263-сон 06.05.2024. Sifatli taʼlimni taʼminlashda ijobiy natijalar koʻrsatayotgan umumiy oʻrta taʼlim maktablari rahbariyati hamda oʻqituvchilariga ustama berish tartibini joriy etish chora-tadbirlari toʻgʻrisida

06.05.2024 yildagi 263-son

Рус

Eng

Ўзб

O’zb

O‘zb|Рус

ONLINE TRANSLATE

Sifatli taʼlimni taʼminlashda ijobiy natijalar koʻrsatayotgan umumiy oʻrta taʼlim maktablari rahbariyati hamda oʻqituvchilariga ustama berish tartibini joriy etish chora-tadbirlari toʻgʻrisida

ILOVA
Sifatli taʼlimni taʼminlashda ijobiy natijalarga erishayotgan umumiy oʻrta taʼlim maktablari rahbariyati hamda oʻqituvchilariga ustama berish tartibi toʻgʻrisida NIZOM

1-bob. Umumiy qoidalar

2-bob. Rahbar va pedagog kadrlariga ustama toʻlanadigan umumtaʼlim maktablari roʻyxatini shakllantirish

3-bob. Saralab olingan umumtaʼlim maktablarining rahbar va pedagog kadrlariga toʻlanadigan ustama miqdorini belgilash tartibi

4-bob. Shikoyat qilish tartibi

5-bob. Yakunlovchi qoidalar

ILOVA
Rahbar va pedagog kadrlariga ustama toʻlanadigan umumiy oʻrta taʼlim maktablari roʻyxatini shakllantirish METODIKASI

1. Baholashning yangi tartibi boʻyicha targʻibot ishlari olib borilganligi hamda oʻquvchilar bilimi belgilangan mezonlar asosida baholanganligi

2. Baholash ishlarining toʻgʻri yoʻlga qoʻyilganligi

3. Uslubiy birlashmalarda BSB tahlillari olib borilganligi va oʻquvchilar tomonidan bajarilgan loyiha ishlari tahlili

4. Soʻrovnomalar oʻtkazilganligi va ularning tahlili

Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining qarori, 06.05.2024 yildagi 263-son

Дата вступления в силу

06.05.2024

Рус

Eng

Ўзб

O’zb

O‘zb|Рус

Hujjat 06.05.2024 00 sanasi holatiga
Amaldagi versiyaga o‘tish

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Sifatli taʼlimni taʼminlashda ijobiy natijalar koʻrsatayotgan umumiy oʻrta taʼlim maktablari rahbariyati hamda oʻqituvchilariga ustama berish tartibini joriy etish chora-tadbirlari toʻgʻrisida

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining “Oʻzbekiston — 2030” strategiyasini “Yoshlar va biznesni qoʻllab-quvvatlash yili”da amalga oshirishga oid davlat dasturi toʻgʻrisida” 2024-yil 21-fevraldagi PF-37-son Farmoni ijrosini taʼminlash, shuningdek, taʼlim sifati koʻrsatkichlari yuqori boʻlgan, sogʻlom maʼnaviy muhit yaratilgan, tashkiliy ishlarda namuna koʻrsatgan, shuningdek oʻquvchilar bilimini baholashning yangi tartibini samarali tashkil etgan umumiy oʻrta taʼlim maktablarining rahbariyati hamda oʻqituvchilarini ragʻbatlantirish tartibini joriy etish maqsadida Vazirlar Mahkamasi qaror qiladi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

1. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2024-yil 21-fevraldagi PF-37-son Farmoni bilan:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

umumtaʼlim maktablarida bilimni baholashning yangi tartibi joriy etilgan maktablar faoliyatini baholash;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

yangi tizimni samarali joriy etgan, taʼlim berish yoʻnalishida yuqori koʻrsatkichlarga erishgan oʻqituvchilarga Davlat budjetidan lavozim maoshiga har oylik 40 foizgacha ustama berish tartibini joriy qilish nazarda tutilganligi maʼlumot uchun qabul qilinsin.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

2. Belgilab qoʻyilsinki:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

2023/2024 oʻquv yilidan boshlab oʻqitish va bilimni baholashning yangi tartibi joriy etilgan respublikadagi 500 ta umumiy oʻrta taʼlim maktablarining har biriga 2024/2025 oʻquv yilidan boshlab 2 tadan maktab biriktirilib, yangi tizimning qamrovi kengaytiriladi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

2024/2025 oʻquv yilidan boshlab oʻqitish va bilimni baholashning yangi tartibini samarali joriy etgan, oʻquvchilari ijobiy koʻrsatkichlarni qayd etayotgan umumiy oʻrta taʼlim maktablari rahbariyati hamda oʻqituvchilariga ustama berish tartibi joriy etiladi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

rahbariyati va oʻqituvchilari ragʻbatlantirishga tavsiya etilgan umumiy oʻrta taʼlim maktablari roʻyxati har oʻquv yili yakunida eʼlon qilinadi hamda keyingi bir oʻquv yili davomida ushbu maktabning oʻqituvchilariga mazkur qarorga muvofiq rahbariyati hamda oʻqituvchilarning tarif stavkasiga nisbatan 40 foizgacha ustama beriladi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

ushbu qarorning ijrosi uchun talab etiladigan mablagʻlar 2024-yilda Oʻzbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligiga ajratilgan mablagʻlar doirasida moliyalashtiriladi, 2025-yildan boshlab esa Davlat budjeti parametrlarida nazarda tutiladi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

3. Sifatli taʼlimni taʼminlashda ijobiy natijalarga erishayotgan umumiy oʻrta taʼlim maktablari rahbariyati hamda oʻqituvchilariga ustama berish tartibi toʻgʻrisidagi nizom ilovaga muvofiq tasdiqlansin.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

4. Oʻzbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligi manfaatdor vazirliklar va idoralar bilan birgalikda ikki oy muddatda oʻzlari qabul qilgan normativ-huquqiy hujjatlarni ushbu qarorga muvofiqlashtirsin.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

5. Mazkur qarorning bajarilishini nazorat qilish Oʻzbekiston Respublikasi maktabgacha va maktab taʼlimi vaziri X.U. Umarova zimmasiga yuklansin.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Oʻzbekiston Respublikasining Bosh vaziri A. ARIPOV

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

2024-yil 6-may,

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Vazirlar Mahkamasining 2024-yil 6-maydagi 263-son qaroriga
ILOVA

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Sifatli taʼlimni taʼminlashda ijobiy natijalarga erishayotgan umumiy oʻrta taʼlim maktablari rahbariyati hamda oʻqituvchilariga ustama berish tartibi toʻgʻrisida

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

1-bob. Umumiy qoidalar

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

1. Ushbu Nizom oʻqitish va oʻquvchilar bilimini baholashning yangi tartibini samarali tashkil etish orqali taʼlim sifatini taʼminlashda ijobiy natijalarga erishayotgan umumiy oʻrta taʼlim maktablarining (keyingi oʻrinlarda — umumtaʼlim maktablari) rahbar va pedagog kadrlariga ustama berish tartibini belgilaydi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

2. Ushbu Nizomda quyidagi asosiy tushunchalar qoʻllaniladi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

formativ baholash — oʻqituvchi va oʻquvchilar oʻrtasidagi uzluksiz fikr almashish jarayonidir. Fikr-mulohaza ogʻzaki va yozma, rasmiy va norasmiy boʻlishi mumkin. Bu oʻquv maqsadiga erishish uchun oʻquvchilarning keyingi harakatlarini moslashtirish uchun oʻquvchining yutuqlari toʻgʻrisida maʼlumot olishning uzluksiz jarayoni hisoblanadi;

Keyingi tahrirga qarang.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

summativ baholash — oʻqishning maʼlum bir davrida (oʻquv dasturining boʻlim va boblari, choraklik, oʻquv yili oxirida) oʻquvchining davlat taʼlim standarti va oʻquv dasturlarida belgilangan kompetensiyalarni egallaganlik darajasini rasmiy baholash jarayoni boʻlib, test, yozma ish, ogʻzaki suhbat, loyiha ishi, taqdimot ishlari, amaliy mashgʻulot, laboratoriya ishi, ijodiy ishlar va shu kabi boshqa shakllar yordamida amalga oshiriladi;

Keyingi tahrirga qarang.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

bob boʻyicha summativ baholash (keyingi oʻrinlarda — BSB) — bob, boʻlim yakunida belgilangan kompetensiyalarni egallaganlik darajasini rasmiy baholash jarayoni;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

chorak boʻyicha summativ baholash (keyingi oʻrinlarda — CHSB) — chorak yakuni boʻyicha belgilangan kompetensiyalarni egallaganlik darajasini rasmiy baholash jarayoni;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

yillik baho — oʻquv yili yakuniga koʻra oʻquvchining oʻzlashtirish koʻrsatkichi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

elektron jurnal — oʻquvchining darsdagi faolligi haqidagi maʼlumotlar hamda formativ va summativ baholash natijalari qayd qilib boriladigan tizim;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

rahbar kadrlar — umumtaʼlim maktabi direktori va uning oʻrinbosarlari;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

pedagog kadrlar — umumtaʼlim maktabida faoliyat yuritayotgan barcha oʻqituvchilar;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

2-bob. Rahbar va pedagog kadrlariga ustama toʻlanadigan umumtaʼlim maktablari roʻyxatini shakllantirish

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

3. Rahbar va pedagog kadrlariga ustama toʻlanadigan umumtaʼlim maktablari roʻyxatini shakllantirish ushbu Nizomga ilova qilingan metodika asosida amalga oshiriladi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Rahbar va pedagog kadrlariga ustama toʻlanadigan umumtaʼlim maktablari roʻyxatini shakllantirish uchun Oʻzbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligining (keyingi oʻrinlarda — Vazirlik) hududiy boshqarmalarida doimiy ravishda ishlaydigan Monitoring guruhlari (keyingi oʻrinlarda — Monitoring guruhi) tuziladi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Monitoring guruhi tarkibi Oʻzbekiston Respublikasi maktabgacha va maktab taʼlimi vazirining buyrugʻi bilan tasdiqlanadi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Monitoring guruhi tarkibiga Direktorlar kengashi aʼzolari va faol jamoatchilik vakillari, Taʼlimni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi mutaxassislari hamda xorijiy ekspertlar jalb qilinishi mumkin.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

4. Rahbar va pedagog kadrlariga ustama toʻlanadigan umumtaʼlim maktablari roʻyxatini shakllantirish quyidagi ikki bosqichda amalga oshiriladi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

a) 1-bosqichda Monitoring guruhi tomonidan baholashning yangi tartibi joriy etilgan maktablarning elektron jurnal maʼlumotlari asosida umumtaʼlim maktablari oʻquvchilarining yillik oʻrtacha baholari tahlil qilinadi hamda tegishli hududning jami umumtaʼlim maktablari soniga nisbatan eng yaxshi natija koʻrsatgan birinchi 20 foiz umumtaʼlim maktablari saralab olinadi;

Keyingi tahrirga qarang.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

b) 2-bosqichda 1-bosqich doirasida saralab olingan umumtaʼlim maktablari Monitoring guruhi tomonidan quyidagi mezonlar asosida tahlil qilinadi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

baholashning yangi tartibi boʻyicha targʻibot ishlari olib borilganligi hamda oʻquvchilar bilimi belgilangan mezonlar asosida baholanganligi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

baholash ishlarining toʻgʻri yoʻlga qoʻyilganligi;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

fan yoʻnalishlari boʻyicha uslubiy birlashmalar BSB tahlillari olib borilganligi va oʻquvchilar tomonidan bajarilgan loyiha ishlari tahlili;

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

soʻrovnomalar oʻtkazilganligi va ularning tahlili.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

5. Monitoring guruhi baholashning yangi tartibi joriy etilgan umumtaʼlim maktablari tomonidan ikkita bosqich doirasida jami toʻplangan ballardan kelib chiqib, ularning hududlar kesimidagi roʻyxatini shakllantiradi.

Keyingi tahrirga qarang.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

3-bob. Saralab olingan umumtaʼlim maktablarining rahbar va pedagog kadrlariga toʻlanadigan ustama miqdorini belgilash tartibi

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

6. 1-bosqich yakuni boʻyicha saralab olingan va 2-bosqich doirasida tahlil qilingan 20 foiz umumtaʼlim maktablarining rahbar va pedagog kadrlariga ushbu maktablar tomonidan ikkita bosqich doirasida jami toʻplangan ballarga qarab quyidagi miqdorlarda ustama belgilanadi:

Keyingi tahrirga qarang.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

T/r	Umumtaʼlim maktablari	Ustama miqdori
1.	tahlil qilingan jami maktablar soniga nisbatan ballar ketma-ketligida eng yaxshi natija koʻrsatgan birinchi 5 foiz umumtaʼlim maktablari	40 foiz
2.	tahlil qilingan jami maktablar soniga nisbatan ballar ketma-ketligida eng yaxshi natija koʻrsatgan keyingi 10 foiz umumtaʼlim maktablari	30 foiz
3.	tahlil qilingan jami maktablar soniga nisbatan ballar ketma-ketligida eng yaxshi natija koʻrsatgan keyingi 15 foiz umumtaʼlim maktablari	20 foiz
4.	tahlil qilingan qolgan umumtaʼlim maktablari	10 foiz

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Monitoring guruhlari yuqoridagi taqsimot asosida rahbar va pedagog kadrlariga ustama toʻlanadigan umumtaʼlim maktablari roʻyxatini Vazirlikka taqdim etadi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Umumtaʼlim maktablarining rahbar va pedagog kadrlariga ustama toʻlash Oʻzbekiston Respublikasi maktabgacha va maktab taʼlimi vazirining buyrugʻi asosida amalga oshiriladi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Bunda ustama baholash oʻtkazilgan oʻquv yilidan keyin keladigan oʻquv yilidan (1-sentabrdan) boshlab bir kalendar yil davomida toʻlanadi.

Keyingi tahrirga qarang.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

4-bob. Shikoyat qilish tartibi

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

7. Monitoring guruhlari oʻtkazgan oʻrganishlar natijasidan norozi boʻlgan umumtaʼlim maktablari Vazirlikda tashkil etiladigan Apellyatsiya komissiyasiga shikoyat qilishlari mumkin.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Apellyatsiya komissiyasi Oʻzbekiston Respublikasi maktabgacha va maktab taʼlimi vazirining buyrugʻiga koʻra 5 — 7 kishidan iborat tarkibda tuziladi hamda uning ish tartibi tasdiqlanadi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

8. Apellyatsiya komissiyasi tarkibiga Monitoring guruhi tarkibidan aʼzo kiritilmaydi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Apellyatsiya komissiyasi arizalarni (shikoyatlarni) koʻrib chiqish jarayoniga jamoatchilik asosida malakali mutaxassislarni jalb etishi mumkin.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Apellyatsiya komissiyasi yigʻilishida komissiya aʼzolarining yarmidan koʻpi ishtirok etsa, uning qabul qilgan qarori qonuniy kuchga ega boʻladi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

9. Ariza (shikoyat) roʻyxatga olingan kundan boshlab oʻn ish kunida koʻrib chiqiladi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

10. Apellyatsiya komissiyasi tahlil natijalariga oid murojaatni koʻrib chiqib, baholash natijalarini oʻzgartirishsiz qoldirish yoki oʻzgartirish toʻgʻrisida qaror qabul qiladi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Apellyatsiya komissiyasi qarorining nusxasi murojaat etuvchi umumtaʼlim maktabi rahbariga apellyatsiya komissiyasi qarori chiqqan kundan eʼtiboran besh ish kunida taqdim etiladi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

5-bob. Yakunlovchi qoidalar

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

11. Umumtaʼlim maktablarining rahbar va pedagog kadrlari ustama olish uchun baholash oʻtkazilgan oʻquv yilida (I — IV choraklar davomida) toʻliq ishlagan boʻlishlari lozim.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Ustama umumtaʼlim maktablari rahbar va pedagog kadrlarining oylik maoshlariga qoʻshib toʻlanadi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

12. Ushbu Nizom yuzasidan kelib chiqadigan nizoli masalalar qonunchilik hujjatlarida belgilangan tartibda hal etiladi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Sifatli taʼlimni taʼminlashda ijobiy natijalarga erishayotgan umumiy oʻrta taʼlim maktablari rahbariyati hamda oʻqituvchilariga ustama berish tartibi toʻgʻrisidagi nizomga
ILOVA

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Rahbar va pedagog kadrlariga ustama toʻlanadigan umumiy oʻrta taʼlim maktablari roʻyxatini shakllantirish

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

1. Rahbar va pedagog kadrlariga ustama toʻlanadigan umumiy oʻrta taʼlim maktablari (keyingi oʻrinlarda — umumtaʼlim maktablari) roʻyxatini shakllantirish quyidagi ikki bosqichda amalga oshiriladi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

2. Monitoring guruhi tomonidan baholashning yangi tartibi joriy etilgan umumtaʼlim maktablari oʻquvchilarining yillik oʻrtacha baholari tahlil qilinadi hamda ushbu bosqichga ajratilgan 100 ball 1-jadvalda koʻrsatilgan tartibda taqsimlanadi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

		1-jadval
Baholash mezoni	Koʻrsatkich	Ball
Umumtaʼlim maktablari oʻquvchilarining barcha fanlar boʻyicha yillik oʻrtacha bahosi (olinishi mumkin boʻlgan maksimal bahoga nisbatan foizda)	86 foiz va undan yuqori boʻlsa	100
	71 — 85 foiz oraligʻida boʻlsa	80
	55 — 70 foiz oraligʻida boʻlsa	60
	40 — 54 foiz oraligʻida boʻlsa	40
	30 — 39 foiz oraligʻida boʻlsa	20
	30 foizdan past boʻlsa	0

Keyingi tahrirga qarang.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Keyingi tahrirga qarang.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

3. Umumtaʼlim maktablari toʻplangan ballar asosida (eng katta balldan eng kichik ballga qarab, yuqoridan pastga) saralanadi hamda egallagan oʻrniga qarab jami maktablarning eng yaxshi natija koʻrsatgan (roʻyxat boʻyicha birinchi) 20 foizi tanlab olinadi.

Keyingi tahrirga qarang.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Teng ball jamgʻargan umumtaʼlim maktablari soni jami maktablarning 20 foizidan koʻp boʻlsa, Monitoring guruhlari tomonidan qoʻshimcha tahlillar oʻtkaziladi hamda choraklar davomida nisbatan barqaror natija koʻrsatgan maktablar tanlab olinadi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

4. Tanlab olingan maktablarda 2-bosqich mezonlariga koʻra tahlillar oʻtkaziladi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

5. Tanlab olingan umumtaʼlim maktablari Monitoring guruhi tomonidan 2-jadvalda keltirilgan mezonlarga muvofiq tahlil qilinadi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

		2-jadval
T/r	Mezonlar	Ball
1.	Baholashning yangi tartibi boʻyicha targʻibot ishlari olib borilganligi hamda oʻquvchilar bilimi belgilangan mezonlar asosida baholanganligi	25
2.	Baholash ishlarining toʻgʻri yoʻlga qoʻyilganligi	25
3.	Uslubiy birlashmalarda BSB tahlillari olib borilganligi va oʻquvchilar tomonidan bajarilgan loyiha ishlari tahlili	20
4.	Soʻrovnomalar oʻtkazilganligi va ularning tahlili	30
Jami		100

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

1. Baholashning yangi tartibi boʻyicha targʻibot ishlari olib borilganligi hamda oʻquvchilar bilimi belgilangan mezonlar asosida baholanganligi

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

6. Umumtaʼlim maktablarining ushbu mezon boʻyicha koʻrsatkichini aniqlash uchun ularda baholashning yangi tartibi boʻyicha targʻibot stendlarining mavjudligi va BSB belgilangan tartibda amalga oshirilganligi tahlil qilinadi hamda mezonga ajratilgan 25 ball 3-jadvalda koʻrsatilgan tartibda taqsimlanadi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

		3-jadval
Baholash mezoni	Koʻrsatkich	Ball
Baholashning yangi tartibi boʻyicha targʻibot stendlarining mavjudligi (5 ball)	Stendlarda baholashning yangi tartibi haqidagi maʼlumotlarning mavjudligi	2
	Stendlarda sinflar reytingi haqidagi maʼlumotlarning mavjudligi	3
BSB mezoni va tahlili, BSB topshiriqlarining mezon asosida tekshirilganligi (20 ball)	Mezon va tahlil yigʻmajildlarining talab darajasida yuritilishi (joriy oʻquv yili uchun har bir fandan, har bir sinf kesimida taqvim reja asosida berilgan BSB topshiriqlari hamda ularning mezonlari mavjudligi)	5
	Joriy oʻquv yili uchun oʻquvchilar ishlarining mavjudligi	10
	Oʻquvchilar ishlarining mezon asosida tekshirilganligi	5

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

2. Baholash ishlarining toʻgʻri yoʻlga qoʻyilganligi

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

7. Umumtaʼlim maktablarining ushbu mezon boʻyicha koʻrsatkichini aniqlash uchun ularning CHSB yigʻmajildlari, “e-Maktab” platformasiga BSB va CHSB natijalarining kiritilishi tahlil qilinadi hamda mezonga ajratilgan 25 ball 4-jadvalda koʻrsatilgan tartibda taqsimlanadi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

		4-jadval
Baholash mezoni	Koʻrsatkich	Ball
CHSB natijalarining haqqoniyligi (15 ball)	CHSB natijalarini haqqoniy qoʻyilgani	10
CHSB natijalarining haqqoniyligi (15 ball)	CHSB yigʻmajildlarining yuritilishi va natijalar tahlilining mavjudligi	5
“e-Maktab” platformasidan foydalanish holati (10 ball)	“e-Maktab” platformasiga BSB va CHSB natijalarining oʻz vaqtida kiritilishi	5
“e-Maktab” platformasidan foydalanish holati (10 ball)	“e-Maktab” platformasidan unumli foydalanish samaradorligi (platformaga yuklangan summativ baholash materiallaridan foydalanilishi, baholash kurslaridan oʻtilganligi)	5

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

Izoh. Baholar haqqoniy qoʻyilmaganligi aniqlanganda barcha toʻplagan ballari bekor qilinadi hamda ushbu maktab rahbar va pedagog kadrlariga ustama toʻlanadigan maktablar roʻyxatidan chiqariladi.

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

3. Uslubiy birlashmalarda BSB tahlillari olib borilganligi va oʻquvchilar tomonidan bajarilgan loyiha ishlari tahlili

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

8. Umumtaʼlim maktablarining ushbu mezon boʻyicha koʻrsatkichini aniqlash uchun Uslubiy birlashmalarda BSB tahlillari olib borilganligi va oʻquvchilar tomonidan bajarilgan loyiha ishlari tahlil qilinadi hamda mezonga ajratilgan 20 ball 5-jadvalda koʻrsatilgan tartibda taqsimlanadi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

		5-jadval
Baholash mezoni	Koʻrsatkich	Ball
Uslubiy birlashmalarda BSB tahlillari olib borilganligi (10 ball)	Uslubiy birlashma yigʻmajildida BSB tahlillari xulosalarining mavjudligi (elektron yoki qogʻoz shaklida)	5
	Xulosalar asosida ishlab chiqilgan tavsiyalar mavjudligi (elektron yoki qogʻoz shaklida)	5
Loyiha ishlari (10 ball)	Fanlar kesimida oʻquvchilar tomonidan bajarilgan loyiha ishlarining mavjudligi (elektron yoki model shaklida)	5
Loyiha ishlari (10 ball)	Fanlar kesimida oʻquvchilar tomonidan bajarilgan loyiha ishlarining mezon asosida baholanganligi	5

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

4. Soʻrovnomalar oʻtkazilganligi va ularning tahlili

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

9. Umumtaʼlim maktablarining ushbu mezon boʻyicha koʻrsatkichini aniqlash uchun uning rahbariyati tomonidan oʻqituvchilar, oʻquvchilar, ularning ota-onalari bilan tushuntirish ishlari olib borilganligi va soʻrovnomalar oʻtkazilganligi tahlil qilinadi hamda mezonga ajratilgan 30 ball 6-jadvalda koʻrsatilgan tartibda taqsimlanadi:

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

		6-jadval
Baholash mezoni	Koʻrsatkich	Ball
Ota-onalar bilan tushuntirish ishlarining olib borilganligi (10 ball)	Maktab rahbariyatining ota-onalar bilan qayta aloqada boʻlganligi	4
	Ota-onalar oʻrtasida soʻrovnomalar oʻtkazilganligi	6
Baholashning yangi tartibi toʻgʻrisida oʻqituvchilarning yetarli maʼlumotga ega ekanligi (10 ball)	Oʻqituvchilarning baholashning yangi tartibini joriy etish bilan bogʻliq hujjatlar bilan tanish ekanligi	3
	Maktab rahbariyati bilan oʻqituvchilar oʻrtasida muntazam muloqotning mavjudligi	3
	Oʻqituvchilar oʻrtasida soʻrovnomalar oʻtkazilganligi	4
Oʻquvchilarning baholashning yangi tartibi toʻgʻrisida maʼlumotga ega ekanligi (10 ball)	Maktab rahbariyati, sinf rahbarlari, fan oʻqituvchilari va oʻquvchilar oʻrtasida qayta aloqaning mavjudligi	3
	Oʻquvchilar baholashning yangi tartibining maqsadi va mohiyatini tushunganligi	3
	Oʻquvchilar oʻrtasida soʻrovnomalar oʻtkazilganligi	4

Предложения по документу

Прослушать аудио

Получить ссылку из элемента документа

10. Yuqoridagi mezonlar asosida toʻplagan ballarga koʻra umumtaʼlim maktablarining rahbar va pedagog kadrlariga Sifatli taʼlimni taʼminlashda ijobiy natijalarga erishayotgan umumiy oʻrta taʼlim maktablari rahbariyati hamda oʻqituvchilariga ustama berish tartibi toʻgʻrisidagi nizomda belgilangan miqdor va muddatlarda ustama toʻlanadi.

(Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 06.05.2024-y., 09/24/263/0325-son; 22.10.2025-y., 09/25/662/0964-son; 26.11.2025-y., 09/25/740/1090-son)