Suggestion to the document
Listen to audio
Get a link from a document elementOʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementqarori
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining davlat taʼlim standartlarini tasdiqlash toʻgʻrisida
Keyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element“Taʼlim toʻgʻrisida”gi va “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi toʻgʻrisida”gi Oʻzbekiston Respublikasi qonunlariga muvofiq, umumtaʼlim fanlarini oʻqitishning uzluksizligi va izchilligini taʼminlash, zamonaviy metodologiyasini yaratish, umumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi davlat taʼlim standartlarini kompetensiyaviy yondashuv asosida takomillashtirish, oʻquv-metodik majmualarning yangi avlodini ishlab chiqish va amaliyotga joriy etishni tashkil etish maqsadida Vazirlar Mahkamasi qaror qiladi:
Keyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Quyidagilar:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKeyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta taʼlimning davlat taʼlim standarti 1-ilovaga muvofiq;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining davlat taʼlim standarti 2-ilovaga muvofiq;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining umumtaʼlim fanlari boʻyicha malaka talablari 3-ilovaga muvofiq;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAkademik litsey va kasb-hunar kolleji diplomlarining davlat namunalari 4-ilovaga muvofiq;
Keyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari uchun umumtaʼlim fanlaridan oʻquv-metodik majmualarning yangi avlodini ishlab chiqishga qoʻyiladigan umumiy talablar 5-ilovaga muvofiq tasdiqlansin.
Keyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Belgilab qoʻyilsinki:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementumumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining davlat taʼlim standartlari 2017-2018 oʻquv yilidan boshlab bosqichma-bosqich amaliyotga joriy etiladi;
Keyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementumumtaʼlim maktablarining boshlangʻich sinflari uchun filologiya fanlari va aniq fanlar boʻyicha mashq daftarlarini nashr etish hamda yetkazib berish Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining “Oʻzbekiston Respublikasi Moliya vazirligi huzuridagi Respublika maqsadli kitob jamgʻarmasini tashkil etish chora-tadbirlari toʻgʻrisida” 2006-yil 1-iyundagi PQ-363-son qarorida belgilangan darsliklarni nashr etish hamda yetkazib berishni moliyalashtirish tartibiga asosan, multimediali disk ilovasi bilan taʼminlash esa — oʻqituvchilarni oʻquv-metodik qoʻllanmalar bilan taʼminlash tartibi asosida amalga oshiriladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3. Oʻzbekiston Respublikasi Xalq taʼlimi vazirligi hamda Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligining Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi markazi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementikki oy muddatda umumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining davlat taʼlim standartlari talablari asosida oʻquv dasturlarini yangidan ishlab chiqib, belgilangan tartibda tasdiqlasinlar hamda umumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalariga yetkazsinlar;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston matbuot va axborot agentligi bilan birgalikda uch oy muddatda yaratilayotgan oʻquv-metodik majmualarning oʻquvchilarni mantiqiy fikrlashga undaydigan, rasmlarga boy, zamonaviy matbaa talablariga javob beradigan shakllarda chop etilishini taʼminlasinlar;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementumumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining davlat taʼlim standartlari va oʻquv dasturlarini amaliyotga samarali joriy etish yuzasidan tegishli mutaxassislar uchun 2017-2018 oʻquv yilidan boshlab maqsadli oʻquvlar tashkil etsinlar hamda pedagog xodimlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish kurslari dasturlari va oʻquv modullarining qayta koʻrib chiqilishini taʼminlasinlar.
Keyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element4. Oʻzbekiston Respublikasi Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligining Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi markazi Sogʻliqni saqlash vazirligi, Madaniyat vazirligi, Jismoniy tarbiya va sport davlat qoʻmitasi, Oʻzbekiston Badiiy akademiyasi hamda manfaatdor vazirliklar va idoralar bilan birgalikda 2017-2018 oʻquv yiliga qadar akademik litseylarning taʼlim yoʻnalishlari va kasb-hunar kollejlarining tayyorlov yoʻnalishlari boʻyicha malaka talablari, oʻquv rejalari va dasturlarini ishlab chiqsin va belgilangan tartibda tasdiqlasin.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element5. Oʻzbekiston Respublikasi Moliya vazirligi Xalq taʼlimi vazirligi, Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligining Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi markazi taqdim etgan xarajatlar smetalari asosida umumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining davlat taʼlim standartlari, akademik litseylarning taʼlim yoʻnalishlari va kasb-hunar kollejlarining tayyorlov yoʻnalishlari boʻyicha malaka talablarini, oʻquv rejalari va dasturlarini, akademik litsey va kasb-hunar kolleji diplomlari blankalarini chop etish uchun sarflanadigan mablagʻlarni belgilangan tartibda ajratsin.
Keyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element6. Oʻzbekiston Respublikasi Hukumatining 6-ilovaga muvofiq ayrim qarorlariga oʻzgartirishlar kiritilsin.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element7. Oʻzbekiston Respublikasi Hukumatining 7-ilovaga muvofiq ayrim qarorlari 2020-yil 1-sentabrdan boshlab oʻz kuchini yoʻqotgan deb hisoblansin.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element8. Vazirliklar va idoralar oʻzlari qabul qilgan normativ-huquqiy hujjatlarni bir oy muddatda ushbu qarorga muvofiqlashtirsinlar.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element9. Mazkur qarorning bajarilishini nazorat qilish Vazirlar Mahkamasining Taʼlim va ilm-fan masalalari axborot-tahlil departamentiga yuklansin.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston Respublikasining Bosh vaziri A. ARIPOV
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementToshkent sh.,
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2017-yil 6-aprel,
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element187-son
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementVazirlar Mahkamasining 2017-yil 6-apreldagi 187-son qaroriga
1-ILOVA
1-ILOVA
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta taʼlimning
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementDAVLAT TAʼLIM STANDARTI
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1-bob. Asosiy qoidalar
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Umumiy oʻrta taʼlimning davlat taʼlim standarti (keyingi oʻrinlarda davlat taʼlim standarti deb ataladi) davlat taʼlim standartining maqsad va vazifalarini, asosiy prinsiplarini, tarkibiy qismlarini, davlat taʼlim standartlarini joriy etish hamda davlat taʼlim standartlari talablariga rioya etilishini nazorat qilish tartibini belgilaydi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Davlat taʼlim standartini ishlab chiqish quyidagi hujjatlarga asoslanadi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element“Taʼlim toʻgʻrisida”gi Oʻzbekiston Respublikasi Qonuni;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element“Kadrlar tayyorlash milliy dasturi toʻgʻrisida”gi Oʻzbekiston Respublikasi Qonuni;
Keyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Uzluksiz taʼlim tizimi uchun davlat taʼlim standartlarini ishlab chiqish va amalda joriy etish toʻgʻrisida” 1998-yil 5-yanvardagi 5-son qarori;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Uzluksiz taʼlim tizimining chet tillar boʻyicha davlat taʼlim standartini tasdiqlash toʻgʻrisida” 2013-yil 8-maydagi 124-son qarori;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Umumiy oʻrta taʼlim toʻgʻrisidagi nizomni tasdiqlash toʻgʻrisida”gi 2017-yil 15-martdagi 140-son qarori;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzDSt 1.0-98. “Oʻzbekiston Respublikasi standartlashtirish davlat tizimi. Asosiy qoidalar”;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzDSt 1.1-92. “Oʻzbekiston Respublikasi standartlashtirish davlat tizimi. Oʻzbekiston Respublikasi standartlarini ishlab chiqish, muvofiqlashtirish, tasdiqlash va roʻyxatdan oʻtkazish tartiblari”;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻz DSt 1.5-93. “Standartlashtirishga doir normativ hujjatlarni koʻrib chiqish, tekshirish, oʻzgartirish kiritish va bekor qilish tartibi”;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻz DSt 1157:2008. Hujjatlarni unifikatsiyalashtirish tizimi. Tashkiliy-farmoyish hujjatlar tizimi. Hujjatlarni rasmiylashtirishga boʻlgan talablar.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻz DSt 1.8:2009. Asosiy qoidalar. Tavsiyalar.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3. Davlat taʼlim standartini bajarish Oʻzbekiston Respublikasi hududida faoliyat koʻrsatayotgan barcha umumiy oʻrta taʼlim muassasalari uchun majburiydir.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2-bob. Umumiy oʻrta taʼlimning davlat taʼlim standartining maqsad va vazifalari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element4. Davlat taʼlim standartining maqsadi — umumiy oʻrta taʼlim tizimini mamlakatda amalga oshirilayotgan ijtimoiy-iqtisodiy islohotlar, rivojlangan xorijiy mamlakatlarning ilgʻor tajribalari hamda ilm-fan va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga asoslangan holda tashkil etish, maʼnaviy barkamol va intellektual rivojlangan shaxsni tarbiyalashdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element5. Davlat taʼlim standartining vazifalari quyidagilardan iborat:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementumumiy oʻrta taʼlim mazmuni va sifatiga qoʻyiladigan talablarni belgilash;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmilliy, umuminsoniy va maʼnaviy qadriyatlar asosida oʻquvchilarni tarbiyalashning samarali shakllari va usullarini joriy etish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquv-tarbiya jarayoniga pedagogik va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish, umumiy oʻrta taʼlim muassasalarining oʻquvchilari va bitiruvchilarining malakasiga qoʻyiladigan talablarni belgilash;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkadrlarni maqsadli va sifatli tayyorlash uchun taʼlim, fan va ishlab chiqarishning samarali integratsiyasini taʼminlash;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtaʼlim va uning pirovard natijalari, oʻquvchilarning malaka talablarini egallaganlik darajasini tizimli baholash tartibini, shuningdek taʼlim-tarbiya faoliyati sifatini nazorat qilishning huquqiy asoslarini takomillashtirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdavlat taʼlim standartlari talablarining taʼlim sifati va kadrlar tayyorlashga qoʻyiladigan xalqaro talablarga muvofiqligini taʼminlash.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3-bob. Umumiy oʻrta taʼlim davlat taʼlim standartining asosiy prinsiplari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element6. Davlat taʼlim standarti quyidagi asosiy prinsiplarga asoslanadi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchi shaxsi, uning intilishlari, qobiliyati va qiziqishlari ustuvorligi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementumumiy oʻrta taʼlim mazmunining insonparvarligi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdavlat taʼlim standartining taʼlim sohasidagi davlat va jamiyat talablariga, shaxs ehtiyojiga mosligi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementumumiy oʻrta taʼlimning boshqa taʼlim turlari va bosqichlari bilan uzluksizligi va taʼlim mazmunining uzviyligi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementumumiy oʻrta taʼlim mazmunining respublikadagi barcha hududlarda birligi va yaxlitligi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementumumiy oʻrta taʼlimning mazmuni, shakli, vositalari va usullarini tanlashda innovatsiya texnologiyalariga asoslanilganligi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarda fanlarni oʻrganish va taʼlim olishni davom ettirish uchun tayanch va fanlarga oid umumiy kompetensiyalarni rivojlantirishning taʼminlanganligi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementrivojlangan xorijiy mamlakatlarning taʼlim sohasida meʼyorlarni belgilash tajribasidan milliy xususiyatlarni hisobga olgan holda foydalanish.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element4-bob. Umumiy oʻrta taʼlimning davlat taʼlim standartining tarkibiy qismlari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element7. Davlat taʼlim standarti quyidagi tarkibiy qismlardan iborat:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementumumiy oʻrta taʼlimning tayanch oʻquv rejasi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementumumiy oʻrta taʼlimning oʻquv dasturi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementumumiy oʻrta taʼlimning malaka talablari;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbaholash tizimi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element8. Umumiy oʻrta taʼlimning tayanch oʻquv rejasi (keyingi oʻrinlarda — tayanch oʻquv reja deb ataladi) umumiy oʻrta taʼlim muassasalarida oʻqitiladigan oʻquv fanlari nomi, oʻquv yuklamasining minimal hajmi hamda ularning sinflar boʻyicha taqsimoti belgilangan hujjat hisoblanadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element9. Tayanch oʻquv reja umumiy oʻrta taʼlim muassasalarining dars jadvalini ishlab chiqish uchun asos hisoblanadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element10. Tayanch oʻquv reja umumtaʼlim fanlari boʻyicha belgilangan taʼlim mazmunini oʻquvchiga yetkazish uchun ajratilgan oʻquv soatlari (davlat ixtiyoridagi va maktab ixtiyoridagi soatlar)ning minimal hajmini belgilaydi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta taʼlimning tayanch oʻquv
REJASI
REJASI
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Oʻquv fanlari |
Sinflar |
Haftalik umumiy soat | |||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|||
|
Davlat ixtiyoridagi soatlar |
22 |
24 |
26 |
26 |
30,5 |
32,5 |
33,5 |
34 |
36 |
264,5 | |
|
1. |
Ona tili va adabiyot |
8 |
8 |
10 |
10 |
9 |
7 |
5 |
5 |
5 |
67 |
|
2. |
Oʻzbek tili/rus tili |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
16 | |
|
3. |
Chet tili |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
23 |
|
4. |
Tarix |
2 |
2 |
3 |
3 |
4 |
14 | ||||
|
5. |
Davlat va huquq asoslari |
1 |
1 |
2 | |||||||
|
6. |
Iqtisodiy bilim asoslari |
1 |
1 |
2 | |||||||
|
7. |
Matematika |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
45 |
|
8. |
Informatika va axborot texnologiyalari |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
1 |
2 |
4,5 | ||||
|
9. |
Fizika |
2 |
2 |
2 |
2 |
8 | |||||
|
10. |
Kimyo |
2 |
2 |
2 |
6 | ||||||
|
11. |
Biologiya |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
9 | ||||
|
12. |
Tabiiyot va geografiya |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
13 |
|
13. |
Odobnoma |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 | |||||
|
Vatan tuygʻusi |
1 |
1 |
2 | ||||||||
|
Milliy istiqlol gʻoyasi va maʼnaviyat asoslari |
1 |
1 |
1 |
3 | |||||||
|
14. |
Musiqa madaniyati |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
7 | ||
|
15. |
Tasviriy sanʼat |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
7 | ||
|
16. |
Chizmachilik |
1 |
1 |
2 | |||||||
|
17. |
Texnologiya |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
12 |
|
18. |
Jismoniy tarbiya |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
18 |
|
Maktab ixtiyoridagi soatlar |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
1 |
2,5 | ||||||
|
Umumiy soatlar |
22,5 |
24 |
26 |
26 |
30,5 |
32,5 |
34 |
34,5 |
37 |
267 | |
|
Amaliy mehnat mashgʻuloti (kun hisobida) |
6 |
6 |
10 |
16 |
|||||||
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element11. Pedagog kadrlar salohiyati hamda moddiy-texnika bazasi yetarli boʻlgan umumiy oʻrta taʼlim muassasalarida Qoraqalpogʻiston Respublikasi Xalq taʼlimi vazirligi, Toshkent shahar xalq taʼlimi bosh boshqarmasi va viloyatlar xalq taʼlimi boshqarmalarining ruxsati bilan umumiy oʻrta taʼlim muassasalarining pedagogik kengashlariga dars jadvalini tuzishda tayanch oʻquv rejadagi umumiy soatlar hajmidan oshmagan holda, maʼlum bir fanlarni chuqurlashtirib oʻqitish maqsadida 15%gacha oʻzgartirish kiritish huquqi beriladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element12. Umumiy oʻrta taʼlimning oʻquv dasturi (keyingi oʻrinlarda — oʻquv dasturi deb ataladi) tayanch oʻquv rejaga muvofiq oʻquv fanlarining sinflar va mavzular boʻyicha hajmi, mazmuni, oʻrganish ketma-ketligi va shakllantiriladigan kompetensiyalari belgilangan hujjat hisoblanadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻquv dasturi Oʻzbekiston Respublikasi Xalq taʼlimi vazirligi tomonidan ishlab chiqiladi va tasdiqlanadi.
Oldingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementQonunchilikda belgilangan holatlarda, oʻquv rejalari va dasturlari xorijiy taʼlim muassasalari bilan hamkorlikda ishlab chiqilishi mumkin.
(12-band Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2019-yil 30-sentabrdagi 822-sonli qaroriga asosan uchinchi xatboshi bilan toʻldirilgan — Qonun hujjatlari maʼlumotlari milliy bazasi, 30.09.2019-y., 09/19/822/3840-son)
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element13. Umumiy oʻrta taʼlimning malaka talablari umumtaʼlim fanlari boʻyicha taʼlim mazmunining majburiy minimumi va yakuniy maqsadlariga, oʻquv yuklamalari hajmiga hamda taʼlim sifatiga qoʻyiladigan talablardan iborat boʻlib, u quyidagilardan tashkil topadi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbilim — oʻrganilgan maʼlumotlarni eslab qolish va qayta tushuntirib berish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkoʻnikma — oʻrganilgan bilimlarni tanish vaziyatlarda qoʻllay olish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmalaka — oʻrganilgan bilim va shakllangan koʻnikmalarni notanish vaziyatlarda qoʻllay olish va yangi bilimlar hosil qilish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkompetensiya — mavjud bilim, koʻnikma va malakalarni kundalik faoliyatda qoʻllay olish qobiliyati.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element14. Baholash tizimi — davlat taʼlim standarti boʻyicha umumiy oʻrta taʼlimning malaka talablarini oʻquvchilar tomonidan oʻzlashtirilishi darajasini hamda umumiy oʻrta taʼlim muassasasining faoliyati samaradorligini aniqlaydigan mezonlar majmuidan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element5-bob. Umumiy oʻrta taʼlimning davlat taʼlim standartini joriy etish tartibi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element15. Oʻzbekiston Respublikasida davlat taʼlim standartini joriy etish, muvofiqlashtirish, unga metodik rahbarlik qilish Oʻzbekiston Respublikasi Xalq taʼlimi vazirligi tomonidan amalga oshiriladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKeyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element16. Davlat taʼlim standartini joriy etish, shu jumladan umumtaʼlim fanlari boʻyicha taʼlim mazmuni va sifatiga qoʻyiladigan minimal talablarni, umumiy oʻrta taʼlim muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan malaka talablarini tasdiqlash pedagogik tajriba-sinov ishlari muvaffaqiyatli yakunlanib, ularga ekspert baho berilgach amalga oshiriladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element17. Davlat taʼlim standartiga oʻzgartirish va qoʻshimchalar kiritish belgilangan tartibda Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi tomonidan amalga oshiriladi.
Keyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element6-bob. Umumiy oʻrta taʼlimning davlat taʼlim standarti talablariga rioya etilishini nazorat qilish
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element18. Davlat taʼlim standarti talablariga rioya qilish ustidan nazoratni amalga oshirishning maqsadi — davlat taʼlim standarti talablarini bajarish darajasini aniqlash, zarur chora-tadbirlarni amalga oshirish asosida taʼlim sifatini taʼminlashdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element19. Davlat taʼlim standarti talablariga rioya qilish ustidan nazorat Oʻzbekiston Respublikasi Xalq taʼlimi vazirligi tomonidan quyidagi koʻrinishlarda amalga oshiriladi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdavlat taʼlim standarti talablari asosida barcha umumiy oʻrta taʼlim muassasalarida oʻquvchilar egallashi lozim boʻlgan malaka talablariga baho berish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtayanch oʻquv reja va oʻquv dasturlarining bajarilishini tahlil qilish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementumumiy oʻrta taʼlim muassasasida davlat taʼlim standartlari talablari bajarilishi va taʼlim sifatiga taʼsir etuvchi omillarni, foydalanilgan pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining natijaviyligini tahlil qilish.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element20. Umumiy oʻrta taʼlim sifatini nazorat qilishning turlari quyidagilardan iborat:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementichki nazorat — Oʻzbekiston Respublikasi Xalq taʼlimi vazirligi tomonidan tasdiqlangan tartib asosida umumiy oʻrta taʼlim muassasasining monitoring guruhi tomonidan amalga oshiriladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtashqi nazorat — taʼlim sohasidagi vakolatli davlat organlari, hududiy xalq taʼlimi boshqaruvi organlari tomonidan amalga oshiriladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdavlat-jamoatchilik nazorati — qonun hujjatlarida belgilangan tartibda hududiy xalq taʼlimi boshqaruvi organlari va nodavlat notijorat tashkilotlar hamkorligida amalga oshiriladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmilliy va xalqaro darajada baholash — Hukumatning tegishli qarori hamda xalqaro shartnomalar asosida xalq taʼlimi boshqaruvi organlari, nodavlat notijorat tashkilotlar va xalqaro tashkilotlar hamkorligida amalga oshiriladi.
Oldingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element21. Umumiy oʻrta taʼlim muassasasi oʻquvchilarining bilimi sifatini nazorat qilishning reyting tizimi tartibi Oʻzbekiston Respublikasi Xalq taʼlimi vazirligi hamda Vazirlar Mahkamasi huzuridagi Taʼlim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi tomonidan tasdiqlanadi.
(21-band Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2019-yil 30-sentabrdagi 821-sonli qaroriga asosan uchinchi xatboshi bilan toʻldirilgan — Qonun hujjatlari maʼlumotlari milliy bazasi, 30.09.2019-y., 09/19/821/3833-son)
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element22. Davlat taʼlim standarti talablarining bajarilmaganligi uchun javobgarlik qonun hujjatlariga muvofiq umumiy oʻrta taʼlim muassasasi rahbariyatiga yuklanadi.
Keyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementVazirlar Mahkamasining 2017-yil 6-apreldagi 187-son qaroriga
2-ILOVA
2-ILOVA
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementDAVLAT TAʼLIM STANDARTI
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1-bob. Asosiy qoidalar
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining davlat taʼlim standarti (keyingi oʻrinlarda davlat taʼlim standarti deb ataladi) davlat taʼlim standartining maqsad va vazifalarini, asosiy prinsiplarini, tarkibiy qismlarini, davlat taʼlim standartlarini joriy etish hamda davlat taʼlim standartlari talablariga rioya etilishini nazorat qilish tartibini belgilaydi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Davlat taʼlim standartini ishlab chiqish quyidagi hujjatlarga asoslanadi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element“Taʼlim toʻgʻrisida”gi Oʻzbekiston Respublikasi Qonuni;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element“Kadrlar tayyorlash milliy dasturi toʻgʻrisida”gi Oʻzbekiston Respublikasi Qonuni;
Keyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Uzluksiz taʼlim tizimi uchun davlat taʼlim standartlarini ishlab chiqish va amalda joriy etish toʻgʻrisida” 1998-yil 5-yanvardagi 5-son qarori;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Oʻzbekiston Respublikasida oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi toʻgʻrisidagi nizomni tasdiqlash haqida” 2012-yil 6-iyuldagi 200-son qarori;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Uzluksiz taʼlim tizimining chet tillar boʻyicha davlat taʼlim standartini tasdiqlash toʻgʻrisida” 2013-yil 8-maydagi 124-son qarori;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzDSt 1.0-98. “Oʻzbekiston Respublikasi standartlashtirish davlat tizimi. Asosiy qoidalar”;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzDSt 1.1-92. “Oʻzbekiston Respublikasi standartlashtirish davlat tizimi. Oʻzbekiston Respublikasi standartlarini ishlab chiqish, muvofiqlashtirish, tasdiqlash va roʻyxatdan oʻtkazish tartiblari”;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻz DSt 1.5-93. “Standartlashtirishga doir normativ hujjatlarni koʻrib chiqish, tekshirish, oʻzgartirish kiritish va bekor qilish tartibi”;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻz DSt 1.8:2009. Asosiy qoidalar. Tavsiyalar;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻz DSt 6.01.1:2007. Oʻzbekiston Respublikasining texnik-iqtisodiy va ijtimoiy axborotlarini kodlashtirish va tasniflashning yagona tizimi. Asosiy qoidalar;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻz DSt 6.01.2:2007. Oʻzbekiston Respublikasining texnik-iqtisodiy va ijtimoiy axborotlarini kodlashtirish va tasniflashning yagona tizimi. Tasniflagichni ishlab chiqish va joriy etish tartibi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element“Taʼlimning xalqaro standart klassifikatsiyasi” YUNESKO, 1997.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3. Davlat taʼlim standartini bajarish Oʻzbekiston Respublikasi hududida faoliyat koʻrsatayotgan barcha oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari uchun majburiydir.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2-bob. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining davlat taʼlim standartining maqsad va vazifalari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element4. Davlat taʼlim standartining maqsadi — oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi tizimini mamlakatda amalga oshirilayotgan ijtimoiy-iqtisodiy islohotlar, rivojlangan xorijiy mamlakatlarning ilgʻor tajribalari hamda ilm-fan va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga asoslangan holda tashkil etish, belgilangan talablarga javob beruvchi, maʼnaviy barkamol, kasb mahoratiga ega boʻlgan, mehnat va taʼlim xizmatlari bozorida raqobatbardosh kadrlar tayyorlashdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element5. Davlat taʼlim standartining vazifalari quyidagilardan iborat:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi mazmuni va sifatiga qoʻyiladigan talablarni belgilash;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmilliy, umuminsoniy va maʼnaviy qadriyatlar asosida oʻquvchilarni tarbiyalashning samarali shakllari va usullarini joriy etish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquv-tarbiya jarayoniga pedagogik va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish, oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarining oʻquvchilari va bitiruvchilarining malakasiga qoʻyiladigan talablarni belgilash;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkadrlarni maqsadli va sifatli tayyorlash uchun taʼlim, fan va ishlab chiqarishning samarali integratsiyasini taʼminlash;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtaʼlim sifati va kadrlar tayyorlashga hamda koʻrsatiladigan taʼlim xizmatlari turlariga nisbatan qoʻyiladigan maqbul talablarni belgilash;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimiga va uning pirovard natijalariga, oʻquvchilarning bilimi va kasbiy malaka darajasini baholash tartibiga, shuningdek, taʼlim faoliyati sifati ustidan nazorat qilishga nisbatan qoʻyiladigan talablarning huquqiy asoslarini takomillashtirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdavlat taʼlim standartlari talablarining taʼlim sifati va kadrlar tayyorlashga qoʻyiladigan xalqaro talablarga muvofiqligini taʼminlash.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3-bob. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi davlat taʼlim standartining asosiy prinsiplari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element6. Davlat taʼlim standarti quyidagi asosiy prinsiplarga asoslanadi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchi shaxsi, uning intilishlari, qobiliyati va qiziqishlarining ustuvorligi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining boshqa taʼlim turlari va bosqichlari bilan uzluksizligi va taʼlim mazmunining uzviyligi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmamlakatning ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishi, fan, texnika va texnologiyalarning istiqbolli rivojlanishi hamda jamiyat talablarining zamonaviy holati hisobga olinganligi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtaʼlim, fan va ishlab chiqarishning integratsiyasi mujassamligi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining xalqaro taʼlim standartlariga hamda mamlakatda amalga oshirilayotgan ijtimoiy-iqtisodiy islohotlar, ilm-fan va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga asoslanganligi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarda fanlarni oʻrganish va taʼlim olishni davom ettirish uchun tayanch va fanlarga oid umumiy kompetensiyalarni rivojlantirishning taʼminlanganligi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element4-bob. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi davlat taʼlim standartining tarkibiy qismlari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element7. Davlat taʼlim standarti quyidagi tarkibiy qismlardan iborat:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining tayanch oʻquv rejasi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan umumiy talablar;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementakademik litseylarning taʼlim yoʻnalishlari boʻyicha malaka talablari tuzilmasi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkasb-hunar kollejlarining tayyorlov yoʻnalishlari boʻyicha malaka talablari tuzilmasi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining tayyorlov yoʻnalishlari, kasblar va ixtisosliklarning umumdavlat tasniflagichini ishlab chiqishga qoʻyiladigan talablar.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1-§. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining tayanch oʻquv rejasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element8. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimning tayanch oʻquv rejasi (keyingi oʻrinlarda — tayanch oʻquv reja deb ataladi) fanlar boʻlimlari nomi, oʻquv yuklamasining minimal hajmi hamda ularning kurslar boʻyicha taqsimoti belgilangan hujjat hisoblanadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element9. Tayanch oʻquv reja taʼlim mazmunidan kelib chiqib, akademik litseylar va kasb-hunar kollejlari yoʻnalishlari boʻyicha alohida tuziladi hamda ularning oʻquv rejalarini ishlab chiqish uchun asos hisoblanadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element10. Tayanch oʻquv rejasining birinchi va ikkinchi bosqichida har bir oʻquv yili 40 haftadan iborat boʻlib, bir semestr 20 haftani oʻz ichiga oladi. Uchinchi bosqich oʻquv yili 38 haftani tashkil etib, birinchi semestri 20 haftani, ikkinchi semestri 18 haftani oʻz ichiga oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element11. Tayanch oʻquv rejalarida umumiy 4470 soatdan 100 soati taʼlim muassasasi pedagogik kengashi qaroriga asosan oʻquv fanlarini oʻqitishga ajratiladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element12. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari oʻquvchilarining umumiy haftalik yuklamalari 54 soatni, shundan 37-38 soati auditoriya yuklamasi va 17-16 soat mustaqil ishni tashkil etadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementBarcha oʻquv mashgʻulotlari uchun ikki akademik oʻquv soati davomiyligi 80 daqiqa etib belgilanadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element13. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarining pedagogik kengashlariga ishchi oʻquv rejalarini tuzishda namunaviy oʻquv rejalari asosida umumiy soatlar hajmi doirasida ayrim boʻlimlar uchun ajratilgan soatlar miqdoriga oʻzgartirish kiritish huquqi beriladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element14. Oʻquv mashgʻulotlarini oʻtkazish uchun oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida guruhlarda oʻquvchilar soni 26 nafar va undan ortiq boʻlganda ikkita kichik guruhga boʻlgan holda quyidagi tartibda oʻqitishga ruxsat etiladi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻzbek tili (taʼlim oʻzbek tilida olib borilmaydigan guruhlar uchun);
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementrus tili (taʼlim rus tilida olib borilmaydigan guruhlar uchun);
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementchet tili;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementinformatika va axborot texnologiyalari fanining amaliy mashgʻulotlari;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementchuqurlashtirilib oʻrganiladigan fanlar (taʼlim yoʻnalishlari) boʻyicha akademik litseylarda amaliy, laboratoriya va seminar mashgʻulotlari;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementjismoniy tarbiya (har bir guruhda kamida 15 nafar yigit yoki qiz boʻlganda) mashgʻulotlari;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementQoraqalpogʻiston Respublikasidagi taʼlim qoraqalpoq, oʻzbek va rus tillarida olib boriladigan guruhlarda kichik guruhlarda oʻrganiladigan til koʻpchilik oʻquvchilarning xohishiga koʻra taʼlim muassasasining pedagogik kengashi qarori bilan belgilanadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element15. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi markazi tomonidan manfaatdor vazirliklar va idoralar bilan kelishilgan va tasdiqlangan namunaviy oʻquv rejalari asosida akademik litsey va kasb-hunar kollejlarining tibbiyot, taʼlim (musiqa xodimi), madaniyat, sport, tasviriy, amaliy, dizayn va boshqa sanʼat yoʻnalishlari boʻyicha maxsus mutaxassislik fanlarining amaliy mashgʻulotlari kichik guruhlarga boʻlib oʻqitiladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMadaniyat, sanʼat va taʼlim (musiqa xodimi) yoʻnalishlari boʻyicha yakka tartibdagi oʻquv mashgʻulotlari tayyorlov yoʻnalishlarining oʻziga xos xususiyatlaridan kelib chiqib, tasdiqlangan namunaviy oʻquv rejalariga muvofiq amalga oshiriladi. Bunda tegishli xarajatlar oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari uchun nazarda tutilgan Oʻzbekiston Respublikasi Davlat budjeti mablagʻlari doirasida moliyalashtiriladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementBoshqa fanlar boʻyicha guruhlarni kichik guruhlarga boʻlib oʻqitish (oʻquv amaliyoti bundan mustasno) taqiqlanadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKasb-hunar kollejlarida oʻquv amaliyotini kichik guruhlarga boʻlib oʻqitish ishlab chiqarish taʼlimi ustasi lavozimini kiritish normasi doirasida amalga oshiriladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element16. Akademik litseylar va kasb-hunar kollejlari uchun tayanch oʻquv rejalarining tuzilishi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAkademik litseylar uchun tayanch oʻquv
REJASI
REJASI
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
T/r |
Fanlar |
Soatlar |
Umumiy yuklamaga nisbatan foiz hisobida |
|
I. |
Umumtaʼlim fanlari |
1960 |
43,8 |
|
II. |
Chuqurlashtirilib oʻqitiladigan fanlar (taʼlim yoʻnalishlari boʻyicha) |
1680 |
37,6 |
|
III. |
Qoʻshimcha chuqurlashtirilib oʻqitiladigan fanlar: oʻzbek (rus), chet tillar, informatika va axborot texnologiyalari va maxsus fanlar) |
658 |
14,8 |
|
Taʼlim muassasasi ixtiyoridagi soat |
100 |
2,2 | |
|
Davlat attestatsiyasi |
72 |
1,6 | |
|
|
Hammasi: |
4470 |
100 |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementIzoh: Akademik litseylar tayanch oʻquv rejasiga ajratilgan umumiy soatlar miqdori doirasida (4470) namunaviy oʻquv rejalarini ishlab chiqishda ikkinchi va uchinchi boʻlimlarga ajratilgan soatlar miqdoriga 20% gacha oʻzgartirish kiritish mumkin.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKasb-hunar kollejlari uchun tayanch oʻquv
REJASI
REJASI
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
T/r |
Fanlar |
Soatlar soni |
Umumiy yuklamaga nisbatan foiz hisobida |
|
I. |
Umumtaʼlim fanlari |
1960 |
43,8 |
|
II. |
Kasbiy taʼlim fanlari |
1030 |
23,0 |
|
III. |
Oʻquv amaliyoti |
660 |
14,8 |
|
IV. |
Ishlab chiqarish amaliyoti |
648 |
14,4 |
|
Taʼlim muassasasi ixtiyoridagi soat |
100 |
2,2 | |
|
Davlat attestatsiyasi |
72 |
1,6 | |
|
|
Hammasi: |
4470 |
100 |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementIzoh: Kasb-hunar kollejlari tayanch oʻquv rejasiga ajratilgan umumiy soatlar miqdori doirasida (4470) namunaviy oʻquv rejalarini ishlab chiqishda tayyorlov yoʻnalishlari, kasblar va ixtisosliklarning oʻziga xos xususiyatlaridan kelib chiqqan holda II–IV boʻlimlarga ajratilgan soatlar miqdori oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi uchun oʻquv rejalari va dasturlarini ishlab chiqishga qoʻyiladigan talablarga muvofiq amalga oshiriladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAkademik litseylar oʻquv jarayoni
JADVALI
JADVALI
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻqish muddati: 3 yil
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Kurs |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 | ||
|
I |
T |
T |
|||||||||||||||||||
|
II |
T |
T |
|||||||||||||||||||
|
III |
T |
T |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementJadvalning davomi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Kurs |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
38 |
39 |
40 |
|
I |
|||||||||||||||||||||
|
II |
|||||||||||||||||||||
|
III |
D |
D |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
|
Nazariy va amaliy taʼlim |
T |
Taʼtil |
D |
Davlat attestatsiyasi |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAkademik litseylar oʻquv rejasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
T/r |
Oʻquv fanlari |
Jami soatlar |
Soatlarning kurslar boʻyicha taqsimoti | ||
|
1 |
2 |
3 | |||
|
I. |
Umumtaʼlim fanlari | ||||
|
1. |
Ona tili va adabiyot |
160 |
80 |
60 |
20 |
|
2. |
Chet tili |
250 |
100 |
70 |
80 |
|
3. |
Oʻzbek (rus) tili* |
120 |
80 |
40 |
|
|
4. |
Tarix: |
160 |
|||
|
Oʻzbekiston tarixi |
40 |
20 |
20 | ||
|
Jahon tarixi |
40 |
40 |
|||
|
5. |
Matematika |
180 |
120 |
40 |
20 |
|
6. |
Informatika va axborot texnologiyalari |
140 |
80 |
60 |
|
|
7. |
Fizika. Astronomiya |
180 |
140 |
40 |
|
|
8. |
Kimyo |
80 |
80 |
||
|
9. |
Biologiya |
80 |
80 |
||
|
10. |
Amaliy geografiya |
40 |
40 |
||
|
11. |
Chaqiruvga qadar boshlangʻich tayyorgarlik |
140 |
80 |
60 | |
|
12. |
Jismoniy tarbiya |
160 |
80 |
40 |
40 |
|
13. |
Maʼnaviyat asoslari |
40 |
40 |
||
|
14. |
Falsafa fanlari: |
80 |
|||
|
Shaxs va jamiyat |
30 | ||||
|
Dinshunoslik asoslari |
20 |
||||
|
Estetika |
30 |
||||
|
15. |
Oila psixologiyasi |
30 |
30 | ||
|
16. |
Huquqshunoslik |
40 |
40 |
||
|
17. |
Oʻzbekiston Konstitutsiyasi |
40 |
40 |
||
|
18. |
Milliy istiqlol gʻoyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar |
40 |
40 | ||
|
|
Jami: |
1960 |
1110 |
510 |
340 |
|
II. |
Chuqurlashtirilib oʻqitiladigan fanlar (taʼlim yoʻnalishlari boʻyicha) | ||||
|
|
Jami: |
1680 |
280 |
700 |
700 |
|
III |
Qoʻshimcha chuqurlashtirilib oʻqitiladigan fanlar (oʻzbek (rus), chet tillar, informatika va axborot texnologiyalari hamda maxsus fanlar) | ||||
|
|
Jami: |
658 |
70 |
250 |
338 |
|
Davlat attestatsiyasi |
72 |
72 | |||
|
Haftalik yuklama |
37-38 |
37-38 |
37-38 | ||
|
Taʼlim muassasasi ixtiyoridagi soat |
100 |
30 |
30 |
40 | |
|
|
Hammasi: |
4470 |
1490 |
1490 |
1490 |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementIzoh: namunaviy oʻquv rejalarini ishlab chiqishda tayyorlov yoʻnalishlarining xususiyatlaridan kelib chiqib, haftalik oʻquv yuklamasi soatlarini moslashtirish uchun umumtaʼlim fanlariga ajratilgan umumiy soatlar miqdorini 10 soatgacha miqdorda, shuningdek, semestrlar boʻyicha fanlarga ajratilgan soatlar taqsimotiga oʻzgartirish kiritish huquqi beriladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element*Qoraqalpogʻiston Respublikasi hududida taʼlim qoraqalpoq, oʻzbek va rus tillarida olib boriladigan guruhlarda kichik guruhlarda oʻrganiladigan til koʻpchilik oʻquvchilarning xohishiga koʻra taʼlim muassasasining pedagogik kengashi qarori bilan belgilanadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKasb-hunar kollejlari oʻquv jarayoni
JADVALI
JADVALI
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻqish muddati: 3 yil
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Kurs |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 | ||
|
I |
T |
T |
|||||||||||||||||||
|
II |
T |
T |
|||||||||||||||||||
|
III |
T |
T |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementJadvalning davomi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Kurs |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
38 |
39 |
40 |
|
I |
|||||||||||||||||||||
|
II |
A |
A |
A |
A |
A |
A |
A |
A |
A |
A | |||||||||||
|
III |
A |
A |
A |
A |
A |
A |
D |
D |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
|
Nazariy va amaliy taʼlim |
T |
Taʼtil |
A |
Ishlab chiqarish |
D |
Davlat attestatsiyasi |
|
amaliyoti* |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element* Izoh: Zarur hollarda, ishlab chiqarish amaliyotini oʻtkazish vaqti Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi markazining buyrugʻi bilan boshqa muddatga koʻchirilishi mumkin.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKasb-hunar kollejlari oʻquv
REJASI
REJASI
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
T/r |
Boʻlimlar nomi |
Jami soatlar |
Soatlarning kurslar boʻyicha taqsimoti | ||
|
1 |
2 |
3 | |||
|
I. Umumtaʼlim fanlari: | |||||
|
1. |
Ona tili va adabiyot |
160 |
80 |
60 |
20 |
|
2. |
Chet tili |
250 |
100 |
70 |
80 |
|
3. |
Oʻzbek (rus) tili* |
120 |
80 |
40 |
|
|
4. |
Tarix: |
160 |
|||
|
Oʻzbekiston tarixi |
|
40 |
20 |
20 | |
|
Jahon tarixi |
|
40 |
40 |
||
|
5. |
Matematika |
180 |
120 |
40 |
20 |
|
6. |
Informatika va axborot texnologiyalari |
140 |
80 |
60 |
|
|
7. |
Fizika. Astronomiya |
180 |
140 |
40 |
|
|
8. |
Kimyo |
80 |
80 |
||
|
9. |
Biologiya |
80 |
80 |
||
|
10. |
Amaliy geografiya |
40 |
40 |
||
|
11. |
Chaqiruvga qadar boshlangʻich tayyorgarlik |
140 |
80 |
60 | |
|
12. |
Jismoniy tarbiya |
160 |
80 |
40 |
40 |
|
13. |
Maʼnaviyat asoslari |
40 |
40 |
||
|
14. |
Falsafa fanlari: |
80 |
|||
|
Shaxs va jamiyat |
|
30 | |||
|
Dinshunoslik asoslari |
|
20 |
|||
|
Estetika |
|
30 |
|||
|
15. |
Oila psixologiyasi |
30 |
30 | ||
|
16. |
Huquqshunoslik. |
40 |
40 |
||
|
17. |
Oʻzbekiston Konstitutsiyasi |
40 |
40 |
||
|
18. |
Milliy istiqlol gʻoyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar |
40 |
40 | ||
|
Jami: |
1960 |
1110 |
510 |
340 | |
|
II. |
Kasbiy taʼlim fanlari |
1030 |
230 |
310 |
490 |
|
III. |
Oʻquv amaliyoti |
660 |
120 |
280 |
260 |
|
IV. |
Ishlab chiqarish amaliyoti |
648 |
360 |
288 | |
|
Davlat attestatsiyasi |
72 |
72 | |||
|
Jami: |
4370 |
1460 |
1460 |
1450 | |
|
|
Haftalik yuklama |
|
37-38 |
37-38 |
37-38 |
|
Taʼlim muassasasi ixtiyoridagi soat |
100 |
30 |
30 |
40 | |
|
Hammasi: |
4470 |
1490 |
1490 |
1490 | |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementIzoh: namunaviy oʻquv rejalarini ishlab chiqishda tayyorlov yoʻnalishlarining xususiyatlaridan kelib chiqib, haftalik oʻquv yuklamasi soatlarini moslashtirish uchun umumtaʼlim fanlariga ajratilgan umumiy soatlar miqdorini (fanlar orasida) 10 soatgacha miqdorda, shuningdek, semestrlar boʻyicha fanlarga ajratilgan soatlar taqsimotiga oʻzgartirish kiritish huquqi beriladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element*Qoraqalpogʻiston Respublikasi hududida taʼlim qoraqalpoq, oʻzbek va rus tillarida olib boriladigan guruhlarda kichik guruhlarda oʻrganiladigan til koʻpchilik oʻquvchilarning xohishiga koʻra taʼlim muassasasining pedagogik kengashi qarori bilan belgilanadi.
Oldingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element161. Ushbu paragraf qoidalari Oʻzbekiston Respublikasi Adliya vazirligining yuridik kollejlariga nisbatan tatbiq etilmaydi.
(161-band Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2018-yil 23-oktabrdagi 858-sonli qaroriga asosan kiritilgan — Qonun hujjatlari maʼlumotlari milliy bazasi, 25.10.2018-y., 09/18/858/2095-son)
Keyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2-§. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlim muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan umumiy talablar
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element17. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlim muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan umumiy talablar quyidagi koʻrsatkichlarning umumlashtirilgan tavsifnomasidan iborat:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementaniq kasb sohasi doirasida nazariy va amaliy bilimlar, kasbiy malaka va koʻnikmalarga ega boʻlish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfavqulodda vaziyatlarning oldini olish va oqibatlarini bartaraf etish borasidagi meʼyor va tartiblar mohiyatini bilish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmehnatni muhofaza qilish koʻnikmalari shakllangan boʻlishi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkasbiy mohirlik va tafakkur doirasining yetarli shakllanganligi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtashkilotchilik xislatlarining shakllangan boʻlishi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdavlatning tuzilishi, uning ijtimoiy va siyosiy rivojlanishi haqida aniq bilimlarga ega boʻlish, xalqaro voqea, hodisa va muammolarni tushuna olish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmustaqil va ijodiy fikrlash, fikrlarini yozma va ogʻzaki ravon bayon etish malakalari shakllangan boʻlishi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementturli vaziyatlarni tanqidiy baholash, yangiliklarga doimiy intilish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻzbek tilini mukammal bilish, yozma va ogʻzaki ravishda erkin muloqot qilish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementumuminsoniy fazilatlariga ega boʻlish, oʻz millatini va Vatanini sevish, u bilan faxrlanish, milliy urf-odatlar, qadriyatlarni hurmat qilish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementzamonaviy axborot-telekommunikatsiya vositalaridan foydalana olish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementchet tillarida muloqot qilish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻzlashtirilgan nazariy bilimlarni amaliyotga, boshlangʻich kasbiy koʻnikmalarni kundalik hayotga, turmushga tatbiq eta olish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmehnat huquqlarini bilish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementishga joylashish texnologiyalari va koʻnikmalariga ega boʻlish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementshaxsiy tadbirkorlikni tashkil etish malakalari shakllangan boʻlishi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementjismoniy baquvvat, sogʻlom boʻlish, harbiy xizmatga va tezkor tibbiy yordam koʻrsatishga layoqatli boʻlish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmaʼnaviy, ruhiy, jismoniy jihatdan oʻzini oʻzi doimo takomillashtirish xislatlariga ega boʻlish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbilimlarni muntazam oshirib borish, yangilab borishga intilish, oʻquv va mehnat faoliyatiga ijodiy hamda mustaqil yondashish sifatlariga ega boʻlish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmantiqiy fikrlashning uslublari va usullarini bilish, ularni amaliy faoliyatda qoʻllay olish malakasiga ega boʻlish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementhuquqiy bilim asoslariga ega boʻlish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementiqtisodiy bilim asoslariga ega boʻlish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementzamonaviy axborot vositalari bilan ishlashning amaliy koʻnikmalarini mustahkam egallash;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmaʼnaviy-axloqiy madaniyatga ega boʻlish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsiyosiy madaniyatga egalik, fuqarolik burchi va masʼuliyat hislari shakllangan boʻlishi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementekologik madaniyatga egalik, kasbiy faoliyatda ekologik masʼuliyatni his qilish, tabiat muhofazasi sohasidagi bilimlarga ega boʻlish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoliy taʼlim muassasalarida (bakalavriat) taʼlim olishni davom ettirish uchun zarur bilimlar majmuiga ega boʻlish.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3-§. Akademik litseylarning taʼlim yoʻnalishlari boʻyicha malaka talablari tuzilmasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element18. Akademik litseylarning taʼlim yoʻnalishlari boʻyicha malaka talablari tuzilmasi va Kasb-hunar kollejlarining tayyorlov yoʻnalishlari boʻyicha malaka talablari tuzilmasi asosida tegishli malaka talablari Oʻzbekiston Respublikasi Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi tomonidan ishlab chiqiladi va tasdiqlanadi.
Oldingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston Respublikasi Adliya vazirligi yuridik kollejlarining malaka talablari Toshkent davlat yuridik universiteti tomonidan ishlab chiqiladi va tasdiqlanadi.
(18-band Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2018-yil 23-oktabrdagi 858-sonli qaroriga asosan xatboshi bilan toʻldirilgan — Qonun hujjatlari maʼlumotlari milliy bazasi, 25.10.2018-y., 09/18/858/2095-son)
Keyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element19. Akademik litseylar taʼlim yoʻnalishlari oʻquvchilarning aqliy rivojlanishini jadallashtiradigan, muayyan bir yoʻnalishda kasbiy yoʻnaltirilgan bilim, koʻnikma, malakalarni shakllantiradigan, ularning oliy taʼlim muassasalarida oʻqishni davom ettirishini yoki mehnat faoliyatiga yoʻnaltirishni nazarda tutgan sohasi hisoblanadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element20. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi akademik litseylar taʼlim yoʻnalishlari boʻyicha malaka talablari kasbiy tavsifnoma asosida muayyan yoʻnalishlar boʻyicha taʼlim mazmunining majburiy minimumini va pirovard maqsadlarini, oʻquv yuklamalari hajmini hamda taʼlim sifatiga qoʻyiladigan talablarni belgilaydi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element21. Akademik litseylarning taʼlim yoʻnalishlari boʻyicha malaka talablari quyidagi tuzilishga ega:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementa) zarvaraq (titul varagʻi)
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementb) qoʻllanish sohasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementv) normativ hujjatlar
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementg) malaka talablarining maqsadi va vazifalari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementd) akademik litseylarda taʼlim mazmunining majburiy minimumi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elemente) akademik litsey bitiruvchilariga qoʻyiladigan umumiy talablar
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementj) malaka talablarining bajarilishini nazorat qilish
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element4-§. Kasb-hunar kollejlarining tayyorlov yoʻnalishlari boʻyicha malaka talablari tuzilmasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element22. Kasb-hunar kollejlaridagi tayyorlov yoʻnalishlari aniq bir kasb faoliyati doirasida mutaxassislarga kasb taʼlimi berish sohasi hisoblanadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element23. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi kasb-hunar kollejlari tayyorlov yoʻnalishlari boʻyicha malaka talablari kasbiy tavsifnoma asosida muayyan yoʻnalishlar boʻyicha taʼlim mazmunining majburiy minimumini va pirovard maqsadlarini, oʻquv yuklamalari hajmini hamda taʼlim sifatiga qoʻyiladigan talablarni belgilaydi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element24. Kasb-hunar kollejlarining tayyorlov yoʻnalishlari boʻyicha malaka talablari quyidagi tuzilishga ega:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementa) zarvaraq (titul varagʻi)
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementb) qoʻllanish sohasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementv) normativ hujjatlar
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementg) malaka talablarining maqsadi va vazifalari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementd) taʼriflar
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elemente) kasbiy tavsifnoma:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtayyorlov yoʻnalishi, kasb va ixtisosliklarning nomlari;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtayyorlov yoʻnalishining qoʻllanish sohasi va vazifalari;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmalaka;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻqishga qabul qilish shartlari (mazkur mutaxassislikni egallash uchun shaxsning tayanch hisoblanuvchi ruhiy-fiziologik sifatlari minimumi, yosh va jinsiy xususiyatlari, tibbiy cheklanishlar boʻyicha ishga qabul qilish tartibi haqida maʼlumotlar koʻrsatiladi).
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementj) kasb-hunar tayyorgarligi mazmunining majburiy minimumi (oʻquv davrlari, fan sohalari, mazkur fan sohalarining oʻquv elementlari koʻrsatiladi).
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementz) namunaviy oʻquv reja (umumtaʼlim qismi, kasbiy taʼlim qismi (umumkasbiy, maxsus fanlar), oʻquv va ishlab chiqarish amaliyoti, taʼlim muassasasi ixtiyoridagi soat)
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementi) malaka talablarining bajarilishini nazorat qilish.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element5-§. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining tayyorlov yoʻnalishlari, kasblar va ixtisosliklarning umumdavlat tasniflagichini ishlab chiqishga qoʻyiladigan talablar
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element25. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining tayyorlov yoʻnalishlari, kasblar va ixtisosliklar umumdavlat tasniflagichi (keyingi oʻrinlarda — Tasniflagich deb ataladi) oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi tizimidagi tayyorlov yoʻnalishlari, kasblar va ixtisosliklar boʻyicha kichik mutaxassislarni tayyorlashning tizimlashtirilgan roʻyxatini belgilaydi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element26. Tasniflagichning asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkasb faoliyati sohalari boʻyicha bir xil tayyorlov yoʻnalishlari, kasblar va ixtisosliklarga ega boʻlgan mutaxassislarni tayyorlashni taʼminlash;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementTasniflagichni taʼlim toʻgʻrisidagi hujjatlarni (Taʼlimning xalqaro standart klassifikatsiyasi va Oliy taʼlim yoʻnalishlari va mutaxassisliklari klassifikatorini) indeksatsiyalash maqsadida boshqa taʼlim turlari bilan muvofiqlashtirish.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element27. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida kichik mutaxassislarni tayyorlash quyidagi sohalar boʻyicha amalga oshiriladi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementgumanitar soha;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementijtimoiy soha, iqtisod va huquq;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementishlab chiqarish va texnik soha;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementqishloq va suv xoʻjaligi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsogʻliqni saqlash va ijtimoiy taʼminot;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementxizmatlar sohasi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element28. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari, tayyorlov yoʻnalishlari, kasblar va ixtisosliklar Tasniflagichning tasniflash obyektlari hisoblanadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element29. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining tayyorlov yoʻnalishlari, kasblar va ixtisosliklarni tasniflash quyidagi yettita raqamli sonlar bilan kodlanadi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbirinchi raqam — uzluksiz taʼlim tizimida Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi bosqichi (Taʼlimning xalqaro standart klassifikatsiyasi asosida);
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementikkinchi raqam — bilim sohalari kodi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementuchinchi va toʻrtinchi raqamlar — tayyorlov yoʻnalishlari kodi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbeshinchi, oltinchi va yettinchi raqamlar — kasblarning tartib raqamini ifodalaydi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element30. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining tayyorlov yoʻnalishlari, kasblar va ixtisosliklar kodi kasb faoliyati sohalariga muvofiq kasblar va ixtisosliklar boʻyicha tayyorlov yoʻnalishlari roʻyxatining raqamli belgisini ifodalaydi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element31. Uzluksiz taʼlim tizimidagi oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi va oliy taʼlim (bakalavriat) orasidagi uzviylikni aniqlash va uni taʼminlash maqsadida Tasniflagichda oliy taʼlimning bakalavriat yoʻnalishlari kodlari ham qavs ichida keltiriladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element32. Tasniflagichda tayyorlov yoʻnalishlari, kasblar va ixtisosliklarning kodlariga mos keladigan “Taʼlimning xalqaro standart klassifikatsiyasi” kodlari ham keltirilishi lozim.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element33. Tasniflagichni tuzishda davlat, jamiyat va mehnat bozori talablari, kasbiy tayyorgarlikdagi tajribalar, ijtimoiy hamkorlar, ishlab chiqarish va ijtimoiy-iqtisodiy jarayonlar talablari hisobga olinishi lozim.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element34. Tasniflagich Oʻzbekiston Respublikasi Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi tomonidan tasdiqlanadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element35. Tasniflagichga manfaatdor tashkilotlarning takliflari asosida qonun hujjatlariga muvofiq Oʻzbekiston Respublikasi Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi tomonidan oʻzgartirish va qoʻshimchalar kiritilishi mumkin.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element36. Tasniflagichga oʻzgartirish va qoʻshimchalar kiritishga oid takliflar Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimini boshqarish boʻyicha vakolatli davlat organiga taqdim etiladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element5-bob. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining davlat taʼlim standartini joriy etish tartibi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element37. Davlat taʼlim standartini joriy etish, muvofiqlashtirish, unga metodik rahbarlik qilish va uning maqbul darajasini taʼminlash Oʻzbekiston Respublikasi Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi tomonidan amalga oshiriladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementDavlat taʼlim standarti Oʻzbekiston standartlashtirish, metrologiya va sertifikatlashtirish agentligi tomonidan roʻyxatdan oʻtkaziladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementTaʼlim xizmatlari bozori talablari boʻyicha yangidan kiritilayotgan tayyorlov yoʻnalishlari boʻyicha malaka talablarini tasdiqlash pedagogik tajriba-sinov ishlari muvaffaqiyatli yakunlanib (3 yillik toʻliq taʼlim sikli mobaynida), ularga ekspert baho berilgach amalga oshiriladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element38. Davlat taʼlim standartiga oʻzgartirish va qoʻshimchalar kiritish Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi va Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi tomonidan oʻz vakolatlari doirasida respublikadagi ijtimoiy-iqtisodiy taraqqiyotga mos ravishda, taʼlim darajasi va kadrlarni tayyorlashga qoʻyiladigan talablarni eʼtiborga olgan holda, davlat taʼlim standartlarini tasdiqlash uchun belgilangan tartibda amalga oshiriladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element6-bob. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi davlat taʼlim standartlari talablariga rioya etilishini nazorat qilish
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element39. Davlat taʼlim standarti talablariga rioya qilish ustidan nazoratni Oʻzbekiston Respublikasi Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi tomonidan quyidagi koʻrinishlarda amalga oshiriladi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdavlat taʼlim standarti asosida oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida bitiruvchilar egallashi lozim boʻlgan bilim, koʻnikma va malakalarga baho berish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquv reja va dasturlarni tahlil qilish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtaʼlim muassasasida foydalaniladigan pedagogik texnologiyalarni tahlil qilish.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element40. Nazorat qilishning bosh vazifasi davlat taʼlim standartining buzilishini aniqlash, oldini olish va bartaraf qilishdir.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element41. Davlat taʼlim standarti talablarining buzilganligi uchun javobgarlik qonun hujjatlariga muvofiq taʼlim muassasasi rahbariyatiga yuklanadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element42. Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi sifatini nazorat qilishning turlari quyidagilardan iborat:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementichki nazorat — oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasasi tomonidan amalga oshiriladi va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimini boshqarish boʻyicha vakolatli davlat organi tomonidan tasdiqlangan reyting nazorat tizimi haqidagi nizom asosida oʻtkaziladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtashqi nazorat — Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi tomonidan tasdiqlangan nizom asosida amalga oshiriladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdavlat-jamoat nazorati — taʼlimni boshqarish boʻyicha vakolatli davlat organi va u bilan kelishilgan holda nodavlat notijorat tashkilotlari va kadrlarga talabgorlar tomonidan amalga oshiriladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyakuniy davlat attestatsiyasi — Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida yakuniy davlat attestatsiyasini oʻtkazish tartibi toʻgʻrisidagi nizomga muvofiq amalga oshiriladi.
Keyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementVazirlar Mahkamasining 2017-yil 6-apreldagi 187-son qaroriga
3-ILOVA
3-ILOVA
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining umumtaʼlim fanlari boʻyicha
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMALAKA TALABLARI
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementI-bob. Umumiy qoidalar
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1-§. Qoʻllanish sohasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Umumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining umumtaʼlim fanlari boʻyicha malaka talablari (keyingi oʻrinlarda — Malaka talablari deb ataladi) umumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi davlat taʼlim standartlarining negizi hisoblanadi va standartlashtirishning umumtaʼlim fanlarini oʻrganishning bosqichlarini, oʻquv fanlari boʻyicha taʼlim mazmuni va malaka talablarining tuzilishini belgilaydi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Malaka talablari taʼlimni boshqarish boʻyicha vakolatli davlat organlari hamda umumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlim faoliyati bilan shugʻullanuvchi yuridik shaxslar tomonidan qoʻllanilishi majburiydir.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3. Malaka talablari asosida taʼlim muassasasining turi va xususiyatlarini inobatga olgan holda oʻquv dasturlari, davlat attestatsiyasi uchun umumtaʼlim fanlari boʻyicha nazorat-baholash koʻrsatkichlari ishlab chiqiladi va vakolatli vazirliklar, idoralar tomonidan belgilangan tartibda tasdiqlanadi.
Oldingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston Respublikasi Adliya vazirligi yuridik kollejlarining oʻquv dasturlari, davlat attestatsiyasi uchun umumtaʼlim fanlari boʻyicha nazorat-baholash koʻrsatkichlari Toshkent davlat yuridik universiteti tomonidan ishlab chiqiladi va tasdiqlanadi.
(3-band Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2018-yil 23-oktabrdagi 858-sonli qaroriga asosan xatboshi bilan toʻldirilgan — Qonun hujjatlari maʼlumotlari milliy bazasi, 25.10.2018-y., 09/18/858/2095-son)
Keyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2-§. Umumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi tizimida umumtaʼlim fanlarini oʻrganish bosqichlari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element4. Oʻzbekiston Respublikasi umumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi tizimida davlat taʼlim standartlariga asoslangan holda umumtaʼlim fanlarini oʻrganish quyidagi bosqichlarda amalga oshiriladi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Standart darajalari |
Darajalarning nomlanishi |
|
A1 |
Umumtaʼlim fanlarini oʻrganishning boshlangʻich darajasi |
|
A1+ |
Umumtaʼlim fanlarini oʻrganishning kuchaytirilgan boshlangʻich darajasi |
|
A2 |
Umumtaʼlim fanlarini oʻrganishning tayanch darajasi |
|
A2+ |
Umumtaʼlim fanlarini oʻrganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi |
|
B1 |
Umumtaʼlim fanlarini oʻrganishning umumiy darajasi |
|
B1+ |
Umumtaʼlim fanlarini oʻrganishning kuchaytirilgan umumiy darajasi |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3-§. Umumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining umumtaʼlim fanlari boʻyicha malaka talablarining tuzilishi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element5. Umumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining umumtaʼlim fanlari boʻyicha malaka talablari:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquv fanini oʻrganishning bosqichlarini;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtayanch va fanga oid umumiy kompetensiyalarni;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquv fanining maqsad va vazifalarini;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementumumtaʼlim fanlarini oʻrganishning mazmunini;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementumumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari bitiruvchilarining umumtaʼlim fanlari boʻyicha majburiy tayyorgarlik darajalarini hamda taʼlim muassasalarini bitiruvchilariga nisbatan qoʻyiladigan talablarni belgilab beradi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element4-§. Tayanch va fanga oid umumiy kompetensiyalar
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element6. Oʻzbekiston Respublikasida taʼlimning uzluksizligi, uzviyligi, oʻquvchi shaxsi va qiziqishlari ustuvorligidan kelib chiqib, ularning yosh xususiyatlariga mos ravishda quyidagi tayanch kompetensiyalar shakllantiriladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKommunikativ kompetensiya — ijtimoiy vaziyatlarda ona tilida hamda birorta xorijiy tilda oʻzaro muloqotga kirisha olishni, muloqotda muomala madaniyatiga amal qilishni, ijtimoiy moslashuvchanlikni, hamkorlikda jamoada samarali ishlay olish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAxborotlar bilan ishlash kompetensiyasi — mediamanbalardan zarur maʼlumotlarni izlab topa olishni, saralashni, qayta ishlashni, saqlashni, ulardan samarali foydalana olishni, ularning xavfsizligini taʼminlashni, media madaniyatga ega boʻlish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzini oʻzi rivojlantirish kompetensiyasi — doimiy ravishda oʻz-oʻzini jismoniy, maʼnaviy, ruhiy, intellektual va kreativ rivojlantirish, kamolotga intilish, hayot davomida mustaqil oʻqib-oʻrganish, kognitivlik koʻnikmalarini va hayotiy tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish, oʻz xatti-harakatini muqobil baholash va mustaqil qaror qabul qila olish koʻnikmalarini egallashni nazarda tutadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementIjtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi — jamiyatda boʻlayotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va ularda faol ishtirok etish, oʻzining fuqarolik burch va huquqlarini bilish, unga rioya qilish, mehnat va fuqarolik munosabatlarida muomala va huquqiy madaniyatga ega boʻlish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMilliy va umummadaniy kompetensiya — vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga eʼtiqodli boʻlish, badiiy va sanʼat asarlarini tushunish, orasta kiyinish, madaniy qoidalarga va sogʻlom turmush tarziga amal qilish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMatematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor boʻlish hamda foydalanish kompetensiyasi — aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy, oilaviy, kasbiy va iqtisodiy rejalarni tuza olish, kundalik faoliyatda turli diagramma, chizma va modellarni oʻqiy olish, inson mehnatini yengillashtiradigan, mehnat unumdorligini oshiradigan, qulay shart-sharoitga olib keladigan fan va texnika yangiliklaridan foydalana olish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. Mazkur kompetensiyalar umumtaʼlim fanlari orqali oʻquvchilarda shakllantiriladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementShuningdek, har bir umumtaʼlim fanining mazmunidan kelib chiqqan holda oʻquvchilarda fanga oid umumiy kompetensiyalar ham shakllantiriladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementII-bob. Umumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining umumtaʼlim fanlari boʻyicha malaka talablari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1-§. Ona tili fani
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida (barcha taʼlim olish tillari boʻyicha) ona tili fanini oʻqitish bosqichlari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Taʼlim bosqichi |
Bitiruvchilar |
Standart darajasi |
Daraja nomlanishi |
|
Umumiy oʻrta taʼlim |
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining boshlangʻich 4-sinf bitiruvchilari |
A1 |
Ona tili fanini oʻrganishning boshlangʻich darajasi |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining ona tili fani chuqur oʻrganiladigan sinflar va ixtisoslashtirilgan maktablarning 4-sinf bitiruvchilari |
A1+ |
Ona tili fanini oʻrganishning kuchaytirilgan boshlangʻich darajasi | |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining 9-sinf bitiruvchilari |
A2 |
Ona tili fanini oʻrganishning tayanch darajasi | |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining ona tili fani chuqur oʻrganiladigan sinflar va ixtisoslashtirilgan maktablarning 9-sinf bitiruvchilari |
A2+ |
Ona tili fanini oʻrganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi | |
|
Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi |
Ona tili fani chuqurlashtirilmagan oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari bitiruvchilari |
V1 |
Ona tili fanini oʻrganishning umumiy darajasi |
|
Ona tili fani chuqurlashtirilgan oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari bitiruvchilari |
V1+ |
Ona tili fanini oʻrganishning kuchaytirilgan umumiy darajasi |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOna tili fanini oʻqitishning maqsad va vazifalari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida Ona tili fanini oʻqitishning asosiy maqsadi — oʻz fikrini ogʻzaki va yozma tarzda toʻgʻri va ravon bayon qiladigan, kitobxonlik madaniyati shakllangan, mustaqil va ijodiy fikrlay oladigan, oʻzgalar fikrini anglaydigan — muloqot va nutq madaniyati rivojlangan shaxsni kamol toptirishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida Ona tili fanini oʻqitishning asosiy vazifasi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchi shaxsini fikrlashga, oʻzgalar fikrini anglashga, oʻz fikrini ogʻzaki hamda yozma shaklda savodli bayon qila olishga qaratilgan nutqiy kompetensiyani rivojlantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarda grammatikaga oid oʻzlashtiriladigan bilimlarni (fonetika, leksikologiya, soʻzning tarkibi, soʻz yasalishi, morfologiya, sintaksis, yozuv va imlo, tinish belgilari, nutq uslublari, stilistikaga oid tushunchalarni) rivojlantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementona tilining keng imkoniyatlaridan unumli foydalangan holda toʻgʻri va ravon bayon eta olishni rivojlantirishga qaratilgan lingvistik kompetensiyalarni shakllantirishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOna tili fani boʻyicha umumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari (barcha taʼlim olish tillari boʻyicha) bitiruvchilariga qoʻyilgan malaka talablari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Nutqiy kompetensiya (tinglab tushunish, soʻzlash, oʻqish, yozish):
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementBerilgan topshiriq, sodda matnlarni tinglab tushuna oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmatnni tushunib oʻqiy oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementogʻzaki nutqda soʻz va gaplar talaffuziga rioya qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element65 — 70 soʻzdan iborat diktantni yoza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementxabar, tasvir asosida 5-6 gapdan iborat matn yarata oladi, xatboshi va husnixatga amal qiladi; imlo va tinish belgilarini ishlatish qoidalariga amal qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdoʻsti, ota-onasi, ustoziga tabriknoma yoki xat yoza oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsodda matnning asosiy mazmunini tushunadi va tushuntira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmatn mazmunini tushunib ifodali oʻqiy oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element70 — 75 soʻzdan iborat diktantni yoza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element7-8 gapdan iborat xabar yoki rasm asosida matn tuza oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtinglangan matn, koʻrilgan lavhadagi asosiy axborot, voqea-hodisalarni tushuna oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsoʻz, ibora va atama (termin)larning maʼnosini tushunib toʻgʻri oʻqiy oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsoʻz va gaplarni bogʻlagan holda fikrini aniq va ravon yozma bayon qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element140 — 160 soʻzdan iborat diktantni yoza oladi, 20 — 25 gapdan iborat ijodiy matn (bayon, insho) yoza oladi,
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbayonga reja tuza oladi, epigraf tanlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmatnda badiiy tasvir vositalaridan oʻrinli foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementhusnixat, tinish belgilari va imlo qoidalariga amal qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementish qogʻozlarini (ariza, maʼlumotnoma, xat, tarjimai hol, eʼlonlarni) yoza oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementommaviy axborot vositalaridagi dolzarb mavzularga doir xabar va maʼlumotlarni tushuna oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementturli janrga oid matnlardagi soʻz, ibora va atama (termin)larning maʼnosini tushunib, toʻgʻri va ravon oʻqiy oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtanish mavzuda taqdimot qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element160 — 180 soʻzdan iborat diktantni yoza oladi; oʻqib eshittirilgan matn yoki mavzu asosida 26 — 30 gapdan iborat ijodiy matn (bayon, insho) yarata oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementish qogʻozlarini (ariza, maʼlumotnoma, xat, tarjimai hol, eʼlonlarni) yoza oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementTinglab tushunish: sohaviy ilmiy-ommabop nutqni tushunadi, tinglangan matndagi asosiy axborotni ajratib oladi, ommaviy axborot vositalaridagi dolzarb axborotlar mazmunini, maqsadini idrok etadi, tinglab tushunadi. Nutqning toʻgʻriligi, mantiqiy izchilligi, sofligi va taʼsirchanligini anglaydi, barqaror atamalar, kasb-hunar soʻzlarining maʼno xususiyatlarini farqlaydi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementGapirish: nutqini ifodali va ravon, mazmunli va taʼsirchan ifoda eta oladi, leksik, grammatik va stilistik meʼyorlarga amal qiladi, nutqda mantiqiy urgʻuni oʻrinli va toʻgʻri qoʻyadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻqish: turli janrdagi matnlarni ifodali va taʼsirchan oʻqiy oladi, gapning ifoda maqsadi, his-hayajon, sodda va qoʻshma gaplar ohangiga rioya qilib oʻqiydi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementYozish: fikr ifodasi mantiqan izchil, tinish belgilari, nutqda kirish va kiritmalar, koʻchirma gaplar, tilning ifoda vositalari, fikr ifodasida qoʻshma gapning oddiy va murakkab turlaridan foydalanadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementIjodiy matnlar yarata oladi. Imlo va uslubiy qoidalarga amal qiladi. Rasmiy va shaxsiy xatlarni farqlaydi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element30 — 35 gapdan iborat ijodiy matn (bayon) yoza oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementTinglab tushunish: ilmiy manbalardagi oʻrtacha murakkablikdagi maʼlumotlarni tinglab tushunadi. Nutq uslubiyotiga xos xususiyatlarni tinglab tushunadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementGapirish: nutqini ifodali va ravon, mazmunli va taʼsirchan ifoda eta oladi, leksik, grammatik va stilistik meʼyorlarga amal qiladi, nutqda mantiqiy urgʻuni oʻrinli va toʻgʻri qoʻyadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻqish: turli janrdagi matnlarni ifodali hamda taʼsirchan oʻqiy oladi, ulardagi uslubiy vositalarning ahamiyatini his qiladi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementYozish: fikr ifodasida qoʻshma gapning oddiy va murakkab turlaridan foydalanadi, bir fikrni turli shaklda ifodalaydi. Ijodiy va badiiy matnlar yarata oladi. Imlo va uslubiy qoidalarga amal qiladi. Ixtisoslikka oid matn tuza oladi, bunda til birliklaridan oʻrinli foydalanadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element35 — 40 gapdan iborat ijodiy matn (bayon, insho) yoza oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Lingvistik kompetensiya (fonetika, grafika, orfoepiya, orfografiya, leksika, grammatika va uslubiyatga oid):
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementona tilidagi nutq tovushlarini farqlay oladi, boʻgʻin koʻchirish qoidalariga amal qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmavzuga oid yangi soʻzlarni ogʻzaki va yozma nutqda qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyozma nutqda tinish belgilarini toʻgʻri qoʻllay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsoʻzlarning tovush tarkibini orfoepik jihatdan toʻgʻri shakllantira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementgapning ifoda maqsadiga koʻra turlarini farqlay oladi va yozma nutqda oʻrinli qoʻllay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtalaffuz va imloda tovush almashishi, tovush orttirilishi, tovush tushishi kabi hodisalardan oʻrinli foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻzlashtirilgan leksik birliklarni gap tarkibida qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfonetik, leksik va grammatik tahlil qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfikrni mantiqiy izchillikda ifodalay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmatnda tilning ifoda vositalaridan foydalana oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtovushlar talaffuzida orfoepik meʼyorlarga amal qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementleksik birliklarning maʼnosini farqlashda lugʻatlardan unumli foydalana oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementLingvistik kompetensiya (fonetika, leksika, grammatika):
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV1, V1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementFonetika: fonemalar tasnifi va uslubiyatini tushuna oladi, fonetik oʻzgarishlarni orfoepik qoidalar nuqtai nazaridan tahlil qila oladi, ohang va urgʻuni nutqda qoʻllay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementLeksika: soʻzlarning koʻchma maʼnosi, uslubiy xususiyatlari va atamalarni farqlay oladi, ulardan nutqda toʻgʻri foydalana oladi. Oʻzbek tili leksikasining rivojlanishi, boyishi manbalarini izohlay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementGrammatika: soʻz turkumlari, undov, modal va taqlid soʻzlar, ularning otlashishi hamda uslubiy xususiyatlarini tushuna oladi va izohlay oladi. Soʻz birikmasi gap va uning grammatik belgilari, dialogik nutq belgilari, gap boʻlagining tiplari, sodda va qoʻshma gaplar maʼnodoshligini, sintaktik qurilmalarni, koʻchirma gap, matnning oʻziga xos xususiyatlarini farqlay oladi va muloqotda grammatik hamda sintaktik birliklardan oʻrinli foydalana oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementFonetika: fonetik oʻzgarishlarni orfoepik qoidalar nuqtai nazaridan tushuntira oladi, ohang va urgʻuning nutqdagi ahamiyatini, yozuv tamoyillarini izohlay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementLeksika: oʻzbek tili leksikasining rivojlanishi, boyishi manbalarini tushuntira oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementGrammatika: soʻz turkumlari, gap boʻlaklarining uslubiy xususiyatlarini tushunib, izohlay oladi. Nutqda grammatik hamda sintaktik birliklardan oʻrinli foydalana oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2-§. Adabiyot fani
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida (barcha taʼlim olish tillari boʻyicha) adabiyot fanini oʻrganish bosqichlari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Taʼlim bosqichi |
Bitiruvchilar |
Standart darajasi |
Daraja nomlanishi |
|
Umumiy oʻrta taʼlim |
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining boshlangʻich 4-sinf bitiruvchilari |
A1 |
Adabiyot fanini oʻrganishning boshlangʻich darajasi |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining Adabiyot fani chuqur oʻrganiladigan sinflar va ixtisoslashtirilgan maktablarning 4-sinf bitiruvchilari |
A1+ |
Adabiyot fanini oʻrganishning kuchaytirilgan boshlangʻich darajasi | |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining 9-sinf bitiruvchilari |
A2 |
Adabiyot fanini oʻrganishning tayanch darajasi | |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining Adabiyot fani chuqur oʻrganiladigan sinflar va ixtisoslashtirilgan maktablarning 9-sinf bitiruvchilari |
A2+ |
Adabiyot fanini oʻrganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi | |
|
Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi |
Adabiyot fani chuqurlashtirilmagan oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari bitiruvchilari |
V1 |
Adabiyot fanini oʻrganishning umumiy darajasi |
|
Adabiyot fani chuqurlashtirilgan oʻrta maxsus kasb-hunar taʼlimi muassasalari bitiruvchilari |
V1+ |
Adabiyot fanini oʻrganishning kuchaytirilgan umumiy darajasi |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAdabiyot fanini oʻqitishning maqsad va vazifalari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida adabiyot fanini oʻqitishning asosiy maqsadi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmilliy hamda jahon adabiyotining nodir namunalarini oʻqitish orqali oʻquvchilarning maʼnaviy-axloqiy dunyosi, adabiy-estetik didini shakllantirish hamda ularda mustaqil fikrlash, obrazli tafakkurga oid bilim, koʻnikma, malakalarni hosil qilish va rivojlantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarni badiiy adabiyotga qiziqtirish, asarlarni oʻrgatish jarayonida olam va inson tabiati, milliy hamda umuminsoniy qadriyatlar, shuningdek, kitobxonlik madaniyatini shakllantirish orqali oʻquvchilarning maʼnaviyatini, dunyoqarashini kengaytirib, mustahkamlab borishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementumumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida adabiyot fanini oʻqitishning asosiy vazifasi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarning ogʻzaki nutqi adabiy til meʼyorlari asosida shakllanishi va rivojlanishini taʼminlash, nutqiy kompetensiyani oʻstirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyozma nutqda yuksak savodxonlik, adabiy til meʼyorlariga rioya etish, uslubiy rang-baranglikdan foydalana olish koʻnikma va malakalarini rivojlantirish hamda adabiyot fanining mazmunidan kelib chiqqan holda oʻquvchilarda tayanch kompetensiyalarni shakllantirishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAdabiyot fani boʻyicha umumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan malaka talablari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Adabiy-nutqiy kompetensiyalar (tinglab tushunish, fikrni ogʻzaki bayon qilish, oʻqish, fikrni yozma bayon qilish).
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementixcham matn asosida yaratilgan audiomatn, videotasvirlarni tinglab tushuna oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementertak, topishmoq, maqol, tez aytish, rivoyat, hikoyat, masal, xalq qoʻshiqlari, hikoya, sheʼrlarni oʻqib tushunadi va mazmunini qayta soʻzlab bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyozma va bosma harflarni, ular ifodalaydigan tovushlarni toʻgʻri talaffuz eta oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmatnni gap ohangiga rioya qilgan holda aniq, ravon oʻqiy oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbir daqiqada 50 — 55 soʻzni oʻqiy oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmonologik va dialogik nutqda oʻz fikrini aniq ifodalay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻrganilgan mavzular doirasida 5-6 gapdan iborat kichik ijodiy matn yoza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmaktab kutubxonasidan foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkichik hajmdagi 8 — 10 ta sheʼrni yoddan aytib bera oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbir daqiqada 55 — 60 soʻzni oʻqiy oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementasar qahramonlari, tabiat tasviri haqida 7-8 gapdan iborat kichik ijodiy matn yoza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkichik hajmdagi 10 — 12 ta sheʼrni yoddan aytib bera oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbadiiy asarlar asosida yaratilgan audiomatn, videotasvirlarni tinglab tushunadi, tegishli munosabat bildira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementnasriy, sheʼriy, dramatik asar namunalarini ifodali oʻqiydi va mazmun-mohiyatini tushuna oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbadiiy asar syujetini qayta soʻzlab bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementturli janr va hajmdagi 8 — 10 ta sheʼriy matn yoki uning parchasini yoddan ifodali ayta oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementadabiy, adabiy-ijodiy va erkin mavzulardagi insholarga xos xususiyatlarni biladi va ushbu yoʻnalishlarda insho (5 — 7 sahifa) yoza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementadabiy til meʼyorlariga rioya qilgan holda turli mavzularda taassurot, referat va ijodiy matn yoza oladi, unda xalq maqollari, matallari, hikmatli soʻz, badiiy, publitsistik asarlardan oʻrinli foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmaktab kutubxonasidan mustaqil foydalana oladi, turli janrdagi adabiyotlarni tanlab mutolaa qiladi, undagi voqea-hodisalar, obrazlar tizimiga munosabat bildira oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementTurli janrdagi matnlarni obrazga kirib ifodali oʻqiy oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementturli janr va hajmdagi 10 — 12 ta sheʼriy matn yoki uning parchasini yoddan ifodali ayta oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbadiiy asar asosida yaratilgan kichik sahna koʻrinishlarida qahramonlar rolini ijro eta oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementBadiiy ijod namunalari (nasriy, sheʼriy, dramatik asar)ni ifodali oʻqiy oladi, ularning ijtimoiy hamda badiiy-estetik mazmun-mohiyatini tushunadi, anglaydi va idrok eta oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbadiiy asar syujetida aks etgan nutq tiplarini, tasvir, mulohazalarni oʻzgalarga tushuntirib bera oladi, tasvirlangan voqea-hodisalar, obrazlar tizimiga munosabat bildira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementshaxs sifatida adabiy til meʼyorlariga rioya qilgan holda toʻgʻri va tushunarli soʻzlay oladi, oʻz fikrini boshqalarga yetkaza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementxalq maqollari, matallari, aforizmlardan ogʻzaki nutqda oʻrinli foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementturli janr va hajmdagi 12 — 14 ta sheʼriy matn yoki uning parchasini yoddan ifodali ayta oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻzbek mumtoz adabiyoti namunalarining janr xususiyatlarini ajrata oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmusiqa va rang-tasvir asari zamiridagi badiiy jozibani his qiladi va uni soʻz bilan ifodalay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementadabiyot va uning muayyan davri, janri haqida keng tushuncha, tasavvurlarni tushuntira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementturli janr va hajmdagi 14 — 18 ta sheʼriy matn yoki uning parchasini yoddan ifodali ayta oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Badiiy asarni tahlil qilish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmatndagi soʻz va gaplarning maʼnolarini tushuna oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementasar mazmunidan taʼsirlana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementxalq ogʻzaki ijodi namunalarini (ertak, topishmoq, maqol, masal, tez aytishni) farqlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻrganilgan asarlarning nomi, muallifi, mazmuni va qahramonlarini ajrata oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementasar qahramonlariga munosabat bildira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻqilgan asar mazmuniga doir savol va topshiriqlarga javob bera oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmustaqil oʻqish uchun tavsiya etilgan asarlarda tasvirlangan voqea-hodisalar mazmunini tushunib, qayta hikoya qila oladi, asar qahramonlariga munosabat bildira oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementxalq ogʻzaki ijodi, mumtoz, zamonaviy va jahon adabiyoti namunalarini (nasriy, sheʼriy, dramatik asar yoki ulardan olingan parchani) farqlaydi va tahlil qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbadiiy tasvir vositalarini farqlay oladi, ularni berilgan matndan topib, tahlilda foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementasarda tasvirlangan insoniy his-tuygʻular xususida fikr yurita oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbadiiy asarda aks etgan voqelikni estetik tahlil qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementasar qahramonlari xarakteriga xos boʻlgan fazilatlar va xislatlarga munosabat bildiradi, baholay oladi, ularni hozirgi kun bilan qiyoslab xulosa chiqara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementxalq ogʻzaki ijodi, mumtoz, zamonaviy va jahon adabiyotiga oid asar va uning qahramonlariga yozma hamda ogʻzaki tavsif bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmusiqa yoki rangtasvir asari zamiridagi badiiy jozibani his qila oladi va soʻz bilan ifodalab bera oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementasarning gʻoyaviy-badiiy xususiyati va yozuvchi mahoratini baholay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementadabiy janr imkoniyatlaridan kelib chiqadigan badiiy-estetik hodisalarga mustaqil va ijodiy munosabat bildira oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementasarlarga annotatsiya, taqriz hamda kichik xabar, lavhalar yoza oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbadiiy ijod namunalarini (nasriy, sheʼriy, dramatik asarni) ifodali oʻqiydi, ularning ijtimoiy hamda badiiy-estetik mazmun-mohiyatini tushunadi, anglaydi va idrok etadi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbadiiy asar syujetida aks etgan nutq tiplarini, tasvir, mulohazalarni oʻzgalarga tushuntirib beradi, tasvirlangan voqea-hodisalar, obrazlar tizimiga munosabat bildiradi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementshaxs sifatida adabiy til meʼyorlariga rioya qilgan holda toʻgʻri va tushunarli soʻzlaydi, oʻz fikrini boshqalarga yetkaza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementxalq maqollari, matallari, aforizmlardan ogʻzaki nutqda oʻrinli foydalanadi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsheʼriy matn yoki uning parchasini ifodali yod ayta oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻzbek mumtoz adabiyoti namunalarini ifodali oʻqiydi, sheʼriy sanʼat turlari, janr xususiyatlarini ajrata oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmusiqa va rang-tasvir asari zamiridagi badiiy jozibani his qiladi va uni soʻz bilan ifodalay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementadabiyot va uning muayyan davri, janri haqida keng tushuncha, tasavvurlarini tushuntira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementasarlarga annotatsiya, taqriz hamda kichik xabar, lavhalar yoza oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3-§. Oʻzbek tili fani
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida oʻzbek tili (taʼlim oʻzbek tilidan boshqa tillarda olib boriladigan taʼlim muassasalari uchun) fanini oʻrganish bosqichlari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Taʼlim bosqichi |
Bitiruvchilar |
Standart darajasi |
Daraja nomlanishi |
|
Umumiy oʻrta taʼlim |
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining boshlangʻich |
A1 |
Oʻzbek tili fanini oʻrganishning boshlangʻich darajasi |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining oʻzbek tili fani chuqur oʻrganiladigan sinflar va ixtisoslashtirilgan maktablarning 4-sinf bitiruvchilari |
A1+ |
Oʻzbek tili fanini oʻrganishning kuchaytirilgan boshlangʻich darajasi | |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining 9-sinf bitiruvchilari |
A2 |
Oʻzbek tili fanini oʻrganishning tayanch darajasi | |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining oʻzbek tili fani chuqur oʻrganiladigan sinflar va ixtisoslashtirilgan maktablarning 9-sinf bitiruvchilari |
A2+ |
Oʻzbek tili fanini oʻrganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi | |
|
|
Oʻzbek tili chuqurlashtirilmagan oʻrta maxsus kasb-hunar taʼlimi muassasalari bitiruvchilari |
V1 |
Oʻzbek tili fanini oʻrganishning umumiy darajasi |
|
Oʻzbek tili chuqurlashtirilgan oʻrta maxsus kasb-hunar taʼlimi muassasalari bitiruvchilari |
V1+ |
Oʻzbek tili fanini oʻrganishning kuchaytirilgan umumiy darajasi |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbek tili fanini oʻqitishning maqsad va vazifalari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida oʻzbek tili fanini oʻqitishning maqsadi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarning oʻqish va mehnat jarayonida, jamoat joylarida turli nutqiy vaziyatlarda mustaqil ravishda fikrini bayon eta olish, eshitilgan axborotni idrok etish, voqea-hodisalarga oʻz munosabatini bildirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻzbek adabiyotining eng sara namunalari, oʻzbek xalqining tarixiy, madaniy hayoti, jahon madaniyatiga va milliy madaniyatga hissa qoʻshgan buyuk allomalar ijodiy merosini oʻrganish orqali milliy qadriyatlarga hurmat bilan munosabatda boʻlish malakasini rivojlantirishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida oʻzbek tili fanini oʻqitishning asosiy vazifalari:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarning kundalik va kasbga oid sohalarda faoliyat olib borishi uchun oʻzbek tili fani boʻyicha oʻzlashtirgan bilimlarini muloqot jarayonida qoʻllash malakasini rivojlantiruvchi nutqiy kompetensiyalarni shakllantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarning oʻzbek tilida ogʻzaki va yozma savodxonligini rivojlantirishga qaratilgan lingvistik kompetensiyalarni shakllantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarning oʻzlashtirgan bilimlari asosida oʻzini oʻzi mustaqil rivojlantirish, egallangan bilim, koʻnikma va malakasini turli vaziyatlarda qoʻllay olishga qaratilgan tayanch kompetensiyalarni shakllantirishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbek tili fani boʻyicha umumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlim muassasalari oʻquvchilariga qoʻyiladigan malaka talablari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Nutqiy kompetensiya (tinglab tushunish, gapirish, oʻqish, yozish):
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsodda savollar va gaplar, suhbatlarni tinglab tushuna oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementberilgan matnni (badiiy asardan parcha, sheʼr) oʻqib tushuna oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmatn ( topishmoq, maqol, ertak, kichik hikoya, sheʼr) tarkibidagi yangi soʻzlar maʼnosini lugʻat yordamida tushuna oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsodda savollarga javob bera oladi, maʼlumot soʻray oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻzi, oilasi, yashash joyi, doʻstlari, tanishlari haqida gapira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmamlakatimiz ramzlari va bayramlari, anʼanalari haqida gapira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementaudio-video vositalar yordamida eshittirilgan soʻzlar va gaplar maʼnosini tushunib, gapira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtopishmoq, tez aytish, ertak va kichik hikoyalarni oʻqib tushunadi, mazmunini soʻzlab bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻzbek tilida oʻzlashtirilgan 600 ta soʻzni nutqida qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻrganilgan mavzu doirasida oʻz fikrini 6 — 8 ta gap bilan izchil bayon qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsoʻzlarni boʻgʻinlarga ajratish va boʻgʻin koʻchirish qoidalariga amal qilgan holda yoza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻrganilgan soʻzlar va sodda gaplarni, tabriknoma, xat, soʻrovnoma maʼlumotlarini toʻgʻri yoza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element25 — 30 soʻzdan iborat diktant matnini husnixat talablari asosida yoza oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsavollar va gaplarni, eshittirilgan qisqa matn, suhbat, qoʻshiq va sheʼrlarni tushuna oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsoʻzlarni boʻgʻin koʻchirish qoidalariga amal qilgan holda yoza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementxalq ogʻzaki ijodi (topishmoq, maqol, tez aytish, ertak) va bolalar adabiyoti namunalaridan olingan hikoya, sheʼrlarni oʻqib tushunadi va mazmunini soʻzlab bera oladi, mavzu yuzasidan yoshiga mos tarzda qisqa taqdimot qila oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementaudio-video vositalar orqali eshittirilgan xabarlar, ommabop va kundalik hayot mavzusidagi yangiliklarni tushuna oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻrganilgan mavzularda oʻzaro suhbatlasha oladi va bahslarda ishtirok eta oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsuhbat jarayonida murojaat etish shakllarini, muomala odobi (etiket) elementlarini toʻgʻri qoʻllay oladi va fikrga munosabat bildira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsuhbatdoshining gapini boʻlish, suhbatga qoʻshilish va unga aniqlik kiritish, nutqini sekinlashtirishga undash vositalaridan foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementommabop materiallarni (gazeta, shaxsiy va elektron xatlar) oʻqib tushunadi va mazmunini soʻzlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻrganilgan matnlar asosida 1300 ta soʻzni nutqida qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmatnni (badiiy asardan parcha, hikoya, xabar) bir daqiqada 70 — 75 soʻz tezligida oʻqiy oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element70 — 80 soʻzdan iborat matn asosida diktant; 90 — 100 soʻzli matn asosida bayon yoza oladi; 11 — 15 gap hajmida matn tuza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementayrim ish qogʻozlarini (ariza, tarjimai hol, eʼlon, tushuntirish xatini) yoza oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkoʻrgan yoki eshitgan voqea-hodisani, hikoya, ertak, matn mazmunini gapirib bera oladi, unga munosabat bildira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻzbek tiliga xos nutq tovushlarini toʻgʻri talaffuz qila oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementshaxsiy qiziqishlari va kasbiga oid axborot va maʼlumotlarni tinglab tushuna oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementijtimoiy va kasbga yoʻnaltirilgan mavzulardagi ommabop suhbatlarni, bahs-munozaralarni tushuna oladi, erkin suhbatlasha oladi, oʻz rejalarini tushuntira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbayoniy va tavsifiy matnlar tuza oladi, matnni kengaytirib, qisqartirib soʻzlab bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkasbiy mavzularda taqdimot qila oladi, oʻqilgan va koʻrilgan asar haqidagi taassuroti va unga munosabatini bayon qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻzbek tilida faol qoʻllanadigan 1500 ta soʻzni va 50 dan ortiq iboralarni nutqida qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element90 — 100 soʻzdan iborat matn asosida diktant yoza oladi, 2 — 2,5 bet hajmida ijodiy matn tuza oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKasbiy mavzularda taqdimot qila oladi, oʻqilgan asar va film haqidagi taassuroti va munosabatini bayon qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmaʼmuriy ish qogʻozlari, mutaxassislikka oid ichki hujjatlar, hisobotlar va boshqa yozma topshiriqlarni imlo qoidalari asosida toʻgʻri yoza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkasb-hunarga oid lugʻat minimumini, oʻzbek tilining milliy-madaniy leksikasini, maʼnodosh, shakldosh, uslubiy boʻyoqdor soʻzlarni nutqda toʻgʻri qoʻllay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Lingvistik kompetensiya (fonetika, grafika, orfoepiya, orfografiya, leksika, grammatika va uslubiyat):
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻzbek tilining nutq tovushlarini toʻgʻri talaffuz qila oladi va husnixat talablari asosida yoza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfikrni bayon qilish uchun zarur boʻlgan sodda grammatik vositalarni ogʻzaki va yozma nutqda toʻgʻri qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsodda gaplar tuza oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementinkor, tasdiq va buyruqni ifodalovchi vositalarni ogʻzaki va yozma nutqda toʻgʻri qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsodda matn tuza oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻzbek tilidagi mustaqil soʻzlar, ularning yasalishi va morfologik shakllarini nutqda toʻgʻri qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementgaplarni maʼnoli boʻlaklarga ajrata oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementgaplarda tinish belgilarni toʻgʻri qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementgrammatik atamalarni nutqda toʻgʻri qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyasama (sodda, qoʻshma, juft) soʻzlar va boshqa tillardan oʻzlashgan soʻzlarni ogʻzaki va yozma nutqda qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsoʻzlarning yozilishi, grammatik vositalarning soʻzlarga qoʻshilishi bilan bogʻliq imlo qoidalarini biladi va ularni nutqda qoʻllay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkasb-hunarga oid leksikani ogʻzaki va yozma nutqda toʻgʻri qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻzbek tilidagi yordamchi soʻzlar va ularni oʻzaro bogʻlovchi vositalarni nutqda qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsodda gaplar tarkibida uyushiq boʻlaklar, ajratilgan boʻlaklar, kirish soʻzlarni toʻgʻri qoʻllay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkasb-hunarga oid lugʻat minimumi, oʻzbek tilining milliy-madaniy leksikasini nutqda toʻgʻri qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmurakkablashgan sodda va qoʻshma gaplarni, qoʻshma gaplarni bogʻlovchi vositalarni biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻzbek tilining soʻzlashuv, badiiy, ommabop, rasmiy nutq uslublarini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmaʼmuriy ish qogʻozlari, mutaxassislikka oid ichki hujjatlar, hisobotlarni toʻgʻri yoza oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMutaxassislik sohasidagi matnlar va suhbatlar mazmunini, atamalar maʼnosini tushuna oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmurakkablashgan sodda va qoʻshma gaplarni, qoʻshma gaplarni bogʻlovchi vositalarni farqlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmutaxassislikka oid mavzularda maʼruzalar qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbitiruv malakaviy ishi va uning qisqa mazmunini yoza oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element4-§. Rus tili fani
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida rus tili fanini oʻrganish bosqichlari (taʼlim rus tilidan boshqa tillarda olib boriladigan taʼlim muassasalari uchun)
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Taʼlim bosqichi |
Bitiruvchilar |
Standart darajasi |
Daraja nomlanishi |
|
Umumiy oʻrta taʼlim |
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining boshlangʻich 4-sinf bitiruvchilari |
A1 |
Rus tili fanini oʻrganishning boshlangʻich darajasi |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining rus tili fani chuqur oʻrganiladigan sinflar va ixtisoslashtirilgan maktablarning 4-sinf bitiruvchilari |
A1+ |
Rus tili fanini oʻrganishning kuchaytirilgan boshlangʻich darajasi | |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining 9-sinf bitiruvchilari |
A2 |
Rus tili fanini oʻrganishning tayanch darajasi | |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining rus tili fani chuqur oʻrganiladigan sinflar va ixtisoslashtirilgan maktablarning 9-sinf bitiruvchilari |
A2+ |
Rus tili fanini oʻrganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi | |
|
Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi |
Rus tili chuqurlashtirilmagan oʻrta maxsus kasb-hunar taʼlimi muassasalari bitiruvchilari |
V1 |
Rus tili fanini oʻrganishning umumiy darajasi |
|
Rus tili chuqur oʻrganiladigan oʻrta maxsus kasb-hunar taʼlimi muassasalari bitiruvchilari |
V1+ |
Rus tili fanini oʻrganishning kuchaytirilgan umumiy darajasi |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementRus tili oʻquv fanini oʻqitishning maqsad va vazifalari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida rus tili fanini oʻqitishning maqsadi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarning oʻqish va mehnat jarayonida, jamoat joylarida turli nutqiy vaziyatlarda rus tilida mustaqil ravishda fikrini bayon eta olish, rus tilida eshitilgan axborotni idrok etish, voqea-hodisalarga oʻz munosabatini bildirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementadabiyotning eng sara namunalari, jahon madaniyatiga va milliy madaniyatga hissa qoʻshgan buyuk allomalar ijodiy merosini oʻrganish orqali milliy qadriyatlarga hurmat bilan munosabatda boʻlish malakasini rivojlantirishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida rus tili fanini oʻqitishning asosiy vazifalari:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarning kundalik va kasbga oid sohalarda faoliyat olib borishi uchun rus tili fani boʻyicha oʻzlashtirgan bilimlarini muloqot jarayonida qoʻllash malakasini rivojlantiruvchi nutqiy kompetensiyalarni shakllantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarning rus tilida ogʻzaki va yozma savodxonligini rivojlantirishga qaratilgan lingvistik kompetensiyalarni shakllantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarning bilimlari asosida oʻzini oʻzi mustaqil rivojlantirish, egallangan bilim, koʻnikma va malakasini turli vaziyatlarda qoʻllash kompetensiyalarini shakllantirishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementRus tili fani boʻyicha umumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlim muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan malaka talablari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Nutqiy kompetensiya
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsodda yoʻriqnomalarni tushuna oladi va ularga amal qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsavol va taʼkidlovlarni, tanish matndagi autentik nutqni tushuna oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsodda savollar tuza oladi va ularga javob bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyashash joyi, oilasi, doʻstlari va tanishlari haqida maʼlumot bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻzini tanishtira oladi, yoqtirgan va yoqtirmagan narsalari haqida soʻzlab bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtanish mavzularda qisqa xabar bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbir daqiqada 30 — 35 ta soʻzni ovoz chiqarib toʻgʻri oʻqiy oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementshaxsiy sodda xabarlarni yoza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementshaxsiy maʼlumotlar (ismi va otasining ismi, yashash manzili va hokazo) bilan sodda soʻrovnomani toʻldira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsheʼr va hikoyalar, qoʻshiqlarni, tanish matndagi autentik nutqni tushuna oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementxalq ogʻzaki ijodi (topishmoq, maqol, tez aytish, ertak) va bolalar adabiyoti namunalaridan olingan hikoya, sheʼrlarni va ulardan berilgan parchalarni oʻqib tushunadi va mazmunini soʻzlab bera oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻz ehtiyojlari va qiziqishlariga bogʻliq boʻlgan gap va iboralarni tushuna oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkerakli maʼlumotni tegishli manbalardan topa oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementommaviy axborot vositalarida chop etilgan qisqa xabar va kichik maqolalarni, rasmiy xatlarning asosiy turlarini, texnik qurilmalar, shuningdek oziq-ovqat mahsulotlari, kiyim-kechak va hokazolardan foydalanish yuzasidan berilgan yoʻriqnomalarni tushuna oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsodda iboralar orqali narsa-buyumlar va oʻziga tegishli narsalarni qiyoslay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkommunikativ vaziyatlarda oʻzaro suhbatga kirisha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsodda iboralar yordamida odamlar, joylar va buyumlarni tasvirlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkundalik turmushini, tarjimai holini yoza oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkundalik mavzulardagi muhim maʼlumotlarni tushuna oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementturli ommaviy vaziyatlarda muloqotga kirisha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoldindan rejalashtirilgan tanish mavzular yuzasidan qisqa muloqotga kirisha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtadbir, voqea-hodisa haqida qisqa maʼlumotlar bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementrejalar, tadbirlar, odatlar, maqsadlarni ifodalay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfaktlarga asoslangan matnlarda, masalan, broshyuralar, reklamalar, gazeta eʼlonlaridan, veb-saytlardan kerakli maʼlumotlarni topa oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbaʼzi notanish soʻzlarning maʼnosini matnga qarab aniqlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementogʻzaki xabar yoza oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementommaviy axborot vositalaridagi xabarlarni tushuna oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkasbiy sohaga oid normativ huquqiy hujjatlarni tushuna oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementasosiy rasmiy ish qogʻozlarining turlarini biladi va ular haqida qisqacha axborot bera oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementqisqa hajmli matnlarni rus tilidan oʻzbek tiliga tarjima qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkundalik hayotiy faoliyatda va shaxsiy ehtiyojiga zarur boʻlgan maʼlumotlarni ommaviy axborot vositalari va veb-saytlardan topa oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkasbiy sohasi boʻyicha qisqacha taqdimot tayyorlashni biladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Lingvistik kompetensiya
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementrus tilining barcha tovushlarini aniq talaffuz qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmuloqot vaziyatlarida mantiqiy urgʻu, intonatsiya modellarini farqlaydi, oddiy grammatik shakllar va sintaktik tuzilmalardan toʻgʻri foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementvoqea va hodisalarni tasvirlashda, hikoyalarni bayon qilishda gaplarni toʻgʻri ketma-ketlikda bogʻlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkommunikativ vaziyatlarda lugʻatlardan oʻz oʻrnida toʻgʻri foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbaynalmilal soʻzlar va boshqa tildan olingan oʻzlashtirma soʻzlarni tushuna oladi va oʻz oʻrnida ishlata oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkommunikativ vaziyatlarda oddiy grammatik shakllar va sintaktik tuzilmalardan foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfeʼl shakllari va oʻrganilgan sodda payt ravishlaridan foydalanib, gaplarni toʻgʻri bogʻlay oladi, hikoyalar hamda voqealarni bayon qila oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsoʻz yasashning turli usullarini farqlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsodda bogʻlovchilar yordamida soʻz birikmalari va qoʻshma gaplarni bogʻlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfeʼl shakllari va sodda payt ravishlaridan foydalanib, gaplarni toʻgʻri bogʻlay oladi, hikoyalar hamda voqealarni toʻgʻri ketma-ketlikda taʼriflay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkommunikativ vaziyatlarda asosiy grammatik tuzilmalarni toʻgʻri qoʻllay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsoʻz tanlash tamoyillari va soʻz qoʻllash meʼyorlarini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkasb sohasiga oid soʻz, soʻz birikmalaridan oʻrinli foydalanib, hikoya qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbadiiy, publitsistik, ilmiy va rasmiy uslublarning asosiy xususiyatlarini biladi va matnda ularni maʼnolaridan aniqlay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementturli nutqiy vaziyatlarda erkin muloqotga kirisha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻqilgan va tinglangan matn, koʻrilgan rasm, tasvir asosida kichik hikoya tuzadi va bayon yoza oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element5-§. Tarix fani
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida tarix fanini oʻrganish bosqichlari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Taʼlim bosqichi |
Bitiruvchilar |
Standart darajasi |
Daraja nomlanishi |
|
Umumiy oʻrta taʼlim |
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining 5-sinf bitiruvchilari |
A1 |
Tarix fanini oʻrganishning boshlangʻich darajasi |
|
Tarix fani chuqur oʻrganiladigan ixtisoslashtirilgan umumtaʼlim muassasalarining |
A1+ |
Tarix fanini oʻrganishning kuchaytirilgan boshlangʻich darajasi | |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarning 9-sinf bitiruvchilari |
A2 |
Tarix fanini oʻrganishning tayanch darajasi (eng qadimgi davrdan XX asr boshlarigacha) | |
|
Tarix fani chuqur oʻrganiladigan ixtisoslashtirilgan umumtaʼlim muassasalarining |
A2+ |
Tarix fanini oʻrganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi. | |
|
Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi |
Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari bitiruvchilari |
V1 |
Tarix fanini oʻrganishning tayanch darajasi davom ettiriladi (XX asr boshlaridan hozirgi kungacha boʻlgan davr). Tarix fanini oʻrganishning umumiy darajasi. |
|
Tarix fani chuqurlashtirilib oʻrganiladigan akademik litsey bitiruvchilari |
V1+ |
Tarix fanini oʻrganishning kuchaytirilgan umumiy darajasi. |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementTarix oʻquv fanini oʻqitishning maqsad va vazifalari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida tarix fanini oʻqitishning asosiy maqsadi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻquvchilarda tarixiy ong va tarixiy tafakkurni shakllantirish, dunyo xalqlari hamda koʻp millatli xalqimizning tarixi va bugungi kuniga, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmat hissini tarbiyalash;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarga davlatchiligimiz tarixi jahon sivilizatsiyasining ajralmas qismi ekanligini anglatish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarda tayanch va tarix faniga oid umumiy va kuchaytirilgan kompetensiyalarni shakllantirishdan iboratdir.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida tarix fanini oʻqitishning vazifalari:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻquvchilarga davlatchiligimiz tarixi jahon sivilizatsiyasining ajralmas qismi ekanligini anglatish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementajdodlarimizning maʼnaviy merosi va jasoratlaridan ibrat olishga, ularga munosib voris boʻlishga oʻrgatish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarni tarixiy voqealarni idrok etishga yoʻnaltirish orqali ularning oʻzligini anglash, shaxs sifatida kamol topishiga yordam beradigan tushunchalar, milliy, umuminsoniy qadriyatlar ruhida tarbiyalashdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementTarix fani boʻyicha umumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlim muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan malaka talablari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Tarixiy voqelikni tushunish va uni mantiqiy izchillikda tushuntira olish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtarixda yil hisobini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtarixga oid muhim fakt, voqea va jarayonlar haqida maʼlumot bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻz fikr va qarashlarini bayon etishda tarixiy bilimlaridan foydalana oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtarixiy jarayonlarni koʻrgazmali tushuntira oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtarixda davr va yil hisobini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtarixiy-geografik makon haqida maʼlumot bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston va jahon tarixining eng qadimgi davridan XX asr boshlariga qadar insoniyat tarixida muayyan iz qoldirgan muhim voqea va jarayonlar haqida maʼlumot bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻzbek xalqining shakllanish bosqichlarini tushuntirib bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻrganilgan tarixiy davrlarga munosabat bildirib, xulosa chiqara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdavlatlarning tashkil topishi, hududi, aholisi va boshqaruv tartiblarini tushuntira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻzbek xalqining madaniyati, maʼnaviyati, dunyoviy va diniy qadriyatlarining ravnaq topishi, ularning jahon sivilizatsiyasiga taʼsiri haqida maʼlumot bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmamlakatimizdagi tarixiy-meʼmoriy obidalar hamda ilm-fan, davlatchilik rivojiga hissa qoʻshgan tarixiy shaxslar haqida maʼlumot bera oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtarixiy-geografik makon haqida maʼlumot bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston va jahon tarixining XX asr boshlaridan bugungi kunga qadar boʻlgan insoniyat tarixida muayyan iz qoldirgan muhim voqea va jarayonlar haqida maʼlumot bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMustaqillik yillarida mamlakatimizda amalga oshirilgan ijtimoiy-iqtisodiy, siyosiy, madaniy jarayonlar haqida maʼlumot bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston davlatining tinchlikni asrash siyosati, tashqi siyosiy faoliyati haqida maʼlumot bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻrganilgan tarixiy davrlarga munosabat bildirib, xulosa chiqara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdavlatlarning tashkil topishi, hududi, aholisi va boshqaruv tartiblarini tushuntira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmustaqillik yillarida oʻzbek xalqining madaniyati, maʼnaviyati, dunyoviy va diniy qadriyatlarining hamda ilm-fan, davlatchilik rivojiga hissa qoʻshgan mutafakkirlar nomlarining tiklanishi haqida maʼlumot bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementjismoniy tarbiya va sport sohasining rivojlanishi haqida maʼlumotlarni tushuntira oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtarixiy voqealar natijasi yuzasidan munosabat bildiradi, umumlashtiradi, bayon qiladi va xulosa chiqaradi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston va jahon tarixining eng qadimgi davridan bugungi kunga qadar insoniyat tarixida muayyan iz qoldirgan muhim voqea va jarayonlar haqida maʼlumot bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtarixning davrlarini taqqoslay oladi, tahlil qiladi, baholaydi va xulosa qiladi, yozma maʼlumot bera oldi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementvoqea va jarayonlarni tarixiy davr nuqtai nazaridan tahlil qiladi, baho beradi, xulosa chiqaradi, munosabat bildiradi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdavlatlarning tashkil topishi, davlat shakli, davlatdagi ijtimoiy-iqtisodiy-siyosiy jarayonlar, ichki va tashqi munosabatlar, harbiy salohiyat, insoniyat sivilizatsiyasida tutgan oʻrni haqida yozma maʼlumot bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtarix fanidan olgan bilimlarini boshqa fanlar bilan bogʻlay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2.Tarixiy manba va adabiyotlar bilan ishlash kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtarixiy illustratsiyalar asosida hikoyalar tuza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfikrini tarixiy xaritalar va qoʻshimcha materiallar (videofilm, slaydlar) yordamida tushuntira oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementeng qadimgi davrdan XX asr boshlarigacha kechgan tarixiy voqelikni bayon qilishda muhim boʻlgan tarixiy toponomik atamalar mazmunini tushuntira oladi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementqoʻshimcha adabiyot va manbalardan foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtarixiy-badiiy asarlar, OAVlarida berilayotgan maʼlumotlarga tarixiy bilimlari asosida munosabat bildira oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementXX asr boshlaridan bugungi kungacha kechgan tarixiy voqelikni bayon qilishda muhim boʻlgan tarixiy toponomik atamalar mazmunini tushuntira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtarixiy jarayon va voqealar haqida maʼlumot berishda qoʻshimcha adabiyot va manbalardan foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtarixiy-badiiy asarlar, ommaviy axborot vositalarida berilayotgan maʼlumotlardan foydalanishda va ularga munosabat bildirishda axborot madaniyatiga rioya qiladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtarixiy manbalarni mustaqil oʻrganadi, mavzuga oid qoʻshimcha maʼlumotlar toʻplay oladi, xulosalar chiqaradi, baholaydi, mustaqil fikr bildiradi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmavzu yuzasidan tarixiy adabiyotlarni mustaqil tanlay oladi, mustaqil ishlar va taqdimotlar tayyorlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻz oilasining shajarasini tuza oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element6-§. Davlat va huquq asoslari (Huquqshunoslik) fani
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta taʼlim muassasalarida davlat va huquq asoslari va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida huquqshunoslik fanini oʻrganish bosqichlari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Taʼlim bosqichi |
Bitiruvchilar |
Standart darajasi |
Daraja nomlanishi |
|
Umumiy oʻrta taʼlim |
Umumtaʼlim maktablarining |
A1 |
Davlat va huquq asoslari fanini oʻrganishning boshlangʻich darajasi |
|
Umumtaʼlim maktablarining |
A2 |
Davlat va huquq asoslari fanini oʻrganishning tayanch darajasi | |
|
Davlat va huquq asoslari fani chuqur oʻrganiladigan ixtisoslashtirilgan umumtaʼlim maktablarining 9-sinf bitiruvchilari |
A2+ |
Davlat va huquq asoslari fanini oʻrganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi | |
|
Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi |
Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari bitiruvchilari |
V1 |
Huquqshunoslik fanini oʻrganishning umumiy darajasi |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementDavlat va huquq asoslari va huquqshunoslik fanlarini oʻqitishning maqsad va vazifalari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementDavlat va huquq asoslari va huquqshunoslik fanlarini oʻqitishning maqsadi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdavlat va huquq asoslari fani oʻquvchilarga huquqiy bilimlar berish orqali ularda huquqiy ong va huquqiy tafakkurni shakllantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarda huquqiy madaniyatni yuksaltirish, ularda tayanch va fanga oid kompetensiyalarni shakllantirishdan iborat
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarda tayanch huquqshunoslik faniga oid umumiy kompetensiyalarni shakllantirishdan iboratdir
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementDavlat va huquq asoslari va huquqshunoslik fanlarini oʻqitishning asosiy vazifasi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarda konstitutsiyaviy burch, majburiyatlarni bilish va ularga rioya qilish koʻnikmasini hosil qilish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarda oʻz xatti-harakatlarini belgilangan meʼyorlar doirasida tartibga solish va boshqara olishni tarbiyalashdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta taʼlimi muassasalarida davlat va huquq asoslari va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida huquqshunoslik fani boʻyicha taʼlim muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan malaka talablari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Huquqiy ongga ega boʻlish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKonstitutsiya, davlat, huquq, burch, majburiyat, fuqaro, inson, qonun, axloq, odob kabi huquqiy tushunchalarning mazmunini bila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementhuquq va huquqqa zidlik haqida maʼlumot bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementaxloq va huquq qoidalarini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbola huquqlari, voyaga yetmaganlik, mehnat huquqi, oila huquqi, fuqarolik huquqi kabi tushunchalarning mazmunini bila oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementJamiyat, davlat va huquqning paydo boʻlishi, huquqbuzarlik va ularning belgilari haqida maʼlumot bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementinson va fuqarolarning konstitutsiyaviy huquq va burchlarini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementhokimiyat va uning boʻlinish prinsiplari, belgilari, fuqarolik jamiyati, huquqiy davlat va uning asoslarini tushuntira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston Respublikasi fuqarolik, mehnat, maʼmuriy va jinoyat qonunchiligida belgilangan voyaga yetmaganlarga oid huquqlarni va cheklovlarni biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston Respublikasining protsessual qonunchiligida belgilangan voyaga yetmaganlarning huquqlarini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementhuquq sohalari haqida maʼlumotga ega boʻladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementhuquqiy voqea va hodisalarni idrok qiladi, tushunadi, tushuntirib bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkundalik faoliyatida vujudga keladigan turli vaziyatlarni huquqiy jihatdan toʻgʻri baholab, maqbul qaror qabul qila oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementhuquq manbalarini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementvoyaga yetmaganlar bilan bogʻliq ijtimoiy munosabatlarning huquqiy asoslarini tushuntira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementhuquqiy voqea va hodisalarni idrok qiladi, tushunadi, tushuntirib beradi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementjamiyat, davlat, huquq, huquq sohalari, normativ-huquqiy hujjatlar mohiyati va belgilarini tushuntira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementxalqaro umumeʼtirof etilgan konvensiyalarning mazmun-mohiyatini tushuntirib bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdavlat organlari va muassasalariga murojaat qilish tartibi va qoidalarini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtanlagan kasbining huquqiy asoslari haqida maʼlumot bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻz kasbiga oid normativ-huquqiy hujjatlar bilan ishlashni biladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Huquqiy madaniyatli boʻlish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementaxloq va huquq qoidalariga amal qiladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfuqarolarning Oʻzbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi va qonunlarida belgilangan huquqlarini hurmat qiladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementhuquqiy koʻnikma hosil qiladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementhuquqiy masalalar yuzasidan qonunchilikda belgilangan tartibda kichik maishiy bitimlarni tuza oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementvoyaga yetmaganlarga oid qonunchilikda belgilangan meʼyorlarga rioya etadi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarning ongi va tafakkurida inson va fuqarolarning konstitutsiyaviy huquq, burch va majburiyatlariga rioya qilish refleksi shakllanadi (kundalik faoliyatiga aylanadi);
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻz xatti-harakatlarini huquq talablariga moslashtiradi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementqonunchilikda belgilangan tartibda oʻz huquq va manfaatlarini himoya qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkorrupsiyaga qarshi toqatsizlikni namoyon eta oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementhuquqiy qoidalarni bajaradi, huquqiy munosabatlarda ishtirok etadi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementhuquqiy voqea va hodisalarga munosabat bildirishda huquqiy madaniyatini namoyon eta oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfuqarolik burchlari va majburiyatlarini anglaydi, ularga rioya qiladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementhuquq manbalaridan foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻz huquq va manfaatlarini qonuniy himoya qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementhuquqiy voqea va hodisalarga oid toʻgʻri xulosa chiqara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkorrupsiyaning jamiyat hayotida salbiy oqibat ekanligi toʻgʻrisidagi tushunchalarni biladi, unga qarshi kurashishga oid huquqiy normalar asosida korrupsiyaga qarshi kurashishni his qila olish koʻnikmasiga ega boʻladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementjamiyat va davlat hayotidagi siyosiy jarayonlarda faol ishtirok etadi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementhuquq va erkinliklari, qonuniy manfaatlarini amalga oshirishda toʻgʻri qaror qabul qila oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element7-§. Iqtisodiy bilim asoslari fani
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta taʼlimi muassasalarida Iqtisodiy bilim asoslari oʻquv fanini oʻrganish bosqichlari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Taʼlim bosqichi |
Bitiruvchilar |
Standart darajasi |
Daraja nomlanishi |
|
Umumiy oʻrta taʼlim |
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining 9-sinf bitiruvchilari |
A1 |
Iqtisodiy bilim asoslarini oʻrganishning boshlangʻich darajasi |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementIqtisodiy bilim asoslari oʻquv fanining maqsad va vazifalari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta taʼlim muassasalarida iqtisodiy bilim asoslari fanini oʻqitishning asosiy maqsadi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarda iqtisodiy savodxonlikni va iqtisodiy madaniyatni shakllantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementijtimoiy-iqtisodiy faoliyat bilan bogʻliq boʻlgan muayyan hayotiy vaziyatlarda eng maqbul yechim topa olish va toʻgʻri qaror qabul qilishga oʻrgatishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta taʼlim muassasalarida iqtisodiy bilim asoslari fanini oʻqitishning asosiy vazifasi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarda kundalik faoliyatda qoʻllash, fanlarni oʻrganish va taʼlim olishni davom ettirish uchun zarur boʻlgan iqtisodiy bilimlarni shakllantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtabiiy-moddiy resurslardan oqilona foydalanish va asrab-avaylash, ongli ravishda kasb tanlashga yoʻnaltirishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta taʼlim muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan malaka talablari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Iqtisodiy savodxonlik kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementasosiy iqtisodiy tushunchalarning mazmun va mohiyatini zarur vaziyatlarda bayon qilib bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementiqtisodiyotga oid asosiy atamalarni hayotiy va taʼlimiy vaziyatlarda oʻz oʻrnida, ogʻzaki yoki yozma nutqda qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementiqtisodiy hodisa va jarayonlarni shaxs va jamiyat manfaatlari nuqtai nazaridan tahlil qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbozor iqtisodiyotining amal qilishi qonuniyatlarini tushuntira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementodatiy va noodatiy hayotiy va taʼlimiy vaziyatlarda vujudga kelishi mumkin boʻlgan muammolarga maqbul yechim topa oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementasosiy milliy va xalqaro darajadagi iqtisodiy koʻrsatkichlarni tahlil qilishda modellar, diagrammalar, jadvallar, chizmalar, iqtisodiy xaritalar kabi iqtisodiy tahlil vositalaridan oʻrinli foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementiqtisodiy taʼlimga oid bilimlarini boshqa fanlar bilan bogʻlay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Iqtisodiy madaniyatga ega boʻlish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻz ixtiyoridagi iqtisodiy resurslarga maqbul ravishda egalik qiladi, ulardan samarali foydalanadi va tasarruf eta oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementijtimoiy neʼmatlarga tejamkor va oqilona munosabatda boʻladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementiqtisodiy faoliyati jarayonida ekologiya va atrof muhit muhofazasiga ustuvor munosabatda boʻladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementisteʼmolchi huquqlari, burchlari va majburiyatlarini biladi va ularga amal qiladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementshaxsiy iqtisodiy manfaatlarini jamiyat manfaatlari bilan uygʻunlikda roʻyobga chiqarish usul va vositalarini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmavjud iqtisodiy va taʼlimiy vaziyatlarni toʻgʻri baholay oladi, eng maqbul yechim topa biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementiqtisodiy munosabatlarga amaldagi qonunchilik doirasida kirisha oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element8-§. Matematika fani
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlim muassasalarida Matematika fanini oʻrganish bosqichlari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Taʼlim bosqichi |
Bitiruvchilar |
Standart darajasi |
Daraja nomlanishi |
|
Umumiy oʻrta taʼlim |
Umumtaʼlim maktablarining boshlangʻich 4-sinf bitiruvchilari |
A1 |
Matematika fanini oʻrganishning boshlangʻich darajasi |
|
Matematika fani chuqur oʻrganiladigan ixtisoslashtirilgan umumtaʼlim muassasalarining boshlangʻich 4-sinf bitiruvchilari |
A1+ |
Matematika fanini oʻrganishning kuchaytirilgan boshlangʻich darajasi | |
|
Umumtaʼlim maktablarining 9-sinf bitiruvchilari |
A2 |
Matematika fanini oʻrganishning tayanch darajasi | |
|
Matematika fani chuqur oʻrganiladigan ixtisoslashtirilgan umumtaʼlim muassasalarining 9-sinf bitiruvchilari |
A2+ |
Matematika fanini oʻrganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi | |
|
Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi |
Matematika faniga chuqurlashtirilmagan oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari |
V1 |
Matematika fanini oʻrganishning umumiy darajasi |
|
Matematika faniga chuqurlashtirilgan oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari |
V1+ |
Matematika fanini oʻrganishning kuchaytirilgan umumiy darajasi |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMatematika oʻquv fanining maqsad va vazifalari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimida matematika fanini oʻqitishning asosiy maqsadi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻquvchilarda kundalik faoliyatda qoʻllash, fanlarni oʻrganish va taʼlim olishni davom ettirish uchun zarur boʻlgan matematik bilim va koʻnikmalar tizimini shakllantirish va rivojlantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementjadal taraqqiy etayotgan jamiyatda muvaffaqiyatli faoliyat yurita oladigan, aniq va ravshan, tanqidiy hamda mantiqiy fikrlay oladigan shaxsni shakllantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmilliy, maʼnaviy va madaniy merosni qadrlash, tabiiy-moddiy resurslardan oqilona foydalanish va asrab-avaylash, matematik madaniyatni umumbashariy madaniyatning tarkibiy qismi sifatida tarbiyalashdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida matematika fanini oʻqitishning asosiy vazifalari:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻquvchilar tomonidan matematik tushunchalar, xossalar, shakllar, usullar va algoritmlar haqidagi bilim, koʻnikmalar egallanishini taʼminlash;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementinson kamoloti va jamiyat taraqqiyotida matematikaning ahamiyatini anglash, ijtimoiy-iqtisodiy munosabatlar, kundalik hayotda matematik bilim va koʻnikmalarni muvaffaqiyatli qoʻllashga oʻrgatish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarning individual xususiyatlarini rivojlantirgan holda, mustaqil taʼlim olish koʻnikmalarini shakllantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfanlar integratsiyasini inobatga olgan holda oʻquvchilarda, milliy va umuminsoniy qadriyatlarni, kreativlikni shakllantirish hamda ongli ravishda kasb tanlashga yoʻnaltirishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMatematika oʻquv fani boʻyicha umumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan malaka talablari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiya
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementberilgan sonlarni va eng sodda kasrlarni oʻqiydi, yozadi, taqqoslay oladi, tartibga solib, turli koʻrinishlarda tasvirlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsodda sonli ifodaning qiymatini ogʻzaki va yozma hisoblay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsodda amaliy, matnli va mantiqiy masalalarni yecha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtekislik va fazodagi sodda geometrik figuralarni tasavvur qiladi, taniydi va tasvirlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementobyektlarni xossalari boʻyicha tartiblaydi va sodda kombinatsiyalar tuza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsodda amaliy holatlarda tayyor jadvallarga maʼlumotlar kirita oladi, eng sodda diagrammalar shaklida tasvirlay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementarifmetik hisob-kitob texnikasiga va juft-toqlikka oid qiziqarli, nostandart va matnli masalalarni yecha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementboʻyashlar, qoplashlar, qirqishlar, simmetriyaga oid sodda geometrik masalalarni yecha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsodda amaliy vaziyatlarda kombinatorik va mantiqiy masalalarni yecha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementelektron axborot manbalaridan turli koʻrinishdagi sodda matematik maʼlumotlarni izlab topadi, foydalana oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementnatural, butun va ratsional sonlarni oʻqiydi, yozadi, taqqoslay oladi, tartibga solib, turli koʻrinishlarda tasvirlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfoizlar, proporsiyalar va kasrlarga oid sodda amaliy masalalarni yecha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementifodalarning yigʻindisi, koʻpaytmasi, butun koʻrsatkichli darajalar), sodda radikallar, sodda trigonometrik ifodalarni oʻz ichiga olgan formulalar boʻyicha aniq va taqribiy arifmetik hisob-kitoblar hamda ayniy almashtirishlarni bajarib, amalda qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsodda ketma-ketliklar (jumladan, arifmetik va geometrik progressiyalar) va funksiyalarni taniy oladi hamda tahlil qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtekislikda figuralarning xossalari, geometrik almashtirishlar, vektor va koordinatalar usullaridan foydalanib masalalarni yecha oladi, sodda tasdiqlarni isbotlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsodda fazoviy jismlarni va ularning tarkibiy qismlarini tasavvur qiladi, sharhlay oladi, sirtlarining yuzalari va hajmlarini tayyor formulalardan foydalanib hisoblay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsodda kombinatorik masalalarni yecha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementamaliy vaziyatlarda hodisalarning roʻy berish-bermaslik imkoniyatlarini hisoblay oladi va baholay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsonlarning boʻlinish munosabatiga, Dirixle va matematik induksiya prinsiplariga, juft-toqlikka oid nostandart masalalarni yecha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementayniyatlarga, koʻphadlarga, tenglamalar va tengsizliklarga oid nostandart masalalarni yecha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementuchburchaklar haqidagi klassik teoremalardan va murakkab boʻlmagan yassi figuralar xossalaridan foydalanib geometrik masalalarni yecha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementgraflarga, toʻplamlar, obyektlarning takrorsiz kombinatsiyalariga oid masalalarni yecha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsodda amaliy vaziyatlarda roʻy beradigan hodisalarning ehtimolliklarini topa oladi, roʻy berish-bermaslik imkoniyatlari boʻyicha taqqoslay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementturli manbalardan maʼlumotlarni izlab topadi, dastlabki ishlov bera oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkompleks sonlarni oʻz ichiga olgan sodda sonli ifodaning qiymatini hisoblay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementformulalar boʻyicha aniq va taqribiy arifmetik hisob-kitoblarni va ayniy almashtirishlarni bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻrganilgan turlardagi tenglamalar va tengsizliklarni hamda ularning sistemalarini aniq va taqribiy yecha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementturli usullarda berilgan funksiyalarning xossalarini aniqlay oladi, elementar funksiyalar grafiklarini tasvirlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmurakkab boʻlmagan vaziyatlarda differensial va integral hisob usullaridan foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻrganilgan yassi va fazoviy figuralar xossalari, geometrik almashtirishlar, vektor va koordinatalar usullaridan foydalanib amaliy va oʻquv masalalarni yecha oladi, sodda geometrik tasdiqlarni isbotlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsodda tasodifiy hodisalarning modellarini qura oladi va tahlil qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmulohazalar va predikatlar hisobi, toʻplamlar nazariyasi, kombinatorikaga oid amaliy va oʻquv masalalarni yecha oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsonlar nazariyasiga oid masalalarni yecha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementnostandart tenglama va tengsizliklarni yecha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsodda funksional va differensial tenglamalarni yecha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻrganilgan yassi va fazoviy figuralar kombinatsiyalariga oid geometrik masalalarni yecha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkombinatorikaga oid nostandart masalalarni yecha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementamaliy vaziyatlarda roʻy beradigan ayrim hodisalar va jarayonlarning modellarini qura oladi va tahlil qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsodda amaliy vaziyatlarni graflar yordamida modellashtira oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Kognitiv kompetensiya (shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi)
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmaʼlum matematik faktlar va sodda mantiqiy qonunlar asosida xulosa keltirib chiqara oladi, rost va yolgʻon tasdiqlarni farqlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementzarur hollarda sodda hisoblash vositalarini qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻqituvchi bilan hamkorlikda masalaning yechimini topish rejasini tuza oladi, tuzilgan reja asosida ishlay oladi va oʻz faoliyatini toʻgʻrilay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmatematikani oʻrganish jarayonida oʻzida ijobiy hissiyotlarni shakllantira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmustaqil ravishda oʻz bilimlarini mustahkamlay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻqituvchi bilan hamkorlikda oʻquv va amaliy holatlarda maqsadni ifodalay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻqituvchi bilan hamkorlikda nostandart va qiziqarli masalaning yechimini topish rejasini tuza oladi, tuzilgan reja asosida ishlay oladi va oʻz faoliyatini toʻgʻrilab oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMasalalar yechishda, nazariy tasdiqlarni asoslashda isbotlashning sodda ketma-ketligini tuza oladi, mulohazalarning mantiqiy toʻgʻriligini baholay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻrganilgan matematik tushunchalar, faktlar, algoritmlar, maʼlumotlar manbalarini va zarur hollarda hisoblash vositalarini qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻrganilayotgan matematik vaziyatda bilishning asosiy usullaridan (masalan, klassifikatsiya, analiz, sintez, analogiya, umumlashtirish) foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmasala yechimiga ijodiy yondasha oladi, yechimga yaqinlashish darajasini va olingan natijani baholay oladi hamda zarur hollarda oʻz faoliyatini toʻgʻrilay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmustaqil ravishda oʻz bilimlarini oshiradi, yangi gʻoyalarni yaratadi va qabul qila oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementnostandart matematik holatlarda klassifikatsiya, analiz, sintez, analogiya, umumlashtirish, deduksiya va induksiya usullaridan foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementqabul qilingan mezonlarga asosan oʻz faoliyati samarasiga baho bera oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmurakkab boʻlmagan hodisa va jarayonlarni matematik modellashtira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻrganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni oʻquv va amaliy masala yechishda qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementstandart vaziyatlarda klassifikatsiya, analiz, sintez, analogiya, umumlashtirish, deduksiya va induksiya usullari yordamida strategik, refleksiv va evristik tafakkur yurita oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementnostandart vaziyatlarda klassifikatsiya, analiz, sintez, analogiya, umumlashtirish, deduksiya va induksiya usullari yordamida strategik, refleksiv va evristik tafakkur yurita oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element9-§. Informatika va axborot texnologiyalari fani
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida informatika va axborot texnologiyalari oʻquv fanini oʻrganish bosqichlari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Taʼlim bosqichi |
Bitiruvchilar |
Standart darajasi |
Daraja nomlanishi |
|
Umumiy oʻrta taʼlim |
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining 5-sinf bitiruvchilari |
A1 |
Informatika va axborot texnologiyalari fanini oʻrganishning boshlangʻich darajasi |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining informatika va axborot texnologiyalari fani chuqur oʻrganiladigan sinflar va ixtisoslashtirilgan maktablarning 5-sinf bitiruvchilari |
A1+ |
Informatika va axborot texnologiyalari fanini oʻrganishning kuchaytirilgan boshlangʻich darajasi | |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining 9-sinf bitiruvchilari |
A2 |
Informatika va axborot texnologiya fanini oʻrganishning tayanch darajasi | |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining informatika va axborot texnologiyalari fani chuqur oʻrganiladigan sinflar va ixtisoslashtirilgan maktablarning 9-sinf bitiruvchilari |
A2+ |
Informatika va axborot texnologiya fanini oʻrganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi | |
|
Oʻrta maxsus va kasb-hunar taʼlimi |
Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari bitiruvchilari |
B1 |
Informatika va axborot texnologiya fanini oʻrganishning umumiy darajasi |
|
Informatika va axborot texnologiyalarga ixtisoslashtirilgan akademik litseylar, kasbhunar kollejlari bitiruvchilari |
B1+ |
Informatika va axborot texnologiya fanini kuchaytirilgan umumiy darajasi |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida informatika va axborot texnologiyalari oʻquv fanini oʻqitishning maqsad va vazifalari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida informatika va axborot texnologiyalari oʻquv fanini oʻqitishning asosiy maqsadi — oʻsib kelayotgan avlodni zamonaviy axborot texnologiya vositalari bilan ishlash malakalari, mustaqil, mantiqiy va algoritmik fikrlash qobiliyatini rivojlantirishdan iborat va olgan bilimlarini hayotda tatbiq etishga oʻrgatishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida informatika va axborot texnologiyalari taʼlimining asosiy vazifalari:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarga axborot-kommunikatsiya texnologiyalari va ularni amaliyotda qoʻllash haqida bilimlar berish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkompyuterda masalalar yechish texnologiyalari va asosiy bosqichlarini ketma-ketlikda toʻgʻri bajara olish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementalgoritmik tuzilmalarni, algoritmlash va dasturlash asoslari haqida bilim berish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkompyuterning dasturiy taʼminoti va ularning imkoniyatlarini ajrata bilish hamda amaliyotda qulay olishga oʻrgatish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarni aqliy rivojlantirish, ularning ilmiy dunyoqarashini kengaytirish, mantiqiy fikrlash qobiliyatini shakllantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementaxborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish madaniyatini oʻrgatib borish orqali ularda umuminsoniy qadriyatlarga rioya etishni rivojlantirishga qaratilgan va taʼlimtarbiya olishning keyingi bosqichlarida davom ettirishlari uchun zarur boʻlgan tayanch kompetensiyalarni shakllantirish.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlim muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan malaka talablari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Axborotlarni izlash va elektron vositalarda yigʻish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementInformatika fani va uning rivojlanish tarixini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkompyuterni toʻgʻri ishga tushiradi va oʻchira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkompyuterda ishlashda xavfsizlik qoidalari va gigiyena talablariga rioya etadi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkompyuterning asosiy qurilmalari va ularning vazifalarini biladi, ulardan foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementaxborot manbalaridan turli koʻrinishdagi axborotlarni izlab topadi va yigʻa oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoperatsion tizimning elementlaridan foydalana oladi. Sodda grafik muharriri va uning imkoniyatlarini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementizlab topilgan grafik axborotlarni saqlaydi va foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmatn muharriri va protsessori farqini, ularning imkoniyatlarini biladi, izlab topilgan matnli axborotlarni saqlaydi va foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmatn protsessorining belgi, soʻz, satr, xatboshi, matn, blok, sahifa tartib raqami kabi tushunchalarini biladi, amalda qoʻllay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAxborotlarni kodlashga doir sodda misollar keltira oladi, amaliy mashqlarni bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkompyuterning asosiy va qoʻshimcha qurilmalari hamda ularning vazifalarini biladi, ulardan foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmatn protsessorining sahifada ustunlar, gipermurojaat, kolontitul, ekranni suratga olish kabi imkoniyatlarini amalda qoʻllay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAxborotlar ustida bajariladigan amallarga oid vazifalarni bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementaxborotga oid oʻlchov birliklarini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkompyuter texnikasi va vositalarining rivojlanish tarixi, taraqqiyot davrlari va avlodlarini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementaxborot texnologiyalarining ichki va tashqi omillari, multimedia texnologiyalari haqida bilimga ega boʻladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementelektron manbalaridan turli koʻrinishdagi axborotlarni izlab topadi va kompyuterda yigʻa oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementInternetda ishlashni taʼminlovchi dasturlar va ularning imkoniyatlarini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtaqdimot tayyorlash va loyihalashni biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementelektron pochta va axborotlarni himoya qilish imkoniyatlaridan foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkompyuterlarning arifmetik va mantiqiy asoslarini biladi va ularga oid sodda amaliy masalalarni yecha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementturli sanoq tizimlarida sodda amaliy masalalar yecha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementelektron jadvallarda turli axborotlarni saqlay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAxborotlarni kodlash va dekodlashga oid amallarni bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementaxborot oʻlchov birliklariga oid masalalarni hal eta oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkompyuterlarning arifmetik va mantiqiy asoslariga oid amaliy masalalarni hal eta oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementturli sanoq tizimlarida amaliy masalalar yecha oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAxborot resurslaridan maqsadli izlash va saralash vazifalarini bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementaxborotlarni arxivlash dasturlari imkoniyatlarini biladi, amaliyotda qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementaxborotlashgan jamiyat, axborot sistemalari haqida tasavvurga ega boʻladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmultimedia tizimlari haqida bilimga ega boʻladi, amaliyotda qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementgrafik obyektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari, kompyuter grafikasi va uning turlari haqida bilimga ega boʻladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtasvirlarni grafik uskunalar yordamida toʻplashni biladi, amaliyotda qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmaʼlumotlar omborini yaratish va boshqarishda qoʻllaniladigan dasturlar haqida bilimga ega boʻladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkasbiy sohalarda qoʻllaniladigan amaliy dasturlar haqida bilimga ega boʻladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAxborotga oid modellar, texnik vositalar va axborot resurslari haqida misollar keltira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementzamonaviy dasturlash tillari va ularning tasnifini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻzining sohasiga yoʻnaltirilgan amaliy dasturlar imkoniyatlari haqida bilimga ega boʻladi va ulardan foydalana oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Axborotlarni elektron vositalarda qayta ishlash va saqlash kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSodda grafik muharrirda sodda chizma va rasmlar hosil qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementgrafik muharrir imkoniyatlaridan foydalanib amallar bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmatn protsessorida shrift, xatboshi va sahifa formatlaridan foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmatn koʻrinishidagi axborotlarni matn muharriri va protsessoriga kiritishni, tahrir qilishni va saqlashni bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmatn protsessorida hujjatga rasmlar, chizmalar, jadvallar, formulalar joylashtira oladi va formatlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmatn protsessori yordamida ijodiy ishlar va sodda hujjatlarni tayyorlay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSodda grafik muharriri yordamida murakkab boʻlmagan rasm va tasvirlar chiza oladi, ular ustida grafik muharrir imkoniyatlaridan foydalanib amallar bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmatn protsessorida sahifaga ustunlar, gipermurojaat, diagramma, kolontitul, yozuv, ekran suratini joylashtira oladi, ularni tahrir qilish va formatlash imkoniyatlarini qoʻllay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOperatsion tizim yoki maxsus dasturlar yordamida fayllarni arxivlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtaqdimot slaydlarini hosil qiladi, ularga multimedia elementlarini tatbiq eta oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementelektron jadvallarda elektron jadval imkoniyatlaridan foydalanib hujjatlar hosil qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementelektron jadval elementlari ustida formatlash amallarini bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementelektron jadvallarda maʼlumotlar ombori va diagrammalar hosil qilib, turli amallarni bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementelektron jadvallar funksiyalaridan foydalanib sodda hisoblashlarni bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementaxborot hajmi, uzatish tezligi bilan bogʻliq masalalarni, axborotlarni qayta ishlashni mustaqil bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkompyuterda masalalar yechish bosqichlariga oid sodda amaliy masalalarni hal eta oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementturli masalalarni yechishga oid algoritmlar tuza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdasturlash tillaridan birida masalalarni yechishga doir sodda dasturlar tuza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmedia-savodxonlik bilimiga ega boʻladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementelektron pochta, Internet va boshqa resurslardan olingan axborotlarni tahrir qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementWeb-sahifa koʻrinishida sodda axborot resurslarini tayyorlay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementElektron jadval funksiyalaridan foydalanib matematik, fizik va iqtisodiy yoʻnalishlarda hisoblashni va mantiqiy masalalarni hal eta oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtarkibiy Web-sahifa koʻrinishida axborot resurslarini tayyorlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdasturlash texnologiyasi imkoniyatlaridan foydalanib sodda dasturiy taʼminot hosil qila oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKompyuterlarning arifmetik va mantiqiy asoslariga oid amaliy masalalarni hal eta oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementturli mavzularda multimedia imkoniyatlari qoʻllab, taqdimotlarni mustaqil ravishda tayyorlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementrastrli grafik muharrir yordamida rasm va fotosuratlarni qayta ishlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementturli koʻrinishdagi axborotlarni mos dasturiy taʼminot yordamida tasvirlash, saqlash, qayta ishlash vazifalarini mustaqil hal eta oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementommaviy, taʼlimiy axborot resurslaridan foydalana oladi, ularni kerakli koʻrinishga keltirish uchun qayta ishlashga oid amallarni bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkompyuter viruslari va axborot xavfsizligi muammolarini hal eta oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementweb-sayt koʻrinishidagi axborotlarni qayta ishlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmaxsus amaliy dasturlar yordamida maʼlumotlar ombori va soʻrovlar hosil qila oladi va hisobotlar tayyorlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementturli masalalarni yechishga oid algoritmlar tuza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementobyektga yoʻnaltirilgan dasturlash tillaridan birida masalalarni yechishga doir dasturlar tuza oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementRastrli va vektorli grafik muharrir yordamida tasvirlarni qayta ishlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmaxsus amaliy dasturlar yordamida maʼlumotlar ombori, soʻrovlar va shakllar hosil qila oladi, hisobotlar va sodda makroslar tayyorlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementamaliy dasturiy taʼminot va dasturlash tili imkoniyatlaridan foydalanib multimediali resurs tayyorlay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3. Axborotlarni elektron vositalar orqali uzatish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAxborot tashuvchi vositalar yordamida axborotlarni uzatish imkoniyatlaridan foydalana oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMaxsus dastur yoki usul yordamida lokal tarmoq orqali turli shaklda saqlangan axborotlarni uzata oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAxborot oʻlchov birliklari va uzatish tezligi imkoniyatlarini hisobga olgan holda uzatiladigan va olinadigan axborotlar hajmini hisoblay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementelektron pochta orqali axborot uzata oladi va qabul qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementaxborot uzatish va qabul qilishda odob-axloq meʼyorlari, axborot xavfsizligi, media-savodxonlik talablariga rioya qiladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAxborot oʻlchov birliklari va uzatish tezligi imkoniyatlarini hisobga olgan holda uzatiladigan va olinadigan axborotlar hajmini kichraytirish imkoniyatlaridan foydalana oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAxborotni uzatishning eng samarali usullarini amalda qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementaxborot uzatishda Internet va uning xizmatlaridan samarali foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementaxborot xavfsizligini taʼminlaydigan usullardan foydalanib axborot uzata oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmatn va jadval protsessorlari, taqdimot dasturlari yordamida hujjatlarni pochta orqali uzata oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAxborot almashishning dasturiy taʼminotini sozlash asosida elektron tarmoqlar imkoniyatlaridan foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmatn va jadval protsessorlari, taqdimot dasturlari yordamida hujjatlarni axborot resursi sifatida saytga joylashtira oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element10-§. Fizika, Astranomiya fani
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida Fizika. Astronomiya oʻquv fanini oʻrganish bosqichlari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Taʼlim bosqichi |
Bitiruvchilar |
Standart darajasi |
Daraja nomlanishi |
|
Umumiy oʻrta taʼlim |
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining 6-sinf oʻquvchilari |
A1 |
Fizika fanini oʻrganishning boshlangʻich darajasi |
|
Fizika oʻquv fani chuqur oʻqitiladigan sinflar va ixtisoslashtirilgan umumiy oʻrta taʼlim maktablarining 6-sinf oʻquvchilari |
A1+ |
Fizika fanini oʻrganishning kuchaytirilgan boshlangʻich darajasi | |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining 9-sinf bitiruvchilari |
A2 |
Fizika fanini oʻrganishning tayanch darajasi | |
|
Fizika oʻquv fani chuqur oʻqitiladigan sinflar va ixtisoslashtirilgan umumiy oʻrta taʼlim maktablarining 9-sinf bitiruvchilari |
A2+ |
Fizika fanini oʻrganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi | |
|
Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi |
Fizika, astronomiya oʻquv fanlariga chuqurlashtirilmagan oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari bitiruvchilari |
V1 |
Fizika, astronomiya fanlarini oʻrganishning umumiy darajasi |
|
Fizika, astronomiya oʻquv fanlariga chuqurlashtirilgan oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari bitiruvchilari |
V1+ |
Fizika, astronomiya fanlarini oʻrganishning kuchaytirilgan umumiy darajasi |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus kasb-hunar taʼlimi muassasalarida fizika, astronomiya oʻquv fanini oʻqitishning maqsad va vazifalari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus kasb-hunar taʼlimi muassasalarida fizika, astronomiya fanini oʻqitishning asosiy maqsadi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfizika taʼlimining fan-texnika taraqqiyotida, ishlab chiqarish sohalari va hayotda tutgan oʻrni haqida mantiqiy fikrlay olish qobiliyati, aqliy rivojlanishi, oʻzini oʻzi anglash salohiyatini tarkib toptirish, ularda milliy, umuminsoniy qadriyatlarni shakllantirish hamda ijtimoiy hayoti va taʼlim olishni davom ettirishlari uchun zarur boʻlgan bilimlarni egallashi, ulardan kundalik hayotlarida foydalanishga oʻrgatish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarda tayanch va fizika faniga oid umumiy kompetensiyalarni shakllantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarning olamning fizik manzarasiga oid dunyoqarashini kengaytirish bilan amaliy faoliyatlarini bogʻlagan holda fizik bilimlarni hayotga tatbiq eta olish salohiyatini shakllantirish va rivojlantirishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus kasb-hunar taʼlimi muassasalarida fizika, astronomiya fanini oʻqitishning vazifalari:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarda atrof olamni oʻrganishga ishonch tuygʻularni hosil qilish,
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtabiatdagi jarayon va hodisalarni kuzatish, tahlil qilish, fizik hodisalarni oʻrganishda asboblardan toʻgʻri foydalana olish, fizik tushuncha va kattaliklarni matematik formulalar bilan ifodalay olish, fan sohasida erishilayotgan yutuqlar, ularning amaliyotdagi tatbiqi orqali oʻquvchilarning ilmiy dunyoqarashlarini rivojlantirish, kelajakda insoniyatni fan va texnologiyalar yutuqlaridan toʻgʻri foydalanishda fan va texnika ijodkorlariga hurmat bilan qarash, maʼnaviy va madaniy merosini avaylab asrash umumbashariy madaniyat elementlarini tarbiyalashdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementFizika, astronomiya fani boʻyicha umumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlim muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan malaka talablari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Fizik jarayon va hodisalarni kuzatish, tushunish va tushuntirish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementFizik jarayon va hodisalarni kuzata oladi, ularning mohiyati haqidagi dastlabki tushunchalarni biladi va bayon qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmexanik, issiqlik, elektr, yorugʻlik, tovush hodisalari va oddiy mexanizmlarga oid dastlabki tushunchalar, atamalar, fizik kattaliklar va ularning birliklari, qonuniyatlarni, bogʻlanish formulalarini biladi va ulardan masalalar yechishda foydalana oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementFizik jarayon va hodisalarni ongli ravishda kuzata oladi, ularning mohiyatini tushuntirib bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfizik hodisalarga oid tushunchalar, atamalar, fizik kattaliklar va ularning birliklarini, qonuniyatlarni, bogʻlanish formulalarini biladi, amaliyotda qoʻllay oladi va ulardan kundalik turmushda foydalana oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKuzatish natijalarini umumlashtirishda va bayon qilishda tegishli fizik kattaliklardan foydalana oladi hamda ularning oʻzaro bogʻliqligini matematik ifodalar koʻrinishida yozadi va tushuntirib bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmexanika, molekulyar fizika va termodinamika asoslari, elektr, optika, atom va yadro fizikasi asoslariga oid tushunchalar, atamalar, fizik kattaliklar va ularning birliklari, qonuniyatlari, bogʻlanish formulalarini biladi va amaliyotda foydalana oladi va ulardan kundalik turmushda foydalana oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKuzatish natijalarini umumlashtirib, ularning oʻzaro bogʻliqligini matematik ifodalar koʻrinishida yoza oladi va xulosa chiqara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfizik qonuniyatlar va ularning bogʻlanish formulalari asosida amaliy tusdagi va muammoli masalalarni yecha oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementFizik va astronomik kattaliklarning Xalqaro birliklar sistemasi (SI)ni, matematik ifodalarini mantiqiy bogʻliq holda tushunadi va tushuntira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmexanika, molekulyar fizika va termodinamika asoslari, elektrodinamika, tebranishlar va toʻlqinlar, optika, atom va yadro fizikasi asoslariga oid kengaytirilgan asosiy tushunchalar, atamalar, fizik kattaliklar va ularning birliklari, qonuniyatlar, bogʻlanish formulalarni biladi va ularni amaliyotda qoʻllay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAstronomik obyektlarning koʻrinma harakatlarini kuzata oladi, olgan bilimlarini tushuntira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementolam tuzilishining geliotsentrik tizimi boʻyicha Quyosh tizimining tuzilishini bayon qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementosmon jismlarini oʻrganish orqali kashf etilgan qonuniyatlarni hamda ularning ahamiyatini tushunadi va tushuntirib bera oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementFizik va astronomik kattaliklarning Xalqaro birliklar tizimi (SI)ni, matematik ifodalarini mantiqiy bogʻliq holda tushunadi va tushuntira oladi. Olingan nazariy va amaliy bilimlardan fan, texnika va kundalik turmushda foydalana oladi. Fizik qonun, qoida va qonuniyatlarning matematik ifodasini bir shakldan ikkinchi shaklga oʻtkaza oladi va tushuntirib bera oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementFizika boʻlimlariga oid kengaytirilgan asosiy tushunchalar, atamalar, fizik kattaliklar va ularning birliklari, qonuniyatlarini taʼlim yoʻnalishlari (klassifikatsiyasi) boʻyicha amaliyotda qoʻllay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAstronomik obyektlarning koʻrinma harakatlarini kuzatadi, tahlil qiladi va olgan bilimlarini tushuntira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementolam tuzilishining geliotsentrik tizimi boʻyicha Quyosh tizimining tuzilishini bayon qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementosmon jismlari, ularning koʻrinma harakatini oʻrganish orqali kashf etilgan qonuniyatlarni hamda ularning ahamiyatini tushunadi va tushuntirib bera oladi. Tegishli qonunlarga doir masalalarni yecha oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Tajribalar oʻtkazish, fizik kattaliklarni oʻlchash va xulosalar chiqarish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAmaliy topshiriqlarni bajaradi, tegishli fizik kattaliklarni oʻlchaydi, natijalarini jadval koʻrinishda yozadi va xulosalar chiqara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfizik tushuncha va kattaliklar birliklarini biladi va mazkur kattalikni boshqa kattaliklar bilan formulalar orqali bogʻlay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementTajriba oʻtkaza oladi, tegishli fizik kattaliklarni oʻlchaydi, natijalarini umumlashtiradi, xulosalar chiqara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfizik kattaliklarni bir xil tizimga keltirishni biladi, kattaliklarni formulalar orqali bogʻlaydi hamda tushuntirib bera oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementLaboratoriya tajribalarini oʻtkazadi, natijalarini jadval va grafik koʻrinishda tasvirlaydi, xulosalar chiqara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfizik kattaliklarni bir xil tizimga keltirishni biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfizik kattaliklarni oʻlchashdagi xatoliklarni hisoblay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementBevosita aniqlanadigan kattaliklarni fizik asboblar vositasida oʻlchay oladi va bilvosita aniqlanadigan fizik kattaliklarni va ularni oʻlchashdagi xatoliklarni hisoblay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMustaqil ravishda tajriba oʻtkaza oladi va olingan natijalarni solishtiradi, natijalarini jadval va grafik koʻrinishda tasvirlay oladi, tegishli xulosalar chiqara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfizik kattaliklarni aniqlash usullarini biladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOyni kuzatish orqali uning sirt obyektlari (togʻlar, dengizlar va kraterlar) haqida bilimlarga ega boʻladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementplanetalarning koinot apparatlari yordamida olingan suratlari orqali ularning sirt obyektlari haqida xulosalar bera oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementNazariy bilimlar asosida osmon jismlarigacha boʻlgan masofa, ularning oʻlchami va massasini hisoblashga doir masalalar yecha oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMustaqil ravishda tajriba qurilmalarini yigʻadi, tajriba oʻtkaza oladi va olingan natijalarni solishtira oladi, tahlil qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementnatijalarni jadval va grafik koʻrinishda tasvirlay oladi va tegishli xulosalar chiqara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfizik kattaliklarni aniqlash usullarini biladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementFizik kattaliklarning bevosita oʻlchangan va bilvosita hisoblab topilgan qiymatlarini solishtira oladi, oʻlchash va hisoblash xatoliklarini aniqlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfizik kattaliklarni oʻlchovchi asboblarning ishlash prinsipini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtadqiqotchilik xususiyatlarini namoyon qila oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOsmon jismlarini kuzatish orqali ularning sirt obyektlari haqida bilimlarga ega boʻladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOsmon jismlarining koinot apparatlari yordamida olingan suratlari orqali ularning sirt obyektlari haqida xulosalar bera oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3.Fizik bilimlar va asboblardan amaliyotda foydalana olish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementFizik tushunchalar, qoidalar, qonunlar va formulalardan foydalanib sodda masalalarni yecha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻlchov asboblari va jihozlardan (sekundomer, shtangensirkul, tarozi, menzurka, dinamometr, termometr, barometr, manometr va shu kabilardan) foydalana oladi, fizik asboblar bilan ishlash jarayonida texnika xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementFizik hodisalarga doir masalalarni yecha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfizik oʻlchov asboblaridan amaliyotda va kundalik turmushda foydalana oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementFizik qonunlar va formulalardan foydalanib amaliy va sifatga doir masalalar yecha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻlchov asboblari va jihozlardan (psixrometr, elektrometr, ampermetr, voltmetr, ommetr, mikrofon, lupa, koʻzoynak va shu kabilardan) foydalana oladi, fizik asboblar bilan ishlash jarayonida texnika xavfsizlik qoidalariga rioya qiladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementFizik qonuniyatlardan, oʻlchov asboblari va jihozlardan amaliyotda, texnika hamda hayotiy faoliyatda foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfizika asboblarining oʻlchash xatoligini baholay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementFizika fanining nazariy asoslarini kundalik turmush va kasbiy sohalarga tatbiq eta oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementFanga oid oddiy darajadagi masalalarni yecha oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻlchov asboblari, jihozlari va oʻquv vositalaridan (elektron tarozi, aneroid-barometr, lyuksmetr, Geyger hisoblagichi, tribometr, kalorimetr, Uitson koʻprigi, tovush generatori, Tomson gʻaltagi, spektroskop, difraksion panjara, lazer qurilmasi, yorugʻlik manbalari, fotodiod, fotorele, fotorezistorlar, kompyuter, videoproyektor va shu kabilardan) foydalana oladi, asboblarning oʻlchash xatoligini baholay oladi, fizik asboblar bilan ishlash jarayonida texnika xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAstronomik kuzatish asboblari (teleskop, durbin) tuzilishini biladi va ulardan foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkatta va kichik ayiq yulduzlariga tayanib olam qutbini topa oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementolam qutbiga koʻra ufqning tomonlarini aniqlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementjoyning geografik kengligini bilgan holda osmon jismlarining balandligini aniqlay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementFizika fanining nazariy asoslarini kundalik turmush va kasbiy sohalariga tatbiq eta oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementFanga oid oʻrtacha darajadagi masalalarni yecha oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻlchov asboblari, jihozlari va oʻquv vositalaridan (elektron tarozi, aneroid-barometr, lyuksmetr, Geyger hisoblagichi, tribometr, kalorimetr, Uitson koʻprigi, tovush generatori, Tomson gʻaltagi, spektroskop, difraksion panjara, lazer qurilmasi, yorugʻlik manbalari, fotodiod, fotorele, fotorezistorlar, kompyuter, videoproyektor va shu kabilardan) foydalana oladi, asboblarning oʻlchash chegarasi va xatoligini baholay oladi, fizik jihozlarning ishlash prinsipini tushuntirib bera oladi, fizika asboblari bilan ishlash jarayonida texnika xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAstronomik kuzatish asboblari (teleskop, durbin) tuzilishini, ishlash prinsipini biladi va ulardan foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOsmon jismlari joylashuviga koʻra olam qutbini topa oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementolam qutbiga koʻra ufqning tomonlarini aniqlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementjoyning geografik kengligini bilgan holda osmon jismlarining balandligini aniqlay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element11-§. Kimyo fani
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida kimyo oʻquv fanini oʻrganish bosqichlari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Taʼlim bosqichi |
Bitiruvchilar |
Standart darajasi |
Daraja nomlanishi |
|
Umumiy oʻrta taʼlim |
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining 7-sinf bitiruvchilari |
A1 |
Kimyo fanini oʻrganishning boshlangʻich darajasi |
|
Kimyo oʻquv fani chuqur oʻrganiladigan ixtisoslashtirilgan umumiy oʻrta taʼlim maktablarining 7-sinf bitiruvchilari |
A1+ |
Kimyo fanini oʻrganishning kuchaytirilgan boshlangʻich darajasi | |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining 9-sinf bitiruvchilari |
A2 |
Kimyo fanini oʻrganishning tayanch darajasi | |
|
Kimyo oʻquv fani chuqur oʻrganiladigan ixtisoslashtirilgan umumiy oʻrta taʼlim maktablarining bitiruvchilari |
A2+ |
Kimyo fanini oʻrganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi | |
|
Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi |
Kimyo fani chuqurlashtirilmagan oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari bitiruvchilari |
V1 |
Kimyo fanini oʻrganishning umumiy darajasi |
|
Kimyo fani chuqurlashtirilgan oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari bitiruvchilari |
V1+ |
Kimyo fanini oʻrganishning kuchaytirilgan umumiy darajasi |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida kimyo oʻquv fanini oʻqitishning maqsad va vazifalari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida kimyo fanini oʻqitishning asosiy maqsadi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarni boshqa fanlardan olgan bilimlariga va hayotiy tajribalariga tayangan holda kimyo oʻquv fanining eng muhim kimyoviy tushunchalari hamda kimyo oʻquv xonasida ishlash xavfsizligi bilan tanishtirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarda tayanch va kimyo oʻquv faniga oid umumiy kompetensiyalarni shakllantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtabiatda sodir boʻladigan kimyoviy oʻzgarishlarning maʼlum qonuniyatlar asosida sodir boʻlishini, kimyoviy elementlar, moddalarning xossalari, tuzilishi, tarkibi, anorganik va organik moddalardan kundalik turmushda foydalana olish hamda ijtimoiy hayoti va taʼlim olishni davom ettirishlari uchun zarur boʻlgan bilimlarni egallashi, ulardan kundalik hayotlarida foydalanishga oʻrgatishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida kimyo fanini oʻqitishning asosiy vazifalari:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtaʼlim-tarbiya jarayonida kimyo fani mazmunining hozirgi ijtimoiy hayot va fan-texnika taraqqiyoti bilan bogʻlash, buyuk allomalar va kimyogar olimlarning kimyo fani rivojiga qoʻshgan hissalari bilan tanishtirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtabiatdagi kimyoviy jarayonlar, hodisalarni kuzatish, tahlil qilish, anorganik moddalarning xossalari, olinish usullari, ularga oid masalalarni yechish, tajribalar oʻtkazish, eng muhim anorganik va organik moddalarning ahamiyati, kimyoviy ishlab chiqarishning ekologiyaga taʼsiri haqidagi bilim, koʻnikma va malakalarni oʻz shaxsiy, kasbiy va ijtimoiy faoliyatida amaliy qoʻllay olish kompetensiyalarini shakllantirishga yoʻnaltirish.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKimyo fani boʻyicha umumiy oʻrta taʼlim va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan malaka talablari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Kimyoviy jarayon, hodisalarni kuzatish, tushunish va tushuntirish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKundalik turmushda sodir boʻladigan jarayonlarni kuzatish orqali kimyoviy jarayonlar, hodisalar haqidagi dastlabki tushunchalarni biladi va bayon qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmodda, uning tuzilishi, tarkibi va ayrim xossalarini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkimyoviy element, valentlik, formula, reaksiya turlarini tuza biladi va tushuntira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkimyoviy qonuniyatlar, atom-molekulyar taʼlimot haqidagi dastlabki bilimlarni tushuntira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementeng muhim anorganik birikmalarning tarkibi, olinishi, xossalari, qoʻllanilishini biladi va ularni tushuntira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementuy-roʻzgʻorda ishlatiladigan kimyoviy moddalar bilan ishlash qoidalarini biladi va unga amal qiladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementTurli moddalar hajmi, massasi, formulasini topishni, mavzu doirasida tajribalar bajarishni, masalalar yechishni biladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKimyoviy elementlar davriy qonuni va davriy jadval, kimyoviy bogʻlanish turlari, oksidlanish-qaytarilish reaksiyalari, dissotsiyalanish va ion almashinish reaksiyalarini biladi va tushuntira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmetall, metallmaslarning ayrim vakillarining xossalari, olinishi va qoʻllanilishini biladi va ularni tushuntira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementorganik birikmalar haqida umumiy tushunchalarga ega, ularning ahamiyati, ishlatilish sohalari haqida biladi va tushuntira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementnazariy bilimlar asosida masalalarni yecha oladi va tegishli laboratoriya tajribalarini bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbuyuk allomalar hamda jahon kimyogar olimlarining kimyo sohasi rivojiga qoʻshgan hissalari haqida biladi va tushuntira oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAnorganik moddalar orasidagi bogʻlanish, reaksiyaning oxirigacha borish shartlarini biladi va tushuntira oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy kimyo, organik kimyo kurslari asosiy qonuniyatlari, nazariyalari va organik birikmalarning muhim sinflari, ularning tuzilishi, xossalari, olinishi, biologik ahamiyatiga oid bilimlarni biladi, tushunadi va tushuntira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementorganik bilimlarni kundalik turmushda ishlatish sohalari, oziq-ovqat mahsulotlari tarkibi haqida biladi va tushuntira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKolloid va dagʻal dispers sistemalar, eritmalarning konsentratsiyalarga bogʻliqligi, oksidlanish-qaytarilish reaksiyalari (molekulalararo, ichki molekulyar, disproporsiya va sinproporsiya reaksiyalari), ularning tenglamalarini tenglashtirishni yarim reaksiyalar usuli va kimyoviy kinetika, reaksiya tezligi va unga taʼsir etuvchi omillarni biladi va tushuntira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementelektroliz qonunlari, PN va PONni aniqlash, dissotsiyalanish asoslari, issiqlik effekti boʻyicha masalalar yecha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementorganik va anorganik moddalar, ular orasidagi farqni, ularning xossalari molekulyar tuzilishiga bogʻliqligini tushuntira oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Element va formulalarni kimyoviy tilda ifodalash kompetensiyasi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKimyoviy element, birikmalar formulasini, nomini yozma va ogʻzaki ifodalay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkimyoviy jarayon va hodisalarni kimyoga tegishli terminlar asosida ifodalay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkimyoviy reaksiya turlari nomlari, ularga oid tenglamalarni yoza oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMolyar massa, molyar hajm, Avogadro soni oʻrtasidagi bogʻliqlikni formulalar asosida tushuntiradi va yozma ifodalay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKichik va katta davr elementlarini, kimyoviy bogʻlanish turlarini yozma va ogʻzaki ifodalay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkislota, ishqor, tuzlarning dissotsiyalanishini, ion almashinish tenglamalarini yoza oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAtomda elektronlarning pogʻonachalar boʻyicha joylashishini va davriy qonunni tushuntira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmodda kristall panjaralari va ularning bir-biridan farqini izohlay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOrganik birikmalarning umumiy va oddiy vakilini tuzilish formulasi, gamologlari, izomerlarining travial, IYUPAK, ratsional nomlarini yozma va ogʻzaki ifodalay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementorganik birikmalarning fizik va kimyoviy xossalarini, ularning olinishiga oid reaksiyalar tenglamalarini yoza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmoddalarni tozalash usullari, texnika va turmushda ishlatiladigan kimyoviy moddalar bilan ishlash qoidalarini, ulardan foydalanishda ekologik madaniyatni biladi va amaliyotda qoʻllay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAtomlarning tuzilishidagi, reaksiyalarning mexanizmiga koʻra farqlarini ifodalay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOrganik birikmalar sinflarini formulalari orqali boshqa birikmalardan ajrata oladi, ularning kimyoviy xossalarini, laboratoriya sharoitida va sanoatda olish usullarini tushuntira oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3. Kimyoviy tajribalar oʻtkazish va amaliyotda qoʻllash kompetensiyasi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKimyoviy moddalar, jihozlardan foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMaktab laboratoriya jihozlari bilan ishlash xavfsizlik qoidalarini biladi va ularga amal qiladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementEritmalar bobi mavzulariga, kimyoviy elementlar va moddalarning ekvivalentini topishga doir masalalarni yecha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻrganilgan mavzular asosidagi laboratoriya tajribalarini bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementeritmalardan kundalik turmushda hayotiy faoliyatda foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAnorganik birikmalarning kimyoviy xossalariga oid sodda turdagi masalalarni yecha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekistonda olinadigan kimyoviy xom ashyolar va ular haqidagi maʼlumotlarga ega boʻladi va ishlab chiqarish jarayonlari, moddalardan foydalanishda ekologik madaniyatni biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementorganik birikmalar namunalari toʻplami asosidagi turli organik mahsulotlar haqida tushunchaga ega;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkimyoviy qonuniyatlar asosida oʻrganilganlaridan kundalik turmushda, hayotiy faoliyatda foydalana oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementEritma turlari va ularni tayyorlash tajribalarini amalda bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkimyoviy bogʻlanish va oksidlanish-qaytarilish reaksiyalari, element, birikmalarning xossalariga oid masalalarni yecha oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOrganik va umumiy kimyoga oid masalalarni yecha oladi, organik birikmalarning laboratoriya sharoitida tarkibini oʻrganish, ularni olish va xossalarini oʻrganishga oid amaliy va laboratoriya mashgʻulotlari tajribalarini bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkimyoviy ishlab chiqarish jarayonlari, mahalliy ekologik muammolarni tushuna oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkimyo fanining nazariy asoslarini kundalik turmush va kasbi sohalarga tatbiq eta oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtajribalarni bajarishga doir jihozlar jamlamasini mustaqil tayyorlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementamaliy, laboratoriya ishlaridagi sintez tajribalarni bajaradi, mustaqil xulosa va izohlar yoza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementorganik birikmalardagi kimyoviy bogʻlanishning elektron nazariyasi, alkanlarda almashinish reaksiyasining radikal mexanizmi, galogenlash reaksiyasining energetik balansi, nukleofil reaksiyalar mexanizmi, sikloalkanlar, alkenlar, alkadiyenlar, alkinlar, aromatik uglevodorodlar, uglevodlar, yuqori molekulali birikmalar mavzulari asosida turli murakkablikdagi masalalarni yecha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkimyoviy qonuniyatlar asosida olgan bilimlaridan hayotiy faoliyatda foydalana oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element12-§. Biologiya
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida biologiya oʻquv fanini oʻrganish bosqichlari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Taʼlim bosqichi |
Bitiruvchilar |
Standart darajasi |
Daraja nomlanishi |
|
Umumiy oʻrta taʼlim |
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining 5-sinf bitiruvchilari |
A1 |
Biologiya fanini oʻrganishning boshlangʻich darajasi |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining biologiya fani chuqur oʻrganiladigan sinflar va ixtisoslashtirilgan maktablarning 5-sinf bitiruvchilari |
A1+ |
Biologiya fanini oʻrganishning kuchaytirilgan boshlangʻich darajasi | |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining 9-sinf bitiruvchilari |
A2 |
Biologiya fanini oʻrganishning tayanch darajasi | |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining biologiya fani chuqur oʻrganiladigan sinflar va ixtisoslashtirilgan maktablarning 9-sinf bitiruvchilari |
A2+ |
Biologiya fanini oʻrganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi | |
|
Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi |
Biologiya faniga chuqurlashtirilmagan oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari bitiruvchilari |
V1 |
Biologiya fanini oʻrganishning umumiy darajasi |
|
Biologiya faniga chuqurlashtirilgan oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari bitiruvchilari |
V1+ |
Biologiya fanini oʻrganishning kuchaytirilgan umumiy darajasi |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlim muassasalarida biologiya oʻquv fanini oʻqitishning maqsad va vazifalari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida biologiya oʻquv fanini oʻqitishning maqsadi: oʻquvchilarga tirik organizmlarning tuzilishi, koʻpayishi, kelib chiqishi, xilma-xilligi, oʻzaro munosabatlari, muhofazasi, tabiat va inson hayotidagi ahamiyati haqidagi bilimlarni berish, oʻquvchilarning ilmiy dunyoqarashini kengaytirish, mantiqiy va ijodiy fikrlashini shakllantirishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida biologiya oʻquv fanini oʻqitishning vazifalari:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementasosiy biologik tushunchalar, nazariyalar va qonuniyatlar bilan tanishtirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtirik organizmlarning yashash muhitiga moslanishlarining vujudga kelishi mexanizmlari haqida maʼlumot berish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementorganizmlarning individual va tarixiy rivojlanishining asosiy bosqichlari bilan tanishtirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarni oʻzlarining va oʻzgalarning salomatliklarini saqlashga, sogʻlom turmush tarziga rioya qilishga yoʻnaltirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbiologiya taʼlimi mazmunining hozirgi ijtimoiy hayot va fan-texnika yutuqlari bilan bogʻlanishini taʼminlash asosida oʻquvchilarni ongli ravishda kasb tanlashga yoʻnaltirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtabiat va uning barcha boyliklariga oqilona munosabatda boʻlish fazilatlarini yosh avlod ongiga singdirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbiologik bilimlar zaminida mahalliy oʻsimlik va hayvon turlari, seleksiya yutuqlari, qadimda yashab ijod etgan buyuk allomalar va hozirgi olimlarning biologiyaga oid ishlari bilan tanishtirish orqali oʻquvchilarni milliy istiqlol va vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, biologiyadan olgan bilimlarini hayotda qoʻllay olish kompetensiyalarini shakllantirishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementBiologiya fani boʻyicha umumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan malaka talablari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Biologik obyektlarni tanish, ularda boradigan jarayonlarni tushunish va izohlash kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementTabiiy obyektlarni taniydi (hujayra, oʻsimlik, hayvon, zamburugʻ va bakteriyalar, odam organizmi, tirik organizmlarning tuzilish darajalari), ularning tuzilishidagi oʻziga xosliklarni anglaydi, biologik jarayonlar modda va energiya almashinuvi, oziqlanish, nafas olish, ayirish, taʼsirlanish, oʻsish, rivojlanish, koʻpayish, hayotiy jarayonlarning boshqarilishi mohiyatini yorita oladi, qiyoslaydi, umumiy va farqli jihatlarini aniqlay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementTirik organizmlarning xilma-xilligini biladi, ularga xos belgilarni tasavvur qila oladi, organizmlarga xos belgilarni qiyoslay oladi, umumiy va farqli jihatlarini tushuntirib bera oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAtamalar, xususiy va umumbiologik tushunchalar, biologik qonunlarning mazmun-mohiyatini biladi va tasniflay oladi, mavzular yuzasidan vujudga kelgan muammolarini anglay oladi, muammoni hal etish maqsadida gʻoyalarni ilgari sura oladi, oʻz fikrini bayon eta oladi va asoslaydi, tushunchalarni tahlil qila oladi, umumlashtirib, muammoni hal etish yuzasidan xulosalar chiqara oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementBiologik axborotlarning turli manbalari (darslik, oʻquv qoʻllanmasi, ilmiy-ommabop adabiyotlar, biologik lugʻatlar, ensiklopediyalar, elektron-axborot taʼlim resurslari va hokazolar) bilan ishlay oladi, kerakli maʼlumotlarni ajrata oladi, maʼlumotlarni tahlil qiladi va amalda qoʻllay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementGenetika asoslaridan olgan nazariy bilimlarini amaliyotga qoʻllash yuzasidan masala va mashqlar yecha oladi va ularni amalda qoʻllay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementBiologiya fanidagi kashfiyotlarning ahamiyati, tirik tabiatning qonuniyatlari, biologik xilma-xillik haqida, atamalar, xususiy va umumbiologik tushunchalar, qonunlar, nazariyalar, gipotezalarning mazmun-mohiyatini tushunadi, oʻz fikrini bayon eta oladi va asoslaydi, tushunchalarni tahlil qiladi, umumlashtiradi, xulosalar chiqara oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementBiologik obyekt, hodisa, jarayonlar (tur — asosiy sistematik birlik; tur mezonlari; evolyutsiyaning harakatlantiruvchi kuchlari: irsiy oʻzgaruvchanlik, yashash uchun kurash, tabiiy tanlanish; evolyutsiya natijalari: turlarning xilma-xilligi, organizmlarning turli muhit sharoitlariga moslanuvchanligi)ning oʻziga xos jihatlarini koʻrgazmali vositalar asosida taniydi, mohiyatini tushungan holda yozma, ogʻzaki tavsiflay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementTirik organizmlarning oʻzaro va tashqi muhit bilan munosabatlarini, organizmlarga ekologik omillarning taʼsirini, ekosistema va unda organizmlarning oʻzaro munosabatlari, oziq zanjiri, oziq toʻri, biosfera — global tizim; biosferada modda va energiyaning davriy aylanishini, biosferada insonning rolini, ekologik muammolarni, ekosistemalarda inson faoliyatining oqibatlarini tushunadi, mohiyatini yoritib bera oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAxborotlarning turli manbalari (darslik, oʻquv qoʻllanmasi, ilmiy-ommabop adabiyotlar, biologik lugʻatlar, ensiklopediyalar, elektron-axborot taʼlim resurslari va hokazolar) bilan ishlay oladi, kerakli maʼlumotlarni ajrata oladi, maʼlumotlarni tahlil qiladi va amalda qoʻllay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementTirik tabiatning qonuniyatlari, biologik xilma-xillik, xususiy va umumbiologik tushunchalar, biologik qonuniyatlarning mazmun-mohiyatini tushuntirib bera oladi va biologiyadan olgan bilimlarini hayotda qoʻllay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Biologik obyektlarda boradigan jarayonlarni kuzatish, tajribalar oʻtkazish va xulosa qilish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMaktab tajriba maydonida va sinf xonalarida oʻstirilayotgan oʻsimliklarni taniydi, maktabning tirik burchagidagi va tabiatdagi hayvonlarni kuzata oladi. Tajriba maydonlarida oʻstirilayotgan oʻsimliklarda tajribalar oʻtkaza oladi va xulosalar chiqara oladi. Biologiya xonasida mavjud didaktik va tarqatma materiallar, laboratoriya jihozlari bilan ishlay oladi, vaqtinchalik preparat tayyorlay oladi va xavfsizlik qoidalariga rioya qilishni biladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMaktab tajriba maydonida oʻstirilayotgan oʻsimliklar va uning organlaridan gerbariy tayyorlay oladi, umurtqasiz hayvonlardan kolleksiyalar toʻplash yoʻllarini biladi va ularni izohlay oladi, tayyorlangan kolleksiyalarni tushuntira oladi va xulosalar chiqara oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementBiologik obyektlarda boradigan jarayonlar, tirik organizmlarning moslanishi va tarqalishini oʻrganish uchun tajriba va kuzatishlarni aniq maqsad va reja asosida olib boradi, maʼlumotlar toʻplaydi, natijalarni qayd etadi, olingan natijalarni tahlil qila oladi, umumlashtiradi, xulosa qila oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementTabiatda organizmlarning moslanishi va tarqalishi yuzasidan olib borilgan kuzatishlar asosida ularni himoya qilish yoʻllarini biladi va tushuntira oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAtrof muhit bilan tirik organizmlarning uzviyligi va oʻzaro aloqasi, ekologik sharoitga koʻra tirik organizmlarning moslanishi va tarqalishini oʻrganish uchun tabiatda kuzatish va tajribalarni aniq maqsad va reja asosida tizimli tarzda olib bora oladi, maʼlumotlar toʻplaydi, natijalarni qayd etadi, xulosa chiqarish va rasmiylashtirish ishlarini amalga oshira oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementDidaktik va tarqatma materiallar, laboratoriya jihozlari, kimyoviy reaktivlar bilan ishlay oladi, ekotizimlarning oziq zanjirini tuza oladi, tabiatda va biologiya oʻquv xonasida xavfsizlik qoidalariga rioya qiladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementBiologik obyekt, hodisa, jarayonlar ustida aniq maqsad va reja asosida tajriba va kuzatishlarni tizimli tarzda olib bora oladi, muayyan mavzular yuzasidan laboratoriya mashgʻulotlarini mustaqil ravishda bajaradi, olingan natijalarni tahlil qila oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3. Sogʻlom turmush tarzi va ekologik kompetensiya
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementTabiatda oʻzini tutishning asosiy qoidalari va sogʻlom turmush tarzi asoslarini biladi, oʻzining va oʻzgalarning sogʻligʻini asrash qoidalarini biladi va oʻz organizmini nazorat qila oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSalomatlikni asrash va tabiatda oʻzini tutishning asosiy qoidalarini, organizmni chiniqtirish yoʻllarini biladi va unga amal qila oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOdamda uchraydigan irsiy kasalliklar va ularning oldini olish haqidagi maʼlumotlarni biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyuqumli va surunkali kasalliklarning oldini olish maqsadida gigiyenik va ratsional ovqatlanish qoidalarini, organizmlarda parazitlik qiladigan hayvonlarning rivojlanish siklini oʻzlashtirgan holda ularga qarshi kurash usullarini biladi, yuqtirmaslik chora-tadbirlarini qoʻllay oladi, zaharli oʻsimliklar va oziq-ovqat mahsulotlaridan zaharlanishning oldini ola oladi, turli omillar va hayvonlar tomonidan jarohatlanganda, shamollaganda, kuyganda, oftob va sovuq urganda, suyak va paylar shikastlanganda, suvga choʻkkanda birinchi yordam koʻrsatish usullarini qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkun tartibiga rioya qiladi, jismoniy mehnat va aqliy faoliyatni uygʻun ravishda amalga oshirish yoʻllarini tushunadi, inson salomatligiga ekologik omillarning ijobiy va salbiy taʼsirini, zararli odatlarning oqibatlarini tahlil qilib izohlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtaʼlim muassasasi va mahallalarda obodonlashtirish borasida olib boriladigan ijtimoiy foydali tadbirlarda faol qatnashadi, biologiya xonasi va tirik tabiat burchagida xona oʻsimliklarini, maktab tajriba yer maydonchasida madaniy oʻsimliklar va uy hayvonlarini parvarishlaydi va koʻpaytirishni bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtabiat va boshqa insonlar bilan munosabatda oʻz xatti-harakatlarini ongli ravishda boshqara oladi, tabiat goʻzalliklari va biologik obyektlarini estetik jihatdan baholay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementEkologik omillarning tabiatga va inson salomatligiga ijobiy va salbiy taʼsirlarini izohlaydi va ularni oʻzgalarga tushuntira oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSogʻlom turmush tarzi meʼyorlariga rioya qiladi, oʻzining va oʻzgalarning sogʻligʻini asrash va qadrlash, organizmidagi oʻzgarishlarni nazorat qilish, reproduktiv salomatlikni mustahkamlash, jismoniy mehnat va aqliy faoliyatni uygʻun ravishda amalga oshirishning ahamiyatini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementekologik madaniyat asoslari: insoniyat va tabiatning uzviyligi, inson salomatligiga ekologik omillarning taʼsiri, tabiatda inson faoliyatining ijobiy va salbiy oqibatlarini tahlil qila oladi, tabiat va boshqa kishilar bilan munosabatda oʻz xatti-harakatlarini ongli ravishda boshqara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtabiat va uning boyliklarini asrash, qadrlash, biologik xilma-xillikni saqlash va uni koʻpaytirishda ishtirok eta oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementTabiat — inson — jamiyat munosabatlarini anglagan holda sogʻlom turmush tarzi meʼyorlarini tushuntirib, unga amal qilish yoʻllarini ochib bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsayyoramizdagi global, mintaqaviy va mahalliy ekologik muammolarni anglab, ularni hal etish yuzasidan olib borilayotgan tadbirlarda faol ishtirok etadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element13-§. Tabiiyot va geografiya (Amaliy geografiya) fani
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta taʼlim muassasalarida tabiiyot va geografiya, oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida amaliy geografiya oʻquv fanini oʻrganish bosqichlari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Taʼlim bosqichi |
Bitiruvchilar |
Standart darajasi |
Daraja nomlanishi |
|
Umumiy oʻrta taʼlim |
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining boshlangʻich 4-sinf bitiruvchilari |
A1 |
Tabiiyot fanini oʻrganishning boshlangʻich darajasi |
|
Tabiiyot fani chuqur oʻrganiladigan ixtisoslashtirilgan umumiy oʻrta taʼlim maktablarining 4-sinf bitiruvchilari |
A1+ |
Tabiiyot fanini oʻrganishning kuchaytirilgan boshlangʻich darajasi | |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining 9-sinf bitiruvchilari |
A2 |
Geografiya fanini oʻrganishning tayanch darajasi | |
|
Geografiya fani chuqur oʻrganiladigan ixtisoslashtirilgan umumiy oʻrta taʼlim maktablarining 9-sinf bitiruvchilari |
A2+ |
Geografiya fanini oʻrganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi | |
|
Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi |
Amaliy geografiya faniga chuqurlashtirilmagan oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari bitiruvchilari |
V1 |
Amaliy geografiya fanini oʻrganishning umumiy darajasi |
|
Amaliy geografiya faniga chuqurlashtirilgan oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari bitiruvchilari |
V1+ |
Amaliy geografiya fanini oʻrganishning kuchaytirilgan umumiy darajasi |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida tabiiyot, geografiya va amaliy geografiya fanini oʻqitishning maqsad va vazifalari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimida tabiiyot va geografiya oʻquv fanini oʻqitishning asosiy maqsadi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarda tayanch hamda tabiiyot va geografiya oʻquv faniga oid umumiy kompetensiyalarni shakllantirishdan iborat;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementjamiyat va tabiatning oʻzaro bogʻliqligi, geografik obyektlar, jarayon va hodisalar, Yer yuzining tabiiy manzarasi, tabiatdan oqilona foydalanish, Yer yuzidagi global ekologik muammolar haqida fikr-mulohaza yuritishga oʻrgatish, tabiatni qadrlash va muhofaza qilish, olgan nazariy bilimlarini amalda qoʻllash mahoratini shakllantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarning hayotiy tasavvurlari bilan amaliy faoliyatlarini umumlashtirib borib, geografik bilimlarni hayotga tatbiq eta olish salohiyatini shakllantirish va rivojlantirish.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimida tabiiyot va geografiya fanini oʻqitishning asosiy vazifalari:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarda atrofimizdagi olamga, oʻz Vataniga muhabbat hissini uygʻotish, tabiatni asrash va muhofaza qilish, nazariy bilimlarini amalda qoʻllash malakalarini shakllantirish, tabiatni kuzatish, tahlil qilish, ularda milliy va umuminsoniy qadriyatlarni tarkib toptirish hamda ijtimoiy hayot va taʼlim olishni davom ettirishlari uchun zarur boʻlgan bilimlarni egallashi, hozirgi zamon talablari, taʼlim sohasidagi jahon andozalari va milliy rivojlanish manfaatlariga mos keladigan tafakkur va bilimlarni egallashi, shu bilan birga ulardan kundalik hayotlarida foydalana olishga oʻrgatishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementTabiiyot va geografiya fanidan umumiy oʻrta va amaliy geografiya fani boʻyicha oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan malaka talablari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementTabiiyot va geografiya oʻquv fani boʻyicha taʼlim oluvchilar tayyorgarligining zarur va yetarlicha darajasi hamda taʼlim muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan malaka talablari:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Tabiiy, ijtimoiy-iqtisodiy jarayon hamda hodisalarni kuzatish, aniqlash, tushunish va tushuntirish kompetensiyasi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementQuyosh tizimidagi sayyoralarning nomlarini ayta oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementYer yuzidagi tabiiy jarayon va hodisalarni kuzatadi va ayta oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtun va kun, yil fasllari almashinishini kuzatadi va aytib bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkundalik hayotda ob-havoning oʻzgarishini mahalliy belgilarga qarab aniqlay oladi, termometr yordamida havo haroratini oʻlchay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementufq tomonlarini kompas va mahalliy belgilarga qarab aniqlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston Respublikasi va uning viloyatlari tabiati haqida biladi va ayta oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementYer yuzi tabiatining vaqt davomida oʻzgarishi va rivojlanishi haqida biladi va ayta oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementGeografik qobiq va uning tarkibiy qismlari — litosfera, gidrosfera, atmosfera va biosferada kechadigan tabiiy hodisa hamda jarayonlarning mohiyatini anglaydi, tushunadi va tushuntira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtabiiy hodisa va jarayonlarni kundalik hayotda turli asboblar (kompas, termometr, barometr, flyuger va b.) yordamida oʻlchash va aniqlashni bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmateriklar, okeanlar, Oʻrta Osiyo va Oʻzbekistonning tabiiy sharoiti va resurslariga tavsif bera oladi, ularning hududiy xususiyatlarini tahlil qiladi va oʻzaro taqqoslay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementYer yuzi tabiatining xilma-xilligini keltirib chiqaruvchi asosiy geografik omil va qonuniyatlarni biladi, anglaydi, misollar bilan izohlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementjahon xoʻjaligi, dunyoning yirik mintaqa va davlatlari, Oʻzbekistonning iqtisodiy geografik rayonlari va viloyatlari, Oʻzbekistonga yaqin joylashgan mamlakatlarga kompleks iqtisodiy-geografik tavsif bera oladi, hududlarni ijtimoiy-iqtisodiy jihatdan taqqoslay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementaholi va ishlab chiqarishning joylashuviga taʼsir etuvchi geografik omillarni ayta oladi va misollar bilan izohlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementaholi dinamikasi va tarkibi, zamonaviy demografik jarayonlar, urbanizatsiya va aholi migratsiyasining mohiyatini tushunadi va tahlil qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdunyoning siyosiy xaritasi, uning tuzilishini tushunadi va tushuntira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementgeografik bilimlar asosida tabiiy hamda ijtimoiy-iqtisodiy jarayon va hodisalarga doir amaliy topshiriqlarni yecha oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementGeografik qobiq va uning tarkibiy qismlarida kechadigan tabiiy hodisa hamda jarayonlarning mohiyatini biladi, tushunadi, tushuntira oladi va misollar bilan oʻz oʻlkasi tabiatida namoyon boʻlish holatlarini tavsiflay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtabiiy, iqtisodiy-ijtimoiy hodisa va jarayonlarning turli oʻlcham va kattaliklarini (harorat, yogʻin miqdori, aholi soni va hokazolarni) tasvirlovchi grafiklarni tuza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementstatistik maʼlumotlardan foydalanib, jadval va diagrammalarni tuza oladi va ularni tahlil qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementturli maʼlumot manbalaridan foydalangan holda hududlarning kompleks tavsifini mustaqil ravishda tuza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementishlab chiqarish tarmoq va korxonalarini hududiy tashkil etish omil va qonuniyatlarini ayta oladi, alohida tarmoq yoki korxonalar misolida ularni izohlay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementYer yuzi tabiatiga fazoviy (tashqi) va sayyoraviy (ichki) omillarning taʼsirini tushunadi va tushuntira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementgeografik qobiqning asosiy qonuniyatlari — bir butunlik, modda va energiya almashinuvi, ritmiklik, zonallik, azonallik, balandlik mintaqalanishini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementgloballashuv taʼsirida jahon xoʻjaligi, dunyoning geosiyosiy tuzilishida roʻy berayotgan oʻzgarishlarni biladi va tahlil qiladi, ularni misollar bilan izohlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementinsoniyatning global muammolari haqida tushunchaga ega boʻladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementjahonning yirik mintaqalari va turli davlatlarning ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishiga taʼsir etuvchi geografik omillarni tushunadi va tushuntiradi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMarkaziy Osiyo va Oʻzbekistonning zamonaviy geosiyosiy va geoiqtisodiy oʻrnini biladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementhozirgi zamonning dolzarb muammolari — suv, energetika, oziq-ovqat, xom ashyo muammolarining mohiyatini tushunadi va tushuntira oladi, ularning rivojlangan va rivojlanayotgan mamlakatlarda turli koʻrinishda namoyon boʻlishlarini misollar bilan izohlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston milliy iqtisodiyotida amalga oshirayotgan islohotlar, tarkibiy oʻzgarishlar, mintaqaviy siyosatning hududlar, jumladan oʻzi yashaydigan joydagi ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanish jarayonlariga taʼsirini biladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Geografik obyektlar, joy nomlarini toʻgʻri qoʻllay olish kompetensiyasi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzi yashaydigan joy (mahalla, qishloq, tuman, shahar) nomlarini biladi, u yerdagi geografik obyektlarning (togʻ, tekislik, suv havzalari va boshqalarning) nomlanishini ogʻzaki va yozma ravishda toʻgʻri qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekistondagi viloyat va shaharlarning nomlarini ayta oladi va toʻgʻri yoza oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementJoy nomlarining oʻziga xos mazmun va tarixiy ahamiyatga ega ekanligini ayta oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMateriklar, qitʼalar va okeanlarning oʻrganilish tarixi va uning geografik obyektlar nomlarida aks etganligini ayta oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtabiiy geografik oʻlkalar, davlatlar, poytaxt va yirik shaharlarning nomlarini ayta oladi va toʻgʻri yoza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementgeografik obyektlar nomlarining oʻziga xos maʼno-mazmunini tushuntira oladi, oʻzi yashaydigan joy (hudud)ning toponimikasini ayta oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementDavlatlar, ularning poytaxti va yirik shaharlari, Oʻzbekistondagi ayrim tuman va shaharlar, tabiiy geografik obyektlarning tarixda turli nomlanganligini, geografik obyektlarning qayta nomlanish holatlarini misollar bilan izohlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementgeografik xaritalarda shahar, shaharcha va qishloqlarning yozilish qoidalaridagi farqini ayta oladi va amaliyotda qoʻllaydi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdunyoning tabiiy va geosiyosiy mintaqalarning nomlarini izohlay oladi, bir-biriga yaqin geografik nomlarning (Lotin Amerika va Markaziy Amerika, Oʻrta Osiyo va Markaziy Osiyo va hokazolarning) oʻzaro farqini ayta oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdavlatlar, mintaqalar, shaharlar va boshqa obyektlarning nomlari tarixiy, madaniy va siyosiy mazmun-mohiyatga ega ekanligini biladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3. Globus, geografik atlas va xaritalardan amaliyotda foydalana olish kompetensiyasi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementGlobus, dunyoning yarim sharlari xaritasi, Oʻzbekiston tabiiy va siyosiy xaritalaridan geografik obyektlarning joylashgan oʻrnini koʻrsata oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekistonning tabiiy xaritasidan oʻzi yashaydigan hududni, mamlakatimizdagi eng baland togʻlar, tekisliklar, daryolar va boshqa geografik obyektlarni koʻrsata oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementGlobus va geografik xaritalarning masshtablari yordamida geografik obyektlarning oʻlchamlarini hisoblab chiqara oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementGlobus va geografik xaritalar, oʻquv atlaslari masshtabi, daraja toʻri (meridian va parallellar) yordamida geografik obyektlarning joylashgan oʻrni va geografik koordinatalarini hamda oʻlchamlarini aniqlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementjoy tuzilishi va topografik xaritalardan milliy iqtisodiyotning turli sohalarida, joylarda yoʻnalish olish, relyefni oʻrganish maqsadlarida foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmavzuli tabiiy va ijtimoiy-iqtisodiy xaritalar yordamida hududlarning tabiiy sharoiti va resurslari, aholisi va xoʻjaligini tavsiflay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquv atlasi yordamida yozuvsiz xaritalarga materiklar va okeanlar, davlatlarning siyosiy, tabiiy (iqlim, tabiat zonalari va b.), iqtisodiy-ijtimoiy (sanoat, qishloq xoʻjaligi va b.) xaritalarini tushira oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementXaritalarda qoʻshimcha maʼlumot sifatida berilgan jadval, diagramma va grafiklar bilan ishlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkartografik andozalarni meridian va parallellarning koʻrinishidan ajrata oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementgeografik xaritalardan foydalanib hududlarning kompleks geografik profillarini tuza oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementgeografik xaritalar yordamida dunyoning mintaqalari, Markaziy Osiyo va Oʻzbekistonning tabiiy, ijtimoiy-iqtisodiy sharoitiga tavsif beradi va qiyosiy tahlil qila oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmavzuli xaritalar asosida maʼlum bir hududlarning tabiati, aholisi va xoʻjaligi oʻrtasidagi bogʻliqlikni aniqlay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element4. Tabiatni muhofaza qilish va ekologik madaniyat kompetensiyasi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzi yashaydigan joy tabiati, Oʻzbekistondagi tabiat boyliklari, diqqatga sazovor tabiat obyektlari, ularni muhofaza qilish haqida aytib bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtevarak atrofdagi tabiiy muhitni (suv, havo, tuproqni) asrab, ulardan tejamkorlik bilan foydalana oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMamlakatimizning choʻl, vodiy-voha, adir, togʻ, yaylov mintaqalarida tabiatni muhofaza qilish haqida biladi va aytib bera oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementTabiatdan oqilona foydalanish, insonning tabiatga taʼsiri, global va mintaqaviy ekologik muammolarning kelib chiqish sabablarini biladi va misollar bilan tushuntira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtabiiy resurslarning jamiyat hayotidagi oʻrni haqida ayta oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmateriklar, turli mamlakatlar, Oʻzbekiston Respublikasidagi muhofaza etiladigan hududlar, ularning turlari, hududiy joylashuvi va amaliy ahamiyatini ayta oladi va misollar bilan izohlay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementTurli tabiiy resurslarning hududiy tarqalish qonuniyatlari haqida ayta oladi va ularni misollar bilan izohlay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementYevropa, Osiyo, Shimoliy Amerika, Lotin Amerikasi, Afrika, Avstraliya va Okeaniya kabi yirik mintaqalardagi dolzarb ekologik muammolarning mohiyati va kelib chiqishi omillarini tahlil qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston va Markaziy Osiyo mamlakatlaridagi ekologik muammolarning mohiyati va kelib chiqishi omillarini biladi, mintaqadagi yagona ekologik muhit, transchegaraviy ekologik muammolar mohiyatini tushunadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementXalqaro tashkilotlar va turli davlatlar tomonidan global ekologik muammolarni hal etishga qaratilgan xatti-harakatlar, bu boradagi tuzilgan va imzolangan xalqaro va davlatlararo shartnomalar haqida biladi va ayta oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element14-§. “Milliy istiqlol gʻoyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar” turkumiga kiruvchi fanlar
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida “Milliy istiqlol gʻoyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar” turkumiga kiruvchi fanlarni oʻrganish bosqichlari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Taʼlim bosqichi |
Bitiruvchilar |
Standart darajasi |
Daraja nomlanishi |
|
Umumiy oʻrta taʼlim |
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining 4-sinf bitiruvchilari |
A1 |
“Milliy istiqlol gʻoyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar” turkumiga kiruvchi fanlar (Odobnoma)ni oʻrganishning boshlangʻich darajasi |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining 9-sinf bitiruvchilari |
A2 |
“Milliy istiqlol gʻoyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar” turkumiga kiruvchi fanlar (Milliy istiqlol gʻoyasi va maʼnaviyat asoslari)ni oʻrganishning tayanch darajasi | |
|
Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi |
Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari bitiruvchilari |
V1 |
“Milliy istiqlol gʻoyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar”, “Maʼnaviyat asoslari” fanlarini oʻrganishning umumiy darajasi |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element“Milliy istiqlol gʻoyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar” turkumiga kiruvchi oʻquv fanlarini oʻqitishning maqsad va vazifalari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element“Milliy istiqlol gʻoyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar” turkumiga kiruvchi fanlarni oʻqitishning maqsadi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarni Vatanga muhabbat va sadoqat ruhida tarbiyalash, oʻquvchilar qalbi va ongiga ozod va obod Vatan, erkin va farovon hayot gʻoyasining mohiyatini singdirish, ularning maʼnaviy dunyosini boyitish va mafkuraviy immunitetini, tayanch va fanga oid kompetensiyalarni shakllantirishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element“Milliy istiqlol gʻoyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar” turkumiga kiruvchi fanlarni oʻqitishning vazifasi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻquvchilarni milliy va umuminsoniy qadriyatlarni hurmat qilishga oʻrgatish, ularda faol fuqarolik nuqtai nazarini, milliy gʻurur, bagʻrikenglik va sogʻlom eʼtiqodni shakllantirishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element“Milliy istiqlol gʻoyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar” turkumiga kiruvchi oʻquv fanlari boʻyicha taʼlim oluvchilar tayyorgarligining zarur va yetarlicha darajasi hamda taʼlim muassasalari bitiruvchilariga nisbatan qoʻyiladigan malaka talablari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Maʼnaviy-axloqiy madaniyatlilik kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOdob-axloq (kiyinish, muomala, muloqot, jamoat joylarida oʻzini tutish) madaniyatiga ega boʻladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmilliy va umuminsoniy qadriyatlarni anglaydi va hurmat qiladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOila, jamiyat, Vatan oldidagi burch hamda masʼuliyatni anglaydi va ularga rioya qiladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmilliy va umuminsoniy qadriyatlarni, milliy-madaniy anʼanalar, urf-odatlar, marosimlarga nisbatan hurmat bilan munosabatda boʻladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementVatan ravnaqi yoʻlida jismoniy va intellektual imkoniyatlarini safarbar eta oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmilliy va diniy munosabatlarda bagʻrikenglikni oʻzida namoyon eta oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmuammolarni vazminlik va tinch yoʻl bilan hal etadi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementhissiyotlarga berilmaydi, har qanday jarayonda aql bilan ish yuritishga harakat qiladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementjamoatchilik ishlarida faol boʻladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementBurch hamda masʼuliyat hissini anglaydi va ularga rioya qiladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmilliy va umuminsoniy qadriyatlarni, milliy oʻzlikni anglaydi va unga munosib boʻlishga harakat qiladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻz xatti-harakatlarini tanqidiy baholay oladi va oʻzgalar tanqidini toʻgʻri qabul qiladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmillatlararo hamjihatlik va diniy bagʻrikenglikni oʻzida namoyon eta oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementshaxsiy va ijtimoiy munosabatlarda sogʻlom-maʼnaviy muhitni shakllantiradi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementnizoli vaziyatlarda oʻzini oʻzi idora qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmaʼnaviy-axloqiy fazilatlarni targʻib qila oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Mafkuraviy immunitetga ega boʻlish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyaxshi va yomon xatti-harakatlarni farqlaydi, ularga fikrini bayon eta oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyon-atrofida boʻlayotgan voqea-hodisalarga munosabat bildira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementilmlilik insonning yuksak ziynati ekanini anglay boshlaydi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekistondagi demokratik islohotlar va dunyoda kechayotgan maʼnaviy-mafkuraviy jarayonlarga munosabat bildira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmaʼnaviy tahdidlarni anglaydi va baholay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfikrga qarshi fikr, gʻoyaga qarshi gʻoya, jaholatga qarshi maʼrifat bilan kurashish tamoyilini oʻzida namoyon eta oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementaxborot va media madaniyatga ega.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementturli maʼnaviy tahdidlar va mafkuraviy xurujlarni anglaydi va toʻgʻri baholay oladi, munosabat bildiradi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmamlakatimizdagi maʼnaviy-mafkuraviy jarayonlarda ishtirok etish va baholashda faol fuqarolik pozitsiyaga ega;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtinchlik va osoyishtalikning qadriga yetadi va taʼminlanishiga hissa qoʻsha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfikrga qarshi fikr, gʻoyaga qarshi gʻoya, jaholatga qarshi maʼrifat bilan kurasha oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element15-§. Musiqa madaniyati fani
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta taʼlim muassasalarida musiqa madaniyati fanini oʻrganish bosqichlari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Bitiruvchilar |
Standarti darajasi |
Daraja nomlanishi | |
|
Umumiy oʻrta taʼlim |
Umumtaʼlim maktablarining boshlangʻich 4-sinf bitiruvchilari |
A1 |
Musiqa madaniyati fanini oʻrganishning boshlangʻich darajasi |
|
Umumtaʼlim maktablarining 7-sinf bitiruvchilari |
A2 |
Musiqa madaniyati fanini oʻrganishning tayanch darajasi |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta taʼlim muassasalarida musiqa madaniyati fanini oʻqitishning maqsad va vazifalari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta taʼlim muassasalarida musiqa madaniyati fanini oʻqitishning maqsadi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarning maʼnaviy, badiiy, axloqiy madaniyatini shakllantirish, milliy gʻurur, vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, ijodiy mahorat, nafosat va badiiy didini oʻstirish, oʻzbek hamda jahon kompozitorlari asarlarini tinglab tushunish va undan zavqlanishga oʻrgatishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta taʼlim muassasalarida musiqa madaniyati fanini oʻqitishning vazifasi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmusiqa madaniyati oʻquv fani boʻyicha egallagan bilim, koʻnikma va malakalarni amaliyotda qoʻllash orqali ularda kuzatuvchanlikni, musiqiy xotirani, obrazli tasavvur qilishni, ijodkorlikni, tashabbuskorlikni, badiiy va musiqiy didni rivojlantirish va fikr doirasini kengaytirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻzbek va jahon kompozitorlari asarlarini va turli musiqiy janrlarni bir-biridan farqlay olish, tayanch va umumiy kompetensiyalarni shakllantirish va rivojlantirishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMusiqa madaniyati fani boʻyicha umumiy oʻrta taʼlim muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan malaka talablari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Musiqiy savodxonlik kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmusiqa sanʼat turlaridan biri ekanligini ajrata oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmilliy musiqa merosi haqida tushunchaga ega boʻladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoddiy musiqaga oid atamalarni bir-biridan ajrata oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmusiqaning ifoda vositalaridan (oʻlchov-usullar, dinamik belgilar, repriza va boshqalardan) foydalana oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmusiqaning badiiy tavsifini (quvnoq, shoʻx, gʻamgin va boshqalarni) bila oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmusiqa sanʼatning qadimiy turi ekanligi, oʻzbek xalq musiqasi asrlar davomida sayqal topib, rivojlanganligi, u xalqimizning boy madaniyati, milliy qadriyatlarini oʻzida aks ettirishi va umumbashariy jahon musiqa madaniyatining ajralmas bir boʻlagi ekanligini tasavvur qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston hududida mumtoz musiqaning mahalliy anʼanalarga ega ekanligi, ularning oʻxshashligi va oʻziga xosligini farqlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementhar bir mahalliy uslubda oʻziga xos ijrochilik uslublari va cholgʻu asboblarini farqlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementFargʻona — Toshkent, Samarqand — Buxoro, Surxondaryo — Qashqadaryo, Xorazm ijrochilik uslublari xususiyatlari, mashhur musiqa janrlarini (maqom, doston, katta ashula, folklor musiqasini) va ularning mashhur ijrochilarini bila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻzbek musiqasida sahnaviy musiqa asarlari, estrada janri, kino musiqasi va ularning oʻziga xos xususiyatlarini farqlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementjahon va sharq xalqlari mumtoz musiqa namunalarini bir-biridan farqlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementorkestr, ansambl va xorga oid oddiy atamalarni farqlay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Jamoa boʻlib kuylash kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻrganilgan qoʻshiqlarni birgalikda kuylay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementjamoaviy oʻrganilgan qoʻshiqlarni yakka holda kuylay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdinamik belgilarga qarab ovozni toʻgʻri yoʻnaltira oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkuylashda dinamik belgilarga amal qiladi, oʻzi va oʻrtoqlari ijro etgan qoʻshiqlarning ijrochilik saviyasi va badiiy sifatini baholay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻrganilgan qoʻshiqlarni sof ohangda kuylay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkuylash madaniyatiga va mahoratiga ega boʻla oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementxorda kuylay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3. Musiqa tinglash va tahlil qilish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkuyni tinglaydi va unga tavsif bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmusiqaning tovush tembridan qaysi cholgʻuda (zarbli, chertma, damlida) ijro etilganligini topa oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmusiqa janrlarining nomlarini ayta oladi va ijro uslubidan ularni farqlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻzbek xalq ommaviy va kasbiy musiqa janrlarining mahalliy uslubdagi sodda variantlarini tinglab ajrata oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element16-§. Tasviriy sanʼat fani
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta taʼlim muassasalarida tasviriy sanʼat fanini oʻrganish bosqichlari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Taʼlim bosqichi |
Bitiruvchilar |
Standart darajasi |
Daraja nomlanishi |
|
Umumiy oʻrta taʼlim |
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining boshlangʻich 4-sinf bitiruvchilari |
A1 |
Tasviriy sanʼat oʻquv fanini oʻrganishning boshlangʻich darajasi |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining tasviriy sanʼat fani chuqur oʻrganiladigan sinflar va ixtisoslashtirilgan maktablarning 4-sinf bitiruvchilari |
A1+ |
Tasviriy sanʼat oʻquv fanini oʻrganishning kuchaytirilgan boshlangʻich darajasi | |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining 7-sinf bitiruvchilari |
A2 |
Tasviriy sanʼat oʻquv fanini oʻrganishning tayanch darajasi | |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining tasviriy sanʼat fanini chuqur oʻrganiladigan sinflar va ixtisoslashtirilgan maktablarning 7-sinf bitiruvchilari |
A2 + |
Tasviriy sanʼat oʻquv fanini oʻrganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta taʼlim muassasalarida tasviriy sanʼat oʻquv fanini oʻqitishning maqsad va vazifalari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta taʼlim muassasalarida tasviriy sanʼat oʻquv fanini oʻqitishning maqsadi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarda tasviriy savodxonlikni rivojlantirish, badiiy tafakkurni yuksaltirish, estetik va emotsional sezgirlikni oʻstirish orqali ijtimoiy hayotda zarur boʻlgan bilimlarni egallash, ulardan kundalik hayotida foydalanishga oʻrgatishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta taʼlim muassasalarida tasviriy sanʼat oʻquv fanini oʻqitishning asosiy vazifalari:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtasviriy va amaliy sanʼat asarlarini, badiiy hunarmandchilikni, meʼmorchilik va dizayn sanʼatiga oid tarixiy namunalar hamda zamonaviy sanʼat asarlarini tahlil qilishga va amaliy faoliyatida qoʻllashga oʻrgatish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementnaturaning xarakterli jihatlarini koʻra olishga, tahlil qilishga va tasvir yoki haykalni ishlash bosqichlarini ketma-ketlikda toʻgʻri bajara olishga oʻrgatish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtexnika va texnologiyalarning takomillashib borishi asosida fanlar integratsiyasini hisobga olgan holda toʻgʻri va ongli kasb tanlashga yoʻnaltirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtayanch va fanga oid kompetensiyalarni shakllantirish hamda rivojlantirishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementTasviriy sanʼat oʻquv fani boʻyicha umumiy oʻrta taʼlim muassasalari bitiruvchilariga nisbatan qoʻyiladigan malaka talablari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Naturaning xarakterli jihatlarini kuzatish, tahlil qilish va ifodalay olish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementnaturaning shakli, hajmi, tuzilishini kuzata oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsodda tasvir va haykallarni naturaning xarakterli jihatlari asosida ishlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementnaturaning xarakterli jihatlarini kuzata oladi, amaliy ishda tasvirlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtasviriy sanʼatning tur va janrlarini biladi hamda farqlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementperspektiva qoidalarini amaliy ishda qoʻllay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementnaturaning shakli, hajmi, tuzilishini tahlil qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtasvir va haykallarni naturaning xarakterli jihatlari asosida ishlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementnaturaning xarakterli jihatlarini kuzata oladi, tahlil qila oladi; amaliy ishda tasvirlay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementnaturaning xarakterli jihatlarini badiiy idrok etadi va ifodalay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtasvirlashda perspektivaning asosiy qonuniyatlarini qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementnaturani tasvirlashda kompozitsiya qoidalariga amal qilgan holda tasvir ishlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementamaliy va tasviriy sanʼat turlarini farqlaydi, tahlil qila oladi va eskizini ishlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston hamda jahon tasviriy sanʼat asarlarini tahlil qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementnaturani tasvirlash va ishlashga ijodiy yondasha oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementnaturaning xarakterli jihatlarini badiiy idrok etadi va ifodalay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtasvirlashda perspektivaning qonuniyatlaridan foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementnaturani tasvirlashda kompozitsiya qonun va qoidalaridan foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston va jahon tasviriy sanʼat asarlarini farqlaydi, idrok etadi va tahlil qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtasviriy sanʼatning tur va janrlari asosida amaliy ish bajara oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Tasvir yoki haykalning bosqichlari ketma-ketligini toʻgʻri bajarish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementish joyini toʻgʻri tashkil eta oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtasvirni qogʻoz yuzasiga toʻgʻri joylashtira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtasvirni ishlashda asosiy va hosila ranglarni toʻgʻri qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsodda naturalarning shakl tuzilishi, rangi, oʻlcham nisbatlari, fazoviy holatini kuzatadi, tahlil qiladi, amaliy ishda tasvirlay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementqogʻoz, qalam va boʻyoqlarning bir-biriga mosligini toʻgʻri tanlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementturli koʻrinishlar va holatlardagi chiziqni (shtrixni) chiza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsodda naturaning shakli, hajmi, tuzilishi, ishlashning oʻziga xos muhim tomonlarini koʻra oladi va tasvirlash layoqatiga egallay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston hamda jahon tasviriy sanʼat asarlarini biladi, tahlil qila oladi va undan taʼsirlana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtasviriy sanʼatning janrlari, oqim va yoʻnalishlarini farqlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtasvir ishlash bosqichlariga amal qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementnaturaning asosiy qismi va mayda boʻlaklarining oʻzaro mutanosibligini farqlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtasvirlashda ishlatiladigan yordamchi chiziqlarni toʻgʻri qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtasvir ishlashda soya-yorugʻ qismlarini ajratadi, ish jarayonida qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtasvir ishlash jarayonida asosiy va hosila ranglarni toʻgʻri qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementplastilin yoki loy bilan ishlash bosqichlarini bajara oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston hamda jahon tasviriy sanʼat asarlarini badiiy tahlil qiladi va asar xususiyatini mazmunan ifodalay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtasviriy sanʼat asarlarining ifodalilik vositalarini biladi va ularni amalda qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementamaliy sanʼatda rangshunoslik qoidalariga amal qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmaxsus material va ish qurollaridan foydalana oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element17-§. Chizmachilik fani
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta taʼlim muassasalarida chizmachilik fanini oʻrganish bosqichlari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Taʼlim bosqichi |
Bitiruvchilar |
Standart darajasi |
Daraja nomlanishi |
|
Umumiy oʻrta taʼlim |
Umumtaʼlim maktablarining 8-sinf bitiruvchilari |
A1 |
Chizmachilik fanini oʻrganishning boshlangʻich darajasi |
|
Umumtaʼlim maktablarining 9-sinf bitiruvchilari |
A2 |
Chizmachilik fanini oʻrganishning tayanch darajasi |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta taʼlim muassasalarida chizmachilik fanini oʻqitishning maqsad va vazifalari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta taʼlim muassasalarida chizmachilik fanini oʻqitishning asosiy maqsadi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarning hayotiy tasavvurini amaliy faoliyatda ifodalash orqali tafakkurini oʻstirish, murakkab boʻlmagan texnik chizmalarni bajarishga, oʻqishga va oʻz fikrini grafik tasvirlar vositasida ifoda etishga oʻrgatishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta taʼlim muassasalarida chizmachilik fanini oʻqitishning asosiy vazifasi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementchizmalar chizish va chizmani oʻqish qoidalariga amal qilish, grafik tafakkurini hayotda qoʻllay olish layoqatini shakllantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtexnik ijodkorlik qobiliyatini rivojlantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementchizmachilikda qoʻllaniladigan termin va tushunchalardan, sodda elektron dasturlardan amaliyotda qoʻllashga oʻrgatish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtexnika va texnologiyalarning takomillashib borishini hisobga olgan holda ongli ravishda kasb tanlashga yoʻnaltirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementchizmachilik ish qurollaridan toʻgʻri foydalanish va chizmani ketma-ketlikda toʻgʻri bajarishda tayanch va fanga oid kompetensiyalarni shakllantirish va rivojlantirishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementChizmachilik fani boʻyicha umumiy oʻrta taʼlim muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan malaka talablari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementChizmachilikda qoʻllaniladigan termin va tushunchalarni bilish hamda qoʻllay olish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementGrafik tasvirlar, jihozlar, standart shriftlar, oddiy geometrik yasashlar, tutashmalar, egri chiziqlar, koʻrinishlar, geometrik figuralarning proyeksiyalari, koʻpyoqliklarning yoyilmalarini bir-biridan ajrata oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdetal modellarini konstruksiyalay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyaqqol tasvirlar, aksonometrik proyeksiyalar, eskiz va texnik rasmlarni chiza oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKesim, qirqim, shartlilik va soddalashtirish, loyihalash elementlari, boltli va shpilkali birikmalar, oddiy yigʻish chizmalarini tuzadi va oʻqiy oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsodda buyumlarni konstruksiyalash, kinematik-radio va elektrik sxemalarni, qurilish chizmalarini chiza oladi, ular haqidagi fikrlarni ogʻzaki va yozma bayon eta oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Ish qurollaridan toʻgʻri foydalanish va chizmani ketma-ketlikda toʻgʻri bajarish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementChizmalarni taxt qilish, chizma shriftlarini qoidalar asosida chizish, geometrik yasashlarni bajarish, proyeksion chizmalarni chizish, aksonometrik proyeksiyalarni yasash hamda detalning eskizi va texnik chizmani bajarish jarayonlarida ish qurollaridan toʻgʻri foydalana oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKesim va qirqim chizmalarni toʻgʻri tasvirlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtarkibida loyihalash elementlari boʻlgan chizmalarni bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementboltli va shpilkali birikmalarni chiza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoddiy yigʻish chizmalari hamda sodda buyumlarning konstruksiyalarini chizishda, sxemalarni, qurilish chizmalarini bajarishda ish qurollaridan toʻgʻri foydalana oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element18-§. Texnologiya fani
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta taʼlim muassasalarida texnologiya oʻquv fanini oʻrganish bosqichlari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Taʼlim bosqichi |
Bitiruvchilar |
Standart darajalari |
Daraja nomlanishi |
|
Umumiy oʻrta taʼlim |
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining boshlangʻich 4-sinf bitiruvchilari |
A1 |
Texnologiya fanini oʻrganishning boshlangʻich darajasi |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining texnologiya oʻquv fani chuqur oʻrganiladigan sinflar va ixtisoslashtirilgan maktablarning 4-sinf bitiruvchilari |
A1+ |
Texnologiya fanini oʻrganishning kuchaytirilgan boshlangʻich darajasi | |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining 9-sinf bitiruvchilari |
A2 |
Texnologiya fanini oʻrganishning tayanch darajasi | |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining texnologiya oʻquv fani chuqur oʻrganiladigan sinflar va ixtisoslashtirilgan maktablarning 9-sinf bitiruvchilari |
A2+ |
Texnologiya fanini oʻrganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta taʼlim muassasalarida texnologiya oʻquv fanining maqsad va vazifalari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta taʼlim muassasalarida texnologiya oʻquv fanini oʻqitishning asosiy maqsadi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarda texnik-texnologik hamda texnologik jarayon davomida bajariladigan operatsiyalar yuzasidan olgan bilim, koʻnikma va malakalarini mustaqil amaliy faoliyatida qoʻllash, kasb-hunar tanlash, milliy va umuminsoniy qadriyatlar asosida ijtimoiy munosabatlarga kirisha olish kompetensiyalarini shakllantirishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta taʼlim muassasalarida texnologiya oʻquv fanini oʻqitishning asosiy vazifalari:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmateriallar va ularning xossalari, xususiyatlari hamda texnik obyekt va texnologik jarayonlarga oid maʼlumotlarni oʻrganish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtexnik obyekt hamda texnologik jarayonlarda maxsus va umummehnat operatsiyalarini bilish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtexnologik jarayonlarni boshqara olish hamda maxsus va umummehnat operatsiyalarini amaliyotda qoʻllay olish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtexnik va kreaktiv fikrlashni, intellektual qobiliyatlarini shakllantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtexnologik jarayon va tayyorlangan mahsulotlarni bajarish ketma-ketligi hamda mahsulot sifatini tahlil qilish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbuyum va jarayonlarni bajarishga oid xulosalar chiqarish hamda mehnat operatsiyalarini, mahsulot sifatini baholash;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementongli ravishda kasb tanlashga tayyorlash ishlarini amalga oshirishda tayanch va texnologiya faniga oid kompetensiyalarni shakllantirish hamda rivojlantirishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementTexnologiya oʻquv fani boʻyicha umumiy oʻrta taʼlim muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan malaka talablari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Buyum va mahsulot turlarini, ularni tayyorlash va ishlov berish usullarini bilish, texnologik loyihalash hamda amalga oshirish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementTurli materiallardan yasaladigan buyumlarni oʻlchash, rejalash, yelimlash, sodda loyihalash ishlarini bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtabiiy va turli materiallarni bir-birida farqlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementturli materiallardan yasaladigan buyumlarni qurish-yasashda ishni ketma-ketlikda bajarish rejasini tuza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsodda buyumlarni tika oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkichik hajmdagi buyumlarni toʻqiy oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoddiy modellarni yasay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻtkir va tigʻli asboblardan foydalanishda xavfsizlik texnikasi qoidalari va sanitariya-gigiyena talablariga rioya qilgan holda foydalana oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSodda naqsh elementlarini chiza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementnaqsh elementlaridan kompozitsiya tuza oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtabiiy materiallarda sodda naqsh elementlarini tasvirlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementhunarmandlarning sodda ish namunalarini bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkashtachilik yoʻnalishida sodda naqsh elementlaridan iborat kompozitsiyalarni tika oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementTabiiy va turli materiallarning xususiyatlarini tavsiflaydi va farqlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmateriallarni saralay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbuyum va mahsulotlarni texnologik loyihalay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmateriallarga issiq va sovuq ishlov berish usullarini bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdetallarni bir-biriga yopishtirishda maxsus yelimlardan foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbuyumlarni konstruksiyalash va modellashtirish ishlarini bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtexnik obyektlarni biladi va texnologik jarayonlarni qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkichik hajmdagi sodda buyumlarni tikadi va toʻqiy oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementharakatlanuvchi modellarni yasay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementasbob-uskunalarni saqlash va taʼmirlash ishlarini bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementxalq hunarmandchiligi turlari boʻyicha buyumlarni loyihalay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementelektrotexnika, avtomatika va robototexnika turlarini tavsiflay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsodda elektrotexnika ishlarini bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtexnika va texnologiyalarning iqtisodiyot tarmoqlarini rivojlantirishdagi ahamiyatini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsanoat sohalari boʻyicha tayanch bilimlarga ega boʻladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementzamonaviy bozor munosabatlariga moslashadi hamda faoliyat yurita oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementturli materiallarga ishlov berishda, asbob-uskuna, moslama, mexanizm, mashinalarda texnika xavfsizligi qoidalari va sanitariya-gigiyena talablariga rioya qilgan holda ishlay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMahsulot tarkibi, xossalari va xususiyatlarini aniqlaydi, tavsiflay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementxalq hunarmandchiligi sohalari boʻyicha buyumlarni texnologik loyihalash va tayyorlashda texnologik jarayonlarni qoʻllay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementxom ashyolarga badiiy ishlov bera oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementxalq hunarmandchiligi bilan uygʻunlashgan kasb-hunarlarini sodda ish usullari vositasida qoʻllay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Psixomotor, funksional, hamda amaliy faoliyat turlarini bajarishdagi operatsion kompetensiya
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻz mehnat harakatlarini oʻquv topshiriqlari asosida muntazam takrorlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementegallagan hayotiy odob-axloq qoidalari, mehnatsevarlikka oid asosiy tushunchalarga rioya eta oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementHunarmandlarning qoʻl mehnatiga oid bilimini umumlashtirgan holda amaliy vazifalarni bajara oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementHozirjavoblik, ishchanlik, faollik va muomala madaniyatiga amal qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquv-amaliy topshiriqlarni tizimli, tartib-intizom asosida bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmustaqil ishlashga ijodiy yondashib, kreativ fikrlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementTexnologik loyihalash va jarayonlarni amalga oshirish boʻyicha mustaqil qaror qabul qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻz xato va kamchiliklarini anglay oladi, koʻra biladi va tuzatishga harakat qila oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3. Toʻgʻri va ongli kasb tanlash, ijtimoiy munosabatlarga kirisha olish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKasblar olamini biladi, kasb-hunarlarga oid maʼlumotlarni toʻplaydi va tavsiflay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementHunarmandlar haqidagi maʼlumotlarni biladi, ular faoliyatiga oid maʼlumotlarni toʻplaydi va tavsiflay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKasblarda mehnat turlarini (odam-odam, odam-texnika, odam-tabiat, odam-belgili tizim, odam-badiiy obrazni) taʼriflay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementhududda joylashgan oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlim muassasalari va ularning yoʻnalishlari, joylashuvini biladi, tahlil qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkelgusi taʼlim yoʻnalishini (akademik litsey yoki kasb-hunar kollejini) ongli va mustaqil ravishda tanlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkasb-hunar turlarining inson salomatligiga qoʻyadigan talablarini va oʻz imkoniyatlarini psixologik va fiziologik jihatdan baholay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKasbiy axborotlarni, kasblarning murakkablilik omillarini tahlil qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementuzluksiz taʼlim tizimini, unda oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining tutgan oʻrnini tavsiflay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkasbiy qiziqish va moyilliklarni aniqlash boʻyicha mashqlarni mustaqil bajara oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element19-§. Jismoniy tarbiya fani
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlim muassasalarida jismoniy tarbiya fanini oʻrganish bosqichlari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Taʼlim bosqichi |
Bitiruvchilar |
Standart darajalari |
Daraja nomlanishi |
|
Umumiy oʻrta taʼlim |
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining boshlangʻich 4-sinf bitiruvchilari |
A1 |
Jismoniy tarbiya fanini oʻrganishning boshlangʻich darajasi |
|
Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining 9-sinf bitiruvchilari |
A2 |
Jismoniy tarbiya fanini oʻrganishning tayanch darajasi | |
|
Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi |
Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari bitiruvchilari |
V1 |
Jismoniy tarbiya fanining umumiy darajasi |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlim muassasalarida jismoniy tarbiya oʻquv fanini oʻqitishning maqsad va vazifalari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida jismoniy tarbiya oʻquv fanini oʻqitishning asosiy maqsadi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarni jismonan baquvvat, epchil, sogʻlom qilib tarbiyalash, inson salomatligi toʻgʻrisidagi bilimlarini rivojlantirish, jismoniy tarbiya fanidan egallagan bilimlarini hayotda qoʻllay olish layoqatini shakllantirishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida jismoniy tarbiya oʻquv fanini oʻqitishning asosiy vazifalari:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsogʻlomlashtiruvchi mashqlarni bajarishni tushunish va qoʻllay olish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementjismoniy mashqlarni ketma-ketlikda toʻgʻri bajarish orqali jismoniy sifatlarni rivojlantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsport asbob-anjomlaridan foydalanishning xavfsiz usullarini oʻrgatish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsogʻlom turmush tarzini keng jamoatchilik oʻrtasida targʻib etishda tayanch va jismoniy tarbiya faniga oid kompetensiyalarni shakllantirishdan iboratdir.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementJismoniy tarbiya fani boʻyicha umumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlim muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan malaka talablari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Sogʻlomlashtiruvchi mashqlarni bajarishni tushunish va qoʻllay olish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKun tartibi qoidalariga rioya qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementertalabki badantarbiya va dars jarayonida chiniqtirish mashqlarini bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsaflanish va yurish qoidalarini bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementharakatli oʻyin turlari va ularning qoidalarini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementjismoniy mashqlarni inson salomatligiga taʼsirini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementshaxmatning boshlangʻich oʻyin qoidalarini biladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementJismoniy mashqlarni bajarishda gigiyenik qoidalarni biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementgimnastika anjomlaridan xavfsiz foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyengil atletikaning inson salomatligida tutgan oʻrnini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbasketbol, voleybol, qoʻl toʻpi, futbol sport oʻyinlarining himoya va hujum usullarini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkurash elementlari hamda usullarini bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementqomatni toʻgʻri shakllantirish mashqlarini bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementshaxmat donalarining yurish hamda shoxni mot qilish qoidalarini biladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻyin mashqlarni bajarish paytida xavfsizlik qoidalarini biladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementJismoniy mashqlarni bajarishda oʻquv mashgʻuloti uchun qulay sharoitlarni yarata oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementjismoniy mashqlar yordamida organizmning barcha guruhlarining funksiya tizimlarini toʻgʻri va oʻz vaqtida rivojlantira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementjismoniy mashqlar yordamida asab tizimini mustahkamlaydi, modda almashuv jarayonini faollashtira oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementgimnastika anjomlaridan toʻgʻri va xavfsiz foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyengil atletikaning inson salomatligida tutgan oʻrni va taʼsirini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementshaxmat, shashka, basketbol, voleybol, qoʻl toʻpi, futbol, suzish, badminton, stol tennisi va boshqa sport oʻyinlarining himoya va hujum usullarini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkurash turlari, elementlari hamda usullarini bajara oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Jismoniy mashqlar majmuasini ketma-ketlikda toʻgʻri bajarish orqali jismoniy sifatlarni rivojlantirish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementJismoniy mashqlarni (saf, akrobatika, tayanib sakrash, muvozanat saqlash, tayanish va osilish, tirmashib chiqish) bajarishda mashqlar ketma-ketligini bir-biri bilan bogʻlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmashqlarni bajarishda jismoniy sifatlarga (chaqqonlik, kuchlilik, tezkorlik, egiluvchanlik, chidamlilik va koordinatsiyaga) ega boʻladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmantiqiy oʻyinlarni (shaxmat, shashka va boshqalarni) oʻynay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSaf, umumrivojlantiruvchi (buyumlar va buyumlarsiz bajariladigan) mashqlar majmuasi, gimnastika (tayanib sakrash, tirmashib chiqish, osilish va tayanishlar, umboloq oshish, muvozanat saqlash), yengil atletika (yurish, yugurish, sakrash, uloqtirish), sport va harakatli oʻyin mashqlarini bajarish qoidalariga rioya qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementhayotiy zarur koʻnikmalarga ega boʻlishda jismoniy sifatlarga (chaqqonlik, kuchlilik, tezkorlik, egiluvchanlik, chidamlilik va koordinatsiya) ega boʻladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfikrlash asosida mantiqiy oʻyinlarni (shaxmat, shashka va boshqalarni) oʻynay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementBuyum va buyumsiz bajariladigan umumrivojlantiruvchi mashqlarning boʻgʻinlar va mushak guruhlariga ijobiy taʼsiri va uni ketma-ketligi, osilish, tirmashish, muvozanat saqlash, tayanib va tayanmay sakrash, tortilish, akrobatika elementlari va ritmik gimnastika qoidalariga rioya qiladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfazoviy harakatlar va uning bajarilish ketma-ketligiga amal qiladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsport turlarining kelib chiqishi va uning rivojlanish tarixini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsport turlari boʻyicha bajariladigan mashqlarining inson salomatligini saqlashdagi ahamiyati haqidagi maʼlumotni biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementrespublika miqyosida oʻtkazilayotgan uch bosqichli sport musobaqa turlarini biladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3. Sport asbob-anjomlaridan xavfsiz usullarda foydalanish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementJismoniy mashqlarni bajarishda shikastlanishning oldini olish qoidalariga amal qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementjismoniy mashqlarni bajarishdan oldin va keyin yurak urish meʼyorini aniqlay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementjismoniy mashqlarni bajarish jarayonida texnika xavfsizligi qoidalariga amal qila oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA2
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementGimnastika sport turlari boʻyicha turli jihoz va anjomlarning nomlarini biladi, tuzilishini tushuntira oladi hamda amaliy mashgʻulotlarda belgilangan qoidalar asosida foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻzi yoki boshqalar shikastlanganda birinchi tibbiy yordam koʻrsatish haqida boshlangʻich bilimga ega boʻladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSport oʻyinlari, jihoz va anjomlarning nomlari, tuzilishi va oʻlchamlari haqida maʼlumotlarni biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsport oʻyinlariga oid jihoz va anjomlar, basketbol shchiti, halqa, toʻp, futbol darvozasi, toʻr, toʻp, bayroqlar, voleybol ustuni, hakamlar oʻtirish uchun maxsus joy, toʻldirma toʻp, turli toʻsiqlardan foydalanishda xavfsizlik qoidalariga amal qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkurash turlari boʻyicha anjom, jihozlarning nomlari, tuzilishi, oʻlchamlari haqida maʼlumotga ega boʻladi va foydalana oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementrespublikamizda joriy etilgan uch bosqichli sport musobaqalari haqida tushunchaga ega boʻla oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkurashda xavfsizlik texnikasiga rioya qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementshikastlanganda birinchi tibbiy yordam koʻrsata oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element20-§. Chaqiruvga qadar boshlangʻich tayyorgarlik fani
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida “Chaqiruvga qadar boshlangʻich tayyorgarlik” oʻquv fanini oʻrganish bosqichlari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Taʼlim bosqichi |
Bitiruvchilar |
Fanni oʻzlashtirish darajasi |
Daraja nomlanishi |
|
Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi |
Akademik litseylar va kasb-hunar kollejlari bitiruvchilari |
A1 |
“Chaqiruvga qadar boshlangʻich tayyorgarlik” fanini oʻrganishning boshlangʻich darajasi |
|
Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi |
Harbiy akademik litseylar va oliy harbiy taʼlim muassasalariga kirish uchun nomzodlarni tayyorlash boʻyicha qoʻshimcha vazifalar yuklatilgan akademik litsey va kasb-hunar kollejlarining maxsus guruhlari bitiruvchilari |
A1+ |
“Chaqiruvga qadar boshlangʻich tayyorgarlik” fanini oʻrganishning kuchaytirilgan umumiy darajasi |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementChaqiruvga qadar boshlangʻich tayyorgarlik fanining maqsad va vazifalari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementChaqiruvga qadar boshlangʻich tayyorgarlik fanining maqsadi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻquvchilarga Vatan himoyasi borasida oʻzining konstitutsiyaviy huquq va burchlarini chuqur anglatish, oʻz yurtini har qanday qurolli tajovuzdan himoya qilishdek sharafli burchini ado etishlariga zamin yaratish, harbiy kasbga boʻlgan eʼtiqod va qiziqishlarini orttirish, shuningdek favqulodda vaziyatlarda oʻzini va boshqalarni himoya qilish, davlatimizning maʼnaviy va moddiy neʼmatlarini saqlash yoʻlida oqilona tashabbus koʻrsata oladigan jamiyatimizning fidoyi va vatanparvar aʼzolarini tayyorlashdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementChaqiruvga qadar boshlangʻich tayyorgarlik fanining vazifalari:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻquvchi yoshlarga Qurolli Kuchlarimizda harbiy xizmatni oʻtash davomida oʻziga ishonib topshirilgan jangovar texnika, qurol-aslahalar va boshqa zaruriy ashyolardan toʻgʻri foydalanishni qisqa muddatda oʻzlashtirib olishlariga imkon yaratish, shuningdek yuz berishi mumkin boʻlgan favqulodda vaziyatlarda toʻgʻri va tartibli harakatlanish, zaruriyat tugʻilganda oʻziga hamda yon atrofidagilarga birinchi tibbiy va boshqa zaruriy yordamni koʻrsata olishni oʻrgatishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementChaqiruvga qadar boshlangʻich tayyorgarlik fani boʻyicha oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlim muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan malaka talablari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Harbiy qonunchilik va harbiy tartibni bilish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementVatan himoyasi yoʻlida oʻzining konstitutsiyaviy huquq va burchlarini chuqur anglay oladi, burchini sidqidildan ado etadi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementharbiy qasamyod, harbiy intizom, harbiy majburiyat haqida biladi va ularning mohiyatini tushunadi;
Keyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston Respublikasining mudofaa sohasidagi normativ-huquqiy hujjatlarining asosiy talablarini biladi, harbiy jinoyatlar uchun jinoiy javobgarlik toʻgʻrisidagi moddalar haqida tushunchaga ega boʻladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston Respublikasi Qurolli Kuchlari umumharbiy nizomlarining asosiy talablarini biladi va ularga amal qiladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementQurolli Kuchlarning vazifasi, tarkibi, tuzilish tamoyillarini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementharbiy boshqaruv organlari, shuningdek harbiy taʼlim muassasalari toʻgʻrisidagi boshlangʻich maʼlumotga ega boʻladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementqurolli toʻqnashuvlar huquqiga (xalqaro gumanitar huquqqa) doir asosiy talablarning mohiyatini tushunadi va ularga amal qiladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementBoʻlajak harbiy shaxs sifatida oʻzining konstitutsiyaviy huquq va burchlarini chuqur anglaydi, oʻz burchini sidqidildan ado etish maqsadida oʻzida harbiy kasbga oid qadriyat va tuygʻularni tarbiyalaydi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementharbiy qasamyod, harbiy intizom, harbiy shaʼn-sharaf, harbiy odob-axloq, harbiy majburiyat haqida biladi va ularning mohiyatini tushunadi;
Keyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston Respublikasining mudofaa sohasidagi normativ-huquqiy hujjatlarining asosiy talablarini oʻzlashtiradi, xizmatni oʻtashga doir va harbiy jinoyatlar uchun jinoiy javobgarlik toʻgʻrisidagi moddalar haqida tushunchaga ega boʻladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston Respublikasi Qurolli Kuchlari umumharbiy nizomlarining asosiy talablarini oʻzlashtiradi va ularga amal qiladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementQurolli Kuchlar qoʻshin turlari va xillarining vazifasi, tarkibi, tuzilishi tamoyillarini oʻzlashtiradi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementharbiy boshqaruv organlari, shuningdek harbiy taʼlim muassasalari toʻgʻrisidagi maʼlumotga ega.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementqurolli toʻqnashuvlar huquqiga (xalqaro gumanitar huquq asoslariga) doir asosiy talablarning mohiyatini tushunadi va ularga ongli ravishda, qatʼiy amal qiladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Askarning jangda harakatlanish va jangovar qurol-aslahalardan foydalana olish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementzamonaviy jang turlari va ularning tavsifini biladi. Askarning majburiyati, uning jangdagi harakatlanish tartibi va usullarini biladi hamda ularga amal qiladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementaskarga biriktirilgan shaxsiy qurol va jangovar texnikalardan foydalana biladi hamda ularni asray oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementharbiy ishga doir boshlangʻich bilim va koʻnikmalarni oʻzlashtiradi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementaxborot kurashlari va lokal qurolli toʻqnashuvlar haqida tushunchaga ega;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementchet el armiyalari oʻqotar qurol va jangovar texnikalari namunalarining vazifasi, tuzilishi haqida tushunchalarga ega.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementumumqoʻshin jang turlari va ularning tavsifini biladi. Jangda harakatlanish tartibi va usullarini toʻliq oʻzlashtiradi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementshaxsiy qurol va jangovar texnikalardan foydalana biladi hamda ularni asray oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementportlovchi uskunalarni qoʻllash, oʻrnatish, niqoblash va zararsizlantirish tartibini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementaxborot kurashlari va lokal qurolli toʻqnashuvlar haqida toʻliq tushunchaga ega;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementchet el armiyalari oʻqotar qurol va jangovar texnikalarining vazifasi, tuzilishi, jangovar imkoniyatlarini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementjang olib borishning zamonaviy vositalari imkoniyatlari haqida bilimga ega;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmuhandislik himoya vositalarini jihozlash va niqoblashni tashkil etish tartibini biladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3. Jismoniy sifatlarini namoyon qila olish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementharbiy tayyorgarlikka yoʻnaltirilgan umumrivojlantiruvchi mashqlar kompleksini bajara olish malakasini egallaydi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtoʻsiqlarni yengib oʻta oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementqoʻl jangi usullarni bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementgimnastik snaryadlarda belgilangan meʼyorlarni bajara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementqisqa, oʻrta va uzoq masofalarga yugurish texnikasini egallaydi va unga amal qiladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementharbiy tayyorgarlikka yoʻnaltirilgan umumrivojlantiruvchi mashqlar kompleksini bajara olish malakasini toʻliq egallaydi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtoʻsiqlarni yengib oʻtish malakasini egallaydi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementqoʻl jangi usullarni toʻliq oʻzlashtiradi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementgimnastik snaryadlarda belgilangan meʼyorlarni bajaradi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementqisqa, oʻrta va uzoq masofalarga yugurish texnikasini mukammal egallaydi va unga toʻliq amal qiladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element4. Favqulodda vaziyatlarda toʻgʻri va tezkor harakatlanish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston Respublikasi fuqaro muhofazasi va favqulodda vaziyatlarda harakat qilish Davlat tizimlari haqidagi bilimga ega.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfavqulodda vaziyatlar toʻgʻrisida biladi hamda bunday holatlarda toʻgʻri yoʻl tutadi va oqilona tashabbus koʻrsata oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementommaviy va oddiy qirgʻin qurollaridan himoyalanish usullari va vositalari haqida biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementFavqulodda vaziyatlarda toʻgʻri harakatlanish qoidalarini oʻzlashtiradi, oʻziga hamda yon atrofidagilarga birinchi tibbiy va boshqa yordamni koʻrsata oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston Respublikasi fuqaro muhofazasi va favqulodda vaziyatlarda harakat qilish Davlat tizimlari haqidagi toʻliq bilimga ega.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfavqulodda vaziyatlar toʻgʻrisida biladi hamda bunday holatlarda toʻgʻri va tezkor yoʻl tutadi hamda oqilona tashabbus koʻrsata oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementommaviy va oddiy qirgʻin qurollari jangovar xususiyatlarini hamda ulardan himoyalanish usullari va vositalarini biladi hamda ulardan foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfavqulodda vaziyatlarda oʻziga hamda yon atrofidagilarga birinchi tibbiy va boshqa zarur yordamni koʻrsatish boʻyicha chuqur bilim va koʻnikmalarga ega;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfavqulodda vaziyatlarda toʻgʻri va tartibli harakatlanishni tashkil qila oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element5. Vatanparvarlik va burchga sodiqlik kompitensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyurt manfaatlarining doimo ustuvor ekanligini tushunadi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementvatanparvarlik tadbirlarining faol ishtirokchisi boʻla oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻzida harbiy xizmatchiga xos sifatlarni shakllantiradi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbuyuk ajdodlarimiz merosini, Qurolli Kuchlarimizning jangovar anʼanalarini qadrlaydi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1+
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyurt manfaatlarining doimo ustuvor ekanligini biladi va unga qatʼiy amal qiladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementvatanparvarlik tadbirlarining faol tashkilotchisi boʻla oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementharbiy xizmatchiga xos sifat va fazilatlarga ega;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbuyuk ajdodlarimiz merosini, Qurolli Kuchlarimizning jangovar anʼanalarini qadrlaydi va ularga munosib boʻlishga harakat qiladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementQoʻshimcha izoh: oʻgʻil bolalar alohida guruhda harbiy tayyorgarlik fanini oʻrganish davrida qiz bolalar uchun alohida guruhda (faqat oʻgʻil va faqat qizlardan shakllangan guruhlar) “Tibbiy bilim asoslari”, “Hayot va turmush odobi (Oilashunoslik)” boʻlimlari oʻqitiladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUnda, “Tibbiy bilim asoslari”:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementBirinchi tibbiy yordam koʻrsatish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbirinchi tibbiy yordam koʻrsatish tartibi va qoidalarini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementturli jarohatlanish, shikastlanish, epidemiologik kasalliklarning oldini olish tushunchalariga ega boʻladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementjarohatlanganda, kuyganda, kuchli taʼsir etuvchi zaharli moddalar, epidemiologik kasalliklar tarqalganda va nurlanishdan shikastlanganlarga, favqulodda vaziyatlarda ruhiy zoʻriqish holatlarida birinchi tibbiy yordam koʻrsatadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementHayot va turmush odobi (Oilashunoslik)”:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMilliy urf-odatlar, oʻzaro muloqot, oilada ota-ona oʻrni, farzand tarbiyasi va burch tushunchalariga ega boʻlish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMilliy urf-odatlar, marosim va anʼanalarning shaxsning kamolotidagi oʻrnini, farzandlik burchi va uni ado etishni, ota-onani hurmat qilish, odob-axloq va reproduktiv salomatlik, hayo, ibo tushunchalariga ega boʻladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmuloqot qoidalari, kun tartibini rejalashtirish, etiket meʼyorlari va koʻrkamlik sirlarini, kiyinish odobi va ozodalik, gigiyena qoidalari, uy-roʻzgʻor yumushlari, kelinlik odobi hamda farzand tarbiyasini biladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element21-§. Oila psixologiyasi fani
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida oila psixologiyasi fanini oʻrganish bosqichlari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Taʼlim bosqichi |
Bitiruvchilar |
Fanni oʻzlashtirish darajasi |
Bosqich mazmuni |
|
Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi |
Akademik litseylar, kasbhunar kollejlari bitiruvchilari |
A1 |
“Oila psixologiyasi” fanini oʻrganishning boshlangʻich darajasi |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOila psixologiyasi oʻquv fanini oʻqitishning maqsad va vazifalari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementFanning maqsadi: Oʻquvchilarga oila psixologiyasiga doir eng muhim bilimlarni berish va ular asosida tegishli koʻnikma va malakalarni shakllantirib, yoshlarni oilaviy hayotga tayyorlash borasida kompetenlilikni taʼminlash.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementFanning vazifalari:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element“Oila psixologiyasi” fani, uning maqsad va vazifalari haqida maʼlumot berish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoilaning maʼnaviy, huquqiy, ijtimoiy va psixologik asoslari bilan tanishtirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchi yoshlarni oilani muqaddas bilishga oʻrgatish orqali ularni maʼnaviy qadriyatlarga hurmat ruhida tarbiyalash;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoilaning ijtimoiy kelib chiqishi tarixi, uning turlari bilan tanishtirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoilaning ijtimoiy va etnopsixologik xususiyatlari boʻyicha tushunchalar hosil qilish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarda shaxsning shakllanishida oilaning roli haqida tasavvur hosil qilish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyoshlarni oiladagi shaxslararo muloqotga, xususan ota-ona va bola munosabatlariga tayyorlash;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyoshlarni oilaviy hayotda kuzatiladigan oʻzgarishlar haqidagi ilmiy bilimlar bilan qurollantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyoshlarni oilaviy hayotda yuzaga keladigan nizolarga konstruktiv tus berishga, destruktiv yoʻnalishlardan saqlanishga oʻrgatish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyoshlarda muammoli vaziyatlardan psixologik jihatdan oqilona chiqish malakalarini shakllantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyoshlarni reproduktiv xulq asoslari bilan tanishtirishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOila psixologiyasi fani boʻyicha oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlim muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan malaka talablari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Oila psixologiyasiga oid tushunchalarni bilish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOila psixologiyasi faniga oid atamalarni biladi, ularni toʻgʻri talqin qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoilaning huquqiy asoslari bilan tanishadi. Nikoh-oila munosabatlarining kelib chiqishi tarixini, sharq allomalarining nikoh-oila munosabatlari haqidagi qarashlari, oila turlari va vazifalari haqidagi maʼlumotga ega;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻsmirlik va ilk oʻspirinlik davridagi oʻgʻil-qizlarning yosh-psixologik xususiyatlarini farqlaydi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoilada shaxslararo munosabatlar va muloqot psixologiyasi, oilaviy nizolar psixologiyasi va ajralish, uning sabab, oqibatlari haqida xulosa chiqara oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementreproduktiv xulqning psixologik asoslari haqida tasavvurlarini kengaytirishni, erta oila qurishning salbiy oqibatlarini tasavvur qiladi va mohiyatini tushunadi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementpsixodiagnostik testlardan foydalana olishni biladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Oilaviy hayotga tayyorlik kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOilaning maʼnaviy qadriyat ekanligini tushunadi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementturli mijozli xususiyatlariga ega boʻlgan shaxslarda sevgi-muhabbat tuygʻularining kechishini tahlil qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementnikoh oldi omillari va ularning oila mustahkamligiga taʼsirini anglash, kerakli maʼlumotlarni saralash, oilaviy muloqotga tayyorlilik, oilaga moslashuvchanlik, oilada sogʻlom turmush tarzini olib borish, nikoh shartnomasini tuzish boʻyicha tasavvurga ega boʻladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoila budjetini toʻgʻri taqsimlash va amalda qoʻllash tajribasiga ega;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3. Oiladagi shaxslararo munosabatlarni tahlil eta olish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOila turlarining oila barqarorligiga taʼsirini tahlil qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoilada shaxslararo munosabatlarning shaxs psixologiyasiga taʼsirini tushunadi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoilaviy hayotda yuzaga keladigan nizoli, muammoli vaziyatlarning oldini olish, ulardan oqilona chiqib ketish yoʻllarini tahlil qila oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element22-§. Falsafa fanlari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida falsafa (estetika, dinshunoslik asoslari, shaxs va jamiyat) fanlarini oʻrganish bosqichlari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Taʼlim bosqichi |
Bitiruvchilar |
Standart darajasi |
Daraja nomlanishi |
|
Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi |
Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari bitiruvchilari |
A1 |
Estetika fanini oʻrganishning boshlangʻich darajasi |
|
Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi |
Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari bitiruvchilari |
A1 |
Dinshunoslik asoslari fanini oʻrganishning boshlangʻich darajasi |
|
Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi |
Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari bitiruvchilari |
A1 |
Shaxs va jamiyat fanini oʻrganishning boshlangʻich darajasi |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementFalsafa (estetika, dinshunoslik asoslari, shaxs va jamiyat) fanlarini oʻqitishning maqsad va vazifalari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementEstetika:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementEstetika fanini oʻqitishning maqsadi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarda estetik tafakkurning yuzaga kelishi va taraqqiyotini, sanʼatdagi, turmushdagi, sanoatdagi, tabiatdagi nafosatning, goʻzallikning inson hayotida tutgan oʻrni toʻgʻrisidagi tushunchalarni shakllantirishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementEstetika fanini oʻqitishning vazifalari:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarda estetik ong va ijodiy qobiliyatning shakllanishi hamda rivojlanishiga koʻmaklashish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmilliy va umumbashariy estetik qadriyatlarning mamlakatimiz ijtimoiy-maʼnaviy hayotidagi ahamiyatini koʻrsatib berish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyosh avlodda goʻzallikka, ulugʻvorlikka nisbatan muhabbat hissini shakllantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarga haqiqiy sanʼat asarlarining millat va jamiyat hayotidagi ulkan maʼnaviy hodisa ekaniligini uqtirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarda sanʼatni chuqur tushunish malakasini hosil qilish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarga texnika estetikasi va dizaynning, tabiat estetikasi, turmush estetikasi hamda sport estetikasining erkin, demokratik jamiyat taraqqiyotidagi beqiyos ahamiyatini anglatish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfanni oʻrganishda ijodiylik, ilmiylik, tarixiylik, xolislik tamoyillariga amal qilish hamda manbalar bilan ishlash koʻnikmasini shakllantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarning amaliy mashgʻulotlarda estetik voqelik va estetik obyektlar bilan bevosita munosabatda boʻlishlariga erishishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementDinshunoslik asoslari:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementDinshunoslik asoslari fanini oʻqitishning maqsadi: — oʻquvchi yoshlarga jamiyat va inson maʼnaviy hayotining muhim tarkibiy qismi boʻlgan din va uning taʼlimoti, tarixi toʻgʻrisida ilmiy-nazariy tushunchalar berish, ularni diniy bagʻrikenglik ruhida tarbiyalash;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyoshlarda din va uning turli shakllari, yoʻnalishi va oqimlari haqida toʻgʻri ilmiy xulosalar chiqara oladigan dunyoqarashni shakllantirish.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementDinshunoslik asoslari fanini oʻqitishning vazifasi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilar ongiga fuqarolarning faoliyati vijdon erkinligiga doir qonun talablariga muvofiq ekanligi hamda eʼtiqodi sogʻlom shaxs maʼnaviyatida milliy va diniy qadriyatlar uygʻunligining oʻziga xos jihatlarini singdirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdin, uning mohiyati va mazmuni, ezgulik gʻoyalari bilan oʻquvchilarni qurollantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdiniy qadriyatlarning umuminsoniy va milliy qadriyatlar bilan mushtarak jihatlarini tahlil qilish orqali diniy eʼtiqod va his-tuygʻularga hurmat ruhida tarbiyalash;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdindan siyosiy maqsadlarda foydalanish, ekstremistik va terrorchilik jinoyatlarini niqoblashning reaksion mohiyatini fosh etish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyurtimizda vijdon erkinligining kafolatlanishi, maʼrifiy islomning rivojlanishi uchun yaratilgan shart-sharoitlar bilan yoshlarni tanishtirishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementShaxs va jamiyat:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementShaxs va jamiyat fanini oʻqitishning maqsadi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementijtimoiy bilishga boʻlgan qiziqishga asoslangan holda Shaxs axloqiy madaniyatining, uning hozirgi tafakkur tarzi va ijtimoiy xatti-harakatining shakllanishi, oʻzining taqdirini oʻzi belgilashi va oʻzini oʻzi namoyon etishini shakllantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementShaxs va jamiyat fanini oʻqitishning vazifalari:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementinson, uning shaxs sifatida shakllanishi, jamiyat, ijtimoiy madaniy tizim sifatida sivilizatsiya va uning tarixi toʻgʻrisida umumgumanitar va oliy maktab tizimidagi ijtimoiy-iqtisodiy fanlarning bundan keyingi oʻqitilishi, mustaqil taʼlim olish yoki istiqboldagi kasbiy faoliyat uchun zarur boʻlgan bilimlar tizimini oʻrganish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementturli millat va elatlarning yonma-yon yashashi, turli konfessiyalarning mavjudligi sharoitida milliy gʻoyaga, Oʻzbekiston Respublikasidagi bagʻrikenglik, konstitutsiyaviy, demografiyaviy qadriyatlarni hurmat qilishni tarbiyalash;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementinson va jamiyat hayoti toʻgʻrisidagi axborotlarni toʻplash, tizimlashtirish va tanqidiy mulohaza qilish malakalarini egallash;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementshakllanayotgan fuqarolik jamiyati va demokratik, huquqiy davlat hayotida hamda millatlararo munosabatlar va oilaviy turmush sohasida zarur boʻlgan kommunikativ amaliy faoliyat usullarini oʻrganishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementFalsafa (estetika, dinshunoslik asoslari, shaxs va jamiyat) fanlari boʻyicha oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlim muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan malaka talablari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementEstetik madaniyatga ega boʻlish (anglash; qadrlash; qoʻllay olish) kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtabiat va jamiyat uygʻunligini anglaydi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementestetik tushunchalarni anglaydi, taʼriflaydi va ularni amalda qoʻllay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementnafosatni, goʻzallikni tushunadi va anglay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementestetik ong va ijodiy qobiliyatga ega;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmilliy va umumbashariy estetik qadriyatlarning mamlakatimiz ijtimoiy-maʼnaviy hayotidagi ahamiyatini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementgoʻzallikka, ulugʻvorlikka nisbatan muhabbat hissiga ega;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsanʼatni chuqur tushunish malakasiga ega;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementestetik tarbiyaning mazmun-mohiyatini anglab yetadi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkreativlik qobiliyatini shakllantiradi va amaliyotda qoʻllay biladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementDiniy erkinlik va bagʻrikenglik (bilish, anglash, amal qilish) kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementB1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdinlar haqida umumiy maʼlumotlarga ega;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementimon-eʼtiqodli;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdinlarning ezgulik mohiyatini anglay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdiniy va milliy qadriyatlarning mazmun-mohiyatini anglaydi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdunyoviy davlatda diniy munosabatlar haqida tushunchaga ega;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdin maʼnaviyatning oʻzagi ekanligini his etadi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdinlararo munosabatlarda bagʻrikeng boʻladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyon-atrofda boʻlayotgan voqea-hodisalarga xolis munosabat bildira oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementJamiyat va shaxsning oʻzaro aloqadorligini idrok eta olish (bilish; anglash; qoʻllay olish) kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementjamiyat va shaxs haqida nazariy bilimlar va dunyoqarashga ega;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementinsonning kelib chiqish omillari toʻgʻrisida mustaqil pozitsiyaga ega;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbuyuk shaxslar maqomi, ularning jamiyatdagi oʻrnini biladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsivilizatsiya, madaniyat va qadriyatlar uzviyligini anglaydi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekistonda yoshlarning ijtimoiy himoyasi va taʼlimiga doir siyosat asoslarini biladi va yaratilgan imkoniyatlardan unumli foydalana oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementhozirgi dunyoning tuzilishi, globallashuv jarayonlari toʻgʻrisidagi bilimlarga ega;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementjamiyatdagi voqea va hodisalarni baholaydi, ularga xolis munosabatda boʻladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekistonning rivojlanish yoʻllari va omillari haqidagi bilimlarga ega;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmillatlararo munosabatlarda oʻzaro hurmat bilan munosabatda boʻladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsogʻlom ijtimoiy munosabatga kirisha oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementziddiyatlar qurshovida vaziyatlarni toʻgʻri baholay oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbilim va ijtimoiy faollikni namoyon eta oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementjamiyatdagi voqea va hodisalarga daxldorligini namoyon qila oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element23-§. Oʻzbekiston Konstitutsiyasi fani
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida Oʻzbekiston Konstitutsiyasi fanini oʻrganish bosqichlari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Taʼlim bosqichi |
Bitiruvchilar |
Fanni oʻzlashtirish darajasi |
Daraja nomlanishi |
|
Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi |
Akademik litseylar va kasb-hunar kollejlari bitiruvchilari |
A1 |
“Oʻzbekiston Konstitutsiyasi” fanini oʻrganishning boshlangʻich darajasi |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston Konstitutsiyasi fanini oʻqitishning maqsad va vazifalari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston Konstitutsiyasi fanini oʻqitishning maqsadi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKonstitutsiya va qonunlar boʻyicha chuqur nazariy va amaliy bilimlar berish, Konstitutsiyaning jamiyatdagi oʻrni va ahamiyatini, uning mazmun-mohiyatini oʻquvchilar ongiga singdirish, qonunlarga hurmat uygʻotish, yosh avlodning huquqiy ongini oshirish va huquqiy madaniyatini yuksaltirish hamda huquqiy davlatni bunyod etishda faol ishtirok qiladigan huquqiy bilimga ega komil insonni tarbiyalashga qaratilgan.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston Konstitutsiyasi fanini oʻqitishning vazifasi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarga davlat va huquqning paydo boʻlishi, rivojlanish qonuniyatlari, davlatning mohiyati, huquqning mohiyati, uning zaruriyati, davlat va huquqning shakllari, funksiyalari, tizimi haqidagi bilim va tushunchalarni shakllantirishdan iborat.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKonstitutsiyaviy qonun boʻyicha beriladigan taʼlimni yuqori ilmiy-nazariy va tarbiyaviy saviyada amalga oshirish orqali oʻquv jarayonini faollashtirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementhar bir oʻquvchini hayotdagi amaliy faoliyatida zarur boʻlgan Konstitutsiya boʻyicha huquqiy bilimlar bilan qurollantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKonstitutsiyaviy qonunlarning mazmun va mohiyatini oʻrgatish orqali oʻquvchilarni kelajakka ishonch ruhida tarbiyalash;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarning huquqiy ongi va huquqiy tafakkurini zamon talablari darajasida shakllantirishga erishish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarning Konstitutsiya va qonunlar boʻyicha huquqiy savodxonligini oshirish va ularda huquqiy madaniyatli boʻlish his-tuygʻularini tarbiyalash;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarning oʻzi egallayotgan mutaxassislik va kasb-hunar yoʻnalishi boʻyicha huquqiy bilimlarini boyitish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKonstitutsiya va qonunlar boʻyicha olgan huquqiy bilimlari natijasida oʻz hayotining kelajagini belgilash, oʻz Vatanining dunyoda munosib oʻrin egallashida halol mehnat qilish bilan hissa qoʻshish hamda boshqa millat vakillarining huquqiy manfaatlarini hurmat qilish ruhida tarbiyalashdan iboratdir.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston Konstitutsiyasi fani boʻyicha oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlim muassasalari bitiruvchilariga qoʻyiladigan malaka talablari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMustaqil fuqarolik pozitsiyasini shakllantirish kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMustaqil fikrlash qobiliyati va dunyoqarashi shakllanadi hamda mustaqil qarorlar qabul qila oladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementinson erkinliklari — muayyan burch, majburiyat va masʼuliyat ekanligini his qiladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKonstitutsiyada davlat mustaqilligi, xalq, millat va inson manfaati hamda demokratik gʻoyalarning ustuvor ekanligini anglaydi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementDavlat hokimiyati va boshqaruvini demokratlashtirish konsepsiyasiga oid bilimlarni egallaydi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston Konstitutsiyasidan olgan bilimlarini amaliyotda qoʻllash kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻz huquq va burchlarini amalga oshirishda konstitutsiyaviy-huquqiy normalarga rioya qiladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKonstitutsiya va qonunlarni oʻrganishi asosida erkin fikrlaydi, ularning maʼnosini tushunadi va huquqiy terminlarni toʻgʻri qoʻllay oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementNormativ-huquqiy hujjatlar bilan ishlash kompetensiyasi
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementA1
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementHuquqiy olgan bilimlarini normativ-huquqiy hujjatlar bilan ishlashda kundalik hayotga tatbiq etadi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementjamiyatdagi voqea va hodisalarga huquqiy jihatdan munosabat bildira oladi.
Keyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementVazirlar Mahkamasining 2017-yil 6-apreldagi 187-son qaroriga
4-ILOVA
4-ILOVA
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi toʻgʻrisidagi diplomlarning davlat
NAMUNALARI
NAMUNALARI
Keyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAkademik litsey diplomining
TAVSIFI
TAVSIFI
Keyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAkademik litsey diplomi namunasi 150 x 100 mm oʻlchovda toʻq-koʻk (aʼlo darajali diplom qizil-marmar) rangli lederindan tayyorlangan. Uning yuza tomonida bosma naqsh usulida oltin rangda yuqorida Oʻzbekiston Respublikasi Davlat gerbining tasviri tushirilgan, pastroqda davlat tilida “AKADEMIK LITSEY DIPLOMI” soʻzlari yozilgan.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAʼlo darajali diplomlar uchun “OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI AKADEMIK LITSEY DIPLOMI” va “REPUBLIC OF UZBEKISTAN DIPLOMA OF ACADEMIC LYCEUM” soʻzlaridan quyida qizil-marmar rangda davlat tilida “Aʼlo darajali” va ingliz tilida “With honourʼs” soʻzlari yoziladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementDiplomning ichki varaq oʻlchami 142 x 95 mm, joylashish tartibi — gorizontal, ofset bosma usulda, boʻyoqlar soni “oddiy” — 4+№, “aʼlo darajali” — 5+№.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementDiplomning har ikki varagʻida sakkizta pozitsiyada: L harfi va yettita raqamli tartib raqami yoziladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMuqova materiali rangi bitiruvchilar diplomi — toʻq koʻk, “aʼlo darajali” bitiruvchilar diplomi qizil-marmar rangli. Toʻgʻri burchakli (yumshoq yostiqcha) bilan qoplangan qattiq muqova. Muqova materiali — bumvinil (qogʻoz qatlami asosi polivinilxlorid) toʻq koʻk va qizil-marmar rangli, material qalinligi 170 ± 20 mkm. Muqovada matn oltin rang zarli qogʻozda, diametri 45 mm boʻlgan Oʻzbekiston Respublikasi Davlat gerbi va “AKADEMIK LITSEY DIPLOMI” nomi qizdirib naqsh solish yoʻli bilan yoziladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementQogʻoz tafsiloti:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementqogʻoz-100% paxta, qalinligi 140 ± 5g/m2, oqartirgichsiz, aks etmaydigan ultrabinafsha nuri;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyorugʻlikda yaxshi koʻrinadigan “paxta koʻsagi” koʻrinishidagi asosiy uch oʻlchovli suv belgisi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkoʻrinadigan rangli tola qizil va yashil tusda, qogʻoz sirtida tartibsiz joylashgan, uzunligi 2,5 — 3 mm, “kiprik” shaklida, ultrabinafsha nurlarisiz koʻrinadi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkoʻrinmaydigan tola koʻk va och yashil tusda, qogʻoz qatlamida tartibsiz joylashgan, uzunligi 2,5 — 3 mm, “kiprik” shaklida ultrabinafsha nurlari ostida koʻrinadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementBosma tafsiloti:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbosma jarayonida eksklyuziv kimyoviy turgʻun matbaa boʻyoqlari qoʻllaniladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementichki varaqning asosiy foni och jigarrang, ikki tangir setkadan paydo boʻlgan ingichka sinusoidal chiziqdan tashkil topgan nusxa koʻchirmaydigan himoya sifatida xizmat qiladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtangir setkalarining biri “iris” effektini qoʻllash bilan chop etiladi, yaʼni markazda yashil rangdan chetlari boʻyicha havo rangga ravon oʻtadi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementichki varaq markazida Oʻzbekiston Respublikasi Davlat gerbi chop etiladi, diametri 35 mm, sakkiz burchak bilan hoshiyalanadi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementblankaning toʻrt burchagida murakkab chiziqli naqsh joylashtiriladi. Bu naqshlar har xil qalinlikdagi chiziqlardan tashkil topadi, shakli va zichligi bir-biriga qoplanib, yagona zarhalni yuzaga keltiradi. Qalbakilikdan nusxa koʻchirmaydigan va skanerlanmaydigan himoya sifatida xizmat qiladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementichki varaqning ikki tarafi markazida “Humo” qushi (25 x 40 mm oʻlchamli) qiyofasida koʻrinmaydigan tasvir joylashtiriladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkichik matn, bir necha bor kattalashtirilgandagina koʻrinadi, uzluksiz chiziqni yuzaga keltiradi va takrorlanadigan “AKADEMIK LITSEY” soʻz birikmasidan iborat. Kichik matn yuqori qismida “ACADEMIC LYCEUM” soʻzi “DIPLOM” soʻzi ostida oʻng tarafda joylashadi. Nusxa tushirish va qalbakilashtirishdan himoyalanadi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementseriya “L” va yetti xonali raqam, ikki tarafda bir xil beriladi. Raqam qora fluoressensiya boʻyogʻida chop etiladi, ultrabinafsha nurlarida yashil rangda yorugʻlik sochadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Diplomning ichki chap tomoni: | ||||
|
| ||||
| boʻyicha tamomladi. |
| | | |
|
M.Oʻ |
Davlat attestatsiya komissiyasi raisi |
Direktor |
||
| | | | | |
|
_______ shahri (tumani), _______ yil |
Roʻyxat raqami ______________ | |||
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Diplomning ichki oʻng tomoni: | ||||
|
| ||||
| in 20___ entered | | | | |
|
________________________________________________________________________ | ||||
| ________________________________________________________________________ and in 20___completed | ||||
|
________________________________________________________________________ | ||||
| ________________________________________________________________________ having spesialized in | ||||
|
________________________________________________________________________ | ||||
| | | | | |
|
(Seal) |
Chairperson of the State |
Director Secretary |
||
| | | | | |
|
____city (district)_20____year Registration Number______________ | ||||
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAkademik litseyni tamomlagan bitiruvchilarga diplom bilan birga oʻzlashtirishning yakuniy baholari (reyting ballari)dan koʻchirma varaq beriladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementDiplom koʻchirma varagʻida akademik litsey nomi, oʻquv rejasidagi fanlar va ulardan olingan reyting ballari hamda Davlat attestatsiyasi natijalari koʻrsatiladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element| Akademik litsey bitiruvchisi diplomiga koʻchirma varaq: | ||||||||||||
|
(Oʻzbekiston Respublikasi Davlat gerbining tasviri) | ||||||||||||
| davrida quyidagi fanlarni oʻrgandi hamda ushbu baholarni oldi: | ||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | |
|
T/r |
Fanlar nomi |
Oʻquv rejasida belgilangan soatlar miqdori |
Toʻplangan reyting ballari | |||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 | |||||||||
|
I. UMUMTAʼLIM FANLARI | ||||||||||||
|
1. |
Ona tili va adabiyot |
|
| |||||||||
|
2. |
Chet tili (__________ ) |
|
| |||||||||
|
3. |
Oʻzbek (rus) tili |
|
| |||||||||
|
4. |
Tarix ( Oʻzbekiston tarixi, jahon tarixi) |
|
| |||||||||
|
5. |
Matematika |
|
| |||||||||
|
6. |
Informatika va axborot texnologiyalari |
|
| |||||||||
|
7. |
Fizika. Astronomiya |
|
| |||||||||
|
8. |
Kimyo |
|
| |||||||||
|
9. |
Biologiya |
|
| |||||||||
|
10. |
Amaliy geografiya |
|
| |||||||||
|
11. |
Chaqiruvga qadar boshlangʻich tayyorgarlik |
|
| |||||||||
|
12. |
Jismoniy tarbiya |
|
| |||||||||
|
13. |
Maʼnaviyat asoslari |
|
| |||||||||
|
14. |
Falsafiy fanlar: (Shaxs va jamiyat, dinshunoslik asoslari, estetika) |
|
| |||||||||
|
15. |
Oila psixologiyasi |
|
| |||||||||
|
16. |
Nuquqshunoslik |
|
| |||||||||
|
17. |
Oʻzbekiston Konstitutsiyasi |
|
| |||||||||
|
18. |
Milliy istiqlol gʻoyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar |
|
| |||||||||
|
19. |
|
|
| |||||||||
|
20. |
|
|
| |||||||||
|
21. |
|
|
| |||||||||
|
22. |
|
|
| |||||||||
|
23. |
|
|
| |||||||||
|
24. |
|
|
| |||||||||
|
25. |
|
|
| |||||||||
|
26. |
|
|
| |||||||||
|
27. |
|
|
| |||||||||
|
28. |
|
|
| |||||||||
|
II. YAKUNIY DAVLAT ATTESTATSIYASI | ||||||||||||
|
1. |
|
|
| |||||||||
|
2. |
||||||||||||
|
3. |
||||||||||||
|
4. |
||||||||||||
|
5. |
| | | |||||||||
|
6. |
| | | |||||||||
| | | | | | | | | | | | | |
| | Direktor Oʻquv ishlari boʻyicha direktor oʻrinbosari 20___ yil “___” __________da berildi Roʻyxatga olish raqami ____________. |
| | | | | | |||||
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKasb-hunar kolleji diplomi
TAVSIFI
TAVSIFI
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKasb-hunar kolleji diplomi 150 x 100 mm oʻlchovda yaxlit qoplangan yashil (aʼlo darajali diplom qizil-marmar) rangli lederindan tayyorlangan koʻrinishga ega. Uning yuza tomonida bosma naqsh usulida oltin rangda Oʻzbekiston Respublikasi Davlat gerbining tasviri tushiriladi va undan pastroqda davlat tilida “KASB-NUNAR KOLLEJI DIPLOMI”soʻzi yoziladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementAʼlo darajali diplomlar uchun “OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI KASB-NUNAR KOLLEJI DIPLOMI” va “REPUBLIS OF UZBEKISTAN DIPLOMA OF PROFESSIONAL COLLEGE” soʻzlaridan quyida qizil-marmar rangda davlat tilida “Aʼlo darajali” va ingliz tilida “With honourʼs” soʻzlari yoziladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementDiplomning ichki varaq oʻlchami 142 x 95 mm, joylashish tartibi — gorizontal, ofset bosma usulda, boʻyoqlar soni “oddiy” — 4+№, “aʼlo darajali” — 5+№.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementDiplomning har ikki varagʻida sakkizta pozitsiyada: K harfi va yettita raqamli tartib raqami yoziladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMuqova materiali rangi bitiruvchilar diplomi — toʻq yashil, “aʼlo darajali” bitiruvchilar diplomi qizil-marmar rangli. Toʻgʻri burchakli (yumshoq yostiqcha) bilan qoplangan qattiq muqova. Muqova materiali — bumvinil (qogʻoz qatlami asosi polivinilxlorid) toʻq yashil va qizil-marmar rangli, material qalinligi 170 ± 20 mkm. Muqovada matn oltin rang zarli qogʻozda, diametri 45 mm boʻlgan Oʻzbekiston Respublikasi Davlat gerbi va “KASB-NUNAR KOLLEJI DIPLOMI” nomi qizdirib naqsh solish yoʻli bilan yoziladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementQogʻoz tafsiloti:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementqogʻoz — 100% paxta, qalinligi 140 ± 5 g/m2, oqartirgichsiz, aks etmaydigan ultrabinafsha nuri;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyorugʻlikda yaxshi koʻrinadigan “paxta koʻsagi” koʻrinishidagi asosiy uch oʻlchovli suv belgisi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkoʻrinadigan rangli tola qizil va yashil tusda, qogʻoz sirtida tartibsiz joylashgan, uzunligi 2,5 — 3 mm, “kiprik” shaklida, koʻz bilan koʻrinadi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkoʻrinmaydigan tola koʻk va och yashil tusda, qogʻoz qatlamida tartibsiz joylashgan, uzunligi 2,5 — 3 mm, “kiprik” shaklida ultra binafsha nurlari ostida koʻrinadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementBosma tafsiloti:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbosma jarayonida eksklyuziv kimyoviy turgʻun matbaa boʻyoqlari qoʻllaniladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementichki varaqning asosiy foni och jigarrang, ikki tangir setkadan paydo boʻlgan ingichka sinusoidal chiziqdan tashkil topgan nusxa koʻchirmaydigan himoya sifatida xizmat qiladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtangir setkalarining biri “iris” effektini qoʻllash bilan chop etiladi, yaʼni markazda yashil rangdan chetlari boʻyicha havo rangga ravon oʻtadi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementichki varaq markazida Oʻzbekiston Respublikasi Davlat gerbi chop etiladi, diametri 35 mm, sakkiz burchak bilan hoshiyalanadi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementblankaning toʻrt burchagida murakkab chiziqli naqsh joylashtiriladi. Bu naqshlar har xil qalinlikdagi chiziqlardan tashkil topadi, shakli va zichligi bir-biriga qoplanib, yagona zarhalni yuzaga keltiradi. Qalbakilikdan nusxa koʻchirmaydigan va skanerlanmaydigan himoya sifatida xizmat qiladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementichki varaqning ikki tarafi markazida “Humo” qushi (25x40 mm oʻlchamli) qiyofasida koʻrinmaydigan tasvir joylashtiriladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkichik matn, bir necha bor kattalashtirilgandagina koʻrinadi, uzluksiz chiziqni yuzaga keltiradi va takrorlanadigan “KASB-NUNAR KOLLEJI” soʻz birikmasidan iborat. Kichik matn yuqori qismida “KASB-NUNAR KOLLEJI DIPLOMI” soʻzi ostida chap tarafda va “REPUBLIS OF UZBEKISTAN” soʻzi ostida oʻng tarafda joylashadi. Nusxa tushirish va qalbakilashtirishdan himoyalanadi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementseriya “K” va yetti xonali raqam, ikki tarafda bir xil beriladi. Raqam qora fluoressensiya boʻyogʻida chop etiladi, ultrabinafsha nurlarida yashil rangda yorugʻlik sochadi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Diplomning ichki chap tomoni: | ||||
|
| ||||
| boʻyicha tamomladi. | | | | |
| Davlat attestatsiya komissiyasining 20___ yil “___” _____________________dagi qaroriga binoan unga ______________________________________________________________ _________________________________________________________________kasbi va ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________ ixtisoslik(lar) berildi. | ||||
| | | | | |
|
M.Oʻ |
Davlat attestatsiya komissiyasi raisi |
Direktor |
||
| | | | | |
|
_______ shahri (tumani), _______ yil |
Roʻyxat raqami ______________ | |||
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Diplomning ichki oʻng tomoni: | ||||
|
| ||||
| in 20__ entered | ||||
|
________________________________________________________________________ | ||||
| ________________________________________________________________________ and in 20___completed the full course offered by the ________________________________________________________________________ (name of secondary specialized educational establishment) ________________________________________________________________________ Naving specialized in | ||||
|
________________________________________________________________________ | ||||
| By the decision of the State Attestation Comission on “ __” __________ 20 ____ ________________________________________________________________________ Ne/she is qualified as | ||||
|
________________________________________________________________________ | ||||
| and has the following speacialities ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ | ||||
| | | | | |
|
(Seal) |
Chairperson of the State |
Director Secretary |
||
| | | | | |
|
____city (district)_20____year Registration Number______________ | ||||
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKasb-hunar kollejini tamomlagan bitiruvchilarga diplom bilan birga oʻzlashtirishning yakuniy baholari (reyting ballari)dan koʻchirma varaq beriladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementDiplom koʻchirma varagʻida kasb-hunar kolleji nomi, oʻquv rejasiga muvofiq ravishda oʻtilgan fanlar va ulardan olingan reyting ballari, shuningdek, yakuniy Davlat attestatsiyasi natijalari koʻrsatiladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element| Kasb-hunar kolleji bitiruvchisi diplomiga koʻchirma varaq: | ||||||||||||
|
(Oʻzbekiston Respublikasi Davlat gerbining tasviri) | ||||||||||||
| oʻqish davrida quyidagi fanlarni oʻrgandi hamda ushbu baholarni oldi: | ||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | |
|
T/r |
Fanlar nomi |
Oʻquv rejasida belgilangan soatlar miqdori |
Toʻplangan reyting ballari | |||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 | |||||||||
|
I. UMUMTAʼLIM FANLARI | ||||||||||||
|
1. |
Ona tili va adabiyot |
|
| |||||||||
|
2. |
Chet tili (__________ ) |
|
| |||||||||
|
3. |
Oʻzbek (rus) tili |
|
| |||||||||
|
4. |
Tarix ( Oʻzbekiston tarixi, jahon tarixi) |
|
| |||||||||
|
5. |
Matematika |
|
| |||||||||
|
6. |
Informatika va axborot texnologiyalari |
|
| |||||||||
|
7. |
Fizika. Astronomiya |
|
| |||||||||
|
8. |
Kimyo |
|
| |||||||||
|
9. |
Biologiya |
|
| |||||||||
|
10. |
Amaliy geografiya |
|
| |||||||||
|
11. |
Chaqiruvga qadar boshlangʻich tayyorgarlik |
|
| |||||||||
|
12. |
Jismoniy tarbiya |
|
| |||||||||
|
13. |
Maʼnaviyat asoslari |
|
| |||||||||
|
14. |
Falsafiy fanlar: (Shaxs va jamiyat, dinshunoslik asoslari, estetika) |
|
| |||||||||
|
15. |
Oila psixologiyasi |
|
| |||||||||
|
16. |
Nuquqshunoslik |
|
| |||||||||
|
17. |
Oʻzbekiston Konstitutsiyasi |
|
| |||||||||
|
18. |
Milliy istiqlol gʻoyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar |
|
| |||||||||
|
II. KASBIY FANLAR | ||||||||||||
|
1. |
| | | |||||||||
|
2. |
|
|
| |||||||||
|
3. |
|
|
| |||||||||
|
4. |
|
|
| |||||||||
|
5. |
|
|
| |||||||||
|
6. |
|
|
| |||||||||
|
7. |
|
|
| |||||||||
|
8. |
|
|
| |||||||||
|
9. |
|
|
| |||||||||
|
10. |
|
|
| |||||||||
|
11. |
|
| ||||||||||
|
12. |
|
|
| |||||||||
|
13. |
|
|
| |||||||||
|
14. |
|
|
| |||||||||
|
15. |
|
|
| |||||||||
|
16. |
|
| ||||||||||
|
17. |
|
|
| |||||||||
|
18. |
|
|
| |||||||||
|
19. |
|
|
| |||||||||
|
20. |
|
|
| |||||||||
|
21. |
| | | |||||||||
|
II. YAKUNIY DAVLAT ATTESTATSIYASI | ||||||||||||
|
1. |
|
|
| |||||||||
|
2. |
||||||||||||
|
3. |
||||||||||||
|
4. |
||||||||||||
|
5. |
| | | |||||||||
|
6. |
| | | |||||||||
| | | | | | | | | | | | | |
| | Kollej direktori Ishlab chiqarish taʼlimi boʻyicha direktor oʻrinbosari 20___ yil “___” __________da berildi Roʻyxatga olish raqami ____________ |
| | | | |||||||
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementVazirlar Mahkamasining 2017-yil 6-apreldagi 187- son qaroriga
5-ILOVA
5-ILOVA
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUmumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlim muassasalari uchun umumtaʼlim fanlaridan oʻquv-metodik majmualarning yangi avlodini ishlab chiqishga qoʻyiladigan
Keyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementUMUMIY TALABLAR
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1-bob. Umumiy qoidalar
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Mazkur Umumiy talablar Oʻzbekiston Respublikasining “Taʼlim toʻgʻrisida”gi, “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi toʻgʻrisida”gi qonunlari, Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining “Umumtaʼlim maktablari oʻquvchilarini darsliklar bilan taʼminlash tizimini takomillashtirish borasidagi qoʻshimcha chora-tadbirlar toʻgʻrisida” 2006-yil 31-maydagi 362-son, Vazirlar Mahkamasining “2005 — 2009-yillarda umumtaʼlim maktablari uchun darsliklar va oʻquv-metodik qoʻllanmalar nashr etish dasturi toʻgʻrisida” 2004-yil 22-noyabrdagi 548-son hamda “2009 — 2013-yillarda oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari uchun oʻquv qoʻllanmalarini nashr etish dasturi toʻgʻrisida” 2009-yil 20-martdagi 80-son qarorlariga muvofiq, umumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari uchun oʻquv-metodik majmualarni ishlab chiqish tartibini belgilaydi.
Keyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Mazkur Umumiy talablarda quyidagi asosiy tushunchalar qoʻllaniladi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻquv-metodik majmua — darslik, mashq daftari, oʻqituvchi uchun metodik qoʻllanma, darsliklarning multimediali ilovasidan iborat majmua.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementDarslik — davlat taʼlim standartlariga muvofiq oʻquv dasturi asosida didaktik, metodik, pedagogik-psixologik, estetik va gigiyenik talablarga javob beradigan, oʻquv fanining mavzulari toʻliq yoritilgan, uning asoslari mukammal oʻzlashtirilishiga qaratilgan, oʻquv fanining maqsad va vazifalaridan kelib chiqqan holda taʼlim oluvchilarning yoshi va psixofiziologik xususiyatlarini hisobga olgan holda ishlab chiqiladigan, nazariy maʼlumotlardan tashqari amaliy-tajriba va sinov mashqlarini qamrab olgan kitob shaklidagi oʻquv nashri.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMashq daftari — darslikning tarkibiy qismi hisoblanadigan, davlat taʼlim standartlariga muvofiq oʻquvchilar tomonidan egallangan bilim va koʻnikmalarni mustahkamlash hamda oʻquv fanining mavzulariga mos ravishda ishlab chiqilgan, mantiq va tafakkurni rivojlantirishga qaratilgan (krossvordlar, boshqotirmalar, mantiqiy fikrlashga undovchi topshiriqlar va hokazo) topshiriqlardan iborat boʻlgan didaktik vosita.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻqituvchi uchun metodik qoʻllanma — darslikdagi har bir mavzuni samarali oʻqitish metodikasi, qoʻshimcha sinov topshiriqlari va oʻqituvchining darsni qiziqarli tashkil etishiga oid boshqa metodik koʻrsatmalar berilgan, har bir darsning maqsadi, darsda foydalaniladigan vositalar va ulardan foydalanish usullari, darsning mazmuni, amaliy mashgʻulotlar, qoʻshimcha topshiriqlar va boshqalar haqida metodik koʻrsatmalar aniq bayon qilingan kitob shaklidagi oʻquv nashri.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementDarsliklarning multimediali ilovalari — axborot-kommunikatsiya texnologiyalari yordamida oʻquv faniga oid materiallarni davlat taʼlim standarti va oʻquv dasturiga mos ravishda yorita oladigan, oʻquv fanini samarali oʻzlashtirishga, oʻquvchilarning mustaqil taʼlim olishiga koʻmaklashuvchi hamda video, ovoz, animatsiya, jadval, matn va lugʻatlarni oʻz ichiga olgan, bilimlarni nazoratdan oʻtkazish va mustahkamlashga yoʻnaltirilgan, oʻquv fanining asosiy mazmunini boyitadigan qoʻshimcha materialga ega boʻlgan yoki shu kabi manbalarga murojaatlarni oʻz ichiga olgan interaktiv elektron axborot-taʼlim resursi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3. Oʻquv-metodik majmualar davlat taʼlim standartlari, oʻquv reja va dasturlariga muvofiq, didaktik, metodik, pedagogik-psixologik, estetik va gigiyenik talablar asosida ishlab chiqilgan darslik, mashq daftari, oʻqituvchi uchun metodik qoʻllanma va darslikning multimediali ilovalarini oʻz ichiga oladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element4. Oʻquv-metodik majmualarni ishlab chiqish qonun hujjatlari hamda ushbu Umumiy talablarga muvofiq amalga oshiriladi.
Keyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2-bob. Umumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari uchun oʻquv-metodik majmualarni ishlab chiqishning maqsad va vazifalari
Keyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element5. Oʻquv-metodik majmualarni ishlab chiqishning maqsadi umumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari uchun zamonaviy fan va texnika rivojini hisobga olgan holda kompetensiyaviy yondashuv talablari asosida oʻquv materiallari mazmuni va sifatini takomillashtirish hamda ushbu sohadagi ilgʻor xorijiy tajribani samarali tatbiq etishdan iborat.
Keyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element6. Oʻquv-metodik majmualarni ishlab chiqishning asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquv-metodik majmualarning yangi avlodini ishlab chiqish prinsiplari hamda ularning mazmuni va sifatiga qoʻyiladigan talablarni belgilash;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarda milliy gʻurur va iftixor, moddiy va maʼnaviy merosga qadriyatli munosabatni tarkib toptirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdavlat taʼlim standartlari talablari asosida oʻquvchilar tomonidan bilim, koʻnikma va malaka hamda kompetensiyalarning toʻliq oʻzlashtirilishiga erishish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarda mustaqil va erkin fikrlashni hamda ularning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyangi avlod oʻquv-metodik majmualarini yaratish va amaliyotga joriy etish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarda ilmiy dunyoqarash va global tafakkur yuritish kompetentligini shakllantirish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementumumtaʼlim fanlarini oʻqitishning prinsipial yangi metodologiyasi asosida taʼlim-tarbiya samaradorligini oshirish.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3-bob. Umumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalari uchun oʻquv-metodik majmualarni ishlab chiqish prinsiplari
Keyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element7. Oʻquv-metodik majmualarni ishlab chiqish quyidagi prinsiplar asosida amalga oshiriladi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquv-metodik majmualar taʼlim sohasidagi davlat siyosatining asosiy prinsiplari asosida yaratilganligi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarning aqliy va jismoniy imkoniyatlari, yoshi, psixofiziologik xususiyatlari, bilim darajasi, qiziqishlari, layoqatlari hisobga olinganligi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarda vatanparvarlik va milliy gʻurur hissini shakllantirishga qaratilganligi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementumumiy oʻrta va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining zarur hajmi berilganligi, oʻquvchilarda mustaqil ijodiy fikrlash, tashkilotchilik qobiliyati va amaliy tajriba koʻnikmalarini rivojlantirishga yoʻnaltirilganligi.
Keyingi tahrirga qarang.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element4-bob. Oʻquv-metodik majmualarni ishlab chiqishga qoʻyiladigan talablar
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element8. Oʻquv-metodik majmualarni ishlab chiqishga quyidagicha talablar qoʻyiladi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementDidaktik talablar:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchi tomonidan oʻquv materiallarining toʻliq oʻzlashtirilishini taʼminlash;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmatnlar axborot berishga emas, balki oʻquv fanining mazmun-mohiyatini tushuntirish maqsadlariga xizmat qilishi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementqiziqarli, loʻnda va hamma uchun qulay va tabaqalashtirilgan boʻlishi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementilmiy dunyoqarashni shakllantirish, vatanparvarlik va millatlararo totuvlik talablariga javob berishi, aniq dalillarga asoslangan materiallardan tarkib topishi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtaʼlimning kundalik hayot va amaliyot oʻrtasidagi bogʻliqligini taʼminlashga, olingan bilimlarni amaliyotda qoʻllay olish layoqatlari shakllantirilishiga, boshqa oʻquv fanlari bilan uzviy bogʻliqlikni taʼminlashga yoʻnaltirilgan boʻlishi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementrasmlar koʻrinishidagi illustratsiyalar: xaritalar, chizmalar, sxemalar, jadvallar, diagrammalar va fotosuratlar bilan bezatilgan boʻlishi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyangi tushunchalar, atamalar, qoidalar, formulalar, taʼriflar va shu kabilar lugʻat koʻrinishida ifodalangan boʻlishi lozim.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementIlmiy-metodik talablar:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementfan-texnikaning soʻnggi yutuqlarini oʻzida aks ettirishi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquv fani mavzularining mazmunan yaxlitligi taʼminlangan boʻlishi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquv fani mavzulari oʻzbek adabiy tili qoidalariga toʻliq rioya qilgan holda oddiy va sodda, tushunarli va ravon tilda bayon qilinishi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmantiqiy ketma-ketlikka va izchillikka amal qilinishi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmilliy gʻoya va Oʻzbekiston xalqining mentalitetiga zid boʻlmagan tegishli illustratsiyalar bilan boyitilishi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementsavol va topshiriqlar aniq ifodalangan boʻlishi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarni fikrlashga, yozishga, tasvirlashga, chizma chizishga, hisoblashga, amaliy ishlarni bajarishga, tajribalar oʻtkazishga oʻrgatishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish nazarda tutilgan boʻlishi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbir tushunchaning ikki xil atama bilan ifodalanishiga, sanalarni keltirishda mavhumlikka yoʻl qoʻyilmasligi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkasb-hunarga yoʻnaltirishga oid matnlar va rasmlar, izohli lugʻat, texnik ijodkorlik va mantiqiy tafakkurni oʻstirishga qaratilgan loyihalash hamda modellashtirish yuzasidan topshiriqlarni qamrab olgan boʻlishi lozim.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementPedagogik-psixologik talablar:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementkeng jamoatchilik tomonidan tan olingan ilmiy asoslangan maʼlumotlar, oʻquvchilarning bilim darajalari, eslab qolish qobiliyatlari, tafakkuri hisobga olingan holda voqea va hodisalarning mohiyatini anglashga va amaliy qiziqishlarini rivojlantirishga, bilim olishga va amaliy faoliyat bilan shugʻullanishga boʻlgan ehtiyojlarini toʻlaqonli qondirishga yoʻnaltirilgan boʻlishi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquv fani mavzularining oʻquvchi yoshi va psixofiziologik xususiyatlariga mos holda berilishi, maʼlum faktlar, tushunchalar, qoidalar va fanlararo bogʻliqlikni hisobga olgan holda tushunarli bayon qilinishi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻquvchilarning yangiliklarni qabul qilish qobiliyatlari, oldin olgan bilimlarini oʻzlashtirganlik darajasi hisobga olingan boʻlishi lozim.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementEstetik talablar:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementimkon darajasida yorqin, rangli, qiziqarli va chiroyli boʻlishi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmatnlar oʻquvchiga maʼlum ijobiy hissiy taʼsirlarni oʻtkazishi va oʻquv faniga qiziqish uygʻotishi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementboʻlim, bob, paragraf va mavzular matnlarining turli shakl va ranglar bilan ajratilishi, mutanosibligi taʼminlanishi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementrasm va tasvirlar badiiy estetik talablarga javob berishi, aniq va tiniq ifodalanishi lozim.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementGigiyenik talablar:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmatn va illustratsiyalar sanitariya qoidalari, normalari va gigiyena normativlariga mos boʻlishi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementharflarning kattaligi va qogʻozning sifati (ogʻirligi, qalinligi, oqligi va shaffofligi) Vazirlar Mahkamasining “Taʼlim muassasalari uchun matbaa mahsulotlarining xavfsizligi toʻgʻrisidagi umumiy texnik reglamentni tasdiqlash toʻgʻrisida” 2015-yil 3-iyundagi 146-son qarori talablariga mos boʻlishi lozim.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementVazirlar Mahkamasining 2017-yil 6-apreldagi 187-son qaroriga
6-ILOVA
6-ILOVA
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston Respublikasi Hukumatining ayrim qarorlariga kiritilayotgan oʻzgartirishlar
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Vazirlar Mahkamasining 2011-yil 26-avgustdagi 244-son qarori (Oʻzbekiston Respublikasi QT, 2011-y., 8-son, 73-modda) bilan tasdiqlangan Oʻzbekiston Respublikasi Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligining Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi markazi toʻgʻrisida nizomning 8-bandi toʻqqizinchi xatboshidagi “tarmoq taʼlim standartlari” soʻzlari “akademik litseylar taʼlim yoʻnalishlari va kasb-hunar kollejlari tayyorlov yoʻnalishlari boʻyicha malaka talablari” soʻzlari bilan almashtirilsin.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Vazirlar Mahkamasining 2012-yil 6-iyuldagi 200-son qarori (Oʻzbekiston Respublikasi QT, 2012-y., 7-son, 49-modda) bilan tasdiqlangan Oʻzbekiston Respublikasida oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi toʻgʻrisidagi nizomda:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementa) 17-band quyidagi tahrirda bayon qilinsin:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element“oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi sifatini nazorat qilish quyidagi usullarda olib boriladi:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementichki nazorat — oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasasi tomonidan amalga oshiriladi va oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimini boshqarish boʻyicha vakolatli davlat organi tomonidan tasdiqlangan reyting nazorat tizimi haqidagi nizom asosida oʻtkaziladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementtashqi nazorat — Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi tomonidan tasdiqlangan nizom asosida amalga oshiriladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementdavlat-jamoat nazorati — taʼlimni boshqarish boʻyicha vakolatli davlat organi va u bilan kelishilgan holda nodavlat notijorat tashkilotlari va kadrlarga talabgorlar tomonidan amalga oshiriladi;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyakuniy davlat attestatsiyasi — oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarida yakuniy davlat attestatsiyasini oʻtkazish tartibi toʻgʻrisidagi nizomga muvofiq amalga oshiriladi”.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementb) 20-bandning ikkinchi xatboshidagi “tarmoq taʼlim standartlarini” soʻzlari “akademik litseylar taʼlim yoʻnalishlari va kasb-hunar kollejlari tayyorlov yoʻnalishlari boʻyicha malaka talablarini” soʻzlari bilan almashtirilsin.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3. Vazirlar Mahkamasining 2013-yil 8-maydagi 124-son qaroriga 1-ilova “Umumiy qoidalar” boʻlimining oʻninchi xatboshi chiqarib tashlansin.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementVazirlar Mahkamasining 2017-yil 6-apreldagi 187-son qaroriga
7-ILOVA
7-ILOVA
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻzbekiston Respublikasi Hukumatining 2020-yil 1-sentabrdan boshlab oʻz kuchini yoʻqotgan deb hisoblanadigan qarorlari
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementROʻYXATI
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Vazirlar Mahkamasining “Umumiy oʻrta taʼlimning davlat taʼlim standartlarini tasdiqlash toʻgʻrisida” 1999-yil 16-avgustdagi 390-son qarori.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Vazirlar Mahkamasining “Oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining davlat taʼlim standartlarini tasdiqlash toʻgʻrisida” 2000-yil 16-oktabrdagi 400-son qarori.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3. Vazirlar Mahkamasining “Oʻzbekiston Respublikasi Hukumatining ayrim qarorlariga oʻzgartirish va qoʻshimchalar kiritish toʻgʻrisida” (Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining “Malakali pedagog kadrlar tayyorlash hamda oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi muassasalarini shunday kadrlar bilan taʼminlash tizimini yanada takomillashtirishga oid chora-tadbirlar toʻgʻrisida” 2012-yil 28-maydagi PQ-1761-son qarori)” 2012-yil 10-avgustdagi 243-son qaroriga ilovaning 1-bandi.
Keyingi tahrirga qarang.