Предложения по документу
Прослушать аудио
Получить ссылку из элемента документаOʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqarori
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаNodavlat sektorda professional taʼlimni rivojlantirishga shart-sharoitlar yaratilishi hamda pedagog kadrlarni attestatsiyadan oʻtkazish tizimi takomillashtirilishi munosabati bilan Oʻzbekiston Respublikasi Hukumatining ayrim qarorlariga oʻzgartirish va qoʻshimchalar kiritish toʻgʻrisida
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаSoʻnggi yillarda professional taʼlim sohasida amalga oshirilgan islohotlar natijasida yoshlarga kasb-hunar oʻrgatishning boshlangʻich, oʻrta va oʻrta maxsus professional taʼlimdan iborat uch bosqichli samarali tizimi joriy etildi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаShu bilan birga, nodavlat sektorda oʻrta boʻgʻin kadrlarini tayyorlash tizimini ragʻbatlantirish mexanizmlarining yetarli darajada yoʻlga qoʻyilmaganligi nodavlat professional taʼlim tashkilotlarining faoliyati tashkil etilishiga toʻsqinlik qilmoqda.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаOʻzbekiston Respublikasi Prezidentining “Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining tadbirkorlar bilan 2022-yildagi “ochiq muloqoti”da belgilangan vazifalarni amalga oshirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida” 2022-yil 30-avgustdagi PQ-364-son qarori ijrosini taʼminlash, shuningdek, nodavlat sektorda professional taʼlim tashkilotlari faoliyatini qoʻllab-quvvatlash maqsadida Vazirlar Mahkamasi qaror qiladi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Oʻzbekiston Respublikasi Hukumatining ilovaga muvofiq ayrim qarorlariga quyidagilarni nazarda tutuvchi oʻzgartirish va qoʻshimchalar kiritilsin:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаnodavlat professional taʼlim tashkilotlari uchun davlat mulki obyektlarini ijaraga olishning eng koʻp muddatini besh yildan oʻn yilgacha uzaytirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаnodavlat taʼlim tashkilotlarining professional taʼlim xizmatlarini koʻrsatish uchun bankdagi hisobvaragʻiga qoʻyiladigan mablagʻ miqdorini 2 baravarga (50 ming dollardan 25 ming dollarga) qisqartirish orqali litsenziya talablari va shartlarini soddalashtirish.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Mazkur qarorning bajarilishini nazorat qilish Vazirlar Mahkamasi huzuridagi Taʼlim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi boshligʻi U.N. Tashkenbayev zimmasiga hamda Vazirlar Mahkamasining Taʼlim, sogʻliqni saqlash va sport masalalari kotibiyatiga yuklansin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаOʻzbekiston Respublikasining Bosh vaziri A. ARIPOV
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаToshkent sh.,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2022-yil 19-oktabr,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа612-son
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаVazirlar Mahkamasining 2022-yil 19-oktabrdagi 612-son qaroriga
ILOVA
ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаOʻzbekiston Respublikasi Hukumatining ayrim qarorlariga kiritilayotgan oʻzgartirish va qoʻshimchalar
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Vazirlar Mahkamasining 2009-yil 8-apreldagi 102-son qarori (Oʻzbekiston Respublikasi QT, 2009-y., 4-son, 26-modda) bilan tasdiqlangan Davlat mulkini ijaraga berish tartibi toʻgʻrisidagi nizomning 7-bandi birinchi xatboshisi “besh yilni” soʻzlaridan keyin “, nodavlat professional taʼlim tashkilotlari uchun oʻn yilni,” soʻzlari bilan toʻldirilsin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Vazirlar Mahkamasining “Toshkent shahridagi davlat ixtisoslashtirilgan maktabgacha taʼlim muassasalari faoliyatini yanada takomillashtirish chora-tadbirlar toʻgʻrisida” 2019-yil 30-sentabrdagi 826-son qaroriga 1 va 2-ilovalar quyidagi mazmundagi izoh bilan toʻldirilsin:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа“Izoh. Oʻzbekiston Respublikasi Maktabgacha taʼlim vazirligi “Maktabgacha taʼlim va tarbiya toʻgʻrisida”gi Oʻzbekiston Respublikasi Qonunining 10-moddasiga muvofiq ushbu ilovada koʻrsatilgan maktabgacha taʼlim tashkilotlarini qayta tashkil etish va tugatish huquqiga ega”.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Vazirlar Mahkamasining 2021-yil 17-sentabrdagi 572-son qarori bilan tasdiqlangan Maktabgacha, umumiy oʻrta, oʻrta maxsus, professional va maktabdan tashqari taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlarini attestatsiyadan oʻtkazish tartibi toʻgʻrisidagi nizomda:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаa) 8-band quyidagi tahrirda bayon etilsin:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа“8. Quyidagi pedagog kadrlarga malaka toifasi (lavozim) toʻgʻridan toʻgʻri (attestatsiyadan oʻtkazilmasdan) beriladi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаa) Oʻzbekiston Respublikasi Maktabgacha taʼlim vazirligi tomonidan roʻyxati tasdiqlanadigan sport musobaqalarining:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtuman (shahar) bosqichi gʻolibini (1-oʻrin) tayyorlagan maktabgacha taʼlim tashkilotlarining jismoniy tarbiya yoʻriqchilariga — ikkinchi malaka toifasi (katta oʻqituvchi lavozimi);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаQoraqalpogʻiston Respublikasi, viloyatlar va Toshkent shahar bosqichi gʻolibini (1-oʻrin) tayyorlagan maktabgacha taʼlim tashkilotlarining jismoniy tarbiya yoʻriqchilariga — birinchi malaka toifasi (yetakchi oʻqituvchi lavozimi);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаxalqaro hamda respublika bosqichi gʻolibi va sovrindorlarini (1 — 3-oʻrin) tayyorlagan maktabgacha taʼlim tashkilotlarining jismoniy tarbiya yoʻriqchilariga — oliy malaka toifasi (bosh oʻqituvchi lavozimi);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаb) belgilangan tartibda tasdiqlanadigan sport va ommaviy jismoniy tarbiya tadbirlarining respublika, hududiy va jismoniy tarbiya-sport tashkilotlari kalendar rejalariga kiritiladigan sport musobaqalarining:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtuman (shahar) bosqichi gʻolibini (1-oʻrin) tayyorlagan taʼlim tashkilotlarining jismoniy tarbiya fani oʻqituvchilariga — ikkinchi malaka toifasi (katta oʻqituvchi lavozimi);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаQoraqalpogʻiston Respublikasi, viloyatlar va Toshkent shahar bosqichi gʻolibini (1-oʻrin) tayyorlagan taʼlim tashkilotlarining jismoniy tarbiya fani oʻqituvchilariga — birinchi malaka toifasi (yetakchi oʻqituvchi lavozimi);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаxalqaro hamda respublika bosqichi gʻolibi va sovrindorlarini (1 — 3-oʻrin) tayyorlagan taʼlim tashkilotlari jismoniy tarbiya fani oʻqituvchilariga — oliy malaka toifasi (bosh oʻqituvchi lavozimi);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаv) jismoniy tarbiya fan olimpiadasining, shuningdek, “Besh tashabbus olimpiadasi”, olimpiya, noolimpiya va milliy sport turlari boʻyicha uch bosqichli umumrespublika sport musobaqalarining:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtuman (shahar) bosqichi gʻolibi va sovrindorlarini (1 — 3-oʻrin) tayyorlagan umumiy oʻrta taʼlim tashkilotlarining jismoniy tarbiya fani oʻqituvchilariga — ikkinchi malaka toifasi (katta oʻqituvchi lavozimi);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаQoraqalpogʻiston Respublikasi, viloyatlar va Toshkent shahar bosqichi gʻolibi va sovrindorlarini (1 — 3-oʻrin) tayyorlagan umumiy oʻrta taʼlim tashkilotlarining jismoniy tarbiya fani oʻqituvchilariga — birinchi malaka toifasi (yetakchi oʻqituvchi lavozimi);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаxalqaro hamda respublika (final) bosqichi gʻolibi va sovrindorlarini (1 — 3-oʻrin) tayyorlagan umumiy oʻrta taʼlim tashkilotlarining jismoniy tarbiya fani oʻqituvchilariga — oliy malaka toifasi (bosh oʻqituvchi lavozimi);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаg) xalqaro matematika (IMO), fizika (IPhO), kimyo (IChO), biologiya (IBO) informatika (IOI) olimpiadalarida oltin, kumush yoki bronza medal (birinchi, ikkinchi va uchinchi oʻrin) sovrindorlarini tayyorlagan taʼlim tashkilotlarining pedagog kadrlariga — oliy malaka toifasi (bosh oʻqituvchi lavozimi);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаd) oliy malaka toifasiga (bosh oʻqituvchi lavozimiga) ega boʻlganidan soʻng oliy malaka toifasini (bosh oʻqituvchi lavozimini) 15 yil davomida saqlab kelgan va uzluksiz ish stajiga ega boʻlgan pedagog kadrlarga — oliy malaka toifasi (bosh oʻqituvchi lavozimi)”;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаb) 9-band quyidagi mazmundagi oltinchi xatboshi bilan toʻldirilsin:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа“Pedagog kadrlarning malaka toifasini (lavozimini) bir pogʻonaga oshirishda mazkur Nizom kuchga kirgandan keyingi erishilgan natijalar inobatga olinadi”;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаv) 10-bandda:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаuchinchi xatboshi chiqarib tashlansin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtoʻrtinchi — beshinchi xatboshilar tegishlicha uchinchi — toʻrtinchi xatboshilar deb hisoblansin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаg) 31-bandning ikkinchi xatboshisi “oʻtkazish” soʻzidan keyin “shakli hamda” soʻzlari bilan toʻldirilsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаd) 32-bandning toʻrtinchi xatboshisidagi “10 kun” soʻzlari “20 kun” soʻzlari bilan almashtirilsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаe) 34-band quyidagi tahrirda bayon etilsin:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа“34. Birinchi bosqichda pedagog kadrlarning pedagogik mahorati va psixologik tayyorgarligi taʼlim tashkilotining pedagogik (kuzatuv) kengashlari tomonidan oʻrganiladi hamda mazkur Nizomga 5-ilovaga muvofiq baholash mezonlari asosida 20 ballik tizimda baholanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаPedagog kadrlarning pedagogik mahorati va psixologik tayyorgarligi har bir attestatsiya uchun alohida baholanadi. Bunda oldingi attestatsiya jarayonida baholash obyekti boʻlgan koʻrsatkichlar keyingi attestatsiyaning pedagogik mahorat va psixologik tayyorgarlikni baholash bosqichida hisobga olinmaydi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаManfaatdor vazirliklar va idoralar pedagog kadrlarning pedagogik mahorati va psixologik tayyorgarligini mazkur Nizomga 5-ilovaga muvofiq baholash mezonlari asosida oʻrganish va baholash uchun oʻz tizimidagi muassasalarni yoki mazkur faoliyatni amalga oshirishga ixtisoslashgan boshqa tashkilotlarni, shuningdek, mahalliy va xorijiy mutaxassislarni jalb qilishlari mumkin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаPedagog kadrlarning pedagogik mahorati va psixologik tayyorgarligini baholash natijalari ushbu Nizomga 6-ilovaga muvofiq shakldagi maʼlumotnomaga kiritilib, taʼlim tashkiloti rahbarining imzosi va muhri bilan tasdiqlangan holda, Taʼlim inspeksiyasiga topshirish uchun pedagog kadrlarga taqdim etiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаPedagog kadrlar pedagogik mahorat va psixologik tayyorgarlikni baholash natijalari yuzasidan maʼlumotnomada necha ball koʻrsatilganidan qatʼi nazar, attestatsiyaning keyingi bosqichida ishtirok etishlari mumkin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаPedagogik mahorat va psixologik tayyorgarlikni baholash natijalari yuzasidan maʼlumotnoma attestatsiyadan oʻtish uchun hujjat topshirish boshlangan sanaga qadar koʻpi bilan toʻrt oy muddat ichida berilgan boʻlishi lozim”;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаj) 36-bandning toʻrtinchi xatboshisi quyidagi tahrirda bayon etilsin:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа“Umumiy oʻrta, oʻrta maxsus va professional taʼlim tashkilotlarining kamida S1 darajadagi milliy yoki unga mos darajadagi xalqaro sertifikatga ega chet (ingliz, fransuz, nemis, ispan, italyan, arab, xitoy, yapon, koreys, turk, fors, pushtu, dari, urdu, hind) tili fani oʻqituvchilariga navbatdagi majburiy attestatsiyada oʻquv fani boʻyicha malaka sinovidan maksimal 80 ball beriladi hamda ular ushbu malaka sinovidan ozod etiladi”;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаz) 37-band quyidagi mazmundagi oltinchi xatboshi bilan toʻldirilsin:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа“Oʻquv (maxsus) fani boʻyicha malaka sinovlari chet tili fani oʻqituvchilari uchun tinglab tushunish, oʻqish, yozish va gapirish koʻnikmasini baholashga qaratilgan ijodiy sinovlar shaklida oʻtkaziladi.”;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаi) quyidagi mazmundagi 431 — 4310-bandlar bilan toʻldirilsin:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа“431.Chet tili fani oʻqituvchilari uchun oʻquv (maxsus) fani boʻyicha malaka sinovlari quyidagi boʻlimlardan iborat boʻladi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаa) “tinglab tushunish” boʻlimi ogʻzaki nutqni qabul qilish koʻnikmalarini, eshitilgan matnlardagi asosiy fikr va detalni tushunish mahoratini tekshiradi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаb) “oʻqish” boʻlimi oʻqilgan matnlardagi asosiy fikr va detalni tushunish mahoratini tekshiradi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаv) “yozma ish” boʻlimi tegishli darajadagi grammatik tuzilishdan va talabgorning lugʻat zaxirasidan foydalangan holda, berilgan mavzular boʻyicha bir-biri bilan bogʻlangan matnlarni tuzish mahoratini tekshiradi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаg) “gapirish” boʻlimi tegishli darajadagi grammatik tuzilishdan va lugʻat zaxirasidan foydalangan holda, berilgan savollarga mos javob berish va oʻz nuqtai nazarini asoslash mahoratini tekshiradi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа432. Chet tili fani oʻqituvchilari uchun oʻquv (maxsus) fani boʻyicha malaka sinovi qogʻoz blankalarda yoki kompyuterda (onlayn platforma orqali) oʻtkazilishi mumkin. Malaka sinovini oʻtkazish joyi Taʼlim inspeksiyasi tomonidan belgilanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаYozma yoki ogʻzaki malaka sinovi uchun imtihon komissiyasi tashkil etiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаImtihon komissiyasining tarkibi Taʼlim inspeksiyasi rahbarining buyrugʻi bilan tasdiqlanadi va unga Taʼlim inspeksiyasi xodimlari, tajribali pedagoglar va malakali mutaxassislar kiritiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаMalaka sinovi qogʻoz blankalarda oʻtkazilganda, ikki bosqichdan iborat boʻladi. Bunda birinchi bosqich “tinglab tushunish”, “oʻqish”, “yozma ish” boʻlimlaridan, ikkinchi bosqich “gapirish” boʻlimidan tashkil topadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаMalaka sinovi tegishli maxsus dasturlar asosida kompyuterda oʻtkazilganda, barcha boʻlimlar qamrab olingan holda bir bosqichda amalga oshiriladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа433. Chet tili fani oʻqituvchilari uchun oʻquv (maxsus) fani boʻyicha malaka sinovlariga jalb etiladigan imtihon komissiyasi aʼzolari va kuzatuvchilar bilan shartnoma tuziladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа434. “Tinglab tushunish”, “oʻqish” boʻlimlari boʻyicha bilimlar maxsus dasturlar yordamida kompyuterda tekshiriladi. “Yozma ish” va “gapirish” boʻlimlari boʻyicha bilimlar maxsus dasturlar yordamida Taʼlim inspeksiyasining masʼul tarkibiy boʻlinmasi nazorati ostida imtihon komissiyasi tomonidan tekshiriladi va natijalari rasmiylashtiriladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа435. Chet tili fani oʻqituvchilari uchun oʻquv (maxsus) fani boʻyicha malaka sinovi jarayonida:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа“tinglab tushunish” uchun — 30 daqiqa;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа“oʻqish” uchun — 45 daqiqa;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа“yozma ish” uchun — 30 daqiqa;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа“gapirish” uchun — 10 daqiqa vaqt ajratiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа436. Malaka sinovida:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа“tinglab tushunish”, “oʻqish” boʻlimlarining har biri 30 ta savoldan;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа“yozma ish” boʻlimi 120 — 150 ta soʻzdan iborat topshiriqdan;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа“gapirish” boʻlimi topshiriqlarning 3 ta turidan iborat boʻladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа437. Taʼlim inspeksiyasi malaka sinovi natijalarini sinov yakunlangan kundan boshlab bir haftadan kechikmasdan, Internet jahon axborot tarmogʻidagi rasmiy veb-saytida eʼlon qiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа438. Chet tili fani oʻqituvchilari uchun oʻquv (maxsus) fanidan malaka sinovi har bir boʻlimining eng yuqori bahosi 20 ballni va barcha boʻlimlar uchun maksimal baho 80 ballni tashkil etadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа439. Chet tili fani oʻqituvchilari uchun oʻquv (maxsus) fanidan malaka sinovini tashkil etish va oʻtkazish bilan bogʻliq jarayonlarda ishtirok etadigan Taʼlim inspeksiyasi xodimlari, imtihon komissiyasi aʼzolari, sinov materiallarini tayyorlaydigan ekspertlar va mutaxassislarni xalqaro hamda xorijiy tashkilotlar tomonidan oʻqitish hamda metodik yordam koʻrsatish bilan bogʻliq xarajatlar Taʼlim inspeksiyasining Davlat budjetidan ajratilgan mablagʻlari doirasida hamda budjetdan tashqari mablagʻlari hisobidan qoplanadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4310. Pedagog kadr quyidagi hollarda oʻquv (maxsus) fani boʻyicha malaka sinovlaridan chetlashtiriladi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsinov oʻtkazilayotgan auditoriyaga har qanday adabiyot, shpargalka yoki telekommunikatsiya va texnika vositalarini olib kirsa;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsinov oʻtkazilayotgan vaqtda boshqa ishtirokchilar bilan muloqot qilsa;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsavollarni koʻchirib olishga hamda sinov materiallarini auditoriyadan olib chiqishga harakat qilsa;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsinov materiallarini boshqa talabgorlarga bersa, sinovni oʻtkazish jarayoniga xalaqit qilsa;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsinov jarayoniga boshqa talabgorning oʻrniga kirganligi aniqlansa;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsinovlar uchun ajratilgan vaqt tugagandan soʻng sinov materiallarini topshirishdan bosh tortsa;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsinovlar jarayonida videokuzatuvlar orqali talabgorning tartib va qoidalarga amal qilmaganligi aniqlansa”;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаk) quyidagi mazmundagi 441-band bilan toʻldirilsin:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа“441. Ish beruvchi mehnat shartnomasini bekor qilmagan taqdirda, navbatdagi majburiy attestatsiyadan oʻta olmagan mutaxassis (oliy maʼlumotli oʻqituvchi) lavozimidagi pedagog kadr navbatdan tashqari attestatsiyaga koʻpi bilan uch marta jalb etiladi. Bunda uch martadan birortasida ham navbatdan tashqari attestatsiyadan oʻta olmagan yoki uzrli sababsiz (kasallikka chalinishi oqibatida uzoq muddatli mehnatga qobiliyatsizlik hamda davlat yoki jamoat vazifalarini bajarganligidan tashqari hollarda) attestatsiyada ishtirok etmagan pedagog kadr bilan tuzilgan mehnat shartnomasi xodimning malakasi yetarli boʻlmaganligi sababli bekor qilinadi”;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаl) 1-ilovaning “1-bosqich” pozitsiyasi “Muddatlar” ustunidagi “Har yili noyabr — fevral va iyun — sentyabr oylarida” soʻzlari “Har yili aprel — iyul va sentyabr — dekabr oylarida” soʻzlari bilan almashtirilsin;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаm) 5-ilovaning 4-bobi nomi quyidagi tahrirda bayon etilsin:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа“4-bob. Sport turlari boʻyicha ixtisoslashtirilgan maktab-internatlar, olimpiya va paralimpiya sport turlariga tayyorlash markazlari hamda sport maktablari pedagog kadrlarining pedagogik mahoratini baholash mezonlari”;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаn) 6-ilovaning matni quyidagi tahrirda bayon etilsin:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
|
“Pedagog kadrning pedagogik mahorati va psixologik tayyorgarligini | |||||||||||||||||||
|
________________________________________________________________________ | |||||||||||||||||||
|
(respublika, viloyat, tuman (shahar) nomi) | |||||||||||||||||||
| _________________________________ __________________________ fani oʻqituvchisi | |||||||||||||||||||
|
(taʼlim tashkilotining nomi va raqami) |
(fan nomi) |
| | | | ||||||||||||||
|
________________________________ning pedagogik mahorati va psixologik tayyorgarligi | |||||||||||||||||||
| |
(pedagog kadrning F.I.O.) |
| | | | | | | | | | | | ||||||
| ________________________________________________________ ball bilan baholandi. | |||||||||||||||||||
|
(toʻplangan ball raqam va soʻz bilan) |
| | | | |||||||||||||||
| Mazkur maʼlumotnoma 20_____ yil ______ __________________________________dagi | |||||||||||||||||||
| ________________________ raqamli sertifikat asosida ___________________________ | |||||||||||||||||||
|
(sertifikat seriyasi va raqami) |
| | | | |
(malaka toifasi (lavozimi) nomi) | |||||||||||||
|
malaka toifasiga (lavozimiga) ega pedagog kadrga 20___ yil ___ _______________ oylarida | |||||||||||||||||||
| | | |
(attestatsiya turi) |
| | | | | | | | | |||||||
|
Pedagog kadr 20____ yil ____ ____________da navbatdagi majburiy attestatsiyadan oʻtkazilgan. | |||||||||||||||||||
| Asos: ___________________________________________________________________ | |||||||||||||||||||
| | |
(pedagogik (kuzatuv) kengashining qarori yoki jalb qilingan | |||||||||||||||||
| ____________________________________________ tashkilot (mutaxassisning) xulosasi) | |||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Taʼlim tashkiloti rahbari: | |
__________ |
| |
__________________ |
| | ||||||||||||
| | | | | | | |
(imzo) |
| |
(rahbarning F.I.O.) |
| | |||||||
| M.Oʻ. | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Roʻyxatdan oʻtkazish raqami: _____________________________ | |||||||||||||||||||
| Berilgan sanasi: _______________________________________”. | |||||||||||||||||||
| | | | |
(kun, oy, yil) |
| | | | | | |||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Vazirlar Mahkamasining “Xorijiy tillarni oʻrganishni takomillashtirish boʻyicha qoʻshimcha chora-tadbirlar toʻgʻrisida” 2022-yil 19-yanvardagi 34-son qarorining 8-bandi quyidagi tahrirda bayon etilsin:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа“8. Belgilansinki, 2023-yil 1-yanvardan boshlab maktabgacha, umumiy oʻrta, oʻrta maxsus va professional, shuningdek, maktabdan tashqari taʼlim tashkilotlari chet (ingliz, fransuz, nemis, ispan, italyan, arab, xitoy, yapon, koreys, turk, fors, pushtu, dari, urdu hind) tili fani oʻqituvchilarining attestatsiyasi jarayonida oʻquv fani boʻyicha malaka sinovlari Vazirlar Mahkamasi huzuridagi Taʼlim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi tomonidan tinglab tushunish, oʻqish, yozish hamda gapirish koʻnikmalarini baholashni nazarda tutuvchi kasbiy sinov shaklida oʻtkaziladi”.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Vazirlar Mahkamasining 2022-yil 21-fevraldagi 80-son qarori bilan tasdiqlangan Maxsus elektron tizim orqali ayrim faoliyat turlarini litsenziyalash tartibi toʻgʻrisidagi yagona nizomga 2-ilovaning 9-pozitsiyasi “Professional taʼlim xizmatlarini koʻrsatish boʻyicha litsenziya talablari va shartlari” boʻlimining 1-pozitsiyasi “Bajarilishi lozim boʻlgan koʻrsatkichlar” ustunidagi “50 ming” soʻzlari “25 ming” soʻzlari bilan almashtirilsin.
(Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 20.10.2022-y., 09/22/612/0949-son)