Suggestion to the document
Listen to audio
Get a link from a document elementЎзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирининг
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementбуйруғи
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementОлий таълим муассасаларининг раҳбар ва педагог кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш курсларида педагогик (малакавий) амалиётни ташкил этиш ва ўтказиш тартиби тўғрисидаги низомни тасдиқлаш ҳақида
Кейинги таҳрирга қаранг.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element[Ўзбекистон Республикаси Адлия вазирлиги томонидан 2017 йил 23 октябрда рўйхатдан ўтказилди, рўйхат рақами 2938]
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2015 йил 20 августдаги 242-сон «Олий таълим муассасаларининг раҳбар ва педагог кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил этиш чора-тадбирлари тўғрисида»ги қарорига мувофиқ буюраман:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Олий таълим муассасаларининг раҳбар ва педагог кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш курсларида педагогик (малакавий) амалиётни ташкил этиш ва ўтказиш тартиби тўғрисидаги низом иловага мувофиқ тасдиқлансин.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Мазкур буйруқ расмий эълон қилинган кундан эътиборан кучга киради.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementВазир И. МАДЖИДОВ
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТошкент ш.,
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2017 йил 5 сентябрь,
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element13-2017-сон
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирининг 2017 йил 5 сентябрдаги 13-2017-сон буйруғига
ИЛОВА
ИЛОВА
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementОлий таълим муассасаларининг раҳбар ва педагог кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш курсларида педагогик (малакавий) амалиётни ташкил этиш ва ўтказиш тартиби тўғрисидаги
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementНИЗОМ
Кейинги таҳрирга қаранг.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementМазкур Низом Вазирлар Маҳкамасининг 2015 йил 20 августдаги 242-сон «Олий таълим муассасаларининг раҳбар ва педагог кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил этиш чора-тадбирлари тўғрисида»ги қарорига асосан олий таълим муассасаларининг раҳбар ва педагог кадрларини қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш курсларидаги педагогик (малакавий) амалиётни ташкил этиш ҳамда ўтказиш тартибини белгилайди.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1-боб. Умумий қоидалар
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Олий таълим муассасаларининг раҳбар ва педагог кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малака ошириш курсларида (бундан буён матнда қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш курслари деб юритилади) ўқиётган олий таълим муассасаларининг раҳбар кадрлари малакавий амалиёт, педагог кадрлари эса, педагогик амалиёт ўтайди.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Раҳбар ва педагог кадрларнинг педагогик (малакавий) амалиёти олий таълим муассасаларининг ихтисослаштирилган кафедралари, иқтисодиёт тармоқлари ва ижтимоий соҳа ташкилотлари билан Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ҳузуридаги Олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил этиш Бош илмий-методик маркази (бундан буён матнда Бош илмий-методик марказ деб юритилади) ёки Олий таълим муассасалари педагог кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш минтақавий (тармоқ) марказлари (бундан буён матнда минтақавий (тармоқ) марказ деб юритилади) ўртасида тузиладиган шартномалар асосида амалга оширилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3. Қайта тайёрлаш ва малака ошириш курсларида ўқиётган тингловчиларнинг педагогик (малакавий) амалиёти ўқув режаси бўйича ўқув модуллари якунланганидан кейин Бош илмий-методик маркази ёки минтақавий (тармоқ) марказ директори томонидан тасдиқланадиган режа-жадвал асосида олий таълим муассасаларининг ихтисослаштирилган кафедралари, иқтисодиёт тармоқлари ва ижтимоий соҳа ташкилотларида (бундан буён матнда амалиёт объекти деб юритилади) ташкил этилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element4. Педагогик (малакавий) амалиётнинг давомийлиги ва соатлар ҳажми қайта тайёрлаш ва малака ошириш курсларининг ўқув-режасига мувофиқ белгиланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2-боб. Раҳбар кадрларнинг малакавий амалиётини ташкил этиш ва ўтказиш
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element5. Тингловчиларга Бош илмий-методик маркази директорининг буйруғи асосида малакавий амалиёт раҳбари тайинланади ҳамда улар тегишли амалиёт ўташ ташкилотларига юборилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element6. Ҳар бир малакавий амалиёт раҳбари учун 12 нафаргача тингловчилар бириктирилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element7. Малакавий амалиёт раҳбари амалиёт ўталадиган ташкилотнинг раҳбари томонидан бириктириладиган масъул ходим билан Тингловчининг амалиётини ташкил этиш ва ўтказиш дастурини (бундан буён матнда амалиёт дастури деб юритилади) тузади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element8. Малакавий амалиёт раҳбари:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтингловчиларни амалиёт дастури билан таништиради;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementамалиёт ўталадиган ташкилотга олиб боради;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтингловчилар томонидан амалиёт дастурида белгиланган ишларнинг бажарилишини умумий назорат қилади;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementзарур ҳолларда тингловчиларга тегишли маслаҳатлар беради;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтингловчиларнинг амалиёт бўйича ҳисоботларини баҳолайди.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element9. Тингловчига малакавий амалиёт ўташ даврида зарурий шарт-шароитларни яратиш, тегишли маслаҳатлар бериш ҳамда уларнинг амалиёт фаолиятини назорат қилиш мақсадида тегишли ташкилотнинг раҳбари томонидан амалиёт ўташ жойидан масъул ходим (бундан буён матнда масъул ходим деб юритилади) бириктирилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element10. Масъул ходим:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтингловчиларни амалиёт ўталаётган ташкилот билан таништиради;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтингловчиларнинг ўрганиши ва таҳлил қилишлари учун амалиёт ўталаётган ташкилот фаолияти билан боғлиқ ҳужжатларнинг нусхаларини ёки электрон шаклини тингловчиларга тақдим этади;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтингловчиларга амалиёт ўташ даврида тегишли маслаҳатлар беради;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementамалиёт дастурида белгиланган ишларни амалга оширилишини, шунингдек тингловчининг амалиёт кундалиги ҳар куни тўғри ва тўлиқ ёзиб борилишини назорат қилади ва имзолайди.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element11. Тингловчи амалиёт ўтаётган ташкилотнинг ички тартиб-қоидаларига, техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қилиш қоидаларига қатъий риоя қилиши шарт.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element12. Тингловчи малакавий амалиёт даврида Бош илмий-методик марказ томонидан бериладиган мазкур Низомнинг 1-иловасига мувофиқ шаклдаги амалиёт кундалигини юритади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element13. Амалиёт кундалигининг титул варағида тингловчининг қайта тайёрлаш ва малака ошириш йўналиши, унинг фамилияси, исми ва отасининг исми, малакавий амалиёт ўталаётган ташкилот номи ҳамда масъул ходимнинг фамилияси, исми ва отасининг исми кўрсатилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element14. Тингловчи томонидан амалиёт дастури асосида бажарилган ишлар амалиёт кундалигига ҳар куни ёзиб борилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementБунда, амалиёт ўталган сана, бажарилган ишлар тўғрисида қисқача маълумот ёзилади ҳамда бажарилган ишлар ва маълумотларнинг тўғри ва тўлиқлиги масъул ходимнинг имзоси билан тасдиқланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element15. Масъул ходим амалиёт якунида тингловчининг амалиёт кундалиги титул варағига имзо қўяди ва тегишли муҳр билан тасдиқлайди.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element16. Амалиёт кундалиги масъул ходим томонидан имзолангандан кейин, тингловчининг ўзида сақланади ва у ҳисобот билан бирга амалиёт раҳбарига топширилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element17. Тингловчи амалиёт даврида амалиёт ўтаётган ташкилот фаолиятининг йўналишлари, таълим менежменти ва бошқарув стратегияси соҳасидаги мавжуд иш тажрибасини ўрганади ва таҳлил қилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎрганиш ва таҳлил қилиш амалиёт ўталаётган ташкилот фаолиятининг ютуқлари, камчиликлари, мавжуд муаммоларни аниқлаш ва аниқланган муаммоларни бартараф этиш бўйича таклифлар ишлаб чиқиш асосида амалга оширади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element18. Тингловчи ўрганиш ва таҳлил натижалари асосида амалиёт ўталаётган ташкилотда бошқарув ва фаолият самарадорлигини, шунингдек таълим муассасаларида таълим сифатини ошириш юзасидан ўзининг таклиф ва тавсияларни ишлаб чиқади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element19. Тингловчи амалиёт якунида амалиёт даврида бажарган ишлари юзасидан ҳисобот тайёрлайди. Ҳисоботда амалиёт жараёнида бажарилган ишларини умумлашган ҳолда кўрсатиши лозим.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element20. Ҳисоботда қуйидагилар кўрсатилиши лозим:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementамалиёт ташкил этилган ташкилотнинг фаолият йўналишлари ҳақида қисқача маълумот;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтингловчи амалиётни ўташ жараёнида танишган норматив-ҳуқуқий, ўқув-методик ва бошқа ҳужжатлар;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementамалиёт ўталаётган ташкилот фаолиятининг йўналишлари, таълим менежменти ва бошқарув стратегияси бўйича таҳлилий маълумотлар;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementамалиёт ўталаётган ташкилот фаолиятининг йўналишлари, таълим менежменти ва бошқарув стратегияси ва фаолият самарадорлигини, шунингдек таълим муассасаларида таълим сифатини ошириш юзасидан таклиф ва тавсиялар.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element21. Ҳисоботнинг титул варағида тингловчининг қайта тайёрлаш ва малака ошириш курсларидан ўтиш жойи ва йўналиши, унинг фамилияси, исми ва отасининг исми, малакавий амалиёт ўтилаётган ташкилот номи ҳамда амалиёт раҳбарининг фамилияси, исми ва отасининг исми кўрсатилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element22. Малакавий амалиёт якунлангандан кейин тингловчилар тайёрланган ҳисоботни ва амалиёт кундалигини амалиёт раҳбарига топширади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementМасофадан ўқитиш таълим усуллари орқали қайта тайёрлаш ва малака ошириш курсларида ўқиётган тингловчилар малакавий амалиёт бўйича тайёрланган ҳисоботни ва амалиёт кундалигини электрон шаклда (PDF форматда) амалиёт раҳбарининг электрон почтасига юборади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element23. Амалиёт раҳбари тингловчидан ҳисобот ва амалиёт кундалигини қабул қилиб олади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementМасофадан ўқитиш таълим усуллари орқали қайта тайёрлаш ва малака ошириш курсларида ўқиётган тингловчиларнинг ҳисоботлари ва амалиёт кундалигини электрон шаклда қабул қилади ва чоп этади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementҲисоботнинг титул варағи амалиёт раҳбари томонидан имзоланади ва тегишли муҳр билан тасдиқланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element24. Амалиёт раҳбари тингловчиларнинг малакавий амалиёт натижаларини ўрганиб чиқади ва баҳолайди.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element25. Тингловчиларнинг малакавий амалиёти натижалари қуйидагича баҳоланади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтингловчининг амалиёт кундалигини тўғри ва тўлиқ юритганлиги — 0,5 баллик тизимда;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтингловчининг ўрганиш ва таҳлил натижалари асосида ишлаб чиққан таклиф ва тавсиялари — 3,5 баллик тизимда;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтингловчининг амалиёт даврида бажарган ишлари юзасидан тайёрланган ҳисобот — 1 баллик тизимда.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element26. Тингловчига амалиёт раҳбари томонидан қўйилган балларнинг ўртача арифметик баҳоси қўйилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3-боб. Педагог кадрларнинг педагогик амалиётини ташкил этиш ва ўтказиш
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element27. Тингловчиларга минтақавий (тармоқ) марказ директорининг буйруғи асосида минтақавий (тармоқ) марказнинг педагог кадрлари орасидан амалиёт раҳбари тайинланади ҳамда улар амалиёт ўташ учун таянч олий таълим муассасаси ҳузуридаги ихтисослаштирилган кафедраларга юборилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementМасофадан ўқитиш таълим усуллари орқали қайта тайёрлаш ва малака ошириш курсларида ўқиётган тингловчиларга амалиёт раҳбари тайинлаш талаб этилмайди ва уларнинг амалиёти ўзлари фаолият кўрсатаётган олий таълим муассасаси кафедрасида ташкил этилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element28. Ҳар бир малакавий амалиёт раҳбари учун 12 нафаргача тингловчилар бириктирилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element29. Педагогик амалиёт раҳбари ихтисослаштирилган кафедранинг мудири билан биргаликда Тингловчининг амалиётини ташкил этиш ва ўтказиш дастурини (бундан буён матнда амалиёт дастури деб юритилади) тузади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element30. Педагогик амалиёт раҳбари:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтингловчиларни амалиёт дастури билан таништиради;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementихтисослаштирилган кафедрага олиб боради;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтингловчилар томонидан амалиёт дастурида белгиланган ишларнинг бажарилишини умумий назорат қилади;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementзарур ҳолларда тингловчиларга тегишли маслаҳатлар беради;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтингловчиларнинг амалиёт бўйича ҳисоботларини баҳолайди.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element31. Тингловчига амалиёт даврида зарурий шарт-шароитларни яратиш, тегишли маслаҳатлар бериш ҳамда уларнинг амалиёт фаолиятини назорат қилиш мақсадида таянч олий таълим муассасаси ректори томонидан ихтисослаштирилган кафедра мудири масъул сифатида бириктирилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementМасофадан ўқитиш таълим усуллари орқали қайта тайёрлаш ва малака ошириш курсларида ўқиётган тингловчиларга амалиёт даврида зарурий шарт-шароитларни яратиш, тегишли маслаҳатлар бериш ҳамда уларнинг амалиёт фаолиятини назорат қилиш тингловчи фаолият кўрсатаётган кафедра мудири томонидан амалга оширилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element32. Кафедра мудири:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтингловчиларни ихтисослаштирилган кафедра фаолияти билан таништиради;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтингловчиларнинг ўрганиши ва таҳлил қилишлари учун кафедранинг фаолияти билан боғлиқ ҳужжатларнинг нусхаларини ёки электрон шаклини тингловчиларга тақдим этади;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementамалиёт ўташ даврида тингловчиларга тегишли маслаҳатлар беради;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementамалиёт дастурида белгиланган ишларни амалга оширилишини, шунингдек тингловчининг амалиёт кундалиги ҳар куни тўғри ва тўлиқ ёзиб борилишини назорат қилади ва имзолайди;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмасофадан ўқитиш таълим усуллари орқали қайта тайёрлаш ва малака ошириш курслари тингловчиларининг очиқ дарсларини кузатиш, шунингдек амалиёт якунлари бўйича кафедра йиғилишида муҳокама қилиш учун ташқи экспертларни жалб қилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element33. Тингловчи кафедранинг ички тартиб-қоидаларига, техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қилиш қоидаларига қатъий риоя қилиши шарт.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element34. Тингловчи педагогик амалиёт даврида минтақавий (тармоқ) маркази томонидан бериладиган мазкур Низомнинг 2-иловасига мувофиқ шаклдаги амалиёт кундалигини юритади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementМасофадан ўқитиш таълим усуллари орқали қайта тайёрлаш ва малака ошириш курсларида ўқиётган тингловчилар мазкур Низомнинг 2-иловасига мувофиқ шаклдаги амалиёт кундалигини Бош илмий-методик марказнинг расмий веб-сайти орқали Масофавий курслар бўлимидан юклаб олади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element35. Амалиёт кундалигининг титул варағида тингловчининг қайта тайёрлаш ва малака ошириш йўналиши, унинг фамилияси, исми ва отасининг исми, масъул ходимнинг фамилияси, исми ва отасининг исми кўрсатилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element36. Тингловчи томонидан амалиёт дастури асосида бажарилган ишлар амалиёт кундалигига ҳар куни ёзиб борилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementБунда, амалиёт ўталган сана, бажарилган ишлар тўғрисида қисқача маълумот ёзилади ҳамда бажарилган ишлар ва маълумотларнинг тўғри ва тўлиқлиги кафедра мудирининг имзоси билан тасдиқланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element37. Кафедра мудири амалиёт якунида тингловчининг амалиёт кундалиги титул варағига имзо қўяди ва тегишли муҳр билан тасдиқлайди.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element38. Амалиёт кундалиги тингловчининг ўзида сақланади ва у амалиёт якунида ҳисобот билан бирга кафедра мудирига топширилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element39. Тингловчи амалиёт даврида кафедра фаолияти ва иш тажрибасини ўрганади ҳамда таҳлил қилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element40. Тингловчи педагогик амалиёт даврида кафедранинг профессор-ўқитувчилари томонидан ўтказиладиган 2 та дарс жараёнларини кузатади ва таҳлил қилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element41. Тингловчи амалиёт ўташ даврида кафедранинг йўналишига мос фанлар бўйича қайта тайёрлаш ва малака ошириш курсларида ўзлаштирган билим, кўникма ва малакалари, шунингдек илғор педагогик технологиялардан фойдаланган ҳолда талабаларга 1 та очиқ дарс ўтказади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element42. Тингловчи томонидан ўтказиладиган очиқ дарсда кафедранинг тажрибали профессор-ўқитувчилари иштирок этади ва дарс жараёнини кузатиб боради.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementМасофадан ўқитиш таълим усуллари орқали қайта тайёрлаш ва малака ошириш курсларида ўқиётган тингловчи томонидан ўтказиладиган очиқ дарсда кафедранинг тажрибали профессор-ўқитувчилари билан биргаликда турдош олий таълим муассасаларидан соҳа мутахассиси бўлган ташқи экспертлар иштирок этади. Ташқи экспертлар ўтказилган очиқ дарс тугагандан кейин шу куннинг ўзида очиқ дарс бўйича ўз хулосаларини кафедра мудирига ёзма шаклда тақдим этади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element43. Тингловчи амалиёт якунида амалиёт даврида бажарган ишлари юзасидан ҳисобот тайёрлайди. Ҳисоботда амалиёт жараёнида бажарилган ишлар умумлашган ҳолда кўрсатилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element44. Ҳисоботда қуйидаги маълумотлар кўрсатилиши лозим:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementамалиёт ташкил этилган ихтисослаштирилган кафедранинг фаолият йўналишлари ҳақида қисқача маълумот;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementамалиётни ўташ жараёнида танишган норматив-ҳуқуқий, ўқув-услубий ва бошқа ҳужжатлар;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementкафедра профессор-ўқитувчилари ўтказган дарс жараёнларини кузатиш ва таҳлил қилишнинг натижалар бўйича тингловчининг фикрлари;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтингловчи ўтказган очиқ дарсда фойдаланилган ўқув материаллари ва ишланмалари;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementкафедрада педагогик фаолият самарадорлигини ва ўқитиш сифатини ошириш юзасидан таклиф ва тавсиялар.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element45. Ҳисоботнинг титул варағида тингловчининг қайта тайёрлаш ва малака ошириш йўналиши, унинг фамилияси, исми ва отасининг исми, кафедранинг номи ҳамда амалиёт раҳбарининг фамилияси, исми ва отасининг исми кўрсатилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element46. Малакавий амалиёт якунлангандан кейин тингловчилар тайёрланган ҳисоботни ва амалиёт кундалигини кафедра мудирига топширади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementАмалиёт якунлари бўйича кафедра йиғилиши ҳисоботлар қабул қилиб олинган кундан бошлаб 1 кун ичида ўтказилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element47. Кафедра мудири тингловчилардан ҳисобот ва амалиёт кундаликларини қабул қилиб олади ҳамда уларни амалиёт якунлари бўйича кафедра йиғилиши ўтказиладиган вақт ҳақида хабардор қилади. Амалиёт якунлари бўйича кафедра йиғилишида амалиёт раҳбари, кафедранинг профессор-ўқитувчилари ҳамда тингловчилар иштирок этадилар.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element48. Кафедра йиғилишида тингловчиларнинг педагогик амалиёт якунлари бўйича натижалари қуйидагича баҳоланади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтингловчининг амалиёт кундалигини тўғри ва тўлиқ юритганлиги — 0,5 баллик тизимда;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтингловчининг очиқ дарсларни ўтказиш жараёни — 3,5 баллик тизимда;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтингловчининг амалиёт даврида бажарган ишлари юзасидан тайёрланган ҳисобот — 1 баллик тизимда.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element49. Кафедра йиғилишида ҳар бир қатнашчи тингловчининг амалиёт якунлари бўйича натижаларига ўзининг баҳосини қўяди. Кафедра йиғилиши қатнашчилари томонидан қўйилган баҳолар муҳокама қилиниб, тингловчига ўртача арифметик балл қўйилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element4-боб. Якуний қоида
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element50. Мазкур Низом талабларининг бузилишида айбдор бўлган шахслар қонун ҳужжатларида белгиланган тартибда жавобгарликка тортилади.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementОлий таълим муассасаларининг раҳбар ва педагог кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш курсларида педагогик (малакавий) амалиётни ташкил этиш ва ўтказиш тартиби тўғрисидаги низомга
1-ИЛОВА
1-ИЛОВА
Кейинги таҳрирга қаранг.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element| | | | | | | | | | | | | | | |
|
ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ | ||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
|
Олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш | ||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
|
__________________________________________________________(қайта тайёрлаш ва малака ошириш йўналишининг номи) |
қайта тайёрлаш ва малака ошириш йўналиши | |||||||||||||
| | |
тингловчиси ________________________________________________________нинг (фамилияси, исми, отасининг исми) |
| | ||||||||||
| | | | | | ||||||||||
| | | | | |
малакавий амалиёт бўйича |
| | | | | ||||
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | |
АМАЛИЁТ КУНДАЛИГИ |
| | | | | ||||
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | Масъул ходим: |
___________________________________________________(фамилияси, исми, отасининг исми) |
|
__________________(имзо) | ||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | |
М.Ў. |
|
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
|
Тошкент шаҳри 20___ йил | ||||||||||||||
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Тингловчининг малакавий амалиёт КУНДАЛИГИ | ||
|
Сана |
Бажарилган ишлар ҳақида қисқача маълумот |
Амалиёт раҳбарининг |
|
Биринчи кун | ||
|
|
||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
Иккинчи кун | ||
|
|
||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
Учинчи кун | ||
|
|
||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
Тўртинчи кун | ||
|
|
||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
Бешинчи кун | ||
|
|
||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
Кейинги таҳрирга қаранг.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementОлий таълим муассасаларининг раҳбар ва педагог кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш курсларида педагогик (малакавий) амалиётни ташкил этиш ва ўтказиш тартиби тўғрисидаги низомга
2-ИЛОВА
2-ИЛОВА
Кейинги таҳрирга қаранг.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element| | | | | | | | | | | | | | | |
|
ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ | ||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
|
Олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта | ||||||||||||||
| | | | | |
_________________________(минтақавий ёки тармоқ) |
маркази | | | | | ||||
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
|
__________________________________________________________(қайта тайёрлаш ва малака ошириш йўналишининг номи) |
қайта тайёрлаш ва малака ошириш йўналиши | |||||||||||||
| | |
тингловчиси ________________________________________________________нинг (фамилияси, исми, отасининг исми) |
| | ||||||||||
| | | | | | ||||||||||
| | | | | |
педагогик амалиёт бўйича |
| | | | | ||||
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | |
АМАЛИЁТ КУНДАЛИГИ |
| | | | | ||||
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | Масъул ходим: |
___________________________________________________(фамилияси, исми, отасининг исми) |
|
__________________(имзо) | ||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | |
М.Ў. |
|
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
|
Тошкент шаҳри 20___ йил | ||||||||||||||
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element|
Тингловчининг малакавий амалиёт КУНДАЛИГИ | ||
|
Сана |
Бажарилган ишлар ҳақида қисқача маълумот |
Амалиёт раҳбарининг |
|
Биринчи кун | ||
|
|
||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
Иккинчи кун | ||
|
|
||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
Учинчи кун | ||
|
|
||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
Тўртинчи кун | ||
|
|
||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
Бешинчи кун | ||
|
|
||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
Кейинги таҳрирга қаранг.
(Қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси, 23.10.2017 й., 10/17/2938/0164-сон; Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 28.07.2021 й., 10/21/3313/0724-сон; 19.08.2024 й., 10/24/3552/0630-сон; 17.01.2025 й., 10/25/3598/0039-сон)