Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг
қарори
Сифатли таълимни таъминлашда ижобий натижалар кўрсатаётган умумий ўрта таълим мактаблари раҳбарияти ҳамда ўқитувчиларига устама бериш тартибини жорий этиш чора-тадбирлари тўғрисида
Ўзбекистон Республикаси Президентининг «Ўзбекистон — 2030» стратегиясини «Ёшлар ва бизнесни қўллаб-қувватлаш йили»да амалга оширишга оид давлат дастури тўғрисида» 2024 йил 21 февралдаги ПФ-37-сон Фармони ижросини таъминлаш, шунингдек, таълим сифати кўрсаткичлари юқори бўлган, соғлом маънавий муҳит яратилган, ташкилий ишларда намуна кўрсатган, шунингдек ўқувчилар билимини баҳолашнинг янги тартибини самарали ташкил этган умумий ўрта таълим мактабларининг раҳбарияти ҳамда ўқитувчиларини рағбатлантириш тартибини жорий этиш мақсадида Вазирлар Маҳкамаси қарор қилади:
1. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2024 йил 21 февралдаги ПФ-37-сон Фармони билан:
умумтаълим мактабларида билимни баҳолашнинг янги тартиби жорий этилган мактаблар фаолиятини баҳолаш;
янги тизимни самарали жорий этган, таълим бериш йўналишида юқори кўрсаткичларга эришган ўқитувчиларга Давлат бюджетидан лавозим маошига ҳар ойлик 40 фоизгача устама бериш тартибини жорий қилиш назарда тутилганлиги маълумот учун қабул қилинсин.
2. Белгилаб қўйилсинки:
2023/2024 ўқув йилидан бошлаб ўқитиш ва билимни баҳолашнинг янги тартиби жорий этилган республикадаги 500 та умумий ўрта таълим мактабларининг ҳар бирига 2024/2025 ўқув йилидан бошлаб 2 тадан мактаб бириктирилиб, янги тизимнинг қамрови кенгайтирилади;
2024/2025 ўқув йилидан бошлаб ўқитиш ва билимни баҳолашнинг янги тартибини самарали жорий этган, ўқувчилари ижобий кўрсаткичларни қайд этаётган умумий ўрта таълим мактаблари раҳбарияти ҳамда ўқитувчиларига устама бериш тартиби жорий этилади;
раҳбарияти ва ўқитувчилари рағбатлантиришга тавсия этилган умумий ўрта таълим мактаблари рўйхати ҳар ўқув йили якунида эълон қилинади ҳамда кейинги бир ўқув йили давомида ушбу мактабнинг ўқитувчиларига мазкур қарорга мувофиқ раҳбарияти ҳамда ўқитувчиларнинг тариф ставкасига нисбатан 40 фоизгача устама берилади;
ушбу қарорнинг ижроси учун талаб этиладиган маблағлар 2024 йилда Ўзбекистон Республикаси Мактабгача ва мактаб таълими вазирлигига ажратилган маблағлар доирасида молиялаштирилади, 2025 йилдан бошлаб эса Давлат бюджети параметрларида назарда тутилади.
3. Сифатли таълимни таъминлашда ижобий натижаларга эришаётган умумий ўрта таълим мактаблари раҳбарияти ҳамда ўқитувчиларига устама бериш тартиби тўғрисидаги низом иловага мувофиқ тасдиқлансин.
4. Ўзбекистон Республикаси Мактабгача ва мактаб таълими вазирлиги манфаатдор вазирликлар ва идоралар билан биргаликда икки ой муддатда ўзлари қабул қилган норматив-ҳуқуқий ҳужжатларни ушбу қарорга мувофиқлаштирсин.
5. Мазкур қарорнинг бажарилишини назорат қилиш Ўзбекистон Республикаси мактабгача ва мактаб таълими вазири Х.У. Умарова зиммасига юклансин.
Ўзбекистон Республикасининг Бош вазири А. АРИПОВ
Тошкент ш.,
2024 йил 6 май,
263-сон
Вазирлар Маҳкамасининг 2024 йил 6 майдаги 263-сон қарорига
ИЛОВА
ИЛОВА
Сифатли таълимни таъминлашда ижобий натижаларга эришаётган умумий ўрта таълим мактаблари раҳбарияти ҳамда ўқитувчиларига устама бериш тартиби тўғрисида
НИЗОМ
1-боб. Умумий қоидалар
1. Ушбу Низом ўқитиш ва ўқувчилар билимини баҳолашнинг янги тартибини самарали ташкил этиш орқали таълим сифатини таъминлашда ижобий натижаларга эришаётган умумий ўрта таълим мактабларининг (кейинги ўринларда — умумтаълим мактаблари) раҳбар ва педагог кадрларига устама бериш тартибини белгилайди.
2. Ушбу Низомда қуйидаги асосий тушунчалар қўлланилади:
Олдинги таҳрирга қаранг.
форматив баҳолаш — дарс машғулотлари давомида ўқувчилар фаолиятини кузатиш ҳамда уларнинг билим ва кўникмаларини ўлчаш ҳамда натижани яхшилаш учун кўрсатмалар бериш жараёни ҳисобланади;
(2-банднинг иккинчи хатбошиси Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2025 йил 21 октябрдаги 662-сонли қарори таҳририда — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 22.10.2025 й., 09/25/662/0964-сон)
Олдинги таҳрирга қаранг.
сумматив баҳолаш — таълим жараёнининг муайян бир даври (чорак, ярим йил ёки ўқув йили) ёки босқич (ўқув фанининг боб, бўлими) якунида ўқувчининг ўзлаштирган билими ва амалий кўникма даражасини ўқитувчи ва Ўзбекистон Республикаси Мактабгача ва мактаб таълими вазирлиги томонидан аниқлаш ва баҳолаш усули ҳисобланади;
(2-банднинг учинчи хатбошиси Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2025 йил 21 октябрдаги 662-сонли қарори таҳририда — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 22.10.2025 й., 09/25/662/0964-сон)
боб бўйича сумматив баҳолаш (кейинги ўринларда — БСБ) — боб, бўлим якунида белгиланган компетенцияларни эгаллаганлик даражасини расмий баҳолаш жараёни;
чорак бўйича сумматив баҳолаш (кейинги ўринларда — ЧСБ) — чорак якуни бўйича белгиланган компетенцияларни эгаллаганлик даражасини расмий баҳолаш жараёни;
йиллик баҳо — ўқув йили якунига кўра ўқувчининг ўзлаштириш кўрсаткичи;
электрон журнал — ўқувчининг дарсдаги фаоллиги ҳақидаги маълумотлар ҳамда форматив ва сумматив баҳолаш натижалари қайд қилиб бориладиган тизим;
раҳбар кадрлар — умумтаълим мактаби директори ва унинг ўринбосарлари;
педагог кадрлар — умумтаълим мактабида фаолият юритаётган барча ўқитувчилар;
2-боб. Раҳбар ва педагог кадрларига устама тўланадиган умумтаълим мактаблари рўйхатини шакллантириш
3. Раҳбар ва педагог кадрларига устама тўланадиган умумтаълим мактаблари рўйхатини шакллантириш ушбу Низомга илова қилинган методика асосида амалга оширилади.
Раҳбар ва педагог кадрларига устама тўланадиган умумтаълим мактаблари рўйхатини шакллантириш учун Ўзбекистон Республикаси Мактабгача ва мактаб таълими вазирлигининг (кейинги ўринларда — Вазирлик) ҳудудий бошқармаларида доимий равишда ишлайдиган Мониторинг гуруҳлари (кейинги ўринларда — Мониторинг гуруҳи) тузилади.
Мониторинг гуруҳи таркиби Ўзбекистон Республикаси мактабгача ва мактаб таълими вазирининг буйруғи билан тасдиқланади.
Мониторинг гуруҳи таркибига Директорлар кенгаши аъзолари ва фаол жамоатчилик вакиллари, Таълимни ривожлантириш республика илмий-методик маркази мутахассислари ҳамда хорижий экспертлар жалб қилиниши мумкин.
4. Раҳбар ва педагог кадрларига устама тўланадиган умумтаълим мактаблари рўйхатини шакллантириш қуйидаги икки босқичда амалга оширилади:
Олдинги таҳрирга қаранг.
а) 1-босқичда Мониторинг гуруҳи томонидан баҳолашнинг янги тартиби жорий этилган мактабларнинг рейтинги электрон журнал маълумотлари асосида ҳар бир ўқувчининг ўқув йилининг тўрт чорагидаги ўзлаштиришлари тўғрисидаги маълумотлар асосида шакллантирилади. Мактаблар рейтинги якуний балл асосида амалга оширилади ҳамда ҳар бир ҳудуд бўйича рейтингда юқори ўринни эгаллаган биринчи 20 фоиз умумтаълим мактаблари саралаб олинади;
(4-банднинг «а» кичик банди Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2025 йил 21 октябрдаги 662-сонли қарори таҳририда — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 22.10.2025 й., 09/25/662/0964-сон)
б) 2-босқичда 1-босқич доирасида саралаб олинган умумтаълим мактаблари Мониторинг гуруҳи томонидан қуйидаги мезонлар асосида таҳлил қилинади:
баҳолашнинг янги тартиби бўйича тарғибот ишлари олиб борилганлиги ҳамда ўқувчилар билими белгиланган мезонлар асосида баҳоланганлиги;
баҳолаш ишларининг тўғри йўлга қўйилганлиги;
фан йўналишлари бўйича услубий бирлашмалар БСБ таҳлиллари олиб борилганлиги ва ўқувчилар томонидан бажарилган лойиҳа ишлари таҳлили;
сўровномалар ўтказилганлиги ва уларнинг таҳлили.
Олдинги таҳрирга қаранг.
5. Мониторинг гуруҳи баҳолашнинг янги тартиби жорий этилган умумтаълим мактаблари томонидан иккита босқич доирасида жами тўпланган баллардан келиб чиқиб, уларнинг ҳар бир ҳудуд кесимидаги рўйхатини шакллантиради.
(5-банд Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2025 йил 21 октябрдаги 662-сонли қарори таҳририда — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 22.10.2025 й., 09/25/662/0964-сон)
3-боб. Саралаб олинган умумтаълим мактабларининг раҳбар ва педагог кадрларига тўланадиган устама миқдорини белгилаш тартиби
Олдинги таҳрирга қаранг.
6. 1-босқич якуни бўйича ҳар бир ҳудуд кесимида саралаб олинган ва 2-босқич доирасида таҳлил қилинган ҳамда тегишли ҳудуднинг жами умумтаълим мактаблари сонига нисбатан 20 фоиз умумтаълим мактабларнинг раҳбар ва педагог кадрларига ушбу мактаблар томонидан иккита босқич доирасида жами тўпланган балларга қараб қуйидаги миқдорларда устама белгиланади:
(6-банднинг биринчи хатбошиси Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2025 йил 21 октябрдаги 662-сонли қарори таҳририда — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 22.10.2025 й., 09/25/662/0964-сон)
|
Т/р |
Умумтаълим мактаблари |
Устама миқдори |
|
1. |
таҳлил қилинган жами мактаблар сонига нисбатан баллар кетма-кетлигида энг яхши натижа кўрсатган биринчи 5 фоиз умумтаълим мактаблари |
40 фоиз |
|
2. |
таҳлил қилинган жами мактаблар сонига нисбатан баллар кетма-кетлигида энг яхши натижа кўрсатган кейинги 10 фоиз умумтаълим мактаблари |
30 фоиз |
|
3. |
таҳлил қилинган жами мактаблар сонига нисбатан баллар кетма-кетлигида энг яхши натижа кўрсатган кейинги 15 фоиз умумтаълим мактаблари |
20 фоиз |
|
4. |
таҳлил қилинган қолган умумтаълим мактаблари |
10 фоиз |
Мониторинг гуруҳлари юқоридаги тақсимот асосида раҳбар ва педагог кадрларига устама тўланадиган умумтаълим мактаблари рўйхатини Вазирликка тақдим этади.
Умумтаълим мактабларининг раҳбар ва педагог кадрларига устама тўлаш Ўзбекистон Республикаси мактабгача ва мактаб таълими вазирининг буйруғи асосида амалга оширилади.
Олдинги таҳрирга қаранг.
Бунда устама баҳолаш ўтказилган ўқув йилидан кейин келадиган ўқув йили давомида (1 сентябрдан 31 августгача) тўланади.
(6-банднинг тўртинчи хатбошиси Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2025 йил 24 ноябрдаги 740-сонли қарори таҳририда — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 26.11.2025 й., 09/25/740/1090-сон)
4-боб. Шикоят қилиш тартиби
7. Мониторинг гуруҳлари ўтказган ўрганишлар натижасидан норози бўлган умумтаълим мактаблари Вазирликда ташкил этиладиган Апелляция комиссиясига шикоят қилишлари мумкин.
Апелляция комиссияси Ўзбекистон Республикаси мактабгача ва мактаб таълими вазирининг буйруғига кўра 5 — 7 кишидан иборат таркибда тузилади ҳамда унинг иш тартиби тасдиқланади.
8. Апелляция комиссияси таркибига Мониторинг гуруҳи таркибидан аъзо киритилмайди.
Апелляция комиссияси аризаларни (шикоятларни) кўриб чиқиш жараёнига жамоатчилик асосида малакали мутахассисларни жалб этиши мумкин.
Апелляция комиссияси йиғилишида комиссия аъзоларининг ярмидан кўпи иштирок этса, унинг қабул қилган қарори қонуний кучга эга бўлади.
9. Ариза (шикоят) рўйхатга олинган кундан бошлаб ўн иш кунида кўриб чиқилади.
10. Апелляция комиссияси таҳлил натижаларига оид мурожаатни кўриб чиқиб, баҳолаш натижаларини ўзгартиришсиз қолдириш ёки ўзгартириш тўғрисида қарор қабул қилади.
Апелляция комиссияси қарорининг нусхаси мурожаат этувчи умумтаълим мактаби раҳбарига апелляция комиссияси қарори чиққан кундан эътиборан беш иш кунида тақдим этилади.
5-боб. Якунловчи қоидалар
11. Умумтаълим мактабларининг раҳбар ва педагог кадрлари устама олиш учун баҳолаш ўтказилган ўқув йилида (I — IV чораклар давомида) тўлиқ ишлаган бўлишлари лозим.
Устама умумтаълим мактаблари раҳбар ва педагог кадрларининг ойлик маошларига қўшиб тўланади.
12. Ушбу Низом юзасидан келиб чиқадиган низоли масалалар қонунчилик ҳужжатларида белгиланган тартибда ҳал этилади.
Сифатли таълимни таъминлашда ижобий натижаларга эришаётган умумий ўрта таълим мактаблари раҳбарияти ҳамда ўқитувчиларига устама бериш тартиби тўғрисидаги низомга
ИЛОВА
ИЛОВА
Раҳбар ва педагог кадрларига устама тўланадиган умумий ўрта таълим мактаблари рўйхатини шакллантириш
МЕТОДИКАСИ
1. Раҳбар ва педагог кадрларига устама тўланадиган умумий ўрта таълим мактаблари (кейинги ўринларда — умумтаълим мактаблари) рўйхатини шакллантириш қуйидаги икки босқичда амалга оширилади:
1-БОСҚИЧ
Олдинги таҳрирга қаранг.
2. Мониторинг гуруҳи томонидан баҳолашнинг янги тартиби жорий этилган умумтаълим мактаблари рейтинги электрон журнал маълумотлари асосида ҳар бир ўқувчининг ўқув йилининг тўрт чорагидаги ўзлаштиришлари тўғрисидаги маълумотлар асосида шакллантирилади. Мактабнинг якуний балли ўқувчиларнинг ўқув ютуқлари ва уларнинг ривожланишини акс эттирувчи асосий кўрсаткичларнинг мувозанатли йиғиндисидан келиб чиқиб ҳисобланади. Ушбу босқич учун ажратилган 100 балл 1-жадвалга мувофиқ тақсимланади.
Мактаблар рейтинги якуний балл асосида амалга оширилади. Бунда балл қиймати қанчалик юқори бўлса, рейтингда мактабнинг ўрни шунчалик юқори бўлади.
1-жадвал | ||
Баҳолаш мезони | Кўрсаткич | Балл |
Умумтаълим мактабларининг якуний балли (максимал йўл қўйиладиган баллдан фоизда) | 86 фоиз ва ундан юқори бўлса | 100 |
71 — 85 фоиз оралиғида бўлса | 80 | |
55 — 70 фоиз оралиғида бўлса | 60 | |
40 — 54 фоиз оралиғида бўлса | 40 | |
30 — 39 фоиз оралиғида бўлса | 20 | |
30 фоиздан паст бўлса | 0 | |
(2-банд Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2025 йил 21 октябрдаги 662-сонли қарори таҳририда — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 22.10.2025 й., 09/25/662/0964-сон)
Олдинги таҳрирга қаранг.
21. Рейтингни ҳисоблаш учун қуйидаги кўрсаткичлардан фойдаланилади:
ўқувчиларнинг ўқув ютуқлари прогресси — ўқув йили давомида ҳар бир ўқувчининг натижалари яхшиланганлигини акс эттирувчи кўрсаткич;
ўртача Z-кўрсаткич — рейтингда иштирок этган барча мактаблар бўйича мактаб натижаларининг ўртача қийматлардан оғишини тавсифловчи статистик кўрсаткич.
Мактабнинг якуний баллини ҳисоблаш учун қуйидаги вазн коэффициентлари қўлланилади:
ўқувчиларнинг ўқув ютуқлари прогресси — 70%;
ўртача Z-кўрсаткич — 30%.
Ҳисоблаш формулалари:
ўқувчиларнинг ўртача прогресси:
бу ерда:
прогрессi — мактаб i-ўқувчисининг прогресси;
n — мактабдаги ўқувчилар сони;
барча мактаблар бўйича ўртача балл:
бу ерда:
Баллj — барча мактабларнинг j-ўқувчиларининг балли;
m — барча мактаблардаги ўқувчиларнинг умумий сони.
Мактаб учун Z-кўрсаткич:
Мактабнинг якуний бали:
Бунда барча ҳисоб-китоблар «е-мактаб» тизими тақдим этган маълумотлар асосида амалга оширилади.
Шунингдек, муайян мактаб учун бирон-бир кўрсаткич бўйича маълумотлар мавжуд бўлмаса, кўрсаткичнинг қиймати нолга тенг деб қабул қилинади.
(21-банд Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2025 йил 21 октябрдаги 662-сонли қарорига асосан киритилган — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 22.10.2025 й., 09/25/662/0964-сон)
Олдинги таҳрирга қаранг.
3. Умумтаълим мактаблари тўпланган баллар асосида (энг катта баллдан энг кичик баллга қараб, юқоридан пастга) сараланади ҳамда эгаллаган ўрнига қараб ҳар бир ҳудуд бўйича жами мактабларнинг энг яхши натижа кўрсатган (рўйхат бўйича биринчи) 20 фоизи танлаб олинади.
(3-банднинг биринчи хатбошиси Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2025 йил 21 октябрдаги 662-сонли қарори таҳририда — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 22.10.2025 й., 09/25/662/0964-сон)
Тенг балл жамғарган умумтаълим мактаблари сони жами мактабларнинг 20 фоизидан кўп бўлса, Мониторинг гуруҳлари томонидан қўшимча таҳлиллар ўтказилади ҳамда чораклар давомида нисбатан барқарор натижа кўрсатган мактаблар танлаб олинади.
4. Танлаб олинган мактабларда 2-босқич мезонларига кўра таҳлиллар ўтказилади.
2-БОСҚИЧ
5. Танлаб олинган умумтаълим мактаблари Мониторинг гуруҳи томонидан 2-жадвалда келтирилган мезонларга мувофиқ таҳлил қилинади:
|
2-жадвал |
||
|
Т/р |
Мезонлар |
Балл |
|
1. |
25 |
|
|
2. |
Баҳолаш ишларининг тўғри йўлга қўйилганлиги |
25 |
|
3. |
Услубий бирлашмаларда БСБ таҳлиллари олиб борилганлиги ва ўқувчилар томонидан бажарилган лойиҳа ишлари таҳлили |
20 |
|
4. |
Сўровномалар ўтказилганлиги ва уларнинг таҳлили |
30 |
|
Жами |
100 |
|
1. Баҳолашнинг янги тартиби бўйича тарғибот ишлари олиб борилганлиги ҳамда ўқувчилар билими белгиланган мезонлар асосида баҳоланганлиги
6. Умумтаълим мактабларининг ушбу мезон бўйича кўрсаткичини аниқлаш учун уларда баҳолашнинг янги тартиби бўйича тарғибот стендларининг мавжудлиги ва БСБ белгиланган тартибда амалга оширилганлиги таҳлил қилинади ҳамда мезонга ажратилган 25 балл 3-жадвалда кўрсатилган тартибда тақсимланади:
|
3-жадвал |
||
|
Баҳолаш мезони |
Кўрсаткич |
Балл |
|
Баҳолашнинг янги тартиби бўйича тарғибот стендларининг мавжудлиги (5 балл) |
Стендларда баҳолашнинг янги тартиби ҳақидаги маълумотларнинг мавжудлиги |
2 |
|
Стендларда синфлар рейтинги ҳақидаги маълумотларнинг мавжудлиги |
3 |
|
|
БСБ мезони ва таҳлили, БСБ топшириқларининг мезон асосида текширилганлиги (20 балл) |
Мезон ва таҳлил йиғмажилдларининг талаб даражасида юритилиши (жорий ўқув йили учун ҳар бир фандан, ҳар бир синф кесимида тақвим режа асосида берилган БСБ топшириқлари ҳамда уларнинг мезонлари мавжудлиги) |
5 |
|
Жорий ўқув йили учун ўқувчилар ишларининг мавжудлиги |
10 |
|
|
Ўқувчилар ишларининг мезон асосида текширилганлиги |
5 |
2. Баҳолаш ишларининг тўғри йўлга қўйилганлиги
7. Умумтаълим мактабларининг ушбу мезон бўйича кўрсаткичини аниқлаш учун уларнинг ЧСБ йиғмажилдлари, «e-Maktab» платформасига БСБ ва ЧСБ натижаларининг киритилиши таҳлил қилинади ҳамда мезонга ажратилган 25 балл 4-жадвалда кўрсатилган тартибда тақсимланади:
|
4-жадвал |
||
|
Баҳолаш мезони |
Кўрсаткич |
Балл |
|
ЧСБ натижаларининг ҳаққонийлиги (15 балл) |
ЧСБ натижаларини ҳаққоний қўйилгани |
10 |
|
ЧСБ йиғмажилдларининг юритилиши ва натижалар таҳлилининг мавжудлиги |
5 |
|
|
«e-Maktab» платформасидан фойдаланиш ҳолати (10 балл) |
«e-Maktab» платформасига БСБ ва ЧСБ натижаларининг ўз вақтида киритилиши |
5 |
|
«e-Maktab» платформасидан унумли фойдаланиш самарадорлиги (платформага юкланган сумматив баҳолаш материалларидан фойдаланилиши, баҳолаш курсларидан ўтилганлиги) |
5 |
Изоҳ. Баҳолар ҳаққоний қўйилмаганлиги аниқланганда барча тўплаган баллари бекор қилинади ҳамда ушбу мактаб раҳбар ва педагог кадрларига устама тўланадиган мактаблар рўйхатидан чиқарилади.
3. Услубий бирлашмаларда БСБ таҳлиллари олиб борилганлиги ва ўқувчилар томонидан бажарилган лойиҳа ишлари таҳлили
8. Умумтаълим мактабларининг ушбу мезон бўйича кўрсаткичини аниқлаш учун Услубий бирлашмаларда БСБ таҳлиллари олиб борилганлиги ва ўқувчилар томонидан бажарилган лойиҳа ишлари таҳлил қилинади ҳамда мезонга ажратилган 20 балл 5-жадвалда кўрсатилган тартибда тақсимланади:
|
5-жадвал |
||
|
Баҳолаш мезони |
Кўрсаткич |
Балл |
|
Услубий бирлашмаларда БСБ таҳлиллари олиб борилганлиги (10 балл) |
Услубий бирлашма йиғмажилдида БСБ таҳлиллари хулосаларининг мавжудлиги (электрон ёки қоғоз шаклида) |
5 |
|
Хулосалар асосида ишлаб чиқилган тавсиялар мавжудлиги (электрон ёки қоғоз шаклида) |
5 |
|
|
Лойиҳа ишлари (10 балл) |
Фанлар кесимида ўқувчилар томонидан бажарилган лойиҳа ишларининг мавжудлиги (электрон ёки модель шаклида) |
5 |
|
Фанлар кесимида ўқувчилар томонидан бажарилган лойиҳа ишларининг мезон асосида баҳоланганлиги |
5 |
4. Сўровномалар ўтказилганлиги ва уларнинг таҳлили
9. Умумтаълим мактабларининг ушбу мезон бўйича кўрсаткичини аниқлаш учун унинг раҳбарияти томонидан ўқитувчилар, ўқувчилар, уларнинг ота-оналари билан тушунтириш ишлари олиб борилганлиги ва сўровномалар ўтказилганлиги таҳлил қилинади ҳамда мезонга ажратилган 30 балл 6-жадвалда кўрсатилган тартибда тақсимланади:
|
6-жадвал |
||
|
Баҳолаш мезони |
Кўрсаткич |
Балл |
|
Ота-оналар билан тушунтириш ишларининг олиб борилганлиги (10 балл) |
Мактаб раҳбариятининг ота-оналар билан қайта алоқада бўлганлиги |
4 |
|
Ота-оналар ўртасида сўровномалар ўтказилганлиги |
6 |
|
|
Баҳолашнинг янги тартиби тўғрисида ўқитувчиларнинг етарли маълумотга эга эканлиги (10 балл) |
Ўқитувчиларнинг баҳолашнинг янги тартибини жорий этиш билан боғлиқ ҳужжатлар билан таниш эканлиги |
3 |
|
Мактаб раҳбарияти билан ўқитувчилар ўртасида мунтазам мулоқотнинг мавжудлиги |
3 |
|
|
Ўқитувчилар ўртасида сўровномалар ўтказилганлиги |
4 |
|
|
Ўқувчиларнинг баҳолашнинг янги тартиби тўғрисида маълумотга эга эканлиги (10 балл) |
Мактаб раҳбарияти, синф раҳбарлари, фан ўқитувчилари ва ўқувчилар ўртасида қайта алоқанинг мавжудлиги |
3 |
|
Ўқувчилар баҳолашнинг янги тартибининг мақсади ва моҳиятини тушунганлиги |
3 |
|
|
Ўқувчилар ўртасида сўровномалар ўтказилганлиги |
4 |
10. Юқоридаги мезонлар асосида тўплаган балларга кўра умумтаълим мактабларининг раҳбар ва педагог кадрларига Сифатли таълимни таъминлашда ижобий натижаларга эришаётган умумий ўрта таълим мактаблари раҳбарияти ҳамда ўқитувчиларига устама бериш тартиби тўғрисидаги низомда белгиланган миқдор ва муддатларда устама тўланади.
(Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 06.05.2024 й., 09/24/263/0325-сон; 22.10.2025 й., 09/25/662/0964-сон; 26.11.2025 й., 09/25/740/1090-сон)
