Предложения по документу
Прослушать аудио
Получить ссылку из элемента документаПостановление
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКабинета Министров Республики Узбекистан
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОТ УТВЕРЖДЕНИИ НОРМАТИВНЫХ АКТОВ ОБ ОБРАЗОВАНИИ
И МЕРАХ ПО ИХ РЕАЛИЗАЦИИ
И МЕРАХ ПО ИХ РЕАЛИЗАЦИИ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Комментарий LexUzНастоящее постановление утратило силу в соответствии с постановлением Кабинета Министров Республики Узбекистан от 22 февраля 2021 года № 87 «О признании утратившими силу некоторых решений Правительства Республики Узбекистан, утративших свое значение (Указ Президента Республики Узбекистан от 27 сентября 2020 года № УП-6075 «О мерах по улучшению деловой среды в стране путем внедрения системы пересмотра утративших свою актуальность актов законодательства»)».
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВ соответствии с постановлением Верховного Совета Республики Узбекистан от 2 июля 1992 года «О порядка введения в действие Закона Республики Узбекистан «Об образовании» Кабинет Министров постановляет:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Утвердить:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа* Порядок не приводится.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документасостав Государственной комиссии по разработке государственных образовательных стандартов Республики Узбекистан согласно приложению № 2*.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа* Приложение № 2 не приводится.
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Возложить на Государственную комиссию по разработке образовательных стандартов реализацию всего комплекса мер по созданию государственных стандартов образования в строгом соответствии критериям практики развитых стран, общечеловеческим и национальным ценностям.
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Утвердить положения:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаоб аттестации и аккредитации образовательных учреждений согласно приложению № 3;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документао порядке создания, реорганизации и ликвидации государственных образовательных учреждений согласно приложению № 4;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаоб аттестации педагогических кадров государственных образовательных учреждений Республики Узбекистан согласно приложению № 5.
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Министерству высшего и среднего специального образования, Министерству народного образования, Государственному комитету по науке и технике Республики Узбекистан, Совету Министров Республики Каракалпакстан, хокимиятам областей и г. Ташкента:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаопределить, что в 1993—1996 годах должна быть проведена аттестация всех образовательных учреждений Республики Узбекистан в соответствии с Положением об аттестации и аккредитации образовательных учреждений, утвержденным настоящим постановлением;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаразработать и утвердить в трехмесячный срок график аттестации и аккредитации образовательных учреждений республики;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадля решения поставленных задач, временно, считать аккредитованными все государственные образовательные учреждения, функционирующие на территории Республики Узбекистан.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Министерству народного образования Республики Узбекистан:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаразрешить, до полного завершения перехода в 1998/99 учебном году к новой системе образования, осуществлять прием учащихся в непрофилированные классы общеобразовательных школ III ступени без конкурса;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документасовместно с Госкомпрогнозстатом и Министерством труда до 1 января 1994 года разработать и утвердить программу по осуществлению подготовки молодежи по массовым рабочим профессиям, предусмотрев широкое вовлечение в систему подготовки народных мастеров и умельцев по традиционным для Узбекистана видам деятельности;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапо согласованию с Советом Министров Республики Каракалпакстан, хокимиятами областей и г. Ташкента в трехмесячный срок внести в Кабинет Министров предложения об упорядочении сети педучилищ с учетом потребностей в педагогических кадрах.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Контроль за выполнением постановления возложить на заместителя Премьер-министра т. Н.К. Карабаева.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПремьер-министр Республики Узбекистан А. МУТАЛОВ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаг. Ташкент,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12 августа 1993 г.,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа№ 406
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПОЛОЖЕНИЕ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документао содержании государственных образовательных стандартов
Республики Узбекистан и порядке их разработки,
утверждения и введения
Республики Узбекистан и порядке их разработки,
утверждения и введения
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. В соответствии с Законом Республики Узбекистан «Об образовании» в стране устанавливаются государственные образовательные стандарты, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Образовательная программа определяет содержание образования требуемого уровня и направленности.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВ Республике Узбекистан реализуются общеобразовательные и профессиональные образовательные программы.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОбщеобразовательные программы направлены на решение задач формирования общих знаний и культуры личности, адаптации ее к жизни в обществе, создания основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПрофессиональные образовательные программы направлены на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровня, подготовку специалистов соответствующей квалификации.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Министерства и ведомства, имеющие образовательные учреждения, разрабатывают содержание основных образовательных программ и осуществляют их введение в практику образовательных учреждений в соответствии с прилагаемым Порядком поэтапного введения государственных стандартов образования.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Государственные образовательные стандарты устанавливаются для следующих основных образовательных программ:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадошкольного образования;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаобщего образования: начального, базового, среднего;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документавнешкольного образования;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапрофессионально-технического образования;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документасреднего специального образования;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документавысшего образования;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапослевузовского профессионального образования (подготовка научных и научно-педагогических кадров);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаповышения профессиональной квалификации и переподготовки кадров.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Государственные образовательные стандарты по другим (новым) образовательным программам вводятся не ранее чем через пять лет после начала работы по ним образовательных учреждений.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Разработку государственных образовательных стандартов осуществляют создаваемые Кабинетом Министров Государственная комиссия по разработке образовательных стандартов, ее рабочие органы, министерства и ведомства, имеющие образовательные учреждения.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Проекты государственных образовательных стандартов проходят широкое обсуждение и дорабатываются Государственной комиссией с учетом его итогов.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Государственные образовательные стандарты утверждаются постановлением Кабинета Министров.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Государственные образовательные стандарты подлежат уточнению, на конкурсной основе, не реже одного раза в десять лет. Конкурс объявляется Кабинетом Министров Республики Узбекистан.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10. Государственные образовательные стандарты являются основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников независимо от форм получения образования.
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПОЛОЖЕНИЕ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаоб аттестации и аккредитации образовательных учреждений
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаРаздел I. АТТЕСТАЦИЯ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаI. Общие положения
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Настоящее Положение определяет основные нормы, принципы, порядок организации и проведения аттестации образовательных учреждений всех уровней независимо от ведомственной подчиненности и форм собственности.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Аттестация проводится в соответствии с Законом Республики Узбекистан «Об образовании», настоящим Положением и актами, составляющими правовую основу деятельности соответствующих образовательных учреждений.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Аттестация является актом признания соответствия результатов реализации образовательных программ, потенциала Конкретного образовательного учреждения установленным образовательным стандартам и нормативам*.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа*До введения государственных стандартов образования аттестация и государственная аккредитация образовательных учреждений осуществляется в соответствии с действующими нормативными документами (квалификационные характеристики, учебные планы, программы и т. п.)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Аттестация образовательного учреждения проводится в целях:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаподтверждения его статуса;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапредоставления ему нового статуса (гимназия, лицей, колледж, институт, университет и т. д.);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаего государственной аккредитации;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапродления срока действия лицензии на право осуществления образовательной деятельности.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Общее организационно-методическое руководство проведением аттестации образовательных учреждении осуществляется Министерством народного образования, Министерством высшего и среднего специального образования.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаНа них возлагается разработка программ и соответствующих методических материалов, необходимых для проведения аттестации соответствующих образовательных учреждений.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаII. Порядок проведения аттестации
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Аттестация государственного образовательного учреждения проводится периодически, как правило, не реже одного раза в пять лет, по графику, утвержденному соответствующим органом управления образованием или по инициативе образовательного учреждения, изложенной в его заявлении.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Аттестация негосударственного образовательного учреждения проводится на основании его заявления, направляемого в орган управления образованием, выдавший соответствующую лицензию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Аттестацию высших и средних специальных учебных заведений, учреждений переподготовки и повышения квалификации кадров организуют Министерство высшего и среднего специального образования, Министерство народного образования Республики Узбекистан.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАттестацию педагогических, профессионально-технических, общеобразовательных, внешкольных учреждений, учреждений переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров республиканского подчинения осуществляют Министерство народного образования Республики Узбекистан, учреждения местного подчинения, местные органы управления образованием.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВ отдельных случаях аттестацию образовательных учреждений местного значения может осуществлять Министерство народного образования Республики Узбекистан.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАттестация образовательных учреждений-комплексов проводится экспертной группой, формируемой совместно Министерством народного образования и Министерством высшего и среднего специального образования.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАттестацию учреждений, осуществляющих послевузовcкое обучение, проводит Государственный комитет Республики Узбекистан по науке и технике.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Для проведения аттестации органы управления образованием создают экспертные группы из числа наиболее квалифицированных специалистов-экспертов, работников вузов, НИИ, предприятий, органов и учреждений образования, других министерств и ведомств.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВ необходимых случаях в экспертную комиссию могут привлекаться специалисты из других государств.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСостав экспертной группы, ее председатель утверждаются приказом соответствующего органа управления образованием.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Срок аттестационной работы в образовательном учреждении не должен превышать 20 дней.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. По итогам работы в образовательном учреждении экспертная группа готовит заключение об уровне образовательной, профессиональной подготовки студентов, учащихся, детей, о соответствии кадрового, учебно-методического и материально-технического потенциала заявленному статусу учреждения, состоянии научно-исследовательской, воспитательной производственной, международной, административно-хозяйственной, социально-бытовой и другой деятельности.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. На основании заключения экспертной группы органы управления образованием принимают постановление (приказ), которым образовательное учреждение признается:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документааттестованным;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаусловно аттестованным (подлежащим переаттестации не позднее оговоренного срока);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документане аттестованным.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Образовательное учреждение признается:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документааттестованным, если удовлетворительно решаются задачи, определенные Положением о данном образовательном учреждении, уровень знаний обучаемого контингента соответствует государственным стандартам образования, учебно-методический, кадровый, научно-исследовательский и материально-технический потенциал соответствует его. статусу;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаусловно аттестованным, если задачи, определенные Положением о данном образовательном учреждении, решаются не полностью и имеющиеся недостатки могут быть устранены в короткие сроки за счет осуществления практических мер на месте собственными силами, или с помощью вышестоящих органов управления образованием, соответствующих ведомств, базовых предприятий, учредителей;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документане аттестованным, если неудовлетворительно решаются основные задачи, определенные Положением о данном образовательном. учреждении, уровень знаний обучаемого контингента ниже требований государственных стандартов образования, учебно-методический, кадровый, научно-исследовательский, материально-технический потенциал не соответствует заявленному статусу.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. В случае признания образовательного учреждения не аттестованным*, в постановлении (приказе) определяется одно из следующих решений:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа* Принимаются меры по трудоустройству высвобождаемых работников в соответствии с действующим законодательством и переводу студентов и учащихся в другие учебные заведения на родственные специальности (профессии).
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документао реорганизации или снижении статуса;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документао частичном или полном приостановлении образовательной деятельности;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаоб отказе в аккредитации;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаоб отмене лицензии;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаоб отказе в продлении лицензии.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10. Исходя из решения, определенного в постановлении (приказе), орган управления образованием (по подчиненности) не аттестованного образовательного учреждения обязан, в установленном порядке, реализовать данное решение в указанные сроки.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11. Процедура проведения аттестации образовательного учреждения должна быть завершена не более чем в двухмесячный срок со дня подачи заявления или установленного органом управления образованием срока.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12. Руководители образовательного учреждения или его учредители могут обжаловать результаты аттестации в вышестоящем органе управления образованием, или в судебном порядке — для негосударственных образовательных учреждений.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13. Затраты, связанные с проведением аттестации негосударственного образовательного учреждения, возлагаются на аттестуемое учреждение или его учредителей.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаРаздел II. АККРЕДИТАЦИЯ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаI. Общие положения
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Настоящее Положение определяет цели, принципы и порядок государственной аккредитации образовательных учреждений, независимо от их ведомственной подчиненности и форм собственности.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Государственная аккредитация есть акт признания государством соответствия содержания и качества образовательной подготовки выпускников образовательного учреждения требованиям и критериям государственных стандартов образования для учреждений соответствующего профиля.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Государственную аккредитацию высших и средних специальных учебных заведений, учреждений переподготовки и повышения квалификации кадров осуществляет Министерство высшего и среднего специального образования и Министерство народного образования Республики Узбекистан в зависимости от профиля учебного заведения.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаГосударственную аккредитацию педагогических, профессионально-технических, общеобразовательных, внешкольных учреждений, учреждений переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров республиканского подчинения осуществляет Министерство народного образования Республики Узбекистан, учреждений местного подчинения — местные органы управления образованием.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаГосударственную аккредитацию учреждений, выполняющих послевузовскую образовательную подготовку, осуществляет Государственный комитет по науке и технике.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Государственная аккредитация проводится с целью обеспечения в образовательных учреждениях обязательного гарантированного уровня образования в соответствии с государственными стандартами образования для учреждений данного профиля и статуса.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Основными принципами аккредитации являются государственный подход, объективность и периодичность.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаII. Порядок аккредитации
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Государственная аккредитация осуществляется на основании заявления образовательного учреждения и заключения по итогам его аттестации.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Решение об аккредитации принимается постановлением (приказом) коллегии (совета) соответствующего органа управления образованием.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Коллегия (совет) органа управления образованием на основании заключения по итогам аттестации принимает решение:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документао подтверждении статуса или установлении образовательному учреждению заявленного статуса и выдаче ему удостоверения о государственной аккредитации;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документао лишении образовательного учреждения статуса аккредитованного или отказе в получении заявленного статуса.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Решение об отказе в аккредитации может быть обжаловано в порядке, установленном в пункте 12 раздела 1.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Аккредитованное образовательное учреждение получает право на выдачу своим выпускникам документа об образовании государственного образца.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Герб |
ОБРАЗЕЦ |
| | |
|
УДОСТОВЕРЕНИЕ | |
|
Настоящим удостоверяется, что ________________________________________________________________ | |
|
___________________________________________________________________________________________ | |
|
в соответствии с постановлением (приказом) ____________________________________________________ | |
|
___________________________________________________________________________________________ | |
|
от «______» ____________________________ |
|
|
| |
|
___________________________________________________________________________________________ | |
|
и имеет право выдачи _______________________________________________________________________ | |
|
___________________________________________________________________________________________ | |
|
Срок действия удостоверения ___________________________________________________со дням выдачи | |
| | |
|
« _____ » ____________________________ |
____________________________________________ |
| | |
| М.П. | |
| | |
|
Подпись |
|
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПОЛОЖЕНИЕ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документао порядке создания, реорганизации и ликвидации
государственных образовательных учреждений
государственных образовательных учреждений
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Создание государственных высших и средних специальных учебных заведений в Республике Узбекистан, независимо от ведомственной подчиненности, производится Кабинетом Министров Республики Узбекистан в следующем порядке:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаа) Совет Министров Республики Каракалпакстан, хокимы областей и г. Ташкента, министерства, государственные комитеты и ведомства направляют для получения предварительного заключения ходатайства в Министерство высшего и среднего специального образования, а по учебным заведениям педагогического профиля в Министерство народного образования Республики Узбекистан.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаХодатайство о создании высших и средних специальных учебных заведений должно содержать сведения:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документао потребности в кадрах и возможности их трудоустройства по специальностям создаваемого высшего или среднего специального учебного заведения;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документао материально-технической и учебно-лабораторной базе создаваемого высшего или среднего специального учебного заведения, согласно действующим нормативам;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документао наличии педагогических кадров и специалистов, которые могут быть привлечены к преподавательской работе;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаб) Министерство высшего и среднего специального образования, а в соответствующих случаях Министерство народного образования Республики Узбекистан, проводят экспертизу представленных материалов и выносят заключение о возможности открытия и предоставления создаваемому государственному образовательному учреждению определенного статуса (университет, институт, колледж и другие). Заключение направляется на рассмотрение Кабинета Министров Республики Узбекистан;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документав) Кабинет Министров после изучения представленных материалов принимает постановление о создании государственного высшего или среднего специального учебного заведения.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Создание филиалов государственных высших и средних специальных учебных заведений производится в порядке, установленном для создания высших и средних специальных учебных заведений.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Создание государственных образовательных учреждений повышения квалификации производится:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКабинетом Министров Республики Узбекистан по представлениям министерств и ведомств, согласованным с Министерством высшего и среднего специального образования, а в соответствующий случаях с Министерством народного образования Республики Узбекистан, — для институтов повышения квалификации и их филиалов при высших учебный заведениях, а также находящихся в прямом подчинении министерств и ведомств республики;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документарешениями министерств и ведомств Республики Узбекистан по согласованию с Министерством высшего и среднего специального образования, а в соответствующих случаях с Министерством народного образования - для факультетов повышения квалификации, которые входят в структуру высшего учебного заведения, а также для курсов, находящихся в их прямом подчинении.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Создание государственных общеобразовательных, внешкольных, профессиональных и других образовательных учреждений республиканского и местного подчинения производится:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаа) Министерством народного образования Республики Узбекистан по согласованию с Кабинетом Министров — профессиональные училища;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаб) министерствами и ведомствами Республики Узбекистан по согласованию, соответственно, с Советом Министров Республики Каракалпакстан, хокимиятами областей и г. Ташкента школы-интернаты, детские дома различного типа, лицеи, внешкольные учреждения и другие образовательные учреждения республиканского значения;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документав) Советом Министров Республики Каракалпакстан образовательные учреждения всех типов республиканского (Каракалпакстан) подчинения;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаг) хокимиятами областей и г. Ташкента — образовательные учреждения областного, городского, районного подчинения всех типов (кроме профессиональных училищ).
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Реорганизация государственных образовательных учреждений (слияние, присоединение, разделение, выделение) и их ликвидация производятся в порядке, установленном для создания соответствующих образовательных учреждений.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. О создании, реорганизации и ликвидации государственных образовательных учреждений сообщается органам государственной статистики, а также органам по труду.
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПОЛОЖЕНИЕ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаоб аттестации педагогических кадров государственных
образовательных учреждений Республики Узбекистан
образовательных учреждений Республики Узбекистан
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаI. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Аттестация педагогических работников государственных образовательных учреждений республики проводится согласно Закону Республики Узбекистан «Об образовании», постановлению Верховного Совета Республики Узбекистан от 2 июля 1992 г. «О порядке введения в действие Закона Республики Узбекистан «Об образовании» и постановлению Кабинета Министров от 26 декабря 1992 г. № 590 «О введении с 1 января 1993 года Единой тарифной сетки по оплате труда».
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Аттестация проводится в целях объективной оценки профессиональных качеств и конечных результатов труда педагогических работников, а также совершенствования учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Результаты аттестации во всех типах школ, профессиональных училищах и средних специальных учебных заведениях учитываются, наряду с мнением методического объединения, при перезаключении (продлении) контракта с педагогическими работниками и оплаты их труда по Единой тарифной сетке.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаII. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ, ПОДЛЕЖАЩИЕ АТТЕСТАЦИИ,
И КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ КАТЕГОРИИ ДЛЯ НИХ
И КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ КАТЕГОРИИ ДЛЯ НИХ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАттестации подлежат следующие педагогические работники:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-я группа — учителя, воспитатели, дефектологи и логопеды всех типов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, школ-интернатов, детских домов, вечерне-сменных школ, центров обучения взрослых и других; преподаватели, воспитатели, концертмейстеры профессиональных училищ и средних специальных учебных заведений (колледжей).
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаДля дифференциации оплаты труда педагогов данной группы вводятся квалификационные категории и разряды по Единой тарифной сетке:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаучитель, преподаватель (воспитатель) высшей категории (9 разряд);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаучитель, преподаватель (воспитатель) первой категории (8 разряд);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаучитель, преподаватель (воспитатель) второй категории (7 разряд);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаучитель, преподаватель (воспитатель):
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документас высшим образованием — 6 разряд;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документасо средним специальным образованием — 5 разряд;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документане имеющий среднего специального образования — 4 разряд;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-я группа — мастера производственного обучения профессиональных училищ, средних специальных учебных заведений и межшкольных учебно-производственных комбинатов.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаДля дифференциации оплаты труда педагогов данной группы вводятся три квалификационные категории;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамастер производственного обучения первой категории (8 разряд);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамастер производственного обучения второй категории (7 разряд);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамастер производственного обучения (6 разряд);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-я группа — воспитатели и музыкальные руководители детских дошкольных учреждений.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаДля дифференциации оплаты труда педагогов данной группы вводятся четыре квалификационные категории:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документавоспитатель (музыкальный руководитель) дошкольного учреждения высшей категории (9 разряд);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документавоспитатель (музыкальный руководитель) дошкольного учреждения первой категории (8 разряд);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документавоспитатель (музыкальный руководитель) дошкольного учреждения второй категории (7 разряд);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документавоспитатель (музыкальный руководитель);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документас высшим образованием — 6 разряд;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документасо средним специальным образованием — 5 разряд;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документане имеющий среднего специального образования — 4 разряд;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4-я группа — старшие вожатые и инструкторы по физическому воспитанию всех типов общеобразовательных школ, школ-интернатов и детских домов.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаДля дифференциации оплаты труда педагогов данной группы вводятся три квалификационные категории:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документастарший вожатый (инструктор) первой категории (7 разряд);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документастарший вожатый (инструктор) второй категории (6 разряд);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документастарший вожатый (инструктор);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документас высшим образованием — 5 разряд;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документасо средним специальным образованием — 4 разряд;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документане имеющий среднего специального образования — 4 разряд;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5-я группа — методисты (воспитатели-методисты) райгорметодкабинетов, средних специальных учебных заведений, отделов народного образования, институтов повышения квалификации, дошкольных и государственных внешкольных учреждений.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаДля дифференциации оплаты труда данной группы вводятся четыре квалификационные категории:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаметодист (воспитатель-методист) высшей категории (9 разряд);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаметодист (воспитатель-методист) первой категории (6 разряд);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаметодист (воспитатель-методист) второй категории (7 разряд);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаметодист (воспитатель-методист):
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документас высшим образованием — 6 разряд;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документасо средним специальным образованием — 5 разряд;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6-я группа — руководители кружков (секций, клубов, других объединений учащихся) государственных внешкольных учреждений.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаДля дифференциации оплаты труда данной группы вводятся три квалификационные категории:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаруководитель кружка первой категории (7 разряд);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаруководитель кружка второй категории (6 разряд);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаруководитель кружка:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документас высшим образованием — 5 разряд;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документасо средним специальным образованием — 4 разряд;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документане имеющий среднего специального образования — 4 разряд;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7-я группа — психологи, социальные педагоги, педагоги-организаторы.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаДля дифференциации оплаты труда педагогов данной группы вводятся четыре квалификационные категории:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапсихолог (социальный педагог, педагог-организатор) высшей категории (9 разряд);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапсихолог (социальный педагог, педагог-организатор) первой категории (8 разряд);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапсихолог (социальный педагог, педагог-организатор) второй категории (7 разряд);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапсихолог (социальный педагог, педагог-организатор):
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документас высшим образованием — 6 разряд;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документасо средним специальным образованием — 5 разряд; не имеющий среднего специального образования — 4 разряд.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаIII. ПОРЯДОК И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Аттестация педагогических работников детских дошкольных и внешкольных учреждений проводится периодически, не реже одного раза в три года.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Педагогические работники детских дошкольных и внешкольных учреждений при прохождении аттестации представляют в аттестационную комиссию график своей работы (воспитатели, руководители кружков—расписание занятий), утвержденный администрацией учреждения. В случае корректировки графика работник информирует аттестационную комиссию об изменениях.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Эксперты аттестационной комиссии не обязаны ставить в известность работника о сроках и времени посещения и анализа учебно-воспитательных занятий.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Педагогические работники детских дошкольных и внешкольных учреждений, не справляющиеся с возложенными на них обязанностями ввиду слабой профессиональной, научно-теоретической и методической подготовки, при подтверждении объективными данными могут быть переаттестованы досрочно. Решение о проведении внеочередной аттестации принимает администрация учебно-воспитательного учреждения или органы управления народным образованием совместно с профсоюзным комитетом дошкольного или внешкольного учреждения.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Педагогические работники детских дошкольных и внешкольных учреждений, добившиеся высоких результатов в работе по сравнению с периодом, предшествовавшим аттестации, при подтверждении объективными данными могут пройти внеочередную аттестацию на соискание одной из последующих категорий. Инициаторами переаттестации в этом случае могут выступать вышеуказанные органы и учреждения, а также сами педагогические работники.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВнеочередная аттестация педагогических работников дошкольных и внешкольных учреждений проводится не ранее чем через год после прохождения работниками очередной аттестации.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВнеочередная аттестация не освобождает педагогического работника от прохождения очередной аттестации.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Аттестация педагогических работников общеобразовательных школ всех типов, профессиональных училищ и средних специальных учебных заведений проводится периодически, но не реже одного раза в 5 лет.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. При аттестации осуществляется всесторонний анализ деятельности педагогического работника за период действия предыдущего контракта. Оценивается его профессиональная компетентность, уровень педагогического мастерства и продуктивность труда.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПри проведении аттестации может учитываться авторитет педагога среди учащихся, коллег и родителей, предложение администрации и трудового коллектива, участие работника в методической и опытно-экспериментальной работе, его исследовательские труды.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Руководители, заместители руководителей образовательных учреждений, ведущие педагогическую деятельность по совместительству, аттестуются экспертной комиссией, организованной при районном (городском) отделе народного образования, а в средних специальных учебных заведениях — аттестационной комиссией учебного заведения.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСпециалисты народного хозяйства, в том числе органов народного образования, привлекаемые к работе в образовательных учреждениях, проходят аттестацию в установленном порядке по месту совместительства.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Врачи и средний медицинский персонал образовательных учреждений системы народного образования республики проходят аттестацию в установленном порядке в органах здравоохранения.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10. Аттестация работников, находящихся на длительном лечении, а также женщин в отпуске по беременности и родам, проводится не ранее чем через год после выхода их на работу.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11. Аттестация молодых специалистов проводится не ранее чем через год после заключения с ними контракта о найме на работу.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12. Аттестации педагогических и иных работников предшествует необходимая подготовительная работа.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСрок и условия проведения аттестации доводятся до сведения аттестуемых не менее чем за один месяц до ее начала (приложение № 1).
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАдминистрация образовательного учреждения совместно с профсоюзной организацией при участии членов методического совета на основе объективных данных, полученных в ходе посещений занятий и других мероприятий руководителями учреждений, инспекторами, методистами, педагогами-коллегами, составляет характеристики на аттестуемых.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаНе позднее чем за неделю до начала аттестации в аттестационную комиссию представляются рекомендации методобъединения, педагогического совета и аттестационный лист аттестуемого работника (приложение № 2).
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПосле завершения аттестации и оформления аттестационного листа один экземпляр его хранится в делах аттестационной комиссии, а другой — в личном деле аттестованного работника.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13. При подготовке и оформлении документов на аттестуемого работника, с целью определения изменений его профессионального мастерства, теоретического, практического и методического уровня результативности работы, используются материалы его предыдущей аттестации. В случае если аттестуемый работник предыдущую аттестацию проходил в учреждении народного образования, расположенном в другой области, республике и получение вышеуказанных материалов затруднительно, то учитываются выводы или рекомендации аттестационной комиссии.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа14. Конкретные квалификационные требования к различным группам педагогических работников определяются администрацией образовательного учебного заведения с учетом статей 32, 33 Закона Республики Узбекистан «Об образовании» и рекомендаций Министерства народного образования, Министерства высшего и среднего специального образования, институтов усовершенствования учителей, методических кабинетов (центров) и научно-педагогических учреждений.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКвалификационные требования в обязательном порядке предоставляются работникам для ознакомления при заключении с ними контракта о найме на работу.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаIV. РЕАЛИЗАЦИЯ РЕШЕНИЙ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ И
ЗАКЛЮЧЕНИЕ КОНТРАКТА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ КОНТРАКТА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИтоги аттестации педагогических работников рассматриваются на советах образовательных учреждений, органов народного образования.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Руководители образовательных учреждений принимают меры по реализации решений аттестационных комиссий.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Аттестация педагогических работников, дошкольных и внешкольных учреждений проводится на основании заявления о включении их в списки аттестуемых с указанием квалификационной категории, на которую желают аттестоваться.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. На основе решения аттестационной комиссии органа управления народным образованием руководители дошкольных и внешкольных учреждений издают приказ о присвоении работнику соответствующей квалификационной категории.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВ трудовой книжке педагогического работника производится соответствующая запись.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Руководители дошкольных и внешкольных учреждений на основе решения аттестационной комиссии о несоответствии работника занимаемой должности в течение месяца со дня аттестации (время болезни, нахождения в отпуске в этот срок не засчитывается) предлагают ему другую должность, в случае несогласия в соответствии с действующим законодательством, издают приказ о его освобождении от занимаемой должности. По истечении указанного срока освобождение работника или перевод на другую работу не допускается.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Трудовые споры, связанные с аттестацией, в том числе и по вопросам увольнения, разрешаются в установленном порядке вышестоящим органом и в народном суде.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаV. АТТЕСТАЦИОННЫЕ КОМИССИИ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Аттестационные комиссии создаются во всех государственных образовательных учреждениях. При районных (городских) отделах народного образования, Министерстве народного образования Республики Каракалпакстан, областных и Ташкентском городском главном управлениях народного образования создаются экспертные комиссии.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Задачами аттестационной комиссии являются обеспечение объективности экспертных оценок и соблюдение основных принципов проведения аттестации.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАттестационные комиссии определяют форму, процедуру, конкретные сроки проведения аттестации, проводят аттестационные испытания, выносят решения по итогам аттестации.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Количественный, персональный состав и сроки полномочия аттестационной комиссии определяются руководителем образовательного учреждения по согласованию с профсоюзным комитетом и утверждаются на педагогическом совете.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПри формировании аттестационной комиссии в ее состав необходимо включать экспертов-специалистов (руководителей и членов методобъединений, учителей, инспекторов горрайОНО, работников институтов усовершенствования учителей, педагогических учебных заведений).
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Персональный состав и сроки полномочий экспертных комиссий определяются приказом руководителя соответствующего органа управления образованием.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Аттестационная комиссия, всесторонне рассмотрев представленные педагогическим советом учебно-воспитательного учреждения рекомендации и заслушав аттестуемых работников, по каждому из них принимает заключение об установлении соответствующих квалификационных категорий.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Результаты аттестации сообщаются работнику непосредственно после аттестации и оформляются протоколом аттестационной комиссии (приложение № 3), который подписывается председателем, его заместителем, секретарем и членами аттестационной комиссии, принявшими участие в голосовании.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. По вопросам аттестации педагогических и иных работников аттестационная комиссия принимает решение открытым или тайным голосованием. Способ голосования определяется аттестационной комиссией. Голосование может проводиться в присутствии аттестуемого работника. Решение считается принятым, если в работе комиссии участвовало не менее 2/3 ее состава. Результаты голосования определяются большинством голосов членов аттестационной комиссии, присутствующих на заседании.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПри аттестации работника, являющегося членом аттестационной комиссии, аттестуемый в голосовании не участвует.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. В случае, если аттестационная комиссия учреждения не пришла к определенному заключению или аттестуемый не согласен с выводами комиссии, он может обратиться в экспертную комиссию. Экспертная комиссия представляет свое заключение о правильности или ошибочности решения комиссии образовательного учреждения, на основе которого аттестационная комиссия принимает решение, являющееся окончательным.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Аттестационная комиссия действует в течение времени, определенном создавшим его органом. В случае необходимости этим же органом вносятся персональные изменения в ее состав независимо от установленного ранее срока полномочий комиссии. Все изменения в составе аттестационной комиссии оформляются приказами руководителей учреждений или органов управления народным образованием, при которых она создана.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПРИЛОЖЕНИЕ № 1
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаГрафик прохождения аттестации педагогических и других
работников
работников
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
_______________________________________________________________________________________ | |||
|
(наименование учебных заведений района, области) | |||
|
№№ |
Ф.И.О. |
Время проведения |
Дата и роспись аттестуемого |
|
|
| ||
| 2. | __________________________________________________________ | ||
| 3. | __________________________________________________________ | ||
| 4. | __________________________________________________________ | ||
| 5. | __________________________________________________________ | ||
| | | | |
| | «_____» ________________ 199___ г. | ||
| | |
|
|
|
|
|
|
Председатель |
| | | | |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа*Примечание. Срок проведения аттестации доводится до сведения аттестуемого за 1 месяц до ее начала, что подтверждается его подписью.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПРИЛОЖЕНИЕ № 2
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Ф.И.О. ___________________________________________________________________________________ | ||||
|
Должность ________________________________________________________________________________ | ||||
|
(преподаваемая дисциплина, наименование кружка, секции) | ||||
|
_________________________________________________________________________________________ | ||||
|
(наименование учебно-воспитательного учреждения, город, район) | ||||
|
Год рождения ______________________________________________________________________________ | ||||
|
Образование _______________________________________________________________________________ | ||||
|
(наименование учебного заведения | ||||
|
__________________________________________________________________________________________ | ||||
|
и факультета, год окончания ) | ||||
|
Научная степень, звание _____________________________________________________________________ | ||||
|
Педагогический стаж ________________________________________________________________________ | ||||
|
Форма повышения квалификации | ||||
|
Награды ___________________________________________________________________________________ | ||||
|
___________________________________________________________________________________________ | ||||
|
___________________________________________________________________________________________ | ||||
|
Дата прохождения последней аттестации, решение аттестационной | ||||
|
__________________________________________________________________________________________ | ||||
|
__________________________________________________________________________________________ | ||||
ХАРАКТЕРИСТИКА (указываются конкретные результаты труда, 1, 5—2 стр.) | ||||
|
__________________________________________________________________________________________ | ||||
|
Выводы и предложения _______________________________________________________________________ | ||||
|
__________________________________________________________________________________________ | ||||
|
|
|
|
|
|
|
М.П. |
|
_______________________________________________ | ||
|
|
|
_________________________________________ | ||
|
С аттестационным листом ознакомлен ____________________________________________ 199 __ г. | ||||
| | |
подпись аттестуемого |
| |
|
Выводы аттестационной комиссии _______________________________________________________________ | ||||
|
___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ | ||||
|
Председатель аттестационной |
|
|
| |
|
Секретарь аттестационной |
|
|
| |
|
Члены аттестационной |
|
|
| |
|
Номер и дата решения экспертной комиссии Министерства народного образования Республики Каракалпакстан, областных (ТашГУНО) управлений, районных (городских) отделов народного образования.* | ||||
|
_______________________________________________________________________________ | ||||
|
_______________________________________________________________________________________________________________________________ | ||||
|
Председатель комиссии |
подпись |
|
Ф.И.О. | |
|
Секретарь комиссии |
подпись |
|
Ф.И.О. | |
|
Члены комиссии |
подпись |
|
Ф.И.О. | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
Номер и дата решения руководителя учебно-воспитательного | ||||
|
___________________________________________________________________________________________ | ||||
|
Руководитель |
подпись |
|
Ф.И.О. | |
|
|
|
|
|
|
|
М. П. |
|
|
| |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа*В случае, если аттестационная комиссия не пришла к определенному заключению или аттестуемый не согласен с выводами комиссии.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПРИЛОЖЕНИЕ № 3
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа| | | | | |
|
_________________________________________________________________________________________________________ | ||||
|
(наименование учебно-воспитательного учреждения или органа народного | ||||
|
_________________________________________________________________________________________________________ | ||||
|
образования, при котором создана | ||||
|
_________________________________________________________________________________________________________ | ||||
|
аттестационная комиссия) | ||||
|
| ||||
|
Председатель ________________________________________________________________ | ||||
|
Заместитель председателя ______________________________________________________ | ||||
|
Секретарь __________________________________________________________________ | ||||
|
Члены комиссии _____________________________________________________________ | ||||
|
___________________________________________________________________________ | ||||
|
___________________________________________________________________________ | ||||
|
|
|
|
|
|
|
АТТЕСТАЦИОННАЯ КОМИССИЯ, РАССМОТРЕВ | ||||
|
№№ |
Ф.И.О. |
Должность и место работы |
Решение аттестационной комиссии |
Примечание |
|
| ||||
|
2. _________________________________________________________________________ | ||||
|
3._________________________________________________________________________ | ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Председатель | ||
|
|
|
___________________________________________________ | ||
|
|
|
Секретарь аттестационной | ||
|
|
|
Члены аттестационной | ||
|
|
|
__________________________________________________ | ||
|
«___» ________ 1999__ г. |
__________________________________________________ | |||
|
|
|
|
|
|
| | | | | |
См. последующую редакцию.
(Собрание постановлений Правительства Республики Узбекистан, 1993 г., № 8, ст. 31)