Предложения по документу
Прослушать аудио
Получить ссылку из элемента документаOʻZBEKISTON RESPUBLIKASI XALQ TAʼLIMI VAZIRINING
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаbuyrugʻi
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаQoʻshimcha taʼlimga qoʻyiladigan davlat talablarini tasdiqlash haqida
(buyruq nomi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа[Oʻzbekiston Respublikasi Adliya vazirligi tomonidan 2015-yil 9-aprelda roʻyxatdan oʻtkazildi, roʻyxat raqami 2663]
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаOʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2011-yil 28-fevraldagi 50-sonli “Maktabdan tashqari taʼlim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi qaroriga muvofiq buyuraman:
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Qoʻshimcha taʼlimga qoʻyiladigan davlat talablari ilovaga muvofiq tasdiqlansin.
(1-band Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Mazkur buyruq rasmiy eʼlon qilingan kundan eʼtiboran kuchga kiradi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаVazir U. INOYATOV
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаToshkent sh.,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2015-yil 31-mart,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7-mh-son
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаOʻzbekiston Respublikasi xalq taʼlimi vazirining 2015-yil 31-martdagi 7-mh-son buyrugʻiga
ILOVA
ILOVA
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаQoʻshimcha taʼlimga qoʻyiladigan
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаDAVLAT TALABLARI
(ilovaning nomi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаOldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаMazkur qoʻshimcha taʼlimga qoʻyiladigan davlat talablari (bundan buyon matnda Davlat talablari deb yuritiladi) qoʻshimcha taʼlimga qoʻyiladigan davlat talablarini belgilaydi.
(muqaddima Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаI boʻlim. Umumiy boʻlim
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-bob. Umumiy qoidalar
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Davlat talablari qoʻshimcha taʼlim tizimida 6 yoshdan 18 yoshgacha boʻlgan barcha oʻquvchilarga taʼlim berishda qoʻllanilishi majburiydir.
(1-band Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Davlat talablari asosida:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻquvchilarning bilim, koʻnikma va malakalari, ularning har tomonlama rivojlanish darajalari hamda kasb-hunar toʻgʻrisidagi boshlangʻich koʻnikmalari aniqlanadi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻquvchilarning kasb-hunar boʻyicha shakllangan boshlangʻich koʻnikmalari amaliyotda qoʻllashga yoʻnaltiriladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Davlat talablari Oʻzbekiston Respublikasi hududida joylashgan quyidagi taʼlim muassasalari tomonidan qoʻllanilishi shart:
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаdavlat va nodavlat qoʻshimcha taʼlim tashkilotlari;
(3-bandning ikkinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаyoʻnalishlar boʻyicha toʻgaraklari mavjud boʻlgan mehribonlik uylari, bolalar shaharchalari va taʼlim muassasalari;
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqoʻshimcha taʼlim yoʻnalishlari boʻyicha kadrlar tayyorlovchi kasb-hunar kollejlari va oliy taʼlim muassasalari;
(3-bandning toʻrtinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqoʻshimcha taʼlim tashkilotlari kadrlarining malakasini oshirish faoliyati bilan shugʻullanuvchi muassasalar.
(3-bandning beshinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Davlat talablaridan barcha qoʻshimcha taʼlim tashkilotlarining oʻquv-tarbiyaviy ishini rejalashtirishda, dastur va uslubiy materiallar, metodik qoʻllanmalar hamda oʻquv adabiyotlarini tayyorlashda foydalaniladi.
(4-band Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-bob. Davlat talablarining maqsad va vazifalari
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Davlat talablarining maqsadi:
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqoʻshimcha taʼlim tizimi faoliyatini mamlakatning ijtimoiy va iqtisodiy taraqqiyoti istiqbollari, jamiyat ehtiyojlari, fan-texnika yutuqlariga asosan yoʻlga qoʻyish;
(5-bandning ikkinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtaʼlim va kadrlar tayyorlash sohasida shaxs, jamiyat va davlat manfaatlarini himoya qilish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsifatli kadrlar tayyorlash tizimini rivojlantirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻquvchilarning boʻsh vaqtlarini mazmunli tashkil etish orqali ularning kasb-hunar sirlarini oʻrganishga boʻlgan qiziqishlarini rivojlantirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻquvchilarning intellektual va jismoniy rivojlanishi, milliy madaniyat va umuminsoniy qadriyatlar bilan tanishtirilishini taʼminlash.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Davlat talablarining vazifalari:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻquvchilarga taʼlim va tarbiya berish uchun har tomonlama yondashuvni taʼminlash;
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻquvchilarga oʻzlarining qoʻshimcha taʼlim boʻyicha nazariy va amaliy bilimlarini shakllantirishda yordam berish;
(6-bandning uchinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаhar bir oʻquvchining bilim darajasi va ijodiy imkoniyatlarini aniqlash va rivojlantirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻquvchilarni oʻqitish va tarbiyalash sifatini yaxshilash maqsadida oʻquv-tarbiya va uslubiy ishlarni takomillashtirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻquvchilar oʻz qiziqishlari boʻyicha kasb-hunarning boshlangʻich sirlarini egallashlarida ota-onalarga koʻmaklashish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻquvchilarning mustaqil bilim olishlari va ijodiy mehnat qilishlariga shart-sharoitlar yaratish;
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqoʻshimcha taʼlim sifatini yanada oshirish;
(6-bandning sakkizinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqoʻshimcha taʼlim toʻgʻrisidagi qonunchilik hujjatlarida nazarda tutilgan boshqa vazifalarning amalga oshirilishini taʼminlash.
(6-bandning toʻqqizinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-bob. Qoʻllanish sohasi
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Davlat talablari uzluksiz taʼlimning tegishli turlari boʻyicha qoʻshimcha taʼlim sohasidagi muassasalarning taʼlim faoliyatini tashkiliy va ilmiy-metodik taʼminlash uchun qoʻllaniladi.
(7-band Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Davlat talablari quyidagilarni belgilaydi:
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqoʻshimcha taʼlim tizimi tuzilmasi;
(8-bandning ikkinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqoʻshimcha taʼlimga qoʻyiladigan asosiy talablar;
(8-bandning uchinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqoʻshimcha taʼlim boʻyicha mashgʻulotlarning oʻquv yuklamasi hajmi;
(8-bandning toʻrtinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqoʻshimcha taʼlim sifatini nazorat qilish.
(8-bandning beshinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаOldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаII boʻlim. Qoʻshimcha taʼlim tizimi tuzilmasi
(2-boʻlimning nomi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаOldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Oʻzbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligi:
(9-bandning birinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2024-yil 13-avgustdagi 18-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3552, 15.08.2024-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 19.08.2024-y., 10/24/3552/0630-son)
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻz tizimidagi qoʻshimcha taʼlim tashkilotlarida yoʻnalish va toʻgaraklar roʻyxatini belgilaydi, ular faoliyatini muvofiqlashtiradi, shuningdek oʻquv rejalari va dasturlarini tasdiqlaydi;
(9-bandning ikkinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqoʻshimcha taʼlim tizimini rivojlantirishga qaratilgan yagona davlat siyosatini amalga oshiradi, pedagog kadrlarning malakasini oshiradi;
(9-bandning uchinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqoʻshimcha taʼlimga qoʻyiladigan talablarni takomillashtiradi;
(9-bandning toʻrtinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqoʻshimcha taʼlim jarayoniga oʻqitishning zamonaviy ilgʻor shakllarini, axborot texnologiyalarini, maʼnaviy-maʼrifiy ishlarning samarali shakl va usullarini joriy etadi;
(9-bandning beshinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqoʻshimcha taʼlim tashkilotlari faoliyatini muvofiqlashtiradi va ularga metodik rahbarlik qiladi;
(9-bandning oltinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqoʻshimcha taʼlim uchun oʻquv va oʻquv-metodik adabiyotlarning yangi avlodlari yaratilishi va nashr etilishini tashkil etadi;
(9-bandning yettinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻz tizimidagi qoʻshimcha taʼlim tashkilotlari pedagog xodimlarining malaka oshirishlarini taʼminlaydi.
(9-bandning sakkizinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаOldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10. Maktabgacha va maktab taʼlimi tizimidagi hududiy boshqaruv organlari:
(10-bandning birinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2024-yil 13-avgustdagi 18-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3552, 15.08.2024-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 19.08.2024-y., 10/24/3552/0630-son)
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаxalq taʼlimi tizimidagi qoʻshimcha taʼlim tashkilotlari faoliyatiga rahbarlik qiladi hamda oʻquvchilarni toʻgaraklarga jalb qilish orqali kasbga yoʻnaltirish ishlarini olib boradi;
(10-bandning ikkinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqoʻshimcha taʼlim tashkilotlari faoliyatini muvofiqlashtiradi, ular tomonidan davlat talablariga rioya etilishi monitoringini amalga oshiradi;
(10-bandning uchinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqoʻshimcha taʼlim tashkilotlarida oʻquv-tarbiya ishlarini metodik taʼminlashni tashkil etadi;
(10-bandning toʻrtinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqoʻshimcha taʼlim tizimini takomillashtirish va Davlat talablarining tatbiq etilishi uchun zarur shart-sharoitlar yaratadi;
(10-bandning beshinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqoʻshimcha taʼlim tashkilotlari dasturlari, oʻquv-koʻrgazmali materiallar, texnik vositalar, metodik qoʻllanma va adabiyotlar bilan taʼminlash ishlarini amalga oshiradi;
(10-bandning oltinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqoʻshimcha taʼlimning muhim masalalari boʻyicha yigʻilishlar va seminarlar oʻtkazadi;
(10-bandning yettinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqoʻshimcha taʼlim tashkilotlarini malakali mutaxassislar bilan taʼminlash boʻyicha chora-tadbirlar ishlab chiqadi, qoʻshimcha taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlarining malaka oshirishini tashkil etadi;
(10-bandning sakkizinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻquv rejalari va taʼlim dasturlarini takomillashtirish boʻyicha tavsiyalar tayyorlaydi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаOldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11. Qoʻshimcha taʼlim tashkilotlari:
(11-bandning birinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6 yoshdan 18 yoshgacha boʻlgan barcha oʻquvchilarga ularning har tomonlama kamol topishlari va boʻsh vaqtlarini mazmunli oʻtkazishlari uchun imkoniyat yaratadi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻquvchilar shaxsining rivojlanishiga, ularning mustaqil bilim olishlari va ijodiy mehnat qilishlariga shart-sharoit yaratadi;
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmahalliy ijro etuvchi hokimiyat organlari bilan birgalikda qoʻshimcha taʼlim tashkilotlarining moddiy-texnika bazasini mustahkamlashga oid chora-tadbirlarni amalga oshiradi;
(11-bandning toʻrtinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2026-yil 4-avgustdagi 25-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3916, 04.08.2026-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 05.08.2026-y., 10/26/3916/0819-son)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаbolalarning qiziqishlariga koʻra ularning ijodiy imkoniyatlarini rivojlantirishga qaratilgan toʻgaraklar ochadi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаfan asoslari boʻyicha qoʻshimcha taʼlim beradi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаbolalarga sanʼat va hunarmandchilikning turlarini oʻrgatadi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻquvchilar oʻrtasida qobiliyatli, iqtidorlilarini aniqlash, shaxsni rivojlantirishga qaratilgan festival, tanlov, sayyohlik slyotlari va boshqa tadbirlarni oʻtkazadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаOldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаIII boʻlim. Qoʻshimcha taʼlimning asosiy yoʻnalishlariga qoʻyiladigan talablar
(3-boʻlimning nomi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12. Qoʻshimcha taʼlim oʻquvchilarning qiziqish va xohishlariga muvofiq ularning darsdan boʻsh vaqtlarida amalga oshiriladi hamda oʻquv-tarbiya jarayonini toʻldiradi.
(12-band Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаOldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13. Qoʻshimcha taʼlimga quyidagi yoʻnalishlarda Davlat talablari qoʻyiladi:
(13-bandning birinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmadaniy-estetik yoʻnalish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаilmiy yoʻnalish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtexnik yoʻnalish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsport yoʻnalishi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtajriba — naturalistik yoʻnalishi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsayyohlik — oʻlkashunoslik yoʻnalishi.
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаOʻzbekiston Respublikasining “Taʼlim toʻgʻrisida”gi Qonuniga muvofiq qoʻshimcha taʼlimga boshqa yoʻnalishlarda ham Davlat talablari qoʻyilishi mumkin.
(13-bandning sakkizinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-bob. Madaniy-estetik yoʻnalish
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа14. Madaniy-estetik yoʻnalish quyidagi turkumlarni oʻz ichiga oladi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmaʼnaviy-maʼrifiy turkum;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtasviriy sanʼat turkumi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаxalq amaliy sanʼati turkumi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаdizayn turkumi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmusiqa taʼlimi turkumi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаxoreografiya (raqs sanʼati) turkumi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаteatr sanʼati turkumi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаpazandachilik va qandolatchilik turkumi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаMazkur yoʻnalish shu kabi boshqa turkumlarni ham oʻz ichiga olishi mumkin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-§. Maʼnaviy-maʼrifiy turkum
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа15. Maʼnaviy-maʼrifiy turkumda “Yosh kitobxon”, “Kitobsevarlar”, “Munozara”, “Orasta qizlar” va shu kabi boshqa toʻgarak, klublar tashkil etiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа16. Maʼnaviy-maʼrifiy turkumda taʼlim oluvchilar quyidagilar haqida bilim, koʻnikma va malakalarga ega boʻlishlari lozim:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmustaqil fikrlash va axborot olish madaniyati;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmilliy anʼanalar, urf-odatlar, umuminsoniy qadriyatlar va ularni eʼzozlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsogʻlom turmush tarzi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаyurtimizda amalga oshirilayotgan islohotlarning mohiyati;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmoddiy va nomoddiy madaniy merosimiz va ularni asrab-avaylash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtarixiy obidalar va mustaqillik davrida bunyod etilgan inshootlar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmilliy istiqlol gʻoyasining mazmun-mohiyati;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаkitobning tarbiyadagi oʻrni va kitobxonlikning ahamiyati.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-§. Tasviriy sanʼat turkumi
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа17. Tasviriy sanʼat turkumi boʻyicha “Tasviriy sanʼat”, “Sharq miniaturasi”, “Mayda plastika” va shu kabi boshqa toʻgaraklar tashkil etiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа18. Tasviriy sanʼat turkumida taʼlim oluvchilar oʻz toʻgaraklariga mos ravishda quyidagilar haqida bilim, koʻnikma va malakalarga ega boʻlishlari lozim:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtasviriy sanʼat turlari (rangtasvir, grafika, haykaltaroshlik, meʼmorchilik);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtasviriy sanʼat janrlari (natyurmort, manzara, portret, animal, tarixiy, botal) va ularning farqi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtasviriy sanʼat sohasida ijod qiluvchi mashhur oʻzbek va chet el rassomlari hayoti va ijodi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаboʻyoqlar, qora qalamda shtrixlash usullari va konstruktiv tuzilishiga koʻra sodda koʻrinishdagi predmetlarni chizish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻzbek xalq ertaklari asosida kompozitsiya chizish va boʻyash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаkoʻp kishidan iborat miniatura kompozitsiyasini tuzish va unga rang berish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаXusrav Dehlaviy asarlariga ishlangan rasmlar asosida rangli tasvirlar yaratish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаYevropa va Sharq miniaturasidagi rang va chiziqlarning farqi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаKamoliddin Behzodning sharq miniatura uslubi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаturli koʻrinishdagi tabiiy materiallarga miniatura usulida tasvirlar tushirish va ularga badiiy ishlov berish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаloy va plastilindan turli koʻrinishdagi oʻyinchoq, haykalcha va buyumlar yasash.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-§. Xalq amaliy sanʼati turkumi
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа19. Xalq amaliy sanʼati turkumi boʻyicha “Kulolchilik”, “Kandakorlik”, “Naqqoshlik”, “Yogʻoch oʻymakorligi”, “Ganch oʻymakorligi”, “Duradgorlik”, “Zargarlik”, “Kosibchilik”, “Maxsidoʻzlik”, “Bichish-tikish”, “Toʻqish”, “Munchoqli bezak”, “Kashtachilik”, “Doʻppidoʻzlik”, “Zardoʻzlik”, “Gilamdoʻzlik”, “Savatchilik”, “Chopondoʻzlik” va shu kabi boshqa toʻgaraklar tashkil etiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа20. Xalq amaliy sanʼati turkumida taʼlim oluvchilar oʻz toʻgaraklariga mos ravishda quyidagilar haqida bilim, koʻnikma va malakalarga ega boʻlishlari lozim:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаxalq amaliy sanʼati namoyandalari va ularning ish uslublari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаxalq amaliy sanʼatida ishlatiladigan naqshning boshlangʻich elementlari va bezak turlari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаbadiiy bezalgan buyumlarga ishlov berish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаamaliy bezakni chizish va unga ishlov berish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаganch va yogʻoch oʻymakorligida ishlatiladigan xom ashyo, asbob-uskunalar va ulardan foydalanish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаyogʻochning turlari va xususiyatlari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаyogʻoch oʻymakorligi uskunalari va ulardan foydalanish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаkompozitsiyalar chizish, oʻyish va turli uslubda pardozlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаyogʻochga ishlov berish, silliqlash, laklash, boʻyoq berish va yelimlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаquticha yasash va uning sirtiga bezak naqshlarini oʻyish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmilliy buyumlar yasash va unga oʻyma naqshlar tushirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаduradgorlik asbob-uskunalaridan foydalanish va uy-roʻzgʻor buyumlari yasash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаkulolchilik dastgohidan foydalanish, xom ashyo, kulolchilik buyumlari va ularni yasash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаkosibchilikda charm tayyorlash texnologiyasi, charm materiallaridan foydalanish va oyoq kiyimlarni taʼmirlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаkandakorlik naqshlarini chizish va ulardan foydalangan holda turli buyumlarga ishlov berish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаzargarlik xom ashyolari, asbob-uskunalarini ishlatish hamda turli zargarlik buyumlari yasash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtikuv mashinasi turlari, ularda tikish va andoza olish usullari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаturli xil liboslarga tikuv mashinasida choklar tikish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtoʻqish texnikasi, halqa turlari va turli buyumlar toʻqish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmunchoqli bezak xom ashyolari va bezash turlari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаturli buyumlarni munchoq bilan bezash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаkashtachilikda foydalaniladigan ish qurollari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаkashtachilikning asosiy choklari (koʻklash, yashirin, toʻgʻri, yoʻrma, iroqi, bosma) va ularni tikish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаkashtachilikning naqsh namunalari (qirma, pax, loʻla, choka pardoz)ni chizish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаzardoʻzlik dastgohidan foydalanish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаzardoʻzlik naqshlari turlari va ularni turli usulda tikish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtofta tayyorlash hamda uni ip va zar bilan bezash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаgilam toʻqish dastgohini ishlatish, toʻqish texnikasi, ishlatiladigan xom ashyolar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаdoʻppi turlari, choklar va doʻppi tikish texnikasi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqizlar va oʻgʻil bolalar doʻppilarini tikish va ularni pardozlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsavat toʻqish va uning usullari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmahsi qoliplarini tayyorlash, mahsini bichish va tikish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаchoponni turli choklar yordamida qavish, qavilgan qismlarni birlashtirish va ularga bezak berish.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4-§. Dizayn turkumi
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа21. Dizayn turkumi boʻyicha “Liboslar dizayni”, “Fotodizayn”, “Landshaft dizayni”, “Karving”, “Ekodizayn”, “Yosh arxitektor”, “Interyer” va shu kabi boshqa toʻgaraklar tashkil etiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа22. Dizayn turkumida taʼlim oluvchilar oʻz toʻgaraklariga mos ravishda quyidagilar haqida bilim, koʻnikma va malakalarga ega boʻlishlari lozim:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmato va liboslar, ularning turlari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаliboslar dizayni va uning turlari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаliboslarning milliy va zamonaviy dizaynlari loyihasini yaratish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаdizayn yaratishda mavsumiy liboslarni farqlay olish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаlandshaft dizaynini yaratish usullari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmanzarali oʻsimliklardan landshaft dizaynini yaratish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаjoyning tuproq iqlim sharoitlariga moslashgan oʻsimlik turlarini tanlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаturli sabzavot va poliz mahsulotlariga bezak berish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаkompyuter yordamida oq-qora rangli fotosuratlarning rangli shaklini yaratish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаarxitektura va qurilishda ishlatiladigan xom ashyolar va texnik vositalar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаturli oʻlchamdagi bino va inshootlar loyihalarini chizish.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5-§. Musiqa taʼlimi turkumi
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа23. Musiqa taʼlimi turkumi boʻyicha “Xalq cholgʻulari”, “Torli cholgʻular”, “Fortepiano”, “Damli va zarbli cholgʻular”, “Estrada cholgʻulari”, “Anʼanaviy cholgʻular”, “Vokal”, “Folklor” va shu kabi boshqa toʻgarak, sinf va klublar tashkil etiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа24. Musiqa taʼlimi turkumida taʼlim oluvchilar oʻz toʻgaraklariga mos ravishda quyidagilar haqida bilim, koʻnikma va malakalarga ega boʻlishlari lozim:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmusiqaning asosiy janrlari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtaniqli oʻzbek va chet el bastakorlari ijodi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmusiqiy faoliyat turlari (joʻrnavozlik, cholgʻu ansambli, cholgʻu turlari);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻzbek xalq cholgʻu asboblarining tuzilishi va ularni chalish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаdoirani ushlash va uni turli usullarda chalish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаUsta Olim darsligi usullari va joʻr boʻluvchilik qoidalari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаorkestr turlari, koʻp tarqalgan cholgʻu nomlari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаbuyuk musiqachi-ijrochilarning ijodiy faoliyati;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmumtoz musiqa asarlari va xalq ijodiyoti namunalari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаcholgʻuda xalq kuy-qoʻshiqlari, klassik va zamonaviy bastakorlar asarlarini ijro etish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаnotalar yordamida fortepianoda ijro etish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаxor tarkibida asarlarni ijro etish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаansambl va orkestr tarkibida ijro etish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаfolklor qoʻshiqlar turlari va ularga xos liboslar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаfolklorga oid mavsumiy va marosim qoʻshiqlarini ijro etish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаfolklorga xos boʻlgan turli mavsumiy va marosim qoʻshiqlariga xos raqslar.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6-§. Xoreografiya (raqs sanʼati) turkumi
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа25. Xoreografiya (raqs sanʼati) turkumi boʻyicha “Oʻzbek xalq raqslari”, “Jahon xalq raqslari” va shu kabi boshqa toʻgaraklar, sinf va klublar tashkil etiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа26. Xoreografiya (raqs sanʼati) turkumida taʼlim oluvchilar oʻz toʻgaraklariga mos ravishda quyidagilar haqida bilim, koʻnikma va malakalarga ega boʻlishlari lozim:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtaniqli oʻzbek va chet el raqqos va raqqosalarining ijodi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаraqsning asosiy harakatlari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаxalq va mumtoz raqs sanʼatining asosiy janrlari va ijro uslublari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmashhur raqs ijrochilari va sahnalashtiruvchi baletmeysterlar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаraqs harakatlarini tez, chaqqon va maʼnoli ijro etish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаraqs turlari va uslublari, ularni ijro etish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаnisbatan oddiy raqslarni yakka ijro etish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаturli millat va elatlarning raqs harakatlari, ularni ijro etish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаklassik va zamonaviy raqslarni ijro etish.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7-§. Teatr sanʼati turkumi
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа27. Teatr sanʼati turkumi boʻyicha “Drama”, “Qoʻgʻirchoq teatri” va shu kabi boshqa toʻgaraklar tashkil etiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа28. Teatr sanʼati turkumida taʼlim oluvchilar oʻz toʻgaraklariga mos ravishda quyidagilar haqida bilim, koʻnikma va malakalarga ega boʻlishlari lozim:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаteatr sanʼati tarixi, taniqli oʻzbek va chet el aktyorlari ijodi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаteatr sanʼatining asosiy janrlari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаturli obrazlarni yaratish uslublari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаklassik teatr spektakllari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻzbek dramaturglari yaratgan milliy asarlar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаturli obrazlardan sahna koʻrinishlarini ijro etish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsahna madaniyati va nutqi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsahnada kuylash va rol ijro etish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаturli hayvonlar obraziga ovoz berish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqoʻgʻirchoqlar va ularni oʻynatish usullari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqoʻgʻirchoqlarni tanlangan ssenariy boʻyicha turli usullarda oʻynatish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻzbek va jahon xalq ertaklari namunalari va ularni sahnalashtirish.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8-§. Pazandachilik va qandolatchilik turkumi
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа29. Pazandachilik va qandolatchilik turkumi boʻyicha “Yosh pazanda”, “Yosh qandolatchi” va shu kabi boshqa toʻgaraklar tashkil etiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа30. Pazandachilik va qandolatchilik turkumida taʼlim oluvchilar oʻz toʻgaraklariga mos ravishda quyidagilar haqida bilim, koʻnikma va malakalarga ega boʻlishlari lozim:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаpazandachilik va qandolatchilikda foydalaniladigan asbob-uskunalar, jihozlar va ulardan foydalanish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsalatlar turlari va ularda ishlatiladigan masalliqlar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsalatlarni turli koʻrinishlarda tayyorlash va ularga bezak berish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtaomlarni turli koʻrinish va shakllarda tayyorlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqandolatchilik mahsulotlari turlari va ularda ishlatiladigan mahsulotlar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqandolatchilik mahsulotlarini pishirish tartibi va ularni tayyorlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqandolatchilik mahsulotlarini turli usullarda bezash.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-bob. Ilmiy yoʻnalish
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа31. Ilmiy yoʻnalishda fan asoslari boʻyicha qoʻshimcha taʼlim beriladi hamda fanlar va tillarni oʻrgatish uchun toʻgarak va kurslar tashkil etiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа32. Ilmiy yoʻnalishda taʼlim oluvchilar oʻz toʻgaraklariga mos ravishda quyidagilar haqida bilim, koʻnikma va malakalarga ega boʻlishlari lozim:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаfan nazariyalari va ularning ilmiy asoslari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаfanlarning rivojlanishida hissa qoʻshgan buyuk vatandoshlarimiz va jahon mutafakkirlari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmohir kasb-hunar egasi va mutaxassis boʻlib yetishishida fanlarning oʻrni va ularning oʻzaro bogʻliqligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаfan asoslari boʻyicha olgan qoʻshimcha bilimlaridan amaliyotda foydalana olish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаchet tillaridagi soʻz va iboralarni toʻgʻri oʻqish, talaffuz qilish, yozish va tushunish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаayrim mavzular boʻyicha erkin muloqot qilish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаgrammatika va punktuatsiya qoidalariga amal qilgan holda gaplar tuzish.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-bob. Texnik yoʻnalish
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа33. Texnik yoʻnalish quyidagi turkumlarni oʻz ichiga oladi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаboshlangʻich texnik modellashtirish va konstruksiyalash turkumi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаavtomatika va elektronika turkumi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtexnik vositalar va kompyuter texnologiyalari turkumi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаMazkur yoʻnalish shu kabi boshqa turkumlarni ham oʻz ichiga olishi mumkin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-§. Boshlangʻich texnik modellashtirish va konstruksiyalash turkumi
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа34. Boshlangʻich texnik modellashtirish va konstruksiyalash turkumi boʻyicha “Avtomodel”, “Raketamodel”, “Aviamodel”, “Kemasozlik”, “Yosh konstruktor va ixtirochi” va shu kabi boshqa toʻgaraklar tashkil etiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа35. Boshlangʻich texnik modellashtirish va konstruksiyalash turkumida taʼlim oluvchilar oʻz toʻgaraklariga mos ravishda quyidagilar haqida bilim, koʻnikma va malakalarga ega boʻlishlari lozim:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtexnikaning yaratilish tarixi, texnika sohasidagi kashfiyotlar va olimlar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаishlatiladigan xom ashyolar va asbob-uskunalar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаfoydalaniladigan dastgohlarning turlari va ulardan foydalanish usullari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаchizmachilikning boshlangʻich asoslari va elementlari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtexnik modellar va maketlarning boshlangʻich elementlarini chizish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqogʻoz, karton va faneradan turli xil modellar yasash va ularga bezak berish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtexnik model va maketlarning shablonini tayyorlash va modellar yarata olish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаturli xil texnik vositalardan andoza olish, ularni yasash va amaliyotga mustaqil tatbiq etish.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-§. Avtomatika va elektronika turkumi
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа36. Avtomatika va elektronika turkumi boʻyicha “Radiotexnika”, “Elektronika va aloqa”, “Robototexnika”, “Elektron oʻyinchoqlar” va shu kabi boshqa toʻgaraklar tashkil etiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа37. Avtomatika va elektronika turkumida taʼlim oluvchilar oʻz toʻgaraklariga mos ravishda quyidagilar haqida bilim, koʻnikma va malakalarga ega boʻlishlari lozim:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаfizika qonunlari, texnika xavfsizligi qoidalari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаradiotexnika, elektronika, elektrotexnika vositalari, aloqaning tarixi va bu boradagi kashfiyotlar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаavtomatika va elektron hisoblash texnikalari, elektron va radiomontaj uskunalaridan foydalanish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаelektr qarshiligi, tok kuchi va kuchlanishi, tok oʻlchaydigan asboblar, rezistorlarning turlari va tavsifi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаyarim oʻtkazuvchanlik xossasiga ega boʻlgan elementlar, yumshoq va qattiq magnit materiallari bilan ishlash, tok kuchi va kuchlanishini oʻlchash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаelektron oʻyinchoqlarning rivojlanish tarixi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаelektron oʻyinchoqlarni tayyorlashda ishlatiladigan asbob-uskunalar, dastgohlar va kimyoviy ashyolardan foydalanish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmexanik, texnik va eng sodda elektron oʻyinchoqlarni hamda turli xil oʻyinchoq robotlarni yasash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqisqa va ultraqisqa toʻlqinlarda efirga chiqish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаrobototexnikani modellashtirish va unda foydalaniladigan xom ashyolar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаrobototexnika turlarini modellashtirishda texnik asbob-uskunalar va dastgohlardan toʻgʻri foydalanish.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-§. Texnik vositalar va kompyuter texnologiyalari turkumi
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа38. Texnik vositalar va kompyuter texnologiyalari turkumi boʻyicha “Kompyuter saboqlari”, “Kompyuter dizayni va grafikasi”, “Yosh dasturchi”, “Yosh fotohavaskor”, “Kino-videohavaskor”, “Kompyuter servis xizmati” va shu kabi boshqa toʻgaraklar tashkil etiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа39. Texnik vositalar va kompyuter texnologiyalari turkumida taʼlim oluvchilar oʻz toʻgaraklariga mos ravishda quyidagilar haqida bilim, koʻnikma va malakalarga ega boʻlishlari lozim:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаfizika qonunlari, texnika xavfsizligi qoidalari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаkompyuterda dasturlash tillari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаkompyuter texnikasiga dasturiy taʼminotlarni oʻrnatish va kompyuterni tarmoqqa ulash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаkompyuterning texnik qismlarini almashtirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаkompyuterda dizayn yaratish hamda grafika usulida ishlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаkino va foto tasvirga olish va uning tarixi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаvideoapparaturalarning turlari va ulardan foydalanish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаkompyuter texnikalaridan foydalanish va dasturlar tuzish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаelektron axborot tashuvchi vositalar (optik disk, flesh-karta)dan foydalanish.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4-bob. Sport yoʻnalishi
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа40. Sport yoʻnalishida sportning olimpiya, milliy va boshqa turlari boʻyicha toʻgaraklar, seksiyalar va guruhlar tashkil qilinadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа41. Sport yoʻnalishida taʼlim oluvchilar quyidagilar haqida bilim, koʻnikma va malakalarga ega boʻlishlari lozim:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаjismoniy mehnat, jismoniy mashgʻulot va sportning inson organizmiga taʼsiri;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻzini oʻzi jismoniy va tibbiy jihatdan nazorat qilish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаjismoniy tarbiya va sport haqidagi tushunchalar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаyurtimizda jismoniy tarbiya va sportni rivojlantirish, aholi oʻrtasida ommaviylikni oshirish borasida olib borilayotgan islohotlar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsport turlari va ularning farqi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsport turlari boʻyicha Olimpiada oʻyinlari, jahon va xalqaro turnirlarning sovrindorlari boʻlgan milliy sportchilar va ularning erishgan yutuqlari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻzi shugʻullanayotgan sport turining kelib chiqish tarixi va uning ahamiyati;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻzi shugʻullanayotgan sport turining qoidalari, jismoniy mashqlar va usullar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsport turlari boʻyicha xalqaro federatsiya va assotsiatsiyalar tomonidan joriy qilingan yangi qoidalar, xalqaro sport musobaqalari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻzi shugʻullanayotgan sport turi boʻyicha turli usullarni amalda qoʻllash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻzi shugʻullanayotgan sport turi boʻyicha koʻrgazma namoyishini koʻrsata olish.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5-bob. Tajriba-naturalistik yoʻnalish
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа42. Tajriba-naturalistik yoʻnalish quyidagi turkumlarni oʻz ichiga oladi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаekologiya va salomatlik turkumi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻsimlikshunoslik (flora) turkumi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаhayvonotshunoslik (fauna) turkumi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаMazkur yoʻnalish shu kabi boshqa turkumlarni ham oʻz ichiga olishi mumkin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-§. Ekologiya va salomatlik turkumi
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа43. Ekologiya va salomatlik turkumi boʻyicha “Yosh ekolog”, “Yosh tabiatshunos”, “Oila va salomatlik” va shu kabi boshqa toʻgaraklar tashkil etiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа44. Ekologiya va salomatlik turkumida taʼlim oluvchilar oʻz toʻgaraklariga mos ravishda quyidagilar haqida bilim, koʻnikma va malakalarga ega boʻlishlari lozim:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаyil fasllarining xarakterli belgilari, mavsumiy oʻzgarishlarning organizmga taʼsiri;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаiqlim va ob-havoning oʻzgarishi toʻgʻrisidagi dastlabki tushunchalar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаyer, suv, tuproq, harorat, oʻsimlik va hayvonlar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаjonli va jonsiz tabiat, ularning bir-biri bilan oʻzaro bogʻliqligi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаekologik omillarning bir-biridan farqlari va organizmga taʼsiri;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtabiatda uchraydigan zaharli oʻsimlik va hayvonot turlari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаatrof-muhitni muhofaza qilish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmadaniy oʻsimliklardan ekibana va gerbariylar tayyorlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsogʻlom turmush tarzi va gigiyena qoidalari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаjismoniy mehnat, jismoniy mashgʻulot va sportning inson organizmiga taʼsiri;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаalkogol va tamaki mahsulotini isteʼmol qilishning inson organizmiga taʼsiri;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаorganizmga zarar keltiruvchi mikroblar va parazitlar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmehnat va dam olishni toʻgʻri tashkil etish va ularga amal qilish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtoʻgarak xonalari, xonadonlar va jamoat joylari uchun belgilangan sanitariya-gigiyena qoidalari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаbirinchi tibbiy yordam koʻrsatish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаinson organizmining tuzilishi va qon guruhlari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаbarqarorlik omillari va umuminsoniy qadriyatlar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаtabiiy resurslar va ulardan oqilona foydalanish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаodam va uning salomatligi atrof-muhitga bogʻliqligi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-§. Oʻsimlikshunoslik (flora) turkumi
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа45. Oʻsimlikshunoslik (flora) turkumi boʻyicha “Bogʻdorchilik”, “Gulchilik”, “Sabzavotchilik” va shu kabi boshqa toʻgaraklar tashkil etiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа46. Oʻsimlikshunoslik (flora) turkumida taʼlim oluvchilar oʻz toʻgaraklariga mos ravishda quyidagilar haqida bilim, koʻnikma va malakalarga ega boʻlishlari lozim:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻsimliklar va ularning turlari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsubtropik oʻsimliklarni turli usullarda payvandlash boʻyicha tajriba oʻtkazish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsabzavot-poliz ekinlarining turlari va ularni parvarishlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаissiqxonada oʻstiriladigan sabzavot-poliz ekinlari va ularni parvarishlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsabzavot-poliz oʻsimliklarni urugʻlar va koʻchatlar orqali koʻpaytirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаOʻzbekiston Respublikasining Qizil kitobiga kiritilgan oʻsimliklar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmevali va manzarali daraxtlar, ularni parvarish qilish va koʻpaytirish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаturli usullarda bogʻ ekinlarining kasallik va zararkunandalariga qarshi kurashish boʻyicha tajriba oʻtkazish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаgullarning oilalari, turlari va nomlari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаgullarni turli usullarda koʻpaytirish boʻyicha tajriba oʻtkazish.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-§. Hayvonotshunoslik (fauna) turkumi
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа47. Hayvonotshunoslik (fauna) turkumi boʻyicha “Qushchilik”, “Parrandachilik”, “Chorvachilik”, “Asalarichilik”, “Akvarium baliqchiligi” va shu kabi boshqa toʻgaraklar tashkil etiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа48. Hayvonotshunoslik (fauna) turkumida taʼlim oluvchilar oʻz toʻgaraklariga mos ravishda quyidagilar haqida bilim, koʻnikma va malakalarga ega boʻlishlari lozim:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqushlar, parrandalar, chorva mollari, asalari va akvarium baliqlarining oziq-ovqatlari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаqushlarning turlari va ularni parvarishlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmadaniy parranda turlari, zotlari va ularni parvarishlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаchorva mollari va ularni parvarishlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаuy hayvonlarining zotlariga koʻra ovqatlanish ratsionlarini tuzish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаnoyob va yoʻqolib borayotgan hayvon turlarini muhofaza qilish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаasalari va ularni parvarishlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаakvarium baliqlari turlari, ularning biologik xususiyatlari, oziqlantirish tartibi va parvarishlash usullari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаakvarium baliqlarining kasalliklari va ularni turli usullarda davolash boʻyicha tajriba oʻtkazish.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6-bob. Sayyohlik-oʻlkashunoslik yoʻnalishi
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа49. Sayyohlik-oʻlkashunoslik yoʻnalishi quyidagi turkumlarni oʻz ichiga oladi:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsayyohlik turkumi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻlkashunoslik turkumi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаMazkur yoʻnalish shu kabi boshqa turkumlarni ham oʻz ichiga olishi mumkin.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-§. Sayyohlik turkumi
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа50. Sayyohlik turkumi boʻyicha “Yosh sayyoh”, “Velosayyoh”, “Piyoda sayyohlik”, “Yosh ekskursovod” va shu kabi boshqa toʻgaraklar tashkil etiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа51. Sayyohlik turkumida taʼlim oluvchilar oʻz toʻgaraklariga mos ravishda quyidagilar haqida bilim, koʻnikma va malakalarga ega boʻlishlari lozim:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmamlakatimizdagi tarixiy obidalar, ular haqidagi afsona va rivoyatlar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsayyohlik va turizm tushunchasi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsayohatlarni tashkil etish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsayyohlik anjomlari, oziq-ovqat mahsulotlari hamda ulardan samarali foydalanish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаturizm sportining texnika va taktikasi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаrespublika, viloyat, tuman (shahar)lardagi eng ommabop sayohat marshrutlari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻlka tabiiy geografiyasi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаpiyoda va velosayyohlik marshrutlari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsayohat marshrutini ishlab chiqish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsayohat davrida tunash, toʻxtash joylarini tanlash, chodirni oʻrnata olish va sayyohlik arqonini turli xil bogʻlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsayohat davrida gulxan yoqish va ovqat tayyorlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаbirinchi tez tibbiy yordam koʻrsatish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаfenologik kuzatuv ishlarini olib borish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаnomaʼlum joyda karta va kompas, shuningdek tabiat belgilariga qarab moʻljal olish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаxaritalardan foydalanish, shuningdek xaritalardan geografik, geologik va arxeologik obyektlarning geografik koordinatlarini va masofalarni aniqlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаyuk koʻtarish va piyoda yurish meʼyorlari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻz oʻlkasidagi mavjud turistik obyektlarga tavsif berish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻlkada kuzatiladigan tabiiy ofatlar va ularning oqibatlari.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-§. Oʻlkashunoslik turkumi
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа52. Oʻlkashunoslik turkumi boʻyicha “Yosh oʻlkashunos”, “Tarixiy oʻlkashunoslik”, “Adabiy oʻlkashunoslik”, “Yosh muzeyshunos” va shu kabi boshqa toʻgaraklar tashkil etiladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа53. Oʻlkashunoslik turkumida taʼlim oluvchilar oʻz toʻgaraklariga mos ravishda quyidagilar haqida bilim, koʻnikma va malakalarga ega boʻlishlari lozim:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻlkaning ijtimoiy-iqtisodiy geografiyasi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻlkaning yirik geografiya, tarix, biologiya, arxeologiya, muzeyshunoslik va adabiyot fanlarining yetuk namoyandalari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻlkaning joy nomlari, qadimgi va ayni paytdagi tabiiy geografik sharoiti (geologik tuzilishi, relyefi, iqlimi, suv resurslari, oʻsimlik va hayvonot olami, tuproqlari);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻlkaga oid tarixiy va geografik xaritalar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻz oʻlkasidagi togʻ tizmalari va choʻqqilari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻz oʻlkasidagi tabiiy resurslar hamda ulardan oqilona foydalanish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻlkadagi shoir va yozuvchilarning hayoti va ijodi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmavjud sheva va lahjalar;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmuzeylarning shakllari va turlari;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmuzey ashyolari va kolleksiyalari tasnifi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmuzey kolleksiyalarini saqlash;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoʻlkadagi muzeylar va aholiga xizmat koʻrsatish tartibi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmaktab muzeylarini tashkil etish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmilliy muzey fondi va davlat katalogi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаmuzeylar va muzeyshunoslik ishlarini tashkil etish;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаadabiy, tarixiy oʻlkashunoslik muzeylarini tashkil etish uchun qoʻlyozmalar, toshbosmalar, bosmaxonalarda chop etilgan jurnal, gazeta, kitob, albom va boshqa materiallarni toʻplash.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаIV boʻlim. Oʻquv yuklamasi hajmi va taʼlim sifatini nazorat qilish
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-bob. Oʻquv yuklamasi hajmi
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа54. 6 yoshdan 18 yoshgacha boʻlgan bolalar uchun toʻgarak mashgʻulotlari haftalik va yillik oʻquv yuklamasining eng kam hajmi quyidagicha:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаbarcha yoʻnalishlar boʻyicha haftalik oʻquv yuklamasining eng kam hajmi birinchi oʻquv yilida 4 akademik soatni, keyingi oʻquv yillarida 6 akademik soatni tashkil etadi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаbarcha yoʻnalishlar boʻyicha yillik oʻquv yuklamasining eng kam hajmi birinchi oʻquv yilida 144 akademik soatni, keyingi oʻquv yillarida 216 akademik soatni tashkil etadi;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаsayyohlik-oʻlkashunoslik yoʻnalishi boʻyicha haftalik oʻquv yuklamasining eng kam hajmi birinchi va keyingi oʻquv yillarida 6 akademik soatni, yillik oʻquv yuklamasining eng kam hajmi birinchi va keyingi oʻquv yillarida 216 akademik soatni tashkil etadi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа55. 6 yoshdagi bolalar uchun toʻgarak mashgʻulotlari 35 daqiqa davomida oʻtkaziladi va u haftada 2 akademik soatdan, bir oʻquv yilida 72 akademik soatdan oshmasligi lozim.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаOldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-bob. Qoʻshimcha taʼlim sifatini nazorat qilish
(2-bobning nomi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа56. Qoʻshimcha taʼlim sifatining nazorati ichki nazorat va jamoat nazorati usullarida olib boriladi.
(56-band Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа57. Ichki nazorat — qoʻshimcha taʼlim tashkilotining oʻzi tomonidan amalga oshiriladi. Oʻquvchilarning bilim, koʻnikma va malakalari Davlat talablariga mosligini aniqlash ogʻzaki va yozma sinovlar, testlar, soʻrovnomalar, koʻrik-tanlovlar, seminarlar, musobaqalar, amaliy ish natijalari hamda boshqa shakllarda amalga oshiriladi.
(57-band Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа58. Ichki nazorat qoʻshimcha taʼlim tashkilotlarida oʻquv yilining birinchi yarmi va oʻquv yili yakunida oʻtkaziladi.
(58-band Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа59. Ichki nazorat quyidagi shakllarda amalga oshiriladi:
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаjoriy nazorat — oʻqituvchi tomonidan kunlik mashgʻulot jarayonida taʼlim oluvchilarni baholash maqsadida ogʻzaki soʻrov, yozma ishlar, testlar, konsert, diktant, amaliy ish, uy vazifasi va qoʻshimcha taʼlim yoʻnalishlarining xususiyatlaridan kelib chiqib boshqa shakllarda tashkil etiladi;
(59-bandning ikkinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаoraliq nazorat — yoʻnalishning maʼlum bir qismi, boʻlimi yakunlangandan soʻng ogʻzaki, yozma, testlar, soʻrovnomalar, koʻrik-tanlovlar, musobaqalar, amaliy ish natijalari va qoʻshimcha taʼlim yoʻnalishlarining xususiyatlaridan kelib chiqib boshqa shakllarda tashkil etiladi;
(59-bandning uchinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаyakuniy nazorat — oʻquv yili yakunida va oʻquv dasturining tegishli boʻlimi tugallangandan keyin ogʻzaki, yozma, testlar, soʻrovnomalar, seminarlar, koʻrik-tanlovlar, musobaqalar, amaliy ish natijalari va qoʻshimcha taʼlim yoʻnalishlarining xususiyatlaridan kelib chiqib boshqa shakllarda tashkil etiladi.
(59-bandning toʻrtinchi xatboshisi Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Oldingi tahrirga qarang.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа60. Joriy va oraliq nazorat qoʻshimcha taʼlim yoʻnalishlarining xususiyatiga koʻra ayrim yoʻnalishlardagina oʻtkaziladi.
(60-band Oʻzbekiston Respublikasi adliya vazirining 2025-yil 29-noyabrdagi 26-mh-sonli buyrugʻi (roʻyxat raqami 3718, 01.12.2025-y.) tahririda — Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа61. Jamoat nazorati ota-onalar va jamoat birlashmalari tomonidan amalga oshiriladi.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаV boʻlim. Yakuniy qoida
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа62. Mazkur Davlat talablari Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi huzuridagi Davlat test markazi, Sogʻliqni saqlash vazirligi, Madaniyat va sport ishlari vazirligi hamda Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligining Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi markazi bilan kelishilgan.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаVazirlar Mahkamasi huzuridagi Davlat test markazi direktori J. ISMAILOV
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2015-yil 30-mart
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаSogʻliqni saqlash vaziri A. ALIMOV
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2015-yil 30-mart
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаMadaniyat va sport ishlari vaziri v. v. b. B. AXMEDOV
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2015-yil 30-mart
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаOliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligining Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi markazi direktori U. SALIMOV
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2015-yil 30-mart
(Oʻzbekiston Respublikasi qonun hujjatlari toʻplami, 2015-y., 14-son, 175-modda; Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 28.07.2021-y., 10/21/3313/0724-son; 19.08.2024-y., 10/24/3552/0630-son; 02.12.2025-y., 10/25/3718/1118-son; 05.08.2026-y., 10/26/3916/0819-son)