1847-сон 29.08.2008. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari oʻqituvchilari va ishlab chiqarish taʼlimi ustalarini attestatsiyadan oʻtkazish hamda ularga malaka toifalari berish tartibi toʻgʻrisidagi Nizomni tasdiqlash haqida

Hujjat kuchini yo‘qotgan 13.06.2016 29.08.2008 yilda ro‘yxatdan o‘tgan, ro‘yxat raqami 1847

Рус

Ўзб

O’zb

O‘zb|Рус

ONLINE TRANSLATE

OʻRTA MAXSUS, KASB-HUNAR TAʼLIMI MUASSASALARI OʻQITUVChILARI VA IShLAB ChIQARISh TAʼLIMI USTALARINI ATTESTATSIYADAN OʻTKAZISh HAMDA ULARGA MALAKA TOIFALARI BERISh TARTIBI TOʻGʻRISIDAGI NIZOMNI TASDIQLASh HAQIDA

Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari oʻqituvchilari va ishlab chiqarish taʼlimi ustalarini attestatsiyadan oʻtkazish hamda ularga malaka toifalari berish tartibi toʻgʻrisida NIZOM

I. Umumiy qoidalar

II. Pedagog xodimlarni attestatsiyadan oʻtkazish tartibi

III. Pedagog xodimlarni lavozimga tayinlash va ularga malaka toifalarini berish

IV. Appelatsiya oʻtkazish tartibi

Oʻzbekiston Respublikasi Mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish vazirligining,Oʻzbekiston Respublikasi Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlim markazining, Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar mahkamasi huzuridagi davlat test markazining qarori, 29.08.2008 yilda ro‘yxatdan o‘tgan, ro‘yxat raqami 1847

Дата вступления в силу

08.09.2008

Рус

Ўзб

O’zb

O‘zb|Рус

Hujjat kuchini yo‘qotgan 13.06.2016

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI MEHNAT VA AHOLINI IJTIMOIY MUHOFAZA QILISh VAZIRLIGI
OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA OʻRTA MAXSUS TAʼLIM VAZIRLIGINING OʻRTA MAXSUS, KASB-HUNAR TAʼLIMI MARKAZI
OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI VAZIRLAR MAHKAMASI HUZURIDAGI DAVLAT TEST MARKAZINING

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Qarori

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

OʻRTA MAXSUS, KASB-HUNAR TAʼLIMI MUASSASALARI OʻQITUVChILARI VA IShLAB ChIQARISh TAʼLIMI USTALARINI ATTESTATSIYADAN OʻTKAZISh HAMDA ULARGA MALAKA TOIFALARI BERISh TARTIBI TOʻGʻRISIDAGI NIZOMNI TASDIQLASh HAQIDA

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

[Oʻzbekiston Respublikasi Adliya vazirligi tomonidan 2008-yil 29-avgustda 1847-son bilan davlat roʻyxatidan oʻtkazildi]

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining “Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi xodimlari mehnatiga haq toʻlash tizimini takomillashtirish va ularni moddiy ragʻbatlantirishni kuchaytirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida” 2008-yil 30-iyuldagi PQ-929-sonli qarori va Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2008-yil 1-avgustdagi “Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari xodimlari mehnatiga haq toʻlashning takomillashtirilgan tizimini tasdiqlash toʻgʻrisida”gi 165-sonli qaroriga asosan, qaror qilinadi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

1. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari oʻqituvchilari va ishlab chiqarish taʼlimi ustalarini attestatsiyadan oʻtkazish hamda ularga malaka toifalari berish tartibi toʻgʻrisidagi nizom ilovaga muvofiq tasdiqlansin.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

2. Mazkur qaror kuchga kirgan kundan eʼtiboran quyidagilar oʻz kuchini yoʻqotgan deb hisoblansin:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Oʻzbekiston Respublikasi Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligining Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi markazi, Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi huzuridagi Davlat test markazi va Mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish vazirligining 2005-yil 24-martdagi 05/QQ, 01-77 va 01/1185-son qarori bilan tasdiqlangan “Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari direktor oʻrinbosarlari, pedagog va muhandis-pedagog kadrlari attestatsiyasi toʻgʻrisida”gi Nizom (roʻyxat raqami 1462, 28-mart 2005-yil, Oʻzbekiston Respublikasi qonun hujjatlari toʻplami, 2005-y., 12-13-son, 97-modda);

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Oʻzbekiston Respublikasi Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligining Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi markazi, Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi huzuridagi Davlat test markazi va Mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish vazirligining 2006-yil 26-sentabrdagi 34/QB, 01-293 va 11/3008-son qarori bilan tasdiqlangan “Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari direktor oʻrinbosarlari, pedagog va muhandis-pedagog kadrlari attestatsiyasi toʻgʻrisidagi nizomga oʻzgartirish va qoʻshimchalar kiritish toʻgʻrisida”gi qaror (roʻyxat raqami 1462-1, 3-oktabr 2006-yil, Oʻzbekiston Respublikasi qonun hujjatlari toʻplami, 2006-y., 40-son, 402-modda).

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

3. Ushbu qaror Oʻzbekiston Respublikasi Adliya vazirligida davlat roʻyxatidan oʻtkazilgandan keyin oʻn kundan soʻng kuchga kiradi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish vaziri v.b. A. HAITOV

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Toshkent sh.,

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

2008-yil 25-avgust,

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

38-son

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi markazi direktori Z. SATTOROV

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Toshkent sh.,

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

2008-yil 25-avgust,

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

35/QQ-son

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Vazirlar Mahkamasi huzuridagi Davlat test markazi direktori B. ISMOILOV

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Toshkent sh.,

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

2008-yil 25-avgust,

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

01-276-son

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish vazirligi, Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligining Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi markazi, Vazirlar Mahkamasi huzuridagi Davlat test markazining 2008-yil 25-avgustdagi 38, 35/QQ, 01-276-son qarori bilan
TASDIQLANGAN

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari oʻqituvchilari va ishlab chiqarish taʼlimi ustalarini attestatsiyadan oʻtkazish hamda ularga malaka toifalari berish tartibi toʻgʻrisida

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

NIZOM

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Ushbu Nizom Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2008-yil 30-iyuldagi PQ-929-sonli “Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari xodimlarini moddiy ragʻbatlantirishni kuchaytirish va toʻlov tizimini mukammallashtirishning choralari toʻgʻrisida”gi qarori (Oʻzbekiston Respublikasi qonun hujjatlari toʻplami 2008-y., 31-32-son, 296-modda) va Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2008-yil 1-avgustdagi 165-sonli “Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari xodimlarining mehnatiga haq toʻlash tizimini takomillashtirish toʻgʻrisida”gi qaroriga (Oʻzbekiston Respublikasi qonun hujjatlari toʻplami 2008-y., 31-32-son, 303-modda) muvofiq oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarining oʻqituvchilari va ishlab chiqarish taʼlimi ustalari (trener-oʻqituvchilar)ni (bundan keyingi oʻrinlarda pedagog xodimlar deb yuritiladi) attestatsiyadan oʻtkazish hamda ularga malaka toifalarini berish tartibini belgilaydi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasasi direktor oʻrinbosarini attestatsiyadan oʻtkazish mazkur Nizom talablari asosida oʻtkaziladi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

I. Umumiy qoidalar

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

1. Attestatsiya maqsadlari:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari pedagog xodimlarining salohiyati, maʼlumoti, ish tajribasi, bilim darajasi, pedagogik mahorati, ishga boʻlgan munosabatining egallab turgan lavozimi hamda toifa tavsifi talablariga mosligini aniqlash;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻqituvchilarni lavozimga tayinlash (lavozimini koʻtarish yoki pasaytirish) va ishlab chiqarish taʼlimi ustalari (trener-oʻqituvchilari)ga malaka toifalarini berish (pasaytirish) toʻgʻrisida asoslangan qaror qabul qilish.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Attestatsiya:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimlarni kasbiy malakalarini, bilim darajalari va koʻnikmalarini uzluksiz oshirib borishlarini ragʻbatlantirishga;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

kasbiy malaka, bilimlar darajasi va pedagogik koʻnikmalarning oʻsishiga mos holda ish haqi miqdorini oshirish imkoniyatlarini amalga oshirishga;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari mustaqilligini oshirishga, pedagog xodimlar mehnatini baholashda direktor, direktor oʻrinbosari va pedagog jamoa huquqlarini kengaytirishga yoʻnaltirilgan.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

2. Attestatsiyaning asosiy prinsiplari quyidagilar:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari pedagog xodimlari attestatsiya oʻtkazilishining majburiyligi va doimiyligi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimlarning kasbiy malakasi, bilim darajasi va pedagogik koʻnikmalariga baho berishning oshkoraligi, kollegialligi va obyektivligi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

3. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari pedagog xodimlari bosh, yetakchi, katta oʻqituvchi lavozimlariga, ishlab chiqarish taʼlimi ustalari — birinchi va ikkinchi malaka toifalariga, trener-oʻqituvchilar — oliy, birinchi va ikkinchi malaka toifalariga daʼvogarlik qilishlari mumkin.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

4 Pedagog xodimning lavozimi, malaka toifasi koʻtarilishining asosiy sharti boʻlib, uning pedagog xodimlar malakasini oshirish instituti (markazi)da oʻz malakasini oshirishi hisoblanadi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

5. Pedagog xodimlarga tegishli lavozim va kasbiy malaka toifalar 3 yil muddatga berilib, muddat tugagandan soʻng, xodim oʻz lavozimi yoki kasbiy malaka toifasini tasdiqlashi shart.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

6. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarining pedagog xodimlariga qoʻyiladigan malaka talablari Oʻzbekiston Respublikasi Mehnat va aholini ijtimoiy himoya qilish vazirligi, Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligining Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi markazi (bundan keyingi oʻrinlarda OʻMKHTM deb yuritiladi), Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi huzuridagi Davlat test markazi (bundan keyingi oʻrinlarda DTM deb yuritiladi) tomonidan belgilangan oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari xodimlari asosiy lavozimlarining malaka tavsiflari hamda ushbu Nizom asosida aniqlanadi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

7. Attestatsiya har 3 yilda bir marta oʻtkaziladi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Attestatsiyaning oʻtkazilish muddatlari attestatsiyadan oʻtuvchi pedagog xodimlarga tegishli taʼlim muassasasi rahbariyati tomonidan attestatsiya oʻtkazilishidan bir oy oldin maʼlum qilinadi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

8. Pedagog xodimlarning xohishiga va yozma arizasiga koʻra yoki hududiy oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi boshqarmalarining tashabbusi bilan ular navbatdan tashqari attestatsiyadan oʻtkazilishi mumkin.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Pedagog xodimlarning navbatdan tashqari attestatsiyasi avval oʻtkazilgan attestatsiyadan kamida bir yildan soʻng oʻtkazilishi mumkin.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

9. Yangi ishga qabul qilingan xodim kamida bir yildan keyin attestatsiyadan oʻtkaziladi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Uzoq vaqt (bir oydan ortiq) davolanayotgan xodimlar; homiladorlik taʼtilidagi, uch yoshga toʻlgunga qadar bolani parvarishlash taʼtilidagi ayollar — ishga chiqqanlaridan soʻng kamida bir yildan keyin attestatsiyadan oʻtkaziladi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasasida oʻrindoshlik (soatbay) asosida mehnat qilayotgan pedagog xodimlar attestatsiyadan oʻtkazilmaydi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

10. OʻMKHTM va uning hududiy boshqarmalari hamda tasarrufida oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalariga ega boʻlgan vazirlik va idoralar oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarining pedagog xodimlari attestatsiyasi jarayonini tashkil etishni taʼminlaydi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Attestatsiya jarayonlarini muvofiqlashtirish, nazorat qilish, attestatsiya komissiyalari ishi natijalarini tahlil qilish va baholash DTM tomonidan Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2004-yil 24-iyundagi 293-sonli “Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi huzuridagi Davlat test markazi faoliyatini takomillashtirish toʻgʻrisida”gi qaroriga (Oʻzbekiston Respublikasi qonun hujjatlari toʻplami, 2004-y., 25-son, 289-modda) muvofiq amalga oshiriladi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

II. Pedagog xodimlarni attestatsiyadan oʻtkazish tartibi

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

11. Pedagog xodimlarning attestatsiyasi oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi hududiy boshqarmalarida tashkil etilgan attestatsiya komissiyasi (bundan keyingi oʻrinlarda attestatsiya komissiyasi) tomonidan amalga oshiriladi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

12. Attestatsiya komissiyasi tarkibi OʻMKHTM va DTM, shuningdek tasarrufida oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari mavjud vazirliklar va idoralarning qoʻshma qarori bilan tasdiqlanadi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Attestatsiya komissiyasi aʼzolari tarkibining soni yetti yoki toʻqqiz kishidan iborat boʻlishi lozim.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

13. Attestatsiya komissiyasi tarkibiga oʻrta maxsus kasb-hunar taʼlimi hududiy boshqarmasi rahbari (komissiya raisi), DTM vakili (komissiya raisining oʻrinbosari), hokimiyat, mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish hududiy boshqarmasi, taʼlim sohasidagi kasaba uyushmalari vakillari, oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi tizimidagi tajribali pedagoglardan kamida ikki nafar ekspertlar kiradi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Attestatsiya komissiyasi yigʻilishida tegishli oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasasi direktori maslahat ovozi bilan qatnashadi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

14. Attestatsiya komissiyasining vazifalariga quyidagilar kiradi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻrta maxsus kasb-hunar taʼlimi muassasalarida tashkil qilinadigan ekspert guruhi (bundan keyin ekspert guruhi deb yuritiladi) faoliyatini nazorat qilish;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

davriy ravishda pedagog xodimlarni attestatsiyadan oʻtkazish;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

katta oʻqituvchi, yetakchi oʻqituvchi, bosh oʻqituvchi lavozimiga, birinchi va ikkinchi toifali ishlab chiqarish taʼlimi ustasi malaka toifasiga, trener-oʻqituvchilarni oliy, birinchi va ikkinchi malaka toifasiga daʼvo qilayotgan pedagog xodimlarni attestatsiyadan oʻtkazish;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

ekspert guruhi hisobotlarini toʻplash va tahlil qilish;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

attestatsiya komissiyasi faoliyati boʻyicha hisobotlar tayyorlash hamda ularni DTM va OʻMKHTMga taqdim etib borish.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

15. Pedagog xodimlarning attestatsiyasi ikki bosqichda oʻtkaziladi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

birinchi bosqichda — ekspert guruhi tomonidan xodimning amaliy ish faoliyati oʻrganib chiqilishi asosida pedagog xodimni tegishli lavozimga tayinlash yoki unga malaka toifasini berish (saqlash, pasaytirish) toʻgʻrisida xulosa va tavsiyanoma kiritiladi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

ikkinchi bosqichda — ekspert komissiyasi xulosasi va tavsiyanomasi hamda pedagog xodim bilan oʻtkazilgan suhbat natijasiga koʻra tegishli attestatsiya komissiyasi tomonidan pedagog xodimni lavozimga tayinlash yoki unga toifa berish (saqlash, pasaytirish) toʻgʻrisida qaror qabul qilinadi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Birinchi va ikkinchi bosqichlar oʻrtasidagi vaqt bir oydan oshmasligi lozim.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

16. Ekspert guruhi oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasasida direktor oʻrinbosarlari, tajribali pedagoglar, ishlab chiqarish taʼlimi ustalaridan tashkil etiladi va tarkibiga hududiy boshqaruv organi vakili kiritiladi hamda taʼlim muassasasi direktori buyrugʻi bilan tasdiqlanadi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

17. Ekspert guruhining vazifalariga quyidagilar kiradi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning kasbiy faoliyatini har tomonlama oʻrganib chiqish va tahlil qilish;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodim tomonidan olib borilayotgan oʻquv-tarbiyaviy ishlar sifatiga obyektiv baho berish;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning egallab turgan lavozimiga va toifasiga mosligini aniqlash;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimni tegishli lavozimga tayinlash va malaka toifalari berish haqida xulosa va tavsiyanomalar tayyorlash.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

18. Ekspert guruhi pedagog xodimlarning ish faoliyatini oʻrganib chiqish yakunlari boʻyicha quyidagi xulosa va tavsiyalarni chiqaradi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

lavozimi, malaka toifasi oshirilsin;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

mavjud lavozimi, malaka toifasi saqlab qolinsin;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

mavjud lavozimi, malaka toifasi pasaytirilsin.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

19. Ekspert guruhining xulosasi va tavsiyalari oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasasining ilmiy-pedagogik kengashida muhokama qilinadi va tasdiqlanadi hamda attestatsiya komissiyasiga kiritiladi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

20. Pedagog xodimlarning attestatsiyasi quyidagi tartibda oʻtkaziladi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning egallab turgan lavozimi va malaka toifasi boʻyicha malaka tavsifnomalariga mosligi oʻrganiladi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

malaka sinovlari (testlar, yozma va ijodiy ishlar) yordamida attestatsiyadan oʻtuvchi xodimning mutaxassisligi boʻyicha bilim darajasi, kasbiy malakasi va pedagogik koʻnikmalari aniqlanadi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning oʻquv-metodik, maʼnaviy-maʼrifiy va tarbiyaviy ishlari oʻrganiladi va tahlil qilinadi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodim bilan suhbat oʻtkaziladi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

21. Suhbat jarayonida oʻtkazilgan savol va javoblar belgilangan tartibda attestatsiya komissiyasi kotibi tomonidan bayonnoma tuzish yoʻli bilan rasmiylashtiriladi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Attestatsiya komissiyasi yigʻilishida komissiya kotibi tomonidan mazkur Nizomning 1-ilovasida keltirilgan attestatsiya varaqasi toʻldiriladi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

22. Attestatsiya komissiyasi tomonidan tegishli qaror chiqarilishida barcha hujjatlar, jumladan, oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasasining ilmiy-pedagogik kengashida tasdiqlangan ekspert guruhining xulosasi va tavsiyanomasi hamda malaka sinovlari natijalari oʻrganib chiqiladi va ular asosida ovoz berish yoʻli bilan tegishli qaror qabul qilinadi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Bunda attestatsiyadan oʻtayotgan pedagog xodim shaxsan ishtirok etmaydi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

23. Attestatsiya komissiyasi attestatsiya natijalarini eʼlon qilgandan soʻng uch ish kuni ichida OʻMKHTM va DTMga elektron pochta (yoki faks orqali) belgilangan tartibda attestatsiya yakunlari boʻyicha hisobotlarni topshirishlari shart.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

24. Attestatsiya komissiyasi raisi, aʼzolari yoki ekspert guruhi tomonidan taqdim etilgan notoʻgʻri yoki noaniq maʼlumotlar uchun qonun hujjatlariga muvofiq javobgardirlar.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

25. Attestatsiya komissiyasi majlisi unda ishtirok etuvchilarning uchdan ikki qismi ishtirok etganda haqiqiy hisoblanadi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

26.Attestatsiya komissiyasi aʼzosi boʻlgan pedagog xodimni attestatsiyadan oʻtkazishda, u ovoz berishda ishtirok etmaydi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

27. Attestatsiya komissiyasi quyidagi xulosalardan birini chiqaradi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

“attestatsiyadan oʻtdi — tegishli lavozim va malaka toifasiga loyiq”;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

“attestatsiyadan oʻtmadi — egallab turgan lavozimiga, malaka toifasiga noloyiq” .

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

28. Attestatsiya komissiyasi qarori bilan xodim “attestatsiyadan oʻtmadi — egallab turgan lavozimiga (malaka toifasiga) noloyiq” deb topilsa, uning lavozimi yoki toifasi pasaytiriladi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

29. Attestatsiyadan oʻtkazilayotgan pedagog xodim uzrli sabablarga koʻra attestatsiya yigʻilishida ishtirok etmasa uning attestatsiyasi boshqa kunga koʻchiriladi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Agar attestatsiyadan oʻtkazilayotgan pedagog xodim attestatsiyada uzrsiz sabablarga koʻra ishtirok etmasa bu xodim attestatsiyadan oʻtmagan deb hisoblanadi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

30. Attestatsiya komissiyasi qarori rais va kotib imzolaydigan bayonnoma bilan rasmiylashtiriladi. Bayonnoma toʻrt nusxada tuziladi va attestatsiya komissiyasi, DTMda, OʻMKHTMda va taʼlim muassasasida saqlanadi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

31. Attestatsiya komissiyasi qarori attestatsiya varaqasiga kiritiladi va rais, rais oʻrinbosari, kotib, hamda ovoz berishda ishtirok etgan attestatsiya komissiyasi aʼzolari tomonidan imzolanadi. Rasmiylashtirilgan attestatsiya varaqasi pedagog xodimning shaxsiy hujjatlari jildida saqlanadi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

32. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasasi rahbari attestatsiya komissiyasi qarori asosida bir oy muddatda tegishli buyruq chiqaradi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Lavozimlar va malaka toifalari attestatsiya komissiyasi tomonidan qaror qabul qilingan kundan boshlab beriladi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

33. Attestatsiya natijalari boʻyicha pedagog xodimlarga, ularga lavozim yoki malaka toifalari berilganligi (saqlab qolinganligi) toʻgʻrisida mazkur Nizomning 2-ilovasida belgilangan namunadagi guvohnoma beriladi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Lavozim yoki malaka toifalari berilganligi toʻgʻrisidagi guvohnoma blankalari qatʼiy hisobda turadigan hujjat hisoblanadi, hisobga olish seriyasiga, tartib raqamiga va himoyalanganlik darajasiga ega boʻladi. Guvohnoma blankalari DTM buyurtmasiga koʻra “Davlat belgisi” davlat ishlab chiqarish birlashmasida bosmaxona usulida tayyorlanadi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

34. DTM va attestatsiya komissiyasi guvohnomalarning hisoboti, saqlanishi va maqsadli ishlatilishi uchun qonun hujjatlarida belgilangan tartibda javobgarlar.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

III. Pedagog xodimlarni lavozimga tayinlash va ularga malaka toifalarini berish

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

35. Pedagog xodimlarining lavozimlari va malaka toifalari attestatsiya komissiyasi qarori asosida belgilanadi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

36. Attestatsiya davomida pedagog xodimlarning oʻz lavozimi yoki malaka toifasiga loyiqligini baholash quyidagi koʻrsatkich va mezonlar asosida amalga oshiriladi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

a) bosh oʻqituvchi lavozimini berishda:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning malakasi quyidagi koʻrsatkichlar bilan belgilanadi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagogika fani va amaliyotidagi yangi yutuqlarni, bilimlarni ushbu yoʻnalishi sohalarini yuqori darajada oʻzlashtirganligi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

amaliy vazifalarni ijodiy hal qilishi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning kasbiy yetukligi (professionalizm) quyidagilar bilan aniqlanadi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

taʼlim va tarbiya berishning usullari, vositalari va shakllarini maqbul ravishda tanlash yoki ommalashtirishga tavsiya qilinishi mumkin boʻlgan pedagogik texnologiyalar va ularning elementlarini sinovdan oʻtkazish va muvaffaqiyatli qoʻllash koʻnikmasi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻquvchilarning ijodiy imkoniyatlarini amalga oshirishga sharoitlar yaratishi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

amaliy faoliyatida taʼlimning tadqiqot va tajriba-sinov metodlarini, pedagogik jarayonni boshqarish va istiqbolini belgilash usullarini, oʻquvchilarning mustaqil taʼlimini rejalashtirish va tashkillashtirish usullarini qoʻllashi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning samaraligi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Qoraqalpogʻiston Respublikasi, viloyatlar va Toshkent shahri taʼlim tizimida oʻz yoʻnalishi boʻyicha oʻquvchilarni yuqori darajada tayyorlashni taʼminlash;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning kasbiy tajribasi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasasida yetakchi oʻqituvchi lavozimida, yoki oliy taʼlim muassasasida katta oʻqituvchi lavozimida uch yildan kam boʻlmagan ish staji (agar daʼvogar ilmiy daraja yoki ilmiy unvonga ega boʻlsa, uning yetakchi oʻqituvchi lavozimidagi amaliy ish tajribasi talab etilmaydi) orqali aniqlanadi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning taʼlim olganlik darajasi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oliy maʼlumot;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

b) yetakchi oʻqituvchi lavozimini berishda:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning malakasi quyidagi sohalardagi standartlar talablaridan yuqori boʻlgan bilimlar va koʻnikmalarni baholash koʻrsatkichlari bilan belgilanadi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

taʼlim jarayoni, zamonaviy psixologik-pedagogik tashxis usullarini individuallashtirish texnologiyasi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻqitiladigan fan mazmunining bazaviy komponetini egallaganlikning yuqori darajasi, turdosh fanlar boʻyicha bilimlar;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

darsni turli darajalarda olib borishga imkon beruvchi nazariy bilimlar;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning kasbiy yetukligi quyidagilar bilan aniqlanadi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻquv-tarbiya jarayonining shakl va metodlarini, mazmunini tanlashda oʻquvchilarning psixologik xususiyatini hisobga olish koʻnikmasi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

moyilliklari, qobiliyatlari, qiziqishlari va sogʻlomlik holatlarining rivojlanishi turli darajada boʻlgan oʻquvchilar bilan pedagogik vazifalarni hal qilish qobiliyati;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

amaliy faoliyatida zamonaviy pedagogik texnologiyalarni, shaxsning pedagogik rivojlanish texnologiyasi elementlarini, fan boʻyicha ilmiy-uslubiy ishlarning tahlili uslublarini qoʻllash qobiliyati;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning salohiyati:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

ilmiy-uslubiy ishlarning yuqori darajasi (ilmiy nashrlar, tahliliy va uslubiy materiallar tayyorlash, ilmiy tadqiqotlar oʻtkazish);

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻquvchilarni taʼlim yoʻnalishi boʻyicha tuman, shahar taʼlim tizimida yuqori darajada hisoblangan tayyorlanishni taʼminlash orqali belgilanadi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning kasbiy tajribasi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari yoki oliy taʼlim muassasalaridagi katta oʻqituvchi lavozimida 3 yildan kam boʻlmagan ish staji;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning taʼlim olganlik darajasi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oliy maʼlumot;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

v) katta oʻqituvchi lavozimini oʻrnatishda:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning malakasi quyidagi sohalardagi standartlar talablaridan yuqori boʻlgan bilimlar va koʻnikmalarni baholash koʻrsatkichlari bilan belgilanadi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagogika, psixologiya va yosh fiziologiyasi nazariyasi asoslari;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻqitilayotgan fanning bazaviy qismlari mazmuni;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻqitish va tarbiyalash metodikalari;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning kasbiy yetukligi quyidagilar bilan aniqlanadi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

taʼlim jarayonida qulay muhit yarata olish mahorati, amaliy faoliyatda taʼlim jarayonining variativligini taʼminlaydigan usullar, uslublar va oʻqitish vositalarining keng yigʻmasini qoʻllash mahorati bilan;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagogik diagnostikani asosiy uslub va vositalarini, oʻquvchilar kontingentini differensiatsiya qilishning asosiy shakllarini qoʻllanilishi bilan;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻquvchilarning bilish va kommunikativ madaniyatini shakllantirish va rivojlantirishning asosiy uslublari bilan;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning salohiyati:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodim bevosita muloqotda boʻluvchi oʻquvchilar kontigentini saqlashga yordam beruvchi amaliy ishi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining Davlat taʼlim standartlariga mos kelgan va taʼlim muassasasida yuqori hisoblangan oʻquvchilarning tayyorgarlik darajasini taʼminlash bilan belgilanadi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning kasbiy tajribasi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasasida uch yildan kam boʻlmagan ish tajribasi orqali aniqlanadi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning taʼlim olganlik darajasi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oliy (magistr darajasiga ega boʻlgan shaxslar katta oʻqituvchi lavozimiga ish tajribasiga boʻlgan talablarsiz qabul qilinadi) maʼlumot;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

g) oliy maʼlumotli oʻqituvchi lavozimini oʻrnatishda:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning malakasi quyidagi koʻrsatkichlar bilan belgilanadi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

davlat taʼlim standartiga mos keladigan darajada pedagogika, psixologiya va yosh fiziologiyasi nazariyasi asoslarini bilish;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻqitilayotgan fanning asosiy qismlarining mazmuni, oʻqitish va tarbiya berish uslublarini bilish;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning kasbiy yetukligi quyidagilar bilan aniqlanadi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagogik tashxisning asosiy uslub va vositalarini qoʻllay olish;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻqitish metodlari, usullari va vositalarining keng majmuasini qoʻllashni bilish;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning salohiyati:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻqitilayotgan fani boʻyicha oʻquvchilarni davlat taʼlim standartlariga mos holda tayyorlash darajasini taʼminlash;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning taʼlim olganlik darajasi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻqitayotgan yoʻnalishi boʻyicha oliy maʼlumot.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

d) oʻrta maxsus kasbiy maʼlumotga ega boʻlgan xodimlarni oʻqituvchi lavozimiga qoʻyishda:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning malakasi quyidagi koʻrsatkichlar bilan belgilanadi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Davlat taʼlim standartlariga mos keladigan darajada pedagogika nazariyasi, psixologiya va yosh fiziologiyasi asoslarini bilishi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻqitiladigan fanning tayanch komponentining mazmunini va taʼlim -tarbiya metodikalarini bilishi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning kasbiy yetukligi quyidagilar bilan aniqlanadi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagogik tashxisning asosiy metodlari va vositalarini qoʻllash koʻnikmasi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻqitish metodlari, usullari va vositalarining keng majmuasini qoʻllashni bilish;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning salohiyati:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻqitilayotgan fani boʻyicha oʻquvchilarni davlat taʼlim standartlariga mos holda tayyorlash darajasini taʼminlash;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning kasbiy tajribasi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

ikki yillik pedagogik ish staji bilan aniqlanadi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning taʼlim olganlik darajasi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻqitiladigan fani yoʻnalishi boʻyicha oʻrta maxsus kasbiy maʼlumot.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

e) oʻquv-ishlab chiqarish taʼlimi ustasiga birinchi malaka toifasini berishda:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning malakasi quyidagi koʻrsatkichlar bilan belgilanadi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

berilgan yoʻnalish boʻyicha amaliy taʼlim bazaviy komponenti mazmunini yuqori darajada bilishi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

davlat taʼlim standartlariga mos keladigan darajada pedagogika nazariyasi, psixologiya va yosh fiziologiyasi asoslarini bilishi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning kasbiy yetukligi quyidagilar bilan aniqlanadi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

amaliy taʼlimning metodlari, usullari va vositalarining keng majmuasini qoʻllashni bilish;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning salohiyati:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

taʼlim oluvchilarning ushbu taʼlim muassasasida yuqori darajada deb koʻrib chiqilgan amaliy tayyorgarlik darajasini taʼminlash bilan aniqlanadi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning kasbiy tajribasi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

ishlab chiqarish taʼlimi ustasi lavozimida uch yildan kam boʻlmagan ish stajiga ega boʻlishi bilan aniqlanadi (oliy maʼlumotga ega shaxslar uchun ishlab chiqarish taʼlimi ustasi lavozimiga ish staji talab qilinmaydi);

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning taʼlim olganlik darajasi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻqitiladigan amaliy fani yoʻnalishi boʻyicha oʻrta maxsus kasbiy maʼlumot;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

j) ishlab chiqarish taʼlimi ustasiga ikkinchi malaka toifasini berish:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning malakasi quyidagi koʻrsatkichlar bilan belgilanadi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

berilgan yoʻnalish boʻyicha amaliy taʼlim bazaviy komponentining mazmunini bilishi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning kasbiy yetukligi quyidagilar bilan aniqlanadi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

amaliy taʼlimning uslub va vositalarini qoʻllashni bilishi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Davlat taʼlim standartlari darajasida ishchi dasturiga muvofiq barcha turdagi amaliy ishlarni bajara olish koʻnikmasi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning natijaviyligi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Davlat taʼlim standartlari talablariga mos ravishda oʻquvchilarni amaliy tayyorgarlik darajasini taʼminlash orqali aniqlanadi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning taʼlim olganlik darajasi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻqitayotgan yoʻnalishi boʻyicha oʻrta maxsus kasbiy maʼlumot (baʼzi hollarda ushbu kasbda 3 yildan kam boʻlmagan ish tajribasiga ega boʻlgan yuqori malakali ishchi qabul qilinishi mumkin);

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

z) sport kolleji va olimpiya zaxiralari kolleji trener-oʻqituvchisiga oliy malaka toifasini berishda:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning malakasi quyidagi koʻrsatkichlar bilan belgilanadi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagogika fani va amaliyotidagi eng yangi yutuqlarni yuqori darajada oʻzlashtirganligi bilan;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

amaliy vazifalarni ijodiy echish orqali aniqlanadi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning kasbiy yetukligi quyidagilar bilan aniqlanadi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻqitish, tarbiyalash va mashq ishlarida uslublar, vositalar va shakllarni maqbul ravishda tanlash, tatbiq qilishga tavsiya etish mumkin boʻlgan pedagogik texnologiyalar yoki ularning elementlarini mustaqil ishlab chiqish, sinovdan oʻtkazish va muvaffaqiyatli qoʻllash koʻnikmasi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻqitishning tadqiqot va tajriba-eksperimental uslublarini, pedagogik va mashq jarayonini rejalashtirish va istiqbolini belgilashning uslublarini, oʻquvchilarning mustaqil bilim olishini rejalashtirish va tashkil qilish yoʻllarini amaliy faoliyatga tatbiq etish;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning salohiyati:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

sportchilarni xalqaro sport standartlari boʻyicha yuqori hisoblangan darajasini tayyorlash orqali (xalqaro sport musobaqalari gʻoliblarini tayyorlash);

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagogik va sport ishlarining innovatsion metodlarni ishlab chiqish va amalga tatbiq etish, tegishli yoʻnalishdagi yuqori yutuqlar orqali aniqlanadi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning kasbiy tajribasi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

trener-oʻqituvchi lavozimida 5 yildan kam boʻlmagan ish stajiga egaligi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning taʼlim olganlik darajasi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oliy jismoniy tarbiya pedagogik maʼlumot;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

i) sport kolleji va olimpiya zaxiralari kollejining trener-oʻqituvchisiga birinchi malaka toifasini belgilashda:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning malakasi quyidagi koʻrsatkichlar bilan belgilanadi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻqitishni individuallashtirish texnologiyalari va sport-mashq ishlarining zamonaviy usullarini egallaganligining yuqori darajasi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning kasbiy yetukligi quyidagilar bilan aniqlanadi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻqitish, tarbiyalash va mashq ishlarida uslublar, vositalar va shakllarni maqbul ravishda tanlash, pedagogik texnologiyalar yoki ularning elementlarini muvaffaqiyatli qoʻllash koʻnikmasi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻqitishning tadqiqot va tajriba-eksperimental usullarini, pedagogik va mashq jarayonini rejalashtirish va istiqbolini belgilashning uslublarini, oʻquvchilarning mustaqil bilim olishini rejalashtirish va tashkil qilish yoʻllarini amaliy faoliyatga tatbiq etish.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning salohiyati:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

sportchilarni xalqaro sport standartlari boʻyicha yuqori hisoblangan darajada tayyorlash orqali (xalqaro sport musobaqalari gʻoliblarini tayyorlash);

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagogik va sport ishlarining innovatsion metodlarini ishlab chiqish va amalga tatbiq etish, tegishli yoʻnalishdagi yuqori yutuqlar orqali aniqlanadi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning kasbiy tajribasi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

trener-oʻqituvchi lavozimida 3 yildan kam boʻlmagan ish stajiga egaligi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning taʼlim olganlik darajasi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oliy jismoniy tarbiya pedagogik maʼlumot;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

y) sport va olimpiya zaxiralari kolleji trener-oʻqituvchisiga ikkinchi kasbiy toifa berilishida:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning malakasi quyidagi koʻrsatkichlar bilan belgilanadi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻqitishni individuallashtirish texnologiyalari va sport-mashq ishlarining zamonaviy usullarini egallaganligi bilan;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning kasbiy yetukligi (professionalizm) quyidagilar bilan aniqlanadi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻquv, tarbiya va sport-mashq ishlarida pedagogik texnologiyalar va ularning elementlarini qoʻllash koʻnikmasi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning salohiyati:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

sportchilarni milliy sport standartlari boʻyicha yuqori hisoblangan darajada tayyorlash orqali (milliy sport musobaqalari ishtirokchilarini tayyorlash);

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning kasbiy tajribasi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

trener-oʻqituvchi lavozimida 3 yildan kam boʻlmagan ish stajiga egaligi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog xodimning taʼlim olganlik darajasi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oliy jismoniy tarbiya pedagogik maʼlumot;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

sport kasb-hunar kollejlarida ikkinchi toifali trener-oʻqituvchi lavozimiga oʻrta maxsus jismoniy tarbiya maʼlumotiga ega boʻlgan shaxslar tayinlanishiga ruxsat beriladi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

37. Lavozimga tayinlash va malaka toifasini berishda pedagog xodimning maʼlumotiga qoʻyiladigan talablar:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

oʻrta maxsus, oliy maʼlumotli oʻqituvchi lavozimlarini belgilash oʻrta maxsus, umumiy oliy maʼlumot toʻgʻrisidagi diplomga va bakalavr darajasiga ega boʻlgan xodimlarga nisbatan amalga oshiriladi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

magistr darajasiga ega boʻlgan pedagog xodimni ishga qabul qilishda unga katta oʻqituvchi lavozimi yoki ikkinchi malaka toifasi beriladi. Bu lavozim keyingi attestatsiyalar natijalari boʻyicha oʻzgartirilishi mumkin;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

nomzodlik yoki doktorlik ilmiy unvoniga ega boʻlgan pedagog xodimga bosh oʻqituvchi va yetakchi oʻqituvchi lavozimi yoki birinchi malaka toifasi beriladi va minimal ish stajiga boʻlgan talablarga amal qilmagan holda tayinlanadi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

IV. Appelatsiya oʻtkazish tartibi

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

38. Attestatsiya komissiyasi xulosasidan norozi boʻlgan pedagog xodimlar attestatsiya oʻtkazilgan kundan boshlab oʻn kun muddat mobaynida appelatsiya komissiyasiga murojaat qilishlari mumkin.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

39. Appelatsiya komissiyasi 3—5 kishidan kam boʻlmagan DTM xodimlari, oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi boshqaruv organlari xodimlaridan iborat tarkibda tuziladi va hududiy oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi boshqarmasi huzurida tashkil qilinadi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Appelatsiya komissiyasiga boshqa muassasa va tashkilotlar mutaxassislari jalb etilishi mumkin. Appelatsiya ishi koʻrilayotganda appelatsiya komissiyasining uchdan ikki qismi aʼzosi ishtirok etsa haqiqiy hisoblanadi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

40. Ariza (shikoyat) roʻyxatga olingan kundan boshlab bir oy muddat ichida koʻrib chiqiladi. Appelatsiya komissiyasi ariza beruvchiga uning arizasi koʻrib chiqilishidan 5 kun avval xabar beradi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

41. Appelatsiya komissiyasi attestatsiya komissiyasi tomonidan qabul qilingan qarorning asosliligi yoki ariza beruvchini qayta attestatsiyadan oʻtkazish toʻgʻrisida qaror chiqaradi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

42. Appelatsiya komissiyasining xulosasi bayonnoma bilan rasmiylashtiriladi, uning bir nusxasi ariza beruvchiga topshiriladi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari oʻqituvchilari va ishlab chiqarish taʼlimi ustalarini attestatsiyadan oʻtkazish hamda ularga malaka toifalari berish tartibi toʻgʻrisidagi nizomga
1-ILOVA

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

‎‎__________________________________________________________________
‎	^{‎‎(viloyat, shahar, tuman nomi)}		‎
‎‎__________________________________________________________________
‎‎^{‎‎(akademik litsey yoki kasb-hunar kollejining nomi)}‎ ‎‎
‎	‎‎ATTESTATSIYA VARAQASI		‎
Attestatsiyadan oʻtayotgan xodimning (familiyasi, ismi, otasining ismi)
__________________________________________________________________‎‎
‎	^{‎‎(toifasi koʻrsatilgan holda lavozimi)}		‎
‎‎Tugʻilgan yili, oyi va kuni _________________________‎_________________
Pedagogik ish staji _______________________________‎__________________ ‎‎Egallab turgan lavozimi boʻyicha ish staji _____________________________ ‎‎jumladan, shu muassasada _____________________________________________ ‎‎Maʼlumoti (qaysi taʼlim muassasasini tamomlagan va qachon) _____________ ‎‎Olgan mutaxassisligi va malakasi ____________________________________ ‎‎Malaka oshirganligi haqida maʼlumot__________________________________‎
‎‎Mukofotlari, bilimlari, ilmiy darajasi va unvonlari _________________ ‎__________________________________________________________________ ‎Ekspert guruhining mulohaza va xulosasi ‎__________________________________________________________________ ‎__________________________________________________________________ ‎‎__________________________________________________________________ ‎‎‎__________________________________________________________________ ‎ ‎Ekspert guruhi rahbari______________________________________________
‎	^{‎‎(familiyasi, ismi, otasining ismi) (imzo)}
Ekspert guruhining mulohaza va xulosasi bilan tanishdim________________
‎	‎	‎	^(imzo)‎
‎‎“____” ________ 20___y. ‎ ‎Attestatsiya komissiyasi qarori ‎“____”________________ 20___y.		‎	‎
Attestatsiya komissiyasi raisi ________________________________________
‎	^{(familiyasi, ismi, otasining ismi)}
‎‎Attestatsiya komissiyasi raisi oʻrinbosari ______________________________
‎	‎	^{‎‎(familiyasi, ismi, otasining ismi)}
‎‎Kotib (a) __________________________________________________________
^{‎‎(familiyasi, ismi, otasining ismi)}
‎‎Komissiya aʼzolari__________________________________________________
‎	^{‎‎(familiyasi, ismi, otasining ismi)}
	‎‎_________________________________________________
‎	^{‎‎(familiyasi, ismi, otasining ismi)}
‎	‎‎_________________________________________________
‎	^{(familiyasi, ismi, otasining ismi)}

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari oʻqituvchilari va ishlab chiqarish taʼlimi ustalarini attestatsiyadan oʻtkazish hamda ularga malaka toifalari berish tartibi toʻgʻrisidagi nizomga
2 - ILOVA

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Lavozim yoki malaka toifasi berish haqida
‎	‎‎G U V O H N O M A		‎
		‎	‎
Roʻyxat raqami ____________		‎	‎
‎	‎	‎	‎
‎‎Ushbu guvohnoma bilan______________________________________________________________
‎	^{‎‎(taʼlim muassasasining nomi)}
‎‎attestatsiya komissiyasining 20____yil “____”____ dagi____ - sonli qaroriga asosan_____________________________________________________ ‎____________________________________________________________________________________________________________________________________ga
^{‎‎(familiyasi, ismi, otas�ning ismi)}
‎‎___________________________________________________________________
‎	^{(lavozimi, malakaviy toifasi)}		‎
‎‎20_____yil “___”___________		‎	‎
Attestatsiya komissiyasi raisi: ‎___________________________________________________________________
^{‎‎(familiyasi, ismi, otasining ismi)}
‎‎Attestatsiya komissiyasi kotibi: ‎___________________________________________________________________
‎	^{‎‎(familiyasi, ismi, otasining ismi)}		‎
M.Oʻ.‎	‎	‎	‎

(Oʻzbekiston Respublikasi qonun hujjatlari toʻplami, 2008-y., 35-36-son, 352-modda)