В целях дальнейшего совершенствования деятельности государственных специализированных общеобразовательных учреждений с углубленным изучением отдельных предметов, а также в соответствии с Государственной программой «Год молодежи», утвержденной постановлением Президента Республики Узбекистан от 29 февраля 2008 года № ПП-805, Кабинет Министров постановляет:

1. Установить следующие типы государственных специализированных общеобразовательных учреждений с углубленным изучением отдельных предметов:

специализированные школы с углубленным изучением отдельных предметов;

специализированные школы-интернаты с углубленным изучением отдельных предметов;

специализированные школы-интернаты по футболу.

2. Утвердить Положение о специализированных классах государственных общеобразовательных учреждений, государственных специализированных общеобразовательных учреждениях с углубленным изучением отдельных предметов согласно приложению.

3. Определить основными задачами специализированных классов государственных общеобразовательных учреждений, государственных специализированных общеобразовательных учреждений с углубленным изучением отдельных предметов:

обеспечение углубленной образовательной подготовки учащихся, превышающей требования государственных стандартов образования;

раскрытие и активизация творческого потенциала учащихся;

формирование и развитие навыков самостоятельной исследовательской деятельности с учетом индивидуальных особенностей каждого учащегося;

создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.

4. Министерству народного образования Республики Узбекистан, Государственному центру тестирования при Кабинете Министров Республики Узбекистан совместно с Советом Министров Республики Каракалпакстан, хокимиятами областей и г.Ташкента, другими заинтересованными министерствами и ведомствами:

в трехмесячный срок провести комплексную инвентаризацию материально-технической базы и эффективности образовательной деятельности, укомплектованности соответствующими педагогическими кадрами гимназий, лицеев, лицеев-интернатов, школ, школ-интернатов, классов с углубленным изучением отдельных предметов и по ее итогам принять соответствующее решение о прекращении их деятельности или создании на их базе соответствующих специализированных общеобразовательных учреждений и классов только при наличии в них необходимых условий, значительно сократив при этом их количество;

определить квоты приема учащихся в государственные специализированные общеобразовательные учреждения с углубленным изучением отдельных предметов, учитывая мощность материально-технической базы;

принять необходимые меры по укомплектованию государственных специализированных общеобразовательных учреждений с углубленным изучением отдельных предметов квалифицированными педагогическими кадрами, владеющими современными педагогическими методиками и технологиями, а также укреплению их материально-технической базы.

5. Министерству народного образования Республики Узбекистан, Государственному центру тестирования при Кабинете Министров Республики Узбекистан в трехмесячный срок разработать и утвердить:

положение о порядке приема учащихся в специализированные классы государственных общеобразовательных учреждений, государственные специализированные общеобразовательные учреждения с углубленным изучением отдельных предметов;

положение о порядке приема учащихся в государственные специализированные школы-интернаты по футболу;

типовые учебные планы, программы государственных специализированных общеобразовательных учреждений с углубленным изучением отдельных предметов.

6. Определить, что финансирование деятельности государственных специализированных общеобразовательных учреждений с углубленным изучением отдельных предметов осуществляется за счет:

средств Государственного бюджета Республики Узбекистан;

поступлений от установленной платы за содержание детей в специализированных школах-интернатах в размерах и порядке, предусмотренных законодательством;

спонсорских (безвозмездных) и иных поступлений, не запрещенных законодательством.

7. Совету Министров Республики Каракалпакстан, хокимиятам областей и г. Ташкента принять необходимые меры по привлечению дополнительных финансовых средств за счет внебюджетных источников и спонсорской (безвозмездной) помощи для совершенствования работы государственных специализированных общеобразовательных учреждений с углубленным изучением отдельных предметов.

8. Установить, что оплата труда работников государственных специализированных общеобразовательных учреждений с углубленным изучением отдельных предметов производится в соответствии с постановлением Кабинета Министров Республики Узбекистан от 21 декабря 2005 г. № 275 «Об утверждении усовершенствованной системы оплаты труда работников народного образования», с применением следующих надбавок к базовым тарифным ставкам в размерах:

20 процентов — учителям за фактически проведенные уроки по предметам углубленного изучения в государственных специализированных общеобразовательных учреждениях с углубленным изучением отдельных предметов, а также педагогическим работникам, включая помощников воспитателей, в специализированных школах-интернатах с углубленным изучением отдельных предметов;

20 процентов — директорам, их заместителям и психологам в специализированных школах с углубленным изучением отдельных предметов, непосредственно связанным с учебным процессом;

40 процентов — директорам, их заместителям в специализированных школах-интернатах с углубленным изучением отдельных предметов, непосредственно связанным с учебно-воспитательным процессом;

9. Министерству народного образования Республики Узбекистан совместно с заинтересованными министерствами и ведомствами в месячный срок внести в Кабинет Министров предложения об изменениях и дополнениях в законодательство, вытекающих из настоящего постановления, и обеспечить приведение ведомственных нормативно-правовых актов в соответствие с настоящим постановлением.

10. Признать утратившими силу:

постановление Кабинета Министров от 27 мая 1993 г. № 255 «О мерах по организации и развитию деятельности узбекско-турецких лицеев»;

абзац третий пункта 1 постановления Кабинета Министров от 21 ноября 1995 г. № 440 «Об утверждении нормативных документов об образовательных учреждениях» (СП Республики Узбекистан, 1995 г., № 11, ст. 44) и приложение № 2 к нему;

постановление Кабинета Министров от 8 мая 1998 г. № 196 «О внесении изменений в постановление Кабинета Министров от 27 мая 1993 года № 255 «О мерах по организации и развитию деятельности узбекско-турецких лицеев».

11. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на заместителя Премьер-министра Республики Узбекистан Р.С. Касымова.

1. Настоящее Положение в соответствии с законами Республики Узбекистан «Об образовании», «О Национальной программе по подготовке кадров» регулирует деятельность специализированных классов государственных общеобразовательных учреждений (далее — специализированный класс), государственных специализированных школ и школ-интернатов с углубленным изучением отдельных предметов (далее — специализированное общеобразовательное учреждение).

2. Специализированные общеобразовательные учреждения в своей деятельности руководствуются Конституцией и законами Республики Узбекистан, постановлениями палат Олий Мажлиса Республики Узбекистан, указами, постановлениями и распоряжениями Президента Республики Узбекистан, постановлениями и распоряжениями Кабинета Министров Республики Узбекистан, настоящим Положением, иными актами законодательства, а также своим уставом.

3. Специализированные классы и специализированные общеобразовательные учреждения осуществляют образовательный процесс в соответствии с государственными стандартами общего среднего образования и дополнительными образовательными программами по углубленному изучению отдельных предметов.

4. Специализированное общеобразовательное учреждение создается учредителем по согласованию с Министерством народного образования Республики Узбекистан (далее — МНО Республики Узбекистан) и проходит государственную регистрацию в порядке, установленном законодательством.

5. Учредителями специализированного общеобразовательного учреждения могут быть МНО Республики Узбекистан (для республиканских учреждений), Совет Министров Республики Каракалпакстан, хокимияты областей и г. Ташкента.

6. Специализированное общеобразовательное учреждение является юридическим лицом, имеет свой устав, банковские счета, печать с изображением Государственного герба Республики Узбекистан и с указанием своего наименования, штамп, бланки со своим наименованием.

7. Аккредитация специализированного общеобразовательного учреждения осуществляется уполномоченным государственным органом на основе аттестации.

8. Специализированные классы создаются в общеобразовательных школах со 2 класса обучения в пределах их общего количества, путем преобразования отдельных классов в специализированные.

Критерием создания специализированного класса являются результаты:

тестирования учащихся 1 класса по завершению учебного года по соответствующим предметам, проводимого Государственным центром тестирования при Кабинете Министров Республики Узбекистан;

психолого-педагогической диагностики учащихся 1 класса с целью определения их способностей и наклонностей, проводимой Министерством народного образования при участии Министерства здравоохранения Республики Узбекистан.

Материалы и методика тестирования формируются Государственным центром тестирования, психолого-педагогической диагностики — Министерством народного образования при участии Министерства здравоохранения, с привлечением ведущих специалистов в сфере начального образования.

9. Специализированные школы с углубленным изучением отдельных предметов создаются в пределах общего количества классов общеобразовательного учреждения, путем преобразования более 50 процентов классов в специализированные, начиная со 2 класса обучения.

Критерием создания специализированной школы с углубленным изучением отдельных предметов являются критерии, изложенные в пункте 8 настоящего Положения.

10. Специализированные школы-интернаты с углубленным изучением отдельных предметов создаются в целях охвата всего привлеченного контингента учащихся комплексом образовательно-воспитательного процесса, направленного на развитие одаренности и таланта, с предоставлением необходимых условий для обучения и проживания, в соответствии с санитарными нормами и правилами, начиная с 5 класса обучения.

Критерием создания специализированной школы-интерната с углубленным изучением отдельных предметов являются результаты:

тестирования учащихся 4 класса по завершению учебного года по соответствующим предметам, проводимого Государственным центром тестирования при Кабинете Министров Республики Узбекистан;

психолого-педагогической диагностики учащихся 4 класса с целью определения их способностей и наклонностей, проводимой Министерством народного образования при участии Министерства здравоохранения Республики Узбекистан.

Материалы и методика тестирования по предметам формируются Государственным центром тестирования, психолого-педагогической диагностики — Министерством народного образования при участии Министерства здравоохранения, с привлечением ведущих специалистов в сфере начального и общего среднего образования.

11. Предложение о создании специализированных классов и специализированного общеобразовательного учреждения вносится в отдел методического обеспечения и организации деятельности учреждений народного образования соответствующих районов (городов) директором общеобразовательного учреждения.

12. Отдел методического обеспечения и организации деятельности учреждений народного образования соответствующего района (города) по согласованию с хокимом района (города), вносит предложение соответственно в Министерство народного образования Республики Каракалпакстан (далее — МНО Республики Каракалпакстан), управление народного образования области (далее — ОблУНО) или Главное управление народного образования города Ташкента (далее — ГУНО) о создании специализированных классов и специализированных общеобразовательных учреждений в разрезе каждого учреждения и отдельных предметов.

13. МНО Республики Каракалпакстан, ОблУНО и ГУНО:

с выездом на места проводят комплексное изучение учебной и материально-технической базы, деятельности педагогических кадров и других показателей образовательных учреждений, предложенных отделами методического обеспечения и организации деятельности учреждений народного образования районов (городов) для создания специализированных классов и специализированных общеобразовательных учреждений;

при соответствии учебной и материально-технической базы школы нормативным требованиям, наличии высоких показателей уровня подготовки и результатов деятельности педагогических кадров, а также высокого рейтинга школы среди школ области (Республики Каракалпакстан или г. Ташкента) подает заявку в Государственный центр тестирования при Кабинете Министров Республики Узбекистан, а также Министерство народного образования и Министерство здравоохранения Республики Узбекистан для проведения тестов и диагностики в соответствии с пунктом 8 настоящего Положения.

14. При высоких результатах комплексного изучения, тестирования и диагностики МНО Республики Каракалпакстан, ОблУНО и ГУНО по согласованию с Советом Министров Республики Каракалпакстан, хокимиятами областей и г. Ташкента вносят в МНО Республики Узбекистан предложения о создании специализированных классов и специализированных общеобразовательных учреждений.

15. Министерство народного образования Республики Узбекистан, изучив внесенные предложения по созданию специализированных классов и специализированных общеобразовательных учреждений, направляет соответствующее заключение по созданию специализированных общеобразовательных учреждений в Совет Министров Республики Каракалпакстан, хокимият областей и г.Ташкента.

При изучении предложений Министерство народного образования Республики Узбекистан руководствуется принципом равномерного размещения и количественного баланса специализированных классов и специализированных общеобразовательных учреждений по точным, естественным, гуманитарным предметам, иностранным языкам и искусству по регионам республики.

16. Решение о создании специализированного общеобразовательного учреждения и специализированного класса в общеобразовательных школах принимается Советом Министров Республики Каракалпакстан, хокимиятом области и г. Ташкента, а для специализированного общеобразовательного учреждения республиканского подчинения — Министерством народного образования Республики Узбекистан.

17. На основании решения о создании специализированного класса и специализированного общеобразовательного учреждения МНО Республики Узбекистан, МНО Республики Каракалпакстан, ОблУНО и ГУНО принимают меры по организации деятельности специализированных общеобразовательных учреждений.

18. Изучение и оценка деятельности специализированных классов и специализированных общеобразовательных учреждений, а также качества учебно-воспитательного процесса осуществляются в порядке, определяемом Министерством народного образования Республики Узбекистан и Государственным центром тестирования при Кабинете Министров Республики Узбекистан.

19. Специализированные классы и специализированные общеобразовательные учреждения, не достигшие определенных результатов по качеству учебно-воспитательного процесса, по представлению Министерства народного образования Республики Узбекистан перепрофилируются в общеобразовательные учреждения (классы) общего типа.

20. Основными задачами специализированного класса и специализированного общеобразовательного учреждения являются:

обеспечение углубленной образовательной подготовки учащихся, превышающей требования государственных образовательных стандартов по углубленным предметам общего среднего образования;

раскрытие и активизация творческого потенциала учащихся;

формирование и развитие навыков самостоятельной исследовательской деятельности с учетом индивидуальных особенностей каждого учащегося;

создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.

21. Для выполнения возложенных задач специализированный класс и специализированное общеобразовательное учреждение осуществляют следующие функции:

обеспечение потребности населения республики в специализированном углубленном обучении детей;

реализация образовательных программ общего и специализированного личностно-ориентированного обучения, с учетом способностей, интересов учащихся;

проведение психолого-педагогической диагностики одаренности и динамики развития учащихся;

обеспечение интенсивного интеллектуального развития, углубленного специализированного обучения на основе преемственности и непрерывности образования;

разработка и реализация интеграции основных и дополнительных образовательных программ, индивидуализация и дифференциация образовательного процесса с переходом на проектное обучение;

внедрение в образовательный процесс инновационных, педагогических и современных информационно-коммуникационных технологий;

создание условий, способствующих повышению уровня образованности, эффективной подготовки учащихся к поступлению в академические лицеи и профессиональные колледжи;

создание условий для участия учащихся в республиканских и международных семинарах, конференциях, фестивалях и других интеллектуально-творческих мероприятиях;

подготовка учащихся к участию в предметных олимпиадах, конкурсах и других мероприятиях по выявлению и развитию одаренности и таланта;

создание и организация деятельности научных групп учащихся.

22. Организация учебно-воспитательного процесса, продолжительность и сроки обучения регламентируются учебным планом, программами, календарным учебным графиком, соответствующими нормативными документами МНО Республики Узбекистан и уставом общеобразовательного учреждения.

23. Образовательный процесс в специализированных классах и специализированных школах с углубленным изучением отдельных предметов организуется по специальным учебным планам и программам 2 — 9 классов.

В общеобразовательных учреждениях, осуществляющих прием учащихся с 1 класса, углубленное изучение предметов начинается со 2 класса.

В специализированных школах-интернатах учебно-воспитательный процесс организуется по специальным учебным планам и программам в рамках 5—9 классов.

24. Учебно-воспитательный процесс в специализированных классах и специализированных школах с углубленным изучением отдельных предметов во 2—4 классах обеспечивает развитие учащихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. При этом осуществляется изучение индивидуальных особенностей учащихся, способностей к гуманитарным, естественнонаучным или эстетическим дисциплинам, и по окончании обучения, с учетом результатов изучения, психолого-педагогической диагностики, принимаются рекомендации по выбору дальнейшего направления их обучения.

25. Учебно-воспитательный процесс в 5—9 классах обеспечивает изучение углубленного содержания основного курса профилирующих предметов и усиление их прикладной направленности, а также условия становления и формирования личности учащегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению. При этом осуществляется изучение динамики раскрытия и развития индивидуальных особенностей и таланта учащихся.

26. Содержание образования ориентируется на формирование личности с разносторонним интеллектом, навыками исследовательского труда, высоким уровнем культуры, готовой к осознанному выбору и освоению профессиональных образовательных программ, отдельных областей знаний с учетом склонностей и сложившихся интересов.

27. Образовательный процесс носит личностно-ориентированную направленность, содержит широкий спектр гибких форм обучения и воспитания, сочетающих традиционный и нетрадиционный подходы к различным видам учебно-воспитательной деятельности.

28. Количество классов специализированного общеобразовательного учреждения определяется в зависимости от санитарных норм и правил, необходимых для осуществления образовательного процесса.

29. Количество учащихся в специализированных классах должно быть не более 30 человек.

30. Для проведения лабораторных и практических работ, а также углубленного изучения отдельных предметов допускается деление классов на 2 группы учащихся по специализированным предметам.

31. Перевод в последующие классы и ступени обучения осуществляется по результатам итоговой аттестации знаний учащихся в сроки и порядке, установленным МНО Республики Узбекистан.

32. Выпускникам специализированных общеобразовательных учреждений выдается аттестат об общем среднем образовании.

33. Специализированные школы-интернаты с углубленным изучением отдельных предметов создаются с контингентом не менее 250 учащихся в городе и не менее 150 учащихся в сельских районах.

34. Дислокация специализированных общеобразовательных учреждений определяется Советом Министров Республики Каракалпакстан, хокимиятами областей, городов и районов по согласованию с МНО Республики Узбекистан.

35. Для выполнения возложенных задач специализированное общеобразовательное учреждение имеет право:

самостоятельно разрабатывать, утверждать по согласованию с Республиканским центром образования при Министерстве народного образования Республики Узбекистан и реализовывать авторские учебные программы по углубленному изучению предметов;

разрабатывать на основе базового учебного плана, утвержденного МНО Республики Узбекистан, специальный учебный план и утверждать его по согласованию с Республиканским центром образования при Министерстве народного образования Республики Узбекистан;

разрабатывать годовой календарный учебный график и расписание занятий;

применять различные формы, средства и методы обучения и воспитания, не противоречащие законодательству;

привлекать для осуществления своей уставной деятельности дополнительные источники финансовых средств и материальные ресурсы;

самостоятельно выбирать формы, порядок и периодичность промежуточной аттестации обучающихся.

36. Специализированное общеобразовательное учреждение несет в установленном порядке ответственность за:

эффективное выполнение возложенных на него задач;

качество образования и реализацию в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;

адекватность применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным психофизиологическим особенностям, склонностям, способностям, интересам учащихся, требованиям охраны их жизни и здоровья;

адаптацию и успеваемость учащихся;

соблюдение прав учащихся и работников.

37. Непосредственное руководство специализированным общеобразовательным учреждением осуществляет директор, назначаемый на должность и освобождаемый от должности в установленном законодательством порядке.

38. К директору предъявляются следующие основные квалификационные требования:

наличие не менее 5 лет педагогического и 10 лет общего стажа работы в сфере образования — для специализированных классов и специализированных школ с углубленным изучением отдельных предметов;

наличие не менее 10 лет педагогического стажа и 5 лет на руководящей должности в сфере образования — для специализированных школ-интернатов с углубленным изучением отдельных предметов;

владение государственным языком;

владение организаторскими способностями, креативным мышлением, знанием возрастной и личностной психологии детей и взрослых;

владение компьютерными технологиями и опыт внедрения информационно-коммуникационных технологий в учебный процесс;

наличие методических разработок и опыта в создании образовательных программ и учебных пособий.

39. Директор действует от имени специализированного общеобразовательного учреждения, представляет его интересы, распоряжается в установленном законодательством порядке имуществом специализированного общеобразовательного учреждения и заключает договоры.

40. Директор:

принимает решения по вопросам, входящим в компетенцию специализированного общеобразовательного учреждения, и несет персональную ответственность за эффективное выполнение возложенных на него задач и функций;

определяет полномочия своих заместителей, распределяет обязанности между ними и степень их ответственности;

в пределах своей компетенции издает приказы и дает указания, обязательные для всех работников специализированного образовательного учреждения;

вносит на рассмотрение в соответствующие органы народного образования предложения по укреплению учебно-материальной базы, совершенствованию учебно-воспитательной работы, по обеспечению квалифицированными педагогическими кадрами и по другим вопросам деятельности специализированного образовательного учреждения;

заключает трудовые договоры с педагогическими и иными работниками;

осуществляет другие полномочия, в соответствии с законодательством.

41. Аттестация директоров специализированных общеобразовательных учреждений проводится в установленном порядке.

42. В специализированных общеобразовательных учреждениях формируются и функционируют педагогический, методический и попечительский советы, порядок деятельности которых устанавливается МНО Республики Узбекистан.

43. Участниками образовательного процесса специализированных общеобразовательных учреждений являются учащиеся, родители или лица, заменяющие родителей, педагогические и другие работники.

Учащиеся специализированных общеобразовательных учреждений имеют право на получение бесплатного общего среднего образования, медицинского обслуживания, на участие в различных мероприятиях (конференциях, олимпиадах, выставках и конкурсах).

Учащиеся специализированных общеобразовательных учреждений обязаны соблюдать устав и правила внутреннего распорядка специализированного образовательного учреждения, а также санитарные нормы и правила.

Другие права и обязанности учащихся специализированных общеобразовательных учреждений определяются в соответствии с законодательством и уставом специализированного общеобразовательного учреждения.

44. Индивидуальная психолого-педагогическая поддержка учащихся обеспечивается специалистами психолого-педагогической службы специализированного общеобразовательного учреждения.

45. К учебно-воспитательному процессу в установленном законодательством порядке могут быть привлечены преподаватели других образовательных учреждений, сотрудники научных и иных организаций, и на них распространяются все права, обязанности и льготы данного учреждения.

46. Прием педагогических кадров на работу в специализированное образовательное учреждение осуществляется на конкурсной основе из числа лиц с высшим педагогическим образованием и наличием высшей или первой квалификационной категории. Порядок проведения конкурса определяется Министерством народного образования Республики Узбекистан.

Права и обязанности педагогических кадров специализированных общеобразовательных учреждений определяются в соответствии с законодательством и уставом специализированного общеобразовательного учреждения.

47. Объем учебной нагрузки (объем педагогической работы) педагогическим работникам устанавливается из количества часов по учебному плану, а также обеспеченности кадрами.

48. Установленный в начале учебного года объем учебной нагрузки не может быть уменьшен в течение учебного года, за исключением случаев уменьшения количества часов по учебным планам или сокращения количества классов.

49. Обучение, отдых и питание в специализированных общеобразовательных учреждениях организуются под строгим контролем медицинского персонала в соответствии с законодательством.

50. В целях ранней диагностики и профилактики заболеваемости в начале каждого учебного года учащиеся специализированных общеобразовательных учреждений подлежат диспансеризации (полный медицинский осмотр). При обнаружении отрицательных показателей развития, по рекомендации медицинской комиссии учащийся переводится в общеобразовательное учреждение по месту жительства.

51. Учащиеся специализированных общеобразовательных школ-интернатов с углубленным изучением отдельных предметов обеспечиваются местами проживания при данных специализированных образовательных учреждениях.

52. Число воспитанников специализированных общеобразовательных школ-интернатов с углубленным изучением отдельных предметов, проживающих совместно с родителями или лицами, заменяющими родителей, не должно превышать 5 процентов от всего контингента учащихся в сельской местности и 10 процентов в городской местности.

53. Финансирование деятельности специализированного общеобразовательного учреждения осуществляется в соответствии с утвержденной сметой расходов, зарегистрированной в установленном порядке.

54. Привлечение в специализированное общеобразовательное учреждение дополнительных внебюджетных средств не влечет за собой снижение бюджетного финансирования.

55. Штатная численность специализированных общеобразовательных учреждений определяется в соответствии с типовыми штатами общеобразовательных учреждений.

56. Учащиеся специализированных школ-интернатов с углубленным изучением отдельных предметов обеспечиваются питанием в установленном порядке.

57. Специализированное общеобразовательное учреждение может заниматься предпринимательской деятельностью в пределах, соответствующих его уставным целям.

58. Имущество, приобретенное за счет доходов от разрешенной деятельности, зачисляется в состав имущества, учитываемого на балансе специализированного общеобразовательного учреждения.

59. Специализированное общеобразовательное учреждение имеет право осуществлять международную деятельность по вопросам образования в соответствии с законодательством.

60. Реорганизация и ликвидация специализированного общеобразовательного учреждения осуществляется по решению учредителя или суда в порядке, установленном законодательством.

61. Реорганизация или ликвидация специализированного образовательного учреждения осуществляется по окончании учебного года, при этом соответствующий орган управления образования берет на себя ответственность за перевод учащихся в другие образовательные учреждения по согласованию с их родителями или лицами, заменяющими родителей.