Предложения по документу
Прослушать аудио
Получить ссылку из элемента документаПостановление
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКабинета Министров Республики Узбекистан
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОб утверждении положений о порядке приема на обучение и порядке прохождения обучения в региональных центрах профессионального обучения безработных и незанятого населения
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВ целях эффективной организации профессиональной переподготовки безработных и незанятого населения в соответствии с постановлением Кабинета Министров Республики Узбекистан «О мерах по созданию Центров профессионального обучения безработных граждан на территориях Республики Узбекистан» от 10 апреля 2017 года № 199, Кабинет Министров Республики Узбекистан постановляет:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Утвердить:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПоложения о порядке приема на обучение безработных и незанятого населения в региональные центры профессионального обучения, согласно приложению № 1;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПоложения о порядке прохождения обучения в региональных центрах профессионального обучения безработных и незанятого населения, согласно приложению № 2.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Внести изменения в некоторые решения Правительства Республики Узбекистан, согласно приложению № 3.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Министерству занятости и трудовых отношений Республики Узбекистан в месячный срок совместно с заинтересованными министерствами и ведомствами привести принятые ими нормативно-правовые акты в соответствие с настоящим постановлением.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на заместителя Премьер-министра Республики Узбекистан Д.А. Кучкарова и Министра занятости и трудовых отношений А.А.Хаитова.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПремьер-министр Республики Узбекистан А. АРИПОВ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаг. Ташкент,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа14 октября 2017 г.,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа№ 824
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПРИЛОЖЕНИЕ № 1
к постановлению Кабинета Министров от 14 октября 2017 года № 824
к постановлению Кабинета Министров от 14 октября 2017 года № 824
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПОЛОЖЕНИЕ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документао порядке приема на обучение безработных и незанятого населения в региональные центры профессионального обучения
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаГлава 1. Общие правила
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Настоящее Положение определяет порядок приема на обучение безработных и незанятого населения в региональные центры профессионального обучения (далее — Центры обучения).
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. В соответствии с законодательством о труде и занятости населения Республики Узбекистан трудоспособные лица в возрасте от шестнадцати лет до получения ими права на пенсионное обеспечение, не имеющие оплачиваемую работу или занятия, приносящего дохода, ищущие работу и готовые приступить к предложенной работе или пройти профессиональную подготовку, переподготовку или повышения квалификации (за исключением обучающихся в образовательных учреждениях) считаются безработными.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаУказанные в первом абзаце данного пункта лица, обратившиеся в местные органы труда за содействием в трудоустройстве и зарегистрированные ими в качестве ищущих работу, признаются безработными.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. В соответствии со статьей 23 Закона Республики Узбекистан «О занятости населения» профессиональная подготовка и переподготовка, повышение квалификации лиц, зарегистрированных органами труда и признанными безработными могут осуществляться в следующих случаях, если:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабезработное лицо не может выбрать подходящую работу в связи с отсутствием у него требуемой квалификации;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаесть необходимость изменить профессию (специальности, вида занятия) безработного лица в связи с отсутствием работы, подходящей к его профессиональным навыкам;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабезработное лицо потерял трудоспособность по прежней профессии.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. В соответствии с законодательством о труде выплата стипендии в период профессиональной подготовки и переподготовки или повышения квалификации, а также включения этого периода в трудовой стаж считается одним из видов гарантий материальной поддержки (безработных) граждан, предоставляемых со стороны государства.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВ период профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации гражданам в соответствии законодательством выплачивается стипендия.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Требования настоящего Положения не распространяются на краткосрочные учебные курсы, организуемые Центром обучения на платной основе.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаГлава 2. Организация приема на обучение в Центр обучения
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Прием на обучение в Центр обучения безработных и незанятого населения, нуждающихся в трудоустройстве, в том числе не имеющих постоянной работы лиц, окончивших профессиональные колледжи и академические лицеи, осуществляется на основе трехстороннего договора о трудоустройстве, заключаемого между работодателем, районными (городскими) Центрами содействия занятости (далее — Центр) и лицом, изъявившим желание трудоустроится, а также при наличии направления, выдаваемого Центрами по форме утвержденной в соответствии с приложением № 1 к настоящему Положению.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Организация приема на обучение в Центр осуществляется на основе Плана приема на обучение безработных и незанятого населения в региональный центр профессионального обучения (далее — план приема), утверждаемого директором Центра обучения по согласованию, соответственно, с Министерством занятости и трудовых отношений Республики Каракалпакстан, Главным управлением занятости областей или г. Ташкента, не менее чем за семьдесят дней до начала учебы.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. В плане приема указывается дата начала приема документов на обучение и квота на прием по направлениям профессионального обучения.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаНа основе плана приема сведения о периоде приема документов, перечень направлений и профессий по переподготовке, список предметов для составления тестовых вопросов для проведения вступительных экзаменов по переподготовке профессиям, адрес Центра обучения и номер телефона для справок, не менее чем за шестьдесят пять дней до начала учебы, опубликуются в средствах массовой информации, а также размещаются на официальных веб-сайтах Министерства занятости и трудовых отношений Республики Узбекистан и Центра обучения.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВ Центре обучения данные сведения размещаются на доступном для граждан месте для их ознакомления.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Для организации приема документов на обучение соответствующим приказом директора Центра обучения составляется рабочая группа, состоящая из не менее пяти человек. При этом, заведующий сектором Маркетинга и мониторинга Центра обучения является руководителем рабочей группы.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10. Основными задачами рабочей группы являются:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаприем документов кандидатов на обучение (далее — кандидаты);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаорганизация консультаций перед экзаменами и проведения вступительных экзаменов.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11. Прием документов кандидатов начинается за шестьдесят дней до начала учебы и продолжается в течении тридцати дней.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12. Кандидаты представляют следующие документы:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документазаявление по форме в соответствии с приложением № 2 к данному Положению;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакопия паспорта (при сдаче документов предъявляется оригинал паспорта);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаоригинал документа, удостоверяющий образование (диплом или аттестат);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документасправка о состоянии здоровья (форма № 086);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакопия трехстороннего договора по трудоустройству;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документанаправление, выданное районным (городским) Центром содействия занятости населения;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документацветная фотография размером в 3,5 x 4,5 см в количестве 4 штук.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЗапрещается требовать у кандидатов других документов, не указанных в данном пункте.
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13. Кандидату, сдавшему документы, выдается расписка о приеме документов. При приеме документов в книге регистрации кандидатов отмечается язык сдаваемого кандидатом вступительного экзамена (теста).
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа14. Руководитель рабочей группы считается ответственным за сохранность документов кандидатов.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаГлава 3. Проведение вступительных экзаменов
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа15. В случае превышения численности кандидатов, сдавших документы в период приема документов по конкретному направлению обучения, количества установленной квоты на прием по данному направлению, для кандидатов данного направления будет проведен вступительный экзамен.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа16. Для проведения вступительных экзаменов приказом директора Центра обучения, по согласованию соответственно с Министерством занятости и трудовых отношений Республики Каракалпакстан, Главным управлением занятости областей или г.Ташкента, будет создана приемная комиссия, состоящая из не менее 9 человек, в состав которой будут включены следующие:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапредседатель комиссии — соответственно министр или заместитель министра занятости и трудовых отношений Республики Каракалпакстан, начальник или заместитель начальника Главного управления занятости областей или г.Ташкента (в случае их отсутствия лицо, исполняющее их обязанности);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документазаместитель председателя комиссии — директор Центра обучения;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документасекретарь комиссии — заместитель директора Центра обучения по учебной работе;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документачлены комиссии — ответственные работники Центра обучения, а также преподаватели или мастера производственного обучения схожих по направлениям обучения профессиональных колледжей, привлекаемые по согласованию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа17. Вступительные экзамены начинаются не менее чем за пятнадцать дней до начала следующего этапа учебы и проводятся в отдельные дни по каждому направлению. График проведения вступительных экзаменов составляется и утверждается приемной комиссией.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСведения о дате проведения вступительных экзаменов по направлениям обучения размещаются на доске объявлений и, одновременно, на официальном веб-сайте Центра обучения.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа18. В дни, предшествующие до начала вступительных экзаменов, устанавливаемые рабочей группой, кандидаты могут принимать участие в консультационных занятиях, проводимых в здании Центра обучения. При этом, кандидатам дается разъяснение по учебным источникам подготовки к вступительным экзаменам, а также по порядку проведения тестовых экзаменов.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа19. Вступительные экзамены проводятся в форме тестов.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа20. Тестовые вопросы, соответственно по каждому направлению, составляются приемной комиссией в соответствии со списком предметов по составлению тестовых вопросов в региональных центрах профессионального обучения безработных и незанятого населения, приведенных в приложении № 3 к данному Положению.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа21. Тестовые вопросы утверждаются протоколом заседания комиссии. Тестовые вопросы, по желанию кандидатов, сдавших документы на обучение, составляются на удобном для них языке.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТестовые вопросы и ответы на них хранятся у секретаря комиссии и секретарь комиссии считается ответственным за обеспечение их сохранности и недоступности для посторонних.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа22. Кандидату не разрешается пересдавать тестовые экзамены.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа23. Во время проведения тестовых экзаменов посторонним лицам, за исключением кандидатов, руководителя аудитории, наблюдателя аудитории, запрещается находится в аудитории, где проводятся тестовые экзамены.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа24. Кандидаты, решившие тестовые задачи заблаговременно или по окончанию установленного времени, сдают тестовые материалы руководителю аудитории.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа25. Члены комиссии обязаны в течение двух дней со дня проведения экзамена осуществлять проверку ответов на тестовые вопросы, и результаты (количества правильных и неправильных ответов) записать в листок ответов соответственно каждого кандидата.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа26. Правильные ответы кандидата на тестовые вопросы со стороны комиссии оцениваются по следующему:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаза каждый правильный ответ на вопросы предмета I блока — 3,1 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаза каждый правильный ответ на вопросы предмета II блока — 2,1 балл;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаза каждый правильный ответ на вопросы предмета III блока — 1,1 балл.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа27. Прием кандидатов в Центр обучения осуществляется на основе результатов тестовых экзаменов по итогам набранных баллов по рейтинговой системе.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКандидаты, набравшие самые высокие баллы по итогам тестовых экзаменов, будут приняты на обучение в рамках установленной квоты на прием.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВ случае если два и более кандидатов, по итогам тестовых экзаменов, набрали одинаковое количество баллов, то будет принято решение о приеме на обучение по результатам баллов I блока; если и в этом случае будет одинаковое количество баллов, то по итогам баллов II блока (в случае если количество баллов по всем блокам будет одинаковым, то решение о приеме на обучение будет принято на основании собеседования с кандидатами).
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа28. Итоги тестовых экзаменов будут объявлены со стороны комиссии, по завершению записи результатов ответов на тестовые вопросы в листок ответов соответственно каждого кандидата, в течение одного дня. Результаты тестовых экзаменов размещаются на доске объявлений и одновременно на официальном веб-сайте Центра обучения.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа29. Список кандидатов, набравших самые высокие баллы по итогам тестовых экзаменов будет утвержден соответствующим протоколом заседания комиссии (в рамках установленной квоты).
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа30. На основании протокола заседания комиссии директором Центра обучения издается приказ о приеме кандидатов на обучение.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВ случае добровольного письменного отказа учащегося, принятого на обучение от учебы, то со дня начала обучения в течение 15 дней вместо него будет принять на обучение тот кандидат, набравший наиболее высокий балл по рейтингу баллов за линией приема установленной квоты. При этом, кандидат, со дня объявления результатов тестовых экзаменов должен письменно обратиться в приемную комиссию о включении его в список учащихся вместо добровольно отказавшегося от учебы учащегося.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВ случае, когда вышестоящий по очередности (рейтингу) набранных баллов, в то же время находящийся за линией приема установленной квоты, кандидат добровольно в письменном виде отказался от учебы или в течение пятнадцати дней со дня объявления результатов тестовых экзаменов не подал заявление о зачислении его на обучение, то следующий кандидат будет зачислен на обучение по списку. Исключение составляют заявления, поданные после пятнадцати дней со дня начала учебы в Центре обучения.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа31. Сведения о принятых на обучении учащихся будут направлены в соответствующие Центры, выдавшие направление на обучение в течение трех дней со дня издания приказа о зачислении их на учебу.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа32. Кандидат, не согласный с результатами тестовых экзаменов имеет право подать апелляцию в апелляционную комиссию, создаваемую приказом директора Центра обучения.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа33. Апелляционная комиссия состоит из председателя и не менее четырех членов комиссии из числа ответственных работников Центра обучения, как правило по одному человеку с каждого направления обучения, не принимающих участие в деятельности приемной комиссии. В состав апелляционной комиссии могут быть включены, по согласованию, преподаватели или мастера производственного обучения схожих по направлениям обучения профессиональных колледжей.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВ случае недовольства кандидата с результатами тестовых экзаменов, он имеет право подать апелляцию в течение двух дней со времени объявления итогов тестов. Апелляционная комиссия обязана рассмотреть поданную апелляцию кандидата в течение 24 часов.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаРезультаты рассмотрения апелляции оформляются соответствующим протоколом.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа34. В случае не превышения численности кандидатов, сдавших документы в период приема документов по конкретному направлению обучения количества установленной квоты на прием по данному направлению, для кандидатов данного направления вступительный экзамен не проводится. При этом, список кандидатов, сдавших документы на обучение по данному направлению утверждается соответствующим протоколом приемной комиссии. На основании протокола комиссии директором Центра обучения утверждается приказ о зачислении кандидатов на обучение.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа35. В случае, когда кандидат по результатам вступительного экзамена не смог пройти тестовые экзамены по выбранной профессии, то он имеет право перейти в другое направление, по которому еще не проведен вступительный экзамен (или квота на прием по данному направлению не выполнена). При этом кандидат обязан в течение трех дней представить копию трехстороннего договора, предусмотренного в пункте 6 данного Положения, по трудоустройству по вновь выбранной профессии (направлению).
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПРИЛОЖЕНИЕ № 1
к Положению о порядке приема на обучение безработных и незанятого населения в региональные центры профессионального обучения
к Положению о порядке приема на обучение безработных и незанятого населения в региональные центры профессионального обучения
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
ОБРАЗЕЦ | ||||
|
__________________________________ | ||||
| | | |
районный (городской) Центр | |
|
НАПРАВЛЕНИЕ | ||||
|
«_____» _____________________20____года |
|
№________________________________ | ||
|
Направление дано _______________________________________________________________________________ | ||||
|
(Ф.И.О.) | ||||
|
для поступления в Центр профессионального обучения безработных и незанятого населения города ________________________________________________________________________________________________. | ||||
|
(день) |
(месяц) |
(год) | ||
| ________________________________________________________________________________________________ | ||||
|
(место рождения) | ||||
|
Постоянное место проживания:_______________________________________________________________________ | ||||
|
(постоянное место проживания (республика, область, город, район, кишлак, аул, улица, дом и номер квартиры) указывается полностью) | ||||
| Паспортные данные: ______________________________________________________________________________, ________________________________________________________________________________________________ | ||||
|
(серия, номер, когда и кем выдан) | ||||
| Директор Центра _______________________ | | __________________ | | |
|
(Ф.И.О.) |
|
(подпись) |
| |
|
|
|
М.П. |
|
|
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПРИЛОЖЕНИЕ № 2
к Положению о порядке приема на обучение безработных и незанятого населения в региональные центры профессионального обучения
к Положению о порядке приема на обучение безработных и незанятого населения в региональные центры профессионального обучения
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
ОБРАЗЕЦ | |||
| | |
Директору Центра профессионального обучения безработных и незанятого населения города ________________________________________________ | |
|
ЗАЯВЛЕНИЕ | |||
|
Прошу мне разрешить участвовать в тестовых экзаменах по специальности ________________________________________________________________________________________________ | |||
|
(наименование специальности) | |||
|
в Центре профессионального обучения безработных и незанятого населения__________________________________ | |||
|
( среднее, средне-специальное, высшее) |
(наименование учебного заведения) | ||
|
Дата рождения и место: ________ год «______» _______________, _________________________________________ | |||
|
(год)______ (день) ____(месяц) |
(место рождения) | ||
|
Постоянное место проживания: ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ | |||
|
(постоянное место проживания(республика, область, город, район ,кишлак, аул, улица, дом и номер квартиры) указывается полностью) | |||
| Паспортные данные: ______________________________________________________________________________, | |||
|
| |||
|
(серия, номер, когда и кем выдан) | |||
|
Контактный телефон: ______________________________________________________________________________. | |||
_________________________________________ |
|
| |
|
(Ф.И.О заявителя) |
|
(подпись) | |
|
20___год»___» _______________________________ |
| | |
|
(дата сдачи заявления) |
| | |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПРИЛОЖЕНИЕ № 3
к Положению о порядке приема на обучение безработных и незанятого населения в региональные центры профессионального обучения
к Положению о порядке приема на обучение безработных и незанятого населения в региональные центры профессионального обучения
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСПИСОК
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатестовых предметов для приема на обучение безработных и незанятого населения в региональных Центрах профессионального обучения безработных и незанятого населения
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
№ |
Наименование региона |
Направление и специальность обучения |
Тестовые предметы | ||
|
I блок |
II блок |
III блок | |||
|
1. |
Республика Каракалпакстан |
1. Электричество и электроника |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература |
|
2. Информационные технологии |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
3. Технология выращивания рыбы и переработки рыбной продукции |
Биология |
Химия |
Родной язык и литература | ||
|
4. Строительное дело |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
2. |
Андижанская область |
1. Ремонт и техническое обслуживание автомобилей |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература |
|
2. Технология обслуживания холодильного оборудования |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
3. Электротехника и электроника |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
4. Информационные технологии |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
5. Технология швейного и текстильного производства |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
3. |
Бухарская область |
1. Ремонт и техническое обслуживание автомобилей |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература |
|
2. Информационные технологии |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
3. Строительное дело |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
4. Специалисты по сварочному делу |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
5. Услуги сферы обслуживания и туризма (официанты, парикмахеры, гиды). |
Математика |
Иностранный язык |
Родной язык и литература | ||
|
4. |
Джизакская область |
1. Сварочное дело и слесарные работы |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература |
|
2. Ремонт и техническое обслуживание автомобилей |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
3. Электричество и электроника |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
4. Технология швейного и текстильного производства |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
5. Технология растениеводства и переработки продукции сельскохозяйственных культур |
Химия |
Биология |
Родной язык и литература | ||
|
6. Технология животноводства, птицеводства, пчеловодства |
Биология |
Химия |
Родной язык и литература | ||
|
5. |
Навоийская область |
1. Информационные технологии |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература |
|
2. Электричество и электроника |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
3. Скорняжное дело, производство и ремонт кожгалантерейных изделий |
Биология |
Химия |
Родной язык и литература | ||
|
4. Технология по переработке мясомолочной продукции |
Биология |
Химия |
Родной язык и литература | ||
|
5. Специалисты по управлению специализированной техникой (экскаваторщики, крановщики и др.) |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
6. |
Наманганская область |
1. Технология обслуживания холодильного оборудования |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература |
|
2. Электротехника и электроника |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
3. Информационные технологии |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
4. Технология швейного и текстильного производства |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
5. Специалисты по управлению специализированной техникой (экскаваторщики, крановщики и др.) |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
7. |
Самаркандская область |
1. Ремонт и техническое обслуживание автомобилей |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература |
|
2. Сварочное дело и слесарные работы |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
3.Электричество и электроника |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
4. Информационные технологии |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
8. |
Сырдарьинская область |
1. Электротехника и электроника |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература |
|
2. Специалисты по ремонту и обслуживанию гидротехники |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
3. Специалисты по управлению специализированной техникой (экскаваторщики, крановщики и др.) |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
4. Специалисты по ремонту и обслуживанию сельскохозяйственной техники |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
5. Технология швейного и текстильного производства |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
9. |
Сурхандарьинская область |
1. Технология переработки фруктов, овощей и бахчевых |
Химия |
Биология |
Родной язык и литература |
|
2. Информационные технологии |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
3. Специалисты по управлению специализированной техникой (экскаваторщики, крановщики и др.) |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
4. Специалисты по ремонту и обслуживанию сельскохозяйственной техники |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
5. . Специалисты по пчеловодству |
Биология |
Химия |
Родной язык и литература | ||
|
10. |
Ташкентская область |
1. Электричество и электроника |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература |
|
2. Информационные технологии |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
3. Технология швейного и текстильного производства, ремонт швейного и текстильного оборудования |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
4. Специалисты по ремонту и обслуживанию гидротехники и дренажной системы |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
5. Специалисты по управлению специализированной техникой (экскаваторщики, крановщики и др.) |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
11. |
Ферганская область |
1. Электричество и электроника |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература |
|
2. Информационные технологии |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
3. Швейное дело |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
4. Машиностроительное производство |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
5. Производство косметических изделий |
Биология |
Химия |
Родной язык и литература | ||
|
12. |
Хорезмская область |
1. Ремонт и техническое обслуживание автомобилей. |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература |
|
2. Информационные технологии |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
3. Услуги сферы обслуживания и туризма (официанты, парикмахеры, гиды) |
Математика |
Иностранный язык |
Родной язык и литература | ||
|
4. Швейное дело |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
5. Строительное дело |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
13. |
Кашкадарьинская область |
1. Металлообработка и слесарные работы |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература |
|
2. Электричество и электроника |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
3. Информационные технологии |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
4. Технология прядильного производства |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
5. Технологии швейного процесса |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
14. |
город Ташкент |
1. Ремонт и техническое обслуживание автомобилей |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература |
|
2. Машиностроительные технологии |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
3. Электричество, электроника и автоматизация |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
|
4. Информационные технологии |
Математика |
Физика |
Родной язык и литература | ||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПРИЛОЖЕНИЕ № 2
к постановлению Кабинета Министров от 14 октября 2017 года № 824
к постановлению Кабинета Министров от 14 октября 2017 года № 824
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПоложение
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документао порядке обучении безработных и незанятого населения в региональных центрах профессионального обучения
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаГлава 1. Общие правила
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Настоящее Положение определяет порядок обучения безработных и незанятого населения в региональных центрах профессионального обучения (далее — Центры обучения).
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. На основании протокола собрания рабочей комиссии по приему и проведению вступительных экзаменов претенденты принимаются на учебу согласно утвержденного директором центра приказа и обучаются профессии в течении 10 месяцев.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Требования данного Положения не распространяются на краткосрочные платные курсы учебного центра.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Обучение проводится в очной (дневной) форме.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Обучение осуществляется по согласованию Министерства занятости и трудовых отношений, на основе утверждаемых учебных планов Центром среднего специального, профессионального образования Министерства высшего и среднего специального образования.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаГлава 2. Организация учебного процесса в Центре.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Учебный процесс состоит из 40 недель и делится на 2 семестра. При этом каждый семестр состоит из 12 недель, производственная практика из 15 недель и итоговый квалификационный экзамен из одной недели.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаУчебная нагрузка преподавателей Центра состоит из 38 часов в неделю.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКаждое учебное занятие состоит из 2 академических часов, которые составляют 80 минут.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Обеспечение соответствия знаний, квалификации и навыков учащихся квалификационным требованиям соответствующего направления осуществляется в следующих формах контроля:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатекущий контроль — осуществляется проверка знаний, навыков и квалификации с помощью опросников, коллоквиумов, семинаров, письменных работ и тестов;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапромежуточный контроль — проводится по окончании пройденной главы соответствующего предмета. На его основе определяется рейтинг учащихся. Для определения уровня знаний, квалификации и навыков проводится промежуточный контроль в виде письменных работ, тестов или практических заданий;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаитоговый контроль — проводится по окончанию определенного предмета в виде письменных работ, тестов или практических заданий;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. По окончании шестимесячного обучения в Центре в виде практических и теоретических занятий на основе рейтингового результата, учащиеся направляются на прохождение производственной практики.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. По предметам, имеющим учебную нагрузку менее 24 часов, промежуточный контроль не проводится.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10. Уровень успеваемости, знаний и квалификации учащихся по каждому предмету оценивается по баллам на основе контрольной рейтинговой системы.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11. Независимо от формы проведения контроля оценивание проводится по 5 (пяти) балльной системе с использованием чисел («5», «4», «3», «2»).
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12. Оценка накопленного балла учащегося за семестр (Р семестр) по конкретному предмету может составить максимум «5» баллов и вычисляется следующим образом:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа| |
_____ТК + ПК + ИК |
|
|
Р семестр = —————————— , где: | ||
|
|
______3 |
|
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТК — средний балл учащегося за определенный семестр по текущему контролю;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПК — средний балл учащегося за определенный семестр по промежуточному контролю;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВ случае если промежуточный контроль по предметам, имеющим учебную нагрузку менее 24 часов не был проведен, то:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
______ТК + ИК | ||
|
Р семестр = —————————— | ||
|
______2 |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13. По определенному предмету годовой средний балл вычисляется по средним баллам за семестры:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
__________Р1-семестр + Р2-семестр | ||
|
Р годовой = ––––––––––––––––––––––––––––––– | ||
|
__________2 |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа14. Максимальный балл за семестр по учебным и практическим занятиям составляет «5» баллов и определяется по рейтинговой системе.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа15. Учащимся, не освоившим теоретических и практических занятий, разрешается в недельный срок до производственной практики пересдать итоговые контрольные.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа16. Учащиеся, не пересдавшие итоговые контрольные или по итогам пересдачи, считающиеся не выполнившими требования итоговых контрольных, они будут отчислены из состава учащихся.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаГлава 3. Организация и проведение производственной практики.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа17. Прохождение учащимися Центра обучения производственной практики на предприятиях, в организациях и учреждениях (далее организации) является составной частью учебной программы Центра.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПроизводственная практика длится 90 дней, в том числе недельная нагрузка составляет 36 часов, дневная нагрузка 6 — 8 часов, всего 540 часов.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа18. Основной целью производственной практики является — закрепление и углубление знаний, полученных во время теоретических занятий, проведенных в Центре обучения, а также обеспечение формирования у учащихся необходимых способностей, навыков и производственного опыта по выбранной профессии.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа19. Производственная практика, как правило, проводится в организациях, исходя из их специализации и выделенных в них для этой цели учебно-производственных местах, и которые потенциально могут принимать на работу учащихся по завершению обучения в Центре обучения.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа20. Учащиеся, проходящие в организациях производственную практику, обязаны соблюдать следующие правила:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документастопроцентное выполнение задач, предусмотренных в программе производственной практики;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документасоблюдение требований внутренних трудовых правил организации;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаизучение и безусловное соблюдение правил техники безопасности, охраны труда и пожарной безопасности.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа21. Во время прохождения учащимися производственной практики, организации обязаны:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документасоздать для учащихся безопасные условия труда, не допускать использование их труда в работах, не соответствующих получаемой ими профессии, а также опасных условиях труда;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документасоздать необходимые условия, в целях обеспечения освоения учащимися новых производственных технологий и высокопроизводительных методов организации работы путем своевременного предоставления им производственных зданий, помещений для тренингов, необходимых материалов, оборудований и инструментов, технической документации и других;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаорганизовать необходимый инструктаж и обеспечение технического руководства при прохождении производственной практики;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаобеспечить учащихся, на период прохождения ими производственной практики, спецодеждой и средствами индивидуальной защиты;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаобеспечить, при необходимости, транспортным обслуживанием учащихся для доставки на место производственной практики и обратно;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаорганизовать учет и принятие выполненных учащимися работ в соответствии с установленным в организации порядком;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаобеспечить выдачи учащимся, по итогам прохождения производственной практики, производственную характеристику с учетом качества выполненной работы, полученных результатов, отношения к работе, соблюдения трудовой дисциплины, в том числе с указанием квалификационного уровня (тарифного разряда).
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа22. Контроль прохождения учащимися производственной практики возлагается на районный (городской) Центр содействия занятости населения, которым было выдано направление на обучение безработного лица.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаГлава 4. Проведение итоговых квалификационных экзаменов
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа23. В Центре обучения итоговые квалификационные экзамены (далее — ИКЭ) проводятся в следующих целях:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакомплексной оценки соответствия знаний, определение уровня квалификации и навыков требованиям квалификации;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документарешения вопросов по установлению уровня квалификации (тарифного разряда) учащихся;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документарешения вопросов по выдаче учащимся диплома государственного образца об окончании учебы в Центре.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа24. ИКЭ проводится в течении 15 дней после завершения учащимися производственной практики.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа25. Учащиеся, освоившие и выполнившие требования учебной программы, соответствующим приказом директора Центра обучения допускаются к ИКЭ.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа26. ИКЭ проводится в виде практического задания. При этом в экзаменационный билет включается одно практическое задание по каждой из специализации (специальности).
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЭкзаменационные вопросы (практические задания по профессии) составляются по предметам, входящим в программу обучения.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЭкзаменационные вопросы (практические задания по профессии) доводятся до сведения учащихся за два месяца до начала ИКЭ путем их размещения на официальном веб-сайте Центра.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа27. График проведения ИКЭ утверждается директором Центра и не менее, чем за пятнадцать дней до начала ИКЭ размещается на доске объявлений Центра для ознакомления им учащимся.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа28. Для проведения ИКЭ, соответствующим приказом директора Центра, создается квалификационная комиссия (далее — квалификационная комиссия).
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИсходя из направлений обучения может быть создано несколько квалификационных комиссий.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа29. Руководители или ведущие и квалифицированные специалисты организации работодателя, по согласованию, назначаются председателем квалификационной комиссии. Заместителем председателя квалификационной комиссии является директор Центра обучения, секретарем квалификационной комиссии — заместитель директора по учебной части.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа30. В состав квалификационной комиссии включается по четыре члена комиссии, состоящие из преподавателей и мастеров производственного обучения Центра обучения по каждому направлению обучения, а также специалистов (по согласованию) из других организаций.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа31. Исключается одному и тому человеку, в одном Центре обучения, более двух раз подряд быть председателем квалификационной комиссии по выбранному направлению (профессии).
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа32. До начала квалификационного экзамена один из членов квалификационной комиссии ознакомит учащихся с содержанием заданий, техническими условиями, критериями оценки, нормой отведенного времени и правилами техники безопасности.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа33. Ответы учащихся на теоретические вопросы, максимально оцениваются по «5» балльной системе, по следующим критериям:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«5 баллов» — в случае, когда учащийся ответил полностью на все вопросы, умеет самостоятельно и творчески мыслить и принимать правильные решения, обретенные навыки может применить в практике, понимает суть вопроса и важность деталей;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«4 балла» — в случае, когда учащийся творчески мыслит и принимает правильные решения, может применить в практике, понимает суть вопроса и важность деталей;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«3 балла» — в случае, когда учащийся частично понимает суть вопроса и важность деталей и имеет представление о вопросе и теме предмета;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«2 балла» — в случае, когда учащийся не понимает суть вопроса и важность деталей и не имеет представление о вопросе и теме предмета.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа34. Выполнение учащимися практических заданий, максимально оценивается по «5» балльной системе:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«5 баллов» — в случае, когда учащийся полностью выполнил практическое задание, умеет самостоятельно и творчески мыслить и принимать правильные решения, обретенные навыки может применить в практике без методических указаний;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«4 балла» — в случае, когда учащийся полностью выполнил практическое задание, умеет правильно мыслить и принимать правильные решения, обретенные навыки может применить в практике с помощью методических указаний;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«3 балла» — в случае, когда учащийся полностью выполнил практическое задание, но делает все на практике с помощью методических указаний и наставлений мастера;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«2 балла» — в случае, когда учащийся получает все на практике с помощью методических указаний и наставлений мастера, но делает задания неправильно и частично.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа35. После проведения ИКЭ каждый из членов квалификационной комиссии по своим направлениям ставит оценки учащимся и выражает мнение об уровне их квалификации. Оценки и мнение членов комиссии обсуждаются, ставится среднеарифметический балл, а также определяется уровень квалификации учащихся.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа36. Учащимся, которые по итогам ИКЭ получили меньше «3» баллов, соответствующая специальность не присваивается.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа37. Оценки поставленные со стороны членов квалификационной комиссии выставляются в приложение к диплому, а оценка уровня квалификации по специальности(ей) учащихся выставляется в диплом.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа38. Результаты ИКЭ объявляются учащимся по окончании экзаменов.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа39. В случае, когда среднеарифметическая оценка, полученного учащимся по итогам ИКЭ меньше «3» баллов, то этот учащийся считается не прошедшим итоговый квалификационные экзамен.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа40. Учащиеся могут быть отчисленными от учебы, по приказу директора Центра, в следующих случаях:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаа) если систематически нарушают требования внутренних норм и правила поведений Центра;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаб) при невыполнении требований учебного плана (не прошедшие производственную практику, а также, если по результатам итоговых контрольных получено «2» и менее балла по двум и более предметам);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документав) по неуважительной причине пропущено более 36 часов;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаг) по состоянию здоровья (на основе медицинского заключения) не имеют возможности продолжить учебу;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документад) при переезде в другую страну на постоянное место жительство;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документае) при заключении в тюрьму по постановлению суда;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаж) по причине смерти.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа41. Учащимся, успешно прошедшим ИКЭ (среднеарифметический балл «3» и выше) на основе решения Квалификационной комиссии выдается диплом утвержденного образца.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа42. Диплом об окончании центра, приравнивается к диплому среднего специального, профессионального образования и может быть использован в трудовой деятельности, в то же время не является основанием для продолжения следующего вида образования.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа43. Учащимся, не прошедшим ИКЭ, на основе решения квалификационной комиссии, представляется возможность один раз пересдать экзамен.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСписок учащихся, которым необходимо пересдать, день и время пересдачи прописывается в решении квалификационной комиссии.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа44. Учащиеся, которые не смогли участвовать в ИКЭ по уважительным причинам, имеют право сдать экзамен в течение одного года на следующем экзамене.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа45. Учащиеся, несогласные результатами по ИКЭ имеют право подать заявление в апелляционную комиссию, созданную соответствующим приказом директором Центра.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа46. Состав апелляционной комиссии формируется из председателя и четырех сотрудников Центра, как правило, по одному из каждого направлений, которые не принимали участие в работе квалификационной комиссии.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаУчащийся, несогласный результатами ИКЭ в течении двух рабочих дней со дня объявления итогов экзамена, может подать на апелляцию. Принятое заявление должно быть рассмотрено в течение 24 часа с момента его принятия.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа47. Информация об успешно прошедших ИКЭ и трудоустроенных учащихся на основе трехстороннего договора вводится в электронную базу Министерства занятости и трудовых отношений Республики Узбекистан соответствующими районными (городскими) Центрами содействия занятости населения.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПРИЛОЖЕНИЕ № 3
к постановлению Кабинета Министров от 14 октября 2017 года № 824
к постановлению Кабинета Министров от 14 октября 2017 года № 824
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаО внесении изменений в некоторые решения Правительства Республики Узбекистан
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Постановление Кабинета Министров от 13 августа 2007 года № 170 «О мерах по созданию Центра профессионального обучения в городе Ташкенте при участии Корейского агентства международного сотрудничества (KOICA)» (СП КМ Республики Узбекистан, 2007 г., № 33-34, стр.341):
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«3. Определить основными задачами Центра профессионального обучения безработных и незанятого населения в городе Ташкенте:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабесплатная подготовка и переподготовка сроком обучения не более 1 года незанятого населения, в том числе лиц, окончивших колледжи и лицеи и не имеющих постоянной работы, граждан с 11 классным образованием по следующим основным направлениям и специальностям:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаремонт и техническое обслуживание автомобилей (моторист по ремонту автомобильных двигателей, автослесарь по ремонту и обслуживанию шасси, автоэлектрик, автослесарь по ремонту кузова автомобилей, оператор по диагностике автомобильных двигателей);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамашиностроительное производство и технологии (токари, фрезеровщики, сварщики, программисты и операторы по работе со станками с числовым программным управлением (ЧПУ));
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаэлектричество, электроника и автоматика (электромонтёры по работе с электромонтажом, электромонтёры по ремонту электронных устройств, электромонтёры по установке, настройке, автоматизации и обслуживанию, а также программированию электронных оборудований и устройств);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаинформационные системы и технологии (дизайнер по компьютерной графике и проектированию, веб-разработчик, мастер по установке и настройке офисного оборудования, установщик компьютерной техники и монтажник по компьютерным сетям);
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапредвыездная подготовка и адаптация на платной основе граждан, направляемых на работу в Корею;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакраткосрочное обучение на платной основе лиц, ищущих работу по профессиям, востребованным на рынке труда Узбекистана.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Подчинить Центр профессионального обучения безработных и незанятого населения в городе Ташкенте непосредственно Главному управлению занятости города Ташкента, а общее учебно-методическое руководство возложить на Центр среднего специального и профессионального образования Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан».
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаб) В пункте 9 слова «Центр профессионального обучения незанятого населения в городе Ташкенте» заменить словами «Центр профессионального обучения безработных и незанятого населения в городе Ташкенте».
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 13 сентября 2012 года № 270 «О дополнительных мерах по обеспечению деятельности Центра Профессионального обучения в городе Ташкенте» (СП КМ Республики Узбекистан 2012 г., № 37, стр.431):
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаа) слова «Центр профессионального обучения незанятого населения в городе Ташкенте» заменить словами «Центр профессионального обучения безработных и незанятого населения в городе Ташкенте»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаб) слова в приложении № 1 «Центр профессионального обучения» заменить словами «Центр профессионального обучения безработных и незанятого населения».
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 15 мая 2015 года № 122 «О мерах по созданию Центра профессионального обучения в городе Самарканд с привлечением гранта Правительства Республики Корея» (СП КМ Республики Узбекистан 2015 г., № 20, стр. 253):
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаа) в первом абзаце пункта 3 слова «Центр профессионального обучения» заменить словами «Центр профессионального обучения безработных и незанятого населения»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаб) третий абзац пункта 4 изложить в следующей редакции:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Подчинить Центр профессионального обучения безработных и незанятого населения в городе Самарканд непосредственно Главному управлению занятости Самаркандской области, а общее учебно-методическое руководство возложить на Центр среднего специального и профессионального образования Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документав) пункт 5 излагать в следующей редакции:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«5. Определить, что расходы, связанные с содержанием Центра профессионального обучения безработных и незанятого населения, а также с хранением, оформлением и транспортировкой импортируемого учебно-лабораторного оборудования на территории Республики Узбекистан, осуществляется за счет средств Государственного фонда содействия занятости Главного управлении занятости Самаркандской области Министерства занятости и трудовых отношений Республики Узбекистан»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаг) в пункте 10 слова «Министерство труда и социальной защиты населения» заменить словами «Министерство занятости и трудовых отношений»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документад) в пункте 11 слова «Министерство труда и социальной защиты населения» заменить словами «Министерство занятости и трудовых отношений»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документае) в приложении № 1 слова «Центр профессионального обучения» заменить словами «Центр профессионального обучения безработных и незанятого населения».
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 14 марта 2017 года № 135 «О мерах по созданию Центра профессионального обучения в городе Шахрисабз с привлечением гранта Правительства Республики Корея» (СП КМ Республики Узбекистан 2017 г., №11, стр.163) изложить название приложения № 1 в следующей редакции:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Структура Центра профессионального обучения безработных и незанятого населения в городе Шахрисабз».
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 10 апреля 2017 года № 199 «О мерах по созданию Центров профессионального обучения безработных граждан в территориях Республики Узбекистан» (СП КМ Республики Узбекистан 2017 г., № 15, стр. 255):
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Типовая структура региональных Центров профессионального обучения безработных и незанятого населения, согласно приложению № 2;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаУтвердить государственные образцы диплома о переподготовке и профессиональном обучении в региональных Центрах профессионального обучения безработных и незанятого населения, а также сертификата прохождения краткосрочных курсов, согласно приложениям №№ 3 и 4»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаб) в приложении 2:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаизложить название приложения в следующей редакции:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Типовая структура региональных Центров профессионального обучения безработных и незанятого населения»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПримечания в первом и втором абзаце, редактировать следующим образом:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«* структура региональных Центров профессионального обучения безработных и незанятого населения в городах Ташкент, Самарканд и Шахрисабз, утверждены отдельными постановлениями Кабинета Министров;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа** направления и специальности обучения в Центрах профессионального образования, будут определяться на основе конъюнктуры и ситуации на рынке труда региона, в котором он будет создан по согласованию с Министерством занятости и трудовых отношений и Министерством экономики Республики Узбекистан»;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документав) приложение № 3 изложить в следующей редакции:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа| «Внешний вид | | | | | | | | | |
|
Рисунок Герба Республики Узбекистан | |||||||||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа| Внутренняя сторона | | | | | | | | | |
|
Рисунок Герба Республики Узбекистан | |||||||||
|
В 20___ году ____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ | |||||||||
|
Председатель квалификационной комиссии |
| | M.П. |
| | | |||
|
Директор |
| | | | | | | | |
| Секретарь № регистрации _______________ город ____________________________ «____»_______________20__года |
| | | | | | | ||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
ЦЕНТР ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ БЕЗРАБОТНЫХ ПРИЛОЖЕНИЕ К ДИПЛОМУ № КНМ- _______ | |||||||||
|
С 20__ года _________________________ по 20____ год _________________ в Центре профессионального обучения | |||||||||
|
Т/р |
Наименование |
Количество часов, согласно |
Полученный рейтинговый | ||||||
|
I. ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТЫ | |||||||||
| | | | |||||||
| | | | |||||||
| | | | | ||||||
| | | | | ||||||
|
II. ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТЫ | |||||||||
| | | ||||||||
| | | | | ||||||
| | | | | ||||||
|
III. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТЫ | |||||||||
| | | | |||||||
| | | | |||||||
| | |||||||||
| | | ||||||||
| | | | | ||||||
|
IV. УЧЕБНАЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА | |||||||||
| | | | |||||||
| | | | |||||||
| | | | | ||||||
|
V. ИТОГОВЫЙ КВАЛИФИКАЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН | |||||||||
| | | | | ||||||
| | | | | ||||||
| | | | |||||||
|
Директор |
| | | |
М.П.. |
| | ||
|
Заместитель директора по учебной части | |||||||||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаг) приложение № 4 изложить в следующей редакции:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
ОБРАЗЕЦ СЕРТИФИКАТА | ||
| Внешний вид | ||
|
Рисунок Герба Республики Узбекистан МИНИСТЕРСТВО ЗАНЯТОСТИ И ТРУДОВЫХ ОТНОШЕНИЙ ЦЕНТР ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ БЕЗРАБОТНЫХ |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа| Внутренняя сторона | ||||
|
Рисунок Герба Республики Узбекистан | ||||
|
________________________________________________________________________________________________ | ||||
|
С «_________» 20___ года _________ по «__________» 20___год __________________________________________ | ||||
|
Директор Заместитель директора по учебной части Номер регистрации______________________ |
|
|
| |
(Национальная база данных законодательства, 17.10.2017 г., № 09/17/824/0115)