Предложения по документу
Прослушать аудио
Получить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақарори
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаРеабилитация марказига эга бўлган давлат ихтисослаштирилган кўп тармоқли мактабгача таълим ташкилотлари фаолиятини такомиллаштиришга қаратилган Ўзбекистон Республикаси Ҳукуматининг айрим қарорларига ўзгартириш ва қўшимчалар киритиш тўғрисида
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Мактабгача таълим ва тарбия тўғрисида»ги Ўзбекистон Республикасининг Қонунига мувофиқ ҳамда реабилитация марказига эга бўлган давлат ихтисослаштирилган кўп тармоқли мактабгача таълим ташкилотлари фаолиятини такомиллаштириш мақсадида Вазирлар Маҳкамаси қарор қилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Ўзбекистон Республикаси Ҳукуматининг иловага мувофиқ айрим қарорларига ўзгартириш ва қўшимчалар киритилсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Ўзбекистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлиги, Бандлик ва меҳнат муносабатлари вазирлиги ҳамда Молия вазирлиги икки ой муддатда реабилитация марказига эга бўлган давлат кўп тармоқли ихтисослаштирилган мактабгача таълим ташкилотларининг намунавий штат бирликларини қайта кўриб чиқсинлар.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Ўзбекистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлиги, Соғлиқни сақлаш вазирлиги манфаатдор вазирлик ва идоралар билан биргаликда ўзлари қабул қилган норматив-ҳуқуқий ҳужжатларни бир ой муддатда ушбу қарорга мувофиқлаштирсинлар.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Ушбу қарорнинг бажарилишини назорат қилиш Ўзбекистон Республикаси Бош вазирининг ижтимоий ривожлантириш масалалари бўйича ўринбосари Б.А. Мусаев, мактабгача таълим вазири А.В. Шин ва соғлиқни сақлаш вазири А.М. Хаджибаев зиммасига юклансин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикасининг Бош вазири А. АРИПОВ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТошкент ш.,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2021 йил 11 август,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа510-сон
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВазирлар Маҳкамасининг 2021 йил 11 августдаги 510-сон қарорига
ИЛОВА
ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Ҳукуматининг айрим қарорларига киритилаётган ўзгартириш ва қўшимчалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Вазирлар Маҳкамасининг «Мактабгача таълим ташкилотлари фаолиятини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида» 2019 йил 13 майдаги 391-сон қарорида:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаа) 1-бандда:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабешинчи хатбоши қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Қорақалпоғистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлиги, вилоятлар мактабгача таълим бошқармалари ва Тошкент шаҳар мактабгача таълим бош бошқармаси ҳузуридаги тиббий-психологик-педагогик комиссия тўғрисидаги низом 4-иловага мувофиқ;»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақуйидаги мазмундаги олтинчи хатбоши қўшилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Реабилитация марказига эга бўлган давлат кўп тармоқли ихтисослаштирилган мактабгача таълим ташкилоти тўғрисидаги низом 5-иловага мувофиқ тасдиқлансин».
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаб) 1-илова (Умумий типдаги давлат ва нодавлат мактабгача таълим ташкилотлари тўғрисидаги низом)да:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаномидаги, 1-банддаги, 2-банднинг иккинчи хатбошисидаги «типдаги» сўзи «турдаги» сўзи билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4-банддаги ««Таълим тўғрисида»» сўзлари ««Мактабгача таълим ва тарбия тўғрисида»» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа««Таълим тўғрисида»» сўзлари ««Мактабгача таълим ва тарбия тўғрисида»» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақуйидаги мазмундаги хатбоши қўшилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган тарбияланувчилар билан ишлаш технологиялари, усуллари ва шакллари уларнинг психофизик ривожланиш хусусиятлари, ўзига хос имкониятлари ва соғлиғи ҳолатидан келиб чиққан ҳолда, педагог ва тиббий ходимлар томонидан белгиланади ҳамда мактабгача таълим ташкилотининг Педагогик кенгаши билан келишилади»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа28-бандга қуйидаги мазмундаги хатбоши қўшилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Ҳар бир ёш гуруҳидаги машғулотлар, ўйинларнинг ҳар йилги сони, давом этадиган даври ва изчиллиги мактабгача таълим ташкилотининг ўқув режасида белгиланади»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа29-банд қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«29. Мактабгача таълим ташкилотларида ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган болалар ва ривожланишида нуқсонлари бўлмаган болаларнинг бир ташкилотда биргаликда ўқиши ва тарбияланишига қаратилган инклюзив гуруҳлар ташкил этилиши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБолаларнинг мактабгача таълим ташкилотларида бўлиш вақтига қараб у ердаги гуруҳлар қуйидагича бўлиши мумкин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболалар қисқа вақт бўладиган гуруҳлар (кунига 3-4 соат);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатўлиқ кунли гуруҳлар (кунига 9, 10,5 ва 12 соат);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболалар кечаю кундуз бўладиган гуруҳлар.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМактабгача таълим ташкилотининг:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболалар кунига 3-4 соат бўладиган гуруҳларида — кундузги уйқу ташкил этилмайди ва бир марталик овқатлантириш ташкил этилиши мумкин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболалар кунига 9 — 10,5 соат бўладиган гуруҳларида — уч марталик овқатлантириш ташкил этилиши ва кундузги уйқу учун шароитлар яратилган бўлиши керак;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболалар 12 соат бўладиган гуруҳларида — тўрт марталик овқатлантириш ташкил этилиши ва кундузги уйқу учун шароитлар яратилган бўлиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМактабгача таълим ташкилотларининг болалар кечаю кундуз бўладиган гуруҳларида кундузги ва тунги уйқу ҳамда беш марталик овқатлантириш ташкил этилиши учун шароитлар яратилган бўлиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаУч ёшдан етти ёшгача бўлган болалар узлуксиз ухламайдиган муддатнинг тавсия этиладиган максимал давомийлиги 5,5 — 6 соатни ташкил этади»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа34-бандга қуйидаги мазмундаги хатбоши қўшилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Мактабгача таълим ташкилотидаги инклюзив гуруҳларга қабул қилиш учун ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган болалар қўшимча равишда Тиббий-психологик-педагогик комиссиянинг белгиланган тартибда берилган хулосасини тақдим этади»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа35-бандга қуйидаги мазмундаги хатбоши қўшилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Жорий ўқув йили давомида 7 ёшга тўлган тарбияланувчилар мазкур ўқув йилининг сўнггига қадар ташкилотда қолади»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа37-банддаги «қабул қилинади» сўзлари «қабул қилинади ва чиқарилади» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа38-банд қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«38. Болани давлат мактабгача таълим ташкилотига қабул қилиш мактабгача таълим ташкилоти ва боланинг қонуний вакили ўртасида тузиладиган шартнома ҳамда мактабгача таълим ташкилоти раҳбарининг буйруғи билан расмийлаштирилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБоланинг қонуний вакили ва мактабгача таълим ташкилоти ўртасида тузиладиган шартнома тарбияланувчининг мактабгача таълим ташкилотини битиргунича ёки ундан кетгунича кучда бўлади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаРивожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган тарбияланувчилар болани қонуний вакилларининг розилиги билан зарурат бўлганда йил давомида Тиббий-психологик-педагогик комиссияга ёхуд маслаҳат олиш учун зарур ихтисосликдаги мутахассисларга юборилиши мумкин»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақуйидаги мазмундаги 71-боб қўшилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«71-боб. Мактабгача таълим ташкилотида дефектолог фаолиятини ташкил этиш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа391. Умумий турдаги мактабгача таълим ташкилотида ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган, шу жумладан нутқида нуқсони бўлган тарбияланувчилар билан коррекцион-педагогик машғулотларни ўтказиш учун дефектолог штат бирлиги киритилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМашғулотлар махсус педагогика соҳасида олий маълумотга ёки педагогика бўйича олий маълумотга эга бўлган ва махсус педагогика соҳасида касбий қайта тайёрловдан ўтган дефектолог томонидан ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа392. Дефектолог билан машғулотларга мактабгача таълим ташкилотининг қуйидаги тарбияланувчилари жалб қилинади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3 — 7 ёшдаги инклюзив гуруҳлардаги ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган тарбияланувчилар;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5 — 7 ёшдаги нутқнинг фонетик-фонематик ривожланмаганлиги, дислалия (оддий, мураккаб) бўлган тарбияланувчилар.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа393. Инклюзив гуруҳлардаги ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган 3 — 7 ёшдаги тарбияланувчилар ҳудудий тиббий-психологик-педагогик комиссия хулосаси асосида дефектолог билан машғулотларга жалб қилинади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаНутқида нуқсонлари бўлган 5 — 7 ёшдаги тарбияланувчилар яшаш жойи бўйича даволаш-профилактика муассасаси логопедининг коррекцион-педагогик ишларни ўтказиш тавсия қилинаётган муддат белгиланган ҳолда, ушбу даволаш-профилактика муассасаси муҳри билан тасдиқланган ва туман (шаҳар) мактабгача таълим бўлими томонидан рўйхатга олинган хулосаси асосида дефектолог билан бўлган машғулотларига жалб қилинади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа394. Дефектолог билан машғулотларнинг заруратини аниқлаш учун тарбияланувчилар ривожланиши ва нутқини дастлабки текшириш бола мактабгача таълим ташкилотига қабул қилинган вақтдан бошлаб 2 ҳафта ичида ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа395. Мактабгача таълим ташкилотида чуқурлаштирилган тиббий кўрик ўтказилганда ва унда тарбияланувчиларда тиббий-психологик-педагогик комиссия хулосасини бериш учун асос бўладиган тиббий кўрсатмалар рўйхатида кўрсатилган ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари аниқланганда, тарбияланувчи ҳудудий тиббий-психологик-педагогик комиссиясидан ўрнатилган тартибда ўтиш учун юборилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМактабгача таълим ташкилотида чуқурлаштирилган тиббий кўрик ўтказилганда ва унда 5 — 7 ёшдаги тарбияланувчилар орасида нутқида нуқсонлари бўлган тарбияланувчилар аниқланганда, мактабгача таълим ташкилотига ҳудудий бириктирилган даволаш-профилактика муассасаси логопедининг ушбу муассаса муҳри билан тасдиқланган ва туман (шаҳар) мактабгача таълим бўлими томонидан рўйхатга олинган хулосаси расмийлаштирилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа396. Мактабгача таълим ташкилотининг дефектолог томонидан 3 — 7 ёшдаги тарбияланувчилар ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари ва 5 — 7 ёшдаги тарбияланувчилар нутқида нуқсонлари аниқланганда, ушбу тарбияланувчилар мактабгача таълим ташкилотига ҳудудий бириктирилган даволаш-профилактика муассасасига чуқурлаштирилган тиббий кўрикдан ўтиш учун юборилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаРивожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари тасдиқланганда ҳудудий тиббий-психологик-педагогик комиссиясидан ўрнатилган тартибда ўтиш учун юборилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаНутқида нуқсонлари тасдиқланганда логопеднинг даволаш-профилактика муассаса муҳри билан тасдиқланган ва туман (шаҳар) мактабгача таълим бўлими томонидан рўйхатга олинган хулосаси расмийлаштирилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа397. Умумий турдаги мактабгача таълим ташкилотида дефектолог фаолиятини ташкил этишдан мақсад ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари, шу жумладан нутқида нуқсонлари бўлган тарбияланувчиларга коррекцион-педагогик ёрдам кўрсатишдир.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа398. Дефектолог фаолиятининг вазифалари қуйидагилардан иборат:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документануқсонларни аниқлаштириш мақсадида ва якка тартибдаги коррекцион-педагогик иш режасини тузиш учун комплекс психологик-педагогик текширувни ташкил этиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонларни, шунингдек хотира, тафаккур, диққат-эътиборни имкон қадар коррекция қилишга қаратилган ишларни амалга ошириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатарбияланувчининг имкониятлари ва эҳтиёжларига мувофиқ коррекцион-педагогик усулларни танлаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган тарбияланувчиларга таълим-тарбия бериш, уларни ижтимоий мослашуви, шунингдек ривожланишидаги нуқсонларни коррекция қилиш учун қулай шарт-шароитлар, шу жумладан инклюзив таълим муҳитини яратиш юзасидан педагоглар билан ҳамкорликда ишлаш ва ушбу фаолиятларни мувофиқлаштириш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа399. Дефектолог илк ва мактабгача ёшдаги болалар ривожланишига қўйиладиган давлат талабларига мувофиқ, шунингдек улар асосида ишлаб чиқилган таълим-тарбия ва коррекцион фаолиятни ташкил этиш дастурларига мувофиқ тарбияланувчиларга таълим-тарбия ва коррекцион-педагогик ёрдам кўрсатилишини таъминлайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3910. Умум ривожлантирувчи ва коррекцион дастурлар бўйича ўтказиладиган якка тартибдаги, кичик гуруҳдаги ёки фронтал машғулотлар коррекцион-педагогик ишларни ташкил этишнинг асосий шакли ҳисобланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3911. Дефектолог мактабгача таълим ташкилотининг педагоглари, бошқа мутахассислари билан яқин ҳамкорликда иш олиб боради, машғулотларни бориб кўради, педагог ходимлари ва боланинг қонуний вакилларга нуқсонлари бўлган тарбияланувчиларга ёрдам кўрсатишнинг махсус усуллар ва услубларини қўллаш юзасидан маслаҳат беради.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3912. Инклюзив гуруҳлардаги ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган тарбияланувчилар билан коррекцион-педагогик ишлар тиббий-психологик-педагогик комиссия хулосасида белгиланган муддатгача ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаНутқида нуқсонлари бўлган 5 — 7 ёшдаги тарбияланувчилар мактабгача таълим ташкилотида коррекцион-педагогик ишлар 6 ой ўтказилганидан кейин мактабгача таълим ташкилотига ҳудудий бириктирилган даволаш-профилактика муассасасининг логопеди томонидан текширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАгар тарбияланувчида нутқида нуқсонлари бўлса, мактабгача таълим ташкилотида тарбияланувчига коррекцион-педагогик ёрдам кўрсатилишини давом эттириш тавсия этилганлиги тўғрисидаги логопеднинг хулосаси берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3913. Хулосада кўрсатилган муддат тугашигача нуқсонлар бартараф этилса, дефектолог томонидан ўтказиладиган машғулотлар тўхтатилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3914. Дефектолог фаолиятига бевосита раҳбарлик қилиш ва уни назорат қилиш мактабгача таълим ташкилоти директори томонидан амалга оширилади»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа41-бандга қуйидаги мазмундаги хатбоши қўшилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Мактабгача таълим ташкилотидаги инклюзив гуруҳлар ёш принципи бўйича тўлдирилади»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа43-банд қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«43. Давлат мактабгача таълим ташкилотларида гуруҳлар қуйидаги миқдорда тўлдирилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3 ёшдан 7 ёшгача бўлган болалар учун мўлжалланган гуруҳларда — кўпи билан 30 нафар бола;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболалар қисқа вақт бўладиган гуруҳларда — кўпи билан 30 нафар бола;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатурли ёшдаги гуруҳларда — кўпи билан 25 нафар бола;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболалар кечаю кундуз бўладиган гуруҳларда — кўпи билан 10 нафар бола.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАгар давлат мактабгача таълим ташкилоти жойлашган жойда давлат мактабгача таълим ташкилотига боришни хоҳловчи мактабгача ёшдаги болалар сони 20 нафар боладан кам бўлса ва бу жойда бошқа давлат мактабгача таълим ташкилоти бўлмаса, Ўзбекистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлиги билан келишган ҳолда кам сонли болалардан иборат гуруҳларни ташкил этишга йўл қўйилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3 ёшдан катта бўлган болалар учун мўлжалланган инклюзив гуруҳлар ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган болаларнинг тоифасига қараб тўлдирилади ҳамда кўпи билан 25 нафар бола, шу жумладан ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган кўпи билан 3 нафар болани ташкил этади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлиги билан келишувга кўра гуруҳларни уларни тўлдиришнинг энг кўп миқдори оширилган ҳолда ташкил этишга йўл қўйилади»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа47-банддаги «моддий ёрдам» сўзлари «тиббий ёрдам» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа53-банддаги «болаларни мактабгача таълим ташкилотларида сақлаш учун» сўзлари «болаларни парваришлаш, овқатлантириш ва уларга қараб туриш учун» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12-боб қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«12-боб. Болаларни мактабгача таълим ташкилотида парваришлаш, овқатлантириш ва уларга қараб туриш учун ота-оналар тўлови
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа56. Болаларни парваришлаш, овқатлантириш ва уларга қараб туриш учун тўловлар ота-оналар ва мактабгача таълим ташкилоти ўртасида тузилган шартномага асосан амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа57. Болаларни давлат мактабгача таълим ташкилотларида парваришлаш, овқатлантириш ва уларга қараб туриш учун ота-оналар тўлови қонунчилик ҳужжатларида белгиланган миқдорларда амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа58. Болаларни нодавлат мактабгача таълим ташкилотларида парваришлаш, овқатлантириш ва уларга қараб туриш учун ота-оналар тўлови миқдори ва уни тўлаш шакли уларнинг муассислари томонидан белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа59. Ижтимоий қўллаб-қувватлашга муҳтож оилалар фарзандларини ҳамда ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган болаларни парваришлаш, овқатлантириш ва уларга қараб туриш учун ота-оналар тўлови имтиёзли шартларда қонунчилик ҳужжатларида белгиланган миқдорларда амалга оширилади»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа61-банддаги «мактабгача таълим муассасаси Кузатув кенгаши томонидан танланадиган мудир» сўзлари «мактабгача таълим ташкилоти Кузатув кенгаши томонидан танланадиган директор» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа63-банддаги «мудир» сўзи «директор» сўзи билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа65-банднинг иккинчи хатбошисидаги, 66-банднинг биринчи ва тўққизинчи хатбошиларидаги «Педагогика кенгаши» сўзлари «Педагогик кенгаш» сўзлари билан алмаштирилсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документав) 2-илова (Мактабгача таълим ташкилотларидаги қисқа муддатли гуруҳлар тўғрисида низом) да:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4-банддаги «муассасаларида» сўзи «ташкилотларида» сўзи билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа20-банд қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«20. Давлат мактабгача таълим ташкилотларида қисқа муддатли гуруҳларнинг қуйидаги турлари фаолият кўрсатиши мумкин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаривожлантириш гуруҳи;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаинклюзив гуруҳ;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакечки, дам олиш ва байрам кунидаги гуруҳ.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаРивожлантириш гуруҳи 3 ёшдан 5 ёшгача бўлган болалар учун уларни ҳар томонлама камол топтириш, тенгдошлари ва катталар даврасига мослаштириш мақсадида ташкил этилади. Ривожлантириш гуруҳи камида 20 нафар ва кўпи билан 30 нафар бола билан тўлдирилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИнклюзив гуруҳ 2 ёшдан 7 ёшгача бўлган болалар учун ўзига хос эҳтиёжлари бор болани жамиятга мослаштиришни таъминлаш, боланинг қонуний вакилларига маслаҳат-методик кўмаклашиш, ўзига хос эҳтиёжи бор болаларнинг бундай заифликка эга бўлмаган болалар билан бирга ўқиши учун қулай шарт-шароитлар яратиш мақсадида ташкил этилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКечки, дам олиш ва байрам кунидаги гуруҳ 3 ёшдан 7 ёшгача болалар учун болаларни тарбиялаш, таълим бериш, парваришлаш ва уларга қараб туриш масалаларида қонуний вакилларга ёрдам бериш мақсадда ташкил этилади. Кечки, дам олиш ва байрам кунидаги гуруҳ кўпи билан 15 нафар бола билан тўлдирилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаНодавлат мактабгача таълим ташкилотларига қисқа муддатли гуруҳлар турига қараб 7 ёшгача бўлган болалар қабул қилиниши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМактабгача таълим ташкилотларида қонун ҳужжатларига мувофиқ қисқа муддатли гуруҳларнинг бошқа турлари ташкил этилиши мумкин»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа29-банддаги «болаларни мактабгача таълим ташкилотларида сақлаш учун» сўзлари «мактабгача таълим ташкилотларида болаларни парваришлаш, овқатлантириш ва уларга қараб туриш учун» сўзлари билан алмаштирилсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаг) 3-илова (Кўп тармоқли ихтисослаштирилган мактабгача таълим ташкилотлари ва қўшма турдаги мактабгача таълим ташкилотлари тўғрисидаги низом)да:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаномидаги, 1-банддаги, 4 — 8-бандлардаги, 2-боб номидаги, 9-банднинг биринчи хатбошисидаги, 10-банднинг биринчи хатбошисидаги, 3-боб номидаги, 11-банддаги, 14-банддаги, 16-банддаги, 17-банддаги, 18-банднинг биринчи — учинчи хатбошиларидаги, 4-боб номидаги, 19-банддаги, 5-боб номидаги, 20-банднинг биринчи ва бешинчи хатбошиларидаги, 22-банднинг биринчи ва учинчи хатбошиларидаги, 23-банддаги, 6-боб номидаги, 27-банддаги, 7-боб номидаги, 28-29-бандлардаги, 31-32-бандлардаги, 34-банддаги, 37-банддаги, 39-банддаги, 8-боб номидаги, 40-41-бандлардаги, 44-банддаги, 46 — 48-бандлардаги ва 9-боб номидаги, 51-банддаги, 10-боб номидаги, 54-55-бандлардаги, 11-боб номидаги, 57-58-бандлардаги, 65-66-бандлардаги, 12-боб номидаги, 67-банддаги, 68-банднинг биринчи, тўртинчи ва бешинчи хатбошиларидаги, 70-банднинг биринчи — саккизинчи хатбошиларидаги, 71-банддаги, 73-банддаги, 75 — 77-бандлардаги, 78-банднинг биринчи, олтинчи-еттинчи хатбошиларидаги, 79-80-бандларидаги «типдаги» сўзи «турдаги» сўзи билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-банддаги «типдаги» ва «Ўзбекистон Республикасининг «Таълим тўғрисида»ги Қонунига» сўзлари тегишлича «турдаги» ва «Ўзбекистон Республикасининг «Мактабгача таълим ва тарбия тўғрисида»ги Қонунига» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабиринчи хатбошидаги «жисмоний ёки психик ривожланишида нуқсонлари бўлган болаларнинг» сўзлари «ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган болаларнинг» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаиккинчи хатбошидаги «Қўшма типдаги мактабгача ташкилотларнинг фаолияти жисмоний ёки психик ривожланишида нуқсонлари бўлган болалар» сўзлари «Қўшма турдаги мактабгача ташкилотларнинг фаолияти ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган болалар» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаучинчи хатбошидаги «типдаги» сўзи «турдаги» сўзи билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12-банд қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«12. Давлат ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотларини ташкил этиш учун гуруҳларнинг энг кам сони 6 тани ташкил этади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаҚўшма турдаги давлат мактабгача ташкилотларини ташкил этиш учун гуруҳларнинг энг кам сони тегишли равишда қуйидагиларни ташкил этиши керак:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаа) камида 3 та инклюзив гуруҳ;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаб) қуйидаги ихтисосликлар бўйича ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган болалар учун камида 3 та гуруҳ:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаэшитишда оғир нуқсонлари бўлган болалар учун;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакўришда оғир нуқсонлари бўлган болалар учун;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапсихик ривожланиши кечиккан болалар учун;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаақлий заифлик билан тарбияланувчилар учун;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаянч-ҳаракат аппаратида нуқсонлари бўлган болалар учун»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13-банддаги «жисмоний ёки психик ривожланишида нуқсонлари бўлган» сўзлари «ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабиринчи хатбошидаги «Жисмоний ёки психик ривожланишида нуқсонлари бўлган» ва «типдаги»сўзлари тегишлича «Ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган» ва «турдаги» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаиккинчи хатбошидаги «типдаги» сўзи «турдаги» сўзи билан алмаштирсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабиринчи ва ўнинчи хатбошилардаги «типдаги» сўзи «турдаги» сўзи билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатўққизинчи хатбоши қуйидаги таҳрирда баён қилинсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«қўшма типдаги мактабгача ташкилотлардаги инклюзив гуруҳлар учун мўлжалланган гуруҳларни умумий турдаги мактабгача таълим ташкилотларига қўйиладиган талабларга мувофиқ, ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган болаларга мўлжалланган гуруҳларни ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотларга қўйиладиган талабларга мувофиқ болалар билан тўлдириши шарт»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабиринчи ва еттинчи хатбошилардаги «типдаги» сўзи «турдаги» сўзи билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабешинчи хатбошидаги «Қўшма типдаги мактабгача ташкилотнинг инклюзив гуруҳларга жисмоний ёки психик ривожланишида нуқсонлари» сўзлари «Қўшма турдаги мактабгача ташкилотнинг инклюзив гуруҳларга ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатўққизинчи хатбоши қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган болаларга мўлжалланган гуруҳларга, шунингдек қўшма турдаги мактабгача ташкилотнинг инклюзив гуруҳларига ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган болалар қуйидагилар асосида қабул қилинади:»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа26-банддаги «қўшма типдаги мактабгача ташкилотининг жисмоний ёки психик ривожланишида нуқсонлари бўлган болаларга» сўзлари «қўшма турдаги мактабгача ташкилотининг ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган болаларга» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақуйидаги мазмундаги 271-банд билан тўлдирилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«271. Болалар ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотдан ва қўшма турдаги мактабгача ташкилотдаги ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган болалар учун гуруҳлардан қуйидагилар асосида чиқарилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболани қонуний вакилларининг аризаси;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документасоғлиқни сақлаш органлари муассасаларининг тиббий кўрсатмалари;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамактабгача таълим ташкилот ва боланинг қонуний вакилларнинг ўртасидаги шартнома шартларининг бажарилмаслиги;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамактабгача таълим ташкилот тиббий-психологик-педагогик кенгашининг хулосаси;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТиббий-психологик-педагогик комиссиянинг хулосасида кўрсатилган боланинг ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотда бўлиш муддати тугаши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамактаб ёшига етиши (7 ёш)».
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа33-банддаги «Жисмоний ёки психик ривожланишида нуқсонлари бўлган болалар» сўзлари «Ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган болалар» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа35-банд қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«35. Болалар ташкилотда бўлиш вақтига қараб ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотдаги ва қўшма турдаги мактабгача ташкилотдаги гуруҳлар:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболалар қисқа вақт бўладиган гуруҳлар (кунига 3-4 соат);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатўлиқ кунли гуруҳлар (кунига 9, 10,5 ва 12 соат);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболалар кечаю кундуз бўладиган гуруҳлар бўлиши мумкин»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа36-банддаги «типдаги», «муддати» сўзлари тегишлича «турдаги», «вақти» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа38-банддаги «типдаги», «педагогика» сўзлари тегишлича «турдаги», «педагог» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабиринчи хатбошидаги «жисмоний ёки психик ривожланишида нуқсонлари бўлган» сўзлари «ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаолтинчи хатбошидаги «ақлик заифлик билан» сўзлари «ақли заиф бўлган» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабиринчи хатбошидаги «Қўшма типдаги мактабгача ташкилотларда уч ёшдан катта болаларга мўлжалланган инклюзив гуруҳлар жисмоний ёки психик ривожланишида нуқсонлари бўлган» сўзлари «Қўшма турдаги мактабгача ташкилотларда уч ёшдан катта болаларга мўлжалланган инклюзив гуруҳлар ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаиккинчи ва учинчи хатбошилардаги «жисмоний ёки психик ривожланишида нуқсонлари бўлган» сўзлари «ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаолтинчи хатбошидаги «типдаги» сўзи «турдаги» сўзи билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўн тўртинчи хатбошидаги «ақлий заиф» сўзлари «ақли заиф» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабиринчи хатбошидаги «типдаги» сўзи «турдаги» сўзи билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаучинчи хатбошидаги «болаларни мактабгача таълим ташкилотларида бўлган даври» сўзлари «мактабгача таълим ташкилотларида болаларни парваришлаш, овқатлантириш ва уларга қараб туриш» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа59-банддаги «қўшма типдаги давлат мактабгача ташкилотларида болаларни бўлган даври учун» сўзлари «қўшма турдаги давлат мактабгача ташкилотларида болаларни парваришлаш, овқатлантириш ва уларга қараб туриш учун» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа60-банддаги «қўшма типдаги нодавлат мактабгача ташкилотларда болаларни бўлган даври учун олинадиган хизматлар ҳақи» сўзлари «қўшма турдаги нодавлат мактабгача ташкилотлари ўзи кўрсатаётган мактабгача таълим ва тарбия хизматлари ҳақи» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа61-банддаги «муҳтож оилалардан келган тарбияланувчилар» сўзлари «муҳтож бўлган оилаларнинг болаларини парваришлаш, овқатлантириш ва уларга қараб туриш» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа62-банддаги «қўшма типдаги давлат мактабгача ташкилотларида ота-оналар тўлови ундирилмайдиган тарбияланувчиларнинг жисмоний ёки психик ривожланишида нуқсонлар рўйхати» сўзлари «қўшма турдаги давлат мактабгача ташкилотларида ота-оналар тўлови ундирилмайдиган тарбияланувчиларнинг ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлар рўйхати» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаиккинчи хатбошидаги «типдаги» сўзи «турдаги» сўзи билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаучинчи хатбошидаги «типдаги мактабгача ташкилотларнинг жисмоний ёки психик ривожланишида нуқсонлар» сўзлари «турдаги мактабгача ташкилотларнинг ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабиринчи хатбошидаги «типдаги» сўзи «турдаги» сўзи билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаиккинчи хатбошидаги «педагогик» сўзи «педагог» сўзи билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаучинчи хатбошидаги «Қўшма типдаги давлат мактабгача ташкилотларининг жисмоний ёки психик ривожланишида нуқсонлари бўлган болаларга мўлжалланган гуруҳларда ишловчи педагогик ва тиббиёт ходимлари» сўзлари «Қўшма турдаги давлат мактабгача ташкилотларининг ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган болаларга мўлжалланган гуруҳларда ишловчи педагог ва тиббиёт ходимлари» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабиринчи хатбошидаги «типдаги», «педагогика» сўзлари тегишлича «турдаги», «педагогик» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаиккинчи — еттинчи ва тўққизинчи хатбошилардаги «типдаги» сўзи «турдаги» сўзи билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документасаккизинчи хатбошидаги «типдаги», «педагогик» сўзлари тегишлича «турдаги», «педагог» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа72 ва 74-бандлардаги «мудир», «типдаги» сўзлари тегишлича «директор», «турдаги» сўзлари билан алмаштирилсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документад) 4-илова (Болаларни кўп тармоқли ихтисослаштирилган мактабгача таълим ташкилотларига ва қўшма типдаги мактабгача таълим ташкилотларига йўллаш бўйича тиббий-психологик-педагогик комиссия тўғрисида низом)да:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаноми қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Қорақалпоғистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлиги, вилоятлар мактабгача таълим бошқармалари ва Тошкент шаҳар мактабгача таълим бош бошқармаси ҳузуридаги тиббий-психологик-педагогик комиссия тўғрисидаги низом»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-банд қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«1. Ушбу Низом ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган болаларни давлат мактабгача таълим ташкилотларига йўллаш бўйича Қорақалпоғистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлиги, вилоятлар мактабгача таълим бошқармалари ва Тошкент шаҳар мактабгача таълим бош бошқармаси ҳузуридаги Тиббий-психологик-педагогик комиссия (кейинги ўринларда Комиссия деб аталади) фаолиятини ташкил этиш тартибини белгилайди»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаиккинчи хатбошидаги «жисмоний ёки психик ривожланишида нуқсонлари бўлган» сўзлари «ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаучинчи хатбошидаги «ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотига, қўшма типдаги мактабгача ташкилотлардаги жисмоний ёки психик ривожланишида нуқсонлари бўлган болаларга мўлжалланган гуруҳларга ва инклюзив гуруҳларга» сўзлари «давлат мактабгача таълим ташкилотларига» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5-банддаги ««Таълим тўғрисида»ги Қонунига» сўзлари ««Мактабгача таълим ва тарбия тўғрисида»ги Қонунига» сўзлари билан илмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9-банднинг олтинчи хатбошисидаги «ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотда, қўшма типдаги мактабгача ташкилотлардаги жисмоний ёки психик ривожланишида нуқсонлари бўлган болаларга мўлжалланган гуруҳларда ва инклюзив гуруҳларда» сўзлари «давлат мактабгача таълим ташкилотларда ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабиринчи хатбошидаги «тўрт» сўзи «бир» сўзи билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаиккинчи хатбошидаги «ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотларда ва қўшма типдаги мактабгача ташкилотларда бўш жойлар борлигига қараб, жисмоний ёки психик ривожланишида нуқсонлари бўлган» сўзлари «давлат мактабгача таълим ташкилотларда бўш жойлар борлигига қараб, ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа17-банд қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«17. Комиссия томонидан мазкур Низомнинг 15-бандида кўрсатилмаган ҳужжатлар ва маълумотларни талаб этиш тақиқланади»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа18-банддаги «болани ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотга ёки қўшма типдаги мактабгача ташкилотга юбориш» сўзлари «ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган болани давлат мактабгача таълим ташкилотига юбориш» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаолтинчи хатбошидаги «ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотда ёки қўшма типдаги мактабгача ташкилотда» сўзлари «давлат мактабгача таълим ташкилотида» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документасаккизинчи хатбоши қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Хулоса боланинг ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонининг оғирлик даражасига қараб 6 ой ёки 1 йил муддатга берилади»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақуйидаги мазмундаги тўққизинчи хатбоши билан тўлдирилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Агарда бола жорий ўқув йили давомида 7 ёшга тўлса унга, белгиланган муддатлардан истисно ҳолда, жорий ўқув йили тугагунига қадар (сентябрь — май) муддатига берилади»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатўққизинчи-ўнинчи хатбошилар тегишлича ўнинчи-ўн биринчи хатбошилар деб ҳисоблансин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўнинчи ва ўн биринчи хатбошилар қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Бу муддат давомида бола давлат мактабгача таълим ташкилотининг тиббий-психологик-педагогик кенгаши йўлланмаси ёки педагогик кенгаши тавсияси бўйича Комиссия томонидан қайта текширувдан ўтказилиши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаХулосада кўрсатилган боланинг давлат мактабгача таълим ташкилотида бўлиш муддати тугаганидан кейин ушбу ташкилотда унинг бўлиш муддатини узайтириш ёки уни умумий турдаги мактабгача ташкилот (гуруҳ)га ўтказиш масаласи Комиссия томонидан белгиланади»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабиринчи хатбошидаги «болани ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотга ёки қўшма типдаги мактабгача ташкилотга» сўзлари «давлат мактабгача таълим ташкилотига» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаиккинчи хатбошидаги «2 ёшдан» сўзлари «3 ёшдан» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа23-банд қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«23. Комиссиянинг хулосаси асосида Комиссия котиби болани 1 иш куни давомида тегишли ихтисослаштирилган мактабгача ташкилоти ёки қўшма турдаги мактабгача ташкилотида «Болалар боғчаси» мактабгача таълим ахборот тизимининг махсус ишлаб чиқилган хизмати орқали рўйхатдан ўтказади. Рўйхатдан ўтгандан сўнг, боланинг қонуний вакилига бола навбатга жойлаштирилганлиги ёки ихтисослаштирилган мактабгача ташкилоти ёки қўшма турдаги мактабгача ташкилотига рўйхатдан ўтганлиги тўғрисида Комиссия котиби томонидан хабар берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослаштирилган мактабгача ташкилоти ёки қўшма турдаги мактабгача ташкилотига рўйхатдан ўтганлиги тўғрисида хабар олгандан сўнг, боланинг қонуний вакили тегишли ихтисослаштирилган мактабгача ташкилоти ёки қўшма турдаги мактабгача ташкилотига 15 иш куни ичида келиши шарт.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБоланинг қонуний вакили юқорида кўрсатилган муддат ичида келмаган тақдирда, ихтисослаштирилган мактабгача ташкилоти ёки қўшма турдаги мактабгача ташкилотида рўйхатдан ўтиш қайта тиклаш ҳуқуқисиз бекор бўлади»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа24-банд қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«24.Комиссиянинг хулосаси ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган болани ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотга, қўшма турдаги мактабгача ташкилотга, умумий турдаги давлат мактабгача таълим ташкилотлардаги инклюзив гуруҳларига расмийлаштириш учун асос ҳисобланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаРивожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлмаган болани давлат мактабгача таълим ташкилотга расмийлаштириш учун Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамаси томонидан белгиланган тартибда ваколатли орган томонидан берилган йўлланмаси асос ҳисобланади»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа25-банддаги «органларда, ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотда ва қўшма типдаги мактабгача ташкилотда» сўзлари «ва давлат мактабгача таълим ташкилотида» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаНизомга илова қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Қорақалпоғистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлиги, вилоятлар мактабгача таълим бошқармалари ва Тошкент шаҳар мактабгача таълим бош бошқармаси ҳузуридаги комиссия тўғрисидаги низомга
ИЛОВА
ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТиббий-психологик-педагогик комиссия хулосасини бериш учун асос бўладиган тиббий кўрсатмалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаРЎЙХАТИ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Касалликлар номи |
|
I. Психик ривожланишдаги нуқсонлар |
|
1. Психик ривожланишда кечикиш F83 |
|
2. Психик-нутқий ривожланишда кечикиш F83 |
|
3. Болалар аутизми F84.0 |
|
II. Ақлий ривожланишдаги нуқсонлар |
|
1. Енгил даражадаги ақлий заифлик F70 |
|
2. Ўрта даражадаги ақлий заифлик F71 |
|
III. Нутқдаги нуқсонлар |
|
1. Экспрессив нутқнинг бузилиши (нутқ ривожланишининг биринчи даражали мотор алалияси) F80.1 |
|
2. Рецептив нутқнинг бузилиши (сенсор алалия) F80.2 |
|
3. Ринолалия (нутқ аппаратининг коррекция бўйича операциялардан кейинги ҳолат) R49.2 |
|
4. Ўртача ва оғир даражадаги дудуқлик F98.5 |
|
5. Дизартрия (марказий нерв тизимининг органик шикастланиши билан) R47.1 |
|
6. Болалар афазияси F80.3 |
|
IV. Кўришида нуқсонлар |
|
1. Кўзи ожизлик (амовроз) |
|
2. Туғма нуқсонлар: |
|
микрофтальм, микрокорнеа, анофтальм; |
|
Тўр парданинг ривожланишидаги туғма нуқсонлар; |
|
кўриш нервининг атрофияси; |
|
кўриш нерви диск ва макуласининг оғир даражадаги гипоплазияси; |
|
альбинизм; |
|
аниридия, кўриш ўткирлиги 0,4 гача |
|
3. Катаракта: |
|
марказий зонада тўлиқ ёки қисман хиралашиш, кўриш ўткирлиги 0,4 гача; |
|
афакия (кўз гавҳари йўқлиги, кўриш ўткирлиги 0,4 гача); |
|
кўз гавҳари силжиши (жойи ўзгариши). |
|
4. Глаукома (туғма, иккиламчи) |
|
5. Рефракцион аномалиялар: кучайиб борадиган узоқни яхши кўра олмасликнинг ўрта ва юқори даражаси (кучайиш тезлиги йил давомида — 0,5Д дан ортиқ); тахминланган амблиопиялар, анизометрияда рефракциянинг 3,0 Д фарқи билан; Туғма миопиянинг ўрта ва юқори даражаси. Узоқни яхши кўра олмасликнинг асоратланган шакли. 6. Амблиопиялар: амблиопиялар (дисбинокуляр, рефракцион, обскурацион) тиббий (плеоптик) даволашга мухтож бўлган кўриш пасайишининг хар қандай даражасида; узоқни яхши кўра олмасликнинг, яқинни яхши кўра олмасликнинг, астигматизмнинг юқори даражасидаги тахминланган амблиопиялар; Туғма миопиянинг ўрта ва юқори даражаси. Узоқни яхши кўра олмасликнинг асоратланган шакли. 7. Тўр парданинг кўчиши V. Эшитишида нуқсонлар Н90.3 1. 2 даражали нейросенсор эшитиш пастлиги (эшитишнинг 41 — 55дб гача пасайиши (бинаурал қулоқ протезлаш)) 2. 3 даражали нейросенсор эшитиш пастлиги (эшитишнинг 56 — 70 дб гача пасайиши (қулоқ протезлаш)) 3. 3-4 даражали нейросенсор эшитиш пастлиги (эшитишнинг 71 — 90 дб гача пасайиши (агар мияининг эшитиш маркази жароҳат олмаган бўлса, кохлеар имплантация операциясигача)) 4. 4 даражали нейросенсор эшитиш пастлиги ва карлик (эшитишнинг 91 дб гача пасайиши (агар миянинг эшитиш маркази жароҳат олмаган бўлса, кохлеар имплантация операциясигача) 5. Карлик ёки кар-соқовлик (эшитишнинг 91 дб дан ортиқ пасайиши (кохлеар имплантация операциясигача) 6. Кохлеар имплантациядан кейин VI. Таянч-ҳаракат аппарати нуқсонлари 1. 3 ва 4 даражали сколиоз (туғма ва орттирилган) 2. Кўкрак қафасининг 3 ва 4 даражали гирдобсимон деформацияси 3. Кўкрак қафасининг 3 ва 4 даражали килсимон деформацияси 4. 3 ва 4 даражали кифоз 5. Артрогрипоз 6. Болалар церебрал фалажи (БЦФ) ва бошқа неврологик патологиялар оқибатида ортопедик деформациялари 7. 1 даражали Киари аномалиялари 8. Остеомиелит асоратлари (жарроҳлик муолажасидан кейинги ҳолатлар) 9. Туғма маймоқлик (жарроҳлик муолажасидан кейинги ҳолатлар) 10. Қўл ва оёқларда жароҳатдан кейинги бўғимлар контрактураси 11. Ортопедиядаги суяк скелетининг тизим касалликлари (ахондроплазия, дисхондроплазия, хондродистрофия) 12. Рахит асоратида оёқлар оғир даражали деформациялари (вальгус ва варус деформациялар) 13. Туғма сон чиқиши (консерватив даволашдан кейинги ҳолат, оператив даволашдан кейинги ҳолат) VII. Икки ва ундан ортиқ бузилиши бор болалар». |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документае) Қуйидаги мазмундаги 5-илова қўшилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Вазирлар Маҳкамасининг 2019 йил 13 майдаги 391-сон қарорига
5-ИЛОВА
5-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаРеабилитация марказига эга давлат кўп тармоқли ихтисослаштирилган мактабгача таълим ташкилоти тўғрисида
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаНИЗОМ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-боб. Умумий қоидалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Мазкур Низом Реабилитация марказига эга давлат кўп тармоқли ихтисослаштирилган мактабгача таълим ташкилоти (кейинги ўринларда Ихтисослаштирилган ташкилот деб аталади) мақсадлари ва вазифалари, ҳуқуқлари, мажбуриятлари ҳамда жавобгарлигини, шунингдек унинг фаолиятини ташкил этиш тартибини белгилайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Ушбу Низом умумий типдаги давлат ташкилотлари, кўп тармоқли ихтисослаштирилган мактабгача таълим ташкилотлари ва қўшма турдаги мактабгача таълим ташкилотларига татбиқ этилмайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Ихтисослаштирилган ташкилот ўз фаолиятини Ўзбекистон Республикаси Конституциясига, «Мактабгача таълим ва тарбия тўғрисида»ги Ўзбекистон Республикаси Қонунига ва бошқа қонунларга, Ўзбекистон Республикаси Олий Мажлиси палаталари қарорларига, Ўзбекистон Республикаси Президенти фармонлари, қарорлари ва фармойишларига, Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамаси қарорлари ва фармойишларига, Илк ва мактабгача ёшдаги болалар ривожланишига қўйиладиган давлат талабларига, ушбу Низомга ҳамда ўз уставига мувофиқ олиб боради.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Ихтисослаштирилган ташкилотнинг фаолияти ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган болаларнинг мактабгача таълим олишига, шунингдек уларни тарбиялаш ва реабилитация қилишга қаратилган.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Ихтисослаштирилган ташкилот аккредитацияси аттестация асосида қонун ҳужжатларида белгиланган тартибда ваколатли давлат органи томонидан амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Ихтисослаштирилган ташкилот юридик шахс ҳисобланади, Ўзбекистон Республикаси Давлат герби тасвири туширилган ва давлат тилидаги ўз номи ёзилган муҳрга ҳамда штампга, мустақил балансга, бюджет ва бюджетдан ташқари шахсий ғазна ҳисобварақларига эга бўлади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-боб. Ихтисослаштирилган ташкилотнинг мақсадлари ва вазифалари
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Ихтисослаштирилган ташкилотнинг мақсадлари қуйидагилардан иборат:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболанинг таълим олишга бўлган ҳуқуқини амалга оширилишини таъминлаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболаларни ўқитиш ва тарбиялаш, жамиятга мослаштириш, шунингдек, ривожланишидаги нуқсонларни коррекциялаш учун қулай шарт-шароитлар яратиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболаларнинг ёш ва ўзига хос имкониятларига, қобилиятлари ва эҳтиёжларига мувофиқ уларнинг жисмоний, ақлий ва маънавий камол топишини таъминлаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболанинг шахсини шакллантириш, унинг ижодий қобилиятларини ривожлантириш, унинг ижтимоий тажриба орттиришини таъминлаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаногиронлиги бўлган болаларга, ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган болаларга, шунингдек бундай болалар тарбияланаётган оилаларга малакали ижтимоий-маиший, ижтимоий-психологик, ижтимоий-педагогик, ижтимоий-иқтисодий, ижтимоий-ҳуқуқий ёрдам кўрсатиш, жамиятдаги, оиладаги ҳаётга, ўқишга ва меҳнат қилишга имкон қадар тўлиқ ҳамда ўз вақтида мослашишига кўмаклашиш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Ихтисослаштирилган ташкилотнинг вазифалари қуйидагилардан иборат:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИлк ва мактабгача ёшдаги болалар ривожланишига қўйиладиган давлат талабларига, шунингдек, улар асосида ишлаб чиқилган таълим-тарбия ва коррекцион ишларни ташкил этиш дастурларига мувофиқ тарбияланувчиларга таълим-тарбия ва коррекцион-педагогик ёрдам берилишини таъминлаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболаларда Ватанга муҳаббат, оилага ҳурмат билан муносабатда бўлиш, миллий қадриятлар ва урф-одатларга ҳурмат, ўзига ва атроф-муҳитга онгли муносабатда бўлиш руҳида тарбиялаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатиббий абилитация ва реабилитация ўтказиш, болалар ривожланишидаги нуқсонларни компенсация ва коррекция қилиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболаларга сифатли мактабгача таълим ва тарбия олиш имконини берадиган шарт-шароитлар яратиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболаларнинг ижтимоий мослашувчанлигини ҳамда таълим ва тарбия олишни давом эттиришга тайёрлигини таъминлаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболаларни умумтаълим муассасаларида ўқишга тайёрлаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув жараёнига замонавий таълим дастурлари ва технологияларни жорий этиш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-боб. Ихтисослаштирилган ташкилотни ташкил этиш, қайта ташкил этиш ва тугатиш тартиби
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Ўзбекистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлиги Ихтисослаштирилган ташкилотнинг муассисидир.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10. Ихтисослаштирилган ташкилот муассис томонидан ташкил этилади ва қонунчилик ҳужжатларида белгиланган тартибда давлат рўйхатидан ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11. Ихтисослаштирилган ташкилот кўп тармоқли ихтисослаштирилган мактабгача таълим ташкилоти ва реабилитация марказидан иборат, шунингдек ўз тузилмасида болалар ва уларнинг қонуний вакиллари билан вақтинчалик яшайдиган хостелга эга бўлиши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12. Ихтисослаштирилган ташкилотда муассис билан келишилган ҳолда фаолияти Ихтисослаштирилган ташкилот фаолиятининг устав турларига зид бўлмаган қўшимча бўлимлар, хизматлар, таркибий бўлинмалар очилиши мумкин. Барча таркибий бўлинмалар ўз фаолиятида Ихтисослаштирилган ташкилотнинг директорига бўйсунади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13. Ихтисослаштирилган ташкилотнинг бино ва иншоотлари Ўзбекистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлиги билан келишилмасдан хусусийлаштирилиши, мусодара қилиниши ва қайта ихтисослаштирилиши мумкин эмас.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа14. Ихтисослаштирилган ташкилот ўқув йили тугаганидан кейин қонунчилик ҳужжатларида белгиланган тартибда қайта ташкил этилади ёки тугатилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослаштирилган ташкилотни қайта ташкил этиш ёки тугатиш жараёнида тарбияланувчиларни бошқа давлат мактабгача таълим ташкилотларига ўтказиш Қорақалпоғистон Республикаси мактабгача таълим вазирлиги, вилоят мактабгача таълим бошқармалари, Тошкент шаҳар мактабгача таълим бош бошқармаси томонидан боланинг қонуний вакиллари билан келишилган ҳолда амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4-боб. Ихтисослаштирилган ташкилотнинг ҳуқуқлари, мажбуриятлари ва жавобгарлиги
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа15. Ихтисослаштирилган ташкилот қуйидаги ҳуқуқларга эга:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатасдиқланган мослаштирилган таълим дастури асосида мустақил равишда ўз таълим дастурини ишлаб чиқиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболанинг қонуний вакиллари билан ҳамкорлик қилиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамактабгача таълим тизимини ривожлантириш бўйича инновацион фаолиятда қатнашиш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослаштирилган ташкилот қонунчилик ҳужжатларига мувофиқ бошқа ҳуқуқларга ҳам эга бўлиши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа16. Ихтисослаштирилган ташкилот:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболаларнинг жисмоний ўсиши ва соғлиғи мустаҳкамланиши учун санитария-гигиена меъёрларига мувофиқ шарт-шароитлар яратиши ва уларга риоя этилишини таъминлаши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Соғлиқни сақлаш вазирлиги томонидан тасдиқланган тегишли нозологияларни даволаш стандартларига мувофиқ болаларнинг абилитацияси ва реабилитациясини ўтказиш учун шарт-шароитларни яратиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим-тарбия ва коррекцион-педагогик жараёнини ташкил этишда қўлланиладиган шакллар, усуллар ва воситаларнинг болаларнинг ёш, психик ва физиологик хусусиятлари, қизиқишлари, қобилиятлари, манфаатлари ва эҳтиёжларига мос келишини таъминлаши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболалар тўғри овқатланишини ва уларга тиббий ёрдам кўрсатилишини ташкил этиш учун зарур шарт-шароитлар яратиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболаларни шахсга йўналтирилган ёндашувни қўллаган ҳолда умумтаълим муассасаларида ўқишга сифатли тайёрлашни таъминлаши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамактабгача таълим сифатини таъминлаш устидан назорат олиб боришда, саломатликни муҳофаза қилиш ва мустаҳкамлаш, абилитация ва реабилитация тадбирларини ўтказишда ваколатли давлат органларига кўмаклашиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослаштирилган ташкилотдаги гуруҳларни ихтисослаштирилган мактабгача таълимга қўйиладиган талабларга мувофиқ болалар билан тўлдирилиши.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документазарур моддий-техник базаси ва малакали тиббиёт ходимлари мавжуд бўлганда, асосий таълим-тарбия фаолияти билан бирга пулли даволаш-соғломлаштириш хизматларини кўрсатиши шарт.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослаштирилган ташкилотнинг қонун ҳужжатларига мувофиқ бошқа мажбуриятлари ҳам бўлиши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа17. Ихтисослаштирилган ташкилот қуйидагилар учун жавоб беради:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболаларнинг ҳуқуқлари ва қонуний манфаатларини таъминлаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболалар Ихтисослаштирилган ташкилотда бўлган вақтида уларнинг ҳаётини ҳимоя қилишни ва соғлиғини мустаҳкамлашни ташкил этиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабелгиланган талабларга мувофиқ таълим-тарбия, коррекцион-педагогик ҳамда реабилитация жараёнларини амалга ошириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболани тарбиялаш ва таълим бериш масалалари бўйича унинг қонуний вакилларига маслаҳатлар билан ёрдам бериш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаумумтаълим дастурларини амалга оширишни тегишли сифатда ва белгиланган ҳажмда таъминлаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаушбу Низомда назарда тутилган вазифалар ва функцияларни бажариш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа18. Ихтисослаштирилган ташкилотнинг фаолияти устидан мониторинг ҳамда назорат ваколатли давлат органлари томонидан қонун ҳужжатларига мувофиқ амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа19. Ўқув жараёнидан сиёсий мақсадларда ёки таълим олаётган болаларни Ўзбекистон Республикаси Конституцияси ва қонун ҳужжатларига зид ҳаракатларни содир этишга ундаш учун фойдаланиш тақиқланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5-боб. Кўп тармоқли ихтисослаштирилган мактабгача таълим ташкилоти
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа20. Кўп тармоқли ихтисослаштирилган мактабгача таълим ташкилоти (кейинги ўринларда ихтисослаштирилган мактабгача ташкилот деб аталади) Ихтисослаштирилган ташкилотнинг таркибий бўлинмаси ҳисобланиб, у ерда тарбияланувчиларга таълим ва тарбия берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа21. Болаларни ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотга қабул қилиш ушбу ташкилотда бўш жойлар бўлса, календарь йил давомида амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБолалар уларнинг қонуний вакиллари розилиги билан қуйидагилар асосида қабул қилинади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТиббий-психологик-педагогик комиссиясининг белгиланган тартибда берилган хулосаси;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Соғлиқни сақлаш вазирлиги томонидан тасдиқланган шакл бўйича боланинг тиббий картаси ва профилактик эмлаш картаси.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа22. Ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотда бўлиш даври ва болалар билан ўтказиладиган коррекцион ишлар муддати Тиббий-психологик-педагогик комиссия томонидан белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа23. Ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотда жисмоний ёки психик ривожланишида нуқсонлари бўлган 2 ёшдан 7 ёшгача тарбияланувчилар контингентига мувофиқ қуйидаги гуруҳлар тузилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаэшитишида оғир нуқсонлари бўлган тарбияланувчилар учун;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакўришида оғир нуқсонлари бўлган тарбияланувчилар учун;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапсихик ривожланишда кечикаётган тарбияланувчилар учун;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаақлий заифлик билан тарбияланувчилар учун;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаянч-ҳаракат аппаратида нуқсонлари бўлган тарбияланувчилар учун.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа24. Ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотда гуруҳлар болаларнинг тоифасига ва ёшига қараб тўлдирилади ҳамда тегишли равишда қуйидагиларни ташкил этади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакар тарбияланувчиларга мўлжалланган гуруҳларда — камида 8 нафар ва кўпи билан 10 нафар тарбияланувчи;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документазаиф эшитувчи тарбияланувчиларга мўлжалланган гуруҳларда — камида 10 нафар ва кўпи билан 12 нафар тарбияланувчи;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакўзи ожиз тарбияланувчиларга мўлжалланган гуруҳларда — камида 8 нафар ва кўпи билан 10 нафар тарбияланувчи;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документазаиф кўрувчи тарбияланувчиларга мўлжалланган гуруҳларда — камида 10 нафар ва кўпи билан 12 нафар тарбияланувчи;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаянч-ҳаракат аппаратида нуқсонлар бўлган тарбияланувчиларга мўлжалланган гуруҳларда — камида 15 нафар ва кўпи билан 18 нафар тарбияланувчи;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документагемипарез, монопарез, плегия асоратлари билан тарбияланувчиларга мўлжалланган гуруҳларда — камида 10 нафар ва кўпи билан 12 нафар тарбияланувчи;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболалар церебрал фалажи синдроми асоратлари билан тарбияланувчиларга мўлжалланган гуруҳларда — камида 8 нафар ва кўпи билан 10 нафар тарбияланувчи;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаенгил даражада ақли заиф бўлган уч ёшдан катта тарбияланувчиларга мўлжалланган гуруҳларда — камида 8 нафар ва кўпи билан 12 нафар тарбияланувчи; ўрта даражада ақлий заиф бўлган уч ёшдан катта тарбияланувчиларга мўлжалланган гуруҳларда — камида 6 нафар ва кўпи билан 10 нафар тарбияланувчи;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документааутизм билан уч ёшдан катта тарбияланувчиларга мўлжалланган гуруҳларда — камида 8 нафар ва кўпи билан 10 нафар тарбияланувчи;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапсихик ривожланишида кечикаётган уч ёшдан катта болаларга мўлжалланган гуруҳларда — камида 10 нафар ва кўпи билан 12 нафар тарбияланувчи;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамураккаб нуқсонли (икки ва ундан ортиқ нуқсонли) тарбияланувчиларга мўлжалланган гуруҳларда — камида 8 нафар ва кўпи билан 10 нафар тарбияланувчи.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа25. Ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотда овқатланиш қонун ҳужжатларида белгиланган тартибда ташкил этилади ва амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослаштирилган мактабгача ташкилотда тарбияланувчиларнинг овқатланишини ташкил этиш учун жавобгарлик Ихтисослаштирилган ташкилотнинг директори зиммасига юкланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа26. Ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотга қуйидаги нуқсонлари бўлган болалар қабул қилинмайди:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаоғир ва чуқур даражадаги ақлий заифлик;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документашизофрения, ҳиссий ироданинг чуқур бузилишлари;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатез-тез такрорланувчи умумлашган эпилептик хуружлар;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатурли сабабли психопатия ва психопатсимон ҳолатларнинг оғир шакллари;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаасаб тизимининг органик шикастланганлиги сабабли сийдик ва нажас ушлаб туролмаслик;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаюрак-қон томир, нафас олиш ва овқат ҳазм қилиш тизимининг хуруж ва декомпенсация босқичи;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакўзи кўр қулоғи карлар.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа27. Болалар ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотдан қуйидагилар асосида чиқарилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболани қонуний вакилларининг аризаси;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документасоғлиқни сақлаш органлари муассасаларининг тиббий кўрсатмалари;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослаштирилган ташкилот ва боланинг қонуний вакилларнинг ўртасидаги шартнома шартларининг бажарилмаслиги;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослаштирилган ташкилот тиббий-психологик-педагогик кенгашининг хулосаси;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТиббий-психологик-педагогик комиссиянинг хулосасида кўрсатилган боланинг ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотда бўлиш муддати тугаши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамактаб ёшига етиши (7 ёш).
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6-боб. Ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотда таълим-тарбия жараёнини ташкил этиш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа28. Ихтисослаштирилган мактабгача ташкилот мактабгача таълимга қўйиладиган давлат талабларига мувофиқ болаларни таълим олиши, тарбиялашни, уларни парваришлашни ва болаларга коррекцион-педагогик ёрдамни кўрсатишни таъминлайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа29. Ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотдаги таълим-тарбия жараёнининг мазмун-моҳияти Илк ва мактабгача ёшдаги болалар ривожланишига қўйиладиган давлат талабларига мувофиқ Ўзбекистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлиги томонидан тасдиқланган таълим дастури асосида ишлаб чиқилган (шу жумладан, муаллифлик, мослаштирилган ва бошқа) дастур билан белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа30. Таълим-тарбия жараёни машғулотларнинг йиллик, тақвим-мавзули режалари ва жадвали билан тартибга солинади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа31. Ихтисослаштирилган мактабгача ташкилот қонун ҳужжатларига ҳамда Илк ва мактабгача ёшдаги болалар ривожланишига қўйиладиган давлат талабларига мувофиқ болаларга таълим-тарбия бериш шакллари, воситалари ва усулларини танлайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа32. Таълим-тарбия жараёни ишлаб чиқиладиган якка тартибдаги йўналиш асосида болаларнинг ўзига хос хусусиятлари ҳисобга олинган ҳолда ташкил этилади. Машғулотлар фронтал, кичик гуруҳ ва якка тартибда олиб борилади. Гуруҳлар ва коррекцион-таълим кабинетлар зарур ихтисослаштирилган асбоб-ускуна ва жиҳозлар билан таъминланган бўлиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа33. Ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган болаларга қуйидаги тамойиллар асосида таълим берилади ва тарбияланади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълимнинг коррекцион йўналтирилганлиги;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаижтимоий мослашуви;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълим-тарбия жараёнини ташкил этишда таълимнинг махсус методологиясидан ва тоифаланган ёндашувдан фойдаланиш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа34. Ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотда беш кунлик иш ҳафтаси белгиланади. Болалар ташкилотда бўладиган муддатга қараб гуруҳлар:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатўлиқ кунли гуруҳлар (кунига 10,5 соатгача);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболалар кечаю кундуз бўладиган гуруҳлар (24 соат) бўлиши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа35. Ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотда ишлаш тартиби ва тарбияланувчиларнинг бўлиш муддати Ихтисослаштирилган ташкилотнинг уставида ва муассис қарорида белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа36. Ихтисослаштирилган ташкилот ва боланинг қонуний вакиллари ўртасидаги ўзаро муносабатлар бола ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотга жойлаштирилганда тузиладиган шартнома билан тартибга солинади. Бола ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотда бўладиган вақт ушбу шартномада кўрсатилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа37. Таълим-тарбия жараёни ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотнинг махсус мактабгача таълим бўйича тегишли малакага эга педагог ходимлари томонидан ўтказилади. Таълим жараёнининг психологик-педагогик кузатуви психологлар томонидан амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа38. Педагог ходимлари таълим-тарбия жараёнини ташкил этиш учун Ўзбекистон Республикасининг қонун ҳужжатларига мувофиқ жавоб беради. Ихтисослаштирилган мактабгача ташкилот фаолиятига ва таълим-тарбия жараёнини ташкил этишга умумий раҳбарлик Ихтисослаштирилган ташкилотнинг ўқув-тарбия ишлари бўйича директор ўринбосари томонидан амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа39. Таълим-тарбия давлат тилида ҳамда «Давлат тили тўғрисида»ги Ўзбекистон Республикаси Қонунига мувофиқ бошқа тилларда олиб борилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7-боб. Таълим-тарбия жараёни иштирокчилари
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа40. Ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотда таълим-тарбия жараёни иштирокчилари қуйидагилардан иборат:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатарбияланувчилар;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапедагог ходимлари;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатиббиёт ходимлари ва бошқа ходимлар;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболанинг қонуний вакиллари.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа41. Ихтисослаштирилган мактабгача ташкилот тарбияланувчилари қуйидаги ҳуқуқларга эга:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабепул мактабгача таълим олиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документареабилитация ва тиббий хизматлардан фойдаланиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Соғлиқни сақлаш вазирлиги томонидан тасдиқланган дори-дармонлар рўйхатига асосан дори воситалари билан бепул таъминланиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикасида тасдиқланган санитария қоидалари ва меъёрларига мувофиқ овқатланиш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослаштирилган мактабгача ташкилот тарбияланувчиларининг бошқа ҳуқуқ ва мажбуриятлари қонун ҳужжатлари ва Ихтисослаштирилган ташкилот уставига мувофиқ белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа42. Тегишли ихтисослаштирилган маълумотга, касбий тайёргарликка, юксак ахлоқий хислатларга эга шахслар Ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотда педагогика фаолияти билан шуғулланиш ҳуқуқига эга.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа43. Боланинг қонуний вакиллари ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотнинг таълим-тарбия фаолияти, ўз фарзандига берилаётган таълим ва кўрсатилаётган реабилитация ёрдами билан ушбу ташкилотнинг ишига аралашмай танишиш ҳуқуқига эга.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8-боб. Реабилитация маркази ва реабилитация жараёнини ташкил этиш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа44. Реабилитация тадбирлари Ихтисослаштирилган ташкилотнинг таркибий бўлинмаси ҳисобланган реабилитация марказида штатдаги тиббиёт ва педагог ходимлари, шунингдек Ихтисослаштирилган ташкилотга ҳудудий бириктирилган соғлиқни сақлаш органлари муассасаларининг тиббиёт ходимлари томонидан амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа45. Реабилитация марказининг тиббиёт ва педагог ходимлари Ўзбекистон Республикаси Соғлиқни сақлаш вазирлиги томонидан тасдиқлаган даволаш стандартларига мувофиқ болаларнинг ривожланишидаги нуқсонларини коррекция қилиш, ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган болаларни тиббий реабилитация, абилитация қилиш ва ижтимоий мослашувга қаратилган реабилитация тадбирларини ўтказади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа46. Белгиланган даволаш курси доирасида реабилитация тадбирларини ўтказиш ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотнинг ҳар бир тарбияланувчиси учун якка тартибда машғулотлар жадвалини ҳисобга олган ҳолда режалаштирилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа47. Ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотнинг тарбияланувчиларидан ташқари реабилитация маркази Тиббий-психологик-педагогик комиссия томонидан юборилган ногиронлиги бўлган болаларни ва ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлари бўлган 2 ёшдан 18 ёшгача бўлган болаларни ҳам амбулатор шароитида қабул қилади ва реабилитация тадбирларини ўтказади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБолаларни амбулатор шароитида қабул қилишда уларга кўрсатиладиган реабилитация муолажаларни даврийлиги якка тартибдаги реабилитация дастурида белгиланади, унда бир ой давомида реабилитация муолажалари курсини олиш, боланинг соғлиғи ҳолатига қараб ва Ихтисослаштирилган ташкилотни Тиббий-психологик-педагогик кенгашининг тавсиялари бўйича 3 ёки ундан кўпроқ ойдан сўнг муолажаларни такроран ўтказиш назарда тутилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа48. Реабилитация марказида ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотининг ҳар бир тарбияланувчисига ҳамда амбулатор шароитида даволаниш курсидан ўтган бола учун белгиланган намунадаги тиббий картаси очилади. Тарбияланувчининг ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотда бўлиш муддати тугагандан кейин ёки амбулатор шароитида даволаниш курси тугаганидан сўнг боланинг қонуний вакиллари яшаш жойи бўйича тиббиёт муассасаси учун тиббий картасидан кўчирма берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа49. Реабилитация марказида беш кунлик иш ҳафтаси белгиланади. Қабул қилиш жадвал бўйича белгиланган вақтда — ҳар куни 7,2 соатдан амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа50. Реабилитация маркази қонун ҳужжатларида белгиланган тартибда бола яшаш жойи бўйича туман (шаҳар) марказий кўп тармоқли поликлиниканинг йўлланмаси асосида, юқумли касалликлар билан алоқа бўлмаганлиги ҳақидаги маълумотномани албатта талаб қилган ҳолда, қўшимча пулли амбулатор хизматларини ташкил этишга ҳақли.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа51. Тиббий жисмоний тарбия бўйича машғулотлар тиббий жисмоний тарбия инструктори ёки тегишли тайёргарликка эга ўқитувчи томонидан ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа52. Реабилитация марказида барча соғломлаштириш ва реабилитация тадбирлари тўғри ташкил этилиши ҳамда ўтказилиши устидан назорат соғлиқни сақлаш ҳудудий бошқариш органлари томонидан олиб борилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСоғлиқни сақлаш ҳудудий бошқариш органлари реабилитация марказини тиббиёт кадрлари билан тўлдириш, уларнинг малакасини ошириш, шунингдек даволаш ва соғломлаштиришнинг замонавий технологиялари ҳамда усулларини кенг жалб қилиш, маслаҳатлари билан ёрдам кўрсатиши учун юқори малакали мутахассисларни жалб қилиш учун масъулдир.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа53. Ихтисослаштирилган ташкилотнинг штатдаги ходимлари соғлиқни сақлаш муассасаларида бепул тиббий текширувдан ўтади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа54. Тиббиёт ва педагог ходимлар Ўзбекистон Республикасининг қонун ҳужжатларига мувофиқ реабилитация жараёнини ташкил этиш учун жавоб беради. Реабилитация маркази фаолиятига ва реабилитация жараёнини ташкил этишга умумий раҳбарлик Ихтисослаштирилган ташкилотнинг даволаш ишлари бўйича директор ўринбосари томонидан амалга оширади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9-боб. Ихтисослаштирилган ташкилот хостели
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа55. Ихтисослаштирилган ташкилотларга бола амбулатор шароитида белгиланган даволаш курси доирасида реабилитация муолажаларини оладиган даврда бола (болалар) ўз қонуний вакиллари билан биргаликда вақтинчалик яшаши учун хостел ташкил этишга рухсат берилсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа56. Хостеллар юридик мақомга эга бўлмайди ва Ихтисослаштирилган ташкилотлар томонидан бошқарилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа57. Хостеллар асосан ўзини-ўзи молиялаштириш маблағлари ҳисобига сақланади. Шунингдек юридик ва жисмоний шахсларнинг ҳомийлик (беғараз) ёрдамлари ва қонун ҳужжатларида тақиқланмаган бошқа манбалардан маблағ жалб қилиниши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа58. Хостеллардан тушган тушумлар Давлат бюджетига ундириладиган солиқлар, Республика йўл жамғармасига йиғимлар ва давлат мақсадли жамғармаларига мажбурий ажратмалардан озод қилинсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа59. Хостеллардан фойдаланиш тартибини Ўзбекистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлиги томонидан белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10-боб. Ихтисослаштирилган ташкилотнинг фаолиятини молиялаштириш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа60. Ихтисослаштирилган ташкилотнинг фаолияти қуйидагилар ҳисобига молиялаштирилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Давлат бюджети маблағлари;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документажисмоний ва юридик шахсларнинг ихтиёрий хайрия эҳсонлари;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапулли хизматлар;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақонун ҳужжатларида тақиқланмаган бошқа манбалар.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослаштирилган ташкилот қонун ҳужжатларида белгиланган тартибда қўшимча даромадлар олиш ҳуқуқига эга.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа61. Ихтисослаштирилган ташкилотга қўшимча бюджет маблағларини жалб қилиш бюджетдан молиялаштиришни камайтиришга олиб келмайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа62. Ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотда болаларни сақлаш учун ота-оналар тўлови ундирилмайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа63. Ихтисослаштирилган ташкилот ўзи томонидан тасдиқланган ва қонун ҳужжатларида белгиланган тартибда рўйхатга олинган харажатлар сметаси асосида молиялаштирилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа64. Ихтисослаштирилган ташкилотда ходимлар иш ҳақи қонун ҳужжатларига мувофиқ белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослаштирилган ташкилотда раҳбарлар, педагог ва тиббиёт ходимлари, шунингдек, тарбиячилар ёрдамчилари лавозим маошларига ҳамда базавий тариф ставкаларига 100 фоиз миқдорида қўшимча тўлов тўланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа65. Ихтисослаштирилган ташкилот тегишли давлат органларига қонун ҳужжатларида белгиланган тартибда молиявий ва статистик ҳисобот тақдим этади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа66. Ихтисослаштирилган ташкилотнинг молия-хўжалик фаолияти Ўзбекистон Республикаси Молия вазирлигининг Давлат молиявий назорати бош бошқармаси ва унинг ҳудудий бошқармалари томонидан назорат қилинади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11-боб. Ихтисослаштирилган ташкилотини бошқаруви
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа67. Ихтисослаштирилган ташкилот қонунчилик ҳужжатларига, ушбу Низомга ва Ихтисослаштирилган ташкилотининг уставига мувофиқ бошқарилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа68. Ихтисослаштирилган ташкилотнинг бошқарув органлари қуйидагилардан иборат:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПедагогик кенгаши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКузатув кенгаши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослаштирилган ташкилот директори.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа69. Ихтисослаштирилган ташкилот Педагогик кенгаши:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослаштирилган ташкилотда таълим-тарбия жараёнини такомиллаштириш масалаларини кўриб чиқади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослаштирилган ташкилот иш режасини ҳамда педагог ходимларнинг педагогик юкламасини белгилайди;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослаштирилган ташкилот таълим дастурини амалга ошириш натижаларини баҳолайди;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослаштирилган ташкилот боланинг қонуний вакиллари билан ҳамкорлиги тартибини белгилайди;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослаштирилган ташкилот педагог ходимлари малакасини ошириш, уларнинг ижодий ташаббусини ривожлантириш, таълим жараёнига фан ютуқларини ва илғор педагогик тажрибани жорий этиш масалаларини муҳокама қилади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослаштирилган ташкилот ходимларини маънавий ва моддий рағбатлантириш масалаларини кўриб чиқади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослаштирилган ташкилот директори ва педагог ходимлари ҳисоботларини эшитади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослаштирилган ташкилот Педагогик кенгаши қонун ҳужжатларига мувофиқ бошқа ваколатларни ҳам бажариши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа70. Ихтисослаштирилган ташкилотда болани тарбиялаш, ривожлантириш ва таълим беришда кўмаклашиш мақсадида Кузатув кенгаши ташкил этилади. Унинг таркиби ушбу ташкилотга борадиган болаларнинг қонуний вакиллари, унинг ходимлари, шунингдек нодавлат нотижорат ташкилотлар вакилларидан тузилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослаштирилган ташкилотнинг Кузатув кенгаши:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослаштирилган ташкилотни ривожлантиришнинг устувор йўналишларини белгилайди;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлигининг ҳудудий бўлинмаси томонидан тавсия этилган номзодлар орасидан Ихтисослаштирилган ташкилот директорини сайлайди, шунингдек уни эгаллаган лавозимидан озод қилиш бўйича таклифларни белгиланган тартибда киритади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослаштирилган ташкилот директорининг унинг фаолиятини такомиллаштириш юзасидан кўрилаётган чора-тадбирлар, молия-хўжалик ҳолати, даромадлар ва харажатлар, бюджет, бюджетдан ташқари, ҳомийлик ва бошқа маблағлардан фойдаланиш тўғрисидаги даврий ҳисоботларини эшитади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослаштирилган ташкилот директори, педагог ходимлари ва бошқа ходимлари фаолиятига тааллуқли ижтимоий сўровлар ўтказади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМактабгача таълим ҳудудий бошқарув органларига Ихтисослаштирилган ташкилот ходимларини рағбатлантириш тўғрисида таклифлар киритади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослаштирилган ташкилотнинг Кузатув кенгаши қонун ҳужжатларига мувофиқ бошқа ваколатларни ҳам бажариши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа71. Ихтисослаштирилган ташкилот Кузатув кенгашининг фаолиятини ташкил этиш тартиби Ўзбекистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлиги томонидан белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа72. Ихтисослаштирилган ташкилотга Ўзбекистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлиги билан келишган ҳолда мактабгача таълим ҳудудий бошқарув органлари томонидан тавсия этилган номзодлар орасидан Кузатув кенгаши томонидан танланадиган директор раҳбарлик қилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа73. Директор Ихтисослаштирилган ташкилотнинг фаолиятига жорий раҳбарлик қилади ва Кузатув кенгашига ҳамда муассисга ҳисоб беради.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа74. Ихтисослаштирилган ташкилот директорининг ҳуқуқлари ва мажбуриятлари қонун ҳужжатларида, уставда, бошқа норматив-ҳуқуқий ҳужжатларда, шунингдек, меҳнат шартномасида белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа75. Ихтисослаштирилган ташкилот директорининг лавозимига қўйиладиган малака талаблари Ўзбекистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлиги томонидан белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа76. Директор:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослаштирилган ташкилот номидан фаолият олиб боради, унинг манфаатларини ифодалайди, Ихтисослаштирилган ташкилот мулкини қонун ҳужжатларида белгиланган тартибда тасарруф этади ва шартнома тузади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослаштирилган ташкилот ваколатига кирадиган масалалар юзасидан қарорлар қабул қилади ва Ихтисослаштирилган ташкилотга юклатилган вазифалар ҳамда функциялар бажарилиши учун шахсан жавоб беради;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўз ваколати доирасида Ихтисослаштирилган ташкилотнинг барча ходимлари учун мажбурий бўлган буйруқлар чиқаради ва кўрсатмалар беради;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув-моддий базани мустаҳкамлаш, таълим-тарбия ишларини такомиллаштириш, малакали педагог ва тиббий кадрлар билан таъминлаш билан боғлиқ айрим масалаларни ҳал қилиш юзасидан ҳамда Ихтисослаштирилган ташкилот фаолиятига оид бошқа масалалар бўйича тегишли органларга кўриб чиқиш учун таклифлар киритади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапедагог, тиббиёт ходимлари ва бошқа ходимлар билан меҳнат шартномаларни тузади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақонунчилик ҳужжатларига мувофиқ бошқа ваколатларни амалга оширади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа77. Уч нафар директор ўринбосари Ихтисослаштирилган ташкилотнинг таркибий бўлинмаларига жорий раҳбарлик қилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув-тарбия ишлари бўйича директор ўринбосари мактабгача таълим ҳудудий бошқарув органи ва Ўзбекистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлиги билан келишув бўйича Ихтисослаштирилган ташкилот директори томонидан тайинланади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадаволаш ишлари бўйича директор ўринбосари соғлиқни сақлаш ҳудудий бошқарув органи томонидан тавсия этилади ҳамда мактабгача таълим ҳудудий бошқарув органи ва Ўзбекистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлиги билан келишув бўйича Ихтисослаштирилган ташкилот директори томонидан тайинланади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаумумий масалалар бўйича директор ўринбосари мактабгача таълим ҳудудий бошқарув органи ва Ўзбекистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлиги билан келишув бўйича Ихтисослаштирилган ташкилот директори томонидан тайинланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа78. Ихтисослаштирилган ташкилот директори ўринбосарларининг ҳуқуқ ва мажбуриятлари уставда, бошқа норматив-ҳуқуқий ҳужжатларда, шунингдек меҳнат шартномасида белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12-боб. Ихтисослаштирилган ташкилотнинг тиббий-психологик-педагогик кенгаши
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа79. Ихтисослаштирилган ташкилотда тиббий-психологик-педагогик кенгаши тузилади ва фаолият олиб боради, Ихтисослаштирилган ташкилот директори унинг раиси ва ўқув-тарбия ишлари бўйича директор ўринбосари, даволаш ишлари бўйича директор ўринбосари, психолог, педагог ҳамда тиббиёт ходимлари унинг аъзолари ҳисобланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа80.Тиббий-психологик-педагогик кенгаш:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабола Ихтисослаштирилган ташкилотнинг ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотига қабул қилинганда унинг ўзига хос ва ёш хусусиятларини, соғлиғи ҳолати ва ривожланиш даражасини ҳисобга олиб коррекцион-педагогик ҳамда реабилитация тадбирларини ўтказиш юзасидан якка тартибдаги йўналишни ишлаб чиқади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув йили давомида 3 марта (сентябрь, январь ва майда) ихтисослаштирилган мактабгача ташкилот тарбияланувчиларини текширади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаякка тартибдаги йўналишни амалга ошириш жараёнида бола ривожланиши динамикасини аниқлайди ва зарурат бўлса, унга ўзгартишлар киритади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакоррекцион-педагогик ва реабилитация тадбирлари натижалари, боланинг ўзига ўзи хизмат кўрсатиш кўникмалари даражаси ва ижтимоий мослашув динамикаси, таълим-тарбия дастурларини ўзлаштириши мониторингини олиб боради ва баҳолайди;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабола ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотда бўлган муддат давомида уни Тиббий-психологик-педагогик комиссияга қайта текширувга юбориш зарурати ҳақидаги масалани кўриб чиқади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТиббий-психологик-педагогик комиссия хулосасида кўрсатилган боланинг бўлиш муддати тугашидан камида бир ой олдин боланинг қонуний вакилларини тарбияланувчининг ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотда бўлиш муддати тугаганидан хабардор қилади ҳамда ушбу ташкилотларда бўлишини давом эттириш юзасидан уни Тиббий-психологик-педагогик комиссияга текширувга юборади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатарбияланувчиларни текшириш маълумотлари ёки коррекцион-педагогик ва реабилитация тадбирлари натижаларининг ижобий динамикаси асосида Тиббий-психологик-педагогик комиссия хулосасида кўрсатилган бўлиш муддати тугашигача тарбияланувчини ихтисослаштирилган мактабгача ташкилотидан чиқариш тўғрисида қарор қабул қилиш ҳуқуқига эга;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИхтисослаштирилган ташкилотнинг реабилитация марказида амбулатор шароитида белгиланган даволаш курси доирасида реабилитация муолажаларини олишга юборилган болаларни якка тартибда текширади ва боланинг ўзига хос ва ёш хусусиятларига, соғлиғи ҳолатига ва ривожланиш даражасига қараб коррекцион-педагогик ва реабилитация тадбирларини тайинлайди; бола коррекцион-педагогик ва реабилитация муолажаларини вақти ва даврийлиги билан олиши тўғрисида тавсиялар ишлаб чиқади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболанинг қонуний вакиллари розилиги билан бола Ихтисослаштирилган ташкилот хостелида яшаши учун у амбулатор шароитида белгиланган даволаш курси доирасида реабилитация муолажаларини олиши зарурлиги ва унинг давомийлиги ҳақида хулоса беради.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13-боб. Якунловчи қоидалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа81. Ихтисослаштирилган ташкилотда сиёсий партиялар ва диний муассасаларнинг ташкилий тузилмалари ташкил этилишига ва фаолиятига йўл қўйилмайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа82. Ихтисослаштирилган ташкилотда халқаро ҳамкорлик, педагогик ахборот ва тажриба алмашиш, педагог ва тиббиёт ходимлари амалиётини ўтказиш ва малакасини ошириш белгиланган тартибда амалга оширилади.».
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Вазирлар Маҳкамасининг 2018 йил 5 январдаги 10-сон қарори билан тасдиқланган Давлат мактабгача таълим тизими ходимлари меҳнатига ҳақ тўлаш ва уларни моддий рағбатлантириш тартиби тўғрисида низомнинг 9-банд қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«9. Давлат ихтисослаштирилган мактабгача таълим ташкилотларида ишлаётган қуйидагиларнинг лавозим маошлари ва базавий тариф ставкаларига 100 фоиз миқдорида қўшимча ҳақ тўланади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадавлат кўп тармоқли ихтисослаштирилган мактабгача таълим ташкилотлари раҳбарлари, педагог ва тиббиёт ходимлари ҳамда тарбиячи ёрдамчилари;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақўшма типдаги давлат мактабгача таълим ташкилотларидаги ривожланишида жисмоний ёки психик нуқсонлар бўлган болаларга мўлжалланган гуруҳларда ишлайдиган педагог ва тиббиёт ходимлари ва тарбиячи ёрдамчилари;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документареабилитация марказига эга бўлган давлат кўп тармоқли ихтисослаштирилган мактабгача таълим ташкилотлари раҳбарлари, педагог ва тиббиёт ходимлари, ҳамда тарбиячи ёрдамчилари»
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Вазирлар Маҳкамасининг 2011 йил 7 январдаги 6-сон қарори билан тасдиқланган Хусусий тадбиркорлар юридик шахс ташкил этмасдан шуғулланиши мумкин бўлган фаолият турлари рўйхатининг 551-позициясидаги «муассасаларини» ва «муассасалари» сўзлари тегишли равишда «ташкилотларини» ва «ташкилотлари» сўзлари билан алмаштирилсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Вазирлар Маҳкамасининг «Ўзбекистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлиги ва унинг тизимидаги ташкилотларнинг моддий-техника базасини мустаҳкамлаш ҳамда нодавлат мактабгача таълим ташкилотлари фаолиятини қўллаб-қувватлаш тўғрисида» 2017 йил 18 декабрдаги 991-сон қарорида:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-бандга қуйидаги мазмундаги иккинчи хатбоши қўшилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«2021 йил 1 июлдан бошлаб давлат-хусусий шериклик асосидаги нодавлат мактабгача таълим ташкилотларига (оилавий нодавлат мактабгача таълим ташкилотлари бундан мустасно) фойдаланган электр энергияси ва табиий газ хизматлари нархининг 50 фоизи миқдорида Давлат бюджети маблағлари ҳисобидан ойлик компенсациялар тўлаб берилсин.»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаилованинг 2-бандига қуйидаги мазмундаги иккинчи хатбоши қўшилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Давлат-хусусий шериклик асосидаги нодавлат мактабгача таълим ташкилотларига (оилавий нодавлат мактабгача таълим ташкилотлари бундан мустасно) фойдаланган электр энергияси ва табиий газ хизматлари нархининг 50 фоизи миқдорида Давлат бюджети маблағлари ҳисобидан ойлик компенсациялар тўлаб берилади.».
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Вазирлар Маҳкамасининг «Мактабгача таълим соҳасида давлат-хусусий шерикчилик муносабатларини янада рағбатлантириш чора-тадбирлари тўғрисида» 2018 йил 19 майдаги 378-сон қарорида:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаучинчи хатбошидаги «50 фоизидан» сўзларидан кейин «, Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2021 йил 10 июндаги ПҚ-5144-сон қарори билан тасдиқланган олис ва чекка ҳудудларда 75 фоизидан» сўзлари қўшилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақуйидаги мазмундаги тўртинчи хатбоши қўшилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2021 йил 10 июндаги ПҚ-5144-сон қарори билан тасдиқланган олис ва чекка ҳудудларда жойлашган давлат-хусусий шериклик асосидаги нодавлат мактабгача таълим ташкилотларига «Ёшлар дафтари», «Темир дафтар» ёки «Аёллар дафтари»га киритилган оилаларнинг ҳар бир тарбияланувчи фарзандлари учун мазкур дафтарлар жамғармалари ҳисобидан давлат мактабгача таълим ташкилотининг бир нафар тарбияланувчиси учун сарфланадиган харажатлар суммасининг 25 фоизи миқдорида субсидия тўланади. Бунда, мазкур субсидия ушбу бандининг учинчи хатбошидаги субсидияга қўшимча равишда тўланади.»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-илованинг 5-банди иккинчи хатбошисидаги «электр энергия ва табиий газ харажатлари» сўзлари «электр энергия ва табиий газ харажатларининг Давлат бюджети маблағлари ҳисобидан компенсация тўланмаган 50 фоизли қисми» сўзлари билан алмаштирилсин.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Вазирлар Маҳкамасининг «Оилавий нодавлат мактабгача таълим муассасалари ҳамда оилавий нодавлат мактабгача таълим муассасалари фаолияти бўйича рухсатнома бериш тартиби тўғрисида низомларни тасдиқлаш ҳақида» 2018 йил 30 июлдаги 595-сон қарорида:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаучинчи хатбошидаги «25» рақами «50» рақами билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатўртинчи хатбоши чиқариб ташлансин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-банд қуйидаги таҳрирда баён қилинсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Оилавий нодавлат мактабгача таълим ташкилотлари тўғрисида низом 1-иловага мувофиқ тасдиқлансин.»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7-бандга қуйидаги мазмундаги учинчи ва тўртинчи хатбошилар қўшилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«тарбияланувчилар сонидан келиб чиқиб 4 нафаргача тарбиячи ва ёрдамчиларни ёллаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадавлат мактабгача таълим ташкилотлари учун белгиланган тартибда ташкилотнинг раҳбари ва ходимларининг малакасини ошириш;»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаучинчи ва тўртинчи хатбошилар тегишли равишда бешинчи ва олтинчи хатбошилар деб ҳисоблансин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8-банднинг биринчи хатбошиси қуйидаги таҳрирда баён қилинсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«8. Оилавий нодавлат мактабгача таълим ташкилотлари таълим фаолиятини ўзига тегишли уйда (турар жой), битим муддати давомида амал қилиш шарти билан нотариал тасдиқланган ишончнома ёки давлат органларидан рўйхатдан ўтган ижара шартномаси асосида ёхуд қонунчиликда белгиланган бошқа асосларга кўра фойдаланиш мумкин бўлган турар ва нотурар жойларда амалга ошириш ҳуқуқига эга.»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10-банднинг иккинчи хатбошисидаги «ҳокимликлари томонидан берилган белгиланган шаклдаги рухсатнома нусхаси,» сўзлари «мактабгача таълим бўлимларига Ягона интерактив давлат хизматлари порталидан фойдаланган ҳолда берилган хабарнома ва унинг қабул қилинганлиги тўғрисида тасдиқнома нусхалари» сўзлари билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11-банддаги «12» рақами «50» рақами билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13-бандга қуйидаги мазмундаги олтинчи ва ўн учинчи хатбошилар қўшилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Оилавий нодавлат мактабгача таълим ташкилоти туман (шаҳар) мактабгача таълим бўлимларига Ягона интерактив давлат хизматлари порталидан фойдаланган ҳолда берилган хабарномани қабул қилинганлиги ҳақида тасдиқномани олган кундан бошлаб таълим фаолиятини амалга ошириш ҳуқуқига эга бўлади. Бунда, оилавий нодавлат мактабгача таълим ташкилоти хабарномага қуйидаги ҳужжатлар нусхасини илова қилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документагувоҳнома;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадавлат-хусусий шериклик битими;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаёнғин назорати органларининг мавжуд бинолар ва хоналарнинг ёнғин хавфсизлиги талабларига мослиги ҳақидаги хулосаси;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документасанитария-эпидемиология назоратининг мавжуд бинолар ва хоналарнинг гигиена қоидалари, нормалари ва нормативларига мослиги ҳақидаги хулосаси;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаоилавий нодавлат мактабгача таълим ташкилотида тарбиявий-таълим фаолиятини олиб бораётган педагогика ходими олий ёки ўрта махсус педагогик маълумотига эга эканлигини тасдиқловчи ҳужжат;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документасоғлиқни сақлаш органлари билан тузилган шартнома.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОилавий нодавлат мактабгача таълим ташкилотининг ўз ташаббуси билан фаолиятини тўхтатиши ҳам туман (шаҳар) мактабгача таълим бўлимларига Ягона интерактив давлат хизматлари порталидан фойдаланган ҳолда хабарнома бериш тартибида амалга оширилади.»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа18-банднинг учинчи хатбошисидаги «25» рақами «50» рақами билан алмаштирилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа23-банд қуйидаги таҳрирда баён қилинсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«23. Оилавий нодавлат мактабгача таълим ташкилоти Ўзбекистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлиги билан тузилган битимга асосан тарбияланувчилар умумий сонининг 70 фоизи миқдорида ижтимоий кўмакка муҳтож оилаларнинг фарзандларини ва махсус контингентларни ўқитиш, улар учун камида 3 йил давомида ота-оналар тўловининг имтиёзли ҳажмларини (шу жойдаги давлат мактабгача таълим ташкилотлари учун белгиланган ҳажмлардан ошмайдиган миқдорларда) белгилайди. Бунда, боқувчисини йўқотган аёллар фарзандларини ўқитиш бепул амалга оширилади.»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа38-банднинг иккинчи хатбошиси қуйидаги таҳрирда баён қилинсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Мактабгача таълим вазирлиги мактабгача таълим бошқармалари орқали оилавий нодавлат мактабгача таълим ташкилоти фаолияти учун зарур бўлган ўқув материаллари билан давлат бюджетидан ушбу харажатлар учун ажратилган мақсадли маблағлар доирасида бепул таъминлайди. Мазкур жиҳозлар ва ўқув материалларидан эҳтиёткорлик билан фойдаланиш ва уларнинг сақланишига оилавий нодавлат мактабгача таълим ташкилоти жавоб беради.»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаиккинчи хатбошига «тарбиячи ва ёрдамчи» сўзларидан олдин «ёлланган (Тошкент шаҳри, Нукус шаҳри ва вилоятлар марказларида — 2 нафаргача, бошқа ҳудудларда — 4 нафаргача)» сўзлари қўшилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақуйидаги мазмундаги тўртинчи хатбоши қўшилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«боқувчисини йўқотган аёллар фарзандларининг ота-оналар бадали тўловларини тегишли ҳудуддаги 9 соатлик давлат мактабгача таълим ташкилотлари учун белгиланган миқдорларда қоплаш.»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-илова ўз кучини йўқотган деб ҳисоблансин.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Вазирлар Маҳкамасининг 2018 йил 22 ноябрдаги 944-сон қарори билан тасдиқланган Хусусий шерикка тегишли ер ва бино-иншоотларда нодавлат мактабгача таълим ташкилотини ташкил этиш шаклидаги давлат-хусусий шерикликни амалга ошириш тартиби тўғрисидаги низомда:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документасаккизинчи хатбошиси қуйидаги таҳрирда баён қилинсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«ижтимоий кўмакка мухтож оилалар — кам таъминланган оилалар, аъзолари ногиронлиги бўлган шахслардан иборат бўлган оилалар, боқувчисини йўқотган оилалар, боланинг ота-онаси квоталар бўйича минтақаларга тақсимланган ижтимоий соҳа ходимлари бўлган оилалар, тўрт ёки ундан кўп болалари бўлган оилалар;»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақуйидаги мазмундаги тўққизинчи хатбоши қўшилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«махсус контингент — ҳарбий хизматчиларнинг ва ҳуқуқни муҳофаза қилувчи органлар ходимларининг болалари, мактабгача таълим тизими ходимлари ва давлат умумтаълим мактаблари педагог ходимларининг болалари.»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаучинчи хатбошидаги «50 фоизидан» сўзларидан кейин «, Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2021 йил 10 июндаги ПҚ-5144-сон қарори билан тасдиқланган олис ва чекка ҳудудларда 75 фоизидан» сўзлари қўшилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақуйидаги мазмундаги тўртинчи ва бешинчи хатбошилар қўшилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2021 йил 10 июндаги ПҚ-5144-сон қарори билан тасдиқланган олис ва чекка ҳудудларда жойлашган давлат-хусусий шериклик асосидаги нодавлат мактабгача таълим ташкилотлари «Ёшлар дафтари», «Темир дафтар» ёки «Аёллар дафтари»га киритилган оилаларнинг ҳар бир тарбияланувчи фарзандлари учун мазкур дафтарлар жамғармалари ҳисобидан давлат мактабгача таълим ташкилотининг бир нафар тарбияланувчиси учун сарфланадиган харажатлар суммасининг 25 фоизи миқдорида субсидиялар олиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадавлат-хусусий шериклик асосидаги нодавлат мактабгача таълим ташкилотларига фойдаланган электр энергияси ва табиий газ хизматлари нархининг 50 фоизи миқдорида Давлат бюджети маблағлари ҳисобидан ойлик компенсациялар олиш;»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатўртинчи — олтинчи хатбошилар тегишли равишда олтинчи — саккизинчи хатбошилар деб ҳисоблансин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаиккинчи хатбошидаги «ижтимоий кўмакка муҳтож оилаларининг фарзандларини» сўзларидан кейин «ва махсус контингентларни» сўзлари қўшилсин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўн иккинчи хатбоши чиқариб ташлансин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Вазирлар Маҳкамасининг 2019 йил 29 апрелдаги 361-сон қарори билан тасдиқланган Ўзбекистон Республикаси Ҳукуматининг айрим қарорларига киритилаётган ўзгартириш ва қўшимчаларнинг 2-банди ўз кучини йўқотган деб ҳисоблансин.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Вазирлар Маҳкамасининг 2021 йил 20 майдаги 320-сон қарори билан тасдиқланган Ўзбекистон Республикаси Ҳукуматининг айрим қарорларига киритилаётган ўзгартиришлар ва қўшимчанинг 16-банди ўттиз биринчи — ўттиз тўртинчи хатбошилари чиқариб ташлансин.
(Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 12.08.2021 й., 09/21/510/0784-сон; 03.08.2022 й., 09/22/426/0707-сон; 16.12.2025 й., 09/25/791/1167-сон)