Предложения по документу
Прослушать аудио
Получить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
T/r |
Tadbirlar nomi |
Amalga oshirish mexanizmi |
Amalga oshirish muddati |
Moliyalashtirish manbalari |
Masʼul ijrochilar |
|
I. Sport taʼlimi muassasalari infratuzilmasini rivojlantirish, moddiy-texnik jihatdan yanada yaxshilash hamda xalqaro talablarga moslashtirish | |||||
|
1. |
Olimpiya va paralimpiya zaxiralari kollejlarining moddiy-texnika bazasini yanada yaxshilash. |
1. Olimpiya va paralimpiya zaxiralari kollejlarini zamonaviy tibbiyot asbob-uskunalari bilan jihozlash roʻyxatini tasdiqlash. |
2021-yil dekabr |
- |
Turizm va sport vazirligi, Sogʻliqni saqlash vazirligi |
|
2. Olimpiya va paralimpiya zaxiralari kollejlarining moddiy-texnika bazasini yanada yaxshilash yuzasidan quyidagi maqsadlar uchun mablagʻlar ajratish: qurilish-taʼmirlash ishlariga 50 milliard soʻm; eng soʻnggi zamonaviy sport jihozlari va asbob-uskunalari bilan taʼminlashga 10 milliard soʻm; zamonaviy oʻquv adabiyotlarini chop etish uchun 2 mlrd soʻm; tibbiyot boʻlimlarini zamonaviy asbob-uskunalari bilan jihozlashga 10 milliard soʻm. |
2022-yil davomida |
Davlat budjeti mablagʻlari |
Moliya vazirligi, Turizm va sport vazirligi | ||
|
3. Olimpiya va paralimpiya zaxiralari kollejlarida tibbiyot boʻlimlarini tashkil etish. |
2022/2023 oʻquv yilidan boshlab |
Davlat budjeti mablagʻlari |
Turizm va sport vazirligi, Sogʻliqni saqlash vazirligi | ||
|
4. Kardiologiya, travmatologiya, stomatologiya yoʻnalishlari boʻyicha zamonaviy asbob-uskunalari bilan jihozlash hamda malakali mutaxassislarni jalb qilish choralarini koʻrish. | |||||
|
2. |
Olimpiya va paralimpiya zaxiralari kollejlari faoliyatini tashkil etish, sport taʼlimi muassasalari xodimlari mehnatiga haq toʻlash, sport va ommaviy jismoniy tarbiya tadbirlarini oʻtkazishni bugungi kun talablari asosida oʻtkazish yuzasidan takliflar tayyorlash. |
Quyidagilarni Vazirlar Mahkamasiga kiritish: |
- |
Turizm va sport vazirligi, Moliya vazirligi, Milliy olimpiya qoʻmitasi, Milliy paralimpiya qoʻmitasi, sport federatsiya (assotsiatsiya)lari, Qoraqalpogʻiston Respublikasi Vazirlar Kengashi, viloyatlar va Toshkent shahar hokimliklari | |
|
bolalar va oʻsmirlar sport maktablari hamda ixtisoslashtirilgan bolalar va oʻsmirlar sport maktablari faoliyatini tanqidiy oʻrganish asosida ular faoliyatini yanada rivojlantirish; |
2022-yil fevral | ||||
|
sport-taʼlim muassasalari xodimlari mehnatiga haq toʻlash tartibini qayta koʻrib chiqib, yangi takomillashtirilgan tizimni joriy etish; sport va ommaviy jismoniy tarbiya tadbirlarini oʻtkazishni bugungi kun talablari asosida tashkil etish boʻyicha yangi tizimni joriy etish. |
2022-yil mart | ||||
|
3. |
Bolalar-oʻsmirlar sport maktablari, ixtisoslashtirilgan bolalar-oʻsmirlar sport maktablari, olimpiya va milliy sport turlariga ixtisoslashtirilgan davlat maktab-internatlari, olimpiya va paralimpiya zaxiralari kollejlari hamda yirik sport inshootlarini optik tolali aloqa liniyalariga ulanishini taʼminlash. |
1. Sport-taʼlim muassasalarini optik tolali aloqa liniyalariga ulash uchun ularning roʻyxatini shakllantirish hamda Axborot texnologiyalari kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligiga kiritish. |
2022-yil yanvar |
- |
Turizm va sport vazirligi |
|
2. Kiritilgan roʻyxatga muvofiq sport-taʼlim muassasalarini optik tolali aloqa liniyalariga ulash choralarini koʻrish. |
2022-yil fevral |
Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini rivojlantirish jamgʻarmasi mablagʻlari |
Axborot texnologiyalari va kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi | ||
|
II. Yuqori mahoratli va yuksak maʼnaviyatli sportchilar tayyorlash uchun zarur shart-sharoitlarni yaratish, xalqaro hamkorlikni yoʻlga qoʻyish, sportchilar va trenerlarni ragʻbatlantirish tizimini takomillashtirish | |||||
|
4. |
Sport taʼlim muassasalarini mahoratli trenerlar bilan taʼminlash choralarini koʻrish. |
1. Xalqaro tajribani oʻrganish asosida har bir sport turi boʻyicha mezon va talablarni ishlab chiqish. |
2022-yil mart |
- |
Turizm va sport vazirligi, sport federatsiya (assotsiatsiya)lari |
|
2. Sport taʼlim muassasalarida toifali trenerlar faoliyat koʻrsatishiga bosqichma-bosqich erishish (foiz hisobida) orqali ularning sifat tarkibini yaxshilash: sport taʼlimi muassasalaridagi trenerlar orasida oliy toifali trenerlar ulushi (6%); sport taʼlimi muassasalaridagi trenerlar orasida birinchi toifali trenerlar ulushi (35%); sport taʼlimi muassasalaridagi trenerlar orasida ikkinchi toifali trenerlar ulushi (30%). |
2021-2022-yillar davomida |
Ijrochilar mablagʻlari |
Turizm va sport vazirligi, Qoraqalpogʻiston Respublikasi Vazirlar Kengashi, viloyatlar va Toshkent shahar hokimliklari | ||
|
5. |
Sportchi va trenerlarning xorijdagi faoliyatini tartibga solish. |
Xalqaro tajribani oʻrganish asosida sportchi va trenerlarning xorijda faoliyat koʻrsatish tartibini ishlab chiqish va amaliyotga joriy etish. |
2022-yil aprel |
- |
Turizm va sport vazirligi, Bandlik va mehnat munosabatlari vazirligi, Adliya vazirligi |
|
6. |
Jismoniy tarbiya va sport ilmiy tadqiqotlar instituti hamda Jismoniy tarbiya va sport boʻyicha mutaxassislarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish institutining ilmiy resurs bazasini kuchaytirish. |
1. Jismoniy tarbiya va sport ilmiy tadqiqotlar institutida ilmiy tadqiqotlar oʻtkazish va mavjud oʻqitish dasturlari va metodikalarini takomillashtirib borish uchun zamonaviy ilmiy-amaliy laboratoriya tashkil etish. 2. Jismoniy tarbiya va sport boʻyicha mutaxassislarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish institutida trener-oʻqituvchilarni zamonaviy talablar asosida qayta tayyorlash va malakasini oshirishni tashkil etishga ixtisoslashgan oʻquv-amaliy laboratoriyasini ochish. |
2022-yil may |
Ilm-fanni moliyalashtirish va innovatsiyalarni qoʻllab-quvvatlash jamgʻarmasi mablagʻlari |
Turizm va sport vazirligi, Innovatsion rivojlanish vazirligi |
|
7. |
Jismoniy tarbiya va sport boʻyicha mutaxassislarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish instituti, Jismoniy tarbiya va sport ilmiy tadqiqotlar instituti xodimlari tomonidan Yaponiya, Xitoy, Rossiya, Koreya, Turkiya va boshqa davlatlarning tajribasini oʻrganish asosida sport-taʼlim muassasalari uchun iqtidorli yosh sportchilarni aniqlash, professional sportchilarni tayyorlash, trenerlarni bilim, koʻnikma hamda kasbiy mahoratini oshirishga yoʻnaltirilgan zamonaviy oʻqitish dasturlari va metodikalarini ishlab chiqish, doimiy takomillashtirish va amaliyotga tatbiq etish. |
Amaliy chora-tadbirlarni amalga oshirish. |
2021-2022-yillar davomida |
Ijrochilar mablagʻlari |
Turizm va sport vazirligi |
|
III. Hududlarda iqtidorli yoshlarni aniqlash, tanlash va saralash (seleksiya)ning raqamlashtirilgan yangi tizimini joriy qilish, iqtidorli yoshlar bilan aniq maqsadga yoʻnaltirilgan ishlarni amalga oshirish | |||||
|
8. |
Oʻzbekiston chempionati musobaqalarini oʻtkazishni sifat jihatdan yuqori bosqichga olib chiqish. |
1. Musobaqalarni oʻtkazish reglamentini ishlab chiqish. |
2022-yil yanvar |
Turizm va sport vazirligi, Moliya vazirligi, Milliy olimpiya qoʻmitasi, Milliy paralimpiya qoʻmitasi, Qoraqalpogʻiston Respublikasi Vazirlar Kengashi, viloyatlar va Toshkent shahar hokimliklari | |
|
2. Oʻzbekiston chempionatlarini quyidagi tartibda oʻtkazish: 1-bosqich — muassasa miqyosida; 2-bosqich — tuman (shahar) miqyosida; 3-bosqich — hududlar miqyosida; 4-bosqich — respublika miqyosida (final). |
Kalendar rejaga muvofiq |
Sport va ommaviy jismoniy tarbiya tadbirlarining kalendar rejasida nazarda tutilgan mablagʻlar | |||
|
3. Oʻzbekiston chempionatlari oʻtkazilgandan soʻng mavjud paralimpiya sport turlari boʻyicha chempionatlar oʻtkazish. |
Ketma-ket | ||||
|
4. Hududlarda sport turlarini rivojlantirish boʻyicha ishlarni samarali tashkil qilish, sport va ommaviy jismoniy tarbiya tadbirlarining kalendar rejalariga muvofiq hududiy sport musobaqalarini toʻliq hajmda moliyalashtirish hamda yuqori saviyada oʻtkazish boʻyicha zarur choralarni koʻrish. |
2021-yil noyabrdan boshlab doimiy |
Turizm va sport vazirligi, Milliy axborot agentligi, Milliy teleradiokompaniya | |||
|
5. Oʻzbekiston chempionati (kubogi), Oʻzbekistonda oʻtkaziladigan nufuzli xalqaro musobaqalarni tasdiqlangan media-reja asosida ommaviy axborot vositalari orqali targʻibot qilinishini amaliyotga joriy etish. |
Musobaqalar oʻtkazilishidan kamida bir oy oldin | ||||
|
9. |
Davlat buyurtmasiga asosan bolalar va oʻsmirlar sport maktablari, ixtisoslashtirilgan bolalar va oʻsmirlar sport maktablari, respublika oliy sport mahorati maktablari tomonidan razryadli va unvonli sportchilar tayyorlash tizimini joriy etish. Sport-taʼlim muassasalarining faoliyati samaradorligini baholashning reyting tizimini takomillashtirish |
1. Quyidagilarni tasdiqlash: |
- |
Turizm va sport vazirligi, Milliy olimpiya qoʻmitasi, Milliy paralimpiya qoʻmitasi | |
|
Bolalar va oʻsmirlar sport maktablari hamda ixtisoslashtirilgan bolalar va oʻsmirlar sport maktablari tomonidan tayyorlanadigan razryadli va unvonli sportchilarning davlat buyurtmasi; |
Har yili 1-avgustga qadar | ||||
|
Respublika oliy sport mahorati maktablarida tayyorlanadigan razryadli va unvonli sportchilarning davlat buyurtmasi. |
2022-yildan boshlab har yili 1-yanvarga qadar | ||||
|
2. Xalqaro tajribani oʻrganish asosida sport-taʼlim muassasalarining faoliyati samaradorligini baholashning amaldagi reyting tizimini qayta koʻrib chiqish va takomillashtirish. |
2022-yil iyun | ||||
|
IV. Sportda doping qoʻllanishining oldini olish va dopingga qarshi kurashish | |||||
|
10. |
Antidoping nazoratining samarali tizimini joriy etish, sportda farmakologik taʼsir koʻrsatuvchi dori vositalari va boshqa moddalar qoʻllanishini nazorat qilish. |
1. Sport taʼlimi muassasalari oʻquvchi-sportchilari va trenerlariga halol sportni targʻib qilish. 2. Salomatlikni muhofaza qilish va sportda farmakologik taʼsirga ega dori preparatlari va boshqa moddalardan qonuniy foydalanish borasida sportchilar, murabbiylarning huquqiy madaniyati va savodxonligini oshirish tadbirlarini oʻtkazish. 3. Sportchilarni antidoping mavzulariga oid tegishli oʻquv-axborot materiallari va turli koʻrgazmali maʼlumotlar bilan taʼminlash. 4. Sportchilar tomonidan antidoping qoidalariga qatʼiy rioya qilinishi ustidan samarali antidoping nazoratini amalga oshirish. |
2021-2022-yillar davomida |
Ijrochilar mablagʻlari |
Milliy antidoping agentligi, Turizm va sport vazirligi, Milliy olimpiya qoʻmitasi, Milliy paralimpiya qoʻmitasi, sport federatsiya (assotsiatsiya)lari, Qoraqalpogʻiston Respublikasi Vazirlar Kengashi, viloyatlar va Toshkent shahar hokimliklari |
|
11. |
Sport taʼlim muassasalari, sport federatsiya (assotsiatsiya)lari, klublari va jamoalari tibbiyot xodimlarining malakasini oshirishga koʻmaklashish, ularga sportda doping qoʻllanishining oldini olish va antidoping nazoratini amalga oshirish borasida uslubiy yordam koʻrsatish. |
1. Sportda doping qoʻllanishining oldini olish masalalariga bagʻishlangan milliy va xalqaro ilmiy forumlar, simpoziumlar, anjumanlar, seminarlar hamda boshqa tadbirlarni tashkil qilish. 2. Tegishli tadqiqotlar (doping-test) va doping nazoratining boshqa elementlarini tashkil etish, shu jumladan namunalar va biomateriallarni topshirish tartib-taomili toʻgʻrisida sportchilar va shifokorlarga axborot-maslahat berishni taʼminlash. 3. Sport federatsiya (assotsiatsiya)lari, klublari, jamoalari va boshqa manfaatdor tashkilotlar uchun antidoping boʻyicha mutaxassislarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirishni tashkil etish. 4. Salomatlikni muhofaza qilish va sportda farmakologik taʼsirga ega dori preparatlari va boshqa moddalardan qonuniy foydalanish borasida sportchilar, murabbiylar, tibbiyot va boshqa mutaxassislarning huquqiy madaniyati va savodxonligini oshirish tadbirlarini oʻtkazish. |
2021-2022-yillar davomida |
Ijrochilar mablagʻlari |
Milliy antidoping agentligi, Turizm va sport vazirligi, Milliy olimpiya qoʻmitasi, Milliy paralimpiya qoʻmitasi, sport federatsiya (assotsiatsiya)lari, Qoraqalpogʻiston Respublikasi Vazirlar Kengashi, viloyatlar va Toshkent shahar hokimliklari |
|
12. |
Jismoniy tarbiya-sport tashkilotlari hamda boshqa muassasalarning antidoping nazorati sohasidagi oʻzaro hamkorligini muvofiqlashtirish. |
1. Sportda doping qoʻllanishini aniqlash va oldini olish borasida Sogʻliqni saqlash vazirligi, Oʻzbekiston Milliy olimpiya qoʻmitasi, sport federatsiya (assotsiatsiya)lari va boshqa tashkilotlar bilan hamkorlik qilish. 2. Sportda doping qoʻllanishining oldini olish va dopingga qarshi kurashish boʻyicha uslubiy tavsiyalar ishlab chiqish va sport taʼlim muassasalari, sport federatsiya (assotsiatsiya)lari, klublari va jamoalariga yetkazish. 3. Davlat organlari, jismoniy tarbiya-sport tashkilotlari hamda boshqa tashkilotlarning antidoping nazorati sohasida qoʻshma tadbirlar tashkil etish va tajriba almashish orqali oʻzaro samarali hamkorligini taʼminlash. |
2021-2022-yillar davomida |
Ijrochilar mablagʻlari |
Milliy antidoping agentligi, Turizm va sport vazirligi, Milliy olimpiya qoʻmitasi, Milliy paralimpiya qoʻmitasi, sport federatsiya (assotsiatsiya)lari, Qoraqalpogʻiston Respublikasi Vazirlar Kengashi, viloyatlar va Toshkent shahar hokimliklari |
|
V. Ommaviy axborot vositalari, Internet tarmogʻining imkoniyatlaridan faol foydalangan holda ushbu dasturning mazmun-mohiyati hamda uni amalga oshirish jarayoni toʻgʻrisida keng axborot-tushuntirish ishlarini olib borish | |||||
|
13. |
Ommaviy axborot vositalari, shu jumladan Internet tarmogʻi orqali sportni keng targʻib qilish choralarini amalga oshirish. |
1. Mashhur sportchilar bilan davra suhbatlari, muloqotlar oʻtkazish. 2. Olimpiya va Paralimpiya oʻyinlari dasturiga kiritilgan sport turlari boʻyicha Oʻzbekiston chempionatlari va kuboklarining toʻliq yoritilishini taʼminlash. |
2021-yil noyabrdan boshlab doimiy |
Ijrochilar mablagʻlari |
Milliy teleradiokompaniya, Milliy axborot agentligi, Turizm va sport vazirligi, Qoraqalpogʻiston Respublikasi Vazirlar Kengashi, viloyatlar va Toshkent shahar hokimliklari |
|
14. |
Sportni keng targʻib qilish, aholini sport sohasidagi yangiliklar toʻgʻrisida xabardor qilish. |
1. Teleradiokanallar efirida jismoniy tarbiya va sport sohasiga oid eʼlonlarni namoyish etish. |
2021-yil noyabrdan boshlab muntazam |
Ijrochilar mablagʻlari |
Milliy teleradiokompaniya, Milliy axborot agentligi, Turizm va sport vazirligi, Qoraqalpogʻiston Respublikasi Vazirlar Kengashi, viloyatlar va Toshkent shahar hokimliklari |
|
2. Sport musobaqalarining gʻolib va sovrindorlar faoliyati hamda sport bilan shugʻullanishning inson hayoti va salomatligini taʼminlashdagi ahamiyatini targʻib qiluvchi koʻrsatuv hamda eshittirishlarni efirga uzatish. |
Media-rejaga asosan | ||||
|
3. Davlat mukofotlari bilan taqdirlangan sportchilar tomonidan aholini jismoniy tarbiya va sport bilan shugʻullanishga targʻib qilishga qaratilgan telekoʻrsatuvlar tayyorlash va har kuni namoyish etilishini taʼminlash. |
2021-yil noyabrdan boshlab muntazam | ||||
|
15. |
Nufuzli musobaqalar gʻoliblari boʻlgan sportchilar faoliyatini yoritish. |
Yoshlarning sportga kirib kelishidan boshlab ularning yuqori natijalarga erishish yoʻli, nufuzli musobaqalardagi ishtiroki va bugungi kundagi hayoti toʻgʻrisida qisqa metrajli videoroliklar hamda maxsus koʻrsatuvlar tayyorlanishini va ommaviy axborot vositalarida keng yoritilishini taʼminlash. |
2021-yil noyabrdan boshlab doimiy |
Ijrochilar mablagʻlari |
Milliy teleradiokompaniya, Milliy axborot agentligi, Turizm va sport vazirligi, Kinematografiya agentligi |
|
16. |
Paralimpiyachilarning matonat maktabi faoliyatini tashkil qilish. |
1. Paralimpiyachilarning matonat maktabini tashkil qilish boʻyicha idoralararo ishchi guruh tuzish. 2. Paralimpiyachilarning matonat maktabi faoliyatini tashkil qilish toʻgʻrisidagi Oʻzbekiston Respublikasi Prezidenti qarori loyihasini ishlab chiqish va belgilangan tartibda Vazirlar Mahkamasiga kiritish. |
2021-yil noyabr |
- |
Turizm va sport vazirligi, Mudofaa vazirligi, Milliy gvardiya, Kinematografiya agentligi, Yoshlar ishlari agentligi, Milliy paralimpiya qoʻmitasi, Yozuvchilar uyushmasi, “Nuroniy” jamgʻarmasi, manfaatdor vazirlik va idoralar |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Koʻrsatkichlar |
Oʻlchov birligi |
Indikatorlar |
Masʼul ijrochilar | ||||||
|
Jami |
Yillar kesimida | ||||||||
|
2021 |
2022 |
2023 |
2024 |
2025 | |||||
|
1. |
Sport-taʼlim muassasalarini tashkil etish, shu jumladan: |
Son |
1 080 |
187 |
203 |
214 |
226 |
250 |
Turizm va sport vazirligi, Moliya vazirligi, sport federatsiya (assotsiatsiya)lari, Milliy olimpiya qoʻmitasi, Milliy paralimpiya qoʻmitasi |
|
bolalar-oʻsmirlar sport maktablari |
14 |
6 |
4 |
2 |
2 |
- | |||
|
bolalar-oʻsmirlar sport maktablari filiallari |
54 |
19 |
19 |
12 |
4 |
- | |||
|
2. |
Sport-taʼlim muassasalarida tahsil olayotgan oʻquvchilar soni |
Foizda (jami aholi soniga nisbatan) |
6,0 |
2,6 |
3,2 |
4,0 |
5,0 |
6,0 |
Turizm va sport vazirligi, sport federatsiya (assotsiatsiya)lari |
|
3. |
Sport-taʼlim muassasalari tomonidan davlat buyurtmasiga asosan razryadli va unvonli sportchilar tayyorlash, shu jumladan: |
Son (razryadli sportchilar) |
128070 |
25970 |
23700 |
25050 |
26000 |
27350 |
Sportni rivojlantirish vazirligi, Milliy olimpiya qoʻmitasi, Milliy paralimpiya qoʻmitasi, sport federatsiya (assotsiatsiya)lari |
|
Son (unvonli sportchilar) |
14916 |
2276 |
2550 |
2940 |
3330 |
3820 | |||
|
bolalar-oʻsmirlar sport maktablarida |
Razryadli |
77450 |
13950 |
15100 |
15800 |
16100 |
16500 | ||
|
Unvonli |
3600 |
300 |
500 |
700 |
900 |
1200 | |||
|
ixtisoslashtirilgan bolalar-oʻsmirlar sport maktablarida |
Razryadli |
7000 |
1000 |
1200 |
1400 |
1600 |
1800 | ||
|
Unvonli |
2500 |
300 |
400 |
500 |
600 |
700 | |||
|
olimpiya va milliy sport turlariga ixtisoslashtirilgan davlat maktab-internatlarida |
Razryadli |
11898 |
2698 |
2000 |
2200 |
2400 |
2600 | ||
|
Unvonli |
720 |
230 |
100 |
115 |
130 |
145 | |||
|
olimpiya va paralimpiya zaxiralari kollejlarida |
Razryadli |
29943 |
8043 |
5100 |
5300 |
5500 |
6000 | ||
|
Unvonli |
853 |
103 |
150 |
175 |
200 |
225 | |||
|
respublika oliy sport mahorati maktablarida |
Razryadli |
1779 |
279 |
300 |
350 |
400 |
450 | ||
|
Unvonli |
7243 |
1343 |
1400 |
1450 |
1500 |
1550 | |||
|
4. |
Har bir olimpiya va paralimpiya kollejida sportchilarni tayyorlash, shu jumladan: |
Oʻquvchilar soni (foizda) |
315 |
85 |
70 |
60 |
50 |
50 |
Turizm va sport vazirligi, Milliy olimpiya qoʻmitasi, Milliy paralimpiya qoʻmitasi |
|
qizlar soni |
185 |
15 |
30 |
40 |
50 |
50 | |||
|
5. |
Sportchi-oʻquvchilarni identifikatsiya kartalari (ID-karta) bilan qamrab olish |
Foizda (jami oʻquvchi-sportchilar soniga nisbatan) |
100 |
10 |
40 |
60 |
80 |
100 |
Turizm va sport vazirligi, sport federatsiya (assotsiatsiya)lari |
|
6. |
Olimpiya va paralimpiya zaxiralari kollejlarining jihozlanish darajasi, shu jumladan: |
Foizda |
100 |
20 |
40 |
60 |
80 |
100 |
Turizm va sport vazirligi, Sogʻliqni saqlash vazirligi |
|
zamonaviy sport jihozlari va asbob-uskunalari bilan |
100 |
20 |
40 |
60 |
80 |
100 | |||
|
zamonaviy tibbiyot asbob-uskunalari bilan |
100 |
20 |
40 |
60 |
80 |
100 | |||
|
7. |
Olimpiya va paralimpiya zaxiralari kollejlariga xorijiy trenerlarni ishga jalb etish |
Nafar |
23 |
7 |
4 |
4 |
4 |
4 |
Sportni rivojlantirish vazirligi, Milliy olimpiya qoʻmitasi, Milliy paralimpiya qoʻmitasi |
|
8. |
Trenerlar “Oltin fondi”ni yaratish |
Nafar |
291 |
21 |
45 |
60 |
75 |
90 |
Turizm va sport vazirligi |
|
9. |
Sport-taʼlim muassasalaridagi trenerlar orasida trenerlarni tayyorlash, shu jumladan: |
Foizda (jami trenerlar soniga nisbatan) |
10,0 |
2,6 |
5,5 |
7,0 |
8,5 |
10,0 |
Turizm va sport vazirligi |
|
oliy toifali trenerlarni | |||||||||
|
birinchi toifali trenerlarni |
35,0 |
17,7 |
20,0 |
25,0 |
30,0 |
35,0 | |||
|
ikkinchi toifali trenerlarni |
30,0 |
8,8 |
15,0 |
20,0 |
25,0 |
30,0 | |||
|
10. |
Sport-taʼlim muassasalarida xorijiy mutaxassislar hamda mahalliy trenerlar va oʻquvchi-sportchilar ishtirokida oʻquv-seminarlari, mahorat saboqlarini tashkil etish |
Son |
225 |
15 |
30 |
45 |
60 |
75 |
Turizm va sport vazirligi, Milliy olimpiya qoʻmitasi, Milliy paralimpiya qoʻmitasi |
|
11. |
Olimpiya va paralimpiya zaxiralari kollejlari sportchi-oʻquvchilarining xalqaro sport musobaqalarida ishtirokini taʼminlash |
Musobaqalar soni |
500 |
50 |
75 |
100 |
125 |
150 |
Turizm va sport vazirligi, Milliy olimpiya qoʻmitasi, Milliy paralimpiya qoʻmitasi |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4-ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
T/r |
Kollejlar |
Ishlar turi |
Jami |
Shu jumladan: | |||||||||||||||||||||||
|
2022-yil |
Shundan: |
2023-yil |
Shundan: |
2024-yil |
Shundan: |
2025-yil |
Shundan: | ||||||||||||||||||||
|
Bino va inshoot |
Yotoqxona |
Sport majmuasi (kamondan otish) |
Sport zal |
Oshxona |
Yotoqxona |
Yopiq suzish havzasi |
Stadion |
Oʻquv binosi |
Sport zal |
Yopiq suzish havzasi |
Oshxona |
Yotoqxona |
Sport zal |
Sport maneji |
Yopiq suzish havzasi |
Oshxona |
Yotoqxona |
Stadion |
Oʻquv binosi | ||||||||
|
Jami: |
Jami |
52 |
7 |
1 |
2 |
4 |
11 |
2 |
2 |
3 |
1 |
2 |
1 |
12 |
6 |
1 |
2 |
3 |
22 |
6 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
5 | |
|
Yangi qurilish |
32 |
6 |
0 |
2 |
4 |
8 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
0 |
11 |
5 |
1 |
2 |
3 |
7 |
5 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 | ||
|
Rekonstruksiya |
20 |
1 |
1 |
0 |
0 |
3 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
15 |
1 |
2 |
3 |
0 |
1 |
3 |
5 | ||
|
1. |
Nukus olimpiya va paralimpiya zaxiralari kolleji |
Jami |
6 |
1 |
0 |
0 |
1 |
3 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Yangi qurilish |
5 |
1 |
|
|
1 |
3 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
1 |
1 |
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
| ||
|
Rekonstruksiya |
1 |
0 |
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
| ||
|
2. |
Andijon olimpiya va paralimpiya zaxiralari kolleji |
Jami |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
Yangi qurilish |
0 |
0 |
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
| ||
|
Rekonstruksiya |
1 |
0 |
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
1 | ||
|
3. |
Buxoro olimpiya va paralimpiya zaxiralari kolleji |
Jami |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Yangi qurilish |
1 |
0 |
|
|
|
1 |
|
1 |
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
| ||
|
Rekonstruksiya |
1 |
0 |
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
0 |
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
| ||
|
4. |
Jizzax olimpiya va paralimpiya zaxiralari kolleji |
Jami |
3 |
3 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Yangi qurilish |
2 |
2 |
|
1 |
1 |
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
| ||
|
Rekonstruksiya |
1 |
1 |
1 |
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
| ||
|
5. |
Qarshi olimpiya va paralimpiya zaxiralari kolleji |
Jami |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
Yangi qurilish |
5 |
0 |
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
5 |
4 |
|
|
1 |
|
|
| ||
|
Rekonstruksiya |
2 |
0 |
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
2 |
|
1 |
|
|
|
|
1 | ||
|
6. |
Navoiy olimpiya va paralimpiya zaxiralari kolleji |
Jami |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
Yangi qurilish |
2 |
0 |
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
2 |
1 |
1 |
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
| ||
|
Rekonstruksiya |
1 |
0 |
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
1 | ||
|
7. |
Namangan olimpiya va paralimpiya zaxiralari kolleji |
Jami |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Yangi qurilish |
2 |
0 |
|
|
|
2 |
1 |
|
|
|
1 |
|
0 |
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
| ||
|
Rekonstruksiya |
1 |
0 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
1 |
0 |
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
| ||
|
8. |
Samarqand olimpiya va paralimpiya zaxiralari kolleji |
Jami |
4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
Yangi qurilish |
3 |
0 |
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
3 |
1 |
|
1 |
1 |
0 |
|
|
|
|
|
|
| ||
|
Rekonstruksiya |
1 |
0 |
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
1 | ||
|
9. |
Toyloq olimpiya va paralimpiya zaxiralari kolleji |
Jami |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Yangi qurilish |
3 |
0 |
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
3 |
1 |
|
1 |
1 |
0 |
|
|
|
|
|
|
| ||
|
Rekonstruksiya |
0 |
0 |
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
| ||
|
10. |
Termiz olimpiya va paralimpiya zaxiralari kolleji |
Jami |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
2 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Yangi qurilish |
2 |
0 |
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
2 |
1 |
|
|
1 |
0 |
|
|
|
|
|
|
| ||
|
Rekonstruksiya |
1 |
0 |
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
| ||
|
11. |
Guliston olimpiya va paralimpiya zaxiralari kolleji |
Jami |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
|
Yangi qurilish |
0 |
0 |
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
| ||
|
Rekonstruksiya |
2 |
0 |
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
1 |
1 |
| ||
|
12. |
Chirchiq olimpiya va paralimpiya zaxiralari kolleji |
Jami |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Yangi qurilish |
1 |
0 |
|
|
|
1 |
|
|
|
1 |
|
|
0 |
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
| ||
|
Rekonstruksiya |
0 |
0 |
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
| ||
|
13. |
Fargʻona olimpiya va paralimpiya zaxiralari kolleji |
Jami |
6 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
|
Yangi qurilish |
2 |
1 |
|
|
1 |
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
1 |
1 |
|
|
|
|
|
| ||
|
Rekonstruksiya |
4 |
0 |
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
4 |
|
1 |
1 |
|
|
1 |
1 | ||
|
14. |
Urganch olimpiya va paralimpiya zaxiralari kolleji |
Jami |
4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
|
Yangi qurilish |
1 |
0 |
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
1 |
|
| ||
|
Rekonstruksiya |
3 |
0 |
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
3 |
1 |
|
1 |
|
|
1 |
| ||
|
15. |
Respublika olimpiya zaxiralari kolleji |
Jami |
4 |
2 |
0 |
1 |
1 |
2 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Yangi qurilish |
3 |
2 |
|
1 |
1 |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
0 |
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
| ||
|
Rekonstruksiya |
1 |
0 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
1 |
|
0 |
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
| ||