингловчиларнинг ўзлаштириш кўрсаткичлари уларнинг электрон рейтинг дафтарчасида қайд этилиб борилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа15. Курс давомида тингловчиларга буюртмачилар эҳтиёжлардан келиб чиққан ҳолда ўқув режаларидаги фанлар бўйича маърузалар, маслаҳатлар онлайн ёки оффлайн шаклда, махсус режа асосида ташкил этилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа16. Битирув иши мавзуси тингловчи томонидан тизимдаги мавжуд мавзулар доирасида ихтиёрий танланади ва Академиянинг ўқув ишлари бўйича биринчи проректори буйруғи билан тасдиқланади. Битирув ишини тайёрлаш ва ҳимояга тақдим этиш белгиланган тартибга мувофиқ амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа17. Масофавий курсларда тингловчиларнинг амалиёти (стажировка) тингловчи фаолият кўрсатаётган ташкилотнинг тегишли йўналиш тузилмалари базасида, белгиланган тартибда амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаРаҳбар кадрларнинг малакавий амалиёти Академиянинг амалиёт, стажировка ва жойлардаги машғулотларни ташкил этиш бўлими орқали шакллантирилади ва назорат қилинади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАмалиёт якунлари бўйича тингловчининг ҳисоботи ва натижалари қайд этилган баённома кўчирмаси тасдиқланган ҳолда тизимнинг тегишли қисмига илова қилинади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа18. Оралиқ (чиқиш) онлайн тест синовлари масофавий курс дастури доирасида тайёрланган саволлар асосида, белгиланган режа бўйича ташкил этилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБунда тингловчиларга оралиқ (чиқиш) онлайн тест синовларини асосий иш жойидан ажралмаган ҳолда тегишли марказларда, жорий вақтда қайта тайёрлаш ва малака ошириш курсларининг якунида ўтказиладиган тест синовларида қатнашаётган бошқа тингловчилар билан биргаликда топширишга рухсат берилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа19. Масофавий курс давомида тингловчининг жорий (ассесмент баллари, электрон портфолио кўрсаткичлари ва амалиёт натижалари) ва оралиқ назорат (чиқиш тести) турлари бўйича ўзлаштириш кўрсаткичлари Академия бошқарув кадрларни тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш факультети тизимида қайд этиб борилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа20. Масофавий курсларда ўқиш давомийлиги белгиланган режа асосида амалга оширилади. Бунда курсларнинг ўқув дастурларини тўлиқ ўзлаштирган, жорий ва оралиқ назорат топшириқларига ажратилган максимал баллнинг 56 фоизидан юқори балл тўплаган тингловчиларга якуний аттестацияга киришга рухсат берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа21. Агар тингловчи узрли сабабларга кўра якуний аттестацияга кела олмаса, унга такрорий аттестациядан ўтиш муддатидан келиб чиққан ҳолда кейинги қайта тайёрлаш ва малака ошириш курсларида якуний назоратга киришга рухсат берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБелгиланган муддат давомида курсларнинг ўқув дастурларини ўзлаштирмаган тингловчилар масофавий курслардан ўтмаган ҳисобланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4-боб. Масофавий курслар тингловчилари билимини якуний баҳолаш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа22. Масофавий курслар тингловчиларини якуний баҳолаш тегишли йўналишлар бўйича Академияда ташкил этиладиган имтиҳон комиссиялари томонидан ўрнатилган тартибда амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5-боб. Якуний қоида
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа23. Масофавий ўқитиш жараёнида юзага келадиган низолар Академия Кенгаши томонидан ҳал этилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВазирлар Маҳкамасининг 2017 йил 19 сентябрдаги 745-сон қарорига
6-ИЛОВА
6-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Давлат бошқаруви академиясида тингловчиларга ишлаб чиқаришдан ажралмаган ҳолда таълим дастурлари бўйича таълим хизматлари кўрсатиш тартиби тўғрисидаги
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаНИЗОМ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-боб. Умумий қоидалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Мазкур Низом Ўзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Давлат бошқаруви академиясида (кейинги ўринларда Академия деб аталади) ишлаб чиқаришдан ажралмаган ҳолда таълим дастурлари бўйича таълим хизматлари (кейинги ўринларда таълим хизматлари деб аталади) кўрсатиш тартибини белгилайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Ушбу Низомда қўлланиладиган асосий тушунчалар:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабуюртмачи — давлат ва хўжалик бошқаруви органлари, нодавлат нотижорат ташкилотлар, хўжалик юритувчи субъектлар ва жисмоний шахслар;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим олувчи — ўрнатилган тартибда Академияда таълим дастурлари асосида билим олувчи жисмоний шахс;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим хизмати — Академия ва буюртмачи ўртасида тузилган пуллик хизмат кўрсатиш шартномасига биноан буюртмачининг ҳисобидан ва талаби асосида таълим бериш фаолияти;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаасосий таълим дастури — буюртмачи талаби асосида Академия томонидан шакллантирилган таълим дастури;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақўшимча таълим дастури — Академия томонидан ишлаб чиқилган ҳамда буюртмачига таклиф этилган таълим дастури.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Таълим хизматларини кўрсатиш Академия уставига мувофиқ амалга оширилади, ундан келиб тушадиган маблағлар Академия уставида назарда тутилган мақсадларга йўналтирилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Таълим хизматларини кўрсатиш нархи ўқув дастурларидан келиб чиққан ҳолда ҳар йили Академия кенгаши томонидан белгиланади. Тегишли ўқув дастурлари бўйича таълим хизматларини кўрсатиш билан боғлиқ маълумотлар Академия расмий веб-сайтида жойлаштирилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Академия ўқув дастури ва шартнома шартларида белгиланган таълим хизматлари кўрсатилишини таъминлаши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Академия ва буюртмачи ўртасида шартнома тузилганидан сўнг таълим хизматлари кўрсатиш нархини ўзгартирилишига йўл қўйилмайди, икки томоннинг розилиги билан шартнома предмети кенгайтирилган ҳоллар бундан мустасно.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Академия томонидан қуйидаги таълим хизматлари кўрсатилиши мумкин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАкадемия ўқув жараёни дастурлари асосида таълим олувчиларнинг малакасини ошириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабуюртмачи талабига асосан таълим олувчиларнинг малакасини ошириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАкадемиянинг магистратура мутахассислигига ўқишга кириш истагини билдирган номзодларни тайёрлаш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-боб. Таълим хизматлари кўрсатиш ва шартнома тузиш тартиби
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Академия буюртмачи билан шартнома тузишга қадар таълим хизматлари кўрсатиш тўғрисида аниқ маълумотларни буюртмачига тақдим этиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Буюртмачига тақдим этиладиган маълумотларда қуйидагилар ўз ифодасини топган бўлиши керак:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАкадемиянинг жойлашган манзили;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаасосий ва қўшимча таълим дастурларини амалга ошириш йўналишлари;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим хизматлари рўйхати ва уларни кўрсатиш тартиби;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим хизматлари нархи;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълимни тугатгандан кейин бериладиган ҳужжат шакли;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАкадемиянинг ички тартиб-қоидалари.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10. Буюртмачининг сўровига биноан Академия қуйидаги ҳужжатлар билан танишиб чиқиш имкониятини яратиб бериши керак:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАкадемия устави ҳамда ўқув жараёнини ташкил этиш билан боғлиқ ҳужжатлар;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документашартнома намуналари;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаасосий ва қўшимча таълим дастурлари;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим хизмати кўрсатиш билан боғлиқ бўлган бошқа ҳужжатлар.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11. Маълумотлар буюртмачига қуйидаги усулларда етказилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАкадемия расмий веб-сайти;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабуклетлар;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапроспектлар.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12. Маълумотлар ўзбек тилида ёки буюртмачининг сўровига кўра рус тилида тақдим этилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13. Таълим хизматлари кўрсатиш учун томонлар ўртасида тузилган таълим хизмати кўрсатиш тўғрисидаги шартнома (кейинги ўринларда шартнома деб аталади) асос бўлиб ҳисобланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа14. Шартнома тузишда бир буюртмачига бошқасига нисбатан устуворлик берилишига йўл қўйилмайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа15. Шартнома оддий ёзма шаклда тузилади ва қуйидагиларни ўз ичига олади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАкадемия тўғрисидаги тўлиқ маълумот;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабуюртмачи — юридик шахснинг тўлиқ номи, почта манзили, унинг номидан ҳаракат қилувчи мансабдор шахснинг лавозими, фамилияси, исми, отасининг исми, жисмоний шахснинг фамилияси, исми, отасининг исми, яшаш манзили;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим олувчининг фамилияси, исми, отасининг исми, яшаш манзили, телефон рақами;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаижрочи, буюртмачи ва таълим олувчининг ҳуқуқлари, мажбуриятлари ва жавобгарлиги;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим хизмати нархи ва уни тўлаш тартиби;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим дастурининг тури ва йўналиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим муддати;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим дастурини эгаллаган таълим олувчига бериладиган ҳужжат шакли;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документашартномани талабларини ўзгартириш, қўшимча киритиш ва бекор қилиш асослари;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим хизмати хусусиятларидан келиб чиқадиган бошқа маълумотлар.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа16. Шартномага таълим олувчининг ҳуқуқларини чеклашга қаратилган шартларнинг киритилишига йўл қўйилмайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа17. Шартнома уч нусхада расмийлаштирилади, унинг бир нусхаси Академияда сақланади, иккинчи нусхаси буюртмачига, учинчи нусхаси таълим олувчига тақдим этилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа18. Шартнома Академия номидан Ректор томонидан имзоланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа19. Буюртмачи шартномада кўрсатилган тартибда ва муддатда таълим хизмати учун тўловларни амалга оширади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-боб. Академия ва буюртмачининг жавобгарлиги
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа20. Томонлар шартномада назарда тутилган мажбуриятларнинг бажарилмаганлиги ёки лозим даражада бажарилмаганлиги учун шартномада ва қонун ҳужжатларида назарда тутилган тартибда жавобгар бўлади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа21. Ўқув дастурларида назарда тутилган таълим хизматларини кўрсатишда аниқланган камчиликлар учун буюртмачи қуйидагиларни талаб қилишга ҳақли:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапул тўлаш шартисиз таълим хизматини кўрсатиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим хизмати кўрсатиш нархини мос равишда пасайтиришни;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакамчиликларни бартараф этишга қаратилган харажатларни қоплашни.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАгар буюртмачини юқорида қайд этилган ҳолатлар қаноатлантирмаса, у ҳолда буюртмачи шартномани бир томонлама тартибда бекор қилиши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа22. Қуйидаги ҳолларда шартнома Академия томонидан бир томонлама тартибда бекор қилиниши мумкин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим олувчининг ўқув дастурида белгиланган мажбуриятларни бажармаганлиги;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим хизмати кўрсатиш учун тўловнинг шартномада белгиланган муддатда тўланмаганлиги;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАкадемия ички тартиб-қоидаларига риоя қилинмаганлиги.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4-боб. Якуний қоида
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа23. Томонлар ўртасида юзага келадиган низолар қонун ҳужжатларида белгиланган тартибда ҳал қилинади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВазирлар Маҳкамасининг 2017 йил 19 сентябрдаги 745-сон қарорига
7-ИЛОВА
7-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Ўзбекистон Республикасининг | ||
|
Oʼzbekiston Respublikasi | ||
|
Qayta tayyorlash | ||
| | ||
|
SERTIFIKAT | ||
|
QT № 000000 | ||
|
____________________________________________________________________________ | ||
|
(Tinglovchining familiyasi, ismi, otasining ismi) | ||
|
20 ___ yil ___________________________ dan 20 ___ yil ________________________ gacha | ||
| | ||
|
__________________________________________________________________________da | ||
|
(Qayta tayyorlash taʼlim muassasasining nomi) | ||
| | ||
|
___________________________________________________________ soatga moʼljallangan | ||
|
(Qayta tayyorlash kursining nomi) | ||
| | ||
|
qayta tayyorlash kursida taʼlim olib, ________________________________________________ | ||
|
___________________________________________ mavzusida bitiruv ishini Davlat attestatsiya | ||
|
komissiyasida ______________________________________________ bahoga himoya qildi va | ||
| | ||
|
Muhr oʼrni | ||
|
Rektor ___________ |
| |
| | | |
|
Sana ____________ |
Qayd raqami __________ | |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаҚайта тайёрлаш ҳақида давлат намунасидаги сертификатнинг
ТАВСИФИ
ТАВСИФИ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаҚайта тайёрлаш тўғрисидаги сертификат А4 форматли оқ қоғозда офсет усулида беш хил рангдан фойдаланган ҳолда: матн учун — қора рангда, расмлар тасвири учун — яшил, кўк, қизил рангларда, фон учун — оч пушти рангда босиб чиқарилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВарақнинг чап қисмида четидан 10 мм чекинган ҳолда эни 32 мм бўлган Ўзбекистон Республикаси Давлат байроғи тасвирланган тасма жойлаштирилади. Тасманинг юқори қисмида диаметри 30 мм бўлган Давлат герби, паст қисмида эса — 35 мм ўлчамли иккита квадрат қўшилишидан ҳосил бўлган саккиз қиррали юлдуз, юлдузнинг ўртасида муҳр учун 25 мм диаметрли оқ айлана жойлашган.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВарақнинг қолган қисмида юқорида лотин ёзуви билан давлат тилида «OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI» ва «Qayta tayyorlash haqida SERTIFIKAT» сўзлари босилади. Сертификат икки лотин ҳарфи — QТ ва олти рақамли сондан иборат тартиб рақами билан таъминланган. Барча матн нақшли растрдан иборат оч пушти ранг фонда босиб чиқарилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСертификат:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабосиб чиқаришнинг икки усули — офсет ва юқори усули;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаёруғлик воситасида нусха кўчиришни қийинлаштириш учун очиқ ранглар;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документанақшли растр;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаҳар хил рангли растрлардан фойдаланиш йўли билан турли рангларни ташкил этиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамахсус қоғозлар;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўзгарадиган рақамлардан иборат тартиб рақами қўлланган ҳолда олтита ҳимояга эга.
(Ўзбекистон Республикаси қонун ҳужжатлари тўплами, 2017 й., 38-сон, 1054-модда; Қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси, 25.10.2018 й., 09/18/857/2094-сон, 14.05.2019 й., 09/19/397/3123-сон; 29.12.2019 й., 09/19/1046/4242-сон; Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 04.06.2021 й., 09/21/345/0522-сон, 13.08.2021 й., 09/21/511/0793-сон)