Suggestion to the document
Listen to audio
Get a link from a document elementЎзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementқарори
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎзбекистон Республикаси Ҳукуматининг айрим қарорларига ўзгартириш ва қўшимчалар киритиш тўғрисида (Ўзбекистон Республикаси Президентининг «Олий малакали илмий ва илмий-педагог кадрлар тайёрлаш ва аттестациядан ўтказиш тизимини янада такомиллаштириш тўғрисида» 2012 йил 24 июлдаги ПФ-4456-сон Фармони ҳамда Ўзбекистон Республикаси Президентининг «Чет тилларни ўрганиш тизимини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида» 2012 йил 10 декабрдаги ПҚ-1875-сон қарори)
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element
LexUZ шарҳиМазкур қарор Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2022 йил 21 июлдаги 396-сонли «Қонунчилик базасини янада тизимлаштириш чора-тадбирлари тўғрисида»ги қарорига асосан ўз кучини йўқотган.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎзбекистон Республикаси Президентининг «Олий малакали илмий ва илмий-педагог кадрлар тайёрлаш ва аттестациядан ўтказиш тизимини янада такомиллаштириш тўғрисида» 2012 йил 24 июлдаги ПФ-4456-сон Фармони ҳамда Ўзбекистон Республикаси Президентининг «Чет тилларни ўрганиш тизимини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида» 2012 йил 10 декабрдаги ПҚ-1875-сон қарорини бажариш юзасидан, шунингдек магистратурада тайёрланадиган кадрларнинг илмий салоҳиятини ошириш, магистратурага илмий фаолият юритиш қобилиятига эга бўлган ва чет тилларни чуқур биладиган абитуриентларни қабул қилинишини таъминлаш мақсадида Вазирлар Маҳкамаси қарор қилади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Ўзбекистон Республикаси Ҳукуматининг иловага мувофиқ айрим қарорларига ўзгартириш ва қўшимчалар киритилсин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Мазкур қарорнинг бажарилишини назорат қилиш Ўзбекистон Республикаси Бош вазирининг ўринбосари А.И.Икрамов зиммасига юклансин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎзбекистон Республикасининг Бош вазири Ш. МИРЗИЁЕВ
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТошкент ш.,
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2013 йил 10 июль,
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element199-сон
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementВазирлар Маҳкамасининг 2013 йил 10 июлдаги 199-сон қарорига
ИЛОВА
ИЛОВА
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎзбекистон Республикаси Ҳукуматининг айрим қарорларига киритилаётган ўзгартириш ва қўшимчалар
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Вазирлар Маҳкамасининг «Олий таълимнинг давлат таълим стандартларини тасдиқлаш тўғрисида» 2001 йил 16 августдаги 343-сон қарорига 1-иловада:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementа) 5.2.1-бандда:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element«илмий ва илмий-техник ахборот билан ишлаш кўникмалари ва уқувларини шакллантириши, тадқиқ этиладиган мавзулар бўйича мунтазам равишда мустақил таҳлил ва хулосани тайёрлаши;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementилмий ижод методологияси, илмий тадқиқотлар асослари, билишнинг умумий усуллари, эмпирик ва назарий тадқиқот усуллари, қонунлар ва қоидалар мантиғи, асослаш ва инкор қилиш усулларига, шунингдек нутқ маданияти асослари билимларига, педагогик технологиялар, мутахассисликлар бўйича менежмент ва иқтисодиётга доир билимларни таъминлаши;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementамалий хорижий тилни, мутахассисликка йўналтирилган ахборот технологиялари ва тизимларини ўзлаштиришни таъминлаши»;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўн биринчи хатбоши қуйидаги таҳрирда баён қилинсин:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element«магистратура мутахассислиги бўйича илмий-тадқиқот ишларини бажариш, касб фаолиятининг кўзланган натижаларига эришишда жараёнларни моделлаштириш ва тизимли ёндашиш борасидаги илмий билимлар, амалий уқув ва кўникмаларни таъминлаши керак»;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementб) 6.2-бандда:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementқуйидаги мазмундаги олтинчи хатбоши қўшилсин:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element«хорижий тиллардан бирида илмий-тадқиқот ишлари моҳиятини тушуниш»;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementолтинчи—ўн иккинчи хатбошилар тегишли равишда еттинчи—ўн учинчи хатбошилар деб ҳисоблансин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўн иккинчи хатбошидаги «аспирантурада» сўзи «катта илмий ходимлар-изланувчилар институтида» сўзлари билан алмаштирилсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementв) 7.2-банд қуйидаги таҳрирда баён қилинсин:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element«7.2. Магистратура
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementБарча турдаги аудитория ва аудиториядан ташқари ўқув ишларини ўз ичига олган ўқув юкламасининг энг юқори ҳажми ҳафтасига 54 соат қилиб белгиланиши керак. Кундузи ўқиш шакли учун аудитория машғулотлари ва илмий фаолиятнинг энг юқори ҳажми ҳафтасига 36 соат қилиб белгиланиши лозим.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎқишнинг норматив муддати 2 йил бўлганда ўқув жараёни 100 ҳафтани ташкил этиши зарур.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎқиш даврининг умумий ҳажми қуйидагича тақсимланиши зарур:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementназарий таълим – 25—30%;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementаттестация – 4—7%;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаътиллар – 13—16%;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementилмий фаолият – 50%.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementИлмий фаолият магистратура талабасининг якка тартибдаги календарь иш режаси асосида амалга оширилади ва қуйидагиларга бўлинади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementилмий тадқиқот иши ва магистрлик диссертациясини тайёрлаш – 70—75%;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementилмий-педагогик иш ва малака амалиёти – 25—30%.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementНазарий таълим ҳажми магистратура мутахассислигига қараб қуйидаги тарзда фанлар блоклари бўйича тақсимланади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementумумметодологик фанлар – 30—35%;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмутахассислик фанлари – 40—50%;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтанлов фанлари – 13—15% .
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementМагистратура ўқув режасининг намунаси 2-жадвалда келтирилган»;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementг) 2-жадвалнинг матни қуйидаги таҳрирда баён қилинсин:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element«
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
II. Ўқув режаси | ||||||||||||||
|
Т/р |
Ўқув фанлари (курслар) ва илмий фаолият турларининг номи |
Талабанинг ўқув юкламаси (соатларда) |
Соатларни семестр ва ҳафталар бўйича тақсимлаш | |||||||||||
|
юкламанинг умумий меҳнат сарфи ҳажми |
аудитория машғулотлари (соатларда) |
курс иши |
мустақил |
1-босқич |
2-босқич | |||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 | |||||||||||
|
семестрлардаги ҳафталар | ||||||||||||||
|
соат |
% |
ҳаммаси |
маърузалар |
амалий машғулотлар |
лаборатория машғулотлари |
семинарлар |
21 |
21 |
21 |
21 | ||||
|
1.00 |
Умумметодологик фанлар |
574 |
35,6 |
296 |
106 |
160 |
|
30 |
|
278 |
8 |
4 |
2 |
|
|
1.01 |
Илмий-тадқиқот методологияси |
100 |
60 |
30 |
30 |
40 |
X |
|||||||
|
1.02 |
Фанларнинг фалсафий масалалари |
80 |
40 |
20 |
20 |
40 |
Х |
|||||||
|
1.03 |
Педагогик технология ва педагогик маҳорат |
80 |
40 |
20 |
20 |
40 |
Х |
|||||||
|
1.04 |
Амалий хорижий тил |
160 |
80 |
80 |
80 |
Х |
Х |
|||||||
|
1.05 |
Ахборот технологиялари |
100 |
40 |
20 |
20 |
60 |
Х |
|||||||
|
1.06 |
Нутқ маданияти |
54 |
36 |
16 |
10 |
10 |
18 |
Х |
||||||
|
2.00 |
Мутахассислик фанлари |
1040 |
64,4 |
400 |
200 |
200 |
|
20 |
|
640 |
4 |
6 |
12 |
|
|
2.01 |
Назарий физиканинг махсус бўлимлари |
100 |
40 |
20 |
20 |
60 |
Х |
|||||||
|
2.02 |
Қаттиқ жисм физикаси |
100 |
40 |
20 |
20 |
60 |
Х |
|||||||
|
2.03 |
Микроэлектроника ва электрон технологияларнинг физик асослари |
100 |
40 |
20 |
20 |
60 |
Х |
|||||||
|
2.04 |
Физик жараёнларни моделлаштириш |
100 |
40 |
20 |
20 |
60 |
Х |
|||||||
|
2.05 |
Лазер физикасининг замонавий муаммолари |
120 |
40 |
20 |
20 |
80 |
Х |
|||||||
|
2.06 |
Лазер технологиялар |
120 |
40 |
20 |
20 |
80 |
Х |
|||||||
|
2.07 |
Лазерни электроника соҳасида қўллаш |
120 |
40 |
20 |
20 |
80 |
Х |
|||||||
|
2.08 |
Юқори қувватли лазерлар физикаси |
120 |
40 |
20 |
20 |
80 |
Х |
|||||||
|
2.09 |
Танлов фанлари |
160 |
80 |
20 |
60 |
80 |
Х |
|||||||
|
Ҳаммаси |
1614 |
100 |
696 |
286 |
360 |
|
50 |
|
918 |
10 |
10 |
14 |
| |
|
3.00 |
Илмий фаолият |
2750 |
|
|
|
|
|
|
|
2750 |
24 |
26 |
22 |
36 |
|
3.01 |
Илмий-тадқиқот иши ва магистрлик диссертациясини тайёрлаш |
1550 |
1550 |
12 |
14 |
12 |
30 | |||||||
|
3.02 |
Илмий-педагогик иш ва малака амалиёти |
1200 |
360 |
360 |
840 |
14 |
12 |
10 |
6 | |||||
|
Жами |
4364 |
|
1056 |
286 |
720 |
|
50 |
|
3308 |
36 |
36 |
36 |
36 | |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
|
||||||||||||||
|
ДАВЛАТ АТТЕСТАЦИЯСИ: |
||||||||||||||
|
1. Фанлар (ёки фан) бўйича давлат аттестацияси |
||||||||||||||
|
2. Магистрлик диссертациясини ҳимоя қилиш |
||||||||||||||
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementИзоҳ:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Ушбу ўқув режаси асосида олий таълим муассасаси қўлланма ўқув режасини ишлаб чиқади. Бунда олий таълим муассасасига ҳафталик юкламани ўзгаришсиз сақлаб қолган ҳолда соатлар ҳажмини фанлар блоклари учун 5% доирасида, блокка кирувчи фанлар учун эса — 10% доирасида ўзгартириш ҳуқуқи берилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Маъруза соатлари ҳажми аудитория вақтининг 50 фоизидан ошмаслиги керак. Фан мавзуларининг камида 25 фоизи мустақил таълим тарзида ўзлаштирилиши лозим.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3. Фанлар (фан) бўйича давлат аттестациясига қадар ҳар бир фан бўйича 6 соат ҳажмида маслаҳатлар берилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element4. Талаба билимларини назорат қилиш ва баҳолаш рейтинг тизими бўйича ўтказилади».
Кейинги таҳрирга қаранг.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Вазирлар Маҳкамасининг 2010 йил 18 июндаги 118-сон қарори билан тасдиқланган Олий таълим муассасаларининг магистратурасига қабул қилиш тартиби тўғрисидаги низомда:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementа) 14-банд қуйидаги таҳрирда баён қилинсин:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element«14. Магистратурага кириш синови умумий баллари қуйидагилардан ташкил топади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмагистратурага киришда танлаган мутахассислик бўйича билим даражасини белгиловчи махсус фанлардан синов ўтказилади (баҳолаш мезони 0 баллдан 100 баллгачани ташкил этади);
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementчет тили (хорижий филология, хорижий тил ва адабиёти таълим йўналишлари базасидаги мутахассисликлар учун иккинчи чет тили) бўйича синов ўтказилади (баҳолаш мезони 0 баллдан 50 баллгачани ташкил этади);
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementдемократик жамият қуриш назарияси ва амалиёти асослари бўйича синов ўтказилади (баҳолаш мезони 0 баллдан 50 баллгачани ташкил этади).
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementОлий таълим муассасаси битирувчисининг умумий рейтинги ёки ўзлаштириш кўрсаткичи (ўзлаштириш тегишли равишда 55 баллдан 100 баллгача бўлган диапазонда ифодаланади) аниқланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementХалқаро (TOEFL бўйича камида 58 ёки IELTS бўйича камида 5 балл) сертификат тақдим этганларга чет тилидан 50 балл қўйилади ва улар чет тилидан кириш синовида иштирок этмайди.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementМагистратурага ўқишга киришда энг кўп (максимал) тўпланиши мумкин бўлган балл – 300 ни ташкил этади»;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementб) 15-бандга қуйидаги мазмундаги хатбоши қўшилсин:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element«чет тили (хорижий филология, хорижий тил ва адабиёти таълим йўналишлари базасидаги мутахассисликлар учун иккинчи чет тили)»;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementв) 16-бандга:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementқуйидаги мазмундаги иккинчи хатбоши қўшилсин:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element«Танланган мутахассислик бўйича махсус фанлардан синов учун белгиланган баллнинг 30-50 фоизи абитуриентнинг мутахассислик бўйича ижодий қобилиятини, шунингдек илмий ва илмий-техник ахборот билан мустақил ишлаш, тизимли мустақил таҳлил қилиш, хулосалар чиқариш бўйича билимини аниқлашга ажратилади»;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementиккинчи хатбоши учинчи хатбоши деб ҳисоблансин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementг) 25-бандга қуйидаги мазмундаги хатбоши қўшилсин:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element«Магистратурага ҳар бир кириш синови учун белгиланган максимал баллнинг 55 фоизи ва ундан кам балл тўплаганлар навбатдаги кириш синовига киритилмайди ҳамда магистратурага қабул қилинмайди».
(Ўзбекистон Республикаси қонун ҳужжатлари тўплами, 2013 й., 28-сон, 363-модда; Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 13.08.2021 й., 09/21/511/0793-сон)